BAB IPENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan harus mampu menghasilkan tenaga

pendidik yang berkualitas dan profesional. Dalam kurikulum pendidikan, seorang calon

guru dituntut untuk melaksanakan program akademik Universitas Siliwangi berupa

Program Pengalaman Lapangan (PPL) selama kurang lebih tiga bulan di setiap sekolah

yang sudah ditentukan oleh jurusan masing-masing.

Selama proses mengajar, calon guru berupaya mengajarkan pelajaran sesuai

dengan kurikulum yang berlaku yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Setelah mengikuti Program Pengenalan Lapangan (PPL) di SMP Negeri 10 Tasikmalaya.

Secara sederhana laporan ini kami buat untuk memenuhi salah satu syarat

mengikuti ujian praktik kependidikan sesuai pedoman pelaksanaan Program Pengenalan

Lapangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi tahun 2010

berkenaan dengan kegiatan-kegiatan kami selama observasi dan orientasi di SMK

YAPSIPA Tasikmalaya.

1

B. MAKSUD DAN TUJUAN

1. Sebagai bukti tertulis dari serangkain kegiatan observasi dan orentasi yang kami

laksanakan selama praktikan di SMK YAPSIPA Tasikmalaya.

2. Mempelajari dan mengenal tentang pengelolaan sekolah.

3. Pengetahuan yang harus kami miliki sebagai calon guru.

4. Tiap anggota kelompok PPL mendapatkan buku laporan ini sebagai bekal atau

rujukan pengelolaan sekolah tingkat SMK.

C. RUANG LINGKUP

Ruang lingkup laporan kegiatan ini meliputi 5 komponen (aspek) yaitu :

1. Kurikulum

2. Kesiswaan

3. Kepegawaian (personal)

4. Hubungan masyarakat

5. Organisasi Sekolah

D. Teknik Pengumpulan Data/Laporan

Laporan ini akan kami susun dari berbagai laporan data tiap-tiap anggota

kelompok yang sudah ditugaskan melaksanakan observasi dan orentasi dilapangan

sebagai pembagian tugas (Daftar petugas/pelapor terampil)

1. Wawancara

2. Assment/Penilain di lapangan

2

E. Sistematika

BAB I Pendahuluan

BAB II Sejarah Singkat Sekolah

Pada bab ini disajikan profil sekolah pada saat ini

BAB III Kesimpulan dan Saran, Lmpiran-lampiran

3

BAB IIGAMBARAN UMUM SEKOLAH

A. Sejarah Singkat SMP Negeri 10 Tasikmalaya

SMP Negeri 10 Tasikmalay merupakan alih fungsi dari sekolah yang didirikan

pada zaman belanda dengan nama sekolah “Ambach School” yang berganti nama

menjadi sekolah Teknik (ST). Pada tahun 1992 beralih fungsi menjadi SMP Negeri 10

Tasikmalaya berdasarkan Kpeutusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor : 024/1992 tanggal 5 Mei 1992.

SMP Negeri 10 Tasikmalaya, juga merupakan satu-satunya SMP

Penyelenggaraan Program Keterampilan (PPK) di kota Tasikmalaya berdasarkan

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor :

0134/U/1994.

SMP Negeri 10 Tasikmalaya terletak ditengah kota, dalam hal ini tepatnya

bersebrangan dengan alun-alun yang memudahkan tempatnya untuk dijangkau oleh

para siswa dari berbagai tempat/daerah. Karena tempatnya yang sangat strategis, SMP

Negeri 10 Tasikmalaya merupakan salah satu sekolah menengah pertama favorit yang

ada di Kota Tasikmalaya.

4

B. Profil Sekolah

1. Identitas Sekolah

Nama Sekolah : SMP Negeri 10 Tasikmalay

Status Sekolah : Negeri

Alamat : Jl R.A.A Wiratanuningrat No. 12 Kota Tasikmalaya

Kode Pos 46112 No Tlp (0265) 33184 Kelurahan

Tawangsari Kecamatan Tawang Kota

Tasikmalaya.

Tahun Pendirian : 1992

NSS : 201322778010

Visi Sekolah : Berdasarkan Iman dan Takwa SMP N 10

Tasikmalaya berprestise dalam prestasi

Indikator Visi :

1. Warga sekolah memiliki semangat berprestasi dan pembaharuan sesuai

dengan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

2. Perolehan nilai akademis dan prestasi non akademis siswa meningkat dari

tahun ketahun.

3. Lingkungan sekolah yang kondusif sebagai lingkungan komunitas

pembelajaran.

5

4. Warga sekolah berprilaku sesuai nilai-nilai keimanan agama yang

diyakininya.

5. Kepercayaan masyarakat yang semakin tinggi terhadap sekolah.

6. Terlaksananya secara efektif program keterampilan (TPL, Otomotif dan

KKP).

