laporan ppl ii man sakatiga

LAPORAN KELOMPOK III

PELAKSANAAN (PPLK) IIANGKATAN VI TAHUN AKADEMIK 2009 – 2010

(TUGAS PEMBELAJARAN DAN OBSERVASI)DI

MAN SAKATIGA INDRALAYA OGAN ILIR SUMSEL

Tugas ini disusun dan dilaporkan guna untuk memenuhi syarat penilaian akhir pada mata kulia program pengalaman lapangan kependidikan (PPLK) II

di MAN Sakatiga.Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh

KELOMPOK III

Ferry heryadi : 2007.01.008Herdiansyah : 2007.01.009Mabrur : 2007.01.013Fariha : 2007.01.007Citra Juniarni : 2007.01.095Ida Eryani : 2007.01.010Betriyana : 2007.01.006Mutia : 2007.01.014

Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL QUR’AN AL ITTIFAQIAH(STITQI)

INDRALAYA OGAN ILIR SUMATERA SELATANTAHUN 2010

HALAMAN PENGESAHAN

Dengan mengharap rahmat Allah SWT, saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Drs. Akhyar Burhan, M. PdJabatan : Dosen Pembimbing PPLK II Mahasiswa STITQI Angkatan VI Tahun Akademik 2009-2010 di MAN Sakatiga

Setelah membaca dan meneliti laporan yang disampaikan oleh :

Kelompok : IAngkatan : VIFakultas : TarbiyahJurusan : Pendidikan Agama IslamTahun Akademik : 2009-2010

Maka dengan ini saya mengesahkan laporan tersebut pada :

Hari : Tanggal :

Indralaya, 04 Maret 2010Dosen Pembimbing,

Drs. Akhyar Burhan, M. Pd

KATA PENGANTAR

Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah mencurahkan

hidayah dan karunianya kepada kita semua, sehingga program PPLK II dan laporan ini

telah dapat diselesaikan dengan tanpa halangan dan hambatan yang cukup berarti.

Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad

SAW.

Laporan ini dibuat untuk memberikan sedikit gambaran mengenai pelaksanaan

PPLK II Fakultas Tarbiyah Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Al Ittifaqiah (STITQI) di

MAN Sakatiga, dan kami adalah salah satu kelompok yang mengikuti PPLK II

tersebut yaitu kelompok II dari tiga kelompok lainnya. Dalam penyusunannya, laporan

ini banyak sekali kekurangan dan kelemahannya, baik itu disengaja ataupun tidak

disengaja dan oleh karena itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang

membangun, demi kesempurnaan laporan-laporan yang lain dikemudian hari.

Ucapan terima kasih kami haturkan sebesar-besarnya kepada berbagai pihak

yang terlibat dalam program PPLK II ini yaitu :

1. Bapak Drs.H. Duani Saari, MA, selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al

Quran Al Ittifaqiah (STITQI) dan sekaligus penanggung jawab pelaksanaan

PPLK II angkatan VI tahun akademik 2009-2010

2. Bapak Fathurrahman, M.Ag, selaku Ketua pelaksanaan PPLK II angkatan VI

tahun akademik 2009-2010

3. Bapak Drs. Akhyar Burhan, M.Pd, selaku guru pembimbing pelaksanaan PPLK

II angkatan VI tahun akademik 2009-2010

4. Ibu Dra. Selfi Ariani, MM, selaku Kepala Sekolah MAN Sakatiga yang telah

bersedia membimbing, membina, dan mengawasi serta memberikan petunjuk

kepada kami dalam tercapainya tujuan dari pelaksanaan PPLK II angkatan VI

tahun akademik 2009-2010

5. Para guru dan staf pengawai MAN Sakatiga yang telah melayani kami dengan

tulus ikhlas dan penuh kekeluargaan memberikan berbagai asumsi kepada kami.

6. Para dosen dan staf karyawan STITQI Indralaya.

7. Rekan-rekan peserta PPLK II di MAN Sakatiga yang telah bekerja sama dalam

mensukseskan pelaksanaan PPLK II angkatan VI tahun akademik 2009-2010

Kami panjatkan semoga kerja sama dan niat baik Bapak/Ibu/Saudara/i mendapat

pahala dari Allah SWT, amin.

Indralaya, 04 Maret 2010Penulis/Peserta PPLK II

Kelompok I

DAFTAR ISI

HALAMA JUDUL HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………… iKATA PENGANTAR ……………………………………………………… iiDAFTAR ISI ……………………………………………………………….. iii

BAB I PENDAHULUANA. Latar belakang ……………………………………………………… 1B. Rumusan masalah …………………………………………………... 3C. Tujuan PPLK II ……………………………………………………... 3D. Metode penelitian……………………………………………………. 3

BAB II OBSERVASIA. Tujuan Observasi …………………………………………………… 4B. Objek Observasi …………………………………………………….. 4C. Tekhnik pengumpulan data …………………………………………. 5

BAB III KEADAAN UMUM LOKASI OBSERVASIA. Letak geografis ………………………………………………………. 6B. Profol ………………………………………………………………… 6C. Pendidikan dan tenaga kependidikan ………………………………… 11D. Keadaan jumlah siswa ………………………………………………... 12E. Latar belakang social ekonomi orang tua siswa ……………………… 13F. Organisasi dan administrasi …………………………………………... 14G. Kurikuler dan ekstra kulikurel ………………………………………... 19H. Sarana dan prasarana ………………………………………………….. 20I. Hubungan dan peran MAN Sakatiga dengan masyarakat …………….. 20J. Pendanaan …………………………………………………………….. 21

BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan …………………………………………………………… 22B. Saran …………………………………………………………………... 22

LAMPIRA – LAMPIRAN

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah

Ilmu adalah hal yang mendasar yang dapat menyebabkan manusia berhasil

dalam hidupnya baik keberhasilan yang bersipat duniawi maupun ukhrowi selam ilmu

itu bertumpu pada pondasi iman, karena Allah akan mengangkat derajat orang-orang

yang beriman dan berilmu pengetahuan dengan beberapa derajat, hal ini dinyatakan

dalam firman-Nya :

Artinya : Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-

orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. (Q.S. Al-Mujadalah : 11)

Untuk menciptakan ilmuan-ilmuan yang beriman dan Islami sangat diperlukan

suatu prose yang berlangsung secara baik da benar

Dalam hal ini lembaga-lembaga pendidikan mempunyai peran yang sangat

penting untuk mencetak out put yang handal, Islam, imani dan peduli serta peka

terhadap orang-orang disekitarnya terhadap ilmu pengetahuan untuk mengimbangi

perkembangan zaman yang dari waktu kewaktu semakin maju oleh karena itu

lembaga-lembaga pendidikan dewasa ini semakin meningkatkan program-programnya

demi semakin meningkatnya kualitas out putnya. Asumsi yang dibangun adalah bahwa

dengan semakin baik program-program pendidikan yang digulirkan maka akan

semakin baik pula kualitas peserta didik yang dihasilkannya

Banyak hal yang dapat mendukung peningkatan kualitas suatu lembaga

pendidikan, seperti tersedianya sarana dan prasarana sekolah yang dapat menunjang

proses belajar mengajar, lingkungan yang menyenangkan bagi peserta didik dan guru,

administrasi yang rapi dan teratur, profesionalitas guru dan hal-hal penunjang lainnya.

Dengan demikian, diharapkan setelah selesai mengikuti pendidikan dalam suatu

jenjang pada suatu lembaga pendidikan, seorang akan mempunyai ilmu pengetahuan

yang dapat dijadikan bekal untuk hidupnya kedepan.

Untuk mewujudkan hal diatas, guru tentu mempunyai peran yang sangat besar,

oleh karena itu, untuk membentuk dan mencetak guru-guru yang profesional dan

amanah, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah al Qurán al Ittifaqiah (STITQI), melatih

mahasiswanya untuk mempraktekkan ilmu yang secara teoritis telah didapatkan

dibangku kuliah, dengan melaksanakan program praktek pengalaman lapangan

pendidik (PPLK II) di Madrasah Aliyah Negeri Sakatiga.

Tugas-tugas yang harus dilaksanakan oleh para mahasiswa peserta PPLK ini

adalah tugas observasi dan tugas pembelajaran, baik kurikuler maupun ekstra

kurikuler.

B. RUMUSAN MASALAH

1. Bagaimana kondisi umum Madrasah Negeri Aliyah ( MAN ) Sakatiga ?

2. Bagaimana Program Pembelajaran MAN Sakatiga ?

C. Tujuan PPLK

1. Untuk menambah wawasan mahasiswa

2. Untuk mempraktekkan pengetahuan kependidikan yang didapat

mahasiswa dibangku kuliah

3. Untuk mendapatkan pengalaman tentang kependidikan

D. Metode penelitian

1. Observasi

2. Wawancara

3. Survey

4. Dokumentasi

BAB II

OBSERVASI

A. TUJUAN OBSERVASI

1. Menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman mahasiswa peserta PPLK.

2. Secara aplikatif dan praktis, observasi bertujuan untuk mengetahui dan meneliti

keadaan umum MAN Sakatiga, Ogan Ilir, letak geografis, visi dan misi, program,

organisasi, administrasi, program pendidikan, keadaan guru dan pegawai, keadaan

jumlah siswa, sarana dan prasarana, hubungan dan peran MAN Sakatiga dalam

masyarakat.

B. OBJEK OBSERVASI

Yang menjadi objek observasi meliputi :

1 Sejarah, eksistensi, visi, misi, organisasi, kepemimpinan dan personalia MAN

Sakatiga (kepala sekolah dan wakil-wakil kepala).

2. Tata administrasi MAN Sakatiga (Kepala TU dan staf personalia)

3. Letak geografis dan sarana prasarana pendidikan

4. Program pendidikan (kurikuler dan ekstra kulikuler)

5. Data murid, hubungan dan petan MAN Sakatiga dalam masyarakat

C.TEHNIK PENGUMPULAN DATA

Dalam pengumpulan dan penelitian ini, penulis menggunakan beberapa metode yaitu :

1. Metode wawancara

Yaitu tanya jawab keadaan umum MAN Sakatiga, Kecamatan Indralaya,

Kabupaten Ogan Ilir meliputi : letak geografis, visi, misi, program, organisasi,

administrasi, program pendidikan, keadaan guru dan pegawai, keadaan jumlah

siswa, sarana dan prasarana, hubungan dan peran MAN Sakatiga dalam

masyarakat.

