NAMA MENTOR : USTAZAH SHARIFAH BINTI ZAKARIA

NAMA PELAJAR : NOOR AZLINDA BINTI ABDULLAH

NO MATRIK : F0111/308

KUMPULAN KULIAH : KPLI SR LPBS j-QAF

1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS DARULAMAN

PROGRAM BINA INSAN GURU (BIG)SIRI 6/2011

31 MAC 2011 HINGGA 3 APRIL 2011 (KHAMIS – AHAD)

KEM TOK SAKAH, TELUK SENANGIN, PANTAI REMIS, PERAK

2

BIODATA PELAJAR

NAMA : NOOR AZLINDA BINTI ABDULLAH

NO. K/P : 870801-02-5208

TARIKH LAHIR : 01 OGOS 1987

TEMPAT LAHIR : HOSPITAL DAERAH SG. PETANI, KEDAH

UMUR : 24 TAHUN

STATUS : BUJANG

PEKERJAAN : GURU PELATIH

NO. TEL : 013-2220871

ALAMAT RASMI : SK BUKIT JALIL, JALAN 3/155A BUKIT JALIL GOLF RESORT 57000 KUALA LUMPUR

ALAMAT TETAP : KG BEKA, MERBAU PULAS 09300 KUALA KETIL KEDAH

NAMA INSTITUT/MAKTAB : INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS DARULAMAN JITRA KEDAH (IPDA)

3

TEMPAT MENGAJAR : SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT JALIL KUALA LUMPUR (SKBJ)

KURSUS : KPLI SR LPBS j-QAF

OPSYEN : PENDIDIKAN ISLAM

KELULUSAN AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN, UNIVERSITI MALAYA

PRAKATAبسم الله الرحمن الرحيم

الحم--د لل--ه رب الع--المين، والص--الة والس--الم على أش--رف األنبي--اء والمرسلين وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين،

أما بعد،

Assalamualaikum w.b.t dan salam 1 Malaysia saya ucapkan. Terlebih dahulu saya ingin

memanjatkan segala kesyukuran dan terima kasih saya kepada Allah s.w.t. kerana telah

melindungi saya dan semua yang terlibat dalam Program Bina Insan Guru (BIG) Siri

6/2011 pada kali ini sehingga kami dapat menempuhi semuanya dengan berjaya sekali.

Saya juga bersyukur kerana dapat menyiapkan laporan bagi program BIG kali

ini yang telah diamanahkan oleh mentor saya, Ustazah Sharifah binti Zakaria untuk

diberi penilaian ke atas saya dalam memenuhi syarat lulus sepanjang saya bergelar guru

pelatih KPLI SR LPBS j-QAF, opsyen PENDIDIKAN ISLAM ambilan Januari 2011

dengan mengikuti program BIG ini.

Sebelum berbicara dengan lebih lanjut lagi, saya ingin merakamkan jutaan

terima kasih kepada ayahanda dan juga bonda, En Abdullah bin Malek dan Puan

Zaraiah binti Saleh di atas sokongan dan dorongan yang tidak berbelah bahagi kepada

saya selama ini bagi meneruskan program BIG ini, sekali gus menyempurnakan laporan

yang amat bermanfaat ini. Saya juga turut ingin merakamkan ribuan terima kasih

kepada semua pihak yang telah terlibat secara langsung dan tidak langsung dalam

pelaksanaan program ini. Tanpa kerjasama dan sokongan dari semua pihak sudah tentu

program ini gagal dilaksanakan dengan sempurna.

Saya juga ingin merakam ribuan terima kasih khas kepada semua fasilitator yang

terdiri dari kalangan mentor dan jurulatih terutama Kem Komanden iaitu En Azman dan

En Rosli, jurulatih-jurulatih aktiviti darat dan air, LDK serta semuanya yang telah

mengiringi dan membimbing kami dalam semua aktiviti yang telah kami jalankan.

4

Kepada fasilitator kumpulan PI 3, Ustazah Sharifah binti Zakaria jutaan terima kasih di

atas semua motivasi dan teguran yang telah dicurahkan. Saya akan memanfaatkan

semua ilmu yang saya dapat semasa bersama beliau dengan sebaik mungkin.

Saya juga ingin memohon sejuta kemaafan di atas segala kekasaran dan

kesilapan yang telah saya lakukan. Sebagai manusia biasa, kita tidak dapat lari daripada

melakukan kesilapan. Mungkin ada perlakuan, sikap atau tutur kata yang tidak

menyenangkan yang dilakukan secara tidak sengaja dan tanpa disedari oleh saya,

anggaplah semua itu adalah kelemahan saya.

Melalui program BIG ini saya telah mendapat pelbagai pengalaman yang akan

saya curahkan dan kongsikan dalam laporan ini. Saya berharap kita semua akan dapat

memanfaatkan pengalaman yang kita dapat ini dengan baik dalam kehidupan kita

selepas ini. Bersama-samalah kita melengkapkan diri kita dengan pelbagai ilmu sebagai

guru yang mempunyai jati diri yang terbilang supaya kita dapat melahirkan anak bangsa

yang cemerlang, gemilang dan terbilang kelak.

Sekian terima kasih.

5

ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA HALAMAN

1 PENGENALAN 1

2 OBJEKTIF 2

3 LAPORAN AKTIVITI HARIAN (BERMULA DARI HARI PERTAMA HINGGA HARI AKHIR)

3 - 18

4 REFLEKSI

LDK

Aktiviti Air

Aktiviti Darat (Kembara)

Persembahan Kumpulan

Refleksi Keseluruhan Program

19 - 25

5 LAMPIRAN

Gambar Aktiviti

Kertas Kerja BIG

Dokumen Berkaitan Dengan BIG

26

6

PENGENALAN

Program Bina Insan Guru (BIG) merupakan satu program yang dirangka khas bagi

memenuhi keperluan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) untuk memenuhi syarat

mendapat Diploma Perguruan Malaysia. Program ini diletakkan di bawah komponen

Asas Dinamika Guru (ADG) bagi kumpulan KPLI.

Pelaksanaan program BIG ini adalah berasaskan kepada kesedaran bahawa

profesion keguruan adalah mulia dan insan guru merupakan pembina generasi,

pembentuk jati diri dan role model kepada masyarakat. Penghayatan yang begitu

mendalam terhadap pelbagai aktiviti-aktiviti yang dijalankan di dalam program BIG ini

akan mengukuhkan keperibadian dan sahsiah yang terpuji serta etika keguruan dalam

diri setiap bakal-bakal guru dan pendidik iaitu selaras dengan hasrat negara yang

berpaksikan kepada pegangan Prinsip Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan

Kebangsaan.

Justeru, guru memerlukan kekuatan dan kemantapan dalam diri mereka dari

semua aspek sama ada jasmani, emosi, rohani atau intelek (JERI). Sebagai insan yang

bergelar guru juga adalah suatu kewajipan untuk menampilkan peribadi dan jati diri

yang baik di samping meningkatkan kualiti dan keterampilan diri dalam menghadapi

cabaran pada era globalisasi ini.

7

OBJEKTIF

Setelah tamat program BIG ini, para peserta diharapkan akan dapat mencapai objektif

berikut:

1. Meningkatkan kemahiran berfikir pada aras yang tinggi dalam menganalisis

masalah untuk membuat keputusan yang jitu bagi penambahbaikan secara

berterusan.

2. Menunjukkan sikap keprihatinan dan kesedaran terhadap kepentingan.

3. Memupuk gerak balas secara positif tidak kira dalam apa jua keadaan sekalipun.

4. Dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi mengikut persekitaran dan

kepelbagaian budaya dalam sesuatu komuniti.

5. Melahirkan modal insan yang mantap dari aspek kerohanian, nilai etika dan

akhlak keguruan yang selaras dengan norma-norma kehidupan.

6. Meningkatkan sifat kepimpinan dengan kemahiran menguruskan dan

mengendalikan sesuatu program dengan baik.

7. Meningkatkan daya ketahanan dan kekuatan individu dari aspek fizikal, mental,

emosi, rohani dan sosial.