MISI Sekolah :

1. Meningkatkan disiplin dan motivasi kerja di kalangan guru, stap dan warga

belajar.

2. Meningkatnya mutu akademik dan non akademik termasuk didalamnya

program keterampilan khusus.

3. Meningkatnya kemampuan kompetensi guru dan staf.

4. Terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif dengan di dasarkan dan

ketaqwaan sebagai lingkungan komunitan pembelajaran.

5. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam pengelolaan pendidikan.

Tujuan :

1. Kepala sekolah, guru, TU, dan siswa menyadari penuh akan tanggung

jawabnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.

2. Kualitas akademik seluruh mata pelajaran menunjukan prestasi yang

memuaskan.

3. Prestasi di bidang non akademis (olahraga, seni dan lainnya) lebih

meningkat selaras dengan upaya pembinaan yang sesuai dengan minat dan

bakat siswa.

6

4. Keimanan kepada Allah SWT, menunjukan bahwa sekolah ini dapat

membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti, sikap dan perilaku

yang baik. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman, serta bermanfaat

multi fungsi bagi warga sekolah.

Kebijakan :

1. Minimal 92%, kepala sekolah, guru, Tu dan siswa menyadari penuh akan

tanggung jawabnya sesuai dengan tugas pokok fungsinya.

2. Miniamal 90%, kualitas akademis seluruh mata pelajaran menunjukan

prestasi yang memuaskan.

3. Minimal 90%, prestasi dibidang noon akademik (olahraga, seni dan

lainnya, meningkat selaras dengan minat dan bakat).

Kebijakan :

1. Penyampaianinformasi kepada guru, karyawan, siswa dan orang tua

tentang rencana pengembangan sekolah.

2. Pengadaan fasilitas pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang baru.

3. Penjaringan siswayangdalam memilih bidang ekstrakulikuler selain

memuntut bakat dan minat siswa, juga disesuaikan dengan kebutuhan dari

cabang ekstrakulikuler yang dipilih.

4. Efektivitas dan efisien penggunaan dana yang ada.

5. Pembentukan tim sukses pembentukan program.

6. Demokratis dan persuasive dalam pengambilan keputusan.

7. Peningkatan kerja sama dengan seluruh stakeholder.

7

Program :

1. Peningkatan motivasi dan disiplin kerja guru dan staf.

2. Peningkatan kemampuan/kompetensi guru dan staf.

3 Peningkatan kemampuan/kompetensi pretasi siswa d bidang akademik

termasuk di dalamnya program keterampilan (life skill) dan bidang non

akademik sesuai dengan minat dan bakat.

4. Melaksanakan budaya nuansa islami bagi seluruh warga SMP Negeri 1

Tasikmalaya selama di sekolah, di keluarga dan di masyarakat, kecuali

non muslim sesuai dengan agama dianutnya.

5. Meningkatkan terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, asri dan

kondusif.

6. Menjalin hubungan kerja sama dengan komite dan masyarakat peduli

pendidikan.

Kegiatan :

1. Melakukan kajian bersama dengan dewan guru/staf dan komite sekolah

tentang tata tertib kehidupan social bagi warga sekolah.

2. Pembagian tugas dengan rincian jelas sesuai bidang keahliannya.

3. Diikutsertakannya guru/staf dalam kegiatan penataan/seminar, MGMP di

sekolah maupun di luar sekolah.

4. Melakukan berbagai kegiatan yang mendukung peningkatan prestasi siswa

bidang akademik maupun olahraga dan seni.

5. Mendayagunakan guru ex Sekolah Teknik (ST) dalam mendukung

pengelolaan program keterampilanm (life skill)

8

6. Lebih memperbanyak kegiatan baik secara tersendiri maupun

diintegrasikan dalam kegiatan lain (PBM atau ekstrakulikuler).

7. Penataan lingkungan sekolah yang nyaman, asri dan aman. Secara

bersama-sama menjaga, menciptakan kehidupan, keamanan, kenyamanan,

kekeluiargaaan dan keindahan.

8. Mengadakan pertemuaan berkala dengan guru/staf dan komite sekolah

dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan/program

sekolah. Status Tanah : Hak Milik Hak Guna Pakai

Luas Tanah : 41.160 m2

Sertifikat Tanah : Terlampir

2. Perkembangna Sekolah

Daftar Nama Sekolah yangtelah bertugas di SMP Negeri 10 Tasikmalaya

NO Nama Periode Tahun

1 Moch. Enuh 1986-1992

2 Pymt. Ahmad Kamaludin 1992-1993

3 Yoyo Daryo 1993-2001

4 Drs. H Djahidin Djaenal, M.M 2001-2005

5 Drs. H iyep Kadar Soliha, M.M 2005-2007

6 Drs. Suparman 2007- Sekarang

9

C. Struktur Organisasi Sekolah

Organisasi merupakan usaha mengatur jenis pekerjaan dan pembagian

tanggung jawab dan hubungan antara berbagai bagian atau kelompok pelaksana.

