ps sekolah skpm 3 jnjk

38
Page4 Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2011-13, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2010 REKOD KEBERKESANAN PROGRAM 2010: Bidang /Unit*_________________________ Nama Program Tempoh Laksana: Objektif Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan) Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program) Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya) Penambah- baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang). Tandatangan Penilai : Nama Penilai : Tarikh :

Upload: rahimah-kasim

Post on 07-Jul-2015

628 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2011-13, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2010

REKOD KEBERKESANAN PROGRAM 2010: Bidang /Unit*_________________________

Nama ProgramTempoh Laksana:

Objektif

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambah-baikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai :Nama Penilai :Tarikh :

Page 2: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Laporan Keberkesanan Program 2010 Bidang/Unit*:Kurikulum

Bil ProgramTempoh

PelaksanaanTarikh

Pemantauan

Penilaian Keberkesanan

Program

Cadangan Penambahbaikan

Catatan

1 Skor A Feb - Ogos

22/5/10 15/6/10, 15/8/10, oleh GB/PK

Mendapat sambutan dan capai objektif

Masa program perlu dikurangkan dari 60 ke 45 minit

Boleh dilaksana pada 2011

2

3

4

5

6

Page 3: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Tandatangan GPK :Nama GPK :Tarikh :

Page 4: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Page 5: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

(Format JNJK atau SKPM 3)

Rekod 2010

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:• % Kelulusan UPSR meningkat

berterusan• Pencapaian BM dalam UPSR 100%• 85% guru mempunyai pengalaman

lebih 5 tahun• 80% guru berbudaya kerja positif• Kehadiran murid melebihi 95%

(W)KELEMAHAN:• Pencapaian UPSR dari segi semua A

belum capai 20%• Segelintir guru tidak bersikap inisiatif• Guru tidak dapat menumpu

sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti

• Tidak cukup guru opsyen

(O)PELUANG:• Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-

anak mereka• Sokongan kewangan daripada PIBG • Sekolah satu sesi boleh adakan kelas

tambahan waktu petang• Pihak ladang sering berkejasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

• Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi

• Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah

• Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

Page 6: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL STRATEGI YANG TELAH DIJANA1 STI- Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa2 ST2- Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG

3 ST3- Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

4 ST4- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST41. Tahap kesukaran proses 5 1 2 32. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 2 3 13. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 5 1 4 34. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 1 2 45. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 1 3 16. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat isu, misi dan visi.

5 4 5 2

7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 5 5 5 58. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 1 2 39. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 5 5 5Jumlah Skor 42 21 31 27Keputusan 1 4 2 3Ulasan Pemilihan kepada ST1Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana

1 STI- Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa2 ST2- Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG3 ST4- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam

kalangan guru4 ST3- Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG

Page 7: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:KURIKULUM SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013

NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2011 2012 2013

Prestasi akademik belum memuaskan

Peratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 25% dalam UPSR dan 30% dalam PKSR

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 25% dan PKSR sehingga 30% menjelang 2013

Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid peroleh A semua MP

dalam UPSR/PKSR

15 22 24 25

20 27 30 30

Peratus murid lulus tidak mencapai 70% dalam UPSR dan 75% dalam PKSR.

Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2013

Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

% murid lulus dalam UPSR/PKSR

68 65 70 80

60 70 75 80

% murid minat membaca

50 60 70 75

Tidak semua murid tahap II menguasai LINUS

Keupayaan murid bertutur, membaca dan menulis rendah

Mempastikan tiada murid tahap II yang tidak kuasai LINUS menjelang 2012

Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa

% murid tahap II tidak boleh bertutur, membaca dan menulis BM

15 5 0 0

Page 8: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Antara bahan untuk matlamat PS prasekolah (dari Buku SKPM 2010: ms 35)

Page 9: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN TAKTIKAL 2011Bidang/Unit*: KURIKULUM

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/

SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1 Skor A

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27% menjelang 2013

Ketua Panitia dan GMP teras

Februari – Ogos 2011

RM300 Panitia

BI/BM/MT

Peratus Gred A

dalam UPSR dan PKSR

15 22

20 27

2 Skor C

Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2013

Ketua Panitia dan GMP teras

Februari – Ogos 2011

RM300 Panitia BI

Peratus Lulus dalam UPSR dan

PKSR

55 65

60 70

Page 10: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Page 11: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama Program Skor A

Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat A dalam Bahasa Malaysia UPSR (22%)dan PKSR(27%) tahap I dan II.

