ceramah mt skpm

8/17/2019 Ceramah Mt Skpm

1/198

04/30/1604/30/[email protected]@gmail.com

11

TARIKH : 26 MAC 2011 (SABTU)TEMPAT : SK PADANG

MENGKUANG MASA :8.30 a.m. – 11.00 a.m.


2/198

22

ORANG KATA ;

ORANG YANG GAGAL MERANCANGKEJAYAAN, SEBENARNYA DIAMERANCANG KEGAGALAN


3/198


4/198


5/198


6/198

66

MENGENALI DAN MEMAHAMIMENGENALI DAN MEMAHAMI

GRED PURATA MATAGRED PURATA MATAPELAJARANPELAJARAN

AA 1.00 – 1.801.00 – 1.80BB 1.81 – 2.401.81 – 2.40

CC 2.41 – 3.202.41 – 3.20

DD 3.21 – 4.203.21 – 4.20

EE 4.20 – .004.20 – .00


7/198

77

TAHUN BIL CALN A B C D E GPS

6 !"

1# 10 1! 01 01

1# 20 !2 0! 0"

#0 $ !" 2.00

PENGIRAAN GRED PURATA

!GP"Mata Pelajaran : Matematik

CONTOH PENCAPAIAN UPSR 2011 BAGI PUSAT TE003

PERATUS LULUS # $.%& PURATA GRED # B


8/198

88

TAHUN BIL CALN A B C D E GPS

6 2!

12 0" 0% 00 00

12 10 21 00 00

!3 $ 2! 1.%#

MENGENALI DAN MEMAHAMIGRED PURATA MATA

PELAJARANMata Pelajaran : Matematik

CONTOH PENCAPAIAN UPSR 2011 BAGI PUSAT TE013

PERATUS LULUS # 100& PURATA GRED # A


9/198

04/30/1604/30/16 Cemerlang MatematikCemerlang Matematik 99

PERSIAPAN GURU BILA NAKBANTU LULUS MURID TAHUN %

!UPSR"1 MENGENALPASTI TAJUK YG PERLU DIBERIPENEKANAN

2 MENGENALPASTI KEMAMPUAN MURID TERKINI

3 MEMBERI PENEKANAN KEPADA PENGUASAAN'AKTA ASAS

4 APABILA DE'ISIT PEMBELAJARAN SILA

KEMBALI KEPADA BASIC.

MURID (AJIB INGAT SI'IR


10/198


% BAGI MURID YANG TIDAK MAMPU INGAT SI'IRBUAT JADUAL SI'IR

) SEMUA TOPIK PERLU DIHABISKAN DALAMBULAN MAC * APRIL !KELAS HADAPAN"

8 TAJUK YANG PERLU DIBERI PENEKANAN

!BERDASARKAN ANALISIS ITEM" #+ PECAHAN

+ (ANG

+ PERATUS

+ RUANG


11/198


$ PASTIKAN MURID INGAT RUMUS!TANYA SETIAP HARI"

10 KENALPASTI TEKNIK YANG MUDAH BAGIMURID

11 GURU MENCATAT MARKAH UJIAN+UJIAN KECIL

!LIHAT PERKEMBANGAN MURID"12 BUKU LATIHAN

+ TOPIKAL

+ SOALAN UJIAN SEBENAR UPSR+ SOALAN OTI

+ SOALAN RAMALAN GURU

+ SOALAN TOPIKAL UPSR


12/198


13 GALAKKAN MURID MENJA(AB DIPAPAN TULISDIIKUTI BIMBINGAN GURU YANG BERTERUSAN

14 PERBINCANGAN LATIHAN MURID DANSEKIRANYA ADA KESALAHAN BUATPEMBETULAN SECARA SEMERTA

1 SETIAP LATIHAN MURID PERLU DISEMAK

1% SETIAP KALI SELEPAS UJIAN

+ LIHAT MARKAH

+ BUAT POST MORTEM KEKUATAN *KELEMAHAN

1) ADAKAN PERBINCANGAN DGN PENGURUSAN


13/198


APA ITUMATEMATIK M-/- -- 5-6 7-9: 6 -9:

/- 9- 56= 5/?-=-

-9 -9 7/=55/ --/9//5--9 -5-- -9 /76-/


14/198


PENGAJARAN PENGAJARAN PEMBELAJARAN MATEMATIKPEMBELAJARAN MATEMATIK

YANG BERKESAN YANG BERKESAN

GURU TAHU DE'INISIGURU TAHU DE'INISIGURU TAHU APAKAH STRATEGI YANG PERLU GUNAKANGURU TAHU APAKAH STRATEGI YANG PERLU GUNAKAN


15/198


PENGAJARAN PEMBELAJARANPENGAJARAN PEMBELAJARANBERKESAN ! MATEMATIK "BERKESAN ! MATEMATIK "

KEBIASAANNYA PENGAJARAN YANGKEBIASAANNYA PENGAJARAN YANGDIRANCANGDIRANCANG

PENGGUNAAN MASA YG SESUAI SEMASAPENGGUNAAN MASA YG SESUAI SEMASA

MENJALANKAN P PMENJALANKAN P P MENGIKUT PERKEMBANGAN LANGKAHMENGIKUT PERKEMBANGAN LANGKAH

! ALGORITMA "! ALGORITMA "