8

LAPORAN AKTIVITI HARIAN

(BERMULA DARI HARI PERTAMA HINGGA HARI AKHIR)

Pada 31 Mac 2011 sehingga 3 April 2011 baru-baru ini, saya telah menyertai Program

Bina Insan Guru (BIG) yang dianjurkan oleh Institut Pendidikan Guru Kampus

Darulaman (IPDA) yang bertempat di Kem Tok Sakah, Teluk Senangin, Pantai Remis,

Perak. Kumpulan kami merupakan program BIG siri ke 6/2011. Program ini dijalankan

selama 4 hari 3 malam, iaitu bermula pada hari Khamis bertarikh 31 Mac 2011 hingga

pada hari Ahad bertarikh 3 April 2011. Seramai 75 orang guru-guru pelatih KPLI j-

QAF ambilan Januari 2011 yang terdiri daripada 17 orang lelaki dan 58 orang

perempuan telah mengambil bahagian dalam program ini. Guru-guru pelatih yang

terlibat ini adalah dari KPLI j-QAF Kumpulan Pendidikan Islam 1, Pendidikan Islam 2

dan Pendidikan Islam 3. Pelbagai aktiviti disediakan kepada pelatih, antaranya aktiviti

mendirikan khemah, gotong-royong, LDK, slot pembinaan jati diri, ceramah, aktiviti

darat (kembara), aktiviti air dan malam kebudayaan. Banyak pengalaman dan

pengetahuan baru serta kemahiran baru yang telah saya perolehi sepanjang program ini

dijalankan.

9

HARI PERTAMA (31 MAC 2011, KHAMIS)

Aktiviti 1 : Bertolak ke destinasi

Pada pukul 8.00 pagi, semua guru pelatih telah bersiap sedia dengan berpakaian kemas

dan berkumpul di hadapan bangunan GERKO, IPDA dan diberi taklimat ringkas

mengenai perjalanan kami ke lokasi program yang bertempat di Kem Tok Sakah, Teluk

Senangin, Pantai Remis, Perak. Sebelum bertolak kami dikehendaki berbaris mengikut

kumpulan kuliah masing-masing bagi memudahkan pengiraan ahli kumpulan yang

hadir. Selepas ahli kumpulan mencukupi, kami dibahagikan pula kepada beberapa

kumpulan kecil iaitu kumpulan 1 hingga kumpulan 6. Kami telah ditetapkan menaiki

bas mengikut kumpulan baru yang telah dibentuk.

Tepat jam 8.30 pagi, bas bergerak menuju ke destinasi. Setelah hampir 30 minit

perjalanan, kami berhenti rehat di RNR Gurun dan diberi masa selama 30 minit untuk

minum pagi. Kemudian, kami meneruskan perjalanan dan berhenti rehat lagi di RNR

Gunung Semanggol pada jam 11.25 pagi dalam masa 30 minit. Sekitar jam 1.45 petang,

kami pun tiba di lokasi yang telah ditetapkan iaitu Kem Tok Sakah. Setibanya di sana,

kami ditugaskan dan dipertanggungjawabkan untuk memunggah barang dari lori seperti

alat memasak, air, khemah, bot, kayak dan peralatan lain yang dipinjam dari Stor Unit

dan Bahagian Kokurikulum dan pindahkan ke kawasan kem kami.

Aktiviti 2 : Mendirikan khemah dan membersihkan tapak perkhemahan

Setelah selesai memunggahkan barang, sekitar jam 2.40 petang kami diberi tunjuk ajar

untuk mendirikan khemah oleh Kem Komanden, En Azman. Beliau dengan tekun dan

teliti memberikan tunjuk ajar kepada kami. Setiap khemah yang diberi telah ditetapkan

ahlinya sebanyak 6 orang bagi setiap satu.

10

Selepas diberitahu lokasi dan cara pemasangan khemah itu, kami pun mula

mendirikan khemah kumpulan masing-masing. Akhirnya hampir 30 minit bertungkus

lumus, kami berjaya memasang khemah tersebut. Pelbagai ragam yang dapat dilihat

ketika pemasangan khemah dibuat. Semuanya ada cara tersendiri bagi membolehkan

khemah mereka berdiri teguh.

Proses mendirikan khemah ini berjalan dengan lancar tanpa sebarang masalah

yang besar kerana kami telah diberi taklimat dan tunjuk ajar oleh En Azman. Sepanjang

proses mendirikan khemah, semua ahli telah menunjukkan semangat kerjasama yang

jitu dan semua kerja telah siap dalam masa yang ditetapkan. Sesama ahli kumpulan

bertoleransi dan dapat bekerjasama dengan baik tanpa mengira kelas dan status serta

umur. Semuanya saling tolong-menolong. Sebagaimana pepatah Melayu ada

mengatakan “Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”. Selepas mendirikan khemah,

kami juga membuat ampaian untuk menyidai pakaian di luar khemah dan

membersihkan khemah untuk meletakkan barang-barang peribadi kami.

Saya telah belajar teknik untuk memasang khemah dengan betul dan perkara-

perkara yang perlu diberi perhatian semasa mendirikan khemah melalui aktiviti ini.

Semua ini merupakan satu pengalaman yang baru bagi saya dan banyak pengetahuan

telah saya perolehi dan mungkin dapat digunakan pada masa depan.

Aktiviti 3 : Latihan Dalam Kumpulan 1

Selepas selesai solat asar, kami telah diwajibkan mengikuti Latihan Dalam Kumpulan

(LDK) pertama yang telah bermula tepat pada pukul 5.00 petang di dalam surau. LDK 1

ini telah dikelolai oleh Encik Shuib bin Hamid. Aktiviti ini dimulakan dengan “ice

breaking” yang bertujuan membolehkan kami mengenali antara satu sama lain yang

kebanyakannya dari kumpulan kuliah yang berbeza dan mungkin tidak berkesempatan

berkenalan antara ahli kumpulan yang lain sebelum ini.

Kami diminta duduk dalam barisan mengikut kumpulan aktiviti masing-masing.

Kemudian, kami dikehendaki bersalaman dengan rakan-rakan di hadapan, belakang, kiri

dan kanan di samping mengucapkan salam perkenalan bagi yang belum kenal. Kami

juga dikehendaki bergerak pantas mencari rakan yang lahir pada bulan yang sama,

rakan yang memakai warna baju yang sama, dan macam-macam lagi. Bagi setiap

aktiviti yang dijalankan seorang peserta dikehendaki memperkenalkan diri secara

11

ringkas kepada semua peserta. Selain itu, kami juga dikehendaki duduk dalam bulatan

yang besar mengikut ketinggian yang teratur.

Aktiviti LDK 1 ini lebih menjurus kepada sesi perkenalan antara peserta BIG di

samping menguji tahap kepekaan dan kerjasama kami dalam menjadikan sesuatu

aktiviti yang diamanahkan berjalan dengan lancar. Selain itu, ia juga bagi menanam

sifat keyakinan yang tinggi dalam diri apabila dikehendaki memperkenalkan diri di

hadapan khalayak ramai tanpa rasa gugup. Ini kerana, sebagai seorang guru kita perlu

sentiasa bersedia dalam menghadapi pelbagai cabaran dan situasi yang kadangkala

datang tanpa diduga. LDK 1 ini berakhir sekitar jam 6.00 petang. Kami berasa sungguh

gembira dan terhibur dengan cara En Shuib mengendalikan aktiviti “ice breaking” ini,

di samping dapat menambah kenalan baru.

Aktiviti 4 : Sesi Kerohanian

Tepat pukul 7.30 malam, kami dikehendaki berkumpul di tepi pantai, di mana kami

bersembahyang secara berjemaah di situ. Suasana malam itu sungguh syahdu dilitupi

oleh langit yang cerah dan bintang yang berkelipan. Solat maghrib pada malam itu telah

diimamkan oleh mentor kami iaitu Ustaz Mohd Fikri b. Hj Ismail. Setelah selesai solat,

kami diberikan sedikit tazkirah oleh beliau. Kemudian, kami mengadakan bacaan yassin

secara berjemaah diikuti oleh bacaan tahlil sehinggalah masuknya waktu solat Isyak.

Pada malam itu juga, kami telah diberi taklimat ringkas mengenai aktiviti untuk

keesokkan harinya. Dengan jumlah bilangan kami yang ramai, para jurulatih terpaksa

membahagikan kami kepada dua kumpulan di mana kumpulan aktiviti 1, 2, dan 3

bercantum menjadi kumpulan A. Manakala kumpulan 4, 5, dan 6 menjadi kumpulan B.