Tempoh Februari hingga Ogos 2011Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT

2010.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.

Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 20112. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........

Jumlah = RM300.Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan

semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/11: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/11(GB), 10/6/11(KP), 15/8/11, oleh GB/PKT20/7/11;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai :

Nama Penilai :

Tarikh :

(Jika format IAB)

Page 12: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2011 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2011)

Bidang/Unit*: Kurikulum

Bil

ProgramTempoh

PelaksanaanTarikh

PemantauanPenilaian

Keberkesanan ProgramCadangan

PenambahbaikanCatatan

1 Skor A Feb - Ogos 22/5/11 15/6/11, 15/8/11, oleh GB/PK

Mendapat sambutan dan telah capai 75% objektif

Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minit

Boleh dilaksana pada 2012

2

3

4

5

6

(Jika Format IAB)

Adakah kita bersama sekarang?

Page 13: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Boleh asingkan dalam Bidang ke-7 ( Bahan P&P) untuk peroleh Skor 6.

PELAN TAKTIKAL 2011Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Panitia Bahasa MalaysiaSK _____________ TAHUN 2011-2013

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2011 2012 2013

Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilang

Peratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 45% dalam UPSR dan 50% dalam PKSR.

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2013

Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid dapat gred A dalam BM UPSR / PKSR

32 40 43 45

38 42 45 50

Masih ada murid yang gagal BM dalam UPSR dan PKSR.

Mempastikankan semua murid lulus dalam UPSR dan PKSR menjelang 2013

% murid lulus dalam BM UPSR / PKSR

92 95 98 100

98 100 100 100

Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa

% murid boleh bertutur, membaca dan menulis BM

10 5 0 0

ABM belum mencukupi

Masih ada matapelajaran yang belum lengkap ABM

Melengkapkan ABM bagi semua matapelajaran

Mempastikan ABM lengkap melalui pengurusan panitia yang cekap

Bilangan matapelajaran yang lengkap ABM

3 4 5 6

Page 14: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/

SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1Pertandingan Mengarang

Meningkatkan peratus murid cemerlang BT dalam UPSR dan PKSR 1. Ketua Panitia

Bahasa Malaysia. 2. Guru Bahasa Malaysia.

Februari – Ogos 2011

RM300 Panitia BI

Peratus Gred A

dalam UPSR dan PKSR

32 40

38 42

Meningkatkan peratus murid lulus BT dalam UPSR dan PKSR

Peratus Lulus dalam UPSR dan

PKSR

92 95

98 100

Catatan: Semua panitia perlu membina PS, PT dan PO .

Page 15: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:• Disiplin sekolah terkawal• Pengurusan buku teks cekap.• Pengurusan biasiswa pelajar baik• Amalan-amalan baik telah membantu membentuk

sahsiah yang baik.• Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.• Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus

kepada keselamatan padu.• Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan

efisyen.

(W)KELEMAHAN:• Terdapat kurang daripada

3% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng.

• Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG:• Ibu bapa yang berpendidikan membantu

mengawal prestasi hal ehwal murid.• Pengurusan PIBG yang efektif dapat

membentuk persekitaran kondusif.• Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak

sekolah membantu dalam pengurusan HEM.

Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...

Strategi WO

Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN:• Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.• Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan pusat

hiburan berdekatan sekolah.• Segelintir waris bergantung 100% kepada

sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar.

• Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Strategi SC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan

Strategi WC

Page 16: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL STRATEGI YANG TELAH DIJANA1 STI- Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...2 ST2- Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan dengan sokongan PIBG

3 ST3- Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST41. Tahap kesukaran proses2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan5. Andaian keupayaan mengatasi halangan6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat isu, misi dan visi.7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas9. Kesesuaian dengan persekitaran terkiniJumlah SkorKeputusanUlasan Pemilihan kepada ST___Skala: 1 hingga 5. Dimana 5 yang terbaik

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana1234

Page 17: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURIDSK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2011 2012 2013

Ponteng sekolah masih berterusan

Bilangan kes ponteng masih tinggi

Menjadikan kes ponteng sifar menjelang 2013

Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng

30 20 10 5

Masih ramai murid tidak hormatkan guru

Hanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnya

Meningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%

Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain

% murid beri hormat 65 80 90 98

PELAN TAKTIKAL 2011 BIDANG HAL EHWAL MURID

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/

SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1Program Kesedaran Ponteng Sifar

Meningkatkan kesedaran pelajar

hadir tanpa ponteng

1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin

1-5 Mac 2011

RM100 PIBG

Bilangan kes ponteng

30 20

Page 18: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

2Ceramah Nilai Murni

Menimbulkan kesedaran supaya

murid menghormati semua guru dan insan

sekelilingnya

1. Penolong Kanan HEM2. Guru agama3. Kaunselor

Mei dan September

2011

RM200 SUWA

% murid beri hormat

65 80

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLINSK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2011 2012 2013

Ponteng kelas masih berleluasa

Bilangan kes ponteng kelas tinggi

Menjadikan kes ponteng kelas menurun

Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng kelas

40 30 20 10

Page 19: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN Dalaman

Luaran

KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang

kuat dan berpengalaman.• Barisan guru yang bersemangat, komited,

efektif dan efisyen.• Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi.• Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam

bidang kokurikulum dan ko-akademik.• Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-

akademik sehingga peringkat antarabangsa.• Pencapaian kokurikulum seperti renang,

gimnastik artistik dan pingpong sehingga peringkat negeri.

KELEMAHAN:• Ramai murid tidak hadir

untuk aktiviti kokurikulum.• Sebahagian guru kurang

kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu.

• Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.

PELUANG:• Stadium berdekatan dengan sekolah.• PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah

menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah.

• Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...

Strategi WO

......................

CABARAN:• Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak

mereka aktif dalam kokurikulum.• Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.• Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan,

snooker dan hiburan.

Strategi SC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap...

Strategi WC

Page 20: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN

SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian

Sasaran

TOV 2011 2012 2013

Prestasi pencapaian badminton masih rendah

Pencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerah

Melayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2013

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan

Tahap penyertaan pasukan

Pese

rta

daer

ah

Keti

ga

daer

ah

N/J

ohan

da

erah

Juar

a da

erah

Prestasi Persatuan Pengakap masih rendah

Bilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikit

Menambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahli

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap

% ahli naik pangkat

10 20 30 40

PELAN TAKTIKAL 2011

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber

Indikator Pencapaian

TOV ETR

1Kem Intensif Badminton

Meningkatkan kemahiran dan daya tahan pemain

1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton

2-4 April 11 15-18 Okt 11

RM400 Kokurikulum

Tahap penyertaan pasukan

Zon Daerah

2 Kem Pengakap

Meningkatkan kemahiran asas dan

1. Penolong Kanan Kokurikulum

September RM300 Kokurikulum

% ahli naik pangkat

10 20

Page 21: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

lanjutan ilmu pengakap 2. Guru Pemimpin Pengakap

Page 22: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian

Sasaran

TOV 2011 2012 2013

Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendah

Ramai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan badminton

Meningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badminton

Meningkatkan pengetahuan permainan

% murid mengetahui peraturan

60% 70% 80% 90%

....bola sepak

Kaedah Simpan Perancangan Strategik

Page 23: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN Dalaman

Luaran

KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas

pengurusan yang kuat dan berpengalaman.

• Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.

• Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah.

• Kerani kewangan celik komputer• Kemudahan mesin cetak dan

komputer

KELEMAHAN:• Kerani kewangan yang baru dan kurang

pengalaman.• Pembayaran melebihi dari peruntukan.• Kerani yang berkursus tiada pengganti

PELUANG:• Kemudahan kewangan yang kukuh.• Sumbangan dari pihak swasta.• Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan

Strategi WO

CABARAN:• Tekanan dari pihak pembekal berhubung

bayaran bil-bil.• Campur tangan PIBG dalam pengurusan

kewangan.

