laporan ppl

LAPORAN OBSERVASI DAN KEGIATANPROGRAM PENGALAMAN LAPANGANDI SMK HARAPAN KARTASURA

Disusun Guna Melengkapi Tugas dan Memenuhi Persyaratantelah Menempuh Program Pengalaman Lapangandi SMK Harapan Kartasura

Oleh :1. Heni Wahyutriningsih( A 410 080 002 )2. Angga Widyah ayu Anggraina( A 410 080 027 )3. Noraida Ariyunita( A 410 080 054 )4. Siti Nurhayati( A 410 080 060 )5. Eka Agusningtias( A 410 080 279 )6. Rossyta Sukirno( A 410 080 362 )

PENDIDIKAN MATEMATIKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA2011HALAMAN PENGESAHAN

Laporan ini telah diterima dan disetujui guna memenuhi syarat dalam menempuh ujian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Strata 1 tahun akademik 2011/2012 di SMK Harapan Kartasura oleh Dosen Pembimbing, Koordinator Guru Pamong, dan Kepala Sekolah pada :Hari :Tanggal :

Dosen Pembimbing

( Drs. Dwi Haryanti, M.Hum )NIK : 477Koordinator PPL

( Dra. Sri Darini, M.Sc )NIP :

Mengetahui,Kepala Sekolah SMK HARAPAN KARTASURA

( M. Aris Widodo, S.Pd ).NIP :

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. WbPuji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, karunia serta hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan PPL di SMK Harapan Kartasura dan menyelesaikan penyusunan laporan hasil observasi dengan baik.Dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan ini, kami banyak mendapatkan bantuan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini, kami ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :1. Bapak M. Aris Widodo, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMK Harapan Kartasura yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk melaksanakan Program Pengalaman Lapangan di sekolah yang Beliau pimpin.2. Ibu Dra. Sri Darini, Msi selaku Koordinator PPL yang bertanggung jawab atas kedatangan kami di SMK Harapan Kartasura.3. Ibu Drs. Dwi Haryanti, M.Hum selaku Dosen Pembimbing Lapangan pada Program Pengalaman Lapangan yang telah memberikan perhatian, bimbingan dan motivasi yang begitu besar kepada kami untuk melaksanakan dan menyelesaikan amanah PPL.4. Ibu Yuf Tiru Mardirahayu, S.Si. selaku guru pamong yang telah memberikan bimbingan dan mengajarkan tata cara pengajaran yang baik, serta memberikan dorongan untuk terus ikhlas dalam menjalankan amanah PPL.5. Jajaran guru, karyawan dan siswa SMK Harapan Kartasura yang telah turut membantu pelaksanaan Program Pelaksanaan Lapangan.6. Semua teman-teman dari berbagai jurusan yang ada di FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah bersama-sama menempuh Program Pengalaman Lapangan di SMK Harapan Kartasura atas kerjasama yang telah terbina dengan baik.7. Semua pihak yang telah membantu terselesainya laporan Program Pegalaman Lapangan yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.Semoga segala bentuk bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai salah satu amal kebaikan dan kelak akan mendapat imbalan dan balasan dari Allah SWTKami menyadari bahwa laporan ini jauh dari sempurna serta banyak kekurangan dan kelemahannya. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran sehingga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.Wassalamualaikum Wr Wb

Surakarta, 20 September 2011

Penyusun

DAFTAR ISIHALAMAN JUDULHALAMAN PENGESAHANKATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I PENDAHULUANA. Program Kegiatan PPLB. Kegiatan Observasi Lingkungan Sekolah1. Sejarah berdirinya SMK Harapan Kartasura2. Lingkungan Fisik SekolahBAB II PELAKSANAAN PPLA. PersiapanB. Pelaksanaan Praktek MengajarC. Pelaksanaan PraktekD. Keterkaitan Program dan Pelaksanaan BAB III PENUTUPA. KesimpulanB. Saran LAMPIRAN-LAMPIRAN

39

BAB IPENDAHULUANA. Hakekat Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu cara untuk membekali dan mempersiapkan mahasiswa agar nantinya ketika terjun dalam masyarakat khususnya Lembaga Pendidikan yang sesuai dangan latar belakang oendidikannya.Program Pengalaman Lapangan merupakan salah satu kegiatan intrakulikuler yang mencakupi latihan mengajar ataupun latihan melaksanakan tugas-tugas kependidikan diluar mengajar secara teroganisir dan terpadu untuk membentuk profesi kependidikan. Program Pengalam Lapangan diarahkan suatu tujuan pembentukan guru yang cukup professional. Di dalam PPL, praktikan melakukan latihan mengajar diawasi langsung guru pamong serta pemantau dari dosen pembimbing. Hal tersebut dimaksud supaya nantu setelah kegiatan PPL selesai mahasiswa Praktikan memperoleh pengetahuan administrasi sekolah atau kelas pada khususnya. Kemudian dapat sebagai bekal yang sangat berguna jika sudah menjadi guru yang sebenarnya.B. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL)Pelaksanaan program Lapangan secara umum mempunyai tujuan untuk membentuk calon pendidik secara professional, di samping itu juga mempunya tujuan khusus meliputi :1. Membimbing manusia yang kearah terbentuknya pribadi yang memiliki sikap pengertian, nilai dan ketrampilan yang seharusnya dimiliki oleh seorang pendidik.2. Membimbing manusia menjadi seorang guru yang baik dan mampu mengembangkan ilmunya sesuai ilmu yang didapatnya.3. Membimbing manusia sebagai calon guru agar mempunyai kemampuan dan ketrampilan dalam semua kegitan pendidikan sehingga sikap mental calon guru menjadi kearah professional.

C. Fungsi PPLAdanya program lapangan ini, mahasiswa secara langsung dapat merasakan dan melatih diri untuk mengajar di depan kelas. Kegiatan ini memberikan manfaat yang besar dalam mengantar mahasiswa menuju profesi sebagai seorang guru atau tenaga kependidikan. Oleh karena itu, semua kegitan ini mulai dari perancanaan, pelaksanaan sampai pada penilaian harus berorientasi pada tugas dan peran guru.Adapun pokok-pokok peran dan tugas guru secara umum antara lain:1. Tugas Professionala. Mendidik, yaitu dalam rangka mengembangkan kepribadianb. Mengajar, yaitu mengembangkan kemampuan berfikir dan kecerdasan.c. Melatih, yaitu dalam rangka menerapkan tekhnologi pembelajaran.2. Tugas Manusiawi.Maksudnya guru bertugas mendidik dirinya sendiri dan menempatkan dirinya pada kepentingan anak didiknya.3. Tugas Kemasyarakatan.Untuk membentuk manusia sebagai warga Negara yang baik berdasarkan pancasila, undang-undang dasar 1945 dan GBHN. Disini guru adalah mengantar peserta anak didiknya dalam meraih masa depan.Di dalam praktik mengajar, mahasiswa dapat praktik dan bimbingan dari guru pamong. Bimbingan guru pamong merupakan . sehingga mahasiswa memperoleh pengalaman tentang pengelolaan, penelitian dan pengalaman guru pamong, bimbingan guru pamong merupakan masukan yang sangat penting untuk menambah pengetahuan kependidikan sebagai mahasiswa.D. ObservasiObservasi merupakan kegiatan yang harus dilaksakan oleh calon guru sebelum melaksanakan latihan mengajar yang sebenarnya . sehubungan dengan hal tersebut, kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman awal mengenai situasi dan kondisi sekolah termasuk lingkungannya dan segala sesuatu yang berkaitan dengan proses belajar mengajar. Misalnya tugas guru, wali kelas dan keadaan sisiwa. Kegiatan observasi siswa ini meliputi:1. Kegiatan observasi sekolah.2. Kegiatan proses observasi di kelas3. Kegiatan observasi guru mengajarE. Tujuan ObservasiObservasi yang dilakukan oleh penulis bertujuan untuk:a) Memperoleh gambran yang jelas dan langsung pada objek observasi mengenai cara-cara atau teknik-teknik pengelolaan pendidikan dan proses bimbingan di sekolah.b) Mendapat penyesuaian diri di lingkungan sekolah dalam berbagai hal yang dilakukan.c) Memperoleh pengetahuan, ktrampilan dan nilai sikap yang lebihd) Menambah wawasan dan metode didalam melakukan kegitan penelitian-penelitian di lapangan.e) Menggali dan melahirkan poetnsi-potensi diri akan sebuah tantangan di lapangan.Sesuai dengan tujuan dan pelaksanaan PPL maka akan mengetahui lebih lanjut tugas sebagai seorang pendidik disekolah,system administrasi, hubungan kerja lapangan, rencana program pelaksanaan mengajar, mengembangkan kemajuan system dan peralatan (sarana dan prasarana) dalam laporan ini akan kami uraikan secara umum.