ADA PEMULIHAN DAN PENGAYAANADA PEMULIHAN DAN PENGAYAAN

ADA PENILAIAN ! LISAN DAN BERTULIS "ADA PENILAIAN ! LISAN DAN BERTULIS "

PEMBELAJARAN MASTERI * NILAI MURNIPEMBELAJARAN MASTERI * NILAI MURNI

OBJEKTI' * HASIL PEMBELAJARAN TERCAPAIOBJEKTI' * HASIL PEMBELAJARAN TERCAPAI


16/198


BERPUSATKAN MURIDBERPUSATKAN MURID

ADANYA UNSUR+UNSUR KREATI' DALAM P PADANYA UNSUR+UNSUR KREATI' DALAM P P

GURU PERLU BERINISIATI'GURU PERLU BERINISIATI'

KELAS YANG KONDUSI' ! SUSUN ATUR KERUSI *KELAS YANG KONDUSI' ! SUSUN ATUR KERUSI *MEJA "MEJA "

KEPELBAGAIAN KAEDAH DIGUNAKANKEPELBAGAIAN KAEDAH DIGUNAKAN

P P YANG SERONOK, MENARIK DANP P YANG SERONOK, MENARIK DANBERMAKNA ! T9:: 6= ".BERMAKNA ! T9:: 6= ".

RE'LEKSIRE'LEKSI

PENGAJARAN PEMBELAJARANPENGAJARAN PEMBELAJARANBERKESAN ! MATEMATIK "BERKESAN ! MATEMATIK "


17/198


DALAM KNTEKS MURID BAKALDALAM KNTEKS MURID BAKAL

MENGHADAPI UPSR (2011) :MENGHADAPI UPSR (2011) :

& KAITKAN KEMAHIRAN+KEMAHIRAN DALAMKAITKAN KEMAHIRAN+KEMAHIRAN DALAM

HSP DENGAN SOALAN SEBENAR UPSRHSP DENGAN SOALAN SEBENAR UPSR

& PEMBINAAN SOALAN MIRIP SOALAN UPSR –PEMBINAAN SOALAN MIRIP SOALAN UPSR –

SOALAN+SOALAN RAMALAN GURU DLL.SOALAN+SOALAN RAMALAN GURU DLL.

& PEMERINGKATAN ARAS SOALAN YANGPEMERINGKATAN ARAS SOALAN YANGDIBINA OLEH GURUDIBINA OLEH GURU

& PENERANGAN DAN MENGAPLIKASIKANPENERANGAN DAN MENGAPLIKASIKAN

PENYELESAIAN MASALAH DENGANPENYELESAIAN MASALAH DENGAN


18/198


PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENGAJARAN DAN PEMBELAJARANBERKESAN DALAM MATEMATIK –BERKESAN DALAM MATEMATIK –

ADA PRASYARATADA PRASYARAT BASIC 'ACTS ! PENGUASAAN 'AKTA ASAS "BASIC 'ACTS ! PENGUASAAN 'AKTA ASAS " PENGUASAAN RUMUSPENGUASAAN RUMUS

MASUKKAN KEMAHIRAN YANG TELAH DIAJARMASUKKAN KEMAHIRAN YANG TELAH DIAJARDI DALAM LATIHAN TERKINI – SEBERAPADI DALAM LATIHAN TERKINI – SEBERAPABANYAK YANG BOLEHBANYAK YANG BOLEH

OLUME KERJA – SETIAP HARI MURID DIBERIOLUME KERJA – SETIAP HARI MURID DIBERI

KERJA RUMAH BERDASARKAN TAHAPKERJA RUMAH BERDASARKAN TAHAPPENGUASAAN MEREKAPENGUASAAN MEREKA

BERKONSEPKAN PEMBELAJARAN MASTERIBERKONSEPKAN PEMBELAJARAN MASTERI


19/198


1 2 3 4 % ) 8 $

2 1

3 2

4 3

4%

) %8 )

$ 1 2 3 4 % ) 8


20/198


'OKUSPROGRAM BANTU LULUS UPSR

1 T65-9 -9:- 7-: 66


21/198

04/30/1604/30/16

A9-=- 7/=6 -9: -9--


22/198

04/30/1604/30/16 [email protected]@hotmail.com

BUAH DURIAN

SEBENAR

PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN MATEMATIK

SEPATUTNYA ;

MAUJUD

LUKIS BUAHDURIAN

SEPARAMAUJUD

2

NOMBOR 2

ABSTRAK


23/198

04/30/1604/30/16

TIDAK MENJADI KESALAHAN BAGIMURID TAHUN 1 UNTUK MENJA(ABSOALAN BERIKUT ;

2 4 8 3 6

3 2 1

6 2

+7 3 6 8 9

3 1 4

6 7

−

BOLEH DIJALANKAN UNTUK MEMBUAT PENGAYAAN


24/198

04/30/1604/30/16

TIDAK MENJADI KESALAHAN BAGIMURID TAHUN 2 UNTUK MENJA(ABSOALAN BERIKUT ;

