1

SEMESTER 2 SESI 2012/2013

BML3083 : SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU

TUGASAN A

KUMPULANUPSI 08 (A112PJJ)

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFONREZA BINTI MD. YUSOF D20112052632 012-7955418

NAMA TUTOR E-LEARNING : DR. MOHD RASHID BIN MD IDRIS

TARIKH SERAH: 1 MEI 2013.

PEMARKAHAN

1. TUGASAN A

2. TUGASAN B

JUMLAH

Bagi menggambarkan pemahaman anda dengan mengambil beberapa pandangan tokoh dan contoh-contoh yang sesuai bincangkan jenis-jenis makna di bawah.

1. Makna Leksikal2. Makna Gramatikal3. Makna Kontekstual4. Makna Referensial5. Makna Asosiatif

2

ISI KANDUNGAN :

BIL TAJUK HALAMAN1

2

3

4

5

6

7

Pengenalan

Makna Leksikal

Makna Gramatikal

Makna Kontekstual

Makna Referensial

Makna Asosiatif

Rumusan

3

3 -13

13

13

14-15

15-17

17

8 Lampiran -

9 Rujukan 18

3

1.0 Pengenalan

Semantik ialah satu bidang yang terdapat dalam ilmu linguistik yang mengkaji

tentang makna sesuatu perkataan ,frasa, ayat dan ujaran.Unsur makna amat

penting kerana tidak dianggap sempurna sesuatu bahasa itu jika tidak ada

unsur makna di dalamnya.Dalam bidang semantik, terdapat beberapa makna

yang pengguna bahasa perlu tahu.Terdapat jenis-jenis makna tertentu yang

mendokong makna tertentu,terdapat juga makna yang dikongsi oleh beberapa

makna yang lain, terdapat juga makna yang merupakan makna teras dan juga

makna sampingan.Setelah mempelajari dan memahami jenis makna, pengguna

bahasa diharapkan dapat menggunakan jenis makna ini bersesuaian dengan

konteks penggunannya.

2.0 Makna Leksikal

Merujuk kepada beberapa definisi konsep asas berkaitan bidang pengkamusan

biasanya melibatkan leksikal.leksikografi,leksikologi dan leksikon.

Leksikal di dalam Kamus Dewan Edisi Keempat (2007 : 912) didefinisikan

sebagai bukan perkataan atau perbendaharaan kata sesuatu bahasa; makna

sesuatu perkataan itu sendiri iaitu tanpa melihat penggunaannya dalam ayat.

Leksikografi di dalam Kamus Bahasa Melayu Edisi Pelajar (1985 : 316) di

definisikan sebagai penyusunan kamus serta hal-hal yang berkaitan dengan

kamus dan dalam Kamus Linguistik ( 1997 : 188) pula mendefinisikan

lewksikografi sebagai cabang leksikologi terapan yang berhubung dengan

prinsip amalan kamus ,yang termasuk penyusunan ,perbandingan, penakrifan

dan penggolongan butir-butir leksikal untuk dibukukan.

Perkataan leksikologi pula merujuk kepada kajian tentang makna dan

penggunaan kata. John T.Jensen (1990 :16) telah memberikan definisi yang

berbeza beliau menganggap leksikon hanya sebagai suatu senarai tentang apa

4

yang tidak dapat diramalkan tentang morfem dalam sesuatu bahasa ,dalam

organisasi dalaman terutamamya berdasarkan anggapan Bloomfield (1993 :

274) bahawa leksikon sebenarnya adalah hamparan tatabahasa ,iaitu suatu

senarai tentang ketaklanaran yang asas.

Akhir sekali, leksikal didefinisikan sebagai kamus, perbendaharaan kata

sesuatu bahasa atau sesuatu bidang.

Menurut (J.W.M.Verhaar ,1996 : 13), istilah leksikon dalam ilmu lingustik

bererti perbendaharaan kata-kata yang sering disebut leksem.Leksikal pula

cabang linguistik yang berurusan dengan leksikon dan istilah ini merupakan

urusan utama para ahli leksikologi iaitu penyusunan kamus atau

leksikografi.Bagi Maslov (1987 : 90), beliau berpendapat bahawa makna

leksikal ialah rujukan terhadap satu kandungan tertentu yang spesifik bagi satu

perkataan hanya sebagai perbedaan dengan semua perkataan lain.

Maslov juga membezakan makna leksikal dengan memberikan tiga komponen

iaitu hubungan dengan denotasi, hubungan dengan kategori logik dan

hubungan dengan makna konseptual dan konotatif (dalam Fauziah ,2003)

Menurut Zainuddin(1992) dan Fatimah Djajasudarma(1993 : 14) makna

leksikal adalah makna unsur-unsur bahasa sebagai lambang benda, peristiwa

dan lain-lain.Maka leksikal ini dimiliki unsur-unsur bahasa secara tersendiri.

Semua makna (baik bentuk dasar atau imbuhan) yang ada di dalam kamus

disebut makna leksikal.Kata-kata tersebut memiliki makna dan dapat dibaca di

dalam kamus.Terdapat juga pendapat yang mengatakan bahawa makna

leksikal adalah makna kata-kata yang dapat berdiri sendiri ,baik dalam bentuk

berimbuhan atau dalam bentuk dasar.

Menurut Abdul Chaer (1995)leksikal adalah bentuk adjektif yang diturunkan

dari bentuk nomina leksikon (vocabular, kosa kata, perbendaharaan

kata).Satuan dari leksikon adalah leksem iaitu perbendaharaan kata, maka

leksem dapat kita persamakan dengan kata. Rumusannya makna leksikal

dapat diertikan sebagai makna yang bersifat leksikon, bersifat kata dan bersifat

5

leksem.Dengan kata lain makna leksikal adalah makna yang sesuai dengan

referen,makna yang sesuai dengan hasil penyelidikan alat indera atau makna

yang sungguh-sungguh nyata dalam kehidupan.

Contohnya, perkataan lari, selari, berlari, berlarian, melarikan, larian, pelari

dan pelarian memiliki makna leksikal, kerana maknanya dapat dirujuk dalam

kamus. Urutan huruf se+, ber+, ber+...+an, me+ (... +kan), +an, pe+, (pe+...)

+an tidak memiliki makna leksikal melainkan memiliki makna gramatis.

Kelompok kata

Makna dalam kelompok kata adalah jalinan daripada makna satu perkataan

dengan perkataan lain dalam kelompok kata tersebut. Misalnya lima ekor

lembu bermakna ada ‘lima ekor lembu’.