BAB IIPELAKSANAAN PPL

A. Program / Rancangan Kegiatan PPL1. Kegiatan Observasi Lingkungana. Sejarah Berdirinya SMK Harapan KartosuroSMK harapan merupakan yayasan sekolah dari yayasan islam AL_Muttaqien(Yapim). Yayasan ini berdiri pada tahun 1983 setelah peresmian masjid Al-Muttaqien pada tanggal 28 Syaban 1403 H / 1983M.Sekolah ini berdiri atas inisiatif tokoh masyarakat, karena ada seorang dermawan yang mewakafkan tanahnya untuk dimanfaatkan sebagai madrasah yang berdirilah sebuah sekolah.Menginjak tahun ajaran 1984/1985 dimulailah penerimaan siswa baru. Adapun tenaga pengajarnya masih dibantu oleh guru SMA Negri kartasura. Pada tahun 1991 terjadi perubahan nama yayasanyang awalnya bernama Yayasan Badan Eakaf Al-Muttaqin (Yapim) berubah menjadi yayasan Badan Wakaf Al-Muttaqin (YBWM). Tujuan perubahan nama tersebut tidak lain adalah mengingatkan bahwa yayasan ini merupakan milik umat islam.Melihat perkembangan SMA harapan Kartasura dari tahun ke tahun dan juga agar amalan harta waqaf agar tetap berlangsung maka pada pertengahan tahun 1994 dimulailah perintisan pendirian STM harapan kartasura dan juga atas dukungan beberapa pihak termasuk Drs. Mustajab dan Drs. Supayono (guru STM Negeri Surakarta). Pada bulan Desember 1994 dilaksanakan penilaian kelayakan atas pendirian STM Harapan Kartosuro oleh tim dari bidang Pendidikan Menengah dan Kejurusan Kantor Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. Waktu itu yang hadir Bapak Sakiran dan Bapak Sutrismo, beliau selaku kasi kurikulum dari kasi sekolah sewasta.Atas berkat rahmat Allah SWT, maka keluarlah surat keputusan kepala kantor wilayah Deapartement Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah Nomor 504/103/1995 tertanggal 4 April 1995, sebagai dasar operasional awal penyelenggaraan pendidikan di STM Harapan Kartasura.Beberapa lembaga pendidikan dan masjid dibawah binaan yayasan Wakaf Al-Muttaqin:1) SMU Harapan Kartosuro (sudah dihapus)2) SMK Harapan Kartasuro3) Taman Kanak-Kanak Harapan Kidul I Warung Pabelan Surakarta4) Taman kanak-kanak Harapan II gatak Pabelan Kartosuro5) Masjid Al-Muttaqin Gumpang Lor pabelan Kartasuro6) Masjid At-taqwa Tegalmulyo Pabelan Kartasuro7) Masjid Al-Fitrah Gatak Pabelan Kartasuro8) Masjir Ar-Rachim Kidul Warung Pabelan Kartasuro9) Masjid Darussalam Hongobayan Pabelan Kartasuro10) Masjid Abu Bakar Asshidiqien Gonilan kartasuroSelanjutnya mulai tahun pelajaran 1997/1998 SMK Harapn kartasuro menempati gedung sendiri sebelah selatan (15 lokal, 3 lantai) sedankan SMA Harapan Kartosuro pindah ke gedung sekolah utara (2 lantai), tapi sekarang sudah dihapus.b. Lingkungan Fisik SekolahanGedung SMK Harapan berada di wilayah kartasuro tepatnya pada jalan Ahmad Yani: pabelan Kartasuro. Bangunan SMK Harapan terdiri dari lima bagian yaitu bangunan pertama berada di bawah masjid, kedua ruang prosesw belajar mengajar, ketiga area parkir yang menyatu dengan bengkel/laboratorium, keempat ruang kantin dan kelima WC.

No.Aspek yang diamatiKeadaanKeterangan

1. Gedung BaikMemenuhi syarat

2.Ruang GuruBaik1 Ruang

3.Ruang Kepala SekolahBaik1 Ruang

4.Ruang Tata UsahaBaik1 Ruang

5.Perpustakan Baik1 Ruang

6.Ruang KelasBaik15 Ruang

7.Ruang/Tempat ORkurang1 Ruang

8.Laboratorium/Bengkel Baik2 Ruang

9.Ruang Kesenian Tidak adaTidak ada

10.Fasilitas KelasBaik15 Ruang

11.Ruang BKBaik1 Ruang

12.Ruang OSISBaik1 Ruang

13.Ruang Koperasi SekolahKurang1 Ruang

14.Kelengkapan Administrasi SekolahBaik1 Ruang

15.Kelengkapan Administrasi KelasBaik

16.Masjid/musholaBaik1 Ruang

17.Ruang UKSBaik1 Ruang

18.Halaman KurangKurang Luas

19.Taman KurangTanaman kurang banyak

20.Teras BaikMemadai

21.Pagar BaikMemadai

22.Tempat ParkirBaik2 Ruang

23.Kantin kurang1 Ruang

Berikut ini diuraikan letak dan kondisi serta fasilitas ruangan dan bentuk luar yang ada di SMK Harapan Kartasura:c. Ruang Bawah Masjid Ruang bawah masjid terdiri dari delapan ruang.1) Ruang Kepala SekolahRuang kepala sekolah terletak di lantai 1 di bawah masjid al-muttaqien yang bersebelahan dengan ruang perpustakaan guru. Di dalam ruangan kepala sekolah terdiri atas : meja kepala sekolah, meja dan kursi tamu, lemari piala serta piala dan seperangkat computer.Kepala sekolah SMK Harapan Kartasura untuk ajaran 2011/2012 adalah Bapak Tri Haryatmo, S.Pd. M.Pd.2) Ruang WakasekUntuk membantu tugas kepala sekolah, SMK Harapan Kartosuro mempunyai 3 wakil Kepala Sekolah ( Wakasek ) seperti yang dijelaskan sebagai berikut :