2. Metode dokumentasi

Yaitu menggunakan berkas-berkas, bukti-bukti tertulis dan dokumen berharga

sebagai salah satu sumber dalam melakukan penelitian. Tujuannya agar hasil

observasi lebih akurat.

3. Pengamatan

Dalam mengumpulkan data, disamping wawancara dan dokumentasi, pelapor juga

mendapatkan data-data melalui pengamatan langsung dilingkungan MAN

Sakatiga, Kecamatan Indralaya Kabupaten Ogan Ilir

A. Profil

1. Identitas MAN Sakatiga

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Sakatiga

Alamat : Jl. KH Muhammad Harun No. 61 Sakatiga

Kecamatan Indralaya Kabupaten Ogan Ilir

Kode Pos 30662 Telp/Fax. 0711 580172

Status Sekolah : Negeri

Waktu Belajar : Pagi

Nama Kepala Sekolah : Dra. Selfi Ariani, MM

Pendidikan Terakhir : S2 Menejemen Pendidikan

Universitas Tridinanti Palembang

Pangkat/Golongan : Pembina/ IV A

2. visi, misi, dan tujuan

Visi

Memposisikan MAN Sakatiga unggul dalam prestasi berkualitas dalam IPTEK

dan IMTAQ

Misi

Meningkatkan kualitas lulusan setiap tahun dengan diterima di perguruan tinggi

favorit. Hal ini dilakukan dengan menetapkan Standar ketuntasan belajar

minimal(SKBM) yang disesuaikan dengan Standar (Passing great)di Perguruan

Tinggi terdekat (Universitas Sriwijaya).

Menyiapkan siswa menjadi anggota masyarakat yang memiliki keterampilan yang

dibutukan masyarakat.Keterampilan yang dimaksud dalam hal ini adalah keterampilan

agama ,misalnya menjadi khatib,mengurus jenzah,kemampuan membaca Al-qur’an

dan sebagainya.

Membekali siswa dengan keterampilan khusus agar dapat bersaing dengan dalam

dunia kerja. Keterampilan khusus yang dimaksud adalah keterampilan elektro,yaitu

beberapa kegiatan yang memberikan kemampuan siswa untuk minimal mereparasi

kerusakan ringan pada alat elektronik sejenis televisi,vcd player,computer,membuat

speaker aktif dan sebagainya.Disamping itu keterampilan khusus yang lain berupa

keterampilan tata busana,yaitu membekali siswa dengan kemampuan dasar menjahit

pakaian pada tingkat terampil, dan sarana ini dimiliki oleh MAN Sakatiga.

Menyiapkan siswa agar memiliki pemahaman agama yang kokoh serta mampu

menerapkannya dalam kehidupan masyarakat. Hal ini berupa ahlak serta prilaku

terpuji sebagai sekolah umum yang bercirikan Islam, akhlak yang terpuji menjadi

suatu keniscayaan untuk dikembangkan oleh sebuah madrasah.

Tujuan

Tujuan Pendidikan di MAN Sakatiga adalah sebagai berikut :

Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi akademik dan dapat diterima di

perguruan tinggi favorit.

Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan khusus dibidang keagamaan

sehinggah dapat berguna ditengah-tengah masyarakat

Menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilankhusus sehingga dapat bersaing

dalam meniti karir di dunia kerja.

Menghasilkan lulusan yang memiliki kepribadian dan akhlak yang mulia serta dapat

menjadi panutan bagi masyarakat .

3. Data Tanah dan Bangunan

3.1 Data tanah

Keadaan tanah tempat gedung MAN Sakatiga berdiri adalah dataran

tinggi yang kecil kemungkinan akan terkenah banjir.

3.1.1. Luas tanah seluruhnya 8.965 m Dibangun 2.922 m

3.1.2. Sisa tanah yang masih dapat dibangun 3.043 m

3.1.3. Luas halaman 2.500 m

3.1.4. Status tanah hak milik dan akte wakaf

3.1.5. Sertifikat No 04.07.76.09.1.0000.2.

3.2 Data bangunan

Secara keseluruan jumlah bangunan yang di miliki oleh MAN

Sakatiga adalah 18 unit, yang terinci menjadi beberapa jenis yang

diantaranya adalah gedung untuk ruang belajar, perpustakaan,

laboratorium, ruang kantor, aulah dan gedung keterampilan. Gedung Aulah

adalah gedung yang paling terakhir dibagun sebagai bentuk penataan, saat

ini MAN Sakatiga tidak memungkinkan untuk membangun gedung secara

horizontal, karena sudah semangkin menyempitnya lahan yang ada.

Tabel 2. Data Bangunan MAN Sakatiga

No Jenis Bangunan

Lu

as

Jum

lah

Ru

ang

Gu

dan

g

WC

Tah

un

b

erd

iri

Su

mb

er

Dan

a

Ket

1 Kep. Madrasah 24 1 1 - 1 2004 APBN

2 Tata Usaha 112 1 1 - 1 1999 ASPI

3 Guru 108 1 1 - - 2004 APBN

4 GRB 5 19 1 4 - APBN

5 Perpustakaan 100 1 1 - - 1991 APBN

6 Lab. Bahasa - 1 1 - - 2006 Swadaya

7 Lab. Komputer - 1 1 - 1 2006 Swadaya

8 Lab. Dakwah - - - - - -

9 Lab. IPA 100 1 1 1 1 1990 APBN

10 Lab. Ekonomi - - - - - - -

11 Lab. Ketrampilan 681 3 3 9 9 1999 APBN

12 Lab. Multi media - 1 1 - - 2007 APBN

13 UKS - 1 1 - - 1999 Swadaya

14 Mushollah 81 1 1 - - - Swadaya

15 Serba guna - 1 1 - 2 2006 APBN

16 OSIS - 1 1 - - 1999 ASPI

17 B P - 1 1 - 1 1999 ASPI

18 Pramuka - 1 1 - - 1999 ASPI

19 Koperasi pegawai - 1 1 - - 1999 ASPI

20 Paskibra - 1 1 - - 1999 ASPI

Dll

Jml

B. Pendidikan dan tenaga kependidikan

1. Keadaan Pendidik

Berdasarkan status kepegawaian (tetap dan tidak tetap)

Status KepegawaianJenis Kelamin

JumlahLaki-laki Perempuan

Guru tetap 23 22 45

Guru tidak tetap 7 12 19

Jumlah 30 34 64

Berdasarkan tingkat pendidikan (SMA, Diploma, S1 Dan S2)

Latar Belakang

Pendidikan

Relevansi (Kesesuaian

antara ijazah dan tugas) Jumlah

Ya Tidak

S.3 - - -

S.2 5 - 5

S.1 55 2 57

D.3 1 1 2

SMA sederajat - - -

Jumlah 61 3 64

Berdasarkan tingkat mata pelajaran

Rumpun Mata

PelajaranJumlah

Relevansi Dengan

Disiplin Ilmu Ket

Ya Tidak

MIPA 14 14 -

IPS 16 14 2

BAHASA 13 12 1

PAI 10 10 -

MULOK 5 5 -

KETERAMPILAN 6 6 -

Jumlah 63 62 3

2. Keadaan Tenaga Kependidikan

berdasarkan status kepegawaian (tetap dan tidask tetap)

No Nama Jabatan Pendidikan Ket1 Dra.selfi Aryani Kepala F.Tarbiyah (IAIN)

Sedang S.2 Universitas Tridinanti

2 Hazdi,S.Pd Wk,Kurikulum/Guru B.Inggris

FKIP B.Inggris Guru Inti

3 Dra. Rustini Wk.Kesiswaan/Guru Penjaskes

F.Tadris IAIN

4 Muhd.Nagib,S.Ag Wk.Sarana Prasarana/Guru Fiqih

Tarbiyah PAI

5 Drs. Subari WK.Humas/Guru Ekonomi

Tadris IPS Guru Inti

6 Joko supeno,M.Pd Guru Ekonomi UPI Bandung7 Renie Dasmi,S.Pd Guru BP/Guru

B.InggrisFKIP B.Inggris

8 Asniwati,S.Pd Guru BP/Guru Kimia

FKIP Kimia Guru Inti

9 Atim,S.Pd Pembina OSIS/Guru Ekonomi

FKIP Ekonomi

10 Beni Iskandar,S.Ag Guru Fiqih F.Tarbiyah PAI, Sedang S.2 IAIN Raden Fatah Plg

11 M.Fauzi.Hz.BA Guru B.Indinesia F. Tarbiyah12 Dra.Yana herlina Guru Ekonomi Tadris Ekonomi13 Dra.Sakdiah Guru Sejarah Tadris IPS14 Drs.ismail M Jelas Guru PAI F.Tarbiyah PAI15 Drs.M Said Guru Biologi Tadris Biologi16 M.Hudiono,ST Guru Keterampilan Fakultas Tehnik

(Akta IV)17 Drs.Pajrun naja Guru Matematika FKIP Matematika18 Dra..Hj.Fatihayani Guru Kimia FKIP Kimia Guru

