1.0 PENGENALAN

Kursus Bina Insan Guru disediakan untuk memenuhi keperluan Latihan

Perguruan Pra Perkhidmatan mulai ambilan tahun 2001, di bawah Komponen Asas

Dinamika Guru. Sukatan pelajaran ini menekankan kepada unsur-unsur hidup

bermoral dan beragama sebagai fokus utama dalam proses pembinaan Insan Guru

yang berpaksikan kepada Prinsip Rukun Negara. Pembinaan insan guru adalah

asas pembentukan masyarakat dan menjadi kerangka kepada pembentukan bangsa

Negara.

Proses pembinaan insan guru dilihat dari aspek kesedaran bahawa profesion

keguruan adalah mulia. Insan guru adalah pembina generasi cemerlang, pembentuk

jati diri dan menjadi teladan kepada masyarakat. Justeru, guru harus mampu

menyesuaikan diri dalam semua keadaan dan situasi serta mampu menangani

cabaran era globalisasi dan sosiolisasi.

Gambar ini mengandungi tiga tema utama iaitu Konsep Dan Ciri-Ciri Dalam

Pembinaan Insan Guru, Pembangunan Insan Guru serta Peranan Dan

Tanggungjawab Insan Guru. Ketiga-tiga tema utama ini direalisasikan melalui satu

aktiviti khidmat masyarakat dan diberi pemberatan sebanyak satu jam kredit.

2.0 OBJEKTIF AKTIVITI

Selepas mengikuti Kursus Bina Insan Guru (Aktiviti Khidmat Masyarakat), guru

pelatih dapat;

2.1 Membersihkan serta menceriakan kawasan Jabatan Kemahiran Hidup

supaya dapat mewujudkan satu tempat pembelajaran dan pengajaran yang

kondusif kepada para guru pelatih dan pensyarah.

2.2 Menampilkan dan menghayati ciri-ciri insan yang berakhlak mulia dan

nilai keguruan yang positif.

2.3 Menguasai kemahiran bekerja secara berkumpulan serta memupuk

semangat kerjasama antara satu sama lain.

2.4 Menguasai kemahiran merancang, melaksana, dan menilai aktiviti.

2.5 Membina jati diri yang kukuh serta keterampilan diri yang elok.

2.6 Menghargai alam sekitar dan memupuk kesedaran memeliharanya.

3.0 MAKLUMAT AKTIVITI

3.1 Nama Aktiviti : Aktiviti Khidmat Masyarakat Bina Insan Guru Fasa II

2013.

3.2 Tarikh Aktiviti : 27 Julai 2013.

3.3 Tempat Aktiviti: Kawasan Latihan Dalam Perkhidmatan, IPG Kampus

Tun Hussein Onn, 83000, Batu Pahat, Johor.

3.4 Jumlah Peserta : 18 Orang

4.0 JADUAL AKTIVITI: (Tertakluk kepada perubahan)

(Sabtu: 27 Julai 2013)

8.00 pagi :Berkumpul di pintu depan Latihan Dalam

Perkhidmatan dan mendengar taklimat daripada

tutor.

8.30 pagi : Pembahagian tugas dan penyediaan alatan.

9.00 pagi : Gotong royong.

12.00 tgh : Makan tengah hari.

1.00 petang : Gotong royong.

5.00 petang : Berkumpul, mengemaskan alatan dan bersurai.

4.0 LAPORAN AKTIVITI KHIDMAT MASYARAKAT BINA INSAN GURU

A. PRA PERLAKSANAAN

Satu mesyuarat telah diadakan pada 11 Julai 2013, 8.30 malam di BALSIS, IPG

Kampus Tun Hussein Onn untuk membincangkan tentang aktiviti-aktiviti yang

akan dilaksanakan bagi Program Bina Insan Guru ( BIG ) Fasa ll. Aktiviti bagi

Program BIG kali ini meliputi aktivti-aktiviti kemasyarakatan dan kursus yang

mengambil masa selama 8 jam.