Efektivitas berbagai bentuk organisasi itu tergantung dari berbagai factor,

terutama dari tujuan yang akan dicapai (jenis usaha) dan situasi dilaksanakan

usaha itu sendiri. Faktor personal yaitu jumlah dan kemampuan yang terlibat

sangat besar pula pengaruhnya dalam menentukan bentuk organisasi yang

digunakan.

Organisasi terdiri sejumlah bagian/unsur dengan jumlah orang atau bagian

yang disusun secara hirarki dan yang bekerja sama untuk mencapai tujuan.

Susunan bagian-bagian dengan hubungan kejany dafat dijelaskan dan

digambarkan secara konkrit dalam bentuk organisasi berlaku pada Sekolah

Menengah Pertama Negeri 10 T asikmalaya.

Kepala sekolah merupakan penanggung jawab dari semua kegiatan

sekolah yang dibantu beberapa wakil kepala sekolah urusan sarana, kurikulum,

kesiswaan dan humas.

Mekanisme kerja yangtelah berjalan pada SMP Negeri 10 Tasikmalaya

adalah sebagai berikut :

1. Kepala Sekolah

Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai educator, manager,

adminisator, supervisor, innovator, leader, inovator dan motivator kegiatan

10

meliputi : menyusun rencana/program kegiatan sekolah,

mengkoordinasikan, melaksanakan, mendorong kretivitas dan aktivitas serta

melaksanakan pengawasan, monitoring dan evaluasi.

2. Tata Usaha

Mekanisme kerja tata usaha sebagaiunsur dari pengelolaan

madrasah atau lembaga pendidikan, bertugas melaksanakan pengelolaan

administrasi kantor, administrasi keuangan, sarana dan prasraran serta

invertaris madrasah.

3. Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana

Waskil kepala sekolah urusan sarana bertugas melaksanakan

urusan penyusunan perencana kebutuhan pengkoordinasiian,

pendayaguanaan dan pemeliharaaan serta inverntarisasi saran lembaga

pendidikan.

4. Wakil Kepal Sekolah Urusan Kurikulum

Wakil kepala sekolah urusan kurikulum bertugas melaksanakan

kegiatankurikuler dan ekstrakulikuler, intensif training guru, penilain

kependidikan.

5. Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan

Wakil kepal sekolah urusan kesiswaan bertugas membantu kepala

dalam mengawasi, mengkoordinasikan hal-hal yang berkaitan

dengankesiswaan.

6. Wali Kepala Sekolah

Membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagi berikut:

11

a. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua

atau wali kelas

b. Membina hubungan antar sekolah dengan komite sekolah

c. Membina dan menyelenggarakan hubungan antar sekolah dengan

lembaga pemerintahan, dunia usaha dan lembaga sosisal lainnya.

d. Berkonsultasi dengan dunia usaha.

e. Menyusun laporan pelaksanaan humas secara berkala.

7. Wali Kelas

Membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagai berikut:

a. Pengelolaan kelas

b. Penyelenggaraan administrasi kelas, yang meliputi:

1) Denah tempat duduk kelas

2) Papan absent siswa

3) Daftar pelajarn kelas

4) Daftar piket kelas

5) Buku absensi siswa

6) Buku kegiatan belajar dan mengajar

7) Tata tertib siswa

8) Menyusun/membuat data statistic bulanan siswa

9) Mengisi buku laporan pendidikan

10) Pembagian rapor

12

8. Guru Mata Pelajaran

Selaku guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan

mempunyaio tugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif

dan efisien. Tugas guru meliputi:

a. Membuat program pengajaran

b. Membuat PSP

c. Melaksanakan kegiatan penilaian

d. Mengadakan kegiatan penilain

e. Mengadakan pengembangan setiap bidang pengajaran yang menjadi

tanggung jawabnya.

f. Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pembelajaran

g. Membuat dan menyusun lembar kerja

h. Membuat catatn tentang kemajuan hasil belajar masing-masing siswa

i. Mengatur kebersihan ruangtempat praktek

j. Mengadakan pemeriksaan, pemeliharaan, dan pengawasan kebersihan

kelas dan alat-alat pada setiap akhir pelajaran.

D. Kurikulum Sekolah

Kurikulum adalah semua kegiatan yang mengatur kelancaran proses

belajar mengajar untukmencapai suatu tujuan yang meliputi fasilitas belajar,

tenaga pengajar atau pendidik, meteri pembelajaran, teknologi pendidikan, siswa

dan pemanfaatan waktu lainnya yang dilaksanakan baik dilingkungan sekolah

naupun diluar sekolah.