2 4 8 3 6

3 2 3

6 5

+7 3 6 8 5

3 1 4

6 7

−

BOLEH DIJALANKAN UNTUK MEMBUAT PENGAYAAN


25/198


) %

%

$

8 4

)

LATIHAN 'AKTA ASAS

4 $

%

% 8

8−

3 ) − 4

$ − %

) − 3 $ −


26/198


4 ) % 8 3

8 ) 4

12 − 1 − $

LATIHAN 'AKTA ASAS

14−

% 1) − 8

% )

) 4 13 − 7


27/198


LATIHAN 'AKTA ASAS

4 8 $

8 )

11 −

12 − $

13 − %

12 − 8

×

% 2 × )

3 × 8

20 ÷ 4

32 ÷ 8

11 − 8

48 ÷ %

2 3 )

2 3 %

3 % 4

12 −

13 − $

11 − $


28/198


LATIHAN 'AKTA ASAS

4 ) %

8 3

8 ) 4

12 −

1 − $

14 − %

)×

% 8 × )

$ × 8

21 ÷ )

4 ÷ $

1) − 8

% ÷ )

3 )

% 4 %

) % 4

14 −

1% − $

13 − $


29/198


)×

% 8 × )

9 × 8

21 ÷ ) 4 ÷ $

LATIHAN 'AKTA ASAS

1)−

8 % ÷ )

4 8

42 ÷ % 13 − 9


30/198

!"ril 30# 2016 !"ril 30# 2016 Cemerlang MatematikCemerlang Matematik

Boleh ingat ke ….

? : '

? : '

÷×

10 100

1000

1000

1000


31/198


PERBENDAHARAAN KATAMATEMATIK

1 NMBR

M/9---9 9F7F= * /7-9: 5/?-=-/9- * /7-9: 5/?-=- /96=69 *

/96569 9F7F=* ?/=-9 * /-+/- *9- /


32/198


3 PENLAKAN

B- * 5/5 * 6=-9:-9 *


33/198


% PECAHAN

P/?--9 --= *


34/198


# ANG

(-9: /=-5 * 6 59: * 9- -9: *


35/198


11 UKURAN PANANG

M/96-= * 69 * //= * 5/9//= *//= * F//= * 76- -9::-=-9.

12 TIMBANGAN BERAT

B/=- * /96-= 7/=- * :=- * F:=- *

5/9::--9 * 76- -9::-=-9.

13 ISI PADU CECAIR

A-


36/198


1! PURATA

P6=-- H-5 -7- 6-9

B-9:-9 6-9

1" GRA*

PF:=-@ * /9:6@6 * /9?-9?-9:.

16 PERATUS

S7F & * 5-69 * 6969: * =6: *

/9 * ?6- *


37/198


1% RUANG ( BENTUK 2 + 3 MATRA )

S/: /


38/198


C=+?= 7/96 #+

55 * 76?6 *


39/198


Cara Kekisi (LATTICE)DARAB

3D × 2D

3 8 7 ×

6

3

81

84 4

2

0 9 2 4 2 1

2

4

3 8 1

21


40/198


× 2 × 6

× 8× 4

2

8

4

4

0

6

6

2

8

DARABDARAB DENGAN NOMBOR GENAP

0 0 0

0 1 1

1 1 10

0

1

1

2

2

2

3

30

1

1

2

3

3

4

4

5 012

344

567

DARAB


41/198


× 3

× 9× 7

1

4

7

2

5

8

3

6

9

× 5 (senang)

DARABDARAB DENGAN NOMBOR GANJIL

0

0

0

1

1

1

2

2

20

1

2

2

3

4

4

5

6

012

345

678

'RACTIONS'RACTIONS DECIMALDECIMAL PERCENTAGEPERCENTAGE


42/198



0.0. 00

0.20.2 220.20.2 2020

0.120.12 12.12.

0.10.1 1010

0.40.4 4040

0.%0.% %0%0

0.)0.) ))

