skpm bdg hem

RUMUSAN SKOR INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARDSekolah: Tarikh Penarafan Kendiri:

DIMENSI % ELEMEN % ASPEK/SUBELEMEN

Skor

Penuh

10

E01 Visi dan Misi 31.1 Visi dan Misi1.2 Penyebaran Visi dan Misi

Jumlah Elemen 1

E02 Kepimpinan 7

2.1 Gaya Kepimpinan2.2 Budaya Ilmu dan Berfikir2.3 Pemuafakatan2.4 Motivasi dan Dorongan2.5 Pemimpin Kurikulum2.6 Pengupayaan Kepimpinan

Jumlah Elemen 2

30

E03 63.1 Penentuan Struktur Organisasi3.2 Penyebaran Struktur Organisasi

Jumlah Elemen 3

E04 Perancangan 6

4.1 Perancangan Strategik4.2 Perancangan Taktikal4.3 Perancangan Operasi

Jumlah Elemen 4

E05 Iklim 6

5.1 Premis5.2 Komunikasi5.3 Kebebasan Optimum5.4 Disiplin5.5 Guru, Staf Sokongan dan Murid Bermotivasi5.6 Kerjasama dengan Ibu Bapa dan Komuniti

Jumlah Elemen 5

E06 6

6.1 Pengurusan Kemudahan dan Keperluan Asas6.2 Pengurusan Kewangan6.3 Pengurusan Sumber Tenaga Manusia6.4 Pengurusan Pejabat6.5 Pengurusan Bahan Kurikulum

Jumlah Elemen 6

E07 6

7.1 Pemerolehan Maklumat7.2 Penyebaran Maklumat7.3 Penyimpanan Maklumat7.4 Pengaksesan Maklumat7.5 Penggunaan Maklumat7.6 Pengemukaan Maklumat7.7 Pengemaskinian Maklumat

Jumlah Elemen 7

45

E08

5 8.1 Pengurusan Program Kurikulum5 8.2 Pengurusan Program Kokurikulum5 8.3 Pengurusan Program Hal Ehwal Murid

15 Jumlah Elemen 8

E09 20

9.1 Rancangan Pelajaran Tahunan9.2 Rancangan Pelajaran Harian9.3 Set Induksi9.4 Penyampian / Perkembanagn Pengajaran9.5 Teknik Penyoalan Guru9.6 Penglibatan Murid9.7 Peneguhan9.8 Latihan dan Tugasan9.9 Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid

9.10 Penutupan9.11 Hasil Kerja Murid9.12 Pengurusan Kelas

Bil Item

DIMENSI 1: HALA TUJU

KEPIMPINAN

DIMENSI 2: PENGURUSAN ORGANISASI

Struktur Organisasi

Pengurusan Sumber

Pengurusan Maklumat

DIMENSI 3: PENGURUSAN

PROGRAM PENDIDIKAN

Pengurusan Program

Kurikulum, Ko-ku & Hem

Pengajaran Pembelajaran

45

E09 20

9.13 Perwatakan GuruJumlah Elemen 9

E10 5

10.1 Tugas dan Tanggungjawab10.2 Latihan dan Bimbingan10.3 Tunjuk Teladan10.4 Peluang, Persekitaran dan Kemudahan10.5 Penghargaan dan Pengiktarafan10.6 Menangani Perlakuan Negatif

Jumlah Elemen 10

E11 5

11.1 Penilaian Pencapaian Akademik11.2 Penilaian Pencapaian Kokurikulum11.3 Penilaian Pencapaian Sahsiah

Jumlah Elemen 11

15 E12

12.1 Kemenjadian Murid Prassekolah12.2 Pencapaian Akademik Murid Sek Rendah 12.3 Pencapaian Akademik Murid Tingkatan 3 12.4 Pencapaian Akademik Murid Ting 4 dan 512.5 Pencapaian Akademik Murid Ting 6

4 12.6 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum4 12.7 Kemenjadian Sahsiah Murid8 Jumlah Elemen 12

Jumlah 100 100 63 Jumlah Semua Elemen

Tahap:

Skor subelemen dengan wajaran bagi subelemen 12.1 hingga 12.7,Elemen 12, dan Dimensi 4 hendaklah disemak dengan teliti mengikut kesesuaian sekolah.