Inti19 Sutarto,S.Pd Guru Matematika FKIP Matematika

dan IAIN Raden Fatah Plg

Guru Inti

20 Dra.Kayati Guru Kimia FKIP Kimia21 Warda,S.Pd Guru B.Indonesia FKIP Bahasa22 Asmasari,S.Pd Guru Biologi FKIP Biologi23 Nurainun,S.Pd Guru Sejarah FKIP Sejarah24 Yeko yisla. S.Sos Guru PPKn Fisipol25 Imam Nasruddin,M.Pd.I Guru B.Inggris FKIP B.Inggris26 Yeni Ariyantini SPd Guru B.Indonesia FKIP B.Indonesia

berdasarkan tingkat

C. Keadaan jumlah siswa

D. Latar belakang sosial ekonomi orang tua siswa

1. Pekerjaan orang tua siswa

NO PEKERJAAN PROSENTASE

1 PNS

2 TNI / POLRI

3 Petani

4 Swasta

5 Nelayan

6 Politisi

7 Perangkat desa

8 Pedagang

JUMLAH

2. Penghasilan orang tua siswa

NO PENGHASILAN PROSENTASE

1. Kurang dari Rp. 500.000,-

2. Antara Rp. 500.000,-s.d Rp. 1.000.000,-

3. Antara Rp. 1.000.000,- Rp. 1.500.000,-

4. Antara Rp. 1.500.000,-s.d Rp. 2000.000,-

5. Lebih dari Rp. 2000.000,-

JUMLAH

3. Tingkat kesejahteraan orang tua siswa

NO TINGKAT KESEJAHTERAAN PROSENTASE

1 Pra sejahtera

2 Sejahtera 1

3 Sejahtera 2

4 Purna Sejahtera

JUMLAH

E. Organisasi dan administrasi

1. Organisasi

Secara kelembagaan MAN Sakatiga adalah sekolah Negeri yang berada dalam

pembinaan ………………

2. Administrasi

N

OPELAKSANAAN URAIAN TUGAS

1 Kepala Sekolah

a.Selaku Edukator

b. Selaku Manager

c. Selaku administrator

d. Selaku supervaisor

Melaksanakan proses belajar mengajar secara

efektif dan efisien

Menyusun rencana, mengorganisasi, mengarahkan,

dan mengkoordinasi kegiatan, melaksanakan

pengawasan, melakukan epaluasi terhadap

kegiatan, menentukan kebijaksanaan, mengadakan

rapat, mengambil keputusan, mengatur proses

belajar mengajar, mengatur administrasi ketata

usahaan, kesiswaan, ketenangan, sarana dan

prasarana, keuangan/RAPBS, dan mengatur osis

dan hubungan sekolah dengan masyarakat dan

instansi terkait

Perencanaan, pengorganisasian, pengarahan,

pengkoordinasian, pengawasan, kurikulum,

kesiswaan, ketata usahaan, ketenangan, kantor,

keuangan, perpustakaan, laboratorium, ruang

keterampilan, ruang tata busana, pertukangan,

PMR/UKS, OSIS, serba guna, media, gudang, 7 K.

Proses belajar mengajar, kegiatan bimbingan dan

konsling, kegiatan ekstra kulikuler, kegiatan ketata

usahaan, kerja sama dengan masyarakat dan

e. Sebagai pemimpin

f. Sebagai innovator

g. Motivator

intensi terkait, sarana dan prasarana, kegiatan osis,

kegiatan 7 K

Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab,

memahami kondisi guru, karyawan, dan siswa

memiliki misi dan memahami misi sekolah,

mengambil keputusan intern, dan ekstern sekolah,

membuat, mencari dan memilih gagasan baru

Melakukan pembaharuan dibidang KBM, BK,

ekstra kurikuler, melaksanakan pembinaan guru,

dan karyawan, melakukan pembaharuan dalam

menggalih sumber daya komite dan masyarakat

Mengatur ruangan kantor yang kondusip untuk

bekerja, KBM/BK, mengatur ruangan

laboratorium yang kondutif untuk pratimun,

mengatur ruangan perpustakaan yang kondutif

untuk belajar, mengatur halamn/lingkungan

sekolah yang sejuk dan teratur dan menciptakan

hubungan kerja yang harmonis, bersama guru dan

karyawan dan antara sekolah dan lingkungan,

menerapkan prinsif penghargaan dan hukuman.

2 Wakil Kepala Sekolah Wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah

dalam menyusun kegiatan-kegiatan sebagai berikut

: menyusun perencanaan, membuat laporan

program kegiatan dan pelaksanaan program,

pengorganisasian, pengarahan, ketenangan,

pengkoordinasian, pengawasan, penilaian,

identifikasi, dan pengumpulan data, penyusunan

laporan

3 Koord. Bid Kurikulum Menyusun dan menjabarkan kalender pendidika,

menyusun pembagian tugas guru dan jadwal

pelajaran, mengatur penyusunan program

pengajaran (program catur wulan, satuan

pembelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran

dan penyesuaian kurikulum), mengatur pelaksaan

kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler, mengatur

pelaksaan program penilaian karakteria kenaikan

kelas, kelulusan dan laporan belajar siswa serta

pembagian raport dan STTB, mengatur

pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran,

mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber

belajar, mengatur pengembangan MGMP,

coordinator pelajaran, pengaturan mutasi siswa,

melakukan supervisi administrasi dan akademis,

menyusun laporan

4 Koord. Bid Kesiswaan Mengatur program pelaksanaan bimbingan dan

konseling, mengatur dan mengkoordinasikan

pelaksanaan 7 K mengatur dan pembinaan

program kegiatan osis meliputi palang mera

remaja dan (PMR), kelompok ilmia remaja (KIR),

usaha kesehatan sekolah (UKS) patroli keamanan

sekolah (PKS), paskibra, mengatur program

pesantren kilat, menyusun dan mengatur

pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah,

menyelenggarakan cerdas ceramat, mengadakan

rohis, kegiatan kesenian dan keterampilan,

olahraga dan prestasi dan menyeleksi calon untuk

diusulkan mendapat beasiswa

5 Koord. Bid. Sarana Prasana Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana

untuk menunjang proses belajaar mengajar,

merencanakan program pengadaannya, mengatur

pemanfaatan sarana dan prasarana, mengelola

perawatan, perbaikan dan pengisian, mengatur

pembakuan dan menyusun laporan

6 Koord. Bid Humas Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan

komite sekolah dan peran komite sekolah,

menyelenggarakan bakti social, karya wisata dan

menyelenggarakan pameran hasil pendidikan

sekolah (gebyar pendidikan), serta menyusun

laporan

7 Kepala Tata Usaha Menyusun program tata usaha sekolah,

pengelolaan keuangan sekolah, pengurusan

administrasi, ketenangan dan pembinaan siswa dan

pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah,

penyusunan administrasi perlengkapan sekolah,

penyusunan dan penyajian data/statistic sekolah,

mengkoordinasikan dan melaksanakan 7 K, dan

menyusun laporan pelaksanaan kegiatan

pengurusan, ketata usahaan secara berkala

8 Guru Membuat perangkat program pembelajaran (AMP,

program satuan pembelajaran, program rencana

pembelajaran, program mingguan guru, LKS).

Melaksanakan kegiatan pembelajaran,

melaksanakan kegiatan penilaian proses

pembelajaran, ulangan harian, ulangan umum,

ujian akhir, melaksanakan analisis hasil ulangan

harian, menyusun dan melaksanakan program

perbaikan dan penggayaan, mengisi daftar hadir

siswa, melaksanakan kegiatan pembimbingan

(pengibasan pengetahuan) kepada guru lain dalam

proses kegiatan belajar mengajar, membuat alat

pelajaran/peraga, menumbuhkan kembangkan

sikap menghargai karya seni, mengikuti kegiatan

pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum,

melaksanakan tertentu di sekolah, mengadakan

pengembangan program pelajaran yang menjadi

tanggung jawabnya membuat catatan tentang

kemajuan hasil belajar siswa, mengisi dan meneliti

daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran,

mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang

pratikum, menngumpulkan dan menghitung angka

kredit untuk kenaikan pangkatnya

9 Wali Kelas Mengelola kelas, penyelenggaraan administrasi

kelas yang meliputi : denah tempat duduk siswa,

papan absen siswa, daftar pelajaran kelas, daftar

piket kelas, buku absensi siswa, buku kegiatan

pembelajaran/buku kelas, tata tertib siswa,

penyusunan pembuatan statistic bulanan siswa,

pengisian daftar nilai siswa (leger), pembuatan

catatan khusus tentang siswa, pencatatan mutasi

siswa, pengisian buku laporan penilaian hasil

belajar, pembagian buku laporan penilaian belajar

10 Guru Bimbingan dan Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan

Konseling dan konseling, koordinasi dengan wali kelas dalam

rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi

oleh siswa bimbingan kepada siswa agar lebih

berprestasi dalam kegiatan belajar, memberikan

saran dan pertimbangan kepada siswa dalam

memperoleh gambaran tentang lanjutan

pendidikan dan lapangan kerja yang sesuai,

mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan

konseling, menyusun statistic hasil penilaian

evaluasi belajar. Menyusun dan melaksanakan

program tindak lanjut bimbingan dan konseling,

menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan

konseling

11 Pustakawan Sekolah Perencanaan pengadaan buku-buku/bahan

pustaka/media/elektronika, pengurusan pelayanan

perpustakaan, perencanaan pengembangan

perpustakaan, pemeliharaan dan perbaikan buku-

buku/bahan pustaka/media eloktronika dan

inventarisasi dan pengadministrasian

buku-buku/bahan pustaka/media elektronika,

melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga

pendidikan lainnya serta masyarakat, penyimpanan

buku-buku perpustakaan /media

elektronika/menyusun tata tertib perpustakaan,

menyusun laporan kegiatan pelaksaan

perpustakaan secara berkala

12 Laboran Perencanaan pengadaan alat dan bahan

laboratorium, menyusun jadwaldan tata terbib

penggunaan laboratorium, mengatur penyimpanan

data alat-alat laboratorium, memelihara,

danperbaikan alat-alat laboratorium,

inventarisasidan pengadministrasian, peminjaman

alat-alat laboratorium, menyusun laporan

pelaksaaan kegiatan laboratorium

13 Tekhnisi Media Merencanaakan pengadaan alat-alat media,

menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan

media, menyusun program kegiatan teknisi media,

mengatur penyimpanan, pemeliharaan dan

perbaikan alat-alat media, inventarisasi dan

pengadministrasian alat-alat media, menyusun

laporan pemanfaatan alat-alat media

14 Layanan Teknis di bidang

pertamanan/kebun

Mengusulkan keperluan alat perkebunan,

merencanakan distribusi jenis dan pemilihan

tanaman, memotong rumput, menyiangi rumput

liar, memelihara dan memangkas tanaman,

memupuk tanaman, pemberantasan hama dan

penyakit tanaman, menjaga kebersihan dan

keindahan tanaman serta perindangan, merawat

tanaman dan inprastruktur (pagar, saluran air,

merawat dan memperbaiki peralatan kebun,

membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah

ketempat sampah)

15 Layanan Teknis di bidang

keamanan

(Penjaga/Sapam)

Mengisi buku catatan kejadian,

mengantar/memberi petunjuk tamu sekolah,

mengamankan pelaksanaan upacara, PBM,

EBTA/ebtanas, rapat, menjaga kebersihan pos

penjaga, menjaga ketengan dan keamanan siang

dan malam, merawat peralatan jaga malam,

melaporkan kejadian secepatnya bila ada.