Strategi SC Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Sasaran

TOV 2011 2012 2013

Pematuhan peraturan kewangan masih longgar

Masih berlaku ketidakpatuhan semasa menggunakan wang sekolah

Memastikan tiada teguran audit

Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan

Bilangan penemuan audit

4 3 1 0

Page 24: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Tahap odit tidak memuaskan

Ber-teguran

Memuas-kan

Memuas-kan Baik

Page 25: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Dalaman

Luaran

KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas

pengurusan yang kuat dan berpengalaman.

• Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh.

• Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan sekolah.

• Prasarana sekolah yang selesa.

KELEMAHAN:• Guru baru kurang pengalaman dalam

pengurusan fizikal sekolah.• Masih perlu penyelenggaraan fizikal

sekolah.• Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.• Sukar mengekalkan prasaraana sekolah

yang selesa.

PELUANG:• Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak

swasta.• Kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO Strategi WO

CABARAN:• Sumbangan pihak swasta memerlukan

kecekapan pengurusan.• Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan

sesuatu untuk kepentingan peribadi.• Segelintir ahli komuniti setempat tidak

mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.

Strategi SC Strategi WC

Page 26: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN STRATEGIK 2011-2013BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2011 2012 2013

Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhana

Kebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceria

Memenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerah

Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolah

Bilangan taman angkat(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K)

2 4 6 8

Tahap pertandingan 3K

Pese

rta

daer

ah

Keti

ga da

erah

N/J

ohan

da

erah

Juar

a da

erah

Bangunan tidak selamat

Kelemahan pengurusan pejabat

Kemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan hambar

Menyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan layanan mesra

Meningkatkan kualiti pengurusan pejabat

Bilangan peralatan

0 1 2 3

Page 27: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA Dalaman

Luaran

KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas

pengurusan yang kuat dan berpengalaman.

• 95% guru tinggal kurang 25km dari sekolah.

• Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.

• Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan komputer disediakan.

• Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.

KELEMAHAN:• Guru kurang pengalaman.• Agihan tugas guru tidak seimbang dalam

jawatankuasa sekolah.• Guru terpaksa mengajar mata pelajaran

bukan opsyen.• Guru mengadu beban kerja banyak.• Kekerapa guru keluar untuk kursus atau

urusan rasmi.

PELUANG:• Majoriti Ibu bapa daripada kalangan

profesional.• PIBG aktif memajukan sekolah.• Persatuan murid tua turut membantu

sekolah.• Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG

memajukan sekolah

Strategi SO Strategi WO

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

CABARAN:• Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam

aktiviti.• Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar

sekolah.• Kesedaran kepentingan pendidikan dalam

kalangan ibu bapa masih rendah.• Masyarakat yang lebih mengutamakan

material.

Strategi SC Strategi WC

Page 28: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN TAKTIKAL 2011BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber

Indikator Pencapaian

TOV ETR

1Perkembangan Staf

Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.

1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf

5 Februari dan 6 Julai

2011

RM300 LADAP

% guru peroleh markah P&P >90%

70 82

2 LADAP 1Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus

......18 Mei 2011

RM200 LPBT

PELAN STRATEGIK 2011-2013BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2011 2012 2013

Prestasi P&P guru belum cemerlang

Guru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70%

Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2013

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

% guru peroleh markah P&P >90%

70 82 91 100

Guru kurang bermotivasi

Masih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerja

Meningkatkan budaya kerja berpasukan

Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti

Peratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan

65% 80% 90% 100%

Terlalu sedikit Kajian Tindakan

Hanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakan

Meningkatkan bilangan guru yang menjalankan KT

Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT

% guru menghasilkan KT

10% 15% 20% 40%

Page 29: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

2 LADAP 2 Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan

% guru menghasilkan Kajian Tindakan

10% 15%

Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS 1S 2S1 Kurikulum PKT PKT2 Hal Ehwal Murid PKH PKH3 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK4 Kewangan PKT PKH5 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKK6 Sumber Manusia PKT PKT7 Hubungan Luar (tambahan untk skor 6) PKH PKP8 Bahan Bantu Mengajar (tambahan untk skor 6) PKK PKP

Page 30: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Page 31: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang)

Perancangan Strategik

SEKOLAH.....