Kata paduan

Kata paduan ialah dua perkataan atau lebih yang pada mulanya memiliki

makna masing-masing, tetapi maknanya telah berpadu menjadi satu, misalnya

kereta api, kapal api, bunga api dan lain-lain.

Kata gabungan

Kata gabungan ialah dua atau lebih perkataan yang mengandungi satu makna

tetapi deretan perkataan tersebut menyimpang daripada deretan perkataan

yang umum dalam bahasa Melayu. Misalnya mahasiswa, mahaputera,

maharaja, bumiputera dan sebagainya.

2.1 Semantik Leksikal

Dalam semantik leksikal ,kita boleh memberikan makna bagi perkataan

dengan meninjau perhubungan antara unsur-unsur yang membentuk

struktur makna bagi sesuatu perkataan.Struktur makna perkataan dikenali

dengan istilah sinonim, antonim, homonim, homofon, homograf,

hiponim ,hipernim, polisem, pertindihan dan ketaksaan.

6

2.1. l Sinonim

Menurut (O’Grady,2000:118)sinonim bermaksud perkataan yang

berlainan bentuk ejaan atau bunyi tetapi mempunyai makna yang sama

atau hampir sama. Contoh perkataan ibu dan emak

bapa dan ayah

Dalam semantik, ada beberapa jenis sinonim ,iaitu sinonim

pinjaman,konteks ,laras sosial, dan kolokasi.

Jenis Sinonim Contoh

Sinonim Pinjaman ‘belalang’bermakna pepatung dalam

kebanyakan dialek Melayu. Namun dalam

dialek Perak ,’belalang’ bermakna ‘cakcibau’.

Sinonim Konteks Perkataan ‘jemput’ dan ‘undang’ banyak

digunakan dalam konteks protokol.

Sebenarnya ,’jemput’ digunakan dalam konteks

lisan, manakala ‘undang’ dalam konteks tulisan.

(Nota: konteks mewujudkan perkataan yang

sama makna)

Sinonim Laras Sosial Perkataan-perkataan yang digunakan

berdasarkan status penyanyi’ ialah orang yang

menyanyi manakala ‘biduan’ bermaksud ‘status’

yang tinggi dalam profesionalisme seni.

7

Sinonim Kolokasi Sinonim kolokasi wujud dalam konteks

penggunaan yang tersendiri. Contohnya

perkataan ‘banyak’ dan ‘ramai’ mempunyai

makna yang sama.

2.1.2 Antonim

Menurut (Kuiper & Allan ,2004: 57),antonim ialah perkataan belainan bentuk

ejaan atau bunyi tetapi mempunyai makna yang berlawanan. Terdapat tiga

jenis antonim iaitu antonim berpasangan, berperingkat dan berhubungan

Kata antonim selalunya difahamkan sebagai merujuk kepada

perkataan-perkataan yang

mempunyai makna yang berlawanan. Kamus Dewan Edisi Keempat (2007: 69)

memberi maksud antonim ialah kata yang berlawanan maknanya dengan kata

lain, misalnya tinggi lawan rendah. Perkataan antonim berasal daripada

perkataan Yunani kuno, iaitu “anoma” yang bererti “nama” dan “anti” yang

bererti “melawan” (Nik Safiah Karim & Norliza Jamaluddin, 2004 dlm.

BML3083). Oleh itu, antonim bermaksud perkataan yang maknanya dianggap

berlawanan atau kebalikan daripada perkataan lain. Huraian tersebut dilihat

menyokong pendapat terdahulu yang dikemukakan oleh Abdulllah Hasan

(1992: 164, dlm. Darwis Harahap, 1994: 33) menyatakan, yang dimaksudkan

dengan antonim ialah dua perkataan atau lebih yang maknanya seolah-olah

berlawanan. Dikatakan seolah-olah berlawanan kerana makna kedua-dua

perkataan tersebut merupakan kebalikan daripada makna perkataan yang satu

lagi. Maksud lawan atau kebalikan di sini dilihat dari sudut pemahaman,

bukan dari sudut gerak.

8

Terdapat banyak lagi takrif yang diberi oleh ramai ahli bahasa bagi

menjelaskan definisi kata antonim. Pertentangan makna dipanggil antonim

(Kamarudin dan Siti Hajar, 1997). Siti Hajar (2009) menjelaskan antonim

ialah pertentangan makna perkataan atau kata-kata yang mempunyai makna

yang tidak sama. Kemudiannya Abdullah Hassan dan Ainon Mohd (1994, dlm.

BML3083) memberikan definisi, antonim merupakan kata yang berlawanan

maknanya dengan kata lain seperti besar lawannya kecil. Manakala menurut

Abdullah (2005, dlm. BML3083) pula, antonim dipanggil sebagai perkataan

berlawanan. Sebagai contoh, perkataan baru berlawanan makna dengan

perkataan buruk dan perkataan. Secara umumnya, antonim disebut dan

diterima sebagai perkataan berlawan seperti pandai lawannya bodoh, putih

lawannya hitam, kaya lawannya miskin, tolak lawannya terima, masuk

lawannya keluar, dan lain-lain.

Jenis-Jenis Antonim

Terdapat beberapa jenis antonim berdasarkan penelitian dan

pendapat ahli bahasa. Dalam hal ini, penerangan dibuat dengan berdasarkan

hasil pembacaan dari beberapa sumber. Rujukan pertama yang akan diberi

disini adalah melalui modul BML3083. Menurut Abdullah Yusof, Alias Mohd

Yatim, dan Mohd Ra’in Shaari (2009, dlm. BML3083), antonim dapat

dibahagikan kapada tiga bahagian yang utama iaitu antonim berpasangan,

antonim berperingkat, dan antonim berhubungan.

i. Antonim Berpasangan

Menurut Abdullah Hassan (2005), antonim berpasangan merujuk kepada kata

nama yang sering dianggap mempunyai makna berlawanan. Antonim jenis ini

dipanggil sebagai antonim penggenap oleh ahli bahasa. Antonim berpasangan

ini juga disebut sebagai komplimentarian. Hal ini membawa maksud bahawa

item-item leksikal ini saling melengkapi antara satu sama lain. Namun begitu,

apabila ia dilihat secara teliti, ia lebih dianggap sebagai pasangan. Menurut

9

beliau lagi, item-item yang sering kita dengar dan lihat sebagai pasangan

seperti lelaki lawannya perempuan, hidup lawannya mati, siang lawannya

malam dan banyak lagi item-item yang boleh kita senaraikan sebagai antonim

berpasangan. Bagi Parera J.D (2004), beliau menyifatkan antonim

berpasangan dikenali sebagai pertentangan berbalasan di Indonesia.