Ini bagi memudahkan kerja dan mempercepatkan perjalanan aktiviti kami. Untuk hari

kedua di sana, kami dikehendaki melibatkan diri dalam aktiviti lasak iaitu aktiviti darat

(kembara) dan aktiviti air dengan mengikut kumpulan baru yang telah ditetapkan.

Aktiviti 5 : Latihan Dalam Kumpulan 2

Setelah semuanya selesai, tepat pukul 9.30 malam aktiviti kami diteruskan lagi dengan

aktiviti Latihan Dalam Kumpulan yang kedua di tepi pantai. Dalam LDK 2 ini, kami

telah diberikan tugasan. Sebelum memulakan tugas, kami telah diberikan penerangan

12

ringkas oleh En Shuib berkenaan aktiviti yang harus setiap kumpulan aktiviti

laksanakan.

Situasi yang diceritakan oleh En Shuib ialah mengenai sebuah kapal yang pergi

berlayar ke sebuah pulau dengan bilangan penumpang seramai 100 orang. Namun

apabila tiba di pertengahan jalan, kapal ini mengalami masalah. Ianya semakin hampir

karam. Oleh yang demikian, seorang demi seorang dibuang ke laut sehinggalah hanya

tinggal 10 orang sahaja. Tetapi anda sebagai nakhoda kapal perlu memilih daripada 10

orang penumpang yang tinggal itu, hanya 4 orang sahaja yang dirasakan perlu dan layak

berada di kapal tersebut supaya ianya tidak karam dan selamat sampai di sebuah pulau

nanti. 4 orang yang dipilih itu mestilah disertakan sebab dan alasan mengapa mereka

dipilih.

Apabila semuanya telah faham arahan dan situasi yang digambarkan oleh En

Shuib, maka setiap kumpulan pun memulakan tugas berkumpulan. Kami diberikan

masa selama 10 minit sahaja bagi menyiapkan tugasan ini. Kemudian, wakil bagi setiap

kumpulan mesti tampil ke hadapan bagi membentangkan perbincangan yang telah

diputuskan. Pelbagai jawapan telah diberikan oleh setiap kumpulan.

Rumusan yang saya dapat dari aktiviti LDK 2 ini ialah bagaimana caranya kita

mengambil sesuatu keputusan yang tepat dengan keadaan diri yang bertenang dan tajam

fikiran iaitu berfikir sedalam-dalamnya sebelum memutuskan sesuatu keputusan. Sikap

ini sangat penting bagi kita sebagai seorang guru dalam mengambil sesuatu keputusan

tanpa menurut kehendak emosi semata-mata, bahkan memikirkan soal baik buruk

sesuatu perkara itu. Di samping itu, LDK ini juga memupuk semangat kerjasama

sesama ahli kumpulan dalam mencurahkan idea dan memberikan pendapat serta

pandangan yang bernas. Ini membantu minda kita supaya sentiasa berfikir ke arah yang

positif.

Aktiviti LDK 2 ini, diakhiri dengan tayangan slideshow berkaitan ‘semangat

angsa’ iaitu semangat kekitaan yang perlu ada dalam diri setiap individu yang bergelar

guru di samping irama nasyid yang menyentuh jiwa. Kemudian, kami dijamu makan

“supper”. Tepat jam 11.00 malam kami dikehendaki masuk tidur di dalam khemah

yang telah kami siapkan petang tadi. Ini bagi membolehkan kami mendapat rehat yang

cukup untuk meneruskan aktiviti yang lebih mencabar pada keesokkan harinya.

13

HARI KEDUA (01 APRIL 2011, JUMAAT)

Aktiviti 1 : Sesi Kerohanian, Patriotik & Senaman Pagi

Pada hari kedua, semua peserta BIG dikehendaki berkumpul di surau untuk solat subuh

berjemaah pada pukul 6.00 pagi. Setelah selesai solat, kami diberikan sedikit tazkirah

oleh salah seorang rakan kami iaitu Saudara Razif.

Tepat pukul 7.00 pagi, kami dikehendaki berkumpul di tapak perhimpunan

untuk sesi menaikkan bendera seterusnya menyanyikan lagu Negaraku dan lagu IPDA.

Kemudian, kami melakukan sedikit aktiviti senaman bagi menyihatkan badan. Pada

pukul 7.30 pagi kami bersarapan pagi sebelum meneruskan aktiviti seterusnya mengikut

kumpulan baru yang telah dibentuk.

Aktiviti 2 : Aktiviti Darat (Kembara)

Selepas bersarapan pagi, tepat pukul 8.00 pagi kami telah berkumpul dan bersiap sedia

untuk bergerak ke aktiviti seterusnya. Saya merupakan salah seorang ahli dari kumpulan

B, kami dikehendaki untuk bergerak ke kawasan hutan bagi menjalankan aktiviti darat

iaitu kembara hutan. Kami ke sana hanya dengan berjalan kaki melalui laluan kawasan

kelapa sawit yang basah dalam masa lebih kurang 10 minit untuk sampai ke kawasan

pendakian. Aktiviti darat ini juga telah dibimbing oleh pensyarah kami yang lebih

berpengalaman.

Sebelum aktiviti kembara mendaki bukit ini dijalankan, Encik Azman bin Aris,

ketua jurulatih kami telah memberi taklimat ringkas kepada kami. Beliau juga memberi

penerangan mengenai keselamatan, laluan kembara dan sedikit peringatan yang harus

dipelihara sepanjang kami di dalam hutan nanti. Beliau berpesan agar kami sentiasa

menjaga percakapan, adab dan akhlak ketika berada di hutan. Selain itu juga, beliau

berpesan agar sentiasa berhati-hati sepanjang perjalanan kembara itu.

Di samping itu, setiap peserta dikehendaki sentiasa memastikan jumlah peserta

yang terlibat dalam aktiviti kembara ini mencukupi iaitu seramai 37 orang. Selepas itu,

Encik Azman menjemput Saudara Muhammad Mustaqim bin Basri untuk membacakan

doa sebagai permulaan perjalanan kami agar dipermudahkan dan dijauhkan dari

sebarang musibah atau pun perkara yang tidak diingini. Perjalanan kembara mendaki

bukit bermula sekitar jam 8.30 pagi.

14

Perjalanan kami bermula dengan melalui laluan yang memerlukan pendakian.

Cabaran pertama kami memang sangat mencabar kerana selepas 10 minit kami

memasuki hutan, awan menjadi gelap dan hujan mula turun renyai-renyai. Tidak lama

selepas itu, hujan mula turun lebat. Namun kami tetap meneruskan perjalanan untuk

sampai ke “check point” pertama. Di “check point” pertama ini, kami diminta untuk

memperkenalkan diri setiap seorang. Setiap daripada kami perlu menyebut nama, asal,

status dan mengajar di sekolah mana. Ketika itu juga, hujan mulai lebat dan kami pun

memakai baju hujan yang telah dibawa. Sesi suaikenal ini memakan masa hampir sejam

bagi membolehkan setiap orang berpeluang untuk memperkenalkan diri. Ini bagi

menonjolkan sifat keyakinan yang tinggi.

Perjalanan kami seterusnya menjadi semakin mencabar apabila “track” yang

kami akan lalui licin kerana air hujan yang turun membasahi laluan kami itu.

Keselamatan ketika ini sangat diutamakan. Disebabkan laluan yang licin, kami terpaksa

memegang dahan-dahan pokok yang berada berhampiran kami bagi mengelakkan

tergelincir. Dalam keadaan seperti ini, kerjasama dan sikap tolong-menolong amatlah

penting sesama peserta bagi mengelakkan perkara buruk terjadi.

Selepas lebih 30 minit berjalan, kami berhenti rehat seketika di “check point”

kedua bagi menghilangkan rasa penat berjalan dan mendaki di hutan berkenaan. Kami

diberi makan roti setiap seorang dan minum air mineral yang telah dibekalkan kepada

kami. Ketika ini kami dimaklumkan oleh Encik Azman bahawa terdapat lagi dua bukit

yang harus kami daki. Setelah berehat seketika, kami meneruskan lagi perjalanan.