Wakasek Bidang KurikulumRuang Wakasek bidang kurikulum berada di sebelah timur ruang pertemuan yang tergabung dengan ruang wakasek kesiswaan dan wakasek sarana umum dan humas. Wakasek Kurikulum dijabat oleh Ibu Dra. Sri Darini, M.Sc.Wakasek Bidang KesiswaanWakasek kesiswaan dijabat oleh Bapak Dudi Budi Astoko, S.Pdi. Dalam ruangan terdapat seperangkat komputer, satu meja, dan satu kursi.Wakasek Bidang Sarana Umum Dan HumasWakasek Sarana Umum dan Humas dijabat oleh Bapak Slamet Sutrisno, S.T.3) Administrasi KantorLetak ruangan guru di lantai I dibawah masjid di sebelah utara ruang Wakasek. Ruangan strategis, karena dekat dengan ruangan kepala sekolah, wakasek, dan TU. Dengan demikian akan mempermudah sesuatu urusan yang berhubungan dengan para guru.Dalam ruangan ini terdapat : Satu televisi berwarna 19 meja guru 36 kursi guru Papan pengumuman prestasi siswa Rak guru Satu buah alamari Satu buah cermin dan wastafel Papan visi dan misi SMK Harapn Dua jam dinding Papan pengumuman jam pelajaran Tanda bel masuk, istirahat, bel pulang Satu kipas angin Dispenser Papan daftar pengawas Papan kalender akademik 2 buah locker Kalender Bingkai jadwal sholatJumlah guruGuru dan karyawan di SMK Harapan Kartosuro keseluruhan berjumlah 38 orang dengan perincian sebagai berikut: Guru tetap yayasan : 6 orang Guru tidak tetap : 26 orang Guru PNS: 4 orang4) Ruang Tata UsahaRuang tata usaha berada di bawah masjid Al-muttaqin dengan keadaan ruang kondusif sempit. Kepala bagian TU dijabat oleh bapak Surono. Kepala Bagian Tata Usaha ini membawahi empat bagian antara lain : TU bagian keuangan yang dijabat oleh Ibu Siti Aisyah TU bagian Administrasi Umum yang dijabat oleh Ibu Sri Sutarni TU Bagian Kepegawaian yang dijabat oleh Ibu Sri Rahayu TU Bagian Pengajaran yang dijabat oleh Bapak Cahyo MulyonoFasilitas Ruang tata Usahaa. Meja dinas: 2 buahb. Meja guru: 1 buahc. Meja computer: 2 buahd. Meja Kenap: 1 buahe. Kursi Kayu: 4 buahf. Kursi Sekretaris: 1 buahg. Kursi Bakso: 2 buahh. Jam Dinding: 1 buahi. Almari: 5 buahj. Saklar Kipas Angin: 1 buahk. Seperangkat computerl. Telepon: 1 buahm. Kipas angin besar: 1 buahn. Kipas AC: 1 buaho. Mesin Ketik: 1 buahp. Kalenderq. Satu buah cermin5) Ruang BPRuang BK/BP terletak di bawah masjid barat ruang guru sebelah utara ruang tamu.Letak ruangan sangat strategis karena dapat melihat langsung keadaan siswa terutama saat diluar kelas atau waktu istirahat.Tugas BK antara lain memberikan penyuluhan kepada siswa, BK juga bertugas memantau pelaksanaan tata tertib sekolah dan member solusi atas pelanggaran tata tertib sekolah. BK sewaktu-waktu melakukan razia tanpa sepengetahuan siswa yang dibantu oleh guru-guru lain. Daftar guru BP tahun pelajaran 2011/ 2012 adalah

1. Hj. Kusrini, S.Pd mengampu X. OA, X.OB dan XI. OA, XI.OB, XI.EI/MM2. Salim, S.Pd. mengampu X. OC, X. EI/MM dan XII. OA, XII. OB, XII. OC, XII. EI/ TBFasilitas Ruang BP antara lain: Meja 3 buah Kursi guru 3 buah Sitem kerja BP Papan tata tertib siswa Papan program kerja BK/Guru Pembimbing Papan Struktur organisasi BP Satu buah kalender Papan grafik keberhasilan EBTA/EBTANAS Papan daftar inventaris ruangan Regulator fun 30 buah Saklar Kipas angin Papan Motto Sulak 1 buah Tempat sampah 1 buah6) Ruang UKSRuang ini terletak di sebelah barat ruang Wakasek. Keadaan fisik secara umum adalah kebersihan didalam UKS kurang terjaga. Sebagai ruang kesehatan keadaan tersebut seharusnya tidak ada, karena akan menambah ketidaknyamanan siswa yang sedang sakit. Begitu juga dengan obat-obatan. Di UKS tersebut obat-obatannya juga tidak tersedia, sedangkan obat-obatan tersebut sangat penting. Seharusnya pihak sekolah lebih memperhatikan keadaan tersebut, dengan cara menyediakan berbagai obat-obatan dan kebersihannya harus dijaga.Adapun fasilitas didalam UKS adalah: Tempat tidur Meja Kursi Kasur Bantal Kotak obat Timbangan Tensi meter Jam dinding7) Ruang TamuRuang tamu berada di bawah masjid. Dengan keadaan fisik baik, artinya keberadaan dan rungaannya luas. Adapun fasilitas yang ada adalah : Seperangkat meja dan kursi tamu Gambar pancasila Gambar Presiden dan Wakil Presiden RI Struktur SMK Harapan8) KantinLetak kantin sekolah terletak di bawah masjid. Bersebelahan dengan ruang TU. Keadaan fisik sempit, penataaan tempat kurang rapi, kebersihan ruang cukup.a. Gedung yang berada di sebelah timur masjid terdiri dari 3 lantai yang digunakan untuk:Lantai I, terdiri dari : Ruang kelas XII OA Ruang kelas XII OB Ruang Kelas XII OC Perpustakaan Ruang Osis

Lantai II, terdiri dari : Ruang kelas XI OA Ruang Kelas XI OB Ruang Kelas XI EI dan MM Ruang Kelas XII EI dan Tata Busana Ruang Kelas X EI dan MMLantai III, Terdiri dari : Ruang Kelas X OA Ruang Kelas X OB Ruang Kelas X OC Ruang Praktek Komputer Ruang Praktek Elaktro