Mesyuarat ini telah dihadiri oleh semua murid opsyen Bahasa Cina (Sekolah

Kebangsaan). Sepanjang mesyuarat ini, kami telah membuat perbincangan

berkaitan dengan:-

i. Pemilihan tempat dan masa Program BIG Fasa ll

ii. Penentuan tarikh perlaksanaan

iii. Penentuan organisasi program

iv. Briefing tentang tugasan setiap jawantankuasa kerja

v. Jadual perlaksanaan

B. SEMASA PERLAKSANAAN

Pada 27 Julai 2013, saya bersama-sama rakan-rakan daripada opsyen BC (SK)

telah menjalankan Aktiviti Khidmat Masyarakat Bina Insan Guru Fasa II 2013.

Pada pukul 8 pagi, saya dan semua rakan telah berkumpul di hadapan Blok

Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP). Tutor kami iaitu Puan Jamia’aton Soffiah Bte

Harun telah menerangkan manfaat aktiviti khidmat masyarakat kepada kami iaitu

pembinaan insan guru yang merupakan asas pembentukan masyarakat dan

menjadi kerangka kepada pembentukan bangsa Negara.

Seramai 18 orang guru pelatih dalam opsyen saya telah dibahagikan kepada tiga

kumpulan. Satu kumpulan terdiri daripada enam orang. Manakala saya pula

dimasukkan dalam kumpulan pertama yang telah ditugaskan untuk mengelap

tingkap dan lantai bilik staf blok LDP. Kumpulan saya telah dibekalkan dengan

baldi, kain, dan mop. Kami telah menjalankan tugas kami dengan serius dan

bersungguh-sungguh dan telah mengelap tingkap LDP sehingga bersih dan

cerah. Selain itu, ahli kumpulan ini telah menyapu lantai pejabat LDP sehingga

bersih. Selepas itu, kami telah mopkan lantai dalam bilik staf LDP. Dengan

kerjasama daripada ahli-ahli kumpulan saya, kami telah berupaya untuk

membersihkan pejabat LDP dalam masa yang singkat sahaja.

Kumpulan dua iaitu merupakan kumpulan yang ditugaskan untuk mengemaskan

stor LDP yang berselerak dan berhabuk. Terlebih dahulu, rakan-rakan dalam

kumpulan ini telah memindahkan semua barang yang rosak di dalam stor ke blok

Teknologi Pendidikan. Seterusnya, kumpulan ini telah mengemaskan kedua-dua

stor yang dimiliki oleh blok LDP. Selepas itu, ahli kumpulan ini telah

mengeluarkan semua barang dalam almari dan mengelap barang-barang seperti

alat tulis. Semua barangan telah dilaputi oleh habuk dan kotoran. Oleh itu,

terdapat beberapa ahli kumpulan lain yang telah siap menjalankan tugas telah

menggunakan kain penggelap untuk membersihkan semua barangan yang

masih boleh digunakan dalam stor tersebut. Kumpulan ini turut telah

mengklasifikasikan barang-barangan mengikut kategori dengan menggunakan

kaedah “Masking Tape” dan pen marker sebagai label kategori-kategori semua

barangan tersebut.

Tugas mengecat dinding telah diagihkan kepada rakan-rakan dalam Kumpulan

Ketiga. Kumpulan ini telah dibekalkan setin cat yang berwarna biru muda,

peralatan mengecat dan tangga. Oleh sebab bilangan peralatan untuk mengecat

tidak mencukupi, ahli kumpulan ini telah bergilir-gilir mengecat dinding. Kerja-

kerja seperti mengikis berkas-berkas cat yang mengelupas dan membersihkan

dinding perlu dibuat sebelum mengecat. Kumpulan ini telah membersihkan

pelekat pada dinding baru bermula mengecat. Walaupun bilangan ahli dalam

satu kumpulan itu kurang, namun dengan kerjasama dan semangat bekerja yang

tinggi dalam diri setiap individu, kami dapat menyiapkan tugasan yang diberi

dengan sempurna. semua kerja mengecat dalam tempoh masa lebih kurang 3

jam . Semasa ahli kumpulan yang mengecat dinding, ahli kumpulan lain akan

memegangkan tangga supaya ahli kumpulan mereka yang berada tangga tidak

akan jatuh.

Dengan kerjasama semua guru pelatih opsyen BC (SK) dalam aktiviti khidmat

masyarakat, aktiviti ini berjalan dengan lancar dan dalam keadaan yang ceria.