0.80.8 8080

2

1

4

1

5

1

8

1

10

1

5

2

4

3

5

3

5

4


43/198


SF--9+5F--9 7/=-5-=-9 -6-SF--9+5F--9 7/=-5-=-9 -6-

E


44/198


<

T,-/

Wh!e "#$%ers& ' × i*e+ ,-era.ins

/ra.insei$a!neTi$eLeng.hass

!#$e !i#i+ha-e an+ s-aeAerageeren.agea.a an+!ingT.a! #es.ins

J6- SF--9 M/9:6 T-69

2004

Ker.as

1 2 3 2 2 1 2 2

4 2 3 1 4 3 4 1 4 ' 2 2

3 1 4 2 2 2 2 1 2 '40 20

2005

Ker.as

1 2 2 1 2 ' 2 1

2 3 4 1 4 2 3 2 2 ' 2 3

2 1 6 3 3 1 4 2 2 '40 20

2006

Ker.as

1 2 1 1 3 ' 1 2

4 2 3 1 4 1 3 2 1 1 2 2

4 0 5 3 2 2 4 3 3 '40 20

2007

Ker.as

1 2 1 1 3 ' 1 2

4 2 3 1 4 1 3 2 1 1 2 2

4 0 5 3 2 2 4 3 3 '40 20

2008

Ker.as

1 2 2 1 2 1 1 2

4 2 3 2 2 2 3 23 1

3 1

1 1 7 2 2 1 5 2 2 '40 20

2009

Ker.as

1 2 2 1 1 ' 2 1

6 1 3 3 4 1 3 22 3

4 1

2 2 7 3 1 1 2 1 1 '40 20

2010

Ker.as

1 2 1 1 1 1 2 2

4 2 4 2 5 1 3 23 1

2 1

3 1 6 3 1 1 3 1 1 140 20

R-- 1$ -- 5/76- ?-=-


45/198


45$ Mela%&

R-- 1$ -- 5/76- ?-=-


46/198


P4a5aaa a7a 4a'am a49a'

M6= M-=-A-9 )2

CF9:14 -=- 6=-9:

-=


47/198


(? F@ / @FF9: 5 9/-=/5 F 2

A9-=- 7/=6, -9: -9--


48/198


P/=6 --9/79-

RIGHT+ANGLED TRIANGLESEGI TIGA BERSUDUT TEGAK


49/198


ISOSCELES TRIANGLESEGI TIGA SAMA KAKI


50/198


RECTANGLESEGI EMPAT TEPAT


51/198


SUARESEGI EMPAT SAMA


52/198

56 876 + 73956 876 + 739 ==

56 87656 876

793 793

57 66957 669

11

56 876 + 73956 876 + 739 ==

56 87656 876

739 739

57 61557 615

Tidak perl

ada ja!apan

di sini

+ +

-a


53/198

U79 a>a-a :U79 a>a-a :

Pa


54/198

30 & -=


55/198

N- /


56/198

M/9::69--9 5=-/: -9:M/9::69--9 5=-/: -9:--= F/ :6=6 /9:-9 /-5.--= F/ :6=6 /9:-9 /-5.CF9F;CF9F;

1.01.0 1.0 1 0001.0 1 000

A- 6=76- 5/--

9 5-/

T T


57/198

T/


58/198


LAPRAN PRESTASI MATEMATIK LEMBAGA PEPERIKSAANLEMBAGA PEPERIKSAAN

MALA@SIAMALA@SIA

SARANAN KEPADA GURU ;

1 M/9/-9-9 @-- -5-5 -9-:F=-.

2 M/9/-9-9 -9:-+-9:-


59/198


33 M/9/-9-9


60/198


M/9:--= -/- -9:M/9:--= -/- -9:7/=-9-9 696 6= /-.7/=-9-9 696 6= /-.

%% M/9/-9-9 -/-M/9/-9-9 -/-


61/198


)) M/9:---9 --9 67M/9:---9 --9 67

/=-5 2 -9: 7/=/=65-9 6./=-5 2 -9: 7/=/=65-9 6.6= /- 7/=-5-=-96= /- 7/=-5-=-9S6--9 MT K/=-5 2.S6--9 MT K/=-5 2.

88 M/7-5--9 6= /965M/7-5--9 6= /965-/--/- 5-9 5--- 5>=,5-9 5--- 5>=,


62/198


$$ M/9/-9-9 5/-< -5-M/9/-9-9 5/-< -5--


63/198


11 M/


64/198


1 LATIHAN PENGUASAAN 'AKTA ASAS2 LATIHAN PERTUKARAN UNIT

3 MENULIS SEMULA SEMUA RUMUS4 TIMBULKAN MASALAH MUDAH UNTUKDISELESAIKAN

ULANG SEMULA PERKARA YANGPENTING UNTUK DIINGATI

! BERULANG KALI "

MEMANTAPKAN PENGUASAANMATEMATIK



65/198


0.0. 00

0.20.2 220.20.2 2020

0.120.12 12.12.

0.10.1 1010

0.40.4 4040

0.%0.% %0%0

0.)0.) ))

0.80.8 8080

2

1

4

1

5

1

8

1

10

1

5

2

4

3

5

3

5

4

SOALAN+SOALANSOALAN+SOALAN


66/198


SOALAN SOALANBERDASARKAN JADUALBERDASARKAN JADUAL

E


67/198


Antara berikut, yang manakah paling hampir kepada 2

A 1

B 1

C 2

D 2

10

)

3

1

10

1

1 km 2 km !' C(

1.)

1.%

2.2

2.1

,ekiran%a -oalan , macam ni aakah m&ri kita a"at a*a,ekiran%a -oalan , macam ni aakah m&ri kita a"at a*a


68/198


R-- 1 /9696-9 -9- -=-, --9 ,

6- 7-9-= P -9 Q.

P Q

21$ %%4

A- /-96 /=/- 7-9-= /=5/76. K--=


69/198


BBM Pa797 4;9aa 4a'am P + P

S/9-5- /-6=


70/198



71/198


PERIMETERPERIMETER


72/198


PERIMETERPERIMETER

T/


73/198


PERIMETERPERIMETER

"# $m

<?

-m7

T696-9 P/9:=--9

% % 2 2 % % 2 2

32 ?

