laporan ppl 2 agnes

8/19/2019 Laporan Ppl 2 Agnes

1/129

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2

DI SMP NEGERI 3 PATEBON

disusun oleh:

Nama : Agnes Yustika Wulan Arum

NIM : 4201412108

Program Studi : Pendidikan Fisika

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGATAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

TAHUN 2015

i


2/129

PENGESAHAN

a!oran PP 2 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PP "nnes#

$ari : %amis

&anggal : 22 'kto(er 201)

*isahkan oleh:

%oordinator *osen Pem(im(ing

*rs# +ain, M#$um#

NIP# 1-./00. 1--002 1 001

%e!ala Sekolah

Walua Sihana, S#Pd#

NIP# 1-0111) 1--412 1 001

%e!ala Pusat Pengem(angan PP "nnes

*rs# Masugino, M#Pd#

NIP 1-)2021 1-8012 1 001

ii


3/129

KATA PENGANTAR

Pui sukur kehadirat &uhan Yang Maha 3sa atas (erkat dan rahmatNa sehingga

mahasisa !raktikan da!at menelesaikan la!oran Praktik Pengalaman a!angan II

"ni5esitas Negeri Semarang !rogram strata I !eriode 201)6201. di SMP Negeri / Pate(on

dengan (aik dan di(erikan kelan7aran ang (erlangung dari tanggal 20 Agustus hingga

tanggal 22 'kto(er 201)# Mahasisa !raktikan mengu7a!kan terima kasih ke!ada semua

!ihak ang telah mem(erikan (im(ingan dan kesa(aranna untuk mem(antu menusun

la!oran ini, u7a!kan terima kasih ke!ada :

1 Pro9# *r# Fathur okhman, M# $um#, selaku ektor "ni5ersitas Negeri Semarang#

2 *rs# Masugino, M#Pd#, selaku %e!ala Pusat Pengem(angan PP "ni5ersitas Negeri

Semarang#

/ *rs# +ain M#$um#, selaku %oordinator *osen Pem(im(ing PP#

4 Sugianto S#Pd#, M#Si., selaku *osen Pem(im(ing PP ;urusan Fisika#

) Walua Sihana, S# Pd# selaku %e!ala SMP Negeri / Pate(on ang telah

mem!erkenankan kami untuk mengadakan Praktik Pengalaman a!angan 2 sisa SMP Negeri / Pate(on#

10 ekan ? rekan mahasisa PP SMP N / Pate(on#

11 'rang tua dan segena! keluarga ang selalu mem(erikan doa dan dukunganna#

12 &eman ? teman urusan 9isika "ni5ersitas Negeri Semarang angkatan 2012 ang telah

mem(erikan masukan ke!ada mahasisa !raktikan#

1/ Semua !ihak ang tidak da!at dise(utkan satu !ersatu ang telah mem(antu (aik

(eru!a material mau!un dorongan#

Praktikan (erhara! agar la!oran ini da!at (erman9aat (agi ang (erke!entingan !ada

khususna serta !em(a7a !ada umuna# Semoga la!oran ini (erman9aat (agi semua#

%endal, 22 'kto(er 201)

Praktikan

DAFTAR ISI

iii


4/129

HALAMAN JUDUL@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@## i

LEMBAR PENGESAHAN@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@### ii

KATA PENGANTAR @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ iii

DAFTAR ISI@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@### i5

DAFTAR LAMPIRAN@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@## 5

BAB I PENDAHULUAN@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@### 1A. atar +elakang@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@##### 1

B. &uuan@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@###### 2

C. Man9aat @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@### 2

BAB II LANDASAN TEORI@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ /

A. Pengertian Praktik Pengalaman a!angan@@@@@@@@@@@@@@###### /

B. *asar Praktik Pengalaman a!angan#####@@@@@@@@@@@@@@####### /

C. &uuan Praktik Pengalaman a!angan@@@@@@@@@@@@@@@@## 4

D. Sasaran Praktik Pengalaman a!angan###############@@@@@@@@@@@######### 4

E. Prinsi!>!rinsi! Praktik Pengalaman a!angan@@@@@@@@@@@@######## 4

F# Perangkat Pem(elaaran########################################################################################### )

=# %om!etensi =uru##################################################################################################### .BAB III PELAKSANAAN PPL@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

A. Waktu dan &em!at Pelaksanaan@@@@@@@@@@@@@@@@@@###

B. &aha! %egiatan###############@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@#####

C. Materi %egiatan####################################################@@@@@@@@@@@######## 8

*# &aha!an %egiatan##################################################################################################### -

3# Proses Pem(im(ingan oleh =uru Pamong dan *osen Pem(im(ing####################### -

F# Faktor Pendukung dan Pengham(at Pelaksanaan PP############################################ 10

BAB IV PENUTUP@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 12

A. Sim!ulan@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@## 12

B. Saran@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@# 12

DAFTAR PUSTAKA@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@# 14

LAMPIRAN@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@########

iv


5/129

DAFTAR LAMPIRAN

1# %alender Pendidikan

2# e9leksi *iri

/# Perhitungan $ari 39ekti9 +elaar

4# en7ana Pelaksanaan Pem(elaaran


6/129

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Bea!a"#

%ualitas sum(er daa manusia akan (er!engaruh !ada kemauan (angsa, di mana

kualitas sum(er daa manusia (ergantung !ada mutu !endidikan# Peran !endidikan sangat

!enting untuk men7i!takan masarakat ang 7erdas, damai, ter(uka dan demokratis# 'leh

karena itu, !erlu adana ino5asi dalam !endidikan ang harus selalu dilakukan untuk

meningkatkan kualitas !endidikan suatu (angsa#

Ino5asi !eningkatan kualitas !endidikan nasional (ergantung dari !eran

ke!ro9esionalan guru dalam kegiatan (elaar mengaar untuk meningkatkan !otensi !eserta

didik se7ara o!timal# &enaga !endidik mem(erikan andil sangat (esar !ada kualitas

!endidikan ang menadi tanggung aa(na#

"ndang>undang e!u(lik Indonesia No# 20 &ahun 200/ tentang sistem !endidikan

Nasional, a(atan guru se(agai !endidik meru!akan a(atan !ro9isional# Pro9isionalisasi guru

dituntut agar terus (erkem(ang sesuai dengan !erkem(angan ilmu !engetahuan dan

teknologi, ke(utuhan terhada! sum(er daa manusia ang (erkualitas dan memilikika!a(ilitas agar mam!u (ersaing, (aik di 9orum regional, nasional mau!un internasional#

&enaga !endidik ini dida!atkan dari !erguruan tinggi atau "ni5ersitas Negeri

Semarang


7/129

B. T$%$a"

&uuan dari Praktik Pengalaman a!angan !rinsi! !endidikan (erdasarkan kom!etensi ang meli!uti kom!etensi !edagogik,

kom!etensi !ro9esional, kom!etensi ke!ri(adian dan kom!etensi sosial# PP 2 dilakukan

dalam rangka mem(erikan !engalaman langsung ke!ada mahasisa !raktikan (erkenaan

dengan kegiatan (elaar mengaar, menera!kan (er(agai model dan metode !em(elaaran

ang telah diran7ang se(elumna dalam kegiatan microteaching di kam!us# *alam

kesem!atan ini, mahasisa !raktikan dihada!kan dengan kondisi sisa ang sesungguhna

dan realita ang ada di lingkungan sekolah latihan ang ditunuk oleh "nnes#

&. Ma"'aat

Ada!un man9aat ang (isa diam(il dari !elaksanaan PP 2 ini antara lain se(agai (erikut :

1. Ma"'aat (a#) *a+a,),-a

a# Mem!eroleh kesem!atan untuk menga!likasikan ilmu ang telah di!eroleh selama

!erkuliahan ke dalam !roses (elaar mengaar di sekolah latihan#

(# Mengetahui, mengenal se7ara langsung kegiatan !em(elaaran dan kegiatan

ekstrakurikuler di sekolah latihan, serta mem!erdalam !engetahuan tentang model dan

metode !em(elaaran ang te!at untuk (er(agai karakter kelas dan sisa, serta

mendeasakan 7ara (er!ikir, meningkatkan daa !enalaran mahasisa dalam melakukan !enelaahan, !erumusan dan !eme7ahan masalah !endidikan ang ada di sekolah#

2. Ma"'aat (a#) Se!a+ Lat)+a"

a# Sekolah da!at meningkatkan kualitas !endidik melalui kola(orasi !em(elaaran antara

guru !among dengan mahasisa dan menalin kerasama ang (aik antara sekolah

latihan dengan "ni5ersitas Negeri Semarang#

(# Sekolah da!at mem!eroleh in9ormasi se7ara langsung (erkaitan dengan sistem

!endidikan atau !edoman kurikulum ang (aru#

3. Ma"'aat (a#) U")/er,)ta, Ne#er) Se*ara"#

Mem!eroleh masukan tentang kasus !endidikan ang di!akai se(agai (ahan

!ertim(angan !enelitian, mem!erluas dan meningkatkan aringan dan kerasama dengan

sekolah serta mem!eroleh masukan tentang !erkem(angan !elaksanaan PP, sehingga

kurikulum, metode, dan !engelolan kelas !roses (elaar mengaar di instansi atau

sekolah da!at disesuaikan dengan tuntutan aman#

BAB II

LANDASAN TEORI

2


8/129

A. Pe"#ert)a" Pra!t)! Pe"#aa*a" Laa"#a"

Praktik Pengalaman a!angan semester se(elumna, sesuai dengan

!ersaratan ang telah diteta!kan agar mereka mem!eroleh !engalaman dan ketram!ilan

la!angan dalam !enelenggaraan !endidikan dan !engaaran di sekolah atau di tem!at latihan

lainna# %egiatan Praktik Pengalaman a!angan


9/129

%egiatan Praktik Pengalaman a!angan lem(aga terkait lainna#

/# PP ang dimaksud meli!uti PP 1 dan PP 2, dilaksanakan se7ara simultan#

4# Pem(im(ingan mahasisa PP harus se7ara intensi9 dan sistematis oleh guru

!among6!etugas lainna dan dosen !em(im(ing ang memenuhi sarat untuk tugas>

tugas !em(im(ingan#

)# Pem(im(ingan mahasisa PP menadi tanggung aa( (ersama !ihak "ni5ersitas

Negeri Semarang dan sekolah latihan6instansi terkait lainna#

4


10/129

.# PP dilaksanakan di sekolah atau tem!at latihan lainna ang menelenggarakan

!roses !em(elaaran dan latihan#

# Mahasisa !raktikan melaksanakan seluruh kom!onen tugas dan kegiatan PP sesuai

dengan !eraturan ang (erlaku#

8# Mahasisa ang melaksanakan PP tidak diiinkan menem!uh mata kuliah lainna di

kam!us#

-# Mahasisa !raktikan harus menaga nama (aik almamater dan kor! mahasisa PP

se(agai 7alon guru dan 7alon tenaga ke!endidikan lainna#

10# Mahasisa !raktikan harus memenuhi %ode 3tik Mahasisa PP "nnes#

F. Pera"#!at Pe*(ea%ara"

1. S)a($,

Sila(us adalah ren7ana !em(elaaran !ada suatu dan atau kelom!ok mata !elaaran

atau tema tertentu# $al ini dituukan agar antara sekolah ang satu dengan sekolah ang lain

tidak saling merugikan dalam mengam(il ke(iakan tertentu, sehingga sistem !endidikan

da!at (eralan dengan (aik# Sila(us meru!akan !ena(aran standar kom!etensi dan

kom!etensi dasar kedalam materi !okok6!em(elaaran, kegiatan !em(elaaran dan indikator