13

Kurikulum yang digunakan di SMP Negeri 10 Tasikmlaya adalh

kurikulum KTSP. Hal ini dikarenakan perubahan pengguanaan kurikulum dalam

beberapa tahun terakhir demi meningkatkan mutu pendidikan Indonesia. Hal ini

berimplikasi pada pengguanaan kurikulum di kelas 7,8, dan 9 di SMP Negeri10

Tasikmalaya.

Saat ini pengajar di kelas 7,8 dan 9 telah menerapkan kurikulum KTSP,

hal ini dikarenakan over-leaving waktu pemberlakuan kurikulum, yang tidak

memungkinkan pengguanaan suatu model tertentu secara paripurna/totaliter.

Secara umum tugas kurikulum adalah :

a. Menyusun program pembelajaran.

b. Menyusun pembagian tugas.

c. Menyusun jadwal pembelajaran.

d. Menyusun jadwal evaluasi belajr.

e. Menyusun pelaksanaan UAS/UAN.

f. Menyusun dan persyaratan naik atau tidak naik, serta lulus atau tidak lulus.

g. Menyusun jadawal penerimaan buku laporan pendidikandan penerimaan STTB.

h. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program pelajaran.

i. Menyusun laporan pelaksanaan secar berkala.

14

Berikut ini kami sampaikan susunan program pembelajaran SMP Negeri

10 Tasikmalaya Kuruikulum KTSP.

No Mata PelajaranJumlah Jam Pelajaran/Minggu

KetKelas 7 Kelas 8 Kelas 9

1 PPKN 2 2 2

2 PENDIDIKAN AGAMA 2 2 2

3 BAHASA INDONESIA 4 4 4

4 BAHASA INGGRIS 4 4 4

5 IPS TERPADU 4 4 4

6 PENDIDIKAN JASMANI 2 2 2

7 IPA TERPADU 4 4 4

8 EKONOMI SYARIAH 1 1 1

9 PLH 2 2 2

10 MATEMATIKA 4 4 4

11 KOMPUTER 2 2 2

12 SENI RUPA 1 1 1

13 SENI MUSIK 1 1 1

JUMLAH 28 30 28

15

E. KEPEGAWAIAN

Dalam sebuah organisasi kepegawaian adala suatu job yang menjadi

bentuk keeksistesnian sebuah lembaga tertentu, dalamhal ini pegawai berfungsi

sebagai penggerak, dan sebagi etensia suatu lembaga tertentu.

Pegawai/personal si SMP Negeri 10 Tasikmalaya padatahun 2010/2011 terdiri

dari orangpegawai yang terdiri dari guru dan pegawai TU yang terdiri dari

berbagai lartar belakang pendidikan dan universitas.

Adapun daftar kepegawaian (nama guru dan pegawai TU) di SMP Negeri 10

Tasikmlaya kami sajikan dalam lampiran.

F. Siswa

Siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya terdiri dari warga tasikmalaya maupun

warga lauar Tasikamalaya, yang berdomosili di wilayah Kabupaten/Kota

Tasikmalaya. Kedisiplinan berpakaian waktu, sikap siswa SMP Negeri 10

Tasikmalaya telah sedari dulu diterapkan.

Kegiatan keagamapun selalu menjadi agenda utama SMP Negeri 10 Tasikmalaya,

hal ini terlihat dari kegiatan, ekstrakulikuler keagamaan, gaya berpakaian siswa

(yang umumnya berjilbab) dan pengawasanketat dewan guru/sekolah terhadap

berpakaian siswa, dalam hal ini guru/karyawan TU menjadi benchmark terhadap

gaya berpakaian siswa-siswinya.

Sedikit berbeda dengan SMP Negeri/Swasta di Tasikmalaya pada

um,umumnya.SMP Negeri 10 Tasikmalaya mewajibkan kegiatan ekstrakulikuler

(muatan lokal) yang mencangkup mata pelajaran KKP,KTK, Otomotip, TPL yang

semuanya menekankan pada keterampilan siswa ( applied science).

16

Pembelajaran mata pelajjaran tersebut tentu saja dilatarbelakangi oleh

status SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang sejak dulu imagikan sebagai sekolah

keahlian (sekolah teknik-ST).

Berikut adalah laporan jumlah siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya tahun pelajaran

2010/1011.

No KelasJumlah Siswa

JumlahLaki-Laki Perempuan

1 VII 213 166 397

2 VIII 188 182 370

3 IX 144 143 278

Jumlah 644 491 1045

17

G. Tata Usaha Sekolah

Tata usaha sekolah (TU) di SMP Negerei 10 Tasikmalaya terdiri dari 6

unsur utama.