Pertentangan jenis ini juga dikenali sebagai komplementer. Menurut beliau

lagi, pertentangan berbalasan ini menuntut balasan atau timbal balik sesuatu

kata sebagai pelengkap makna dan ia perlu bersesuaian dengan sesuatu

konteks. Lihat contoh seperti di bawah:

tanya lawannya jawab

positif lawannya negatif

lebih lawannya kurang

membeli lawannya menjual

tambah lawannya kurang

menyerang lawannya menahan

ii Antonim Berperingkat

Antonim jenis ini juga dipanggil sebagai antonim tafsiran (Redible Antonimy).

Antonim berperingkat sering dikaitkan dengan kata adjektif. Antara kata

adjektif yang sering dikaitakan dengan antonim jenis ini ialah putih lawannya

hitam, tua lawannya putih, kecil lawannya besar dan banyak lagi kata adjektif

yang dikaitkan dengan antonim jenis ini. Namun begitu, menurut Abdullah

Hassan perlawanan makna bagi kata adjektif mempunyai perbezaan.

Perbezaan ini dapat dilihat berdasarkan kepada konteks sesuatu ayat itu sendiri.

Rujuk contoh di bawah:

# sekeping papan yang lebar adalah lebih kecil daripada sebuah sungai

Yang lebar

# seluar panjang jauh lebih pendek jika dibandingkan dengan galah yang

pendek.

10

iii. Antonim Berhubungan

Antonim berhubungan menurut Abdullah Hassan ialah sesuatu perkataan yang

mempunyai berlawanan makna. Ada juga ahli bahasa memanggil antonim

jenis ini sebagai antonim sebalikkan. Namun begitu, makna bagi perkataan

tersebut saling berhubungan. Kata antonim ini dikenali sebagai konvensi yang

membawa maksud hubungan antara dua maujud daripada satu sudut

pandangan yang berbeza. Contoh antonim berhubungan dalam bahasa Melayu:

i. jatuh lawan bangun

ii. pensyarah lawan pelajar

iii. beli lawan jual

Bukan dalam bahasa Melayu sahaja yang mempunyai perkataan-perkataan

yang berhubungan tetapi, terdapat juga dalam bahasa Melayu. Lihat contoh

yang diberikan seperti di bawah:

i. husband / wife

ii. buy / sell

iii. give / receive

Bagi Parera J.D pula, antonim berhubungan disebut sebagai pertentangan

kenasabahan. Jika kita lihat makna kenasabahan yang merujuk dalam Kamus

Dewan Edisi Keempat, kenasabahan membawa maksud perbandingan,

pertalian dan perhubungan. Merujuk kepada antonim ia membawa maksud

pertentangan antara sesuatu perkataan dengan perkataan yang lain. Menurut

J.D Parera, antonim jenis ini adalah pertentangan yang menunjukkan

hubungan dalam kekeluargaan, tugas atau sesuatu organisasi. Contoh yang

diberikan oleh beliau ialah:

i. pria lawan wanita

ii. komandan lawan prajuit

iii. pemimpin lawan pengikut

iv. kakak lawan adik

Melalui sumber rujukan kedua, menurut Kamarudin dan Siti Hajar (1997),

11

antonim dapat dibahagikan kepada:

i. Pertentangan makna kata kerja.

Contoh: pukul bertentangan/berlawanan dengan belai.

ii. Pertentangan makna kata nama.

Contoh: malam bertentangan/berlawanan dengan siang.

iii. Pertentangan makna kata sifat.

Contoh: putih bertentangan/berlawanan dengan hitam.

Sementara menurut Adenan Ayob dan S. Nathesan (2010), jenis-jenis antonim

ialah antonim berpasangan, beperingkat dan berhubungan seperti yang

dijelaskan dalam jadual di bawah:

Jenis Antonim Contoh

Antonim Berpasangan Misalnya perkataan ‘siang’ lawannya

malam. Perkataan-perkataan tersebut

menunjukkan makna yang berlawanan

tentang alam semula jadi

Antonim Berperingkat Antonim ini dinamakan antonim

berperingkat kerana terdapatnya

peringkat, sama ada ‘usia’, ‘ukuran’,

‘bentuk’ dan sebagainya. Peringkat ini

berasaskan kata sifat atau kata yang

menunjukkan keadaan dalam kategori

yang sama sahaja. Contohnya ialah

‘muda’ lawannya ‘tua’ dan ‘tinggi’

lawannya ‘rendah’.

Antonim Berhubungan (Kata

Bertentangan yang Berhubungan)

Maksud antonim ini ialah perkataan

yang berlawanan makna tetapi

mempunyai hubungan. Misalnya

‘pensyarah’ lawannya ‘pelajar’.

Jelasnya, jika ada ‘pensyarah, pelajar

12

pun wujud’.

Rajah 2: Jenis Sinonim

Manakala Siti Hajar (2009) membuat beberapa huraian bagi menerangkan

jenis-jenis antonim. Menurut beliau, misalnya perkataan tidur - jaga, hidup -

mati, duduk - bangun, tajam - tumpul, kembang - kuncup, sihat - sakit,

gembira - sedih, dan sebagainya dinamakan pasangan komplemen, iaitu

pasangan perkataan berlawan yang saling melengkapi antara satu sama lain.

Termasuk dalam jenis ini ialah kata-kata seperti ‘tidak hidup - mati dan tidak

mati - hidup’, ‘tidak tidur - jaga dan tidak jaga - tidur’, dan sebagainya.

Dalam ulasan seterusnya, jenis antonim kedua menurut Siti Hajar ialah

pasangan kata antonim yang menunjukkan hubungan darjah seperti

perkataan besar - kecil, tebal - nipis, panjang - pendek, kuris - gemuk dan

sebagainya. Beliau menambah, makna kata adjektif yang menunjukkan

pasangan darjah ini mempunyai hubungan rujukan dengan benda yang

dimaksudkan.