!en7a!aian kom!etensi untuk !enilaian#

2. Pr#ra* Ta+$"a"

Program tahunan meru!akan (agian dari !rogram !engaaran ang memuat materi

!okok (ahasan (erdasarkan !ada alokasi aktu dalam masa satu tahun# %om!onen utama

dalam !rogram tahunan adalah !okok (ahasan6su( !okok (ahasan (erdasarkan !ada alokasi

aktu ang ada# Ada!un !engalokasian aktu dalam !rogram tahunan ini didasarkan !ada

kalender !endidikan, susunan !rogram kurikulum, (ahan kaian dalam Sila(us tia! semester#

3. Pr#ra* Se*e,ter

Program semester meru!akan (agian dari !rogram ang memuat alokasi aktu untuk

setia! satuan (ahasan !ada setia! semester# Fungsi dari !romes adalah se(agai a7uan dalam

!enusunan satuan !elaaran, untuk meneta!kan se7ara hierarki setia! !okok (ahasan,

ulangan harian, ulangan umum dan kegiatan 7adangan !ada tia! semester (eserta alokasi

aktuna (erdasarkan kalender !endidikan#

. Re"a"a Pea!,a"aa" Pe*(ea%ara" 4 RPP

5


11/129

en7ana !eelaksanaan !em(elaaran adalah (ahan a7uan ang di!ergunakan oleh

guru untuk mengaar !ada setia! kali !ertemuan# Fungsi dari PP adalah se(agai a7uan untuk

melaksanakan P+M dalam menaikan materi dalam satu kali mengaar agar (eralan le(ih

e9ekti9 dan e9isien#

G. K*ete",) G$r$

%om!etensi ang harus dimiliki oleh seorang guru agar !ara guru! ro9esional dalam

tugasna, adalah se(agai (erikut:

1# %om!etensi !edagogik, aitu kemam!uan dalam mengelola !em(elaaran !eserta

didik, ang terdiri dari kemam!uan memahami !eserta didik, kemam!uan meran7ang

dan melaksanakan !em(elaaran, kemam!uan melakukan e5aluasi !em(elaaran,

kemam!uan mem(antu !engem(angan !eserta didik dan kemam!uan

mengaktualisasikan (er(agai !otensi ang di!unai#

2# %om!etensi !ro9esional, aitu kemam!uan !enguasaan materi !em(elaaran se7ara luas

dan mendalam ang memungkinkan mem(im(ing !eserta didik memenuhi standar

kom!etensi ang diteta!kan dalam standar nasional#

/# %om!etensi sosial, aitu kemam!uan (erkomunikasi dan (ergaul se7ara e9ekti9 dengan

!eserta didik, sesama !endidik, tenaga ke!endidikan, orang tua6ali serta masarakat

sekitar#

4# %om!etensi ke!ri(adian, aitu ke!ri(adian ang harus melekat !ada !endidik ang

meru!akan !ri(adi ang manta!, sta(il, deasa, ari9, (eri(aa, (erakhlak mulia, serta

da!at diadikan teladan (agi !eserta didik#

BAB III

PELAKSANAAN PPL

A. 6a!t$ 7a" Te*at Pea!,a"aa"

6


12/129

1. 6a!t$ Pea!,a"aa"

Praktik Pengalaman a!angan $atta %endal#

B. Ta+a Ke#)ata"

1. O(,er/a,) Ke#)ata" Bea%ar Me"#a%ar

Se(elum !raktikan melakukan latihan mengaar, !raktikan !erlu melakukan

o(ser5asi guna mengetahui kondisi kelas# Pengetahuan tentang kondisi kelas ini sangatlah

!enting sehingga !raktikan mam!u menera!kan model !em(elaaran ang sesuai dengan

karakter sisa>sisa di kelas terse(ut# '(ser5asi ini telah dilakukan !ada PP 2 dengan kelas

o(ser5asi aitu kelas CII A, CIII +, CIII F, dan ID A#

2. Peat)+a" Me"#a%ar 7a" T$#a, Ke#$r$a" 4Pe"#a%ara" Ma"7)r)

Pelaksaan %+M di SMP N / Pate(on menggunakan %urikulum &ingkat Satuan

Pendidikan < %&SP # *alam !elaksanaan %+M !raktikan menera!kan model !em(elaaran

langsung dan koo!erati9# Penguatan !endekatan kontekstual# "ntuk mendorong kemam!uan !eserta didik menghasilkan kara kontekstual, (aik indi5idual mau!un kelom!ok maka

metode diskusi kelom!ok, o(ser5asi, dan !raktikum#

Selama !roses latihan mengaar, guru !among mengaasi dan mem(im(ing

!raktikan dan se(anak tiga kali dosen !em(im(ing turut memantau alanna !em(elaaran

dan mem(erikan kritik (erkaitan dengan !elaksanaan !em(elaaran sehingga !raktikan

mengetahui kekurangan ang !erlu di!er(aiki agar menadi le(ih (aik di masa mendatang#

Selain melaksanakan !elatihan mengaar !raktikan uga mem(uat !erangkat !em(elaaran

ang di(utuhkan selama kegiatan (elaar mengaar dan kelengka!an !erangkat ? !erangkat

selama satu semester#

3. Pe"8$,$"a" Lara" PPL

Penusunan la!oran akhir PP 2 dilaksanakan selama !raktikan melaksanakan PP

2# *alam !enusunan la!oran PP 2 ini, !raktikan mengkonsultasikan !enusunan la!oran

7


13/129

!ada guru !among dan dosen !em(im(ing untuk menda!atkan masukan ? masukan tentang

isi la!oran terse(ut#

&. Mater) Ke#)ata"

Materi kegiatan dalam PP 2 ini adalah:

1# Pem(uatan !erangkat !em(elaaran atas (im(ingan guru !among

Pem(uatan !erangkat !em(elaaran dilakukan se(elum dilaksanakanna Praktik

+elaar Mengaar


14/129

!erangkat !em(elaaran serta mem(erikan masukan (erkaitan dengan kekurangan dan

kele(ihan !raktikan dalam mengaar di kelas#

2# +im(ingan dengan dosen !em(im(ing

+im(ingan dengan dosen !em(im(ing dilakukan setia! dosen !em(im(ing

(erkunung ke sekolah latihan se(anak tiga kali untuk mengkoordinasikan mengenai

materi ang diaarkan, sistem !engaaran ang (aik, in9ormasi>in9ormasi ter(aru dari

sekolah latihan mau!un "P&, 7ara !engelolaan kelas, masalah>masalah ang

mengham(at selama PP, kesulitan>kesulitan selama PP, dan !elaksanaan uian

!raktik mengaar#

Selama !enilaian kegiatan (elaar mengaar

2# Pro9esional

%om!etensi !ro9esional ang diamati dan dinilai oleh guru !among dan dosen

!em(im(ing, meli!uti !enguasaan materi, kemam!uan (ertana, kemam!uan

mem(uka !elaaran, keelasan dan !enaian materi, kemam!uan mengadakan

9


15/129

5ariasi !em(elaaran, kemam!uan mengelola kelas, dan kemam!uan menutu!

!elaaran, serta kete!atan antara aktu dan materi !elaaran#

/# %e!ri(adian

%om!etensi ke!ri(adian ang diamati dan dinilai oleh guru !among dan dosen

!em(im(ing, meli!uti kemanta!an untuk menadi guru, kesta(ilan emosi dalam

menghada!i !ersoalan kelas6sisa, kedeasaan (ersika! terhada! !ersoalan

kelas6sisa, memiliki keari9an dalam menelesaikan !ersoalan kelas6sisa,

kei(aaan se(agai seorang guru, sika! keteladanan (agi !eserta didik, (erakhlak

mulia se(agai seorang guru, kedisi!linan menalankan tugas dan ketaatan terhada!

tata terti(, dan so!an santun dalam !ergaulan di sekolah, serta keuuran dan

tanggung aa(

4# Sosial

%om!etensi sosial ang diamati dan dinilai oleh guru !among dan dosen

!em(im(ing, meli!uti kemam!uan (erkomunikasi dengan !eserta didik,

kemam!uan (erkomunikasi dengan sesama mahasisa PP, kemam!uan

(erkomunikasi dengan guru !among, kemam!uan (erkomunikasi dengan guru>guru

di sekolah, kemam!uan (erkomunikasi dengan sta9 &", kemam!uan (erkomunikasi

dengan !im!inan sekolah, akti9itas dalam mengikuti ekstra kurikuler, dan kesan

umum kemam!uan dalam (ersosialisasi#

=uru !among menilai keem!at kom!etensi di atas se(anak se!uluh kali,sedangkan

dosen !em(im(ing melakukan se(anak tiga kali# *i akhir !em(elaaran, (aik guru

!among dan dosen !em(im(ing selalu mem(erikan masukan guna !er(aikan

!em(elaaran ang dilakukan oleh !raktikan dengan hara!an !em(elaaran mendatang

da!at le(ih (aik# =uru !among dan dosen !em(im(ing mengungka!kan (aha

kom!etensi !raktikan (erkem(ang ke arah ang le(ih (aik dari taha! aal hingga akhir

!enilaian# Meski!un demikian, ada (e(era!a (agian metode !em(elaaran ang !erlu

ditingkatkan guna !eningkatan kualitas !em(elaaran di kelas#

F. Fa!tr Pe"7$!$"# 7a" Pe"#+a*(at Pea!,a"aa" PPL

Fa!tr Pe"7$!$"# Pea!,a"aa" PPL

1# Peran guru !among dan dosen !em(im(ing ang o!timal, aitu selalu sia! a!a(ila

!raktikan memerlukan (im(ingan#

10


16/129

2# %omunikasi ang (aik dengan guru !among mau!un dosen !em(im(ing, sehingga

mem!ermudah !raktikan mengaar dengan 5ariasi model dan !eralatan !raktikum#

/# Fasilitas la(oratorium ang memadai, sehingga sangat mendukung !raktikan

melakukan kegiatan la(oratorium#

4# &ersediana sarana dan !rasarana ang menunang %+M, se!erti !erangkat E*

sehingga memudahkan !raktikan mengaar dengan meman9aatkan IE

)# Sisa sangat (erantusias dalam mengikuti kegiatan (elaar mengaar mata !elaaran

9isika karena adana reward (agi sisa ang (erhasil menda!atkan nilai 100 dengan

7ara ang s!orti9#

Fa!tr Pe"#+a*(at Pea!,a"aa" PPL

1# +uku !anduan sisa ang kurang, dimana terda!at kekurangan dalam hal umlah

sisa ang ada# Namun hal ini da!at teratasi, karena adana sum(er lain se!erti dari

internet, %S, dan sum(er ang lain#

2# E* di kelas CII A sedang mengalami !er(aikan sehingga !erlu adana tukar kelas

dengan kelas CII + dan CII E sehingga menita aktu untuk !ergantian kelas#

/# Setia! kelas (elum memiliki soundsystem ang memadai se!erti louds!eaker dan

keda! suara#

11


17/129

BAB IV

PENUTUP

A. Ke,)*$a"

Pelaksanaan Praktik Pengalaman a!angan


18/129

)# *ihara!kan guru>guru di SMP N / Pate(on menggunakan %I& alat !eraga ang telah

ada di la(oratorium untuk menunang !em(elaaran#

.# *ihara!kan !ihak "ni5ersitas Negeri Semarang dan SMP N / Pate(on da!at

senantiasa menalin kerasama ang le(ih (aik dalam !enerimaan mahasisa PP di

masa ang akan datang#

# %e!ada !eserta didik SMP N / Pate(on agar terus giat (elaar untuk meraih !restasi,

(aik (idang akademik atau!un non akademik#

8# *engan adana PP 2 ini dihara!kan teralin tali !ersaudaraan ang le(ih erat antara