F. Kurikulum dan ekstra kurikulum

Dalam pembelajaran kulikuler, MAN Sakatiga memakai dan merujuk kepada

kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Dalam rangka meningkatkan prestasi

akademik, kemampuandan ketrampilan siswa, MAN Sakatiga menyelenggarakan

kegiatan ekstra kurikuler, antara lain berupa :

- Tambahan jam (les) pada pelajaran-pelajaran tertentu

- Kegiatan olahraga berprestasi

- Kegiatan pramuka

- Pelatihan paskibra

- Kegiatan rohis

- Marching band

- UKS/PMR

- Teater

- Seni musik/lukis

- Sanggar MAT

- Sanggar IPA

- Pertukangan

- Tata busana

- English club

- 7 K

- Dan kegiatan-kegiatan yang bersifat temporer dan kondisional

G. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana di MAN Sakatiga mencakup rungan dan lapangan serta

prabotan sekolah. Ruangan dimaksud adalah ruangan belajar, ruangan kantor, ruangan

laboratorium, ruangan perpustakaan, rungan keterampilan, ruangan multimedia,

laboratorium bahasa, ruang kesenian, ruang tata busana, ruang pertukangan, kantin,

dapur, ruangan osois, ruangan aula, ruangan BP, pos penjaga, mushollah. Ditambah

sarana dan prasarana berupa lapangan olah raga (basket, volly, badminton, pootsal,

lompat jauh, angkat beban). Data lengkap terlampir

H. Hubungan dan Peran MAN Sakatiga Indralaya dengan masyarakat

a. Hakekat hubungan sekolah dengan masyarakat

Kegiatan sekolah dilakukan terpadu dengan kegiatan masyarakat. Hubungan

timbale balik antar sekolah dan masyarakat sangatlah diperlukan agar penignkatan

mutu pendidikan dan pembangunan senantiasa saling menunjang, sesuai dengan

undang-undang nomor 2 tahun 1989 pasar 25, bahwa masyarakat turut bertanggung

jawab terhadap pelaksanaan pendidikan di dekolah. Hasil pendidikan bermanfaat bagi

masyarakat itu sendiri diantaranya untuk mengisi dan memenuhi kebutuhan tenaga

kerja yang cakap, terampil dan berjiwa pancasila

b. Hubungan sekolah dengan masyarakat

1. hubungan timbal balik yang memberikan masyarakat kepada dua

belah pihak, baik pihak sekolah maupun pihak masyarakat

2. hubungan bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan kesadaran

bahwa sekolah merupakan bagian internal dari masyarakat dan

masyarakat bertanggung jawab atas kehidupan sekolah

3. hubungan berkesinambung berlangsung terus, serasi dan selaras

hingga terjamin adanya keseimbangan dengan adanya hubungan

sekolah dan masyarakat diharapkan muncul kreatifitas dan

dinamika baru yang terus berkembang dari gerak maju. Hal ini

memungkinkan sifat terbuka masyarakat terhadap perubahan

pendidikan (inovasi)

I. Pendanaan

1. Sumber Dana

Sumber dana terdiri dari :

a. Rutin

b. APBD kab/kota

c. APBD provinsi

d. BOS

e. Komite sekolah/orang tua siswa

f. School Grant

g. Grant pendidikan kecakapan hidup

h. Subsidi imbal balik

i. Lain-lain

2.Alokasi Dana

Dana yang bersumber tersebu dialokasikan pada hal-hal berikut :

a. Investasi b. Operasional c. Personal

C. PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH DAN SISWA1.Peraturan sekolah.

a. Sekolah dimulai pukul 07.00 sampai dengan pukul 13.35 wib, kecuali

hari senin dimulai ukul 07.00 sampai dengan pukul 13.50 dan hari

jum’at dimulai pukul 07.00 sampai dengan pukul 1105 wib. Dalam

keadaan tertentu.Kepala sekolah dapat merubah jam pelajaran

b. Siswa yang terlambat hanya diperkenankan masuk setelah mendapat

izin dari kepala sekolah atau guru piket.

c. Selama KBM berlangsung, siswa tidak diperbolehkan keluar / masuk

atau meninggalkan kelas, kecuali mendapat izin dari guru atau kepala

sekolah.

d. Jika ada keperluan yang sangat mendesak dan siswa terpaksa

meninggalkan ketika jam pelajaran berlangsung maka siswa melapor

kepada gur yang sedang mengajar dikelas atau guru piket.

e. Siswa yang terlambat datang pada jam pelajaran pertama tidak

diperbolehkan masuk kelas dan wajib melapor kepada PKS dan guru

piket.

f. Siswa tidak diperbolehkan berkeliaran disekolah selama KBM

berlangsung.

g. Dalam hal kekosongan akibat tidak ada guru maka ketua kelas wajib

melapor kepada guru piket, wali kelas, guru BP, atau kepala sekolah.

h. Jika siswa tidak masuk belajar dikarenakan suatu hal, maka orang tua /

wali wajib melapor atau menulis surat permohonan izin kepada kepala

sekolah.

i. Izin diberikan oleh kepala sekolah selama dua hari berturut – turut.Jika

siswa memerlukan izin lebih dari dua hari maka orang tua atau wali

menghadap langsung atau mengajukan surat permohonan izin kembali

kepada kepala sekolah.

j. Jika siswa tidak hadir tanpa keterangan lebih dari dua hari berturut –

turut. Maka orang tua / wali wajib menulis surat kepada kepal sekolah

dengan penjelasan rinci tentang ketidak hadirannya.

k. Siswa yang tidak hadir tanpa keterangan, akan dikenakan sangsi

pelangaran siswa sesuai dengan SK kepala sekolah tentang angka kredit

pelanggaran siswa.

l. Jika absen siswa lebih dari sepuluh persen jumlah hariyang ditetapkan

dalam semester tanpa ada pemberi tahuan dari orang tua atau wali,

maka siswa tersebut diperkenankan mengikuti ulangan semester atau

tidak naik kelas .

2.Perlengkapan Belajar

a. Siswa wajib mempunyai perlengkapan belajar sendiri

b. Siswa dilarang di ruang kelas membawa senjata taja , senjata api, obat-

obatan terlarang, rokok atau benda-benda lainnya yang tidak

berhubungan dengan kegiatan belajar.

c. Siswa tidak diperbolehjan memakai perhiasan atau membawa henpon,

pagel, walkam dan sejenisnya serta uang yang berlebihan disekolah.

3.Sikap Dan Prilaku Siswa

1. siswa wajib bersikap sama terhadap semua mata pelajaran yang

diberikan guru dikelasnya dan sadar bahwa masing – masing

mata pelajaran mempunyai kedudukan yang sama pentingnya.

2. Siswa wajib mengikuti kegiatan belajar mengajar disekolah,

intrakurikuler, kegiatan kokurikuler, ekstrakurikuler sesuai

dengan minat, bakat dan kemampuan masing – masing.

3. Siswa wajib bersikap sopan terhadap kepala sekolah, guru,

pengawai TU, dan semua siswa.

4. Siswa wajib menjagaga nama baik sekolah dimanapun berada.

5. Siswa dilarang berkelahi dengan siapapun baik didalam kan maupun diluar sekolah.

6. Siswa dilarang merusak atau mencuri sarana dan prasarana milik sekolah diluar maupun didalam jam sekolah.

7. Siswa dilarangmerokok, tawuran, mabuk, dan menggunakan obat-abotan terlarang didalam maupun diluar sekolah.

8. Siswa yang terbukti mabuk atau teler disekolah akan dikeluar dari

sekolah.

9. Siswa dilarang membuang sampah,meludah sembarang tempat.

10. Siswa dilarang melompat pagar sekolah, siswa yang keluar pagar

sekolah harus mintak izin kepada guru piket.

11. Siswa yang sengaja melakukan penganiayaan terhadap guru, staf

tata usaha, maupun teman sekolah dengan tidak hormat.

12. Siswa dilarang melakukan pertemuan-pertemuan dilingkungan

sekolah tanpa seizin dari pihak sekolah.

13. Pada saat Olaraga atau senam pagi siswa wajib mengenakan kaos

seragam sekolah yang telah ditentukan.

14. Siswa dilarang makan-makan didalm kelas pada saat KMB.

15. Siswa dilarang membaca novel/ majalah/ surat kabar/ dan iklan

lain pada saat guru sedang mengajar.

16. Siswa dilarang mengendarai sepeda motor/ mobil kesekolah

tanpa mempunyai SIM.

17. Siswa dilarang berbohong kepada guru / pegawai dan orang tua.

18. Siswa dilarang meminjamkan kendaraan motor/mobil kepada

siswa.

a) Pakaian sekolah dan penampilan

1. Bagi siswa putra, pakaian seragam dan penampilan sebagai berikut:

a. Kemeja (bukan bahan kaos) berwarna puti, lenggan pendek dan selalu

memakai kaos dalam singkat.

b. Celana panjang abu-abu,tidak terlalu ketat dan tidak telalu longgar

(bukan bahan jins),berkatung samping dan berikat pinggang.

c. Sepatu berwarna hitam polos dan berkaos kaki putih.

d. Rambut tidak boleh dicat, harus pendek dan rapi, tidak menyentuh

kerah baju belakang, depan tidak menyetuh alis mata tidak berjebet,

bergodek, berjenggot dan berkumis.

e. Semua siswa harus tampil berpakaian bersih dan rapi.

2. Bagi siswa putri, pakaian seragam dan penempilan diatur sebagai berikut :

a. Kemeja (bukan bahan kaos) berwarna putih, dan atau pramuka lengan

panjang dan selalu dimasukan kedalam rok, lengkap dengan atribut.

b. Rok warna abu-abu dan atau pramuka, ukuran panjang, bukan bahan jeans dan berikat pinggang hitam.

c. Sepatu berwarna hitam, tidak bertumit serta berkaos kaki putih.d. Memakai jilbab berwarna putih polosdan atau warna coklat (pramuka).e. Semua siswa harus berpenampilan bersih dan rapi.f. Dilarang memakai lipstik, make up yang menyolok seperti eye

shadow.tidak berkuku panjang tidak berkutek tidak menggunakan perhiasan yang berlebihan.

g. Pada hari jum’at siswa wajib memakai kaos olah raga MAN Sakatiga.h. Mode sesuai dengan peraturan sekolah.