d. Ruang PerpustakaanRuang perpustakaan di lantai I, keadaan umum secara rapi sekali. Agar ruangan sejuk tersedia dua kipas angin. Bagi para pengunjung tersedia 14 kursi dan 6 meja untuk membaca. Untuk meletakkan buku-buku tersedia 2 rak dan 2 almari kaca.e. Ruang KelasRuang kelas berukuran 4 x 6 meter.Susunan ruang di SMK Harapan Kartasuro terdiri dari :Lantai I : terdiri dari kelas XII OA, XII OB, XII OCLantai II : Terdiri dari kelas XI OA, XI OB, XI EI/MM, X EI/MM, XII EI/ Tata BusanaLantai III : terdiri dari kelas X OA, X OB, X OCSecara umum fasilitas yang ada di masing-masing ruang kelas adalah :1) Dua papan tulis2) Satu papan absensi3) Dua kipas angin4) Meja dan kursi5) Jam dinding6) Penghapus7) Kapur8) Sulak9) Sapu10) Buku jurnal dan kehadiran siswa atau guru11) Dua buah lampu12) Peraturan tata tertibDaftar wali kelas SMK Harapan Kartasura :1) Kelas X OA: Miftachrudin, S.Pd.2) Kelas X OB: Dwi Roh Handayani, S. Pd,.3) Kelas X OC: Siti Nurzanah, S.Pd.4) Kelas X EI dan MM: Endang Subekti, S. Pd.5) Kelas XI OA: Sukamto, S. Pd.6) Kelas XI OB: Dra. Suparti7) Kelas XI EI dan MM: Marjuarni Hanum, S. Pd8) Kelas XII OA: Drs. Anas Siswadi9) Kelas XII OB: Yuf Tiru Mardirahayu, S. Si.10) Kelas XII OC: Drs. Agustaman Sulistyo11) Kelas XII EI dan TB: Drs. Jaka Suwarta

f. Laboratorium/ BengkelAdministrasi Bengkel ElektroNoNama / Jenis Barang Satuan Keterangan

1.Mata Bor1 set

2.Bor PCB7 Pcs2 Pcs Rusak

3.Tonaka UHF/UHF1 Pcs

4.Precision Srcrew Driver Set1Set

5.Multitester SunwaMultitester Helles4 Pcs1Pcs

6.Adaptor (Pluto)6 Pcs2 Pcs Rusak

7.Adaptor 5 A13 Pcs

8.DX antenna (HD 7745)2 Pcs

9.DX antenna (HD 772)1 Pcs

10.Stabilizer1 Pcs

11.Oscillocope3 Pcs1 Pcs Rusak

12.Signal generator (SAG-120 B)1 Pcs

13.Frequency counter1 Pcs

14.SWR2 Pcs

15.Tv antenna4 Pcs

16.Tape recorder1 PcsRusak

17.Tv fuji elektri1 Pcs

18.Kabel pro B8 Pcs

19.Kabel jamper19 Pcs

20.Test pen2 Pcs

21.Cutter3 Pcs

22.Palu kecil9 Pcs

23.Gergaji besi2 Pcs

24.Siku besi1 Pcs

25.Tape deck1 Pcs

26.Siku plastic6 Pcs

27.Ragum kecil11 Pcs

28.Antana HT1 Pcs

29.Solder9 Pcs3 rusak

30.TV warna3 PcsRusak

31.TV hitam putih5 PcsRusak

32.Video sony1 PcaRusak

33.Salon2 Set

34.Monitor1 PcsRusak

35.Snowman (marker)15 buah7 rusak

36.Lot Kett4 buah

37.Permanen8 buah

38.PLC AO21 buah

39.Tool set (koper) Tang potong Tang lancip Tang biasa Pinset52 ada, 3 hilang2 ada, 3 hilang2 ada, 3 hilang5 ada

40.Toll set (tas) : Tang potong Tang lancip Obeng + Obeng -75 ada, 2 hilang5 ada, 2 hilang7 ada7 ada

41.Tenol1 gulung

42.Trafo18 buah

Personalia bengkel elektro:1. Kepala bengkel: Nur Adi Yuliantono, S.T2. Maintenance: 3. Toolman: Awang Setiawan

Tenaga Pengajar:1. Slamet Sutrisno, ST2. Abdul Bashori, Amd3. Sukamto, S.PdSystem pelatihan bengkel elektro:Setengah BI: pengolahan dataSatu setengah BI: bengkelKegiatan Praktek (bengkel)Kelas :- Las Dasar- gambar teknik- mekanik elektro- penerapan konsep dasar listrik besi putar, kincir angin dll.- pemasangan dasar instalasi listrik- alat ukur dllKelas XI:- Praktek tenaga surya - Mikro processorKelas XII:-praktek keahlian: -mikro controller-PLC(Program Pengendalian Relay)-paket elektronika

Tugas Kepala Bengkel dan Maintenance1. Penyusunan program dan pengembangan program diklat2. Koordinasi penggunaan laboratorium dan ruang praktek3. Peningkatan prestasi dalam program bersangkutan4. Koordinasi kegiatan guru guru praktek dan guru teori5. Merevisi dan mengevaluasi kemajuan dan kemampuan siswa dalam program diklat yang bersankutan6. Merencanakan dan menyiapkan bahan-bahan sesuai dengan kebutuhan praktek7. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan program diklat secara berkala8. Bertanggungjawab atas laboratorium/bengkel9. Perbaikan bilamana perlu dilakukanDaftar Inventaris Kelas Papan daftar kode warna resistor Papan daftar pelarutan PCB Papan daftar penerapan komponen asli dan lambang Kipas angin Meja bantu: -grinda: menghaluskan potongan PCB -tandem:alat penjepit dan pelipat/pemotong Speaker rakitan Meja kerja Kursi Papan tulis Lemari penyimpan

Ruang pengolahan data :Jumlah computer: 8 unitJumlah kipas angin:3 unit

Bengkel OtomotifDalam administrasi bengkel otomotif kami mengobservasi bengkel las dasar dan sepeda motor. Dalam mata pelajaran otomotif ada 3 jurusan yaitu sepeda motor, logam dasar, dan las dasar. Setiap jurusan diampu oleh guru yang sudah ahli . Personalia Bengkel Otomotif :1. Kaprodi: Tarmizi, S.Pd2. Kabeng Las: Drs. Yusron3. Kabeng Otomotif: Dwi Anugrah Putranto, SE 4. Toolman: Galih P Muh. Isban5. Guru:a. Santoso, S.Pdb. Tarmizi, S.Pdc. Drs. Yusrond. Ali Fitri, STe. Dwi Anugrah Pf. Ir. Suprihantag. M. Aris Widodo, S.Pdh. Suparno, STi. Imam Taqorub, S.Pdj. Dul Mutholib, S.Pd STk. Utomo Ramelan, S.Pd

Bengkel Las DasarDalam bangunan yang digunakan sebagai bengkel las dasar dan bengkel logam dasar ada beberapa peralatan inventaris seperti pada table berikut ini:NoNama/Jenis barangKeteranganMerk BarangSatuanNo. kode Inventaris

1.Meja ragum5 buah

2.Ragum besarSwordfish4 buah

3.Ragum sedangSwordfish/rusakTambahan YBMW2 buah10 buahKembali ke YBMW 8 buah

4.Ragum kecilSwordfish/rusak6 buah

5.Gerinda dudukTDS-1501 buah

6.Gerinda tangan1 buah

7.Bor dudukKawaguchi1 buah

8.Bor tanganBlack dan Decker2 buah

9.Bor dada1 buah

10.Gerinda manualDiamond brand1 buah

11.Kacamata las listrik4 buah

12.Kaca mat alas acytiline10 buah

13.Manometer acytilineY. Sangyo/3 rusak4 buah

14.Manometer oxygenYamato1 buah

15.Manometer oxygenTanaka1 buah

16.Manometer oxygenY. Sangyo / rusak3 buah

17.Brender lasGloor/5 tidak normal7 buah

18.Penitik12 buah

19.Sikat baja20 buah

20.CatutDiamond Brand5 buah

21.Kaca las listrik10 buah

22.SikuDiamond Brand18 buah

23.MistarDiamond Brand7 buah

24.Sengkang gergajiLotus Brand/10 rusak28

25.Pemotong plat1

26.Jangka tusuk9

27.Snay3/8 W 16 skc. Brand3

28.Snay9/16 W 12 skc. Brand2

29.Tap9/16 W 12 skc. Brand2

30.Tan dan dieMetric40

31.Kikir persegi kasarWaranted49

32.Kikir persegi halusWaranted20

33.Kikir bulatWaranted10

34.Kikir bulat halusWaranted12

35.Kikir built kasar12

36.Kikir built kecilWaranted12

Luas bengkel 4X16m2. Bengkel ini telah menghasilkan produk engine stand (tempat pot, air, teralis).Dalam bengkel ini siswa belajar untuk dapat memotong besi dan menyambungnya.

