178927296 laporan tutorial docx

7/26/2019 178927296 Laporan Tutorial Docx

1/29

LAPORAN TUTORIAL

KEDOKTERAN GIGI PENCEGAHAN

Pada Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Je!er

Disusun ole"#

Kelo$ok Tutorial I

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI

UNIVERSITAS JEMBER


2/29

2013DAFTAR ANGGOTA KELOMPOK

Tutor : drg% Roed& 'udira"ard(o) *% Kes%) +$% KGA

Ketua : Trianike Nor Aini ,-.-/-0-0-00.1

Sr!"er Me#a :*edina Nanda Utai ,-.-/-0-0-0021

Sr!"er Pa$a% :Ha&&u +a3ira ,-.-/-0-0-0-41

A%&&ota :

-% Inestia Fluida ,-.-/-0-0-00-1

.% Gladiola Nadis"a ,-.-/-0-0-0051

6% 7uni Ais&a" ,-.-/-0-0-00/1

4% 7usron Haris ,-.-/-0-0-0-01

5% Na8ala 9etta ,-.-/-0-0-0--1

/% Rina :a"&u ,-.-/-0-0-0-.12% Gita Putri Ken;ana ,-.-/-0-0-0-61


3/29

-.% Nungk& Tias +usanti ,-.-/-0-0--0/1

KATA PENGANTAR

Pu(i dan s&ukur ke"adirat Alla" +:T atas segala ra"at dan karunia>N&a se"ingga

kai da$at en&elesaikan tugas la$oran ini% ?a$oran ini disusun untuk eenu"i "asil

diskusi tutorial kelo$ok I $ada skenario $ertaa%

Penulisan akala" ini seuan&a tidak le$as dari !antuan !er!agai $i"ak) ole" karena

itu $enulis ingin en&a$aikan teriakasi" ke$ada #

-% drg% Roed& 'udira"ard(o) *% Kes%) +$% KGA selaku tutor &ang tela" e!i!ing (alann&a

diskusi tutorial kelo$ok I Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Je!er dan &ang tela"

e!eri asukan &ang e!antu) !agi $enge!angan ilu &ang tela" dida$atkan%

.% +eua $i"ak &ang tela" e!antu dala $en&usunan la$oran ini%

Dala $en&usunan akala" ini tidak le$as dari kekurangan dan kesala"an% Ole"

karena itu) kritik dan saran &ang e!angun sangat di "ara$kan dei $er!aikan@$er!aikan

di asa endatang dei kese$urnaan la$oran ini% +eoga la$oran ini da$at !erguna !agi

kita seua%

Je'"er( O)to"er 2013


4/29

I* PENDA+ULUAN

+KENARIO I% +AKIT GIGI 7ANG TERA'AIKAN

Drg% Hari adala" seorang dokter gigi !aru &ang !ertugas di Puskesas *a(u *akur

&ang se!agian !esar as&rakatn&a !eker(a se!agai !uru" $a!rik $erke!unan% Hari>"ari

$ertaa asuk drg% Hari "eran) enga$a tidak ada $asien &ang datang ke klinik) se"ingga dia

enganggur di $oli gigin&a% Hal terse!ut e!uatn&a !er3ikir a$aka" tingkat kese"atan gigi

dan ulut as&arakat suda" !aik atau as&arakat takut datang ke klinik gigi% +etela" di

aatai) tern&ata a&oritas $enduduk !eker(a ulai $agi sa$ai sore "ari% Keadaan ini

en&e!a!kan as&arakat kurang e$er"atikan kondisi kese"atann&a) (ika ada $enduduk

&ang sakit tidak di!aa ke Puskesas elainkan dio!ati sendiri atau !a"kan di!iarkan sa(a%

*ereka !er$enda$at sakit gigi tidak !er!a"a&a dan tidak eatikan% Keadaan ini e!uat

drg% Hari !er3ikir !a"a $erilaku $enduduk tidak $eduli dengan $eeli"araan kese"atann&a)

se"ingga untuk e!uat $oli klinik di $uskesasn&a raa dan as&arakat au engo!ati

gigin&a di $uskesas%

STEP 1

>

STEP 2

-% A$a sa(a Faktor $redis$osisi as&arakat &ang tidak elakukan $eeriksaan dan tidak

$eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulutB

.% Tindakan dan etode a$a &ang "arus di!erikan ke$ada as&akatB

6% 'agaianaka" $eran $uskesa dala en(aga kese"atan di dala as&arakatB

STEP 3

-% Terda$at !e!era$a "al &ang en&e!a!kan as&arakat tidak $eduli ter"ada$ kese"atan

gigi dan ulut) antara lain #

A% Dukungan as&arakat

Dukungan dari as&arakatt sekitar !er$engaru" ter"ada$ $erilaku kese"atan $adasuatu individu% Jika seseorang tinggal di lingkungan as&arakat &ang $eduli

ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut) tentu sa(a seseorang terse!ut akan ter$engaru"

untuk turut $eduli ter"ada$ kese"atan gigi) !egitu (uga se!alikn&a (ika seseorang

"idu$ di lingkungan as&arakat &ang tidak $eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan

ulut aka seseorang terse!ut (uga ;enderung akan tidak $eduli (uga ter"ada$

kese"atan gigi dan ulut%

'% Ter(angkaun&a in3orasi

In3orasi tentang kese"atan gigi dan ulut sangat di!utu"kan) se"ingga suatu

individu akan $eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut% Naun (ika in3orasi


5/29

tidak sa$ai $ada suatu kelo$ok tertentu) aka tentu sa(a kelo$ok terse!ut

tidak akan $eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut karena inin&a in3orasi%

Tidak ter(angkaun&a in3orasi ini da$at dise!a!kan karena !e!era$a "al) sala"

satun&a adala" (arak% *isaln&a sa(a di daera" ter$en;il tentu sa(a as&arakatn&a

tidak $eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut karena in3orasi tidak

tersa$aikan &ang dise!a!kan karena (arak enu(u lokasi daera" terse!ut sulit

untuk dilalui se"ingga (arang ada $etugas kese"atan &ang datang%

C% Otonoi dan ke!e!asan $ri!adi

Faktor otonoi dan ke!e!asan $ri!adi &ang diaksud adala" ke!e!asan

seseorang untuk elakukan $erilaku>$erilaku kese"atan% Conto"n&a adan&a suatu

"uku ada &ang ea(i!kan ke!iasaan en&iri") $ada"al sesunggu"n&a

en&iri" engandung !a"an>!a"an karsinogenik &ang !isa ei;u ter(adin&aneo$lasa%

D% Kondisi dan situasi

Pengaru" dari kondisi dan situasi ter"ada$ $erilaku as&arakat engenai

kese"atan gigi dan ulut isaln&a adala" kondisi sosial ekonoi &ang renda"

se"ingga seseorang tidak $eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut%

E% Faktor keluarga

Keluarga sangat !er$engaru" ter"ada$ $erilaku as&arakat &ang $eduli ter"ada$

kese"atan gigi dan ulut% Jika dala suatu keluarga suda" di!iasakan untuk

en(aga kese"atan gigi dan ulut) tentu sa(a seluru" anggota keluarga akan turut

$eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut%

F% Faktor sekola" dan $endidikan

Pendidikan tentang kese"atan sangat !er$engaru" ter"ada$ $erilaku as&arakat

&ang $eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut% *as&arakat &ang eiliki !an&ak

$engeta"uan tentang kese"atan) tentu sa(a dia akan le!i" $eduli ter"ada$

kese"atann&a% Pendidikan kese"atan ini tidak "an&a !isa dida$atkan dala

lingkungan keluarga) naun (uga da$at di lingkungan sekola" !agi anak>anak%

+elain 3aktor>3aktor &ang suda" dise!utkan diatas) ada (uga &ang e!agi 3aktor>3aktor