3. ADMINISTRASI SEKOLAHa. Siswa wajib melunasi uang komite dan keuangan lainnya paling lambat

tanggal 10 setiap bulan.b. Selama pendidikan tidak boleh menikah atau hamil.c. Bagi siswa yang meminjam buku perpustakaan sekolah wajib

mengembalikan sesuai dengan waktu yang ditentukan. Jika ternyata hilang wajib mengganti.

4. KEGIATAN SEKOLAHa. Mengikuti upacara setiap hari senin dan hari-hari besarnasionalyang

ditetapkan.b. Mengikuti senam pagi setiap hari jum’atc. Melaksanakan piket kelas sesuai dengan jadwal.d. Melaksanakan piket PKS sesuai denagn jaduwal.e. Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang telah ditetapkan oleh sekolah

dengan penuh tanggung jawab.

5. SANKSI PELANGGARANa. Pelanngaran tata tertib sekolah akan dikenakan sanksi dengan SK

Kepalah tentang Angka Kredit Pelanggaran Siswa.b. Siswa yang dikemudian hari nternyata tidak mampu mentaati tata tertib

sekolah akan dikembalikan kepada orang tuanya.c. Dalam hal tersebut sekolah dapat memberikan sanksi khusus kepada

siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib sekola.d. Bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah tidak diizinkan

mengikuti KBM dikelas dan dipulangkan sampai yang bersangkutan memenuhi tata tertib sekolah.

e. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan ditetapkan dikemudian hari sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam lingkungan Departemen Agama RI.

6. PERATURAN TAMBAHAN a. Surat yang masuk kesekolah sewaktu-waktu dapat diperiksa oleh

Kepala Sekolah atau petugas yang ditunjuk.b. Siswa yang tidak hadir berturut-turut 2 hari dalam satu minggu

dikenakan sanksi panggilan orang tua atau wali kelas.c. Siswa yang tidak hadir / alpa sebanyak tujuh hari berturut-turut tanpa

keterangan dianggap mengundurkan diri.d. Siswa yang melakukan pelanggaran tata twertib sekolah dan

menimbulkan kerugian material akan dapat sanksi berupa :- Mengganti kerugian- Dikeluarkan dari sekolah- Diserahkan kepada pihak yang berwajib (polisi)- Siswa yang terlibat tindak kriminal diserhkan kepada pihak

yang berwajib (polisi)- Siswa yng terbukti mengkonsumsi atau mengedar / menimpan

Narkoba /Nasal akan dikeluarkan dari sekolah dengan tidak hormat.

D. STRUKTUR ORGANISASI

Secara personal stuktur organisasi MAN Sakatiga tersebut adalah sebagai

berikut:

1. Kepala Madrasah : Dra. Selfi Ariani

2. Wakil Kepala Madrasah :

a. Bidang Kurikulum : Hazdi,S.pd

b. Bidang Kesiswaan : Dra. Rustini

c. Bidang Prasarana : Muhammad nagib, S.Ag

d. Bidang Hubungan Masyarakat : Drs. Sabari

3. Kepala Urusan Tata Usaha : Sugandar

4. Pembina

a. Pembina Osis : 1. Atim, S.pd

2. Iskandar.S.Ag

b. Pembina Rohis Putra : 1. Ulaika, S.pd

Pembina Rohis Putri 2. Siti Zainur, S.Ag

c. Pembina Pramuka : 1. Rhomadhon

2. Hapada

d. Pembina UKS PMR : 1. Asnawati

2. Drs. M. Said

e. Pembina Seni Drama : 1. Chandra

Pembina Seni Rebana 2. Eni Supriyanti, SP

Pembina Seni Tari 3. Rahmi

Pembina Paduan Suara 4. Sri Pujiati

f. Pembina Olahraga Bola Kaki : 1. Hendra

g. Pembina Olahraga Volly dan Basket : 1. Hendrik Massantika

2. Kosim

h. Pembina KIR Keagamaan : 1. Arfa Ruswati

i. Pembina KIR Sains : 2. Dra. Kayati

j. PembinaKIR Sosial Ekonomi : 3. Dewi Apriyani, S.Pd

5. Guru Bimbingan Konsling : 1. Dra. Yana Herlina

2. April Aripin Abdillah, S.Sos I

6. Petugas Laboratorium

a. Lab. IPA : 1. Dra. Hj. Fatihayani

b. Lab Komputer : 1. Joko Supeno,M.Pd

c. Lab Bahasa : 1. Hamdi, S.Pd

d. Multi Media : 1. M.Hudiyono, ST

7. Kepala Perpustakaan :

a. Elektronika : M.De Andry. ST

b. Pertukangan : Khairul Saleh, ST

c. Tata Busana : Elly Ermawati, S.Pd

E. JUMLAH SISWA

Jumlah seluruh siswa di MAN Sakatiga untuk tahun pelajaran 2009/2010

keseluruhannya adalah 649 siswa.Pada tahun pelajaran ini terdapat 18 rombongan

belajar:

dengan rincian 6 rombongan belajar kelas XII 6 rombonga kelas XI dan 6 rombongan

belajar kelas X.Berikut jumlah rombongan belajar di MAN

Sakatiga,terutama untuk tahun pelajaran 2009/2010.

1.Rombongan Belajar (kelas rombel) untuk tahun pelajaran 2009/2010

Berdasarkan klasifikasi rombongan belajar (rombel),kondisi siswa di MAN

Sakatiga untuk tahun pelajaran 2009/2010 keadaan Januari 2009 dapat diilustrasikan

dalam tabel berikut:

Tabel 11.Kondisi siswa berdasarkan klasifikasi rombongan belajar

Kelas Jenis Kelamin Jumlah

Perkelas

Jumlah

TotalLaki-laki Perempuan

X1 16 24 40

240

X2 14 26 40

X3 14 26 40

X4 13 27 40

X5 14 26 40

X6 10 30 40

XI.IPA 1 16 20 36

XI.IPA 2 9 27 36

208

XI.IPS 1 15 20 35

XI IPS 2 16 18 34

XI. IPS 3 19 14 33

XI.IPS 4 15 19 33

XII.IPA 1 13 22 35

201

XII.IPA2 12 22 34

XII.IPS 1 16 17 33

XII.IPS 2 14 19 33

XII IPS 3 14 18 32

XII IPS 4 15 19 34

Jumlah 255 394 649 649

2.Asal Sekolah sisw tahun pelajaran 2009/2010

Berdasarkan asal sekolah, kondisi siswa MAN Sakatiga khusus untuk kelas X

tahun pelajaran 2008/2009 diilusrasikan pada tabel berikut:

Tabel 12.Kondisi siswa berdasarkan klasifikasi asal sekolah

Asal Sekolah Jenis Kelamin JumlahLaki-laki Perempuan

MTs Negeri 41 45 86MTs Swasta 30 31 61SMP Negeri 34 51 75SMP Swasta 3 5 8Jumlah 108 132 240

3.Perkerjaan orang tua siswa MAN Sakatiga tahun pelajaran 2009/2010 (khusus

untuk siswa kelas X)

Berdasarkan jenis perkerjaan orang tua siswa. Klasifikasi kondisi siswa,MAN

Sakatiga adalah sebagai berikut:

Tebel 13 Data jenis perkerjaan orangtua siswa MAN Sakatiga

No Jenis Perkerjaan Jumlah Keterangan1 Pegawai Negri 412 Wiraswasta 583 Petani 834 Buruh 225 Sopir 156 Dangang 21

Jumlah 240

6) OUTPUT (LULUSAN)

Output (lulusan) MAN Sakatiga dalam lima tahun terakhir memang cukup

mengembirakan walaupun tidak terlalu signivikan,tebukti dengan banyak nya lulusan

MAN Sakatiga di terima diperguruan Tinggi Negeri,yakni Universitas Sriwijaya

Palembang,IAIN Raden Patah dan terakhir dari 21 orang siswa diSumatera Selatan

yang diterima di UIN Syarif Hidayatullah ada 7 orang siswa kita mendapat Beasiswa

Santri Jadi Dokter di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatuallah Jakarta.

Program pemerinta Propinsi Sumatera Selatan pada Dinas Pendidikan Propinsi

Sumatera Selatan. Jumlah lulusan dari tahun 2003/2004 sampai dengan 2008/2009

Berdasarkan analisis hasil evaluasi hal itu dapat terjdi karena beberapa hal yaitu:

1) Suasana kondusif Madrasah terutama dalam tiga tahun terakhir.banyak nya

program pendidikan dan pelatihan baik dari Kanwil Departement Agama.Balai

Diklat keagamaan maupun dari Dinas Pendidikan dengan program MGMP dan

pembinaan yang diberikan oleh pengawas Agama maupun Pengawas dari

Dinas Pendidikan Kabupataen Ogan Ilir. 2)Tigkat Profesionalitas SDM

menglami progres,

2) Semangat siswa yang semangkin baik yang diharapkan,karena memang

MAN adalah Sekolah yang sudah mensejajarkan diri dengan sekolah

umumlainnya yang dilingkungan Kabupaten Ogan Ilir.Pada tahun 2008/2009

ada peningkatan yang cukup mengembirakan, ini semua disebabkan dukungan

dari semua pihak yang menginginkan adanya peningkatan kelulusan untuk

semua jenjang pendidikan mulai dari tingkat dasar sampai tingkat menengah

atas,sehingga secara umum dapat mengangkat citra pendidikan di Kabupaten

Ogan Ilir disamping itu hampir lebih dari 50% guru MAN Sakatiga sudah

disertifikasi baik melalui portofolio maupun melalui Pendidikan dan latihan

Profesi guru (PLPG) dari IAIN dan Universitas Sriwijaya.

