taklimat perkembangan baru pendidikan 2010 – 2012 …sksgrokam.edu.my/portal/downloads/sekolah...

TAKLIMATPERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 – 2012

UNTUK PENGETUA DAN GURU BESAR NEGERI PERAK DARUL RIDZUAN

OLEH

ZAINAL ABIDDIN BIN OSMANKETUA PENOLONG PENGARAH

SEKTOR JAMINAN KUALITIJABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK

NEGERI PERAK DARUL RIDZUAN

TAJUK : SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI

JABATAN PELAJARAN PERAK ‘’ KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG ’’

2TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012


DEFINISI

• SBT ditakrifkan sebagai sekolah yang mempunyai

etos, watak, identiti yang tersendiri dan unik serta

menyerlah dalam semua aspek pendidikan.

Sekolah ini mempunyai tradisi budaya kerja yang


Sekolah ini mempunyai tradisi budaya kerja yang

sangat tinggi dan cemerlang dengan modal insan

nasional yang berkembang secara holistik dan

berterusan serta mampu berdaya saing di persada

antarabangsa


PRASYARAT

• Pencapaian akademik yang menunjukkan trend menaik bermuladengan Take Off Value (TOV) sekurang-kurangnya 80% dalampeperiksaan awam (UPSR dan SPM) ;

• Pencapaian Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) atauinstrumen yang setaraf dengannya sekurang-kurangnya 90%


instrumen yang setaraf dengannya sekurang-kurangnya 90% dalam semua dimensi ;

• Menerima pelbagai anugerah di peringkat kebangsaan danantarabangsa ;

• Berjaya melahirkan personaliti-personaliti unggul (towering personalities) yang menerajui kepimpinan negara, negeri, organisasi dan komuniti ;


PRASYARAT

• Menjadi penanda aras dan contoh bagi sekolah-sekolah laindari dalam dan luar negara ;

• Wujud permuafakatan yang jitu antara sekolah denganmasyarakat yang memberi impak kepada keberkesanan dankecemerlangan pendidikan di sekolah ;


kecemerlangan pendidikan di sekolah ;

• Mempunyai jaringan yang aktif dengan sekolah-sekolah samaada di dalam negeri atau di peringkat antarabangsa melaluipelbagai bentuk program; dan

• Membina jaringan dengan institusi pendidikan tinggi di dalamdan di luar negara.


CIRI-CIRI UTAMA SBT

• Kepemimpinan• Pengurusan• Pencapaian• Kejayaan


• Perhubungan• Identiti Kendiri• Pembelajaran Terarah Kendiri• Sistem Bekerja Berprestasi Tinggi• Kesaksamaan• Timbal-Balas• Penurunan Kuasa


PELAN STRATEGIK SBT

• Fokus 1 : Kepemimpinan Berprestasi Tinggi

• Fokus 2 : Mengamalkan Pengurusan BerasaskanSekolah


• Fokus 3 : Mewujudkan Akauntabiliti

• Fokus 4 : Piawaian dan Penandaarasan

• Fokus 5 : Malaysia Menjadi Pusat Kecemerlangan

• Fokus 6 : Menerajui Perubahan dan Pembaharuan


BIG WINS

• Pengumuman Sekolah Berprestasi Tinggi pada

akhir Oktober 2009

• Ganjaran kepada Pengetua, Guru Besar dan guru-


• Ganjaran kepada Pengetua, Guru Besar dan guru-

guru berasaskan performance-based assesment

• Fast track untuk pelajar pintar


PRIORITISED BIG WINS

• 10% murid SBT layak diterima ke Institusi Pendidikan

Terkemuka Antarabangsa.

• 50% SBT melaksanakan Pengurusan Berasaskan

Sekolah.


• 100% SBT akan dinilai dan diaudit oleh Badan Bebas

dan keputusan penilaian akan diumumkan.

• 50% SBT akan mengendalikan peperiksaan di luar

kurikulum dan keputusan akan diumumkan.

• 50% dari guru-guru SBT adalah guru pakar dan guru

cemerlang.


PELAKSANAAN SBT

TAHUN BILANGAN SEKOLAH

2010 20

2011 30


2011 30

2012 50

JUMLAH 100


IMPAK

PEMIMPIN

• Pengiktirafan sebagai pemimpin yang berwibawa.

• Mempunyai kuasa autonomi untuk Pengurusan

Berasaskan Sekolah.


Berasaskan Sekolah.

• Ganjaran dalam bentuk bonus.

• Peluang mendapat guru pakar dan guru cemerlang.

• Peluang memilih guru yang efektif.

• Peluang memilih murid yang sesuai.


IMPAK

GURU

• Pengiktirafan sebagai guru yang berkesan.

• Mempunyai kuasa autonomi untuk Pengurusan

Berasaskan Sekolah.


Berasaskan Sekolah.

• Ganjaran dalam bentuk bonus.


IMPAK

MURID

• Murid berkemahiran dalam pengurusan diri, bekerja dalam

kumpulan, berkomunikasi secara efektif dan berkebolehan

bersaing di arena antarabangsa.


• Berpeluang untuk memasuki universiti terkemuka di dunia.

• Murid dikecualikan daripada mengikuti beberapa subjek tertentu

peringkat ijazah di institusi pengajian tinggi.

• Murid ditempatkan di kelas mengikut kebolehan/kemampuan

tanpa berdasarkan umur.


IMPAK (SAMBUNGAN)

MURID

•Murid memasuki IPTA tanpa berdasarkan umur.

• Murid mampu menjadi pesaing di peringkat dunia dalam mana-

mana bidang yang mereka ceburi.


• Murid menerima P&P daripada guru-guru pakar dan cemerlang

berasaskan data empirikal.

• Murid berpeluang untuk menyertai peperiksaan luar negara.

• Murid terdedah kepada teknologi terkini dalam pendidikan.


KEKANGAN CADANGAN

• Kewangan• Kekurangan sumber untuk

memantau/menilai sekolah• Pekeliling dan PeraturanPelajaran sedia ada

• Birokrasi• Sikap, kemahiran mengurus dan

• Peruntukan kewangan, penglibatanibu bapa dan pakatan efektif/ perkongsian pintar

• Semakan dan pindaan Pekelilingdan Peraturan sedia ada

• Menyediakan maklumat kepadaSBT mengenai peperiksaan luar


• Sikap, kemahiran mengurus dankepemimpinan

SBT mengenai peperiksaan luarnegara (LPM/MPM)

• Biasiswa diberi kepada pelajar SBTyang berjaya memasuki Institutterkemuka luar negara ( BahagianTajaan)


SEKIAN

TERIMA KASIH


TERIMA KASIH

taklimat perkembangan baru pendidikan 2010 – 2012 …sksgrokam.edu.my/portal/downloads/sekolah...

Documents