Pada kali ini, laluan yang kami lalui masih dalam keadaan berbahaya walaupun

hujan telah berhenti. Setiap daripada kami harus sentiasa berwaspada dengan keadaan

tanah yang licin, dahan-dahan pokok yang berduri agar tidak terpegang di samping

pacat yang banyak berkeliaran di sekitar kami kerana cuaca yang hujan. Ketika ini, rasa

yakin dalam diri amat penting bagi membolehkan kami melalui cabaran tanah yang licin

itu. Ini kerana, tanah yang licin itu menjadi bertambah licin apabila telah dilalui oleh

rakan sebelum ini.

Perjalanan kami juga sentiasa terberhenti kerana kami terputus dari rantaian

rakan yang berada di hadapan mahupun yang di belakang. Selepas hampir 1 jam lebih

kami mendaki, akhirnya kami mulai menuruni kawasan bukit itu. Kami juga

dikehendaki melakukan aksi abseiling menggunakan tali yang dipasang oleh Encik

15

Azman bagi memudahkan penurunan kami ke bawah bukit. Pengalaman abseiling ini

sangat menyeronokkan bagi saya.

Sementara menunggu rakan lain menuruni bukit itu, kami dibenarkan berehat

sebentar di satu kawasan bawah bukit itu iaitu “check point” terakhir. Sekali lagi kami

berhenti bertujuan untuk memastikan bilangan peserta yang mengikuti aktiviti kembara

ini mencukupi. Selepas itu, kami meneruskan perjalanan sehingga akhirnya kami

menemui jalan bertar. Kami pun meneruskan perjalanan untuk kembali ke kem kami.

Kami dikehendaki bergerak dalam barisan. Perjalanan untuk sampai ke kem memakan

masa selama lebih kurang 20 minit.

Sekitar jam 12 tengah hari, kami pun memasuki kawasan kem. Kami

dikehendaki berendam di tepi laut bagi membuang pacat yang mungkin ada melekat di

badan mahupun anggota badan kami. Hampir 15 minit kami berendam, kami pun

bergerak menuju ke kawasan kem. Apabila tiba sahaja di kem, kumpulan A (aktiviti air)

telah pun menunggu kami untuk makan tengah hari bersama-sama. Kami terus

diarahkan untuk pergi ke dewan makan untuk menjamu selera.

Aktiviti 3 : “Water-Confidence”

Sekitar jam 3 petang setelah selesai kendiri, kami kumpulan B diminta untuk menunggu

giliran bagi menjalankan aktiviti “water confidence”. Sementara menunggu, ada di

kalangan kami yang mengambil peluang merehatkan diri setelah penat mendaki bukit

pada sebelah paginya. Manakala, kumpulan A meneruskan aktiviti air iaitu berkayak

kerana keadaan cuaca yang hujan pada pagi itu, tidak mengizinkan mereka menjalankan

aktiviti berkayak.

Kumpulan A yang berkayak mengambil masa sehingga dua jam lebih bagi

menghabiskan aktiviti tersebut. Ini menyebabkan kami dari kumpulan B terpaksa

menunggu lama bagi membolehkan kami menjalankan aktiviti “water confidence”.

Walaupun lambat, kami tetap meneruskan apa yang telah direncanakan. Encik Abdul

Shukor bin Zainal Abidin, Encik Azemi bin Abdullah dan Puan Norashikin yang

bertanggungjawab sebagai jurulatih aktiviti air telah memberikan tunjuk ajar kepada

kami. Pada mulanya kami diajar cara memakai “life jacket” ataupun jaket keselamatan

yang betul supaya tidak akan berlaku perkara yang tidak diingini kelak.

16

Setelah semuanya siap memakai jaket keselamatan tersebut, kami diarahkan

bergerak ke arah laut mengikut kumpulan-kumpulan kecil supaya senang untuk

dikelolai oleh para jurulatih. Kumpulan saya dibimbing oleh Puan Norashikin. Kami

dibawa ke dalam laut bagi memulakan teknik-teknik apungan dalam air. Terlebih

dahulu, kami diminta untuk membuat dua barisan di mana setiap daripada kami perlu

ada pasangan masing-masing di hadapan dan di belakang. Kami dikehendaki untuk

tenggelamkan kepala bagi mencapai pasir di dasar laut menggunakan tangan dibantu

oleh rakan yang berpasangan dengan kami.

Kemudian, kami bergerak lagi ke hadapan untuk aktiviti seterusnya. Jurulatih

kami telah menerangkan dan menunjukkan cara dan teknik apungan yang betul dengan

menggunakan “life jacket”. Setelah beliau memberikan penerangan dan demonstrasi,

kami diarahkan untuk memegang tangan rakan sekumpulan dan cuba mengapungkan

diri di atas air dalam kedudukan bulatan tanpa melepaskan tangan sesama kami. Kami

diajarkan cara mengapungkan diri secara terlentang ke belakang dan terlentang ke

hadapan.

Selepas beberapa kali percubaan dibuat, akhirnya kami diminta pula

mengapungkan diri dalam keadaan yang sama, cumanya kami dikehendaki melepaskan

tangan rakan di kiri dan kanan masing-masing dan cuba berapung sendiri. Pelbagai

ekspresi muka dapat dilihat dari mimik muka peserta. Ada yang cemas, ada yang

gembira, ada yang risau dan ada juga yang kelihatan tenang sahaja. Ketika inilah juga

dapat dilihat keyakinan diri bagi setiap pelatih. Ada peserta yang begitu yakin dan ada

yang tidak begitu yakin ketika aktiviti apungan ini. Namun, semuanya berjaya

menjalani aktiviti ini.

17

Aktiviti 4 : Aktiviti Kerohanian & Sesi Pembinaan Jati Diri

Pada pukul 7.30 malam, kami semua berkumpul semula untuk solat jama’ maghrib dan

isyak berjemaah setelah semuanya selesai makan malam. Pengisian kerohanian pada

malam itu telah disampaikan oleh rakan kami iaitu Saudara Azhar Azizi. Tazkirah yang

disampaikan oleh beliau sedikit sebanyak menambahkan lagi ilmu kami walaupun

sudah bergelar guru di samping sebagai peringatan di antara satu sama lain. Beliau

menyeru semua supaya mencegah kemungkaran dengan cara yang telah diajarkan oleh

Nabi dalam hadith baginda.

Tepat jam 8.30 malam, aktiviti kami diteruskan dengan slot pembinaan jati diri

yang dikelolai oleh Encik Faisal. Beliau memberikan penerangan mengenai persoalan

jati diri seorang guru. Setelah itu, lami dikehendaki berada dalam kumpulan aktiviti

yang telah ditetapkan sebelum ini iaitu kumpulan 1 hingga kumpulan 6 bagi

memudahkan untuk kami laksanakan tugasan yang diberikan. Tugasannya ialah setiap

kumpulan diberi keratan akhbar yang mengandungi isu-isu berkaitan profesion

keguruan ini. Setiap kumpulan dikehendaki berbincang dan mengeluarkan isi-isi penting

sifat atau ciri-ciri jati diri guru terbilang berdasarkan keratan akhbar yang diberi.

Masa yang diperuntukan untuk kami adalah selama 15 minit. Kami diminta

untuk membuat pembentangan tajuk yang telah diberi. Kumpulan saya mendapat

keratan akhbar yang bertajuk “Murid dakwa diketuk guru”. Hasil perbincangan

kumpulan kami, kami mendapati tindakan guru tersebut adalah tidak wajar kerana

wujudnya sikap negatif yang ditunjukkan beliau antaranya tidak dapat kawal emosi,

tidak bertanggungjawab dan mematikan motivasi pelajar untuk ke sekolah. Seharusnya

sebagai seorang guru mestilah menunjukkan ciri-ciri yang baik dalam usaha membentuk

jati diri guru terbilang.

Setelah hampir dua jam, sesi pembinaan jati diri ini pun berakhir. Walaupun

para peserta kelihatan letih dengan aktiviti yang dilakukan pada siangnya namun

berbekalkan semangat untuk belajar membolehkan kami meneruskan dan menamatkan

sesi pembinaan jati diri ini dengan jayanya. Kemudian, kami bersurai dan bergerak

menuju ke dewan makan untuk “supper”. Selepas itu, kami dikehendaki kembali ke

khemah masing-masing untuk tidur. Manakala, peserta yang ditugaskan untuk kawalan

malam terpaksa berjaga bagi menjamin keselamatan rakan-rakan lain.