M'a75 m94 m/a-m7


74/198


PERIMETERPERIMETER

#% $m

-m7

T696-9P/9:=--9

20 12 4 8 4 4 8 8 4

1% 88 ?

AREAAREA


75/198


AREAAREA

T/ -=/- F@ - 5-


76/198


H69:-9 6-5 --5-9 7/=F=/

3 /m 3 /m 3 /m

" /m

LUASLUAS


77/198


R-- 12 /9696-9 5/76- -9- 7/=7/96 5/:/


78/198


AREAAREA

Area of a triangle baseheigth 2

1

8 cm

6 cm

121

8 cm 6cm

4

24 cm2

D-- R-- 14, PQS -- 5/: :- 7/=566 PRS


79/198


/:- -9 PRS -- 5/: :- 5-- -,PR RS. H69:-9 6-5 5/: :- PRS, --

?2

4 ?

a

P

3 ? SR

?

?

4 ?

LUAS SEGI TIGALUAS SEGI TIGA


80/198


J

R-- 13 /9696-9 5/76- 5/: /


81/198


& $m

' $m

Da;am 1 < 7>, /7a;'


82/198


1) ?

Ca'/9'a7 75 -m7 /m , 75


83/198


PERIMETERPERIMETER

"# $m

B/=-


84/198


1) ?

Ca'/9'a7 75 -m7 /m , 75


85/198


STRATEGI MENJA(AB PADA SOALANSTRATEGI MENJA(AB PADA SOALAN

YANG MEMPUNYAI RAJAH YANG MEMPUNYAI RAJAH


86/198


Raa5 4


87/198


H J

K L

' $m

% $m

T5 -m7 , 75 9


88/198


Da;am 2 < a


89/198


Q R S

T

# $m

( $m

) $m

I Da;am 2 PQRU < a


90/198


STRATEGI KBKK DALAM PPSTRATEGI KBKK DALAM PP

MATEMATIK MATEMATIK


91/198


L9a<


92/198


; ;a'a5 !0 /m2

A;;aa 7a-a 4a7;; a;


93/198


o* "& +ears is = ..... +ears …..months

18 %ear-4

4

16

2

24 month-

6

24

,

P

#

/

/

0

%ear-

A ! /-=5 2 F95

B !+ears 3 months C !+ears " months D !

+ears 6 months

4

12!12! ( 8 16 ) ( 8 $ 16 )


94/198


12!12! ( 8 $ 16 ) ( 8 $ 16 )

AA 60 ma4 260 ma4 2BB 61 ma4 861 ma4 8

CC 6262

DD 2!82!8

124 × 16

81

2

2

124

1

6 2

62

34 07


95/198


11# 2%011# 2%0 ÷ 3" 3"

AA 3!% ma4 2"3!% ma4 2"

BB 3!%3!%

CC 3 !0% ma4 2"3 !0% ma4 2"DD 3 !0%3 !0%

3 × 3 10

3 × 4 140

3 × 0 0

3 × ) 24

119 27035105

14140

2

027245

25 remainer

2

0

7


96/198


A' a4a 60


97/198


$2

4)

J K

Ca'/9'a7 75 J,'9m , >a7 m'75a7 4 7, -,94 ,m a J7, a K


98/198


1).$1).$ ÷÷ 8 8 RF69 F / -95/= F =//RF69 F / -95/= F =///?-


99/198


S/F- /7-9:5--9 B69:- R--/


100/198


P- (// /9:5 40 7 7FF /9:-9 -=

-6. S/-< 7FF 5 /7 6=-9: 280 -= -6. A9::-=-9 5


101/198


S/F=-9:


102/198


A9::-=-9 -5 -=-7 ) )% /9:-9 $3 --

-9-=-.

A 40 =76 9::- %0 =76

B %0 =76 9::- 80 =76C 400 =76 9::- %00 =76

D %00 =76 9::- 800 =76

) )% 769-=


103/198


A;;aa

A7aa 97 =a; maaa5 -a';m9a


104/198


$m "

$m

R-- --5 65


105/198


S/F- /7-9:5--9 B69:- R-- -5 480


106/198


P- (// >5 40 7F/5 /F9-/. E-?

7F/ F -7F6 280 F@ /F9-/.E5-/ / F6/, 9 , F@ /F9-/9/// F > - / 7F/5.

A )

B 11

C )0

D 110

280 40 11 200

11 200 11.2

E5-/ 11

ESTIMATE * ANGGARANESTIMATE * ANGGARAN


107/198


A -/= 5/5 =95 //=-. H/ 5/5

7///9 10 -9 1)0 F@ =95 9 - -.E5-/ F -9 =/5 F@ =95 / ?-95/ 9 2 //5.

