PANDUAN PANDUAN PENGGUNAANPENGGUNAAN

STANDARD KUALITI STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN MALAYSIA

2010201001/10/2010 1

1.JNJK - Pemeriksaan dan penilaian

2.Sekolah - Penarafan Kendiri Sekolah (PKS-SKPM)

3.Bahagian KPM, JPN, PPD - Pemantauan dan penyeliaan

PENGGUNA SKPM 2010PENGGUNA SKPM 2010

01/10/2010 2

Untuk menilai secara tepat, pengguna perlu: • Meneliti dan memahami keseluruhan dokumen

SKPM 2010 (Bab 1 hingga Bab 5)• Berpengetahuan, khususnya tentang:- Akta Pendidikan- Dasar Pendidikan Kebangsaan- Kurikulum Kebangsaan- Sistem peperiksaan dan pentaksiran- Teori pembelajaran- Kaedah pengajaran- Teori pengurusan pendidikan - Surat pekeliling yang berkuat kuasa

PENGGUNAAN SKPM 2010 PENGGUNAAN SKPM 2010

0110/2010 3

• Penilaian secara menyeluruh dan bersepadu kerana setiap standard mempunyai hubung kait antara satu sama lain dan saling melengkapi

Sambungan Sambungan .. .. PENGGUNAAN SKPM 2010 PENGGUNAAN SKPM 2010

01/10/2010 4

Penilaian sekolah berdasarkan SKPM meliputi lima (5) standard:•Setiap standard terdiri daripada sebilangan aspek dan kriteria kritikal•Setiap kriteria kritikal disediakan deskripsi skor 1 hingga 6 (skor 1 – minimum; skor 6 - maksimum)

PENILAIAN SEKOLAH BERDASARKAN SKPMPENILAIAN SEKOLAH BERDASARKAN SKPM

01/10/2010 5

Skor Taraf Deskripsi Umum

6 CemerlangKekuatan keseluruhan yang sangat jelas dan mempunyai nilai tambah, mendapat pengiktirafan dan boleh menjadi contoh kepada sekolah lain.

5 Baik Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas.

4 HarapanBanyak kekuatan yang melebihi keperluan minimum.

3 MemuaskanBanyak kekuatan yang memenuhi keperluan minimum.

2 LemahSedikit kekuatan tetapi terdapat banyak kelemahan.

1 Sangat Lemah Banyak kelemahan yang memerlukan tindakan pembetulan dengan segera.

PEMERIHALAN SKORPEMERIHALAN SKOR

01/10/2010 6

DRAF BUKU SKPM 2010

01/10/2010 7

• Pemberian skor adalah seperti berikut:

a. skala enam skor ( 1 hingga 6)

b. purata skor, dan

c. peratus pencapaian

• Contoh Instrumen SKPM 2010 -Link-01

CARA PEMBERIAN SKORCARA PEMBERIAN SKOR

01/10/2010 8

• Deskripsi bagi skor 1, 3 dan 5 dinyatakan dengan spesifik.

• Deskripsi bagi skor 2, 4 dan 6 dinyatakan secara umum.

• Deskripsi skor hendaklah diteliti sebelum menentukan skor bagi setiap aspek.

• Contoh: Deskripsi skor- Link-02

DESKRIPSI SKORDESKRIPSI SKOR

01/10/2010 9

Tafsiran frasa yang berunsur kekerapan atau Kuantiti: Contoh: Deskripsi Skor-Link-03

Kekerapan/Kuantiti Peratus

Keseluruhan 90 – 100

Hampir keseluruhan 80 - 89

Sebahagian besar 70 - 79

Kebanyakan 50 - 69

Sebahagian kecil 25 - 49

Sangat sedikit 0 - 24

TAFSIRAN FRASA

01/10/2010 10

PENGIRAAN SKOR

-STANDARD 1- LINK-04

PENGIRAAN SKOR STANDARDPENGIRAAN SKOR STANDARD

01/10/2010 11

Aspek 3.1.2 – Pengurusan Mata Pelajaran - Mengambil kira semua panitia mata pelajaran

(pihak sekolah)- Bilangan panitia mata pelajaran yang dinaziri

(Nazir Sekolah)

• PENGIRAAN SKOR ASPEK-Link-05a

PENGIRAAN SKOR MIN ASPEKPENGIRAAN SKOR MIN ASPEK

01/10/2010 12

Aspek 3.2.2 : Pengurusan Kelab dan PersatuanAspek 3.2.3 : Pengurusan Badan BeruniformAspek 3.2.4 : Pengurusan Program Sukan untuk Semua

- Mengambil kira semua unit mengikut komponen kokurikulum dan sukan (pihak sekolah)

- Bilangan unit mengikut komponen kokurikulum dan sukan yang dinaziri (Nazir Sekolah)

• PENGIRAAN SKOR ASPEK-Link -05b

Sambungan … Sambungan … PENGIRAAN SKOR MIN ASPEKPENGIRAAN SKOR MIN ASPEK

01/10/2010 13

Standard 4 – Pembelajaran dan Pengajaran (Aspek 4.1 hingga 4.12)

- Mengambil kira semua guru di sekolah tersebut (pihak sekolah)

- Bilangan guru yang dicerap (Nazir Sekolah)

• PENGIRAAN SKOR ASPEK P&P-Link-05c

Sambungan … Sambungan … PENGIRAAN SKOR MIN ASPEKPENGIRAAN SKOR MIN ASPEK

01/10/2010 14

• Menggunakan peratus (%) pencapaian• Menggunakan skala enam skor

(skor 1 – skor 6)

• STANDARD 5-Link 06

PENENTUAN SKOR STANDARD 5: PENENTUAN SKOR STANDARD 5: KEMENJADIAN MURIDKEMENJADIAN MURID

01/10/2010 15

Dalam menentukan skor bagi Aspek 5.5, perkara berikut perlu diambil kira:

•  5.5a – Sikap dan Perlakuan: pengiraan melibatkan semua murid kecuali murid Prasekolah dan Pendidikan Khas

• 5.5b hingga 5.5d – Disiplin Murid: pengiraan melibatkan semua murid dalam enrolmen sekolah

• 5.5e – Kehadiran Murid: pengiraan melibatkan semua murid dalam enrolmen sekolah

PENENTUAN SKOR ASPEK 5.5: PENENTUAN SKOR ASPEK 5.5: KEMENJADIAN SAHSIAH MURIDKEMENJADIAN SAHSIAH MURID

01/10/2010 16

• Bagi aspek yang menggunakan Gred Purata Sekolah (GPS) dan Purata Nilai Gred Keseluruhan (PNGK), nilai GPS dan PNGK hendaklah dinyatakan dalam bentuk peratus. • Semua pengiraan hendaklah dinyatakan tepat 

kepada dua tempat perpuluhan.

• CONTOH PENGIRAAN GPS-Link-07

PENGIRAAN GPS DALAM BENTUK PERATUSPENGIRAAN GPS DALAM BENTUK PERATUS

01/10/2010 17

- Skor semua standard dijumlahkan mengikut wajaran yang ditetapkan- Taraf pencapaian sekolah adalah seperti berikut:

Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian

90 - 100 Cemerlang

80 - 89 Baik

60 - 79 Harapan

40 - 59 Memuaskan

20 – 39 Lemah

0 – 19 Sangat lemah

TARAF PENCAPAIAN SEKOLAHTARAF PENCAPAIAN SEKOLAH

01/10/2010 18

 Rujukan maksud istilah/ frasa

GLOSARIGLOSARI

01/10/2010 19

01/10/2010 20