18

HARI KETIGA (02 APRIL 2011, SABTU)

Aktiviti 1 : Nyanyian Lagu Patriotik dan Senaman Pagi

Tepat pukul 7.00 pagi, seperti hari sebelumnya, kami dikehendaki berkumpul di tapak

perhimpunan untuk sesi menaikkan bendera seterusnya menyanyikan lagu Negaraku

dan lagu IPDA. Kemudian, kami melakukan sedikit aktiviti senaman bagi

merenggangkan otot dan memanaskan badan sebelum memulakan aktiviti seterusnya

nanti. Setelah itu, pada pukul 7.30 pagi kami bersarapan pagi dahulu sebelum

meneruskan aktiviti seterusnya mengikut kumpulan baru yang telah dibentuk seperti

pada hari kedua.

Aktiviti 2 : Aktiviti Air

Sekitar jam 8.00 pagi, kami memulakan aktiviti air dengan teori berkayak di pantai

terlebih dahulu. Jurulatih yang bertanggungjawab antaranya ialah Encik Abdul Shukor

bin Zainal Abidin, Encik Azemi bin Abdullah dan Puan Norashikin. Para jurulatih

memberikan penjelasan kepada kami tentang bagaimana cara yang betul untuk

berkayak. Sebelum itu, kami diminta mencari pasangan masing-masing untuk berkayak.

Kami diajar bagaimana hendak memegang pedal dan cara menggunakannya untuk

mengayuh sama ada ke hadapan, mengundur ataupun untuk berhenti. Selain itu, kami

juga didedahkan dengan penjelasan mengenai bahagian-bahagian tertentu pada bot

kayak tersebut.

Setelah semua peserta memahami apa yang disampaikan, kami dibahagikan

kepada dua kumpulan kecil. Ini disebabkan bilangan bot kayak yang agak terhad dengan

bilangan kami yang ramai. Satu kumpulan akan mulakan berkayak terlebih dahulu

bermula dari kem, manakala satu kumpulan lagi akan bergerak menerusi darat dan

menunggu di destinasi perhentian bagi kumpulan pertama akan berhenti nanti.

Kumpulan kedua ini akan memulakan dengan aktiviti memasak dahulu. Saya

merupakan salah seorang dari peserta yang memulakan aktiviti kayak terlebih dahulu.

Disebabkan ini adalah pengalaman pertama saya berkayak di laut dan saya mendapat

pasangan yang tidak pernah berkayak, maka saya menjadi agak bimbang dan cemas.

Semasa kami berkayak, para jurulatih menaiki bot ke sekeliling kami dan

membuat ombak untuk melihat tindak balas dan cara kami berkomunikasi dalam

19

mengawal bot daripada terbalik mahupun tenggelam. Alhamdulillah, saya dan rakan

dapat mengawal situasi cemas ini. Setelah hampir setengah jam kami berkayak dan

mula dapat sesuaikan diri dengan keadaan ombak yang agak kuat, tiba-tiba saya pening

dan rasa hendak muntah. Nasib baik, rakan saya dapat memberikan kerjasama yang

baik. Kami berhenti rehat sebentar sebelum meneruskan perjalanan kayak kami.

Sepanjang perjalanan, kami akan berhenti rehat seketika sekiranya ada di antara kami

yang kepenatan. Akhirnya, dengan usaha yang gigih dan semangat yang sentiasa

berkobar-kobar, kami berdua pun berjaya sampai di destinasi yang telah ditetapkan.

Selepas sampai di sana, kami bertukar dengan kumpulan yang lagi satu. Kini

giliran kumpulan tersebut pula untuk berkayak dan terus bergerak ke tempat di mana

kami memulakan aktiviti kayak tadi. Kami pula bergerak ke pesisiran pantai untuk mula

makan tengah hari dengan makanan yang telah dimasak oleh kumpulan tadi. Walaupun

hanya makan sayur kobis dan ikan bilis, namun ia menjadi amat menyelerakan buat

kami apabila sudah keletihan dan kelaparan selepas berkayak tadi. Kami dibenarkan

untuk bermain air laut dan berehat di pesisiran pantai sementara melihat kumpulan lain

berkayak.

Pada pukul 1.30 petang, kumpulan saya dikehendaki pulang ke kem melalui

darat dan kami ditugaskan untuk membawa semua barang-barang dan peralatan yang

telah digunakan untuk memasak oleh kumpulan kedua tadi. Setelah hampir setengah

berjalan kaki, kami pun tiba di pesisiran pantai berhampiran kawasan kem kami. Di

sana, kami dikehendaki tunggu sehingga kumpulan lain yang tengah berkayak kembali

ke situ. Sementara menunggu, saya dan rakan-rakan menghabiskan masa dengan

mengutip ‘remis’, iaitu sejenis hidupan laut umpama siput yang boleh didapati di

pesisiran pantai.

Sekitar jam 3 petang, kumpulan kayak tadi pun tiba. Kami semua dikehendaki

bekerjasama untuk membawa naik bot kayak ke daratan lalu membersihkannya. Baju

keselamatan yang telah dipakai juga perlu dibersihkan dan dijemur di tempat yang telah

disediakan. Setelah itu, kami dibenarkan kembali ke khemah masing-masing bagi

membersihkan diri dan berehat sebelum meneruskan aktiviti seterusnya pada petang

nanti.

20

Aktiviti 3 : Persiapan & Persembahan Malam Kebudayaan

Selepas menunaikan solat asar, kami dikehendaki berkumpul bagi membuat persiapan

untuk malam kebudayaan. Saya dan rakan-rakan dari kumpulan Pendidikan Islam 3

ditugaskan untuk memasak bagi “dinner” pada malam itu. Manakala kumpulan lain

pula dikehendaki berlatih untuk persembahan bagi malam kebudayaan tersebut yang

mesti bertemakan antaranya adat dan tradisi, patriotik ataupun masalah sosial. Setiap

daripada kami menunjukkan semangat kerjasama berpasukan yang jitu dalam kumpulan

masing-masing bagi melaksanakan apa yang telah ditugaskan.

Tepat jam 8.00 malam, majlis pun bermula. Majlis dimulakan dengan ucapan

alu-aluan pengerusi majlis. Kemudian, dijemput pula seorang pelatih untuk

membacakan doa makan. Sementara menjamu selera, majlis diteruskan dengan ucapan

daripada pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Darulaman (IPDA) iaitu En.

Mohamed Rahmat Md Yasin, sekaligus merasmikan majlis penutupan program BIG

pada siri kali ini. Dalam ucapan beliau mengatakan program BIG ini adalah satu

platform pemprosesan dan pembinaan untuk menjadikan seorang guru itu insan yang

mempunyai ketahanan dari segi mental, fizikal dan rohani. Beliau juga menasihati kami

supaya sentiasa mengekalkan akhlak sebagai seorang guru yang berkualiti.

Setelah ucapan perasmian penutup yang disampaikan oleh pengarah, majlis

diteruskan dengan acara tayangan slide yang disediakan oleh unit multimedia. Dalam

tayangan tersebut, dipaparkan gambar-gambar kami di sepanjang aktiviti kami di sana.

Terdapat pelbagai gelagat dan telatah yang dapat dilihat dalam tayangan tersebut.

Selepas itu, majlis diteruskan pula dengan persembahan oleh kumpulan masing-masing.

Setiap kumpulan telah menunjukkan kreativiti dan keyakinan masing-masing. Pelbagai

jenis persembahan yang menarik telah diaturkan dan dirancangkan. Antaranya

termasuklah sketsa, nyanyian dan lain-lain.

Kumpulan saya yang pada mulanya dikecualikan dari membuat persembahan

kerana terlibat untuk menyediakan makan malam, secara tiba-tiba diminta untuk

membuat persembahan spontan. Kami yang kurang bersedia tetap pergi untuk tidak

menghampakan permintaan rakan-rakan dari kumpulan lain. Salah seorang daripada

kami cepat dan cekap mengatur strategi. Kami telah membuat persembahan dengan

meniru gaya percakapan Kem Komanden iaitu Encik Azman ketika aktiviti darat

sebelum ini. Setiap ahli kumpulan memegang satu peranan dalam lakonan tersebut.

Kumpulan kami berjaya mempersembahkan lakonan tersebut dengan lancar dan

21

mendapat sambutan yang hangat daripada penonton walaupun tanpa persediaan awal

sebelum itu.