Berikut rincian kondisi lulusan dalam 5 tahun terakhir

1. Persentase lulusan per tahun

Persentase lulusan MAN Sakatiga pertahun dalam 5 tahun terakhir seperti pada

tabel berikut:

Tabel 15.persentase lulusn dalam 5 tahun terakhir

Tahun Lulus Tidak Lulus Ket

F % F %

2001/2002 290 98 8 2

2002/2003 185 99 2 1

2003/2004 235 87,14 23 12

2004/2005 312 51,62 203 48,33

2005/2006 127 100 0 0

2006/2007 157 100 0 0

2007/2008 197 100 0 0

2008/2009 240 100 0 0

2.Keadaan NEM/NUM

Keadaan NEW/NUM Ujian Nasional MAN Sakatiga dalam 5 tahun terakhir adalah

` sebagai berikut:

Tabel 16.Keadaan NEM/NUM Ujian Nasional MAN Sakatiga 9 tahun terakhir

Tahun NEW Tertiggi NEW terendah Rata-rata

2000/2001 30,10 14,43 20,72*)

2001/2002 59’42 37,80 47,27**)

2002/2003 97,91 82,95 90,43**)

2003/2004 75,35 51,38 63,36**)

2004/2005 22,00 15,34 19,11**)

2005/2006 23,07 20,53 22,24***)

2006/2007 25,07 21,13 23,60***)

2007/2008 53,00 45,50 49,47****)

2008/2009 50’45 41,60 47,94****)

F. JUMLAH GURU DAN STAF MAN SAKATIGA SECARA KESELURUHAN

3). Keadaan Guru

Jumlah guru yang bertugas di MAN Sakatiga pada tahun pelajaran

2009/2010 keseluruhan berjumlah 64 orang (termasuk Kepala Madrasah). Dari jumlah

tersebut 96,7 % relevan dengan latar belakang pendidikan yang dimiliki oleh guru

tersebut dan 65,7 % merupakan guru tetap. Dari jumlah itu juga, hanya 2 orang yang

masih berkualitas Sarjana muda ( Diploma 3 ), selebihnya berkualitas Sarjana Strata

satu, 5 orang S2, bahkan ada satu orang guru yang sedang menyelesaikan program

Doktor atau Strata tiga

Secara sekilas berikut rincian kondisi guru MAN Sakatiga berdasarkan

status kepegawaian, kualifikasi pendidikan dan jenis mata pelajaran.

a. Berdasarkan status kepegawaian ( tetap/ tidak tetap )

Berdasarkan status kepegawaian, yaitu guru tetap (Guru PNS) atau tidak tetap,

kondisi guru di MAN Sakatiga diilustrasikan sebagai berikut:

Tabel 3.Kondisi guru berdasarkan status kepegawaian

Status

Kepegawaian

Jenis Kelamin Jumlah

Laki-laki Perempuan

Guru tetap 23 22 45

Guru tidak tetap 7 12 19

Jumlah 30 34 64

Dari 45 orang guru tetap yang dimiliki oleh MAN Sakatiga tersebut 2 orang di

antaranya adalah guru Umum,yakni Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris dan

Matematika yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Ogan Ilir bertugas di

MAN Sakatiga dan 5 orang diantaranya adalah guru keterampilan yang terdiri atas: 2

orang guru keterampilan Elektro, 2 orang guru keterampilan Perabot Rumah Tangga

dan 1 orang guru keterampilan tata busana.

b. Berdasarkan tigkat pendidikan (SMA/Dip/S.1/S.2)

Berdasarkan tigkat pendidikan, sebagian besar guru MAN Sakatiga berlatar

belakang pendidikan Strata 1.halini dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 4. Kondisi guru berdasarkan tingkat pendidikan

Latar Belakang

Pendidikan

Relevansi (Kesesuaian antara ijazah

dan tugas)

Jumlah

Ya Tidak

S.3 - - -

S.2 5 - 5

S.1 55 2 57)

D.3 1 1 2

SMA sederajat - - -

Jumlah 61 3 64

Satu orang guru sedang melanjutkan program S.3

5 orang guru sudah menyelesaikan program S.2

Dua orang guru sedang melanjutkan S.2

c. Berdasarkan jenis mata pelajaran dan disiplin ilmu

Berdasarkan jenis mata pelajaran kondisi guru MAN Sakatiga adalah sebagai

berikut:

Tabel 5. keadaan guru berdasarkan mata pelajaran

Rumpun Mata

Pelajaran

Jumlah Relevansi dengan disiplin

ilmu

Ket

ya tidak

MIPA 14 14 -

IPS 16 14 2

BAHASA 13 12 1

PAI 10 10 -

MULOK 5 5 -

KETERAMPILAN 6 6 -

Jumlah 63 62 3

d. Nama- nama guru yang bertugas pada saat ini

Berikut ini adalah nama-nama guru yang bertugas di MAN Sakatiga hinggga tahun

pelajaran 2009/2010.

Tabel 6. Nama-nama guru tetap yang bertugas di MAN Sakatiga

NO Nama Jabatan Pendidikan Ket1 Dra.selfi Aryani Kepala F.Tarbiyah (IAIN)

Sedang S.2 Universitas Tridinanti




F.Tadris IAIN


Tarbiyah PAI








FKIP Ekonomi

10 Beni iskandar,S.Ag Guru Fiqih F.Tarbiyah PAI,Sedang S.2 IAIN Raden Pata Plg


(Akta IV)

17 Drs.Pajrun naja Guru Matematika FKIP Matematika18 Dra..Hj.Fatihayani Guru Kimia FKIP Kimia Guru

Inti19 Sutarto,S.Pd Guru Matematika FKIP Matematika

dan IAIN Raden Patah plg

Guru Inti

20 Dra.Kayati Guru Kimia FKIP Kimia21 Warda,S.Pd Guru B.Indonesia FKIP Bahasa22 Asmasari,S.Pd Guru Biologi FKIP Biologi23 Nurainun,S.Pd Guru Sejarah FKIP Sejarah24 Yeko yisla. S.Sos Guru PPKn Fisipol25 Imam Nasruddin,M.Pd.I Guru B.Inggris FKIP B.Inggris26 Yeni Ariyantini SPd Guru B.Indonesia FKIP B.Indonesia

27 Luthpiana,S.Pd Si Guru Fisika MIPA IKIP28 Pariyanti,S.ag Guru

MatematikaTadris Matematika

29 Ely Maleni,SPd Gurui Fisika FKIP Fisika30 Arfa Ruswati,SPd Guru B.Arab F.Tarbiyah B.Arab31 Ayucik,SPd Guru

B.indonesiaFKIP B.Indonesia

32 Dewi Apriani,S.Pd Guru PPKn FKIP PPKn33 Yunaini S.Ag Guru PAI F.Tarbiyah34 M.Abdu,S.Ag Guru Sejarah F.Tarbiyah,sedang S2

UIN Bandung35 M.De Andry,ST Guru Ket

ElektroFT Elekto

36 Ely Ermawati,SPd Guru Ket Tata busana

FKIP Keterampilan

37 Kamiruddin,ST Guru Ket.Perabot

FT Sipil

38 Khairul Saleh,ST Guru Ket Perabot

FT.Sipil

39 Dra.Kayati Guru Kimia FP.MIPA40 Akhmad Furkon,S,SI Guru Fisika F.MIPA41 Iskandar,S.Ag Gru PAI Pembina OSIS

Tarbiyah PAI42 Muttahidah,SPd Guru B.Arab Tarbiyah Bahasa Arab43 Siti Zainur,S.Ag Guru B.Arab Tarbiyah B.Arab44 Ulaika,S.Pd.i Guru PAI Tarbiyah PAI45 Dra.Rustini Guru

SosiologiTadris IPS

Catatan:Guru inti berdasarkan Diklat latihan kerja guru inti (LKGI) sebanyak 240 jam

Selain guru tetap dalam Tabel diatas nama-nama guru tidak tetap (GTT) yang saat ini

bertugas di MAN Sakatiga sampai dengan tahun pelajaran 2007/2008 adalah sebagai

berikut:

Tabel 7 Nama-nama guru tidak tetap yang bertugas di MAN Sakatiga

No Nama Jabatan Pendidikan Ket1 Ertiyani,SPd Guru B.Indonesia FKIP B.Indonesia2 Sapyati Gurui B.Arab F.Tarbiyah.B.Arab3 Hadiyatul Ulya Guru Komputer D III Komputer4 Enggah Setiyawan,SPd Guru Matematika FKIP Matematika5 Sripujiati.Sag Guru Qur’an

HadistF Tarbiyah

6 Sutikno.S.Pd Guru Sosiologi FKIP Sosiologi7 Pibriani,SPd Guru B.inggris FKIP B.Inggris8 Rusdalina,S,Kom Guru Tikom Sistim Imformatika9 Hermini,S.Pd Guru Matematika FKIP Matematika

10 Ayu Pitarisni,S.Pd Guru B .Inggris FKIP B.Inggris11 Syahril,SPd Guru PKn FKIP Sejarah12 Maria Ulfah,S.Kom Guru TIK Teknik Imformatika

13 Herman Guru Penjas FKIP Penjas(sedang S.1)

14 Desrianto Guru Penjas FKIP Penjas(sedang S1)

15 Hendra Guru Penjas FKIP Penjas(sedang S.1)

16 April Aripin Abdillah,S.Sos

Guru Sosiologi Fakultas Adab,Sosiologi Islam

17 Meri Andrayani,S.Pd Guru Sosiologi FKIP B.Indonesia18 Marlina Guru BTA Fakultas Tarbiyah19 Ropiko,SHI Guru Tata busana Fakultas Hukum

Islam5) Keadaan Pegawai

Jumlah pegawai yang di miliki oleh MAN Sakatiga keseluruhannya adalah 10

orang .Dari Jumlah tersebut 2 orang pegawai tetap terdiri dari 1(satu)orang Kepala

Urusan Tata Usaha dan 1(satu) Bendahara pengeluaran masing-masing terbagi dalam

beberapa bentuk tugas seperti yang tertera pada tabel 10 buku ini .Berikut rincian

singkat keadaan pegawai tersebut berdasarkan status kepegawaian dan kualifikasi

pendidikan.

1. Berdasarkan status kepegawaian (tetap/tidak tetap)

Berdasarkan status kepegawaian yaitu berupa pegawai tetap (PNS) atau

pegawai honorer,kondisi kepegawaian MAN Sakatiga diilustrasikan pada tabel

berikut:

Tabel 8. Keadaan Pegawai berdasarkan status kepegawaian.