DIMENSI 3: PENGURUSAN

PROGRAM PENDIDIKAN

Pengajaran Pembelajaran

Pembagunan

Sahsiah Murid

Penilaian Pencapaian

Murid

DIMENSI 4: KEMENJADIAN

MURID

Kemenjadian Murid Dalam Akademik,

Kokurikulum dan Sahsiah

RUMUSAN SKOR INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARDTarikh Penarafan Kendiri:

Skor

Sekolah %

Skor Elemen Dengan Wajaran

Skor Dimensi Dengan Wajaran

Taraf:

SK SJKC SJKT123 132 132492 528 528

RUMUSAN SKOR INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARDSekolah: Tarikh Penarafan Kendiri:

DIMENSI % ELEMEN % ASPEK/SUBELEMEN

Skor

Penuh

10

E01 Visi dan Misi 31.1 Visi dan Misi1.2 Penyebaran Visi dan Misi

Jumlah Elemen 1

E02 Kepimpinan 7

2.1 Gaya Kepimpinan2.2 Budaya Ilmu dan Berfikir2.3 Pemuafakatan2.4 Motivasi dan Dorongan2.5 Pemimpin Kurikulum2.6 Pengupayaan Kepimpinan

Jumlah Elemen 2

30

E03 63.1 Penentuan Struktur Organisasi3.2 Penyebaran Struktur Organisasi

Jumlah Elemen 3

E04 Perancangan 6

4.1 Perancangan Strategik4.2 Perancangan Taktikal4.3 Perancangan Operasi

Jumlah Elemen 4

E05 Iklim 6

5.1 Premis5.2 Komunikasi5.3 Kebebasan Optimum5.4 Disiplin5.5 Guru, Staf Sokongan dan Murid Bermotivasi5.6 Kerjasama dengan Ibu Bapa dan Komuniti

Jumlah Elemen 5

E06 6

6.1 Pengurusan Kemudahan dan Keperluan Asas6.2 Pengurusan Kewangan6.3 Pengurusan Sumber Tenaga Manusia6.4 Pengurusan Pejabat6.5 Pengurusan Bahan Kurikulum

Jumlah Elemen 6

E07 6

7.1 Pemerolehan Maklumat7.2 Penyebaran Maklumat7.3 Penyimpanan Maklumat7.4 Pengaksesan Maklumat7.5 Penggunaan Maklumat7.6 Pengemukaan Maklumat7.7 Pengemaskinian Maklumat

Jumlah Elemen 7

45

E08

5 8.1 Pengurusan Program Kurikulum5 8.2 Pengurusan Program Kokurikulum5 8.3 Pengurusan Program Hal Ehwal Murid

15 Jumlah Elemen 8

E09 20

9.1 Rancangan Pelajaran Tahunan9.2 Rancangan Pelajaran Harian9.3 Set Induksi9.4 Penyampian / Perkembanagn Pengajaran9.5 Teknik Penyoalan Guru9.6 Penglibatan Murid9.7 Peneguhan9.8 Latihan dan Tugasan9.9 Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid

9.10 Penutupan9.11 Hasil Kerja Murid9.12 Pengurusan Kelas

Bil Item

DIMENSI 1: HALA TUJU

KEPIMPINAN

DIMENSI 2: PENGURUSAN ORGANISASI

Struktur Organisasi

Pengurusan Sumber

Pengurusan Maklumat

DIMENSI 3: PENGURUSAN

PROGRAM PENDIDIKAN

Pengurusan Program

Kurikulum, Ko-ku & Hem

Pengajaran Pembelajaran

45

E09 20

9.13 Perwatakan GuruJumlah Elemen 9

E10 5

10.1 Tugas dan Tanggungjawab10.2 Latihan dan Bimbingan10.3 Tunjuk Teladan10.4 Peluang, Persekitaran dan Kemudahan10.5 Penghargaan dan Pengiktarafan10.6 Menangani Perlakuan Negatif

Jumlah Elemen 10

E11 5

11.1 Penilaian Pencapaian Akademik11.2 Penilaian Pencapaian Kokurikulum11.3 Penilaian Pencapaian Sahsiah

Jumlah Elemen 11

15 E12

12.1 Kemenjadian Murid Prassekolah12.2 Pencapaian Akademik Murid Sek Rendah 12.3 Pencapaian Akademik Murid Tingkatan 3 12.4 Pencapaian Akademik Murid Ting 4 dan 512.5 Pencapaian Akademik Murid Ting 6

4 12.6 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum4 12.7 Kemenjadian Sahsiah Murid8 Jumlah Elemen 12

Jumlah 100 100 63 Jumlah Semua Elemen

Tahap:

Skor subelemen dengan wajaran bagi subelemen 12.1 hingga 12.7,Elemen 12, dan Dimensi 4 hendaklah disemak dengan teliti mengikut kesesuaian sekolah.