Bengkel Sepeda MotorBengkel ini terletak disebelah barat bengkel las dasar. Dalam ruangan ini terdapat 7 buah sepeda motor bekas. Sepeda motor bekas itu pada akhir tahun harus jadi. Sepeda yang sudah jadi dapat digunakan oleh karyawan ataupun digunakan untuk latihan lagi.Selain sepeda motor ada juga meja listrik/simulasi sebanyak 5 meja. Untuk lampu ada 4 simulasi lampu truk dan ada 2 simulasi bison pengisian AC. Dibengkel ini terdapat sebuah lemari alat. Siswa-siswa juga membuka bengkel tenda yang bekerjasama dengan AHASS. Luas bangunan kurang lebih 20X50 m2. Di depan bangunan ini ada ruang chasis didalam sini terdapat 7 buah mesin mobil. Adapun peralatan yang ada antara lain:NoNAma/Jenis BarangKeterangan Merk BarangSatuanNo.kode Inventaris

1.Engine stand colt T 120Mitsubisi1 unit

2.Engine stand colt S. 38Daihatsu2 unit

3.Engine stand colt Hijet 1000Daihatsu1 unit

4.Engine stand colt 3 KToyota1 unit

5.Engine stand colt4 KToyota1 unit

6.Engine stand coltFiat 125Fiat1 unit

7.Engine stand coltHolden ToranoHolden1 unit

8.Engine stand (diesel)Mitsubisi1 unit

9.Engine stand (diesel)Daihatsu1 unit

10.Engine stand (diesel)Isusu1 unit

11.Engine stand cut S. 38Daihatsu/tidak lengkap1 unit

12.Engine stand (pengukuran)Holden1 unit

13.Engine stand (pengukuran)Fiat1 unit

14.Engine stand (pengukuran)Datsun1 set

15.Tune Up KitSanpet1set

16.Tune Up KitHella1 set

17.Dwel Angle1 buah

18.Multi 1000Optilux1 buah

19.Kompresi testerSP Tool1 set

20.Timing LightTrisco1 buah

21.Timing LightSKC1 buah

22.Dial bore gaugeMutitoyo1set

23.Dial bore gauge2 set

24.Mekanik stetoskopKrisbow1 buah

25.Teleskoping gauge1 set

26.Micrometer 0-25 mm1 buah




30.Test injector/Nozzel2 buah

31.Dial capilerMitutoyo1 buah

32.Spring valve1 rusak3 buah

33.Kunci magnet sepeda motor9 buah

34.Penjepit ring torak1 buah

35.Tang ring piler1 buah

36.Straight edge2 buah

37.Kunci momen1 buah

38.KompresorHonda1 unit

39.KompresorTidak lengkap1 unit

40.Kunci L1 set

41.Obeng ketokKripton1 set

42.Bosh pump3 buah

43.Sepeda motor 2 takYamaha L2g1 unit

44.Sepeda motor 2 takYamaha V 751 unit

45.Sepeda motor 2 takSuzuki Fr1 unit

46.Sepeda motor 4takHonda GL 1001 unit

47.Sepeda motor 4 takHonda Astrea 901 unit

48.Kunci Inggris besar4 buah

49.Kunci Inggris kecil2 set

50.Kunci kombinasi 14 pcs2 set

51.Kunci kombinasi 11 pcs2 buah

52.Kunci T. (8 mm)2 buah

53.Kunci T (10 mm)2 buah

54.Kunci T (12 mm)2 buah

55.Kunci palang (10, 11, 12) mm1 buah

56.Kunci palang ( 12, 14, 1500)mm1 buah

57.Kunci pas3 set

58.Kunci ring3 set

59.Kunci sok 20 pcs1 set



62.Motor dieselDonpeng1 unit

Daftar Inventaris Lab. Chasis dan BodyNoNama / Jenis BarangKeterangan Barang Merk BarangSatuanNo. kode Inventaris

1.Transmisi 1Colt diesel1 unit

2.Transmisi 2L 1001 unit

3.Transmisi 3Suzuki1 unit

4.Transmisi 4L 4001 unit

5.Transmisi 5Daihatsu1 unit

6.Transmisi 6Colt diesel1 unit

7.Transmisi 7Fiat2 Unit

8.Transmisi 1Holden2 Unit

9.Trans axle1 unit

10.ChasisColt diesel1 unit

11.Real axleColt diesel1 unit

12.Real axleL 1001 unit

13.Fron axleColt diesel1 unit

14.DefferensialColt diesel1 unit

15.Steering rack and pinion3 Unit

16.Steering Recilculating

17.Propeler shaft2 unit

18.Frame dieselIzusu5 unit

19.Frame dieselDaihatsu1 unit

20.Press clutch1 unit

21.Rigid rack1 unit

22.Ragum7 unit

23.Body 1Holden1 unit

24.Body 2Fiat 1251 unit

25.Spray gun1 unit

26.Dongkarak buaya1 rusak2 unit

27.Grease gun1 unit

28.Master cylinder6 unit

29.Palu plastic2 unit

30.Palu karet2 unit

31.Palu konde5 unit

32.Kunci pas3 unit

33.Kunci ring3 unit

34.Dial indicatorMitutoyo2 unit

35.Magnetic stand3 unit

36.Vermer caliper0-150 mm7 unit

37.Vermer caliper0-200 mm1 unit

38.Tang5 unit

39.Tang lancip3 unit

40.Tang snap ring6 unit

41.Tang grip6 unit

42.Penyetel Differensial2 unit

Daftar Inventaris Lab. Listrik OtomotifNoNama / Jenis BarangKeterangan Merk BarangSatuanNo. kode Inventaris

1.AccuGS/2 rusak9 buah

2.AccuIncone6 buah

3.AccuNS/2 rusak2 buah

4.Batteray charger3 buah

5.Meja kelistrijan4 buah

6.Generator AC2 buah

7.Komprsor AC3 buah

8.Motor stater10 buah

9.Alternator11 buah

10.Ragulator15 tidak normal18 buah

11.Motor listruk1 buah

12.Alternator IC1 buah

13.Hydrometer2 buah

14.Tang kabel3 buah

15.Solder75 watt2 buah

16.MultitesterSunwa10 buah

17.Kunci ring3 set

18.Kunci sok3 set

19.Obeng2 set

20.Tang repeat1 buah

21.Armature Growler Tester1 buah

Tugas toolman, kepala bengkel maintenance adalah sebagai berikut :1. Membantu untuk mempersiapkan ruang bengkel praktek dan menaga kebersihannya.2. Mempersiapkan ruang bengkel praktek3. Pemeliharaan dan penyimpanan bahan atau alat praktek4. Inventaris bahan atau alat praktek5. Bersama-sama guru praktek mengawasi praktek harian6. Menyusun laporan keadaan atau alat praktek7. Menerima, memeriksa, dan meneliti alat perkakas yang telah dikembalikan oleh guru atau siswa8. Mengetahui kegunaan dan cara kerja setiap peralatan yang menjadi wewenang9. Melaporkan kalau ada alat yang rusak atau hilang kepada kepala bengkel untuk diproses secara lanjutJumlah siswa di SMK Harapan KartasuraNoKelasJumlah Siswa