!ihak sekolah, guru dan karaan, seluruh !eserta didik di SMP N / Pate(on, serta

sesama guru !raktikan dari "ni5ersitas Negeri Semarang#

-# *ihara!kan su!aa mahasisa !raktikan disi!lin dalam melaksanakan kegiatan PP

karena kegiatan terse(ut meru!akan aal (agi !ara !raktikan dalam mengem(an

tugas se(agai 7alon tenaga !endidik#

13


19/129

DAFTAR PUSTAKA

Pusat Pengem(angan PP# 201)# Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Universitas

Negeri Semarang # Semarang : "ni5ersitas Negeri Semarang#

14


20/129

REFLEKSI DIRI

Na*a : Agnes Yustika Wulan Arum

NIM : 4201412108

J$r$,a" : Fisika

Pr#ra* ,t$7): Pendidikan Fisika

Pui sukur kehadirat &uhan Yang Maha 3sa atas (erkat dan karuniaNa sehingga

mahasisa !raktikan da!at melaksanakan PP di SMP Negeri / Pate(on ang (erlokasi di

;alan Soekarno>$atta, kode !os )1/)1, %e7amatan Pate(on, %a(u!aten %endal, Pro5insi

;aa &engah# Mahasisa !raktikan uga mengu7a!kan terima kasih ke!ada semua !ihak

ang telah mem(im(ing !raktikan#

Pelaksanaan PP dimulai dari tanggal . Agustus 201) sam!ai 22 'kto(er 201)# PP

dilaksanakan dalam dua taha!, aitu PP 1 dan PP 2# PP 1 dimulai dari tanggal . Agustus201) hingga 20 Agustus 201), sedangkan PP 2 dimulai !ada tanggal 21 Agustus 201)

sam!ai 22 'kto(er 201) di mana mahasisa !raktikan melakukan !raktik mengaar di kelas

ID A, CIII +, CIII F, dan CII A# PP 2 mem(erikan (ekal ke!ada mahasisa !raktikan

dengan kom!etensi !edagogik, kom!etesi ke!ri(adian, kom!etensi !ro9esional, dan

kom!etensi sosial#

$asil dari !elaksanaan PP 2 ang telah dilakukan !raktikan adalah se(agai (erikut :

1. Ke!$ata" 7a" !ee*a+a" *ata ea%ara" '),)!a

a. Ke!$ata" Mata Pea%ara" F),)!a

Pem(elaaran IPA di SMP Negeri / Pate(on masih menggunakan kurikulum %&SP

untuk kelas CII, CIII, dan ID# Sarana dan !rasarana, areal lingkungan ang luas mam!u

menunang !em(elaaran IPA dengan (aik sehingga memungkinkan sisa da!at langsung

mengamati lingkungan sekitar# $al ini menunang dalam kegiatan (elaar IPA karena

!elaaran 9isika termasuk !elaaran ang mengamati !eristia dalam kehidu!an sehari>hari

sehingga menim(ulkan moti5asi untuk meningkatkan rasa ingin tahu !ada sisa#Proses

!em(elaaran dilakukan semenarik mungkin dan mem(im(ing sisa agar da!at menemukan

konse! ang sedang di!elaari melalui !er7o(aan, !engamatan, diskusi dan kera kelom!ok

sehingga !elaaran di dalam atau!un diluar kelas le(ih menenangkan dan da!at menge

m(angkan keteram!ilan serta ke7aka!an hidu! manusia#

(. Kee*a+a" Pe*(ea%ara" IPA 4 F),)!a

Fisika meru!akan ilmu !engetahuan ang (ersi9at a(strak sehingga (anak sisa#

Fisika mem(ahas tentang konse! dan teori dalam kehidu!an sehari ? hari ang meli(atkan

!erhitungan matematis menggunakan rumus ? rumus sehingga se(agian (esar sisa

menggangga! IPA Fisika adalah !elaaran ang sulit di!ahami dan (anak mengha9alkan

rumus# *engan demikian di(utuhkan metode !em(elaaran ang ino5ati9, menarik sesuai

dengan materi ang akan disam!aikan dengan hara!an !enam!aianna mudah diterima tidak

menim(ulkan keenuhan !ada sisa sehingga sisa mudah mem!elaari 9isika dan tidak

mengangga! 9isika se(agai !elaaran ang sulit#

2. Keter,e7)aa" Sara"a 7a" Pra,ara"a

Sarana dan !rasarana ang da!at digunakan untuk menunang !em(elaaran IPA

Fisika di SMP Negeri / Pate(on ruang la(oratorium IPA, masih kurang di9ungsikan dalam !em(elaaran karena ruanganna sering digunakan se(agai ruangan !ertemuan ang

15


21/129

diselenggarakan oleh sekolah# Selain itu, tidak semua kelas terda!at media !enunang

!em(elaaran IPA, se!erti E* Proektor sehingga !em(elaaran ang memerlukan E*

harus meminam terle(ih dahulu ke !ihak &ata "saha < &" , khususna kelas CII A#

3. K$a)ta, G$r$ Pa*"# 7a" D,e" Pe*()*()"#

a. G$r$ Pa*"#*alam kegiatan PP 1, !raktikan di(im(ing oleh I(u&ri $andaani, S#Pd# selaku guru

!among# +eliau mengam!u mata !elaaran IPA untuk kelas 8 = dan kelas -A ? -;# %ualitas

!ro9esionalisme (eliau se(agai seorang guru tidak diragukan lagi terutama mengenai

!enguasaan kelas, !engaaran materi, !enguasaan konse! serta a!likasi dengan (aik serta

menggunakan metode dan strategi ang (eragam# +eliau uga terti( dalam hal administrasi

se!erti !em(uatan PP, %S, Pro&a, ProMes dan lain se(againa# +eliau sangat (er!eran

dalam mem(antu mengenalkan dunia keguruan, !em(uatan !erangkat !em(elaaran, serta

tugas dan keai(an se(agai seorang guru,serta mem(erikan 7ontoh dan !engetahuan untuk

menadi guru ang !ro9esional#

(. D,e" Pe*()*()"#

Selama melakukan PP, setia! mahasisa !raktikan didam!ingi oleh dosen !em(im(ing dari urusan# %oordinator dosen !em(im(ing (ertugas menerah>terimakan

mahasisa !raktikan ke sekolah# *osen !em(im(ing mem!unai !eran ang (esar dalam

!elaksanaan Praktik Pengalaman a!angan# Selain mem(im(ing dan mengarahkan

mahasisa !raktikan uga mem(erikan (ekal ang di(utuhkan dalam mengaar dan menadi

guru ang (aik#Praktikan di(im(ing oleh dosen koordinator +a!ak *rs# +ain, M# $um dan

Praktikan uga menda!atkan dosen !em(im(ing aitu +a!ak Sugianto, S#Pd#, M#Si# ang

sangat (erkualitas dan memiliki (anak !engalaman dalam dunia !endidikan#

. K$a)ta, Pe*(ea%ara" 7) Se!a+ Lat)+a"

Pem(elaaran IPA Fisika di SMP Negeri / Pate(on sudah kondusi9# "ntuk ruang

kelas - akan le(ih kondusi9 lagi a!a(ila terda!at !eredam suara tia! ruangna sehingga tidak

mengganggu %+M kelas lain# Pelaksanaan !em(elaaran diran7ang sedemikian ru!a dengan !em(uatan en7ana Pelaksanaan Pem(elaaran


22/129

1 SMP Negeri / Pate(on le(ih menam(ah dan melengka!i sarana dan !rasarana

ang mendukung se!erti E* !roektor, (uku aar, dan louds!eaker ang

umlahna masih ter(atas#

2 SMP Negeri / Pate(on hendakna le(ih mem!erluas ruang kelas - dan mem(eri

sekat antarkelas atau mem(erikan !eredam suara sehingga tidak teradi

ke(isingan saat !em(elaaran ang diaki(atkan oleh kelas lain ang (erse(elahanserta men7i!takan lingkungan ang kondusi9 dalam !roses !em(elaaran#

(# Saran !engem(angan (agi "NN3S

1 "NN3S hendakna le(ih menalin kerasama dan komunikasi ang (aik dengan

sekolah latihan agar kegiatan latihan di sekolah (eralan dengan lan7ar,

2 "NN3S hendakna mem(erikan !enghargaan ke!ada sekolah mitra latihan ang

telah mem(erikan !raktik !elatihan ke!ada mahasisa !raktikan selama PP#

/ "NN3S dihara!kan mam!u mem(ekali mahasisa !raktikan dengan materi

ang 7uku! serta !ersia!an ang matang untuk kegiatan PP dalam men7etak

tenaga ke!endidikan ang !ro9esional#

*emikian re9leksi diri ang !aktikan sam!aikan semoga a!a ang telah !raktikan

tulis (isa menadi masukan ang (erharga (agi semua !ihak ang (erkaitan dan akhirna !raktian menam!aikan terima kasih#

Semarang, 22 'kto(er 201)

Mengetahui,

=uru Pamong PP Mahasisa Praktikan

&ri $andaani, S#Pd Agnes Yustika Wulan A#

NIP# 1-00202 1--20/ 2 00 NIM# 4201412108

17


23/129

am!iran 1

%A3N*3 P3N*I*I%AN

1


24/129

am!iran 2

PERHITUNGAN HARI EFEKTIF

1


25/129

am!iran )

SILABUS

2


26/129

am!iran .