A 1 100

B 1 200

C 2 300

D 2 400

M9- 10 14 2 100 M-5- 1)0 14 2 380

J--


108/198


S@MMETR@ PAKSI

SIMETRI

I


109/198


R/7a;' 2 '< ,


110/198


E9'a7a' Ta;' 3 '< ,


111/198


S6-=/ 4 9/5 F@ 5/=

Segi empat sama 4 paksi

LINES *

S@MMETR@ PAKSISIMETRI

(EIGHING SCALE * ALAT PE!"#A$


112/198

Cemerlang Matematik 112

04/30/16

2 5?-/5 00 : * 0. :

2 senggatan

0

kg

1 PF9/= * Jarum

penunjuk



113/198


04/30/16

4 5?-/5 20 : * 0.2 :

4 senggatan 20

/

kg

" PF9/= * Jarum

penunjuk



114/198


04/30/16

5?-/5 200 : * 0.2 :

senggatan 200

0

kg 1

PF9/= * Jarum penunjuk



115/198


04/30/16

10 5?-/5 100 : * 0.1 :

10 5/9::--9 100 : *

0

kg 1

PF9/= * Jarum penunjuk

(? F@ / @FF9: 5 / -=:/5-6/


116/198


8

$

)

11

$

)

3A

B

C

D

)

3

8

$

)

11

$

24 3

81))

8

11

$

)2

-6/

A9-=- ?--9:-9


117/198


6-6- -=- !


118/198


B- -=-7 :9 6 !5/9"B- -=-7 :9 6 !5/9"

-7--9


119/198


)) SF--9 -9: /=7- /9:-9SF--9 -9: /=7- /9:-9


120/198


CNENTTINAL 1 30

MASTER@ LEARNING 1 30

GRA* PENCAPAIAN MURID

B/9-9:-9 * N/5B/9-9:-9 * N/5


121/198


B/9-9:-9 * N/5B/9-9:-9 * N/5


122/198


1).$1).$ ÷÷ 8 8


123/198


$ 8RF69 F / -95/= F =//RF69 F / -95/= F =///?-


124/198


3D × 2D

3 8 7 ×

6

3

81 84 4

2

0 9 2 4 2 1

2

4

3 8 1

21

DARABDARAB DENGAN NOMBOR GENAP


125/198


× 2 × 6

× 8× 4

2

8

4

4

0

6

6

2

8

0 0 0

0 1 1

1 1 10

0

1

1

2

2

2

3

30

1

1

2

3

3

4

4

5 012

344

567

DARABDARAB DENGAN NOMBOR GANJIL


126/198


× 3

× 9× 7

1

4

7

2

5

8

3

6

9

× 5 (senang)

0

0

0

1

1

1

2

2

20

1

2

2

3

4

4

5

6

012

345

678

56 + 79 =

TAMBAH


127/198


56 + 79 =

356

& 79

15& 12135

2 120& 15

135

50& 70

6& 9

120 &15135

56& 79

11

83 64

& 7916

226

& 21

129& 683

10

812

12

& 07

4 128& 263

TAMBAH


128/198

04/30/1604/30/16

Cemerlang MatematikCemerlang Matematik

128128

4534 726

& 8382

12

13642

13

08

& 263

11

1069318

123456

789012325

& 925647

03

391

&

1512&

2017052110& 18

CARI PASANGANTAMBAH


129/198

04/30/1604/30/16


129129

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10

+ 11+ 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17

+ 18 + 19 + 20 = 210

TAM

BAH


130/198

04/30/1604/30/16


130130

2 356 709647 935

768 171

1 452 355

+ 84 953

3

2

2

2

1

3

0

3

1

3

3

2

5

PASANGAN 10 TLAK


131/198

04/30/1604/30/16


131131

Cara :iasa

34 ' 18

1234' 786

12836 ' 9628

(asangan 10 2)

1 00 2

234 ' 18

214

61

4

1

48

2

6

0823

KURANGKAN 1 TLAK


132/198


Cn.h ; 1000 < 678 =

Cara :iasa

1000' 678

322

10 ' 1 = 9

100 ' 1 = 991000 ' 1 = 999

1000 < 1 678 ' 1

2

999 ' 677

23

e$%i!ang sa.#'sa.# se-#!#h'se-#!#h

TLAK


133/198


e$%i!ang sa.#'sa.#> se-#!#h'se-#!#h>sera.#s'sera.#s ??????????????

Cn.h ;

1000 < 678 =

100

100100

10

10

1

1

= 322

1000

999998988978

878778

1000 ' 678

Cara :iasa DARAB27× 6


134/198


27

× 642 12

327

× 428

0812

9374

× 52035

15

45

2D × 1D 3D × 1D 4D × 1D

× 6162

&261 &

8031 &07864

DARAB


135/198


9374

× 5

12468

× 4

123456

× 7

4D × 1D 5D × 1D 6D × 1D

2035

1545&

7864

3224

1608

04

0

&

27894

4235&

2821

1407

291468

2D × 2D

DARAB


136/198


Cara :iasa

68× 74

272& 476

5032

68× 74

@EK@EAI

32

&

82× 88

7216

36× 34

1224

57× 53

3021

425624

2305

FAKTA ASAS DARAB ( 0 × 0 9 × 9)

DARAB


137/198


/aha$kan $#ri+ %ahaa1

erkena!kan %ahaa2

a × % = % × a

Cn.h ; 2 × 3 = 3 × 24 × 5 = 5 × 4

B × 0 = 0B × 1 = "$%r i.# sen+iri

RE How To Teach Children Mathematics

La.ih $#ri+ ki- C#n.ingD 3

DARAB


138/198


erkena!kan i+ea .a$%ah %er#!angD 4

2> 4> 6> 8> ????????4> 8> 12> 16> ??????7> 14> 21> 28> ??????