DIMENSI 3: PENGURUSAN

PROGRAM PENDIDIKAN

Pengajaran Pembelajaran

Pembagunan

Sahsiah Murid

Penilaian Pencapaian

Murid

DIMENSI 4: KEMENJADIAN

MURID

Kemenjadian Murid Dalam Akademik,

Kokurikulum dan Sahsiah

RUMUSAN SKOR INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARDTarikh Penarafan Kendiri:

Skor

Sekolah %

Skor Elemen Dengan Wajaran

Skor Dimensi Dengan Wajaran

Taraf:

SK SJKC SJKT123 132 132492 528 528

DIMENSI IV: KEMENJADIAN MURIDELEMEN 12: KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH

SUBELEMEN 12.7: KEMENJADIAN SAHSIAH MURIDNo. Aspek No. Item Skor Sekolah

Aspek Item 0 1 212.7.1 Panduan skor untuk item 12.7.1 (a)(i) hingga (a)(xiv)

Skor 4 : 99.00 % hingga 100.00 %Skor 3 : 97.00 % hingga 98.99 %Skor 2 : 95.00 % hingga 96.99 %Skor 1 : kurang daripada 95.00 %

(a) Murid memperlihatkan sikap dan perlakuan yang positif dengan: i. menerima tanggungjawab dan tugas yang diamanahkanii. berkomunikasi secara sopaniii. menghormati rakaniv. menghormati guru dan orang dewasav. menepati masavi. menjaga kebersihan dan kekemasan dirivii. menjaga dan memelihara kebersihan persekitaranviii. menjaga keselamatan harta benda sekolah ix. menjaga keselamatan kemudahan awamx. mematuhi peraturan sekolahxi. memberi sumbangan dan khidmat kepada kemajuan sekolahxii. memberi sumbangan dan khidmat kepada masyarakatxiii. menunjukkan semangat patriotisme yang tinggixiv. menunjukkan sikap berterima kasih dan bersyukur

Jumlah Frekuensi Aspek 12.7.1 0 0 0Skor 0 0 0

Jumlah Skor Aspek 12.7.1 012.7.2 (a)

i. bilangan kes berat berkurangan ii. bilangan kes sederhana berkurangan atau kekal iii. bilangan kes ringan berkurangan iv. Bilangan murid yang melakukan kesalahan berkurangan Skor 4: kesemua di atas atau tiada kes salah laku Skor 3: mana-mana tiga daripada di atas Skor 2: mana-mana dua daripada di atas Skor 1: mana-mana satu daripada di atas Skor 0: kesemua situasi di atas (I, ii, iii, dan iv) tidak berlaku

(b)

Skor 4: tiada kes salah laku Skor 3: lebih daripada 0.00% hingga 0.50% murid terlibat Skor 2: 0.51% hingga 1.00% murid terlibat

Perlakuan Positif

Skor 4 : 99.00 % hingga 100.00 %

Skor 3 : 97.00 % hingga 98.99 %

Skor 2 : 95.00 % hingga 96.99 %

Skor 1 : kurang daripada 95.00 %

Disiplin Murid (rujuk Surat Pekeliling Ihktisas Bil. 9/1975)

Murid mengekalkan tahap disiplin yang tinggi di mana kes salah laku secara keseluruhnannya berkurangan berbanding tahun sebelumnya (dengan merujuk kepada dokumen seperti: rekod salah laku murid, kad profil murid, rekod merit, rekod demerit murid):

Peratus murid yang terlibat dengan kes salah laku tahun sebelumnya

DIMENSI IV: KEMENJADIAN MURIDELEMEN 12: KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH

SUBELEMEN 12.7: KEMENJADIAN SAHSIAH MURIDNo. Aspek No. Item Skor Sekolah

Aspek Item 0 1 2

(b)

Skor 1: lebih daripada 1.00% terlibat Jumlah Frekuensi Aspek 12.7.2 0 0 0

Skor 0 0 0Jumlah Skor Aspek 12.7.2 0

DIMENSI IV: KEMENJADIAN MURIDELEM