REN&ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4RPP

Na*a Se!a+ : SMP N3=3I / PA&3+'N

Mata ea%ara" : IPA < Ilmu Pengetahuan Alam

Kea, < Se*e,ter : CII 6 1

Perte*$a" : 1,2,/,4, dan )

3


27/129

A!a,) 6a!t$ : . 40 menit

Sta"7ar K*ete",): 2# Memahami klasi9ikasi at#

K*ete",) Da,ar : 2#1 Mengelom!okkan si9at larutan asam, larutan (asa dan

larutan garam melalui alat dan indikator ang te!at#

I"7)!atr:

1# Mem(edakan !engertian asam, (asa, dan garam#

2# Menentukan 7iri > 7iri at ang (ersi9at asam, (asa, dan

garam#

/# Mengelom!okkan at > at ang (ersi9at asam, (asa, dan

garam#

4# Menggunakan alat !enentu atau !etunuk asam dan (asa#

)# Menim!ulkan hasil !er7o(aan#A. T$%$a" Pe*(ea%ara"

Peserta didik da!at :

1# Mem(edakan !engertian asam, (asa, dan garam#

2# Menentukan 7iri > 7iri at ang (ersi9at asam, (asa, dan garam#

/# Mengelom!okkan at > at ang (ersi9at asam, (asa, dan garam#

4# Menggunakan alat !enentu atau !etunuk asam dan (asa#

)# Menim!ulkan hasil !er7o(aan#

Kara!ter ,),-a 8a"# 7)+ara!a" =

*isi!lin

asa hormat dan !erhatian

&ekun

&anggung aa(

%etelitian

B. Mater) Pe*(ea%ara": Asam, +asa, dan =aram

C.Met7e Pe*(ea%ara" :

Pe"7e!ata" : %ontekstual

Met7e : '(ser5asi

*iskusi %elom!ok

M7e: Eoo!erati5e earning

*ire7t Instru7tu7tion < *I

4


28/129

D. La"#!a+ a"#!a+ !e#)ata"

Pertemuan ke>1 : 1 40 menit

%egiatan

angkah>

langkah

*eskri!si %egiatan Alokasi

Waktu=uru Sisa < menit

Pendahuluan Persia!an

Situasi %elasPemusatan Perhatian :

/

1#=uru mengu7a!kan salam

ke!ada sisa#

1#Sisa menaa( salam

dari guru#

2#=uru mem!resensi sisa

< Menanakan ka(ar

!eserta didik, 9okus !ada

mereka ang tidak datangdan6atau ang !ada

!ertemuan se(elumna

tidak datang#

2#Sisa mem!erhatikan

guru#

/#=uru mem(erikan

moti5asi

/#Sisa mendengarkan

guru#

4#=uru mem!ersia!kan

media !em(elaaran

4#Sisa mem!ersia!kan

alat tulis dan

!erlengka!an lainna

ang akan digunakan

dalam !em(elaaran#

Moti5asi

1#=uru (ertana ke!ada

sisa,G Pernahkah kalian

makan (uah ang masih

mudaHG Sisa menaa(

!ertanaan dari guru

sesuai dengan !engetahuan dan

!engalaman mereka#

/


sisa,G A!a ang kalian

rasakan ketika makan

(uah ang masih muda

itu, a!akah manis atau

masamHG

Inti 3ks!lorasi

1#=uru menelaskan

mengenai asam dan (asa

dan 7iri ? 7iri asam dan

(asa#


!enelasan dari guru#

10

5


29/129

2#=uru meli(atkan sisa

untuk men7ari in9ormasi

ang luas dari aneka

sum(er#

2#Sisa men7ari in9ormasi

ang luas dari aneka

sum(er mengenai

!engertian dan 7iri > 7iri

asam dan (asa#

3la(orasi

1#=uru meminta sisa

untuk mene(utkan

7ontoh > 7ontoh dari at

(ersi9at asam dan (asa#

1#Sisa mene(utkan

7ontoh > 7ontoh at ang

(ersi9at asam dan (asa#

1)

2#=uru meminta sisa

untuk mengartikan asam,

(asa#

2#Sisa mengartikan asam,

(asa#

%on9irmasi

1#=uru mem(erikan um!an

(alik !ositi9 dan

!enguatan dalam (entuk

lisan#


!enelasan dari guru#/

Penutu!

1# =uru (ersama sisa mem(uat sim!ulan dari hasil

kegiatan !em(elaaran#/

2#=uru mem(erikan tugas

ke!ada sisa untuk

(elaar materi selanutna

mengenai garam#

2#Sisa men7atat tugas

ang guru (erikan#2

/#=uru meminta sisa

untuk mem(aa ta(el

!eriodik unsur !ada

!ertemuan selanutna#

/#Sisa men7atat tugas

ang guru (erikan#

1

4# =uru mengu7a!kan

dalam !enutu! ke!ada

sisa#

4# Sisa menaa( salam

dari guru

Pertemuan ke 2 :1 40 menit

%egiatanangkah>

langkah

*eskri!si %egiatanAlokasi

Waktu

=uru Sisa < menit


Situasi

%elas

Pemusatan Perhatian :/


ke!ada sisa#

1#Sisa menaa( salam dari

guru#

6


30/129


< Menanakan ka(ar


mereka ang tidak datang

dan6atau ang !ada

!ertemuan se(elumna

tidak datang#

2#Sisa mem!erhatikan guru#

/#=uru mem(erikan

moti5asi#

/#Sisa mendengarkan guru#


media !em(elaaran#

4#Sisa mem!ersia!kan alat

tulis dan !erlengka!an

lainna ang akan

digunakan dalam

!em(elaaran#

Moti5asi


sisa mengenai materi

ang diaarkan !ada

!ertemuan se(elumna#

Sisa menaa( !ertanaan

dari guru sesuai dengan !engetahuan dan !engalaman

mereka#

/2#=uru (ertana ke!ada

sisa, GMenga!a ada at

ang (ersi9at asam dan

(asaHG

/#=uru (ertana ke!ada

sisa,G A!a ang kalian

ketahui tentang garamH

A!akah kalian !ernah

merasakannaH

+agaimana rasanaHG

Inti

3ks!lorasi

1#=uru menelaskan 7iri >

7iri (ahan ang (ersi9at

asam, (asa, dan garamG



102#=uru menelaskan

mengenai

garam6!enetralan dan 7iri

? 7iri garam#



7


31/129

/#=uru meli(atkan sisa


ang luas dari aneka

sum(er#

/#Sisa men7ari in9ormasi

ang luas dari aneka

sum(er mengenai


garam#

3la(orasi

1#=uru meminta sisa

untuk mene(utkan

7ontoh > 7ontoh dari

(e(era!a garam ang

dikenal#

1# Sisa mene(utkan 7ontoh

> 7ontoh dari (e(era!a

garam ang dikenal#

1)

2#=uru meminta sisa

untuk menuliskan reaksi

kimia ang da!at

menghasilkan garam#

2# Sisa menulis reaksi kimia

ang da!at menghasilkan

garam#

%on9irmasi


(alik !ositi9 dan


lisan#


!enelasan dari guru#/

Penutu!

1# =uru (ersama sisa mem(uat sim!ulan dari hasilkegiatan !em(elaaran#

/


ke!ada sisa untuk

(elaar materi

selanutna mengenai

!er7o(aan asam dan (asa

< menentukan larutan

(ersi9at asam atau (asa#

2# Sisa men7atat tugas ang

guru (erikan#

2

/#=uru meminta sisa

untuk mem(uat 7atatan

ringkasan mengenai

garam#

/#Sisa men7atat tugas ang

guru (erikan#

1

4# =uru mengu7a!kan


sisa#


dari guru

Pertemuan ke>/ : 2 40 menit

%egiatanangkah>

langkah *eskri!si %egiatan

Alokasi

Waktu

8


32/129

=uru Sisa < menit



4

1#=uru mengu7a!kan

salam ke!ada sisa#

1#Sisa menaa(

salam dari guru#


< Menanakan ka(ar

!eserta didik, 9okus

!ada mereka ang tidak

datang dan6atau ang

!ada !ertemuan

se(elumna tidak

datang#


guru#

/#=uru mem(erikan

moti5asi

/#Sisa mendengarkan

guru#


media !em(elaaran


alat tulis dan

!erlengka!an lainna

ang akan digunakan

dalam !em(elaaran#

Moti5asi


sisa, G A!a ang kalian

ketahui mengenai

asamHG

Sisa menaa(

!ertanaan dari guru

sesuai dengan

!engetahuan dan !engalaman mereka#

/


sisa, GPernahkah

kalian merasakan (uah

eruk ang masih

mudaHG/#=uru (ertana ke!ada

sisa, G Adakah dari

kalian ang !ernah sakit

maagHG G A!a ang

dilakukan ketika sakit

maagHG

Inti 3ks!lorasi

1#=uru menelaskan se7ara

singkat mengenai



20

9


33/129


asam, (asa, dan garam#

2#=uru meli(atkan sisa


ang luas dari aneka

sum(er#

2#Sisa men7ari

in9ormasi ang luas

dari aneka sum(er

mengenai !engertian

dan 7iri > 7iri asam,

(asa, dan garam#

3la(orasi

Pengelom!okkan 1#=uru mem(im(ing sisa

untuk mem(entuk

kelom!ok# Setia!

kelom!ok terdiri dari 4

sisa#

1#Sisa mem(entuk

kelom!ok dan duduk

sesuai kelom!okna

masing > masing#

/0

*iskusi 2#=uru mem(erikan

lem(ar diskusi sisa#

2#Sisa menerima *S

dari guru#

/#=uru mem(im(ing sisa

untuk mendiskusikan

!engertian, 7iri > 7iri

asam, (asa, dan garam

serta mengelom!okkan (ahan > (ahan larutan

asam, larutan (asa, dan

larutan garam#

/#Setia! sisa dalam

kelom!okna masing >

masing mendiskusikan

!engertian, 7iri > 7iri

asam, (asa, dangaram, serta

mengelom!okkan

(ahan > (ahan larutan

asam, larutan (asa,

dan larutan garam#

4#=uru memeriksa

kegiatan

mengklasi9ikasi (ahan

ang (ersi9at asam,

(asa, dan garam ang

dilakukan sisa#

4#Sisa melakukan

kegiatan diskusi#

%on9irmasi

1#=uru mem(erikan

um!an (alik !ositi9 dan


lisan#


!enelasan dari guru#10

10


34/129

Penutu!


kegiatan !em(elaaran#)

2# =uru mem(erikan tugas

ke!ada sisa untuk

(elaar materi

selanutna#


ang guru (erikan#)

/#=uru meminta sisa

untuk mem(aa (ahan >

(ahan ang akan

digunakan untuk

eks!erimen !ada

!ertemuan selanutna#

/#Sisa men7atat tugas

ang guru (erikan#

/

4# =uru mengu7a!kan


sisa#

4# Sisa menaa(

salam dari guru

!ertemuan ke>4 : 1 40 menit

%egiatanangkah>

langkah*eskri!si %egiatan

Alokasi

Waktu

=uru Sisa < menit


Situasi %elas Pemusatan Perhatian :1#=uru mengu7a!kan salam

ke!ada sisa#

1#Sisa menaa( salam

dari guru#

/


< Menanakan ka(ar


mereka ang tidak datang

dan6atau ang !ada

!ertemuan se(elumna

tidak datang#


guru#

/#=uru mem(erikan

moti5asi

/#Sisa mendengarkan

guru#


media !em(elaaran


alat tulis dan

!erlengka!an lainna

ang akan digunakan

dalam !em(elaaran#

Moti5asi

11


35/129



!ada !ertemuan

se(elumna# Sisa menaa(

!ertanaan dari guru

sesuai dengan

!engetahuan dan

!engalaman mereka#


sisa, G+agaimana kalian

mengetahui mengenai

larutan > larutan terse(ut

mengandung asam atau

(asaHG

Inti 3ks!lorasi

1#=uru meminta sisa

untuk duduk sesuai

dengan kelom!okna

masing > masing se!erti

!ada !ertemuan

se(elumna#

1#Sisa duduk dan

menesuaikan diri

dalam kelom!okna

masing > masing#

)