Suasana pada ketika itu amat hangat dan rancak. Semua peserta kelihatan

gembira pada malam itu. Selepas persembahan daripada semua kumpulan, majlis malam

itu diteruskan dengan penyampaian cenderahati kepada wakil bagi setiap kumpulan,

semua jurulatih dan juga para mentor yang terlibat. Majlis tetap diteruskan selepas itu

dengan acara bebas di mana, setiap peserta boleh meneruskan makan sampai kenyang.

Sekitar jam 11 malam, majlis pun bersurai.

Sebelum masuk tidur, setiap daripada kami ditugaskan untuk mengemas barang-

barang di dapur bersama kumpulan masing-masing bagi memudahkan kerja dan

menjimatkan masa untuk keesokkan harinya. Tepat jam 12 malam kami semua

dikehendaki ke khemah masing-masing untuk merehatkan diri. Manakala, kumpulan

yang ditugaskan untuk berjaga malam terus bergerak ke lokasi yang telah ditetapkan.

22

HARI KEEMPAT (03 APRIL 2011, AHAD)

Aktiviti 1 : Menurunkan Khemah/Gotong-Royong Membersihkan Kawasan

Hari ini merupakan hari terakhir bagi program Bina Insan Guru. Selepas senaman pagi

dan bersarapan, kami telah diberi tugas untuk menurunkan khemah masing-masing dan

membersihkan kawasan sekitar kem itu. Kami pun mula menjalankan tugas masing-

masing dengan menurunkan khemah dan mengemaskan barang peribadi kami. Setelah

itu, kami bekerjasama untuk melakukan kerja pembersihan kawasan kem mengikut

kumpulan aktiviti. Ada yang dipertanggungjawabkan untuk mengutip sampah-sarap di

seluruh kawasan, ada yang membersihkan dewan dan juga dapur serta ada yang

membersihkan tandas.

Aktiviti 2 : Refleksi Bersama Mentor

Tepat jam 9.30 pagi, kami bergerak dan berkumpul mengikut kumpulan kuliah

Pendidikan Islam masing-masing untuk slot refleksi bersama mentor. Mentor kumpulan

kuliah saya ialah Ustazah Sharifah bt Zakaria. Dalam sesi refleksi ini, kami diberi

peluang untuk menceritakan kembali perasaan kami sebelum, semasa dan selepas

Program Bina Insan Guru ini. Setiap orang dari ahli kumpulan kami mula menceritakan

pelbagai kisah yang terjadi sebelum datangnya ke BIG ini. Antaranya ada yang

memberitahu betapa gembiranya dapat berkumpul dan berjumpa lagi bersama ahli

kumpulan yang dianggap sebagai ahli keluarga sendiri.

Manakala perasaan semasa berada dalam program BIG selama 4 hari 3 malam

ini ada yang menyatakan perasaan gembira dan ada juga yang sedih dengan apa yang

terpaksa dilalui. Namun, semua itu adalah pengalaman yang mengajar erti pengorbanan

dan ketabahan untuk menjadi seorang guru. Seterusnya, selepas program BIG ini kami

semua telah berazam dengan diri masing-masing untuk menjadi lebih cekal dan kuat

dalam mengharungi cabaran dunia profesion keguruan ini.

Setelah hampir dua jam kami meluangkan masa bersama mentor masing-masing,

kami dikehendaki berkumpul untuk sesi penggambaran mengikut kumpulan kuliah

bersama para jurulatih dan mentor. Semua orang kelihatan gembira dan seronok dengan

program yang telah dilalui ini. Selepas itu, kami semua dibenarkan untuk berehat

sementara menunggu bas dari IPDA tiba. Sekitar jam 2 petang, bas pun sampai dan

23

kami pun bergerak pulang ke Jitra. Sepanjang perjalanan kami semua berehat sepuas-

puasnya kerana kepenatan dengan program yang telah dilalui di Kem Tok Sakah. Pada

pukul 6.30 petang, kami pun selamat sampai di IPDA. Keluarga kami sudah menanti

kepulangan kami di sana. Semuanya gembira dapat berjumpa keluarga masing-masing.

24

REFLEKSI MENGIKUT AKTIVITI

Aktiviti : Latihan Dalam Kumpulan 1 (LDK 1)

Tarikh & Masa : 31 Mac 2011 (Khamis) & 5.00 petang

Tempat : Surau

Dalam sesi LDK yang pertama ini kami lebih didedahkan dengan aktiviti “ice

breaking” yang bertujuan membolehkan saya dan rakan-rakan dapat mengenali antara

satu sama lain yang kebanyakannya dari kumpulan kuliah yang berbeza dan mungkin

tidak berkesempatan berkenalan antara ahli kumpulan yang lain sebelum ini.

Di samping itu, bentuk-bentuk aktiviti LDK 1 seperti duduk dalam bulatan sama

ada mengikut bulan kelahiran, rakan yang memakai warna baju yang sama, dan macam-

macam lagi. Aktiviti seperti ini kami sebagai bakal guru dapat praktikkan apabila

dikehendaki mengendalikan sesuatu program di sekolah kelak kerana aktiviti ini lebih

bersifat santai dan sesuai dengan peringkat umur murid-murid.

Aktiviti LDK 1 ini juga menguji tahap kepekaan dan kerjasama kami dalam

kumpulan masing-masing untuk menjadikan sesuatu aktiviti yang diamanahkan berjalan

dengan lancar. Selain itu, ia juga dapat menanam sifat keyakinan yang tinggi dalam diri

apabila dikehendaki memperkenalkan diri di hadapan khalayak ramai tanpa rasa gugup.

Ini kerana, sebagai seorang guru kita perlu sentiasa bersedia dalam menghadapi

pelbagai cabaran dan situasi yang kadangkala datang tanpa diduga terutamanya apabila

pertama kali kita menjejakkan kaki ke sekolah. Kita mestilah bijak dalam menyesuaikan

diri dengan situasi yang baru.

Aktiviti : Latihan Dalam Kumpulan 2 (LDK 2)

Tarikh & Masa : 31 Mac 2011 (Khamis) & 9.30 malam

Tempat : Tepi pantai

Dalam sesi LDK yang kedua ini, setiap kumpulan diberikan tugas untuk menyelesaikan

satu permasalahan yang berbentuk situasi. Input ataupun faedah yang saya dapat dari

aktiviti LDK 2 ini ialah bagaimana caranya kita mengambil sesuatu keputusan yang

tepat dengan keadaan diri yang bertenang dan tajam fikiran iaitu berfikir sedalam-

dalamnya sebelum memutuskan sesuatu keputusan. Sikap ini sangat penting bagi kita

sebagai seorang guru dalam mengambil sesuatu keputusan tanpa menurut kehendak

25

emosi semata-mata, bahkan memikirkan soal baik buruk sesuatu perkara itu. Di

samping itu, LDK ini juga memupuk semangat kerjasama sesama ahli kumpulan dalam

mencurahkan idea dan memberikan pendapat serta pandangan yang bernas. Ini

membantu minda kita supaya sentiasa berfikir ke arah yang positif. Sikap ini sangat

penting kerana seorang guru yang berkualiti, dia akan sentiasa memberikan impak yang

baik dengan cambahan idea yang bernas dan boleh membantu dalam sesebuah

organisasi itu sama ada di bahagian pengurusan sekolah, sesama guru dan lain-lain.

Aktiviti : Pembinaan Jati Diri

Tarikh & Masa : 01 April 2011 (Jumaat) & 8.30 malam

Tempat : Surau

Sesi Pembinaan Jati Diri lebih menekankan aspek bagaimana cara untuk kami membina

dan membentuk jati diri seorang guru. Apa yang dimaksudkan dengan jati diri ini ialah

di mana seorang guru yang mengalami proses untuk membentuk karakter sebagai

seorang guru. Sebagai contoh, dengan menjalani program Bina Insan Guru (BIG) ini

secara tidak langsung ia menekankan aspek pembinaan jati diri guru yang terbilang.

Kami didedahkan dengan keadaan isu semasa yang berkaitan dengan profesion

keguruan yang penuh cabaran ini. Setiap tindakan guru itu perlu dinilai sama ada ianya

membantu dalam proses pembinaan jati diri ataupun sebaliknya.

Di sini, kami diajar untuk bijak dalam mengambil sebarang keputusan supaya

tidak membawa kesan yang negatif kepada diri mahupun pelajar di sekolah nanti.