Yaitu:

1. Urusan Bendahara

2. Urusan Kepegawaian

3. Urusan Kesiswaan

4. Urusan Sarana/Invenstasi

5. Urusan Administrasi

6. Urusan Pembantu Pelaksana

Masing-masing unsure tersebut bekerja dengan “Fak”/Kehliannya masing-

masing. Unsur TU di SMP Negeri 10 Tasikmalaya terdiri dari berbagai latar

belakang pendidikan dan universitas yang berbeda.

Berikut ini kami tampilkan bagan pegawai TU SMP Negeri 10 Tasikmalaya.

18

Berikut ini kami tampilkan Tugas/Personal Unsur-unsur TU (Unsur Bendara

Rutin, Kepegawaian, dsb).

Urusan Bendahara Rutin

1. Menyiapkan Keperluan Administrasi

a. Menyiapkan Usul/Pengelola Bendahara

b. Mengusulkan/Menunjuk Pembuat Daftar Bendahara

c. Mengurus surat-surat Penting lainnya

d. Mengecek Peraturan Pedoman Pengelolaan Uang Rutin

e. Menyiapkan Perlengkapan yang diperoleh

2. Melakukan Pengelolaan Uang Rutin

a. Peneriamaan DASK/Pemberitahuaan biaya bagi sekolah

b. Mengumpulkan data kebutuhan berdasarkan usul permintaan

c. Menentukan prioritas pengeluaran berdasarkan data yang terkumpul

3. Melaksanakan Laporan antara lain

a. Melaksanakan penutupan buku

b. Mengadministrasikan segala tanda bukti pengeluaran uang

c. Menyusun SPJ sesuai laporan format yang telah ditentukan

d. Melaksanakan laporan triwulan dan tahunan

4. Pengelolaan Gaji dan uang lembur, antara lain:

a. Membuat daftar gaji

b. Melaksanakan pengambilan SPMU ke Pemkot CQ bagian keuangan

c. Mengambil uang gaji

d. Mengelola uang rapel

19

5. Menyelesaikan Hal-hal yang berkaitan dengan hak pegawai

a. Mengirimkan Daftar Keluarga (KP4) ke Pemkot CQ Bagian Kepegawaian

b. Memenuhi kepentingan administrasi untuk memperoleh TASPEN

c. Melengkapi daftar gaji dengan salinan SK KGB, SK Kenaikan pengelolaan

uang otoritas.

6. Menyiapkan/Mengamankan Dokumen anmtara lain:

a. Mengamankan seluruh dokumen yang berhubungan denagn penglolaan uang

otoritas.

b. Mengamankan Dokumen-dokumen lainnya.

20

Urusan Kepegawaian

1. Mengelola data/identitas kepegawaian

a. Melengkapi mpa kepegwaian

b. Salinan/foto copy SK CAPEG

c. Salinan/foto copy SK PNS

d. Salinan/foto copy SK Kenaikan pangkat/jabatan/gol

2. Mengelola absen pegawaia

a. Tata tertib

b. Mengelola absen guru

c. Mengelola absent pegawai TU dan penjaga

3. Mengelola urusan pegawai

a. Menyusun daftar jenjang kepangkatan dan urutan kepangkatan (DUK)

b. Menyelesaikan usul kepangkatan pegawai (DUPAK) bagi tenaga edukatif

c. Menyediakan fprmulir KGB

d. Menyelesaikan KGB ke Pemkot melalui Disdik Kota Tasimalaya

e. Menyelesaikan kenaikan tingkat/pengkat/golongan, gaji istimewa

f. Menyelesaikan usul mutasi, ijin belajar, dsb.

4. Mengurus penyelesaian surat cuti

a. Menyediakan formulir permohonan cuti tahunan, cuti bersama,

bersalin,sakit karena alasan lain yang penting, dan cuti di luar tanggung

negara.