2011-2013

Buku 6 Buku 5

Buku 4

Buku 3

Buku 2

Buku 1

REKOD KEBERKESANAAN

PROGRAM 2010

Perancangan Strategik

Panitia BM

SK....

2011-2013

Buku 6 Buku 5

Buku 4

Buku 3

Buku 2

Buku 1

REKOD KEBERKESANAAN

PROGRAM 2010

Page 32: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN STRATEGIK 2011-2013

Pengenalan 1 KURIKULUM

1.1 Analisis SWOC1.2 Pelan Strategik (PS)

1.2.1 PS Panitia BM1.2.2 PS Panitia BI1.2.3 PS ......1.2.4 PS PI dan j-QAF1.2.5 Pendidikan Khas1.2.6 Pusat Sumber

Prasekolah2 HAL EHWAL MURID

2.1 Analisis SWOC2.2 Pelan Strategik (PS)

2.2.1 PS Bimbingan & Kaunseling2.3.2 PS Unit Disiplin2.3.3 PS Unit Kantin

PS Unit SPBT …3 KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1 Analisis SWOC3.2 Pelan Strategik (PS)

3.2.1 PS Unit Sukan & Permainan3.2.2 PS Unit Kelab & Persatuan3.2.3 PS Unit Beruniform3.2.4 PS Koperasi (SM)

4 KEWANGAN

4.1 Analisis SWOC4.2 Pelan Strategik (PS)5 KEMUDAHAN & KEPERLUAN

ASAS5.1 Analisis SWOC5.2 Pelan Strategik (PS)6 SUMBER MANUSIA

6.1 Analisis SWOC6.2 Pelan Strategik (PS)7 HUBUNGAN LUAR

7.1 Analisis SWOC7.2 Pelan Strategik (PS)8 BAHAN BANTU MENGAJAR

8.1 Analisis SWOC8.2 Pelan Strategik (PS)

Page 33: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Page 34: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Page 35: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

PELAN TAKTIKAL & OPERASI

20111 KURIKULUM

1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)1.2.1 PT Panitia BM1.2.2 PT Panitia ……

PT j-QAFPT Pendidikan KhasPT Pusat SumberPT Prasekolah

2 HAL EHWAL MURID2.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang

2.1.1 Pelan Operasi (Program 1)2.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)2.2.1 PT Bimbingan & Kaunseling2.2.2 PT Unit Disiplin

PT Unit SPBT …

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN3.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang

3.1.1 Pelan Operasi (Program 1)3.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)3.2.1 PT Unit Sukan & Permainan3.2.2 PT Unit Kelab & Persatuan3.2.3 PT Unit Beruniform3.2.4 PT Koperasi (SM)

4 KEWANGAN4.1 Pelan Taktikal 4.2 Pelan Operasi (Program 1...)5 KEMUDAHAN & KEPERLUAN

ASAS5.1 Pelan Taktikal 5.2 Pelan Operasi (Program 1...)6 SUMBER MANUSIA

6.1 Pelan Taktikal 6.2 Pelan Operasi (Program 1...)7 HUBUNGAN LUAR/ABM

7.1 Pelan Taktikal

7.2 Pelan Operasi (Program 1...)

8 BAHAN BANTU MENGAJAR

7.1 Pelan Taktikal

7.2 Pelan Operasi (Program 1...)

Page 36: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Page 37: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2011)

BAHAN PERANCANGAN STRATEGIKPENJILIDAN

Page 38: Ps sekolah skpm 3 jnjk

Page4

Semoga contoh ini boleh dijadikan panduan kepada setiap Unit dan Bidang Pengurusan di sekolah anda...

Sekali anda buat yang terbaik, akan memudahkan malah perancangan berikut akan menjadi lebih baik.

Terima kasih.