Status

Kepegawaian


Laki-laki Perempuan

Pegawai Tetap 2 - 2

Pegawai Tidak

Tetap

4 4 8

Jumlah 6 4 10

2. Berdasarkan tingkat pendidikan (sma/Dip/S.1/S.2 dan S.3)

Berdasarkan tingkat kepegawai di MAN Sakatiga dapat diilustrasikan sebagai

berikut:

Tabel 9. Keadaan Pegawai MAN Sakatiga berdasarkan tingkat pendidikan

Latar Belakang

Pendidikan

Relevansi (Kesesuaian antara ijaza dan

tugas)

Jumlah

Ya Tidak

S.3 - - -

S.2 - - -

S.1 - 1 1

D.3 - 3 3

SMA sederajat - 6 6

Jumlah - 10 10

G. NAMA-NAMA GURU MAN SAKATIGA.

Tabel 6. Nama-nama guru tetap yang bertugas di MAN Sakatiga

NO Nama Jabatan Pendidikan Ket1 Dra.selfi Aryani Kepala F.Tarbiyah

(IAIN) Sedang S.2 Universitas Tridinanti




F.Tadris IAIN


Tarbiyah PAI








FKIP Ekonomi

10 Beni iskandar,S.Ag Guru Fiqih F.Tarbiyah PAI,Sedang S.2 IAIN Raden Pata Plg


(Akta IV)17 Drs.Pajrun naja Guru Matematika FKIP

Matematika18 Dra..Hj.Fatihayani Guru Kimia FKIP Kimia Guru

Inti19 Sutarto,S.Pd Guru Matematika FKIP

Matematika dan IAIN Raden Patah plg

Guru Inti

20 Dra.Kayati Guru Kimia FKIP Kimia21 Warda,S.Pd Guru B.Indonesia FKIP Bahasa22 Asmasari,S.Pd Guru Biologi FKIP Biologi23 Nurainun,S.Pd Guru Sejarah FKIP Sejarah24 Yeko yisla. S.Sos Guru PPKn Fisipol25 Imam Nasruddin,M.Pd.I Guru B.Inggris FKIP B.Inggris26 Yeni Ariyantini SPd Guru B.Indonesia FKIP

B.Indonesia

27 Luthpiana,S.Pd Si Guru Fisika MIPA IKIP

28 Pariyanti,S.ag Guru Matematika

Tadris Matematika

29 Ely Maleni,SPd Gurui Fisika FKIP Fisika30 Arfa Ruswati,SPd Guru B.Arab F.Tarbiyah B.Arab31 Ayucik,SPd Guru

B.indonesiaFKIP B.Indonesia

32 Dewi Apriani,S.Pd Guru PPKn FKIP PPKn33 Yunaini S.Ag Guru PAI F.Tarbiyah34 M.Abdu,S.Ag Guru Sejarah F.Tarbiyah,sedang S2

UIN Bandung35 M.De Andry,ST Guru Ket

ElektroFT Elekto

36 Ely Ermawati,SPd Guru Ket Tata busana

FKIP Keterampilan

37 Kamiruddin,ST Guru Ket.Perabot

FT Sipil

38 Khairul Saleh,ST Guru Ket Perabot

FT.Sipil

39 Dra.Kayati Guru Kimia FP.MIPA40 Akhmad Furkon,S,SI Guru Fisika F.MIPA41 Iskandar,S.Ag Gru PAI Pembina OSIS

Tarbiyah PAI42 Muttahidah,SPd Guru B.Arab Tarbiyah Bahasa Arab

43 Siti Zainur,S.Ag Guru B.Arab Tarbiyah B.Arab44 Ulaika,S.Pd.i Guru PAI Tarbiyah PAI45 Dra.Rustini Guru

SosiologiTadris IPS

Catatan:Guru inti berdasarkan Diklat latihan kerja guru inti (LKGI) sebanyak 240 jam

Selain guru tetap dalam Tabel diatas nama-nama guru tidak tetap (GTT) yang saat ini bertugas di MAN Sakatiga sampai dengan tahun pelajaran 2007/2008 adalah sebagai berikut:

Tabel 7 Nama-nama guru tidak tetap yang bertugas di MAN Sakatiga

No Nama Jabatan Pendidikan Ket1 Ertiyani,SPd Guru B.Indonesia FKIP B.Indonesia2 Sapyati Gurui B.Arab F.Tarbiyah.B.Arab3 Hadiyatul Ulya Guru Komputer D III Komputer

4 Enggah Setiyawan,SPd Guru Matematika FKIP Matematika5 Sripujiati.Sag Guru Qur’an

HadistF Tarbiyah

6 Sutikno.S.Pd Guru Sosiologi FKIP Sosiologi7 Pibriani,SPd Guru B.inggris FKIP B.Inggris8 Rusdalina,S,Kom Guru Tikom Sistim Imformatika9 Hermini,S.Pd Guru Matematika FKIP Matematika

10 Ayu Pitarisni,S.Pd Guru B .Inggris FKIP B.Inggris11 Syahril,SPd Guru PKn FKIP Sejarah12 Maria Ulfah,S.Kom Guru TIK Teknik Imformatika

13 Herman Guru Penjas FKIP Penjas(sedang S.1)

14 Desrianto Guru Penjas FKIP Penjas(sedang S1)

15 Hendra Guru Penjas FKIP Penjas(sedang S.1)

16 April Aripin Abdillah,S.Sos

Guru Sosiologi Fakultas Adab,Sosiologi Islam

17 Meri Andrayani,S.Pd Guru Sosiologi FKIP B.Indonesia18 Marlina Guru BTA Fakultas Tarbiyah19 Ropiko,SHI Guru Tata busana Fakultas Hukum

Islam

5) Keadaan Pegawai

Jumlah pegawai yang di miliki oleh MAN Sakatiga keseluruhannya adalah 10

orang .Dari Jumlah tersebut 2 orang pegawai tetap terdiri dari 1(satu)orang Kepala

Urusan Tata Usaha dan 1(satu) Bendahara pengeluaran masing-masing terbagi dalam

beberapa bentuk tugas seperti yang tertera pada tabel 10 buku ini .Berikut rincian

singkat keadaan pegawai tersebut berdasarkan status kepegawaian dan kualifikasi

pendidikan.

2. Berdasarkan status kepegawaian (tetap/tidak tetap)

Berdasarkan status kepegawaian yaitu berupa pegawai tetap (PNS) atau

pegawai honorer,kondisi kepegawaian MAN Sakatiga diilustrasikan pada tabel

berikut:

Tabel 8. Keadaan Pegawai berdasarkan status kepegawaian.

Status

Kepegawaian


Laki-laki Perempuan

Pegawai Tetap 2 - 2

Pegawai Tidak

Tetap

4 4 8

Jumlah 6 4 10

2. Berdasarkan tingkat pendidikan (sma/Dip/S.1/S.2 dan S.3)

Berdasarkan tingkat kepegawai di MAN Sakatiga dapat diilustrasikan sebagai

berikut:

Tabel 9. Keadaan Pegawai MAN Sakatiga berdasarkan tingkat pendidikan

Latar Belakang

Pendidikan

Relevansi (Kesesuaian antara ijaza dan

tugas)

Jumlah

Ya Tidak

S.3 - - -

S.2 - - -

S.1 - 1 1

D.3 - 3 3

SMA sederajat - 6 6

Jumlah - 10 10

3. Nama-nama yang bertugas pada saat ini.

Berikut ini adalah nama-nama pegawai yang bertugas di MAN Sakatiga hingga

tahun pelajaran 2009/2010.

Tabel 10. Nama-nama Pegawai yang bertugas di MAN Sakatiga

No Nama Jabatan Status Ket

1 Sugandar Kepala Tata Usaha Pegawai Tetap

2 M.Saleh Bendahara Rutin Pegawai Tetap

3 Tri

Susilawaty,A.Md

Bendahara Komite Pegawai Tidak Tetap

4 Yudi fehlevi Staf TU Pegawai Tidak Tetap

5 Deni setiawan,SE Op.Komputer Pegawai Tidak Tetap

6 Latifa Pegawai

Perpustakaan

Pegawai Tidak Tetap

7 Zikriah Staf TU Pegawai Tidak Tetap

8 Jahliah Pembantu Umum Pegawai Tidak Tetap

9 Sopyan Keamanan Pegawai Tidak Tetap

10 Rizal Petugas Kebersihan Pegawai Tidak

Tetap

H. SARANA DAN PRASARANABeberapa sarana dan prasarana yang dimiliki oleh MAN Sakatiga pada tahun

pelajaran 2009/2010 dioantaranya adalah sebagai berikut:

1. Perpustakaan

Perpustakaan merupakan sumber belajar secara mendiri yang dapat dilakukan

oleh siswa,oleh karena itu keberadaannya dalam sebuah lembaga pendidikan tentunya

menjadi keharusan.

Untuk saat ini perpustakaan di MAN Sakatiga teleh melengkepi buku-buku dengan

berbagai kategori ,antara lain:

- Buku-buku pelajaran dalam bentuk paket maupun modul

- Buku-buku karya ilmiah tentang agama,pendidikan,umum,dan sain

-Buku-buku sain perguruan tinggi

-Majalah,jurnal maupun surat kabar,dan

- Buku-buku fisik

Pengadaan buku-buku MAN Sakatiga berasal dari bantuan Kanwil Depag

Prop. Sumatera Selatan, Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Selatan dan swadaya

sekolah melalui program peduli perpustakaan dengan cara setiap hari senin setiap

siswa menginfakkan dana sebesar 100,- secara sukarela.

Siswa yang mengunjungi yang mengunjungi perpustakaan pada saat ini

berkisar antara 100-150 orang yang perhari dari 649 siswa yang dimiliki oleh MAN

Sakatiga.

2. Laboratorium IPA

Untuk mengembangkan keilmuan dan sain keberadaan laboratorium IPA

mutlak di perlukan.Untuk saat ini MAN Sakatiga beru memiliki satu laboratorium

sains.yaitu laboratorium IPA yang merupakan laboratorium Fisika dan Biologi.