2 & 2 & 2 & 23 & 3 & 3 & 3 +an se%againa

erkena!kan FGD

*

FG (Fa+#a! iir e!%agai G#na DARAB


139/198


11 22 33 44 55 66 77 88 99

22 44 66 88 1010 1212 1414 1616 1818

33 66 99 1212 1515 1818 2121 2424 2727

44 88 1212 1616 2020 2424 2828 3232 3636

55 1010 1515 2020 2525 3030 3535 4040 4545

66 1212 1818 2424 3030 3636 4242 4848 5454

77 1414 2121 2828 3535 4242 4949 5656 6363

88 1616 2424 3232 4040 4848 5656 6464 7272

99 1818 2727 3636 4545 5454 6363 7272 8181

FAKTA ASAS DARAB ( 0 × 0 9 × 9)

DARAB


140/198


/aha$kan $#ri+ %ahaa1

erkena!kan %ahaa2

a × % = % × a

Cn.h ; 2 × 3 = 3 × 24 × 5 = 5 × 4

B × 0 = 0B × 1 = "$%r i.# sen+iri

RE How To Teach Children Mathematics

La.ih $#ri+ ki- C#n.ingD 3

DARAB


141/198


erkena!kan i+ea .a$%ah %er#!angD 4

2> 4> 6> 8> ????????4> 8> 12> 16> ??????7> 14> 21> 28> ??????

2 & 2 & 2 & 23 & 3 & 3 & 3 +an se%againa

erkena!kan FGD

*

ahirkan $#ri+ +engan -!a n$%r5

DARAB


142/198


ahirkan $#ri+ +engan -!a n$%r

iir 6> 7> 8 HA BG#nakan siir ang $#ri+ .ah#

6

0> 4> 8> > 16> > ?????????24> 28> > > 40> 44> ??????

Cn.h ; 8 × 7

( 8 × 5) & ( 8 × 2 )

40 & 16 = 56

BA!AGI

BAHAGI


143/198


BA!AGI

:ahagi a$a @a.a

12 3 =

T!ak :er#!ang

A : C

12

' 39

' 36

' 33

' 3

0

4

4

BAHAGI


144/198


2 1 3 1

111

7 21' 714

' 77

' 70

3 290

7 644'630

14'14

0

92

4 1

BAHAGI


145/198


4 12

30900

7 6526

' 6300226

' 210

16' 142

932 %aki 2

# $m

" $m


146/198


R-- --5 65


147/198

PLACE ALUEPLACE ALUEMM HTHT TTTT TT HH TT TT HH TT


148/198


MM HTHT TTTT TT HH TT

TT HH TT

!! %% 88

22 66 33 %% ##

11 %%

22 !!

00 11 22 ""1N2 3 T2N 3 4,ND2D 3 T41,AND 3 T2N T41,AND 3

4,ND2D T41,AND 3 M56651N

T2NT4 3 4,ND2DT4 3 T41,ANDT4

A9-=- 7/=6, -9: -9-- -


149/198


6-= /9-


150/198


T/ :/5 -9 / F/5 5?F=/5 :/9 7 /

6:/5 -=/ 9F 9?6/ -5 / F- 5?F=/.(- 5 / -/=-:/ 5?F=/ F@ / :9-5

)&ge)&ge ,core,core

'r&nei'r&nei 6.456.45

Mala%-iaMala%-ia 8.308.30

none-ianone-ia 7.257.25

ietnamietnam 5.845.84

hailanhailan 7.907.90

A 4.32B 4.%$

C ).0)

D ).20

ale 6

E9? L//5 -:/ 5 2 /-=5 F. I9 8 /-=5 /, M-=E9? L//5 -:/ 5 2 /-=5 F. I9 8 /-=5 /, M-= 7/ -@ / -:/ F@ E9? L//. 7/ -@ / -:/ F@ E9? L//.HF F 5 M-= 9FHF F 5 M-= 9F


151/198


HF F 5 M-= 9FHF F 5 M-= 9F

En%ik Lee berumurEn%ik Lee berumur 22 tahun.tahun. 88 tahun akan datang,tahun akan datang,umur "ary ialah setengah daripada umur En%ik Lee.umur "ary ialah setengah daripada umur En%ik Lee.

#erapakah umur "ary sekarang#erapakah umur "ary sekarang !UPSR 2008"!UPSR 2008"

U6= E9. L// 8 -69 --9 --9: = 2 8 = %0

U6= M-= 8 -69 --9 --9: = %0 ÷ 2 = 30 -69

U6= M-= 5/-=-9: = 30 − 8 = 22 -69

K--6 C:6


152/198


N67/=5 - =/


153/198


I


154/198


RAJAH )

?, 5/6-


155/198


56 876 56 876 739739

56 87656 876

793793

57 66957 669

11

56 876 56 876 739739

56 87656 876

739739

57 61557 615

Tidak perlada ja!apan

di sini

I9:--9 /


156/198


U79 a>a-a :U79 a>a-a :

Pa


157/198


30 & -=


158/198


M/9::69--9 5=-/: -9:M/9::69--9 5=-/: -9:

--= F/ :6=6 /9:-9 /-5.--= F/ :6=6 /9:-9 /-5.CF9F;CF9F;

1.01.0 1.0 1 0001.0 1 000

A- 6=76- 5/--

9 5-/

T/


159/198


99

P66 7/=-


160/198


PEN@ELESAIANMASALAH


161/198


Sa79 -,


162/198


P='


163/198


Tidak

Tidak

Memahami & Mentafsir

Maklumatii. a!a"kan mak#$ma" %an& di'()i

da)i a!a %an& dik(h(ndaki

iii. M(n*(#akan maa#ah

,a

TAMAT

-ancan& dan "(n"$kan ")a"(&iMerancang Strategi

Penyelesaian

(#(aikan

B/#(hkah di(#(aikan

(n&an ")a"(&i ini

Melaksanakan StrategiPenyelesaian

(mak !(n%(#(aian %an& di!()/#(hi.

Adakah !(n%(#(aian ini '("$#

,a

Menyemak Semula

MEMAHAMI DAN MENTA*SIR MAKLUMAT

APA YANG DIBERI


164/198


APA YANG DIBERI NF7F= B/96 P/=--9 N-

Y-9: /=7-

APA YANG PERLU DICARI

T/=-9: -5-- /9:-9


165/198


M/9/96-9


166/198


STRATEGI

B6-


167/198


< < < -9: F: --6


168/198


C9a a=a

M;a' Paa'a Maa9'


169/198


M/--9 9F7F= /9:-9

5/56-6 F7/

D-- F- -- 7 :6. K-55


170/198


:

-56-9 4 7 :6 -:.B/=-a-a m=ma


171/198


- =

79'


172/198


A;;aa ,m,,m, 79 4a /a

-='


173/198


($*$dan ($a"$ !/#a da#am ($a"$ maa#a

a*i !()kai"an %an& $*$d

B$a" !(n&i"#akan $n"$k m(nda!a" !(n%(#(aian

T(n"$ahkan !(n&i"#akan i"$

Pengitlakan 9 esimplan se$ara mm ; men+elrh.

5sikan nombor +ang tepat dalam kotak kosong


174/198


1 2 4 7 11

5sikan nombor +ang tepat dalam kotak kosong.

+1

+2

+3

+4

M/65 :-7-= =--M/65 :-7-= =--


175/198


: :

D:69--9 7-: /9/-5-9 -5--

M/7-96 6= /- 7/96


176/198


di dalam bank. Berapakah jmlah !ang +ang disimpan di dalam bank

tersebt =

!M12""

!M4""

!M4""

!M4""

-M100 -M100 -M100 -M100

3

2

3

1

3 4

#elan$a

#aki

4

1%isiman

Menc&a ke- leih m&ahMenc&a ke- leih m&ah


177/198


S/56-6 -5-- -9: =6S/56-6 -5-- -9: =6


178/198


32

42

52

62

72

10

10

10

73

74757677

78

1

1

1

1

1

1

10

40

6

46

Mm9a7 Aa',;


179/198


;

Ma


180/198


a4a

G9aa /aa =a;


181/198


A7J7 'a,a4'a9a

, =a;


182/198


(ia memeri M 25 ke"aa anakn%a aiton. (an

memeli 1 &ah &k& ke"aa harga M 20.'era"akah aki *angn%a

-M 25 -M 20

-M 100 -M 25 -M 20 = -M 55

K/=- / 7/--9:K/=- / 7/--9:


183/198


Ma'9ma7 a5 4a.

T79a a-a 'a9


184/198


S9a5 a< 7,'a 4a Ta-; 4a 7a 4

K9a'a L9m-9 -a4a -99' !.30 -7a;. Ba


185/198


11.3" 12.3" 1.3" 2.3" 3.3" 4.3"12.""

!ehat

'aktu ti(a

1 $am 1 $am 1 $am 1 $am30 mini"30 mini"

M$#a '()"/#ak !ada!$k$# 11.30 !a&i

CADANGAN P P PMCADANGAN P P PM


186/198


M6--9 /9:-9 PM -9: 6-M6--9 /9:-9 PM -9: 6-

A=-5 = -=-7


187/198


T- @-- 5F--9. T- -= 5>= -=-7. T- @-- 5F--9. T- -= 5>= -=-7.

L-7- ?F9:- --6 /9:=- 4 F


188/198


Sa'a5


189/198


/=


190/198


=a; -aa; m=aa 7a=a; -aa; m=aa 7a

/99- ma


191/198


T4a ma5 a7a 9/ -m'5a ,-a


192/198


Ba;;a-a 7a< 2


193/198


C-a7 -979< aa-a.

T4a m99a a'a m;aT4a m99a a'a m;a

=a;


194/198


INTAN BERLIANINTAN BERLIAN

BUNGA SELASIHBUNGA SELASIHSEKIANSEKIAN

TERIMA KASIH TERIMA KASIH

[email protected]

C-


195/198



196/198


-- RM10, 7/=-


197/198


= ; ;

m9a


198/198

' $m

Da;am 1 < 7>,

ceramah mt skpm

Documents