Pada pukul 5.00 petang, kami mengemaskan alatan dan berkumpul. Selepas

penerangan dan upacara daripada tutor kami yang menasihatkan kami

seharusnya menampilkan dan menghayati ciri-ciri insan yang berakhlak mulia

dan nilai keguruan yang positif.

Selepas ucapan daripada tutor kami, kami bersurai.

5.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN ( SWOT )

Strength (Kekuatan)

Para peserta sanggup melibatkan diri dengan aktif dan memberi kerjasama

yang sepenuhnya apabila sedang menjalankan aktiviti pembersihan.

Semangat saling mebantu dan saling bekerjasama turut telah

menyenangkan kerja pembersihan yang agak banyak.

Weakness (Kelemahan)

Kekurangan peralatan pembersihan.

Opportunity (Peluang)

Pengalaman melaksanakan program ini telah membuka peluang kepada

kami untuk menganjurkan program khidmat masyarakat yang dapat

menghubungkan kami ke orang-orang di luar yang memerlukan pertolongan

atau kursus berbentuk akademik yang lebih menarik dan mencabar untuk

murid-murid sekolah rendah pada masa akan datang.

Threat (Halangan)

Bilangan peserta program yang tidak ramai dan kurang berpengalaman

dalam aktiviti mengecat.

6.0 LAMPIRAN:

Kumpulan Pertama: Membersihkan bilik staf Blok LDP.

Kumpulan Kedua: Memindahkan barangan dan mengemaskan stor Blok LDP.

Kumpulan Ketiga: Mengecat bilik kuliah Blok LDP

7.0 REFLEKSI KENDIRI

Saya berasa bersyukur kepada Tahan kerana berpeluang mengikuti Program

Bina Insan Guru fasa ll ini. Program Bina Insan Guru ini dijalankan untuk memupuk

kesedaran para guru tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan, sikap

bekerjasama antara satu dengan lain di samping memberi sumbangan sama ada

dalam bentuk tenaga mahupun wang kepada pihak yang memerlukan dan memupuk

nilai komuniti dalam diri individu. Ini merupakan kali pertama saya mengikuti

program sebegini dan saya berharap program ini boleh memberi satu pengalaman

yang sukar dilupakan dalam kehidupan saya.

Dari awal perancangan hingga ke hari perlaksanaan program , kelihatan semua

ahli dalam setiap jawatankuasa kerja telah menunjukkan semangat bekerjasama

dan member komitmen yang sungguh tinggi membuat persiapan. Walaupun kami

menghadapi masalah kekangan masa namun segala tugasan serta tanggungjawab

yang diamanahkan dapat dilaksanakan dengan sempurna. Setibanya di blok LDP,

tutor kami telah memberikan beberapa patah kata sokongan kepada kami agar kami

bersemangat untuk membersihkan blok LDP itu. Pada ketika itu, saya pun beria-ria

untuk membersihkan dan menceriakan blok LDP dengan sedaya upaya dengan

menyumbangkan tenaga saya dengan sebaik mungkin bagi menjayakan program

ini.

Saya telah menghadapi cabaran ketika melakukan aktiviti mengecat pada hari

tersebut. Ini adalah kerana saya tidak menpunyai pengalaman dalam mengecat.

Pada permulaannya saya tidak mempunyai pengetahuan bahawa cat kapur di

permukaan di dinding perlu dikikis sebelum aktiviti mengecat dibuat. Oleh sebab itu

cat baru yang disapu telah mengelupas. Atas bimbingan dan tunjuk ajar oleh rakan

yang berpengalaman, saya mampu menolong menjalankan tugas ini dengan baik.

Saya merasa gembira kerana mampu melakukan tugasan ini dengan baik. Walau

bagaimanapun,dalam hati saya masih terasa kemahiran pada diri saya masih tidak

mencukupi kerana baju kesayangan penuh dengan bintik-bintik putih ( kesan cat ).

Pengalaman ini boleh saya pratikkan kelak untuk mengecat bilik darjah atau rumah

sendiri.