2#=uru meminta sisa

untuk mengelom!okkan

at > at ang (ersi9at

asam, (asa#

2#Sisa

mengelom!okkan at >

at ang (ersi9at asam,

(asa#

3la(orasi

1#=uru menelaskan

langkah kera untuk

melakukan eks!erimen

si9at asam dan (asa#



20

2#=uru meminta sisa

untuk mengui larutan

asam, (asa


36/129


lisan#

2# =uru (ertana aa( dengan sisa tentang hal > hal

ang (elum diketahui sisa#Penutu!


kegiatan !em(elaaran#4


ke!ada sisa untuk

(elaar materi selanutna

dan tugas rumah (eru!a

latihan soal#


ang guru (erikan#

/#=uru mengu7a!kan


sisa#

/#Sisa menaa( salam

dari guru

Pertemuan ke>) : 1 40 menit

%egiatanangkah>

langkah


Waktu

=uru Sisa < menit


Situasi

%elas

Pemusatan Perhatian :1# =uru mengu7a!kan salam

ke!ada sisa#


dari guru#

/

2#=uru mem!resensi sisa <

Menanakan ka(ar !eserta

didik, 9okus !ada mereka

ang tidak datang dan6atau

ang !ada !ertemuan

se(elumna tidak datang#


guru#

/#=uru mem(erikan

moti5asi

/#Sisa mendengarkan guru#


media !em(elaaran

4#Sisa mem!ersia!kan alat

tulis dan !erlengka!an

lainna ang akan

digunakan dalam

!em(elaaran#

Moti5asi

13


37/129



!ada !ertemuan

se(elumna#

1#Sisa menaa(

!ertanaan dari guru sesuai

dengan !engetahuan dan

!engalaman mereka#

/2#=uru meminta ke!ada

sisa untuk

mengum!ulkan tugas !ada

!ertemuan ang

se(elumna#

2#Sisa mengum!ulkan

tugas ang kemarin

di(erikan oleh guru#

Inti

3ks!lorasi

1# =uru dan sisa (ersama > sama mem(ahas mengenai

latihan soal#

2)2#=uru mengulas kem(ali

mengenai materi asam,

(asa, dan garam#


ulasan dari guru#

3la(orasi

1#=uru mem(erikan latihan

soal ke!ada sisa untuk

!ersia!an ulangan harian

mengenai asam, (asa, dan

garam#

1#Sisa mengerakan

latihan soal#

2

%on9irmasi


(alik !ositi9 dan


lisan#



/

2# =uru (ertana aa( dengan sisa tentang hal > hal

ang (elum diketahui sisa#

Penutu!


kegiatan !em(elaaran#

4


ke!ada sisa untuk (elaar

materi asam, (asa, dan

garam#

2#Sisa men7atat tugas ang

guru (erikan#

/#=uru mengu7a!kan dalam

!enutu! ke!ada sisa#

/#Sisa menaa( salam

dari guru

E. Me7)a 7a" ,$*(er (ea%ar

Me7)a

Alat dan (ahan !raktikum

14


38/129

S$*(er Bea%ar

Sugiarto, &eguh dan 3n Ismaati# 2008# Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/Ms

!elas "II# ;akarta : Pusat Per(ukuan *e!artemen Pendidikan Nasional#

Internet

%S

F. Pe")a)a" Ha,) Bea%ar

1# Penilaian !enam!ilan !roses dan kinera ilmiah !eserta didik

2# Penilaian sika! ilmiah !eserta didik dan kelom!ok


39/129

Me"#eta+$)9

G$r$ Pa*"#

4Tr) Ha"7a8a")9 S. P7

NIP. 1>;00202 1>>203 2 00;

Ke"7a9 Sete*(er 2015

Ma+a,),-a Pra!t)!a"

4A#"e, ?$,t)!a 6$a" Ar$*

NIM. 2011210@

am!iran

LEMBAR DISKUSI SIS6A

ASAM9 BASA9 DAN GARAM

%elom!ok : @@@@@@@@@@@@@#####

Nama Anggota $ %# &&&&&&&&&&&#### ' (

)# &&&&&&&&&&&& ' (

*# &&&&&&&&&&&& ' (

+# &&&&&&&&&&&& ' (

A. Kompetensi dasar

)#% Mengelompokkan si,at larutan asam- larutan .asa dan larutan garam melalui alat

dan indikator yang tepat#

B. Tujuan

%# Melalui diskusi kelas- peserta didik mampu mendeskripsikan asam-.asa- dan garam#

)# Melalui diskusi kelas- peserta didik mampu menentukan ciri ciri 0at yang .ersi,at

asam- .asa- dan garam#

*# Melalui diskusi kelas- peserta didik mampu mengelompokkan 0at 0at yang .ersi,at

asam- .asa- dan garam#+# Melalui diskusi kelas dan demonstrasi peserta didik mampu menentukan 0at 0at

.ersi,at asam dan .asa#

C. Petunjuk

%# Berdoalah se.elum menger1akan#

)# !er1akan pertanyaan diskusi .erikut ini dengan teliti#

*# uliskan 1awa.an pada lem.ar diskusi yang telah disediakan#

+# !umpulkan lem.ar diskusi siswa kepada guru#

D. Pertanyaan Diskusi

%# Apa yang dimaksud dengan 0at .ersi,at asam2

3awa.$

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

16


40/129

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

)# Apa yang dimaksud dengan 0at .ersi,at .asa2

3awa.$

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

*# Apa yang dimaksud dengan 0at .ersi,at garam2

;aa(:

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

+# Se.utkan ciri ciri 0at yang .ersi,at asam- .asa- dan garam4

No. Asam Basa Garam

1.

2.

3.

4.

17


41/129

5.Dari gambar di atas, bahan yang termasuk dalam zat bersifat asam

adalah :

18


42/129

6.Dari gambar di atas, bahan yang termasuk dalam zat bersifat basa

adalah

19


43/129

SELAMAT MENGERJAKAN

am!iran

LEMBAR DISKUSI SIS6A

ASAM DAN BASA

%elom!ok : @@@@@@@@@@@@@#####

Nama Anggota $ %# &&&&&&&&&&&#### ' (

)# &&&&&&&&&&&& ' (

*# &&&&&&&&&&&& ' (

+# &&&&&&&&&&&& ' (

A# Kompetensi dasar

)#% Mengelompokkan si,at larutan asam- larutan .asa dan larutan garam melalui

alat dan indikator yang tepat# B# Tujuan

20


44/129

Melalui diskusi kelas dan demonstrasi peserta didik mampu menentukan 0at 0at

.ersi,at asam dan .asa menggunakan indikator ekstrak kunyit#

5# Alat dan Bahan

Alat : Bahan :

%(# 5awan Petri ' 6 ( %(# 7kstrak kunyit ' secukupnya (

)(# Pipet ' 6 ( )(# 3us strow.erry ' secukupnya (

*(# La.el 'secukupnya( *(# 3us 1eruk ' secukupnya (

+(# Alat tulis +(# 3us mangga ' secukupnya (

8(# Larutan cuka ' secukupnya (

9(# Larutan Sa.un mandi ' secukupnya (

6(# Larutan deter1en ' secukupnya (

:(# !ertas ;"S putih ' ) lem.ar (


45/129

No

#

;us eruk

ekstrak kunit

;us stro(err

ekstrak kunit

;us mangga

ekstrak

kunit

;us 7uka

ektrak

kunit

arutan

sa(unektrak

kunit

arutan

deterenektrak

kunit

.

Kesimpulan :

am!iran

LEMBAR PENILAIAN

KEMAMPUAN MELAKUKAN DISKUSI

No

Nama Peserta

*idik

As!ek ang dinilai 6 skor maksimal

;umlah Skor Sesuai

sasarandiskusi

Akti9

*isi!lin

selama !em(elaaran

/ / / -

1

2

/

4

)

.

dst

A# S3S"AI SASAAN *IS%"SI

/# Sasaran !engamatan sesuai dengan diskusi ang diminta

2# ada sasaran diskusi ang tidak sesuai1# sasaran diskusi salah

22


46/129

+# A%&IF

/# +erani (ertana dan menangga!i hasil diskusi

2# hana (ertana saa

1# hana diam tan!a (ertana dan menanggah hasil diskusi

E# *ISIPIN S3AMA P3M+3A;AAN

/# Selalu disi!lin dan sungguh>sungguh selama !em(elaaran

2# &idak (egitu sungguh>sungguh

1# Sama sekali tidak sungguh>sungguh (elaar

am!iran

PENILAIAN ASPEK KOGNITIF

N A,e! 8a"# 7)")a)S!r

40 100Ketera"#a"

1# Penilaian lem(ar aa(an Ke#)ata" 1

2# Penilaian lem(ar aa(an Ke#)ata" 2

/# Penilaian latihan soal 1

4# Penilaian soal ualangan

TOTAL SKOR KOGNITIF

Pe")a)a" A!+)r A7aa+ =

J100 =maksimum skor 3umlah

didapat yang skor 3umlah NA =

23


47/129

Lampiran

KISIKISI PENILAIAN KOGNITIF

#o $ndikator Teknik Penilaian Bentuk $nstrumen Kode $nstrumen

% Mem(edakan

!engertian asam,

(asa, dan garam#

es tertulis Uraian

Pilihan ganda

) Menentukan 7iri >

7iri at ang

(ersi9at asam, (asa,

dan garam#

es tertulis Uraian

Pilihan ganda

* Mengelom!okkanat > at ang

(ersi9at asam,

(asa, dan garam#

es tertulis Uraian Pilihan >anda

+ Menggunakan alat

!enentu atau

!etunuk asam dan

(asa#

es tertulis Uraian

Pilihan >anda

8 Menim!ulkan

hasil !er7o(aan dan

mem!resentasikann

a#

es tertulis Uraian

Lampiran

PENILAIAN PSIKOMOTORIK SIS6A

As!ek ang diamati Skor %riteria

24


48/129

Memerhatikan ang

didemonstrasikan

guru

4

/

2

1

K Memerhatikan a!a ang didemonstrasikan oleh guru

dan da!at mem!raktekkanna dengan (aik dan (enar


dan da!at mem!raktekkanna dengan (aik teta!i salah


teta!i tidak (isa mem!raktekkanna

K &idak memerhatikan a!a ang didemonstrasikan oleh

guru

K &idak melakukan kegiatan !engamatan#

Melakukan

!engamatan

4

/

2

1

K Melakukan !engamatan dengan (enar

K Melakukan !engamatan dan dengan (enar men7a!ai )0J

K Melakukan !engamatan dengan (enar men7a!ai

kurang dari )0 J

K &idak da!at melakukan !engamatan


Menggam(arkan data

hasil !engamatan

4

/

2

1

K Menggam(arkan hasil !engamatan !engamatan (enar

K Mennggam(arkan hasil !engamatan (enar men7a!ai )0

J

K Menggam(arkan hasil !engamatan (enar men7a!ai

kurang dari )0 J

K &idak da!at menggam(arkan hasi !engamatan


Mera!ikan alat dan (ahan

4

/

2

1

K Mengem(alikan semua alat dan (ahan dengan ra!isesuai dengan kelom!okna

K Mengem(alikan )0J dari semua alat dan (ahan dengan

ra!i sesuai dengan kelom!okna

K Mengem(alikan alat dan (ahan dengan tidak ra!i dan

tidak sesuai dengan kelom!okna

K &idak mengem(alikan alat dan (ahan ang stelah

digunakan

25


49/129


Nilai akhir

Lampiran

FORMAT PENILAIAN AFEKTIF

N

o

Aspek SikapSkor Perolehan

% ) * + 8

% ?isiplin

) !emandiria

n

* !er1asama

+ !e1u1uran

8 anggung

1awa.