Secara kelengkapan peralatan mata pelajaran Fisika dan Biologi adalah yang

paling lengkap pada mata pelajaran kimia masih membutukan beberapa bahan habis

pakai yang harus dirancang setiap tahun pelajaran.Semantara itu Pada mata pelajaran

Biologi miskroskop menjadi kendala utama,karena miskroskopyang ada sudah

mengalami kerusakan pada lensa.

Laboratorium IPA MAN Sakatiga saat ini dikelola oleh seorang kepala

laboratorium dan seorang laboran.

3.Laboratorium Komputer

Untuk memenuhi tuntutan kurikulum yang didalam nya mengembangkan

program komputer untuk siswa melalui mata pelajaran Tekhnologi Informasio dan

Komunikasi, maka keberadaan Lab.Komputer menjadi suatu keharusan.hal ini

mendorong MAN Sakatiga untuk melakukan pengadan laboratorium komputer

tersebut. Setelah melalui berbagai upaya termauk pengjuan proposal ke Lembaga yang

menaungi MAN yaitu MAPENDA Kanwil Depag propinsi Sumatera selatan, maka

saat ini MAN Sakatiga telah memiliki 36 unit komputer untuk menunjang kegiatan

belajar mengajar dibidang Tekhnologi Informasi dan Komunikasi dan sudah memiliki

akses Internet (Speedy, program Schoolnet) dari pemerinta pusat dan bisa juga di

akses menggunakan laptop (Notebook) dengan peralatan tambahan wireless di

lingkungan MAN Sakatiga.

4. Laboratorium Bahasa dan Multi Media

Laboratorium bahasa yang dimiliki oleh MAN Sakatiga selma ini masih

semacam cikal bakal Laboratorium Bahasa yang sesungguhnya sejak bulan maret

2007 MAN Sakatiga baru bisa melaksanakan kegiatan praktik belajar mengjar yang

sesungguhnya di laboratorium bahasa karena MAN Sakatiga sudah mendapat bantuan

perangkat laboratorium bahasa dari Kanwil Depertemen Agama sebanyak 20 unit dan

pada tahun 2008 MAN Sakatiga memper oleh bantuan Alat Multimedia.

Dengan adanya laboratorium bahasa dan alat multi media yang telah memadai,

maka sesuai dengan rencana pengembangan Madrasah (RPM)MAN sakatiga 2006-

2010, salah satu program yang akan dilaksanakan adalah membiasakan siswa untuk

berbicara dengn menggunakan bahasa Inggris dan bahasa Arab kedepan secara

bertahap dapat terlaksana.

Untuk saat ini Laboratorium Bahasa dan Multimedia di MAN Sakatiga di atur

oleh seorang pembina laboratorium.

4.Keterampilan khusus

Dalam upaya untuk membekali siswa dengan keahlian khusus saat ini MAN

Sakatiga mengembangkan tiga buah keterampilan tersebut adalah sebagai berikut:

1) Ketrampilan Elektronik

Ketrampilan elektronik mengembangkan kemampuan dasar untuk

mengenel,mengidenfikasi serta mereparasi berbagai kerusakan pada alat elektronik

dalam hal ini adalah mencakup televisi,radio,tape recorder,VCD plyer dan

komputer.program ini bertujuan untuk membekali siswa dengan pengetehuan dan

kemampuan mengidenfikasi serta mereparasi bentuk-bentuk kerusakan ringan pada

alat elektronik tersebut.

Keterampilan ini selain telah memiliki gedung tersendiri,juga telah dilengkapi dengan

sistem ruangan dan alat serta barang elektronik layaknya bengkel alat elektronik.

2) Keterampilan Tata Busana

Keterampilan tata busana mengembangkan kemampuan dasar menjahit serta

berupaya untuk membuat pakaian dalam bentuk sederhana.Pakaian yang dimaksudkan

adalah adalah berupa baju seragam,rok,celana,dan sebagainya.saat ini selain tata

busana telah memiliki gedung tersendiri juga telah dilengkapi dengan 25 buah mesin

jahit yang di gerakkan dengan lisrtik,serta beberapa patung manusia yang di gunakan

sebagai modal.

3) Keterampilan Prabot Rumah Tangga/Pertukangan

Keterampilan prabot mengembangkan kemampuan dasar siswa untuk membuat

alat-alat rumah tangga sederhana seperti:asbak,lehar,meja,kursi,tempat tidur dan lain-

lain.

Keterampilan ini selain telah memiliki gedung tersendiri,juga telah memiliki peralatan

yang lengkap layaknya bengkel pertukangan.

6. Musholla

Sebagai sebuah madrasah yang merupakan sekolah umum bercirikan

keagamaan maka keberadaan mushollah menjadi sesuatu yang sangat penting

meskipun masi dalam kondisi sederhana MAN Sakatiga saat ini telah memiliki

mushollah yang cukup representative yang dapat dimanfaatkan sebagai wahada tempat

berlatih ilmu keagamaan siswa dalam bentuk aplikasi.saat ini mushollah MAN

Sakatiga sudah digunakan untuk mengembangkan tradisi kultrur relijius melalui

program sholat zuhur berjamaah, berlatih ilmu alat serta ta’lim ruti yang di

selenggarakan oleh bidang kerohanian Islam (Rohis) dan Insya Allah tahun ajaran ini

akan dilaksanakan sholat jumat berjamAulaah.

7.Aulah

Selain beberapa fasilitas di atas,sejak tahun 2005 MAN Sakatiga memiliki

gedung sebaguna (Aula) yang berkapasitas lebih dari 500 orang Pembangun gedung

aula ini bertujuan untuk mendukung pengembangan Menejemen Berbasis Sekolah

(MBS) yang akan di coba untuk dilaksanakan di MAN Sakatiga Sebagaimana telah

dituangkan dalam Rencana Pembelajaran Madrasah (RPM) MAN Sakatiga 2006-

2010, bahwa MAN Sakatiga akan beralih dari paradigma filantropi ke paradigma

Nodel Industi dalam upaya mengembangkan MBS.

Jadi,Aula MAN Sakatiga saat ini akan di fungsikan selain untuk kepentingan sendiri

(beberapa kegiatan item MAN),juga akan di fungsikan sebagai tempat

resepsi,berbagai acara oleh masyarakat dalam bentuk penyewaan.Hasil dari

penyewaan ini akan dijadikan pemasukan keuangan tambahan bagi MAN Sakatiga.

8. Komite Madrasah

Dalam upaya merealisasikan Menejemen Berbasiss Sekolah (MBS),Salah satu

komponen penunjang MBS akan dapat di realisasikan dengan baik adalah kederadaan

Stakeholders sebagai konsumen yang menjadi prioritas untuk mendapat pelayanan

dengan baik Artinya stakeholders harus menjadi pertimbangan utama di dalam

merancang, mengembangkan dan melaksanakan program Madrasah yang tentu saja

meliputi didalam nya, masalah keuangan.

Secara umum pada Madrasah Stakeholders ini termanifestasi dalam bentuk

komite Madrasah. Komite Madrasah adalah merupakan perwakilan dari stakeholders

yang turut memntau atau terlibat langsung dalam peyelenggeraan Madrasah .

Komite Madrasah MAN Sakatiga saat ini juga tengah mengarah pada hal-hal

tersebut.Setidaknya komite Madrasah MAN Sakatiga saat ini berfungsi sebagai:

1) Pemberi pertimbangan tentang program MAN Sakatiga.

2) Korektor dan Evaluator atas pelaksanaan program di MAN Sakatiga.

3) Mitra dalam mencari dana utuk mengembangkan program-program Madrasah,

yang diantaranya adalah dana yang harus ditanggung oleh para orang tua

siswa.

4) Perantara untuk mejalin komunikasi,antara para stakeholders dengan pihak

pengelolah MAN Sakatiga.

Berkaitan dengan hal di atas, kepengurusan komite Madrasah MAN Sakatiga telah

diupayakan memenuhi unsur-unsur penting dalam masyarakat.berikut adalah susunan

pengurus Madrasah MAN Sakatiga.

Tabel 17.Susunan Pengurus Komite Madrasah MAN Sakatiga

No Nama Jabatan Unsur dalam

masyarakat

Ket

1 Drs. Abdul Kadir Ketua Tokoh Pendidikan

2 Drs. K Anom,Msi Wakil Ketua Tokoh Pendidikan

3 Drs. Naziri Burhiah Sekretaris LSM

4 Tri Susilawati,A.Md Bendahara Pegawai

5 Dra.Rustini Wk.sekretaris Wk. Kesiswaan

6 Drs.M Sodri Romli Anggota Tokoh Masyarakat

7 Abdul Halim Anggota Tokoh Agama

8 Abdul Hafiz Anggota Pemerintah

9 Rozali Anggota Ketua OSIS

I. GURU, PEGAWAI TETAP MAN SAKATIGA OGAN ILIR

Tabel 4. Kondisi guru berdasarkan tingkat pendidikan

Latar Belakang

Pendidikan

Relevansi (Kesesuaian antara ijazah

dan tugas)

Jumlah

Ya Tidak

S.3 - - -

S.2 5 - 5

S.1 55 2 57)

D.3 1 1 2

SMA sederajat - - -

Jumlah 61 3 64

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari berbagai uraian diatas dapat diambil kesimpulan dari keadaan MAN Sakatiga

Indralaya selama pelaksanaan program PPLK II mahasiswa STITQI Angkatan ke

VI tahun akademik 2009-2010, sebagai berikut :

1. Dari berbagai sektor yang ada, baik letak geografis, administrasi, organisasi,

standarisasi, kurikulum, sarana dan prasarana, dan kerja sama serta hal-hal

yang menunjang proses pembelajaran memang sangat pantas MAN Sakatiga

dikata gorikan

B. Sarana

Berdasarkan hasil observasi diatas, maka saran ditunjukan kepada :

1. Pihak Pemerintah

2. Pihak MAN Sakatiga Indralaya

Demikian lapoan observasi yang dapat kami sampaikan selama kami

melaksanakan program PPLk II di MAN Sakatiga Indralaya. Mudah-mudahan laporan

ini bermanfaat dan bernilai baik untuk dijadikan sebagai bahan acuan dan rujukan di

masa endatang. Kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar

dapat lebih baik di masamendatang, dan tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada

semua pihak yang telah membantu dalam melaksanakan kegiatan PPLK II ini.

laporan ppl ii man sakatiga

Documents