Semasa menjalankan tugas, kami sentiasa membantu dan menolong antara

satu sama lain demi memastikan kerja kami dapat disiapkan pada masa yang telah

ditetapkan. Saya sedar bahawa kerjasama dan toleransi sesama rakan sebaya

adalah sangat penting bagi mewujudkan persekitaran dan suasana sekolah

yang selesa dan kondusif. Ia juga penting bagi memastikan sebarang

pertenglikahan dan persengketaan dapat dielakkan bagi melahirkan alam

persekitaran yang sejahtera dan harmoni. Kesannya, kami berjaya menyiapkan

segala tugas yang diamanahkan kepada kami dalam keadaan suasana yang riang

dan gembira. Jadi, jelaslah di sini bahawa program khidmat masyarakat ini

secara langsung akan dapat merapatkan hubungan silaturahim antara ahli-ahli

kelas kami dan menyebabkan ikatan persahabatan kami menjadi lebih akrab

dan kukuh.

Di samping itu, saya juga telah mendapat satu pengajaran yang sangat

bermakna dan penting melalui program khidmat masyarakat ini, iaitu bersosial

dengan orang lain akan memudahkan kita dalam masyarakat. Hal ini demikian

kerana kita sebagai manusia tidak dapat hidup tanpa kawan, memandangkan

manusia merupakan golongan yang hidup secara berkumpulan, berorganisasi, dan

bersosial. Dengan kata lain, kita perlu berinteraksi dengan orang lain. Dengan cara

komunikasi yang sesuai, kita akan mendapat banyak kawan yang dapat berkongsi

masalah dan mendapatkan bantuan yang dapat membantu kita menyelesaikan

masalah kita. Dengan mengambil contoh khidmat masyarakat pada kali ini, saya

sempat bersembang dengan beberapa orang pensyarah unit LDP tentang

persekitaran dan bidang tugas kerja mereka. Saya turut telah menerima beberapa

nasihat daripada pensyarah-pensyarah tersebut bahawa komitmen dan perasaan

tanggungjawab yang ditonjolkan sewaktu pelaksanaan aktiviti gotong-royong ini

haruslah dikekalkan dan dipupuk apabila keluar menjadi guru kelak. Secara tidak

langsung melalui perbualan kami, saya berasa pengalaman yang terdapat dalam

diri seseorang pensyarah itu memang tidak ternilai. Oleh itu, saya haruslah bergiat

dengan lebih aktif dan mengisi masa lapang saya dengan lebih bermanfaat agar

saya dapat menimba ilmu dan pengalaman yang tidak terhingga.

Sehubungan dengan itu, saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan

kepada pihak Institut Pendidikan Guru (IPG) Kampus Tun Hussein Onn kerana telah

menyediakan program khidmat masyarakat ini bersempena dengan kursus Bina

Insan Guru untuk mengisi masa lapang kami dan juga untuk melatih kami untuk

menjadi seorang guru yang sentiasa tabah menghadapi cabaran, berani

menghadapi segala masalah dan meningkatkan semangat kami untuk bertekad

menjadi seorang guru yang dedikasi dan cinta akan pekerjaannya. Ucapan terima

kasih juga tidak lupa ditujukan kepada Puan Jamia’aton Soffiah Bte Harun, tutor

kumpulan kami kerana sanggup mengorbankan masa yang berharga untuk

mengambil berat, membimbing, membantu dan menolong kami. Saya yakin bahawa

tanpa usaha dan kerjasama daripada semua pihak, mustahil segala aktiviti yang

dirancang bersempena dengan program khidmat masyarakat ini dapat dijalankan

dengan lancar dan sempurna.

            Secara keseluruhannya, program khidmat masyarakat ini dijalankan dengan

lancar dan juga telah menepati matlamatnya untuk membentuk insan guru yang

sempurna. Ini merupakan kaedah yang baik untuk membentuk insan guru

yangberakhlak mulia, mempunyai semangat juang yang tinggi, dapat menyesuaikan

diri dalam apa-apa jua keadaan, dan juga dapat mengatasi sebarang cabaran atau

rintangan, lantas melahirkan guru yang seimbang. Program ini juga akan dapat

memberi pendedahan kepada guru pelatih agar sentiasa bersedia untuk mendidik

anak bangsa walau di mana mereka akan ditempatkan kelak. Bukan itu sahaja,

diharapkan program ini turut akan menyediakan mental dan rohani guru pelatih agar

mereka akan bersedia untuk berkhidmat dan berbakti kepada negara. Akhir kata,

saya berasa seronok dan bersemangat selepas menyertai program khidmat

masyarakat ini. Diharapkan agar aktiviti ini akan dijalankan setiap tahun.