Rumusannya, jati diri seorang guru melibatkan aspek kreativiti, konsep pembelajaran

sepanjang hayat, sahsiah diri yang tinggi, kemahiran ICT, kemahiran psikologi, mahir

berfikir dan membuat keputusan, berfikir positif, kemahiran komunikasi dan sosial serta

mempunyai pendirian diri yang tetap tanpa terpengaruh dengan keadaan sekeliling.

Aspek-aspek ini boleh diperolehi bermula dengan semangat dan azam yang tinggi

seorang guru mahupun pendidik dalam menyahut cabaran dunia serba moden ini.

26

Semasa melakukan aktiviti water-confidence, kami telah didedahkan dengan pelbagai

teknik dan cara yang betul untuk melakukan apungan. Setiap daripada kami dikehendaki

melakukannya bagi menguji tahap keyakinan diri yang ada dalam diri setiap peserta

sama ada percaya pada diri untuk melakukan sesuatu yang mungkin tidak pernah

dilakukannya sebelum ini. Walaupun ada yang kelihatan cemas dengan situasi apungan

ini, namun semua peserta dapat melakukannya dengan baik. Paling tidak, kami dapat

mempelajari suatu perkara yang baru dan sangat berguna pada masa hadapan.

Selain itu, semangat tolong-menolong juga dapat dilihat ketika aktiviti water

confidence ini di mana yang sudah yakin dan biasa dengan aktiviti ini membantu rakan

yang tidak pernah mahupun tidak biasa dengan aktiviti ini. Secara tidak langsung, sikap

tolong-menolong ini dapat meningkatkan sedikit keyakinan rakan tersebut. Di samping

itu, saya mempelajari bahawa kawan atau rakan amatlah penting dalam kehidupan

seharian kita. Tanpa kawan, banyak perkara yang tidak dapat kita rasai dan lalui dengan

jayanya. Bersandarkan kepada pegangan “kawan akan menolong kawannya”

membuatkan ketakutan kita untuk melakukan sesuatu yang mencabar dapat diatasi

dengan sokongan dan pertolongan dari rakan-rakan di sekeliling kita.

Semasa mula berkayak pula, saya berasa sangat teruja untuk mencuba kerana ini

adalah pengalaman pertama saya berkayak di laut yang bergelora. Sebelum ini saya

hanya berkayak di kawasan tasik. Namun, setelah melihat ada rakan-rakan yang

terbalik, saya berasa sedikit risau. Saya dan pasangan saya bersama-sama berazam

supaya tidak terbalik. Ini bagi mengelakkan kami lebih panik sekiranya terbalik di

tengah lautan yang bergelora dan berombak. Dengan itu, kami sentiasa bekerjasama dan

berkomunikasi dengan baik supaya kami dapat mengemudikan kayak kami dengan

teknik yang betul.

Simbolik yang boleh dikaitkan antara laut dengan realiti kehidupan ialah ombak

di lautan itu ibarat rintangan atau dugaan yang melanda kehidupan kita. Ada kalanya

laut tersebut tenang tanpa ombak, sama seperti ketenangan dalam kehidupan kita. Ada

kalanya laut tadi bergelora dek ombak yang mengganas, ia umpama kehidupan kita

yang didatangi masalah, rintangan atau dugaan. Namun, sebesar mana pun ombak

Aktiviti : Aktiviti Air

Tarikh & Masa : 02 April 2011 (Sabtu) & 8.00 pagi

Tempat : Laut

27

tersebut kita mesti menghadapinya untuk mengatasi ketakutan kita. Begitulah juga

apabila ada masalah yang menimpa hidup kita, kita tidak boleh lari daripada masalah

tersebut malah kita mesti menghadapinya dengan berani dan tabah.

Melihat kesungguhan pasangan rakan yang lain membuatkan kami lebih

bersemangat untuk cepat sampai ke destinasi walaupun dalam keadaan letih. Ketika ini

tidak kira lelaki mahupun perempuan semuanya berjaya sampai ke destinasi. Apa yang

penting di sini ialah ilmu mengemudikan kayak dengan cara yang betul, bukannya

terletak pada kekuatan sahaja. Kita tidak sepatutnya menilai kebolehan diri kita sebelum

mencuba. Dalam profesion keguruan, kita mestilah sentiasa bersedia dan siapkan diri

dengan pelbagai jenis ilmu. Ini kerana kita sebagai guru akan berhadapan dengan lautan

manusia yang mempunyai pelbagai karenah. Dengan ilmu yang kukuh dan penuh dalam

diri, memudahkan kita dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran kelak.

Selain itu, dalam kehidupan ini kita juga harus tabah dan sentiasa berusaha.

Kejayaan tidak datang bergolek tanpa usaha yang kental. Usaha yang gigih seperti

ketika berkayak tadi akhirnya membawa kejayaan dan kepuasan kepada kita kerana

dapat mengharungi cabaran yang mendatang. Walaupun ketika berkayak itu ada kalanya

kita tersalah langkah atau teknik mengayuh pedal kayak itu, ia tidak bermakna kita akan

gagal. Malah kita jadikanlah kesilapan itu sebagai panduan agar kita tidak mengulang

kembali kesilapan tersebut pada masa akan datang.

Apabila mendapat tahu bahawa kami akan melalui jungle tracking semasa program

Bina Insan Guru, saya tidak berasa begitu risau kerana sebelum ini saya pernah melalui

pengalaman yang serupa. Namun, setiap aktiviti walaupun sama pasti memberi

pengalaman yang berbeza. Kita tidak boleh menilai sesuatu tanpa melaluinya terlebih

dahulu.

Semasa jungle tracking, kami dikehendaki mendaki bukit yang agak curam dan

licin. Kami juga dikehendaki bergerak dalam satu barisan yang berantai. Sekiranya,

terputus dengan rakan lain, kami harus menunggu terlebih dahulu. Ketika ini, semangat

kerjasama dan tolong-menolong sangatlah penting supaya tidak ada perkara buruk yang

Aktiviti : Aktiviti Darat (Kembara)

Tarikh & Masa : 01 April 2011 (Jumaat) & 8.00 pagi

Tempat : Hutan

28

berlaku. Walaupun kami belum mengenali dengan rapat rakan yang terlibat dengan

aktiviti kembara ini, namun kami dapat memberikan komitmen yang baik sama ada

dalam bentuk bantuan mahupun komunikasi yang baik antara kami.

Di samping itu, sikap hormat-menghormati antara satu sama lain juga wujud

apabila saling menerima arahan dan dapat mengikutnya dengan senang hati sekalipun

rakan kita itu bukanlah ketua. Dalam situasi kehidupan sebenar pun, kita perlu

mempunyai sifat hormat-menghormati ini supaya diri kita ini disenangi oleh masyarakat

di sekeliling kita. Yang muda menghormati yang tua dan begitulah sebaliknya. Senario

hormat-menghormati ini sangat dititikberatkan terutamanya apabila kita sebagai bakal

guru yang akan mula bergaul dengan para guru yang sudah senior di sesebuah sekolah

kelak.

Dalam aktiviti persembahan kumpulan pula, dapat dilihat bakat dan kreativiti yang

ditonjolkan oleh setiap kumpulan. Masing-masing cuba mempersembahkan yang

sebaiknya. Setiap persembahan yang dilakonkan mempunyai maksud dan matlamat

yang ingin dicapai. Umpamanya, sketsa berkaitan masalah sosial dan akhlak remaja

sekarang yang kebanyakannya tidak menghormati ibu bapa dan boleh dikatakan derhaka

terhadap orang tua. Situasi seperti ini ada kalanya berlaku dalam kalangan anak murid

kita. Kita sebagai guru perlulah lebih mengenali latar belakang anak murid kita supaya

masalah sosial sedemikian dapat dibendung.

Selain itu, terdapat juga persembahan yang mempamerkan adat tradisi

masyarakat Melayu yang tidak telan dek zaman, di mana adat merisik mahupun adat

meminang yang masih diamalkan dengan cara yang tersendiri. Umpamanya,

persembahan adat merisik dan meminang tersebut kedua wakil mempelai saling

berbalas pantun menggunakan dialek bahasa negeri kelahiran masing-masing.