b. Menyelesaikan permohonan cuti pegawai

21

c. Mengisi cuti pegawai

d. Menyimpan arsip surat

5. Menyelesaiakan administrasi penilaian pembinaan pegawai

a. Menyediakan formulir DP 3 dan daftar penilaia pegawai

b. Mengisi DP 3 (kecuali nilai) bagi yang memerlukan

c. Mangamankan DP 3

d. Menyediakan formulir kelas visit

e. Mengelola arsip urusan penataran, kursus,izin, belajar, dll

6. Mengelola arsip pembagian tugas guru

a. Menyimpan pembagian tugas guru

b. Menyimpan arsip pembagian tugas TU

c. Menyimpan arsip pembagian tugas penjaga

d. Menyimpan jadwal pelajaran

Urusan Kesiswaan

1. Mengelola data identitas siswa

a. Menyusun/mengumpulkan dan mengelola formulir II, III, IV

b. Menyusn kumpulan siswa baru formulir III-2

c. Mengisi buku induk

d. Mengisis buku klaper

e. Menyusun daftar siswa perkelas bersama-sama BP/BK

2. Pengelolaan data absent siswa

3. Menata arsip PSB

22

4. Melayani surat keterangan antara lain dengan menyediakan menyediakan

formulir surat keterangan beasiswa BKM, bakat dan prestasi

Urusan Sarana

1. Perencanaan kebutuhan perlengkapan

2. Pengadaan

3. Penerimaan barang dan mengadministrasiakan barang

4. Pengeluaran barang/penyerahan barang

5. Pemeliharaan

6. Menginventarisasikan barang investaris

7. Menmgerjakan laporan

8. Penghapusan dan penyusunan barang inventaris

9. Menata perlengkapan sekolah

10. Menata dokumen

Urusan Administrasi

1. Menyiapakn perlengkapan

2. Mengurus surat-surat

3. Mengelola surat keluar

4. Mengelola notula keluar

5. Mengelola buku tamu

6. Melaksanakan tugas lainnya yang ada hubungannya dengan administrasi

sesuai dengan keperluan yang menjunjung KBM.

23

Pembantu Pelaksana/Pesuruh

1. Menjaga keamanan setiap hari

2. Memelihara kebersihan tiap hari

3. Memelihara keindahan halaman sekolah

4. Melakukan perbaikan-perbaikan

5. Melaksanakan tugas khusus yang ada kaitannya dengan kedinasan

H. Gedung dan Fasilitas Sekolah

Gedung dan fasilitas sekolah berunsurkan sarana dan prasarana guna

membantu kemajuan pendidikan yang diperlukan untuk kelanjutan belajar

mengajar. Dalam hal ini Wakasek urusan sarana-prasarana dan TU urusan

saran/inventaris mempunyai peranan yang sangat penting. Tugas Wakasek urusan

sarana-prasaran membantu Kepsek dalam kegiatan sebagai berikut.

1. Pengiventarisan barang

2. Pedayagunaan saran-prasarana

3. Pemeliharaan (pengalaman, penghapusan dan pengembangan)

4. Pengelolaan keuangan alat-alat pelajaran

Adapun tugas TU urusan sarana/inventaris adalah:

1. Perencanaan kebutuhan perlengkapan

2. Pengadaan

3. Penerimaan barang dan mengadministrasiakan barang

4. Pengeluaran barang/penyerahan barang

5. Pemeliaharaan

6. Menginventariskan barang inventaris

24

7. Mengerjakan laporan

8. Penghapusan dan penyusunan barang inventaris

9. Menata perlengkapan sekolah

10.Menata dokumen

I. Perpustakaan

Perpustakaan di SMP Negeri 10 Tasikmalay terdiri dari kuranglebih buku,

yangterdiri dariberbagai cabang keilmuan (buku umu, agama, social, bahasa, seni,

kesastraan, sejarah, geografi, fable, buku pelajaran, dsb). Umumnya buku-buku di

perpustakaan SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalah buku-buku pelajaran yang

sesuai dengan mata pelajaran yang terdapat di SMP Negeri 10 Tasikmalay.

Buku-buku di perpustakaan SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalah buku-

buku sumbangan dari pemerintahpusat, daerah dan sumbangan lain melalui

berbagi program/kegiatan, dan sejak di berlakukannya program BOS oleh

pemerintah, SMP Negeri 10 Tasikmalaya pun mendapar sumbangan buku dari

program BOS tersebut, yaitu terdiri daribuku paket penunjang mata pelajaran.

Adapun pegawai perpustakaan adalah guru khusus yang ditugaskan

menjaga perpustakaan, perpustakaan di SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang

beroperasi setiap harinya.

Berdasarkan observasi penulis, kami mengambil kesimpulan bahwa minat

baca siswa-siswi SMP Negeri 10 Tasikmalaya tergolong cukup baik, ini terlihat

dari cukup banyak siswa-siswi yang berkunjung ke perpustakaan di waktu

istirahat.

25

J. Kegiatan Kurikuler

Kegiatan kurikuler adalh kegiatan yang dilaksanakan di sekolah dengan

alokasi waktu si sesuiakan dengan program rencana pengajaran, maksud dari

kegiatan ini untuk mencapai tujuan yangperlu dicapai dalam pendidikan atau pada

tiap-tiap mata pelajaran yang pada prinsipnya kegiatan ini merupakan kegiatan

tatap muka antara guru dan murid.

Proses kegiatan belajar mengajar (KBM) mencerminkan komunikasi

antara guru dan siswa dengan memperhatikan semua potensi siswa serta

mengembangkan cara memperoleh, mengelola, serta mengkonfirmasikan hasil

pelajaran. Hal ini tentu melibatkan sisw asecara aktif, baik secara individu

maupun secara kelompok, dengan demikian siswa akan memperoleh kesempatan

untuk :

a. Mempelajari materi dengan penuhperhatian

b. Mempelajari, mengalami, serta melakukan sendiri cara mendapatkan

pengetahuan.

c. Merasakan sendiri kegunaan, mengembangkan serta mempelajari kejadian-

kejadian yang mengembangkan gagasan baru dan lain-lain.