Jenis antonim ketiga pula dinamakan hubungan bertentangan. Dalam hal ini

kedua-kedua pasangan kata itu dari segi semantiknya membawa makna yang

setara, misalnya beri - terima, jual - beli, murid - guru, majikan - pekerja, dan

sebagainya. Siti Hajar menambah, dalam bahasa Inggeris terdapat beberapa

pasangan perkataan yang menunjukkan pertentangan seperti ini, misalnya

trainer - trainee, mentor - mentee, employer - employee, interviewer -

interviewee, dan sebagainya.

Kesimpulannya, antonim boleh didefinisikan sebagai perkataan yang berlainan

bentuk ejaan atau bunyi tetapi mempunyai makna yang berlawanan. Dalam hal

antonim, agak sukar mencari pertentangan makna secara satu lawan satu.

Untuk memahami pertentangan makna perkataan antonim, kita perlu

mempunyai pengetahuan tentang sesuatu perkataan tersebut.

13

2.1.3 Homonim

Menurut (Finegfan ,2004: 195-196), homonim merujuk kepada homofon dan

homograf.

Homofon bererti sebutan adalah sama tetapi ejaan berlainan(O’Grady,2000:

120-121).Manakala homograf ialah ejaan sama tetapi sebutan berlainan

(finegan ,2004: 195)

Homofon Penggunaan dua bahasa ,antara perkataan ‘nun’ yang

menunjukkan jauh di sana dengan ‘noon’(tengah hari)

dalam bahasa Inggeris

Homograf Penggunaan perkataan ‘rendang’ merujuk kepada

lauk(makanan) dan ‘rendang’ merujuk kepada keadaan

pokok yang tidak berapa tinggi dan sesuai untuk berteduh.

3.0 Makna Gramatikal

Makna gramatikal adalah makna yang berubah-ubah sesuai dengan konteks

pemakainya.Kata ini sudah mengalami proses gramatikalisasi, baik

pengimbuhan,pengulangan, ataupun pemajmukan.yang akan melahirkan

makna-makna yang gramatis.Menurut Ahmad Khair Mohd Nor(2007: 10)

proses pengimbuhan merupakan salah satu cara mengembangkan kata dasar.

Beliau menambah bahawa dalam bahasa Melayu terdapat empat jenis imbuhan

iaitu awalan, akhiran, apitan dan sisipan.

Misalnya kata dasar lari,kita boleh memberikan pelbagai imbuhan pada kata

dasar tersebut seperti pelari, pelarian, berlari, berlarian,selari, melarikan dan

larian.Kesemua perkataan yang telah melalui proses pengimbuhan ini

mempunyai makna yang tersendiri.

14

4.0 Makna Kontekstual

Berdasarkan Kamus Dewan (2007) makna kontekstual ialah berkaitan dengan

atau menurut konteks.Menurut Abdullah Yusof, Alias Mohd Yatim & Mohd

Ra’in Shaari ,(2009) pula mengatakan makna kontekstual sebagai makna

sebuah leksem atau kata yang berada di dalam sesuatu konteks.Makna konteks

juga boleh berkenaan dengan situasi iaitu tempat, waktu, dan lingkungan

penggunaan bahasa itu.Makna sesuatu perkataan yang diujarkan boleh

diketahui dengan melihat konteks penggunannya.

Dengan kata lain makna kontekstual ialah makna sebuah kata yang berada di

dalam suatu konteks.

Contoh

a. Kaki adik terluka kerana terpijak pecahan kaca.

b. Nenek mencari kayu api di kaki gunung.

c. Pensel aku terjatuh di kaki meja.

d. Luka di kakinya bernanah kerana dijangkiti kuman.

Penggunaan kata kaki dalam ayat di atas, pada konteks ayatnya memiliki

makna yang berbeza. Berdasarkan ayat (a), kata kaki bermaksud bahagian

bawah anggota badan pada tubuh makhluk hidup’. Sedangkan ayat (b), kata

kaki bermaksud‘bahagian bawah dari sebuah tempat’. Untuk ayat (c), kata

kaki merupakan ‘bahagian bawah dari sebuah benda’. Berbeza dengan ayat (d),

kata kaki bermakna ‘bahagian dari anggota bahagian bawah makhluk hidup’.

Kata kaki pada hakikatnya,bermaksud bahagian terbawah dari sebuah objek.

Tetapi, dalam penggunaa kata tersebut juga harus disesuaikan dengan konteks,

sehingga tidak terjadi kekeliruan dalam pengertian kata kaki.

15

5.0 Makna Referensial

Menurut Nik Safiah Karim, apabila sesuatu perkataan mempunyai referen

maka perkataan tersebut mempunyai makna referensial.Terdapat juga istilah

nonreferensial.Perbezaan antara makna referensial dengan makna

nonreferensial adalah berdasarkan ada tidak adanya referen dari kata-kata itu.

Apabila kata-kata itu mempunyai referen, iaitu sesuatu di luar bahasa yang

diacu oleh kata itu, maka kata tersebut disebut kata bermakna referensial.

Contoh perkataan yang mempunyai referensial ialah meja kerana mempunyai

referen iaitu sejenis perabot rumah tangga yang disebut meja.Contoh lain

seperti, kereta, haiwan, kuih dan banyak lagi. Perkataan yang tidak

mempunyai referen pula ialah seperti kerana, tetapi, walaupun, namun dan

sambil.

6.0 Makna Asosiatif

Pada pandangan Abdullah Yusof(2009: 6), makna asosiatif adalah merujuk

kepada makna yang dimiliki sebuah lesem atau kata berkenaan dengan adanya

hubungan kata itu dengan sesuatu yang berada di luar biasa.Selain itu, beliau

juga berpendapat bahawa makna asosiatif ini sebenarnya sama dengan

lambang atau perlambangan yang digunakan oleh sesuatu masyarakat

pengguna bahasa untuk menyatakan konsep lain, yang mempunyai kemiripan

dengan sifat, keadaan atau ciri yang ada konsep asal kata tersebut.

Satu lagi pendapat iaitu menurut Leech(1976), dalam makna asosiatif

terangkum beberapa makna seperti makna konotatif, makna stilistik, makna

afektif, dan makna kolokatif. Makna stilistik merujuk kepada situasi sosial di

mana sesuatu ujaran itu berlaku.Ujaran penutur dan pendengar dapat

menentukan bunyi atau kata yang dilafazkan. Daripada makna stilistik ini, kita

dapat menentukan asal-usul atau kedudukan geografis penutur, hubungan

sosial antara penutur dan pendengar, kedudukan status mereka atau pun kita

dapat mengetahui bahasa yang digunakan itu adakah loghat, dialek atau

16

bahasa baku (RobertSibarani et.al., 2003).

