SOALAN ESEI BAB 5: PERANAN GURU SEKOLAH

SOALAN 1 (a)

Peranan guru di sekolah sudah jelas adalah untuk membentuk sahsiah murid dengan caara

menyampai segala ilmu pengeahuan yang bermakna bagi membentuk mereka menjadi

insan yang berguna pada masa akan datang. Hal ini penting kerana murid pada masa kini

adalah pemimpin Negara satu masa akan datang. Maka tanggungjawab guru adalah

mendidik mereka sehabis baik untuk melahirkan modal insan minda kelas pertama dan

memenuhi kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu mengembangkan potensi murid

secara menyeluruh.

Antara strategi-strategi yang relevan yang dapat dilaksanakan oleh guru bagi

memenuhi fungsinya sebagai penyampai ilmu adalah dngan mempersiapkan diri dari segi

keilmuan. Hal ini penting kerana guru akan menyampaikan segala ilmu yang dimiliki olehnya

kepada murid. Dengan adanya guru yang sentiasa mempertingkatkan ilmu yang ada pada

dirinya akan menjadi guru itu seroang yang sentiasa mempunyai ilmu baharu yang boleh

dikongsikan dengan murid dan tidak ketinggalkan zaman. Sebagai contoh, dalam ledakan

kemajuan bidang sains dan teknologi, murid-murid di sekolah lebih berminat kepada

permainan-permainan elektronik dan gaya pembelajaran yang berunsurkan ICT, maka jika

guru dapat meningkatkan pengetahuannya terhadap bidang tersebut, sudah tentu guru

dapat menyampaikan ilmu dengan berkesan dan menarik bersesuaian dengan

perkembangan semasa seperti menggunakan pembelajaran menggunakan e-learning dan

sebagainya.

Selain itu, guru perlu memperbaiki dari aspek kemahiranpengajarannya di dalam bilik

darjah bagi tujuan penyampaian ilmu berkesan dan mencapai objektif pembelajaran yang

telah ditetapkan. Kemahiran pengajaran termasuklah kemahiran merancang, melaksana dan

menilai. Dalam merancang guru perlulah menetapkan segala objektif dan bahan-bahan

pengajaran yang bersesuaian dengan tahap murid agar murid dapat menerima ilmu yang

cuba disampaikan dengan baik. Dalam pelaksanaannya pula, guru perlulah pastikan segala

perancangan yang telah dibuat dilaksanakan mengikut tempoh masa dan aktiviti yang

dijalankan. Dan akhir sekali, guru perlulah membuat penilaian dengan sebaiknya bagi

melihat sama ada murid dapat menguasai isi pelajaran pada hari ini ataupun sebaliknya. Ia

akan menunjukkan keberjayaan guru dalam pengajaran pada hari tersebut. Sebagai contoh,

guru ingin mengajar murid tentang semangat patriotisme maka pada akhirnya murid akan

mengetahui apa itu semangat patriotisme bagi menilai sama ada ilmu yang disampaikan

dapat diterima dengan baik ataupun tidak.

Seterusnya guru juga perlu berusaha membersihkan diri dari segi sahsiah menerusi

ibadah-ibadah asas. Hal ini penting kerana murid bukan sahaja belajar menerusi isi

pelajaran yang kita sampaikan di dalam bilik darjah tetapi juga menerusi permerhatian yang

dibuat ke atas guru mereka. Guru adalah role model kepada murid-murid. Maka dengan itu,

guru tidak hanya menyebut sesuatu perkara itu dikelas semata-mata tanpa guru itu sendiri

tidak mengamalkannya. Sebagai contoh, guru menegur murid agar sentiasa kelihatan

kemas, baju tidak terkeluar, kuku mesti sentiasa pendek dan bersih, jangan tinggalkan solat

dan sebagainya tetapi sebaliknya segala teguran yang telah dibuat itu tidak juga diamalkan

oleh guru tersebut. Maka sudah tentu ilmu yang disampaikan itu hanya berlegar di lidah

sahaja dan murid sudah tentu juga tidak akan menerima ilmu tersebut dengan alas an

bahawa guru itu sendiri tidak menunjukkan amalannya dalam kehidupan seharian. Oleh itu

sudah tentu peranan guru sebagai pengamal dan penyampai ilmu akan terbantut.

Kemudian untuk guru berperanan sebagai penyampai ilmu, guru itu perlulah

menawarkan khidmat bakti dan kepimpinan dalam kehidupan masyarakat. Tugas guru itu

sendiri tidak terhad kepada interaksi bersama muri di dalam bilik darjah dan sekolah tetapi

sebaliknya juga melibatkan perhubungan sosial bersama ibu bapa dan masyarakat

sekeliling kerana guru merupakan individu yang dianggap penuh dengan ilmu pengetahuan

dan sentiasa menjadi rujukan dalam kalangan masyarkata. Maka dengan itu, guru perlulah

sentiasa berusaha mendekatkan diri kepada masyarakat sekeliling dan berusaha

memberikan khidmat bantuan dari segala aspek jika diperlukan. Sebagai contoh, seorang

ustaz yang dihantar mengajar ke kawasan perkampungan selalunya akan diberikan peluang

untuk menjadi imam dan mengetuai sesi-sesi ceramah bersama masyarakat setempat.

Pada masa inilah guru berperanan sebagai penyampai ilmu yang bermanfaat kepada

masyarakat dan mampu menaikkan semula martabat guru yang semakin lama semakin

pudar.

Akhir sekali, peranan yang boleh guru laksanakan sebagai penyampai ilmu adalah

berusaha menjadikan sekolah selaku gedung ilmu dan jemaah ilmuan sebagai pusat

pendidikan anggota masyarakat. Sekolah merupakan medium utama sebagai pusat

penyebaran ilmu pengetahuan. Maka dengan itu, guru perlulah memastikan sekolah tempat

kita bertugas akan dapat menghasilkan produk murid yang berkualiti tinggi dari segala aspek

sama ada kurikulum mahupun kokurikulum. Dengan lahir produk murid seperti ini, sudah

tentu ia sebagai bukti menunjukkan betapa berdedikasinya guru di sekolah tersebut dalam

menyampaikan ilmu sehingga mampu menghasilkan ramai murid yang cemerlang dan ini

juga dapat membuatkan ibu bapa tertarik untuk menempatkan anak mereka bersekolah di

sekolah tersebut kerana yakin dengan tenaga kerja yang meyakinkan mereka.