1.X.OA30 siswa

2.X.OBsiswa

3.X. OCsiswa

4.X. EIsiswa

5.X. MMsiswa

6.XI. OA34 siswa

7.XI.OBsiswa

8.XI. EIsiswa

9.XI. MMsiswa

10.XII. OAsiswa

11.XII. OBsiswa

12.XII. OCsiswa

13.XII. EIsiswa

14.XII. TB2 siswa

g. Ruang OSISKeberadaan ruang OSIS berada di pojok sebelah barat dengan kondisi yang lumayan baik.h. Kelengkapan Admistrasi KelasSetiap kelas memililki kepengurusan dan strutur kelas, sekretaris, bendahara, seksi-seksi dan juga memilih jadwal regu / piket setiap harinya yang diadministrasikan oleh setiap ketua kelasnya.i. Kelengkapan Administrasi SekolahAdministrasi sekolah di SMK Harapan Kartasura ini terdiri dari: 1. Keluar masuk2. Pembagian Tugas (daftar tugas)3. Program Kerja4. Buku induk Pegawai5. Buku Ekspedisi6. Presensi untuk Guru dan Karyawan7. Struktur Organisasi8. Daftar Guru dan Karyawan

j. MasjidSMK Harapan kartosuro memiliki masjid yang bernama masjid al-muttaqin. Dalam masjid terdapat satu buah mimbar dan satu buah rak buku.Masjid difungsikan sebagai : (1) sarana tempat ibadah, adapun kegiatannya adalah setiap siswa harus wajib mengikuti sholat dhuhur. (2) aula pertemuan seperti membahas kegiatan yang akan direncanakan dan dilangsungkan di SMK Harapan Kartasura.

k. HalamanHalaman SMK Harapan tidak terlalu luas .l. TamanTaman yang ada di SMK Harapan Kartasura sangat kecil mengingat tempatnya sempiyt. Hanya ada satu buah tanaman besar berada di ruang BP.m. TerasLetak teras terdapat di depan kelas yang ada di SMK Harapan Kartosuro dan sepanjang teras melekat tembok kelas dibuat tempat duduk permanen bagi siswa kelas XI dan X.

n. PagarPagar dibuat membentengi semua gedung SMK Harapan. Pagar dibuat tinggi agar siswa tidak mudah membolos dan menghalangi siswa untuk melihat keadaan diluar kelas, karena dapat mengganggu konsentrasi belajar siswa.

o. Tempat ParkirTempat Parkir ada dua tempat, di sebelah utara dan sebelah selatan, di bagi untuk siswa dan guru serta dibuat di dekat masjid dan sebelah lab / bengkel.

p. KantinKantin SMK Harapan Kartasura terdapat satu kantin, yang berda di pojok gedung sekolah. Tempatnya kurang luas, sehingga banyak siswa yang jajan di luar gedung sekolah, sehingga membuat siswa menyebar dan tidak terkontrol dari dalam sekolah. 2. Observasi Pembelajaran di KelasObservasi kelas dilaksanakan sebelum melakukan praktik kegiatan belajar mengajar. Hal tersebut dimaksudkan agar para praktikan mempunyai gambaran bagaimana cara mengajar guru yang baik serta cara pengolahan kelas supaya tetap kondusif dalam kegiatan belajar mengajar.Seorang guru akan berhasil dalam menjalankan tugas apabila memahami situasi dan kondisi kelas. Ilmu di bangku kuliah belum tentu menjamin keberhasilan seorang guru di dalam kelas. Tugas dan tanggung jawab guru, khususnya dalam pengajaran perlu diperhatikan dengan serius. Guru memerlukan kemampuan profesionalitas, pengetahuan, sikap dan skill yang diperoleh melalui pengalaman mengajar di sekolah.Tugas dan tanggung jawab guru cukup kompleks. Praktikan memerlukan latihan praktik mengajar di kelas, guna menunjang praktik mengajar di kelas praktikan perlu mengadakan observasi proses pembelajaran di kelas sehingga banyak aspek yang diketahui. Aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam proses pengajaran di kelas antara lain : a. Membuka pelajaranDalam membuka pelajaran dimulai dengan salam, kemudian diteruskan doa, menanyakan ada pekerjaan rumah yang telah diberikan dan mengingatkan kembali pelajaran atau materi pelajaran yang kemarin diterangkan yang disebut dengan apersepsi.

b. Usaha menarik perhatianGuru memotivasi para siswa agar kembali mengingat materi pelajaran yang telah diberikan yaitu dengan cara mengoreksi pekerjaan rumah secara bersama-sama atau atau guru memberikan gambaran umum tentang materi yang telah diberikan sebelumnya.c. Usaha mengaktifkan siswaUpaya dari guru agar proses kegiatan belajar mengajar tidak pasif yaitu mengaktifkan siswa dengan cara tanya jawab tentang pekerjaan rumah antara siswa dengan siswa lainnya. Atau dengan cara memberikan soal didepan kelas kemudian salah satu siswa diminta untuk mengerjakan di papan tulis. d. Penguasaan materiSalah satu usaha pencapaian tujuan pembelajaran yang harus dilakukan oleh seorang guru adalah mereka harus benar-benar menguasai materi yang harus disampaikan.e. Penggunaan metode mengajarMetode adalah suatu cara yang digunakan oleh seseorang dalam menyampaikan suatu informasi, sehingga itu dapat diterima oleh pembaca atau pendengarnya. Guru dalam mengajar menggunakan metode ceramah, Tanya jawab, diskusi active learning, dan tugas.f. Usaha memperjelas pembelajaranUntuk memperjelas informasi atau ilmu pengetahuan, guru menuliskan materi yang diajarkan dipapan tulis dan siswa diminta untuk mencatat rangkuman materi yang diberikan oleh guru agar mereka pelajari di rumah.g. Teknik komunikasiTeknik komunikasi guru dengan cara menyuruh siswa untuk maju ke depan mengerjakan soal dipapan tulis.h. Usaha menggapai siswaUsaha yang dilakukan guru untuk menanggapi pertanyaan dari siswa adalah guru memberikan gambaran saja, dan untuk penyelesaiannya siswa sendiri yang mengerjakannya. i. Sistematika penyampaian materiSistematika penyampaian materi adalah guru memberikan gambaran secara umum atau real(nyata) yang berkaitan dengan materi yang diajarkan agar siswa memiliki gambaran umum terlebih dahulu tentang materi yang diberikan. Karena dengan contoh real siswa dapat lebih mudah memahami materi yang akan disampaikan . Kemudian setelah itu baru masuk ke materi pokoknya. Setelah semua materi diberikan kepada siswa, guru melakukan ulangan harian untuk mengetahui apakah proses pembelajaran yang dilakukan telah sesuai dengan tujuan yang diinginkan apa belum. j. Bahasa dan suaraBahasa yang harus digunakan guru dalam mengajar harus keras, jelas dan sopan. Sehingga materi pelajaran bias diterima dengan jelas oleh siswa dan tidak perlu mengulang-ulang dalam penyampaian materi.k. Penampilan Ada pepatah mengatakan guru digugu dan ditiru . Jadi guru harus bias memberikan suri tauladan yang baik bagi anak didiknya. Penampilan guru harus sopan dan baik.l. Penggunaan waktuGuru harus benar-benar pandai memanajemen waktu agar bisa efekif dan efisien sehingga materi yang disampaikan itu bisa tercapai sesuai dengan rencana yang telah dibuat.m. Menutup pelajaranKetika mengakhiri pelajaran, guru menutup dengan salam dan memberikan tugas rumah dari materi yang disampaikan

3. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah DilakukanSebelum mengajar diperlukan suatu rancangan pengajaran untuk setiap pertemuan. Semua itu diwujudkan dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP). RPP merupakan pokok-pokok materi pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa.B. Pelaksanaan Praktik Pembelajaran1. Kegiatan Praktik Mengajar yang DilakukanSebelum peserta PPL melaksanakan praktik mengajar, pamong terlebih dahulu memberikan bimbingan yang berisi cara atau bentuk mengajar yang ideal sesuai dengan keadaan siswa yang semuanya laki-laki, adapun siswa wanita hanya sedikit. Kemudian pamong memberikan materi kepada tiap-tiap peserta PPL.yang digunakan untuk mengajar kelas satu dan dua, dengan alokasi waktu 2 jam pertemuan. Adapun praktik pengajaran secara team teaching.2. Umpan Balik dari PembimbingPembimbing atau guru pamong memberikan kritikan dan saran yang menyangkut tentang kegiatan mengajar yang dilakukan oleh praktikan setelah selesai mengajar. Kritikan dan saran yang telah diberikan dapat menambah wawasan dan pengalaman dalam memberikan materi pada siswa maupun cara pengolahan kelas.

C. Pelaksanaan Praktik PersekolahanPraktik persekolahan merupakan suatu kegiatan yang dilakukan PPL dalam bidang kegiatan administrasi persekolahan dan kegiatan kurikuler, serta ekstra kurikuler. Selain itu juga melakukan kegiatan-kegiatan lainnya, meliputi:1. Upacara BenderaUpacara bendera dilaksanakan setiap hari senin dan setiap tanggal 17, Dan juga upacara memperingati hari kemerdekaan RI pada tanggal 17 agustus 2011, yang wajib diikuti oleh semua guru, siswa dan mahasiswa PPL 2. PiketPiket dilaksanakan setiap hari senin sampai sabtu. Kelompok piket sesuai dengan kelompok guru pamong.Adapun piket ini diantaranya:

a. Piket gerbangTugasnya adalah menjaga gerbang pada pagi hari keetika siswa masuk sekolah mencatat siswa yang terlambat menjaga gerbang pada waktu sholat dzuhur / istirahat kedua, supaya tidak ada siswa yang keluar sekolahb. Piket belTugasnya adalah: Membunyikan bel masuk kelas, bel pergantian jam, bel istirahat dan bel pulang.c. Piket perpustakaanTugasnya adalah: Membersihkan perpustakaan Merapikan buku, meja, kursi yang ada di perpustakaan Mencatan peminjaman atau pengembalian buku oleh siswa / gurud. Piket sirkulasi kelasTugasnya adalah: Berkeliling ke kelas-kelas pada waktu jam pelajaran, apakah ada kelas yang tidak ada gurunya. Jika ada, mencarikan tugas dari guru mata pelajaran pada jam itu dan mengawasi kelas tersebut.

e. Piket absen kelasTugasnya adalah: Mengabsen ke setiap kelas, siapa saja murid yang absen.3. Pesantren kilatPesantren kilat dilaksanakan mulai tanggal 8 agustus 2011 sampai dengan 23 agustus 2011dengan kegiatan Sholat Dzuha dan Dzikir, Hafalan Surat, Tadarus Quran, Aqidah Islam, Fiqih Ibadah dan Murojaah hafalan. Pelaksanaannya dilakukan bergilir mulai dari kelas XOA didampingi mahasiswa PPL yang telah dibagi secara acak atau tidak semua kelas mengikuti pesantren pada hari yang sama. Jadi kelas yang tidak ada jadwal pesantren akan tetap pelajaran seperti hari biasa. Hanya saja pada bulan ramadhan sekolah masuk pukul 07.30 WIB dan durasi setiap jam pelajarannya hanya 30 menit.Jadwal pengampu pesantren kilat Tanggal, 8,9&23 agustus 2011Tanggal, 10&17 agustus 2011

1. Muhammad david B2. Dhariska Annike W3. Karlina Indriyaningsih 4. Ida Nuria5. Ridho Islami 6. Kusnanto 1. Velia Ariska2. Dewi Endah M3. Yuni Gemiati4. Iva Armita 5. Ardian Cahyo purnomo6. Rudia Novika Herdi 7. Anton Bekti Prasetyo

Tanggal, 12&22 agustus 2011Tanggal, 11&18 agustus 2011

1. Siti Nurhayati2. Noraida Ariyunita3. Rossyta Sukirno4. Eka Agusningtuas5. Heny Wahyu triningsih 6. Angga Widya Ayu .A1. Annisa Ika Cahyani2. Sri Ariyati3. Feni Wulan Utami4. Fajar Yulianti5. Nefta Nunping M6. Teguh Prasetyo

Tanggal, 13,15&20 agustus 2011Tanggal , 16&19 agustus 2011

1. Lina Dwi Hastuti2. Wahono 3. Hesti Utami4. Nourmutia LKU5. Rini Eko W6. Dyah Haryati1. Fitria widyaastuti2. Asa Aga Perwira3. Miranti Relawati4. Eny Dwi Karyanti5. A.Dewi Kurniawati6. Alifta Khairul P7. Irin Dwi susanti

q. Lomba Mahasiswa PPL telah mengadakan perlombaan untuk memperingati HUT RI ke-66 dilaksanakan pada tanggal 13 september 2011 dengan beberapa lomba, yaitu lomba cerdas cermat, kebersihan, kultum, olimpiade matematika, dan lomba pidato.Adapun struktur panitia lomba sebagai berikut:a. Ketua : Muhammad David Bb. Wakil ketua : Asa Aga Perwirac. Sekretaris : 1. Annisa Ika Cahyani 2. Ida Nuriad. Bendahara : 1. Siti Nurhayati2. Miranti Relawatie. Dokumentasi : 1. Ardian Cahyo Purnomo 2. Rudika Novika Herdi 3. Anton Bekti Prasetyof. Seksi Hadiah : 1. Heny Wahyu Triningsih 2. Eka Agusningtias 3. Rosyta Sukirnog. Seksi keamanan : 1. Teguh Prasetyo 2. Nefta Numpingh. Juri kebersihan : 1. Noraida Ariyunita 2. Dhariska Annike W 3. Feni Wulan Utamii. Juri olimpiade : 1. Angga widya Ayu A2. Sri Ariyati 3. Fajar Yulianti

j. Juri cerdas cermat : 1. Siti Nurhayati 2. Irin Dwi Susanti 3. Karlina Indriyaningsih 4. Ridho Islami 5. Nourmutia LKUk. Juri kultum : 1. Ridho islami 2. Kusnantol. Juri pidato : 1. Rini Eko w 2. Dyah Haryati