Apa yang boleh dipelajari daripada slot persembahan ini ialah kita sebagai

seorang guru mestilah sentiasa mencari ilmu untuk menjadikan kita seorang guru yang

berbakat, berkreativiti dan berinovasi. Selain itu, sifat yakin terhadap diri juga dapat

dilihat apabila para peserta mengambil bahagian untuk melakonkan watak masing-

Aktiviti : Persembahan Kumpulan

Tarikh & Masa : 02 April 2011 (Sabtu) & 8.00 malam

Tempat : Tepi Pantai

29

masing. Kerjasama dalam kumpulan juga penting untuk membolehkan apa yang

dirancang menjadi lebih berkualiti dan berjaya.

REFLEKSI KESELURUHAN PROGRAM

Program Bina Insan Guru merupakan satu program yang memberi banyak

pengalaman dan input yang berguna. Bermula dengan hari pertama hingga hari yang

terakhir pelbagai aktiviti telah disusun atur. Semuanya untuk memberi informasi dan

pendedahan kepada kami sebagai persediaan untuk menempuhi alam pekerjaan sebagai

guru yang masih panjang perjalanannya. Saya berasa sangat bersyukur dan gembira

kerana berpeluang mengikuti program ini. Segala input yang saya perolehi ini sangat

bermanfaat dalam kehidupan seharian saya terutama semasa bergelar seorang guru atau

pendidik kelak.

Program ini secara tidak langsung mendedahkan kami semua kepada bagaimana

pelaksanaan untuk mengendalikan sesuatu program yang berbentuk perkhemahan. Ini

kerana untuk menjayakan program ini kami sendiri yang mengatur dan merancangkan

segala persiapan perkhemahan. Dari pemilihan ahli jawatankuasa sehingga hal-hal yang

lebih rumit. Semuanya diatur oleh para pelatih sendiri. Ini sangat penting sebagai latihan

untuk saya sekiranya perlu mengendalikan program berbentuk perkhemahan untuk

pelajar-pelajar di sekolah saya kelak.

Selain itu, program ini juga mengajar kami bagaimana kehidupan dalam satu

kumpulan. Ini sebagai platform bagi setiap pelatih untuk belajar menyesuaikan diri

dengan situasi bekerja dalam kumpulan. Tidak kiralah sama ada kumpulan itu kecil

mahupun besar. Segala cabaran, halangan atau kenangan manis dan pahit yang dikongsi

bersama dalam program ini mengajar kami pelbagai nilai yang amat berguna. Nilai yang

paling ketara ialah semangat setiakawan dan kerjasama.

Di samping itu, dapat juga dilihat nilai toleransi dan persefakatan dalam

sesebuah kumpulan. Ini kerana, jika tiada kesepakatan dan toleransi, maka semua tugas

akan menjadi berat. Ia terjadi apabila semua orang bersikap mementingkan diri sendiri

sahaja dan tidak mahu berkorban untuk melakukan sesuatu. Dalam kehidupan sebagai

seorang guru, kita haruslah bekerjasama, bertoleransi dan mempunyai persefakatan

yang baik dengan semua orang di sekeliling kita supaya tugas kita mendidik pelajar-

pelajar kita menjadi mudah.

30

Program BIG ini juga mengajar saya cara pengurusan diri dan masa dengan

baik. Ini kerana pengurusan masa merupakan satu aspek yang sangat penting bagi

kerjaya sebagai seorang guru yang berkualiti dan berjaya. Selama tempoh 4 hari 3

malam di Kem Tok Sakah ini, saya belajar untuk melaksanakan sesuatu tugasan seperti

yang telah ditetapkan dalam jadual. Saya dapati sebenarnya tidak sukar untuk

melakukan sesuatu dalam masa yang telah ditetapkan. Cumanya perlu kepada azam

yang tinggi dalam diri dan membuat pembahagian tugas supaya ia menjadi mudah dan

menyenangkan orang lain. Dalam dunia seorang guru, pengurusan diri seperti

penampilan diri atau imej yang baik dan kemas sangat penting tidak kira di mana kita

berada. Pengurusan masa pula boleh kita praktikkan apabila berada dalam kelas iaitu

bagaimana kita menguruskan masa dalam menjalankan P & P yang berkesan.

Sifat yakin kepada kebolehan diri sendiri juga dapat saya perbaiki dan

tingkatkan dalam program BIG ini. Ini saya pelajari semasa kami mengikuti aktiviti air

sama ada ketika berkayak mahupun water confidence. Walaupun agak cemas kerana

keadaan ombak yang bergelora di laut, namun saya serta rakan dapat mengatasinya dan

sampai ke destinasi yang harus dituju. Setelah berjaya, barulah saya sedar bahawa

keyakinan diri adalah sangat penting untuk mencapai sesuatu matlamat. Saya

menganalogikan ombak tersebut sebagai pelajar yang degil. Namun, dengan usaha yang

gigih dan yakin pada kebolehan diri, maka kita tetap akan dapat mengatasi sikap

kedegilan mereka.

Seterusnya, apa yang dapat saya pelajari melalui program BIG ini adalah sikap

yang sentiasa ingin mencari ilmu bagi memantapkan lagi jati diri kita sebagai guru yang

terbilang. Semua benda yang berada di sekeliling kita merupakan guru yang sentiasa

memberi pelbagai ilmu kepada kita. Namun, semua ilmu itu tidak akan datang dengan

sendiri. Malah menjadi tanggungjawab kita untuk mencari dan menggali ilmu-ilmu

tersebut. Dalam kehidupan seorang guru, ilmu di dada haruslah mencukupi. Ilmu yang

harus ada pada seorang guru mestilah meliputi dari segenap aspek. Bukan hanya

tertumpu pada bidang tertentu sahaja. Ini kerana, guru menjadi tempat rujukan dan

mendapatkan apa jua maklumat.

Kesimpulannya, program BIG ini banyak memberi peluang kepada saya untuk

memperbaiki dan menilai diri saya sendiri. Di sebalik semua keseronokan dan

kesedihan yang saya hadapi, saya dapat melakukan refleksi terhadap diri saya sendiri

dan saya dapat mengenalpasti kekurangan yang ada pada diri saya dan berusaha

memperbaiki kekurangan itu. Pengalaman menjalani program BIG ini merupakan satu

31

pengalaman yang tidak dapat dilupakan kerana ia banyak mengajar dan melatih diri

saya untuk menjadi seorang guru dan pendidik yang berjiwa kental, cekal dan tabah

dalam menjana transformasi pendidikan negara kita 1 Malaysia.

Semua pelatih berkumpul

32

Suasana dalam bas

33

Tiba di Kem Tok Sakah, Teluk Senangin

34

Para peserta bekerjasama memunggahkan barang-barang

35

Sesi taklimat cara memasang khemah

36

Sesi taklimat cara memasang khemah

37

Para peserta dikehendaki memasang khemah masing-masing

38

LDK 1 “ice breaking”

39

Solat jemaah di tepi pantai

Para peserta berbincang bagi LDK 2

40

Tazkirah pagi

41

Perbarisan dan Nyanyian Lagu Patriotik

42

Berhenti rehat seketika

43

Meneruskan perjalanan mendaki

44

Sesi suaikenal di dalam hutan

45

Bergerak pulang ke kem selepas berakhirnya kembara hutan

46

Berendam beramai-ramai di dalam laut

47

Berendam beramai-ramai di dalam laut

48

Ahli kumpulan yang ditugaskan untuk memasak

Suasana dewan makan

49

Salah seorang peserta mengapungkan diri

Semua peserta siap memakai “life jacket”

50

51

Slot pembinaan jati diri

52

Pembentangan dari para peserta

Beberapa peserta duduk bersantai sambil menunggu kumpulan lain tiba

53

Para peserta sibuk mencari dan mengutip ‘remis’

Peserta kayak tiba di persisiran pantai

Bekerjasama membawa bot kayak

54

55

Kumpulan PI 3 bertungkus-lumus menyediakan makanan untuk “Dinner”

56

Kerjasama yang ditunjukkan oleh ahli kumpulan

57

Suasana ketika ucapan Pengarah IPDA

58

Menjamu selera

59

Para AJK Unit Multimedia set up untuk persembahan

Antara aksi-aksi para peserta persembahan

60

Sesi penyampaian cenderahati

61

Menurunkan khemah

62

Bergotong-royong membersihkan kawasan kem

63

Slot refleksi bersama mentor

64

Sesi penggambaran untuk kenangan