Pertama, fitur atau ciri tetap stilistik boleh dilihat daripada bahasa yang

dituturkan oleh individu itu, dialek yang digunakan, dan tempoh masa ia

dituturkan.Kedua, wacana yang dibahagikan kepada dua bentuk iaitu, media

(samada yangdituturkan, ditulis dan sebagainya), dan penglibatan (dialog atau

monolog). Ketiga, fitur sementara stilistik yang dipecahkan kepada, laras

(bahasa undang-undang, sains, perubatan), status ( bahasa diraja, slanga,

jargona), dan modalitas (bahasa syarahan, berjenakan, ceramah dan

sebagainya).

Konteks memainkan peranan penting dalam perbualan antara penutur dengan

pendengar. Dialek, slanga, jargona, atau status seseorang dapat menentukan

siapa orang itu, atau orang ini. Contohnya ayat ini:

Hoi, mangkuk hayun! Berambuslah dari sini. Benci sunggung aku melihat

muka kau!-

Dalam konteks ini, kita mestilah boleh membuat kesimpulan terhadap penutur

bahawa penutur itu seorang yang pemarah, tidak penyabar, perungus, atau

mungkin kita boleh memastikan status seseorang itu. Namun penilaian kita

berbeza apabila terhadap ujaran yang positif. Contoh :

“Rasalah masakan yang dimasak oleh ibu saya ”

Dalam konteks ini kita boleh membuat kesimpulan terhadap penutur, bahawa

penutur seorang yang baik hati dan pemurah. Jadi penggunaan bahasa ketika

kita berkomunikasi dapat menentukan siapa penuturnya, status, dan latar

belakang penutur, loghat, aksen (tekanan suara pada kata atau suku kata),

dialek, pangkat dan sebagainya yang mampu mencerminkan kedudukannya

dalam masyarakat, keluarga yang baik-baik, berstatus tinggi dan berpelajaran

17

tinggi.

Menurut Kushartanti pula makna asosiatif merupakan asosiasi yang muncul

dalam benak seseorang jika mendengar kata tertentu. Menurutnya lagi,

asosiasi dipengaruhi oleh unsur-unsur psikis, pengetahuan, dan pengalaman

seseorang.Selain itru, beliau menambah bahawa makna asosiatif juga memiliki

peranan yang penting untuk pemahaman wacana kerana makna asosiatif dapat

menjadi pengikat makna-makna kata sehingga terbentuk pemahaman suatu

wacana.

Contohnya kata merah yang berasosiasi dengan sifat atau mempunyai

semangat keberanian bertepatan dengan warnanya yang terang. Manakala

warna kuning melambangkan kerabat diraja, ini berpadanan dengan warna

diraja iaitu warna kuning. Putih pula tidak boleh dilarikan dari maksudnya

iaitu melambangkan kesucian. Perpaduan pula sinonim dengan warna biru.

Keempat-empat warna ini terdapat dalam bendera Negara kita iaitu Jalur

Gemilang.

Begitu juga dengan kata harimau memberi makna konseptualnya sejenis

binatang yang garang yang digunakan kepada sikap orang yang cepat marah.

Kata gajah pula memberi makna konseptualnya sejenis haiwan yang besar

yang digunakan untuk melambangkan tubuh yang besar.

Kesimpulannya, makna asosiatif atau asosiasi ialah perkaitan perlambangan

dan perkaitan yang digunakan oleh masyarakat yang mempunyai persamaan

konsep asal perkataan tersebut.

7.0 Rumusan

Kajian hubungan perkataan dengan maknanmemperkayakan perbendaharaan

kata bahasa Melayu. Penggunaan kata yang pelbagai makna dapat

mengindahkan bahasa di samping menyatukan kepelnagaian kaum di negara

ini. Menurut Abdullah Hassan(1981) “kata-kata mengandungi makna dan

18

bagaimana kata-kata itu behubungan sebenarnya bergantung pada bagaimana

pengguna sesuatu bahasa tersebut menyusun segala pengalamannya dalam

ungkapan yang berbentuk kata-kata. Dengan mengetahuii makna perkataan,

komunikasi yang terjalin akan dapat membantu menambah keberkesanan

bahasa dan kegramatisan kata atau ayat yang digunakan.

19

RUJUKAN

Abdullah Hassan & Ainon Mohd. (1994). Tatabahasa Dinamika. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

Amat Juhari Moain (2010)Penggubalan Istilah Ilmiah dalam Bahasa Melayu. Kuala

Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

Azman Wan Chik.1985. Mengajar Bahasa Malaysia Jilid 2: Latihan Guru Dan Bahan.

Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka

Dewan Bahasa dan Pustaka (1992) Pedoman umum Pembentukan Istilah Bahasa

Melayu. Kuala Lumpur.

Puteri Roslina Abdul Wahid (2005) Peminjaman Kata Bahasa Inggeris Dalam

Peristilahan Undang – Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Teuku Iskandar.2008. Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa

Dan Pustaka.

PEMARKAHAN

1. TUGASAN A

2. TUGASAN B

20

BML 3083: SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU

TUGASAN B

T

KUMPULAN

UPSI 08 (A112PJJ)

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFON

REZA BINTI MD. YUSOF D20112052632 012-7955418

NAMA TUTOR E-LEARNING : DR. MOHD RASHID BIN MD IDRIS

TARIKH SERAH: 1 MEI 2013.

JUMLAH

Dengan mengemukakan 5 contoh perkataan dalam bahasa Melayu, bincangkan tentang contoh perkataan tersebut dengan menggunakan teori Analisis Komponen Makna yang diasaskan oleh Karz dan Fodor.Ulasan perbincangan berkaitan dengan teori yang mesti disandarkan kepada beberapa pandangan tokoh dan mengemukakan rajah yang sesuai bagi memperlihatkan wujudnya komponen makna bagi setiap perkataan tersebut.