26

K. Kegiatan Ekstrakulikuler

Kegiatan Ekstrakulikuler dan pengelolaan organisasi sekolah merupakan

kegiatan yang di laksanakan di luar jam pelajaran dengan alokasi waktu yang

telah terprogram, misalnya penugasan atau yang lainnya dengan memperhatikan

asas-asas sebagai berikut.

1. Dapat menunjang terhadap kegiatan

2. Tidak merupakan beban yang berlebihan bagi siswa

3. Administrasi atau management yang lebihbaik

4. Dapat dilakukan secara individu atau kelompok

Ekstrakulikuler dan organisasi yang ada di SMP Negeri 10 Tasikmalaya

adalah :

1. Pramuka

2. PMR

3. Paskibra

4. PKS

5. Seni Musik

6 Kerohanian

7. OSIS

8. Koperasi Sekolah

9. Olahraga (Renang, Bola Basket, Bola Voli, Taekwondo dan Pencak silat)

27

I. Sekilas Osis SMP Negeri 10 Tasikmalaya

OSIS merupakan Organisasi Intra Sekolah yang syah dan kedudukannya berada di

lingkungan sekolah dan menjalankan tugasnya sesuai dengan anggaran rumah

tangga yang telah ditetapkan. Sehingga dalam pelaksanaanya merupakan wadah

yang menampung segala inspirasi dan kretivitas yang positif bagi dan dari

anggotanya.

OSIS merupakan pusatdari segala kreativitas yang berada di lingkungan sekolah

yaitu para siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya 2010/2011. Dalam selayang

pandang kami berusahauntuk memberikan gambaran kepada siswa-siswi secar

besar mengenai keberadaan OSIS SMP Negeri 10 Tasikmalaya yangberperan

sebagai organisasi siswa.

Dasar & Asas

OSIS berdasarkan pancasila dan UUD 1945 serta berdasarkan azas kekeluargaan

dan gotong royong.

Tema : Six Month Generation

Tujan : Dengan program percepatan OSIS SMP Negeri 10 Taskmalaya

generasi OSIS denganlatarbelakang program percepatan selama 6 bulan

Berdasarkan hasil rapat 4 september 2008

1. MERISUFFLE susunan kepengurusan OSIS 2008/2009

28

STRUKTUR ORGANISASI INTRA SEKOLAHSMP NEGERI 10 TASIKMALAYA

1. PERANGKAT KESISWAAN

1. Pembina kesiswaan Tk1 : NANANG TRISNANTO, S.Pd.

2. Pembina kesiswaan

Sekretaris : Drs. SAEPULOH

Bendahara 1 : N.TATI SULISTIAWATI, S,Pd

Bendahara 2 : SRI TIRTANING DWIASNIAN

3. Pembina Osis : Hj. N. DEDE MUNAWAROH, BA

: Dra. Hj RITA KURNIAWAN

: WANTHY EKAWANTHY, S.Pd

: KOSWARA,S.Pd

: ATIK MURDIKAH

: EPI PUSPITADEWI,S.Pd

: PUJI SRAHAYU,S.Pd

: ARIF, S.Pd

2. PERANGKAT KEPENGURUSAN OSIS 2010/2011

1. PRESIDENT OSIS

Ketua Osis : BAYU NUGROHO

W. Ketua Osis1 : RANI NURUL AENI

W. Ketua Osis 2: LIA

Sekertaris : WANTI DERIANI

W. Sekertaris : ELDITA AMALIA

29

Bendahara : M. ZAM-ZAM

W. Bendahar : EIKA RIZKIANI

2. SUSUNAN PENGURUS OSIS 2010/2011

a. Kompartemen di bawah ini pimpinan departmen

1. Departemen Agama : SRI YANI

: DETI

: WIDI

: EMMI

2. Departemen Pertahanan : RANI RAMDHANI

: NOVI

: PREDIANA

3. Departemen Sosial : FITRI

: SRI M

: DENA

: ANDRI

4. Departemen Belanegara : SIERLY

: SUKMA

: ADE

5. Departemen Politi Beroganisasi : ROSIANA

: AGUNG

: NURANISA

: NURJANAH

30

6. Departemen Kewirausahaan : MINA

: SALSABILA

: SRI AYU

: RIAN

7. Departemen Kesehatan Olahraga : JAENAH

: DEVRIANSYAH

: CINTIA

: ASTRI

8. Departemen Kesenian : SELLY

: FAJAR

: INDRA

: NIRA

9. Departemen T I K : DINEU

10. Departemen Berbahasa Inggris : ANEU

31

BAB III

KESIMPULAN, SARANDAN MANFAAT KESAN-KESAN

A. Kesimpulan

Program pengenalan lapangan (PPL) adalah kegiatan instruktur yang

merupakan bagian integral dan keseluruhan program pendidikan guru berdasarkan

konpensasio yang di beri bobot 4 SKS yang harus dilakukan oleh seluruh

mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Siliwangi

Tasikmalaya.