26


50/129

Nilai Sika! L

Pedoman Penskoran

No !omponen ?eskripsi

8 + * ) %

% ?isiplin Mentaati

semua

peraturan

ker1a secara

konsistentanpa

pengawasan

guru

Mentaati

semua

peraturan

ker1a

secarakonsisten

dengan

sedikit

pengawas

an dari

guru

Mentaati

semua

peraturan

ker1a

dengan pengawasan

guru

Peraturan

ker1a

kadang@

kadang

dilanggarmeski@ pun

diawasi

Peraturan

ker1a sering

dilanggar

meskipun

diawasi

) !emandiri

an

?apat

.ela1ar sendiri

tanpa

.antuan

guru

?apat

.ela1ar sendiri

dengan

pengawas

an guru

!adang

kadang dapat

.ela1ar

mandiri

!adang

kadangmandiri

1ika

daiawasi

!urang

mampu.eker1a

mandiri

* !er1asama ?apat

.eker1asama

dengan semua pihak

'sesama

teman

maupun

guru(

Bisa

.eker1asa

madengan

group

tertentu

tanpa

pengawas

an guru

?apat

.eker1asam

a dalam group ker1a

selama

diawasi

guru

;anya

dapat

.eker1asama dengan

guru

idak dapat

.eker1asama

walaupundalam grup

ker1a

+ !e1u1uran Selalu 1u1ur 3u1ur selama !adang@kadang !adang@kadang Sering tidak 1u1ur

27


51/129

diawasi)* 1u1ur tidak 1u1ur

walaupun

diawasi

8 anggung

1awa.

?apat

.ertanggung

1awa. dalam

segala

kewa1i.an

Bertangg

ung1awa.

tetapi

hanya

se.agian

sa1a

!adang

kadang

.ertanggun

g@ 1awa.

1ika diawasi

Bertanggun

g1awa.

selama

menguntun

gkan dan

diawasi

!urang

.ertanggung@

1awa. pada

kewa1i.annya

Lampiran

Fr*at Pe")a)a" A,e! K#")t)'9 A'e!t)'9 7a" P,)!*tr

N Na*a S),-aK#")t)' A'e!t)' P,)!*tr

1 2 3 NA 1 2 3 5 NA 1 2 3 NA

1#

2#

/#

4#

)#

.#

#

28


52/129

8#

-#

10#

11#

12#

1/#

14#

1)#

1.#

1#

18#

1-#

20#

dst#

am!iran

A. PILIHAN GANDA

%# at yang dalam air dapat menghasilkan ion hidroksida dise.ut####

a# .asa c# asam

.# garam d# larutan

)# 5ontoh .asa yang di1umpai dalam kehidupan sehari hari adalah ####a# asam sul,at- kalsium hidroksida- dan natrium hidroksida

.# aluminium hidroksida- magnesium hidroksida- dan natrium hidroksida#

c# asam sul,at- asam malat- dan asam laktat#

d# asam .orat- asam .en0oat- dan natrium hidroksida#

*# Si,at asam- yaitu ####

a# terasa licin di tangan

.# terasa pahit

c# menghasilkan ion ;@ dalam air

d# menghasilkan ion ;C dalam air

+# >aram dapur umumnya diperoleh dari petani garam dengan cara ####

a# penguapan dan kristalisasi air laut

.# penyaringan air laut

c# pengem.unan air laut d# su.limasi

29

SOAL ULANGAN HARIAN

ASAM9 BASA9 DAN GARAMA


53/129

8# Si,at larutan dapat ditun1ukkan dengan menggunakan alat ####

a# pewarna c# indikator [email protected]

.# penetralan d# gelas kimia

9# Si,at .asa kuat ditun1ukkan oleh peru.ahan warna indikator alami dan .uatan- .erwarna ####

a# kemerahan c# keunguan

.# kehi1auan d# kehitaman

6# !ertas lakmus merah 1ika dimasukkan dalam suatu larutan sehingga menghasilkan warna merah- maka

larutan terse.ut .ersi,at ###

a# .asa c# netral

.# garam d# asam

:# !ele.ihan dari indikator lakmus adalah ####

a# lakmus mudah .ereaksi dengan oksigen dalam udara .e.as

.# lakmus sulit diserap oleh kertas

c# lakmus .eru.ah warna dengan cepat saat .ereaksi dengan asam atau .asa#

d# lakmus sulit ditemukan#

hari

30


54/129

am!iran

A. PILIHAN GANDA%# at yang dalam air dapat menghasilkan ion hidrogen positi, dise.ut ###

a# .asa c# asam

.# garam d# larutan

)# 5ontoh asam yang di1umpai dalam kehidupan sehari hari ialah ####

a# asam sul,at- kalsium hidroksida- dan natrium hidroksida

.# aluminium hidroksida- magnesium hidroksida- dan natrium hidroksida#

c# asam sul,at- asam malat- dan asam laktat#

d# asam .orat- asam .en0oat- dan natrium hidroksida#

*# Si,at .asa- yaitu ####

a# se.agian .ereaksi dengan logam menghasilkan ; )

.# memiliki rasa asam

c# menghasilkan ion ; @ dalam air

d# menghasilkan ion ; C

dalam air +# Asam dan .asa .ila dicamput akan .ereaksi dan menghasilkan ####

a# larutan asam

.# larutan .asa

c# garam dan air

d# air

8# Alat yang digunakan untuk mengukur nilai p; adalah ####

a# Amperemeter

.# p; meter

c# mikrometer

d# voltmeter

9# Larutan .ersi,at .asa 1ika ####

a# p; G 6 c# p; H 6

.# p; 6 d# p; G F6# !ertas lakmus merah akan .eru.ah men1adi .iru 1ika ditetesi ####

a# air 1eruk c# minuman .ersoda

.# pem.ersih oven d# cuka makanan

:# Berikut termasuk indikator alami- yaitu####

a# .unga sepatu dan kunyit

.# 1ahe dan lengkuas

c#kulit manggis dan lengkuas

d# 1ahe dan ku.is ungu


55/129

Metil Merah !uning Merah

Denol,alen

' PP (

Merah idak

Berwarna

Brom imol

Biru

Biru !uning

Metil 3ingga !uning Merah Apa.ila larutan E ditetesi dengan indikator PP tidak ter1adi peru.ahan warna kemudian ditam.ahkan

larutan !; ' .asa ( hingga ter.entuk warna merah muda# !emungkinan larutan E adalah ####

c# garam dapur c# soda kaustik

d# garam inggris d# air aki

10# Eontoh garam dalam kehidu!an sehari ? hari adalah ####

a# natrium klorida, asam sul9at

(# natrium klorida, natrium (ikar(onat

7# asam laktat, magnesium hidroksida

d# amonium klorida, asam laktat

B. URAIAN

1# a# Se(utkan 2 si9at senaa (asa

(# ;elaskan tentang senaa asam dan (eri 1 7ontohna

2# Se(utkan 2 7ontoh larutan asam dalam kehidu!an sehari>hari

am!iran

KUN&I JA6ABAN SOAL ULANGAN ASAM9 BASA9 DAN GARAM

A# Pilihan =anda

NO. Paket A Paket + NO. Paket A Paket +

1. A E :. E E

32


56/129

2. + E ;. * +

3. * E @. E A

. A E >. E E

5. E + 10. + +

+# "raian

Paket A

N'# ;aa(an

1 a#+ersi9at korosi9, mem!unai rasa asam, da!at (ereaksi dengan logam dan

menghasilkan gas $idrogen < $2 , da!at mengu(ah arna lakmus (iru menadimerah dan (esi9at ra7un#

(# +asa adalah at ang dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion hidroksida < '$ >

Eontoh : Sa(un, deteren, deodoran, antasid, o(at urus ? urus, o(at maag#

2# Euka, eruk, minuman (ersoda, mangga, stro(err#

Paket +

N'# ;aa(an

1 a#+ersi9at %austik, Mem!unai rasa !ahit dan getir, terasa li7in di tangan, mengu(ah

arna lakmus merah menadi (iru#

(# Asam adalah at ang dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion hidrogen < $

2# Euka, eruk, minuman (ersoda, mangga, stro(err#

am!iran

LATIHAN SOAL 4 LKS

%# Berikut ini merupakan si,at larutan asam- kecuali ####

a# rasanya masam

.# mempunyai p; 6

c# mem.irukan lakmus merah

d# .ereaksi dengan logam menghasilkan ; )

33


57/129

)# 3enis gas yang ter.entuk pada reaksi antara asam dengan logam adalah ####

a# hidrogen

.# oksigen

c# kar.on dioksida

d# nitrogen

*# Suatu larutan mampu mengu.ah kertas lakmus .iru men1adi merah- hal ini menun1ukkan .ahwa ####

a# larutan .ersi,at netral .# larutan .ersi,at .asa

c# larutan .ersi,at asam

d# larutan garam

+# !ertas lakmus merah akan .eru.ah men1adi .iru 1ika ditetesi ####

a# air 1eruk

.# pem.ersih oven

c# minuman .ersoda

d# cuka makan

8# !ertas lakmus .iru akan .eru.ah warna men1adi merah 1ika ditetesi ####

a# air kapur

.# pemutih pakaian

c# air sa.un

d# perasan air 1eruk lemon9# !ertas lakmus merah mem.erikan warna .iru 1ika dimasukkan ke dalam air kapur#!ertas terse.ut

1uga akan mem.erikan warna 1ika dimasukkan ke dalam ####

a# susu

.# sampoo

c# pemutih pakaian

d# air teh

6# ?ari hasil perco.aan diperoleh data se.agai .erikut#

Larutan Lakmus merah Lakmus .iru

I etap Merah

II Biru etap

III etap Merah

I" Biru etap

" etap etap

:# ;u1an asam menim.ulkan .e.erapa kerugian seperti di .awah ini- kecuali ####

a# merusak .angunan

.# menam.ah unsur hara

c# mematikan ikan di perairan

d# merusak hutan


58/129

c# ) dan +

d# %-)-*- dan +

%%# Jang tergolong .asa kuat seperti di .awah ini- kecuali ####

a# amonium hidroksida

.# magnesium hidroksida

c# natrium hidroksida

d# .arium hidroksida%)# ?i antara 0at 0at .erikut ini $

%( ! )S+

)( Na5l

*( N; +;

+( N; +5l

8( 5; *5;

Yang termasuk garam adalah ####

a# %-)-*-+

.# %-*-+-8

c# %-)-+d# )-*-+

%*# Senyawa asam dan .asa memiliki satu keasaman yaitu ####

a# dapat mengu.ah warna indikator

.# menghasilkan ion oh@ dalam air

c# .ersi,at korosi,

d# terasa asam di lidah

%+# ;u1an asam ter1adi dise.a.kan karena adanya partikel ####

a# N)

.# S)

c# P+

d# N) dan S*%8# Alat yang digunakan untuk mengukur nilai p; adalah ####

a# amperemeter .# ph meter

c# mikrometer

d# voltmeter

%9# at yang dimasukkan ke dalam air menghasilkan ion ;@ adalah ####

a# asam

.# .asa

c# koloid

d# garam

%6# 5airan asam yang digunakan untuk memisahkan emas dan perak pada 0aman Mesopotamia dikenal

dengan nama #####

a# asam kuat

.# .asa kuat

c# air kuat

d# air .asa

%:# !elompok asam .erikut yang termasuk asam lemah adalah ####

a# asam kar.onat- asam sitrat- asam askor.at

.# asam sitrat- asam sul,at- asam kar.onat

c# asam klorida- asam ,os,at- asam nitrat

d# asam etanoat- asam sul,at- asam askor.at

%


59/129

a# garam dapur

.# garam inggris

c# soda kaustik

d# air aki

lam!iran

KUN&I JA6ABAN SOAL LATIHAN 4 LKS +aa*a" 2>30

NO. JA6ABAN NO. JA6ABAN

36


60/129

1. B 11.

2. A 12. &

3. & 13. A

. B 1. D

5. D 15. B

:. 1:. B

;. & 1;. &

@. B 1@.