21

Bil Isi Kandungan Mukasurat

1.0 Pengenalan 1

1.1 Teori Analisis Komponen Makna 1 - 4

2.0 Perkataan `Hulu’ 4

2.1 Analisis kata `hulu’ menggunakan rajah analisis komponen makna 5

2.2 Analisis kata `hulu’benda parang menggunakan simbol + dan - 6

2.3 Analisis kata `hulu’tempat sungai menggunakan simbol + dan - 6

2.4 Analisis kata `hulu’ tempat kampung menggunakan simbol+ dan- 6

2.5 Analisis kata `hulu’orang dengan menggunakan simbol + dan - 6

3.0 Perkataan `Daki’ 6

3.1 Analisis kata`daki`menggunakan rajah analisis komponen makna 7

3.2 Analisis kata `daki’perbuatan menggunakan simbol + dan - 7

3.3 Analsis kata`daki’kekotoran menggunakan simbol + dan - 7

4.0 Perkataan `Haus’ 8

4.1 Analisis kata `haus’ menggunakan rajah analisis komponen makna 8

4.2 Analisis kata `haus’rasa menggunakan simbol + dan - 8

4.3 Analisis kata `haus’terhakis menggunakan simbol + dan - 9

5.0 Perkataan `Bunga’ 9

5.1 Analisis kata `bunga’menggunakan rajah analisis komponen

makna

9

5.2 Analisis kata ` bunga’manusia menggunakan simbol + dan - 10

5.3 Analisis kata `bunga’ tumbuhan menggunakan simbol + dan - 10

6.0 Perkataan `Mangga’ 10

6.1 Analisis kata `mangga’menggunakan rajah analisis komponen

makna

10

6.2 Analisis kata`mangga’buah menggunakan simbol + dan - 11

6.3 Analisis kata `mangga’ibu kunci menggunakan simbol + dan - 11

7.0 Kesimpulan 11

8.0 Rujukan 12

22

1. Pengenalan

Teori adalah pandangan atau pendapat yang dikemukakan oleh sarjana-sarjana

ilmuan untuk menerangkan sesuatu perkara.Sarjana-sarjana ilmuan semantik

mengemukakan banyak teori yang telah diperkembangkan oleh mereka

berkenaan dengan konsep makna dan ilmu semantik.Teori lingustik merupakan

prinsip dan dasar untuk menganalisis dan menghuraikan data bahasa.Teori

semantik pula adalah teori yang dapat meletakkan makna pada setiap perkataan

dan ayat yang berkaitan dengannya dalam sesuatu bahasa.Bagaimanapun, bagi

memenuhi tuntutan, satu-satu teori semantik itu perlulah memenuhi

sekurang-kurangnya tiga syarat iaitu:-

i. Mesti mencerap bagi mana-mana bahasa sifat makna perkataan

dan makna ayat, serta dapat menjelaskan hubungan antara unsur

tersebut.

ii. Mesti berupaya meramalkan ketaksaan dalam bentuk-bentuk

unsur bahasa, sama ada perkataan atau ayat.

iii. Mesti mencirikan dan menjelaskan hubungan sistematik antara

perkataan dan antara ayat sesuatu bahasa, iaitu teori tersebut

mestilah memberi huraian yang agak jelas hubungan sinonim,

perangkuman logik, pertentangan dan sebagainya.

1.1 Teori Analisis Komponen Makna

Teori Analisis Komponen Makna diasaskan oleh Karz dan Fodor. Analisis

makna melalui komponen makna sesuatu kata memperlihatkan suatu

perkembangan baru hasil daripada nahu generatif tranfomasi. Bagi Palmer

(1992: 119), analisis menurut komponen-seluruh makna sepatah perkataan

boleh dilihat dalam satu jumlah unsur yang berbeza atau komponen-komponen

23

makna. Pengertian komponen tidaklah memperkenalkan suatu perhubungan

yang lebih maju, tetapi ia memberi satu rangkai kerja teoretis untuk

memperlakukan semula hubungan yang telah dibincangkan.

Teori Analisis Komponen Makna ini adalah berdasarkan kepada kaedah yang

digunakan oleh ahli antropologi dalam menentukan atau menerangkan

hubungan kekeluargaan. Pendapat ini disokong oleh Palmer apabila beliau

menyatakan bahawa semantik boleh dikendalikan dalam pengertian komponen

dengan menyelidik istilah kekeluargaan. Teori ini diaplikasikan dalam

linguistik untuk menjelaskan makna perkataan. Menurut teori ini, makna

perkataan dianalisis bukan secara satu unit, tetapi dalam hubungan komponen

yang kompleks. Komponen yang dimaksudkan ini dinamakan sebagai

komponen semantik yang terdiri daripada perbendaharaan kata sesuatu

bahasa.Teori yang dikemukakan oleh Katz dan Fodor juga cuba menghuraikan

makna sesuatu perkataan secara terperinci dengan memasukkan unsur

pertentangan.

Teori analisis komponen ini sebenarnya berperanan untuk mengkaji kata-kata

yang mempunyai hubungan makna antara satu dengan yang lain atau disebut

sebagai struktur leksikal. Jika dikaji, teori ini diaplikasikan untuk melihat

hubungan makna bagi sepatah perkataan dengan sejumlah unsur atau

komponen makna.

Tujuan analisis komponen adalah untuk menganalisis makna sesuatu perkataan

secara terperinci iaitu sehingga ke peringkat konstrastif yang paling rendah atau

dengan kata yang lebih mudah komponen yang terkecil sekali. Terdapat tiga

perkara utama yang ingin diperlihatkan di dalam teori ini iaitu :-

i. Melihat sejumlah ciri rujukan bagi sesuatu perkataan.

ii. Melihat kemungkinan adanya hubungan rujukan antara sesuatu

kata dengan kata yang lain.

24

iii. Melihat ciri khusus bagi kata yang mempunyai hubungan

rujukan, iaitu yang membezakan komponen semantik kata itu

dengan kata yang lain.

Namun, dalam mengaplikasi atau menggunakannya didapati bahawa teori ini

mempunyai beberapa kekangan iaitu :-

a. Makna yang tepat sukar diperolehi kerana terikat dengan ciri

hiponim

b. Huraian makna dalam teori ini tertumpu pada perkataan dan tidak

kepada ayat

c. Komponen semantik untuk sesauatu perkataan mempunyai makna

tersendiri dan masih perlu dihuraikan.

Melihat kepada kekangan yang dihadapi, teori ini kemudiannya telah

diperbaharui oleh Katz dan Fodor pada tahun 1963. Teori ini kemudiannya

dianalisis menggunakan kata-kata kekerabatan. Analisis menurut komponen ini

ialah satu teknik menganalisis makna dan pertalian yang terdapat antara satu

perkataan dengan perkataan yang lain. Makna-makna yang terkandung dalam

setiap perkataan itu dapat dianalisis dan didefinisikan melalui komponen makna

perkataan itu. Dengan kata lain, makna bagi sesuatu perkataan bukan

dianalisis secara unitary atau sebagai satu unit tetapi sebagai

komponen-komponen yang kompleks. Misalnya makna nenek, emak, dan anak

dapat dijelaskan dengan menganalisis komponen-komponen yang berikut.