D. Keterkaitan program dan Pelaksanaannya1. Analisis keterkaitan program dan PelaksanaannyaPraktik mengajar adalah suatu program yang merupakan penerapan pengetahuan keterampilan dan kaidah teoritis yang didapat di bangku perkuliahan pada suatu lembaga pendidikan atau perguruan tinggiDi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas muhammadiyah Surakarta (UMS) juga melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang bertujuan sebagai suatu bentuk kegiatan yang sangat relevan bagi mahasiswa yang berjenjang pendidikan strata satu(S1). Pada program ini PPL merupakan tempat atau wadah pelatihan para mahasiswa untuk menjadi seorang calon guru.Di dalam PPL ini mahasiswa diperkenalkan dan dihadapkan pada suatu lembaga pendidikan secara nyata dan dituntut untuk mengamalkan dan mempraktikkan apa yang pernah didapat di bangku kuliah. Ini akan memberikan bekal dan pengalaman tersendiri bagi setiap mahasiswa PPL untuk masa yang akan datang.Di dalam pelaksanaan PPL, setiap mahasiswa PPL harus menunjukkan figure seorang pendidik dan bukan lagi seorang yang bebas, serta harus berfikir secara rasional. Di sini mahasiswa harus menyesuaikan dengan lingkungan sekolahnya, PPL akan berinteraksi secara langsung dengan para guru yang berpengalaman dan juga dengan peserta didik/siswa.Dari uraian di atas dapat diambil kaitan program dan pelaksanaannya, yaitu:a. PPL merupakan suatu program untuk melatih mahasiswa dalam mempersiapkan dirinya sebagai calon guru.b. Program PPL adalah pengembangan pengalaman dan pengembangan keilmuan yang dimiliki mahasiswa yang diperoleh dari bangku kuliah.c. Program PPL sebagai gambaran bagi mahasiswa untuk mengetahui dan mengenal lebih lanjut tentang lingkungan di sekolah atau lembaga pendidikan.

2. Hambatan-hambatan dalam Pelaksanaan PPLSetiap aktivitas yang dilakukan pasti ada berbagai hambatan-hambatan. Begitu juga dengan program PPL, mahasiswa sebagai praktikan mengalami beberapa hambatan dan kesulitan, antara lain:a. Kurang beradaptasi dengan lingkungan lingkungan sekolahb. Peserta PPL kurang kompak antara stu sama lain.c. Mahasiswa kurang teliti dalam observasi sekolahd. Mahasiswa PPL kurang disiplin pada waktu rapat PPLe. Penguasaan kelas waktu mengajarf. Siswa masih sulit diatur oleh mahasiswa PPLg. Sulitnya mendisiplinkan siswa didalam atau diluar kelas 3. Usaha Mengatasi Hambatan-hambatanDengan adanya hambatan-hambatan tersebut, perlu adanya usaha-usaha untuk mengatasinya, diantaranya:a. Dalam bergaul di lingkungan sekolah, mahasiswa PPL harus supel dan ramah kepada semua orang yang ada di lingkungan sekolah.b. Untuk meningkatkan kekompakan antar mahasiswa PPL, perlu diadakan pertemuan yang bersifat kebersamaan.c. Untuk tercapainya suatu kegiatan belajar mengajar,mahasiswa harus bisa menarik perhatian siswa.d. Selalu mengadakan koordinasi antara peserta PPL apabila ada suatu permasalahan.e. Mahasiswa PPL harus belajar menguasai kelas ddan menciptakan suasana tenang pada waktu proses belajar mengajar.f. Berusaha mengingatkan dan menasehati siswa yang kurang tertib.

BAB IIIPENUTUP

A. Kesimpulan Kegiatan PPL ini merupakan rangkaian dari mata kuliah yang berupa praktik lapangan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa FKIP UMS, dan kegiatan yang dilakukan mahasiswa PPL terutama di SMK Harapan Kartasura Surakarta sebagai berikut :1. Kegiatan Mengajar di KelasKegiatan ini merupakan inti dari kegiatan program pengalaman lapangan karena mahasiswa dari semua jurusan ini nantinya cenderung untuk bergerak di bidang pendidikan. Oleh karena itu praktik ini merupakan saran untuk menimba pengalaman mahasiswa yang diterapkan dengan sekolah yang telah ditunjuk sehingga mahasiswa yang praktik di SMK Harapan Kartasura dituntut untuk bersifat professional dalam melaksanakan pengajaran di kelas sesuai materi yang disediakan dengan sungguh-sungguh, sehingga setelah lulus nanti dapat berguna atau bermanfaat dan dapat mengamalkan ilmunya di dalam dunia kerja.2. Kegiatan Penunjang Lain yang dilaksanakan SekolahanSelain kegiatan belajar mengajar di kelas pihak sekolah juga mempunyai kegiatan extrakurikuler dan kegiatan ini harus diikuti semua komponen yang ada dalam sekolah. Sehingga dari kegiatan ini dapat dijadikan promosi oleh pihak sekolah dan selain itu dapat bertujuan menimba bakat dan mental para anggota peserta didik.Berdasarkan semua yang telah dijabarkan penulis di atas, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:a. Sarana dan prasarana yang cukup baik.b. Upaya pengendalian dan pemeliharaan fasilitas cukup memadai.c. Sistem pengendalian terhadap anak didik cukup baik.d. Letak SMK Harapan Kartasura cukup strategis karena tidak jauh dari kota yang memudahkan kita untu mencari alat transportasi menuju ke sekolah.e. Sistem pengajaran di sekolah untuk menggunakan pendekatan komunikatif dan dapat ditingkatkan kembali dengan jalan pengoptimalan sumber daya siswa.B. SaranSetelah mengadakan praktik di sekolah ini penyusun memahami tentang praktik mengajar yaitu di SMK Harapan Kartasura sehingga kami dapat memberikan saran yang dapat dijadikan acuan bagi pihak sekolah dan bagi peserta PPL yang akan datang. Adapun saran-saran tersebut adalah sebagai berikut :1. Kegiatan proses belajar mengajar hendaknya lebih ditingkatkan terutama peningkatan terhadap kedisiplinan siswa dalam mengikuti pelajaran, sehingga dapat lebih kondusif dan maju.2. Peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung proses belajar mengajar seperti melengkapi koleksi buku di perpustakaan dan alat praktik lain yang di perlukan sesuai dengan program bidang studi.3. Pengupayaan agar siswa dapat memiliki buku pegangan, tidak hanya lembar kerja siswa saja.Penulis mengucapkan Alhamdulillah, akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan observasi Program Pengalaman Lapangan ini setelah melakukan penelitian dan praktik selama dua bulan di SMK Harapan Kartasura. Penulis berharap apa yang tertulis dalam laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun bagi pembaca.Selain itu penulis juga menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan bahkan jauh dari sempurna, maka penulis mohon saran dan kritik dari pembaca yang sifatnya membangun.Akhirnya sekali lagi penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan observasi dan praktik mengajar di SMK Harapan, Kartasura.

laporan ppl

Documents