Bagi seorang calon pendidik, PPL adalah suatu agenda wajib sebab

dengan PPL para praktikan akan mengenal dan menghadapi pribadi-pribadi siswa

secara langsung, mengenal lingkungan sekolah, mengenal kemajuan kurikulum

dan semua kegiatan itu dapat rasa cinta dan percaya diri meningkatkan disiplin

serta memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan.

Kegiatan yang kami lakukan tidakterlepas dari panduan kampus dan

bimbingan serta arahan dari UPT-PPL, dosen pembimbing, kepala sekolah dan

guru-guru pamong dan guru-guru lainnya yang berada dilingkungan tempat kami

belajar

SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalh SMP yang mengalami perkembangan

cukup maju di Kota Tasikmalaya, dengan didukung lokasi yang strategis dan

tenaga pengajar yang berasal dari berbagai latar belakang pendidikan Universitas,

tidak mengherankan jika dalam beberapa tahun ini (sejak munculnya wacana

sertifikasi) beberapa guru di SMP Negeri 10 Tasikmalaya pun muncul

32

meramaikan bursa calon guru-guru berkualitas di Tasikmalaya, siswa-siswi SMP

Negeri 10 Tasikmalaya pun tergolong prestatip, hal ini terbukti ikut

berpartisifasinya beberapa siswa dalam beberapa cabang kompetisi, seperti

olahraga (silat, futsal, voli) meraih beberapa mendali di tingkat propinsi,

olimpiade mamtematika, fisika dsb. Bahkan dalam cabang lainnya.

Laporan yang kami susun merupakan repretansi dari kegiatan yang sudah

kami laksanakan mulai dari tahap observasi, orentasi, adaptasi, latihan pengolahan

proses pembelajaran serta tugas kepandidikan lainnya yang harus kami ikuti

selam PPL.

Setelah melaksanakan PPL kami berkesimpulan bahwa :

1. Kegiata PPL sarat dengan pengalaman yang mendukung peningkatan mutu

calon pendidik.

2. Setisp calon pendidik harus menimba ilmu secara langsung di lapangan, tidak

sekedar mempelajari teori belaka.

3. Tanggung jawab seorang guru harus di pupuk sejak awal dan merupakan

kewajiban yang mulia.

B. Saran

1. Peningkatan disiplin dan guru harus dilakukan untuk mencapai

tujuanpendidikan yang di harapkan.

2. Pembangunan gedung sebagai fasilitas sangat diperlukan untuk menambah

kenyamanan siswa dalam melangsungkan kegiatan belajar mengajar.

3. Larangan siswa untuk makan atau jajan diluar sekolah di waktu istirahat,

yang harus dikondisikan dengan letak pedagang yang ada diluar sekolah,

33

akan lebih baik apabila SMP Negeri 10 Tasikmalaya menyediakan lokasi

secara khusus untuk pedagang yang berada di lingkungan sekolah.

4. Praktikan diharapkan lebih baik meningkatkan disiplin dalam

melaksanakan tugasnya.

C. Manfaat dan Kesa-kesan

Selama melaksanakan kegiatan PPL di SMP Negeri 10

Tasikmalaya, kami menyimpulkan bahwa manfaat PPL, antara lain adalah :

1. Melatih kemampuan mengajar, baik diawasi maupun tidak diawasi oleh

supervisor.

2. Melatih kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan, situasidan

kondidi yang berbeda.

3. Melatih kepekaan terhadap suatu permasalahan yang muncul.

4. Melatih kemampuan terhadap Problem Solving atas Suatu masalah yang

muncul .

5. Melatih kemampuan berinteraksi dengan murid

6. melatih kedisiplinan dan kinerja.

Selama mengajar di SMP Negeri 10 Tasikmalaya kami menarik

benang merah bahwa SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang berlokasi di dekat

alun-alun pusat perkotaan selain lokasinya strategis, dan didukung dengan

keadaan sekolah yang baik, sekolah ini pun didukung oleh guru-guru yang

berkualitas.

Suasana kekeluargaan sangat terasa sekali sewaktu pertama kali

kami mengunjungi SMP Negeri 10 Tasikmalaya, hubungan sesame guru dan

34

murid pun hampir tidak ada pembatas. Saling mempererat rasa kekeluargaan

pun kerap kali di laksanakan hal ini tidak lain agar tercipta suasana

harmonis di dalam maupun di luar sekolah.

35