Contohnya

i. `nenek’ adalah perempuan, emak kepada ....... dan juga anak

kepada....

ii. `emak’ adalah perempuan ,anak kepada ....... dan ibu

kepada........

iii. `anak’ adalah lelaki / perempuan, bayi/ kanak-kanak/ dewasa,

anak kepada ......

25

Melalui teknik ini juga, setiap konsep dipecahkan ke dalam fitur atau komponen

yang terkecil dipanggil fiturdistingtif yang diperkenalkan oleh Jacobson pada

tahun 1938. Dengan kaedah ini, satu kata dalam sesuatu medan semantik yang sama

dapat dibezakan daripada kata yang lain dalam medan yang sama. Teknik ini digunakan

untuk melihat kehadiran atau ketidakhadiran elemen semantik bagi satu set kata.

Teori ini menggunakan fitur yang ditandai dengan (+) dan (-) untuk menandakan ada

atau tiada fitur pada perkataan itu.Tanda-tanda tersebut digunakan bagi membawa

pengertian khusus dalam memberi makna. Tanda(+) membawa maksud fitur tersebut

wujud pada perkataan yang hendak analisis manakala tanda(-) pula membawa maksud

bahawa perkataan tersebut tidak mempunyai fitur tersebut.

Contoh yang jelas haiwan memberikan fitur(+) bernyawa kerana ianya hidup

manakala bangunan kita berikan fitur(-) bernyawa kerana ianya tidak hidup.

Analisis komponen lazimnya adalah berdasarkan satu sistem binari, di mana sesuatu

komponen makna atau fitur itu ada (+) atau tiada (-) bagi mendefinisikan kata

tersebut. Bagi menyatakan makna, fitur-fitur (sifat-sifat) tersebut akan diberikan tanda

+ atau tanda -. Tanda + membawa makna fitur tersebut wujud pada perkataan yang

dianalisis maknanya.Tanda – pula bermakssud fitur tidak wujud bagi perkataan

tersebut. Sebagai contoh:

Haiwan + bernyawa

Rumah - bernyawa

26

Bachelor

(Noun)

(Human) ( Animal)

(male)

( male) [who has the first or lowest]

(young)

[who has never maried) [young knight serving under

The standard of another knight]

[ Fur seal when without mate during the breeding]

Rajah : Katz dan Fodor bagi menganalisis komponen kata `bachelor’

1.2 Penerangan Rajah Katz dan Fodor bagi menganalisis komponen kata

bachelor’

Berdasarkan rajah di atas, kata `bachelor’ tergolong dalam golongan kata nama

(noun) yang dikelompokkan kepada dua fitur atau sifat utama fitur iaitu

manusia(+human) dan fitur haiwan (+ animal).Kata `bacheolar’ yang

dikelompokkan dalam fitur manusia(+human) mempunyai tiga kemungkinan fitur

atau sifat makna iaitu :

(a) Lelaki(+male) pahlawan muda

(b) Lelaki(+male)lelaki yang belum berkahwin

(c) Lelaki(+male)pemegang ijazah pertama

27

Sekiranya `bachelor’ yang dipilih fitur lelaki (+male)pahlawan muda , maka

komponen makna yang perlu dimasukkan ialah :

(i) `bachelor’ : [+noun, +human, +male, -male, -married, -animal, +young

knight, -who has the lowest academis degree]

Bagi `bachelor’ yang dipilih adalah lelaki yangb belum berkahwin, maka

komponen makna yang perlu dimasukan ialah :

(ii) `bachelor’:[+noun, +human, +male, -male, -married, -animal,-young

knight, -who has the lowest academis degree]

Seterusnya `bachelor’ yang merujuk kepada pemegang ijazah pertama yang

mempunyai komponen makna seperti berikut :

(iii) `bachelor’:[=noun ,+human, +/-married, -animal, -young knight, +who has

the lowestbacademis degree]

Akhirnya `bachelor’ yang merujuk haiwan(+animal), komponen makna yang

dimasukkkan ialah :

(iv) `bachelor’:[+noun, -human, +male, -married, -young knight,-who has the

lowest academic degree, +young fur seal without mate during breeding]

1.0 Perkataan ‘Hulu’

Perkataan ‘hulu’ boleh merujuk kepada :-

1. Hulu benda parang

2. Hulu tempat sungai

3. Hulu tempat kampung

4. Hulu merujuk kepada orang

28

2.1 Analisis kata ‘hulu’ menggunakan rajah analisis komponen makna

Hulu

( Kata Nama)

hulu parang hulu sungai hulu kampung hulu(orang)

+keras +deras +terpencil + kasar

+kayu +hakis +jauh +gelap

+ tahan karat + bersih - kemudahan asas +tolol

+tahan lama +nyaman +desa -adat

+budaya +jauh +dusun -sopan

+tumpul -kota -kota +tolol

+keras

+senjata

Penerangan Ringkas :

Kata hulu dalam golongan kata nama yang dikelompok kepada empat fitur atau sifat

iaitu fitur (+hulu parang), fitur (+hulu sungai), fitur (hulu kampung),dan fitur

(+orang hulu).

2.2Analisis kata `hulu’ benda parang dengan menggunakan simbol + dan –

`Hulu parang’: [+kata nama, + dibuat daripada kayu, - karat, + tahan lama,

+melambangkan kebudayaan dan cara kehidupan suku kaum, -tajam ,+keras , -lembut

, + senjata]

29

2.3 Analisis kata `hulu’ tempat sungai dengan menggunakan simbol + dan -

`Hulu sungai’: [+ kata nama, +nyaman, +deras, +hakis, +bersih, - penduduk, +

terpencil,+cetek, +tempat]

2.4 Analisis kata `hulu’ tempat kampung dengan menggunakan simbol + dan –

`Hulu kampung’: [+kata nama, +terpencil, +pedalaman, +penduduk,

-kemudahan asas, + tempat, -kota]

2.5 Analisis kata `hulu’orang dengan menggunakan simbol + dan –

`Orang hulu’: [+kata nama, + pedalaman, - adat, - bersopan, + tolol, +rendah

martabat, -tempat, -benda]

2.0 Perkataan daki

Perkataan daki merujuk kepada :-

(1) Perbuatan (mendaki)

(2) Kotoran

30

3.1 Analisis kata`turun’menggunakan rajah analisis komponen makna

turun

(Kata Nama)

Perbuatan Kata kerja

+gunung +hilang warna

+ bukit +pangkat

+tangga +melorot

+ke bawah +susut

+ melungsur +reda

+ keluar kereta +berkurang

+ jurang -terbit

.