>. & 1>. D

10. & 20. &

REN&ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4RPP

Na*a ,e!a+ = SMP NEGERI 3 PATEBON

37


61/129

Mata Pea%ara" = I*$ Pe"#eta+$a" Aa*

Kea,ma7am sendi#

)# Sisa da!at menelaskan !er(edaan otot lurik, otot antung dan otot !olos#

.# Sisa da!at menelaskan mekanisme gerak otot#

# Sisa da!at menelaskan ma7am>ma7am gangguan dan kelainan !ada sistem gerak manusia

Kara!ter ,),-a 8a"# 7)+ara!a" =

• *isi!lin


62/129

2# Metode : *iskusi dan in9ormasi#

/# Model Pem(elaaran : Pem(elaaran langsung dan !em(elaaran koo!erati9#

D. La"#!a+ a"#!a+ Pe(ea%ara"

1 am !elaaran 1 40 menit

%egiatan

angkah>

langkah


Waktu

=uru Sisa < menit


Situasi %elas Pemusatan Perhatian :


ke!ada sisa#

1#sSisa menaa(

salam dari guru#

)


< Menanakan ka(ar !eserta



ang !ada !ertemuan



guru#

/#=uru mem(erikan moti5asi /#Sisa mendengarkan

guru#

4#=uru mem!ersia!kan media

!em(elaaran


alat tulis dan sum(er

(elaar ang akan

digunakan dalam

!em(elaaran#

Moti5asi

1#=uru mem(erikan

!ertanaan untuk sisa G

Menga!a daun telinga dan

(atang hidungmu da!at

di(engkokkan sedang

lengan atas dan !ahamu

tidak da!atH

1#Sisa menangga!i

!ertanaan dari guru#

2

2#=uru (ertana ke!ada sisa

G+agaimana aki(atna ika

dalam tu(uhmu tidak

terda!at rangka6tulang HG

2#Sisa menangga!i


2

39Inti


63/129

3%SP'ASI

1#=uru mem(erikan

!ertanaan ke!ada sisa G

A!a itu gerakHG

Sisa menaa( sesuai

dengan a!a ang

dimengerti

.

2#=uru meminta salah sisauntuk mengaunkan tangan

ke sam!ing kanan dan kiri#

/#=uru mem(erikan


A!akah teman kalian sudah

(ergerakHG

4#=uru mem(erikan


Menga!a kita (isa

(ergerakHG

)#=uru meli(atkan sisa


ang luas mengenai rangka

tu(uh manusia, 9ungsi

rangka tu(uh manusia,

!er(edaan tulang raan dan

tulang keras dari aneka

sum(er (elaar ang ada#

Sisa men7ari in9ormasi

ang luas mengenai

rangka tu(uh manusia,

9ungsi rangka tu(uh

manusia, !er(edaan

tulang raan dan tulang

keras dari aneka sum(er

(elaar ang ada#

3A+'ASI

1#=uru mem(agi sisamenadi 4 kelom!ok (esar <

setia! kelom!ok

(eranggotakan 8 sisa #

1#Sisa menesuaikan diri !ada kelom!okna

masing > masing#

14

2#=uru mem(erikan

!enelasan mengenai

!etunuk diskusi#

2#Sisa memerhatikan

!etunuk diskusi sisa#

/#=uru mem(agikan lem(ar

diskusi sisa#

/#Sisa menerima lem(ar

diskusi dari guru#

4#=uru mem(eritahukan

ke!ada sisa (aha tugasini tia! sisa harus

memiliki hasil diskusi#



)#=uru mem(erikan

kesem!atan ke!ada sisa

untuk (erdiskusi tentang

rangka manusia dan

9ungsina serta ma7am

tulang < !er(edaan tulang

raan dan tulang keras

)#Sisa (erdiskusi dengan

anggota kelom!okna

masing ? masing#

%'NFIMASI

40


64/129

1#=uru menangga!i aa(an

sisa dan menguatkan

dengan in9ormasi ang

(enar#


!enelasan guru#)

2# =uru (ersama sisa menamakan !erse!si tentang

sistem gerak !ada manusia# 2Penutu!

1# =uru (ersama sisa mem(uat kesim!ulan 2

e9leksi

1#=uru mem(erikan


untuk mengungka!kan

kesanna terhada! sistem

gerak !ada manusia#

1#Sisa mengungka!kan

kesanna mengenai

sistem gerak !ada

manusia#

2

4#=uru mengu7a!kan dalam


4#Sisa menaa( salam

dari guru

Pertemuan ke 2

2 am !elaaran : 2 40 menit

%egiatanangkah>

langkah


Waktu

=uru Sisa < menit




ke!ada sisa#

1#Sisa menaa( salam

dari guru#


< Menanakan ka(ar !eserta



ang !ada !ertemuan



guru#

2

/#=uru mem(erikan moti5asi /#Sisa mendengarkan

guru#

/

4#=uru mem!ersia!kan media

!em(elaaran


alat tulis dan sum(er (elaar ang akan

digunakan dalam

!em(elaaran#

)#=uru meminta sisa untuk

mengum!ulkan tugas

indi5idu dan kelom!ok

ang di(erikan !ada

!ertemuan se(elumna#

)#Sisa mengum!ulkan

tugas indi5idu dan

kelom!ok !ada

!ertemuan se(elumna#2

Moti5asi

41

Inti


65/129

1#=uru mem(erikan

!ertanaan untuk sisa

GA!akah tengkorak kita

hana terdiri dari satu

tulang ang utuhHG

1#Sisa menangga!i


2

2#=uru (ertana ke!adasisa GMenga!a tulang

tengkorak kita ter(entuk

se!erti iniHG

2#Sisa menangga!i !ertanaan dari guru#

2

/#=uru (ertana ke!ada

sisa GMenga!a tangan dan

kaki kita tersusun dari

(anak tulangHG

/#Sisa menangga!i

!ertanaan dari guru#2

3%SP'ASI

1#=uru mem(erikan

!enelasan mengenaikonse! sendi dan

ma7amna, otot dan

ma7amna, serta

mekanisme gerak otot !ada

sistem gerak !ada manusia

melalui taangan 5ideo#

1#Sisa memerhatikan

taangan 5ideo#

10

2#=uru mem(erikan

!enelasan mengenai

mengenai ma7am ? ma7am

gangguan dan kelainansistem gerak !ada manusia

melalui !oer!oint#

2#Sisa memerhatikan

!enelasan dari guru

melalui media

!oer!oint#

/0

/#=uru meli(atkan sisa


ang luas dari aneka


/#Sisa men7ari

in9ormasi ang luas

mengenai enis dan

9ungsi makanan dari

aneka sum(er (elaar

ang ada#

3A+'ASI1# =uru meminta sisa untuk

mengerakan soal !ilihan

ganda < (uku !aket halaman

/) # ;aa(an ditulis di

(uku tulis#

1#Sisa mengerakan soal

!ilihan ganda di (uku

!aket halaman /)# 1)

2# =uru meminta sisa untuk

mengum!ulkan aa(an

setelah selesai mengerakan#

2# Sisa mengum!ulkan

aa(an ke!ada guru# /

%'NFIMASI

1# =uru (ersama sisa menamakan !erse!si tentangsistem gerak !ada manusia# /

42


66/129

Penutu!


e9leksi

1#=uru mem(erikan


untuk mengungka!kankesanna terhada! sistem

gerak !ada manusia#


kesanna mengenai

sistem gerak !adamanusia# 2

4#=uru mengu7a!kan dalam


4#Sisa menaa( salam

dari guru

Pertemuan ke / :

1 am !elaaran : 1 40 menit

%egiatanangkah>

langkah


Waktu

=uru Sisa < menit Pendahuluan Persia!an



ke!ada sisa#

1#Sisa menaa( salam

dari guru#

/

2.=uru mem!resensi sisa <

Menanakan ka(ar !eserta



ang !ada !ertemuan


2. Sisa mem!erhatikan

guru#

/#=uru mem(erikan

moti5asi

/#Sisa mendengarkan

guru#

2


media !em(elaaran


alat tulis dan sum(er

(elaar ang akan

digunakan dalam

!em(elaaran#

Moti5asi

1#=uru mem(erikan

!ertanaan mengenai

materi ang disam!aikan

!ada !ertemuan

se(eluma#

1#Sisa menaa(


/

3%SP'ASI

1# =uru (ersama dengan sisa mem(ahas mengenai

latihan soal !ilihan ganda#

1/

2# =uru meli(atkan sisa


ang luas dari aneka


2#Sisa men7ari in9ormasi

ang luas mengenai

enis dan 9ungsi

makanan dari anekasum(er (elaar ang

43


67/129

ada#

Inti

3A+'ASI

1#=uru meminta sisa

untuk mengerakan soal

uraian#

1#Sisa mengerakan

soal#

1/ 2#=uru meminta sisa

untuk mengum!ulkan

aa(an setelah selesai

mengerakan#

2#Sisa mengum!ulkan

aa(an ke!ada guru#

%'NFIMASI

1# =uru (ersama sisa menamakan !erse!si tentang

sistem gerak !ada manusia#2

Penutu!


e9leksi1#=uru mem(erikan


untuk mengungka!kan

kesanna terhada! sistem

gerak !ada manusia#


kesanna mengenai

sistem gerak !ada

manusia#2

2#=uru mem(erikan in9omasi mengenai ulangan harian

sisa ang akan diadakan !ada !ertemuan selanutna

mengenai sistem gerak !ada manusia#

/#=uru mengu7a!kan dalam


/#Sisa menaa( salam

dari guru

E. Me7)a 7a" ,$*(er (ea%ar

Me7)a

Poer !oint dan 5ideo

S$*(er Bea%ar

%arim, %arim dkk# 2008# Bela1ar IPA Mem.uka 5akrawala Alam Sekitar untuk !elas

"III Sekolah Menengah Pertama/Madrasah sanawiyah# ;akarta : Pusat Per(ukuan

*e!artemen Pendidikan Nasional#

Internet

%S

F. PENILAIAN

44


68/129

1# Penilaian !enam!ilan !roses dan kinera ilmiah !eserta didik

2# Penilaian sika! ilmiah !eserta didik dan kelom!ok C20 100

Me"#eta+$)9

G$r$ Pa*"#

Ke"7a9 30 A#$,t$, 2015

Ma+a,),-a Pra!t)!a"