Penerangan Ringkas :

Berdasarkan rajah di atas, kata `turun’ tergolong dalam kata kerja yang

dikelompokkan kepada dua fitur atau sifat utama, iaitu fitur(+perbuatan) dan fitur

(+keadaan)

3.2 Analisis kata `daki’ perbuatan dengan menggunakan simbol + dan -

`turun (perbuatan)’:[+kata nama, +gunung, +bukit, +tangga, + ke bawah,

+melungsur, +keluar kereta, +curam,+jurang]

3.3 Analisis kata turun(keadaan) dengan menggunakan simbol + dan -

`daki(kotoran)`: [+kata terbitan, +susut, + hilang warna, +berkurang, - terbit,

+ reda, +pangkat ]

31

3.0 Perkataan ‘Haus’

Perkataan haus merujuk kepada :-

(1) Rasa

(2) Terhakis

4.1 Analisis kata ‘haus’ menggunakan rajah analisis komponen makna

Haus

Kata Adjektif

Rasa Terhakis

+ dahaga + tapak kasut

+ minum + tapak selipar

+air + tayar kenderaan

+cuaca + geseran

-cuaca sejuk -sungai

Penerangan Ringkas :

Kata haus tergolong dalam golongan kata adjektif yang dikelompokkan kepada

dua fitur atau sifat utama iaitu fitir (+rasa) dan fitur (+ terhakis)

4.2 Analisis Analisis kata ‘haus (rasa)’dengan menggunakan simbol + dan -

`haus(rasa)’: [ +kata adektif, +air, +minum, +dahaga, +cuaca panas, - cuaca sejuk]

32

4.3 Analisis kata ‘haus (terhakis)’dengan menggunakan simbol + dan -

‘haus (terhakis)’: [ +kata adjektif, +tapak kasut, +tapak selipar, + tayar

kenderaan, + nipis, + geseran, - sungai.

5.0 Perkataan ‘Bunga’

Kata bunga merujuk kepada :-

(1) Manusia

(2) Tumbuhan

5.1 Analisis kata ‘bunga’ menggunakan rajah analisis komponen makna

Bunga

(Kata Nama)

Manusia Tumbuhan

+ dara +kembang

+ cantik +lembut

+ belum berkahwin + berkelopak

+ perempuan + berbau harum

- lelaki + cantik

+ muda + berwarna

-keras

Penerangan Ringkas :

Kata ‘bunga’ tergolong dalam golongan kata nama yang dikelompokkan kepada dua

fitur atau sifat utama iaitu fitur(+manusia) dan fitur(+ tumbuhan).

5.2 Analisis kata ‘bunga’ manusia dengan menggunakan simbol + dan –

‘bunga (manusia)’:[+kata nama, +dara, +belum berkahwin, +perempuan, -lelaki,

+muda]

33

5.3 Analisis kata ‘bunga’ tumbuhan dengan menggunakan simbol + dan –

‘bunga (tumbuhan)’:[+kata nama, +cantik, +berkelopak, +berbau harum,

+kembang,+berwarna terang, -keras]

6.0 Perkataan ‘Mangga’

Perkataan Mangga merujuk kepada : -

(1) Buah

(2) Ibu kunci

6.1 Analisis kata’mangga menggunakan rajah analisis komponen makna

Mangga

(Kata Nama)

Buah Ibu Kunci

+mempelam + keras

+mempunyairasa -manis

+pokoknya ditanam + jaga keselamatan

+berbau harum -berbau

+dimakan -dimakan

Penerangan Ringkas

Kata’mangga’ tergolong dalam golongan kata nama yang dikelompokkan kepada

2 fitur atau sifat utama iaitu fitur(+buah) dan fitur (+ibu kunci)

6.2 Analisis kata ‘mangga’ buah dengan menggunakan simbol + dan –

‘mangga(buah)’:[+kata nama, +mempelam, + manis, +ditanam,

+berbau,+dimakan]

34

6.3 Analisis kata ‘mangga’ ibu kunci dengan menggunakan simbol + dan –

‘mangga (ibu kunci)’:[+keras, -manis, +jaga keselamatan, -berbau,

-dimakan]

7.0 Kesimpulan

Sesuatu kata atau perkataan itu tidak mewakili satu simbol sahaja tetapi terdiri

daripada pelbagai komponen yang tersendiri. Walaupun begitu, dalam

menggambarkan hubungan antara kata dalam suatu bidang tertentu, kita dapat

menerangkannya atau mengungkapkannya melalui komponen makna yang

terangkum dalam kata-kata dalam bidang tertentu. Berdasarkan komponen

makna, kita dapati ia menunjukkan bahawa setiap kata mempunyai maknanya

yang terbentuk daripada beberapa unsur atau komponen. Bukan sahaja untuk

menunjukkan hubungan makna antara kata, komponen makna juga amat berguna

bagi perumusan makna dalam kamus dan untuk menentukan kalimat yang

digunakan sama ada boleh diterima atau tidak secara semantik.

35

8.0 Rujukan

Abdullah Yusuf & Dr. Norul Haida Reduzan, (2012) BML 3083 Semantik dan

Pragmatik Bahasa Melayu, Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan

Sultan Idris (UPSI).

Abdullah Yusof, Alias Mohd. Yatim dan Mohd.Ra’in Shaari(2009). Semantik dan

Pragmatik Bahasa Melayu.Kuala Lumpur:Pustaka Salam Sdn.Bhd.

Dr. Adenan Ayob & Dr.Nathesan Sellapan, (2009) HBML3303 Psikolinguistik.

dan Semantik, Selangor Darul Ehsan: Open University Malayasia(OUM).

Kamus Dewan Edisi Keempat(2007). Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan

Pustaka.

Siti Hajar Abdul Aziz(2009). Bahasa Melayu II, Selangor Darul Ehsan. Oxford Fajar Sdn.Bhd.

http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=hulu+orang

http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?