45


69/129

4Tr) Ha"7a8a")9 S. P7

NIP. 1>;00202 1>>203 2 00;

4A#"e, ?$,t)!a 6$a" Ar$*

NIM. 2011210@

am!iran

LEMBAR PENILAIAN

KEMAMPUAN MELAKUKAN DISKUSI

No Nama Peserta

*idik


;umlah

Skor Sesuai

sasaran

diskusi

Akti9 *isi!lin selama

!em(elaaran

/ / / -

1

2

/

4

)

.

dst

A# S3S"AI SASAAN *IS%"SI

/# Sasaran !engamatan sesuai dengan diskusi ang diminta

2# ada sasaran diskusi ang tidak sesuai

1# sasaran diskusi salah

46


70/129

+# A%&IF

/# +erani (ertana dan menangga!i hasil diskusi

2# hana (ertana saa

1# hana diam tan!a (ertana dan menanggah hasil diskusi

E# *ISIPIN S3AMA P3M+3A;AAN

/# Selalu disi!lin dan sungguh>sungguh selama !em(elaaran

2# &idak (egitu sungguh>sungguh

1# Sama sekali tidak sungguh>sungguh (elaar

am!iran

LEMBAR PENILAIAN

PORTOFOLIO HASIL PENUGASAN

No

Nama

Peserta

*idik


;umlah

Skor %ete!atan

!engum!ulan

tugas

%elengka!an %esesuaian

dengan

materi

%ualitas

materi

la!oran

/ / / / 12

1

2

/

4

)

.

dst#

A# %3&3PA&AN P3N="MP"AN &"=AS

/# sesuai dengan ani

2# terlam(at (elum sam!ai aktu !resentasi

1# terlam(at, mele(ihi aktu !resentasi

+# %33N=%APAN

/# ada semua kom!onen tugas

2# ada satu (agian kom!onen tidak ada

1# ada le(ih satu (agian ang tidak ada

E# %3S3S"AIAN *3N=AN MA&3I

47


71/129

/# tugas ang dikum!ulkan sesuai dengan materi

2# tugas keluar dari materi

1# tidak sesuai materi

*# %"AI&AS MA&3I AP'AN

/# engka!, logis, sistematis, sesuai tuuan2# ogis, sistematis, sesuai tuuan, tidak lengka!

1# ogis, tidak sistematis, tidak sesuai tuuan, kurang lengka!

am!iran

KISIKISI PENILAIAN KOGNITIF

#o $ndikator Teknik Penilaian Bentuk $nstrumen Kode $nstrumen

% Mem(edakanantara tulang

raan dengan

tulang keras#

es tertulis Uraian

Pilihan ganda F+ dan F9

) Mendeskri!sikan

rangka manusia#

es tertulis Uraian

Pilihan ganda

F) dan F*

Fanda

F%F)

+ Menelaskan

konse! sendi dan

ma7am ? ma7am

sendi#

es tertulis Uraian

Pilihan >anda

F%- F8 dan %*

8 Menelaskan

!er(edaan otot

lurik, otot antung

dan otot !olos#

es tertulis Uraian

Pilihan >anda

Fanda

F*

6# Menelaskan

ma7am ? ma7am

gangguan dan

kelainan !ada

sistem gerak#

es tertulis Uraian

Pilihan >anda

F: dan %8

48


72/129

am!iran

PENILAIAN ASPEK KOGNITIF

N A,e! 8a"# 7)")a)S!r

40 100Ketera"#a"

1# Penilaian lem(ar aa(an Ke#)ata" 1 4 "raian

2# Penilaian latihan soal 1


73/129

am!iran

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SIS6A

No !omponen ?eskripsi

8 + * ) %

% ?isiplin Mentaati

semua

peraturan

ker1a secara

konsisten

tanpa

pengawasan

guru#

Mentaati

semua

peraturan

ker1a secara

konsisten

dengan

sedikit

pengawasan

dari guru

Mentaati

semua

peraturan

ker1a

dengan

pengawasa

n guru

Peraturan

ker1a

kadang@

kadang

dilanggar

meski@ pun

diawasi

Peraturan

ker1a sering

dilanggar

meskipun

diawasi

) !emandiri

an

?apat

.ela1ar

sendiri tanpa

.antuan

guru

?apat

.ela1ar

sendiri

dengan

pengawasan

guru

!adang

kadang

dapat

.ela1ar

mandiri

!adang

kadang

mandiri

1ika

daiawasi

!urang

mampu

.eker1a

mandiri

* !er1asama ?apat

.eker1asama

dengan

semua pihak

'sesama

teman

maupun

guru(

Bisa

.eker1asama

dengan

group

tertentu

tanpa

pengawasan

guru

?apat

.eker1asam

a dalam

group ker1a

selama

diawasi

guru

;anya

dapat

.eker1asam

a dengan

guru

idak dapat

.eker1asama

walaupun

dalam grup

ker1a

+ !e1u1uran Selalu 1u1ur 3u1ur selama

diawasi

!adang@

kadang

1u1ur

!adang@

kadang

tidak 1u1ur

walaupun

diawasi

Sering tidak

1u1ur

8 anggung

1awa.

?apat

.ertanggung

1awa. dalam

segala

kewa1i.an

Bertanggung

1awa. tetapi

hanya

se.agian

sa1a

!adang

kadang

.ertanggun

g@ 1awa.

1ika diawasi

Bertanggun

g1awa.

selama

menguntun

gkan dan

!urang

.ertanggung@

1awa. pada

kewa1i.annya

50


74/129

diawasi

FORMAT PENILAIAN AFEKTIF

No Aspek SikapSkor Perolehan

% ) * + 8

% ?isiplin

) !emandirian

* !er1asama

+ !e1u1uran

8 anggung 1awa.

Nilai Sika! L

51


75/129

lam!iran

Pedoman Penskoran

Fr*at Pe")a)a" A,e! K#")t)'9 A'e!t)'9 7a" P,)!*tr

N Na*a S),-aK#")t)' A'e!t)' P,)!*tr

1 2 3 NA 1 2 3 5 NA 1 2 3 NA

1#

2#

/#

4#

)#

.#

#

8#

-#

10#

11#

12#

1/#

14#

1)#

1.#

1#

18#

1-#

20#

dst#

am!iran

Te, K*ete",) Ba( 2

52


76/129

A. P))+a" %a-a(a" 8a"# a)"# teat.

%# Antara tulang ang satu dan tulang ang lainna dihu(ungkan oleh ####

a# otot 7# kolagen

(# rangka d# sendi

)# Fungsi tulang (agi tu(uh kita antara lain ####

a# mem(eri (entuk tu(uh (# tem!at !eredaran darah

7# mem(entuk otot

d# tem!at melekatna organ dalam

*# &ulang tidak da!at (ergerak sendiri melainkan digerakkan oleh otot, se(a( otot (isa ####

a# memanang dan memendek 7# mene(al dan meni!is

(# dili!at dan ditekuk d# mengem(ang dan mengkerut

+# Eontoh organ tu(uh ang tersusun dari tulang raan adalah ####

a# hidung dan daun telinga

(# mulut dan hidung

7# !i!i dan mulut

d# daun telinga dan !i!i8# Sendi ang memungkinkan gerakan (e(as ham!ir ke segala arah, aitu ####

a# sendi !utar

(# sendi !elana

7# sendi engsel

d# sendi !eluru

9# &ulang keras tersusun dari ####

a# kalsium dan ligamen

(# kalsium dan sendi

7# ligamen dan kolagen

d# kolagen dan kalsium

6# +erikut adalah 7iri> 7iri otot !olos, kecuali ####

a# (ekera di luar kesadaran

(# tidak terda!at (agian gela! dan terang

7# !enusun organ ? organ tu(uh dalam

d# (ekera di (aah kesadaran kita

:# %elainan tulang ang (iasa teradi !ada orang lanut usia akni ####

a# rakhitis

(# !atah tulang

7# ki9osis

d# osteo!orosis


77/129

7# &ulang lengan

d# &ulang rusuk

%)# &ulang tengkorak meru!akan tulang ang memiliki (entuk ####

a# &ulang ang (entukna tidak (eraturan

(# &ulang !i!a

7# &ulang !endek d# &ulang !i!ih

%*# Perhatikan gam(ar (erikut#

Siku dan lutut termasuk !ersendian ####a# 1 7# /

(# 2 d# 4

%+#

1 +er9ungsi dalam !ergerakan

2 +ekera di (aah kesedaran kita

/ Memiliki strukur gela! dan terang

+erikut adalah 7iri ? 7iri otot ####

a# otot !olos 7# otot lurik

(# otot (ise! d# otot antung

%8# Perihatikan gam(ar (erikut#

=angguan ang teradi !ada tulang di gam(ar meru!akan aki(at ke(iasaan !osisi duduk

ang salah, kelainan tulang terse(ut dise(ut ####

a# ki9osis 7# 9raktura

(# skoliosis d# lordosislam!iran

K$") Ja-a(a"

1# *

2# A

/# A

4# A

)# *

.# *

# *

8# *

-# E

10# E

11# E12# A

54


78/129

1/# +

14# E

1)# *

S!r

am!iran

LATIHAN SOAL URAIAN SISTEM GERAK PADA MANUSIA

N. Sa

1# Se(utkan ) 9ungsi rangka manusia

2#Se(utkan !ula ma7am (entuk tulang manusia (eserta 7ontohna

masing ? masing

/#Se(utkan !ula enis tulang manusia ditinau asal ? usulna disertai

7ontohna masing ? masing

4# ;elaskan 7iri ? 7iri otot lurik !ada manusia

)# ;elaskan 7iri ? 7iri otot !olos !ada manusia

.# ;elaskan 7iri ? 7iri otot antung !ada manusia

#&uliskan / ma7am !enakit aki(at kelainan tulang (elakang dan

!enelasanna

8#&uliskan / ma7am !enakit aki(at gangguan !ersendian dan

!enelasanna

55


79/129

am!iran

KUN&I JA6ABAN

SOAL URAIAN SISTEM GERAK PADA MANUSIA1# angka tu(uh manusia mem(eri (entuk, 7ontohna !ada tulang tengkorak ang

mem(eri (entuk !ada aah6ke!ala anda#

a angka tu(uh manusia uga (er9ungsi se(agai !eno!ang tu(uh kita, 7ontohna

tulang kaki ang meno!ang seluruh tu(uh#

( Melindungi organ>organ dalam, 7ontohna tulang>tulang rusuk ang melindungi

antung dan !aru>!aru#

7 angka tu(uh uga (er9ungsi se(agai alat gerak !asi9#

d &em!at melekatna otot, misalna !ada tulang kering


80/129

)# 'tot ini ika dilihat menggunakan mik

laporan ppl 2 agnes

Documents