$redis$osisi as&arakat tidak $eduli ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut en(adi tiga

ko$onen) antara lain #

A% Faktor $rovider

7ang diaksud dengan $rovider adala" o$erator atau $e!eri in3orasi tentang

in3orasi kese"atan ke$ada as&arakat% A$a!ila o$erator !er"asil e!erikan

in3orasi sesuai dengan sasaran) tentu sa(a as&arakan akan le!i" $eduli ter"ada$

kese"atan gigi dan ulut%'% Faktor as&arakat


6/29

Faktor as&arakat &ang e$engaru"i $erilaku as&arakat &ang $eduli ter"ada$

kese"atan gigi dan ulut eli$ut $engeta"uan as&arakat tentang $entingn&a

en(aga kese"atan gigi dan ulut) ke$er;a&aan as&arakat ter"ada$ suatu "al

&ang !er"u!ungan dengan kese"atan gigi dan ulut) nora &ang !erke!ang di

as&arakat) otivasi dari dala diri untuk rn(aga kese"atan gigi dan ulut serta

tersedian&a sara$an $rasarana &ang endukung%

C% Faktor keadaan geogra3i

Keadaan geogra3i &aitu !er"u!ungan dengan lingkungan te$at tinggal anusia

dengan seua tantangan &ang di"ada$i untuk enu!u"kan sika$ $eduli

ter"ada$ kese"atan gigi dan ulut%

.% 7ang $ertaa kali dilakukan adala" $endekatan ke$ada toko" as&arakat%

Karena $engeta"uan as&arakat kurang ole" se!a! itu) di$erlukan adan&a $endidikan

kese"atan% Proses $eru!a"an tingka" laku enekankan $ada $endidikan dengan engguna

$endekatan $ersuasi3 dan sugesti3% Pendekatan $ersuasi3 dan sugesti3 dala $roses

$en&ulu"an kese"atan gigi eru$akan sala" satu alternati3 untuk en;a$ai "asil &ang

euaskan%

PENDEKATAN +UGE+TIF

Pe!erian $en(elasan tidak se;ara logis) ;enderung e!eri $enekanan dan ara"an elalui

$erasaan dan eosi dengan ;ara e!u(uk orang lain se;ara langsungtidak langsung dengan

suatu ide atau ke$er;a&aan &ang e&akinkan%

PENDEKATAN PER+UA+IF

Dasar $endekatan $ersuasi3 adala" enun(ukkan suatu 3akta) enguraikan se!a!

aki!at) enun(ukkan konsekensi suatu asala") en(elaskan enga$a "arus elakukan

$eru!a"an $erilaku &ang !erkaitan dengan to$ik asala" dengan $enin(auan dari !er!agai

segi $andang%

*etode Pen&ulu"an> Ceraa"

> Deonstrasi

> Praktik

Hal>"al &ang $erlu di$er"atikan dala elakukan $en&ulu"an#

> *e$er"atikan ke!utu"an as&arakat

> *e!aur dengan as&arakat

> *enekan as&arakat

> *enggunakan kata>kata &ang da$at dienegerti

> Tidak !ole" engarang atau enakut>nakuti

+trategi $eru!a"an $erilaku


7/29

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERILAKU KGM

RESPON + RESPON -

KOMPLIKASI MASALAH

SOLUSI

METODE & TINDAKAN

PERUBAHAN PERILAKU

> *enggunakan kekuasaan

> Pe!erian in3orasi

> Diskusi $artisi$asi

+trategi Proosi kese"atan

> Pe!erda&aan as&arakat> 'ina suasana

> Advokasi dan otivasi

+elain itu strategin&a da$at !eru$a # kounikati3) $ersuasi3) ko$ulsi3) dan $eaksaan

6% Peran serta Puskesas

*en&ediakan te$at) 3asilitas) sarana

Alat @ alat !antu $en&ulu"an

Pela&anan $endidikan$e!inaan

Pela&anan edia *e!entuk !adan kese"atan

UKG+ # sekola"

UKG* # as&arakat

PU+KE+*A+ # eringankan !ia&a) en&ediakan tenaga ker(a

STEP ,

MAPPING

STEP -


8/29

LEARNING OBJE.TIVE

-% *a"asisa a$u ea"ai dan en(elaskan 3aktor &ang e$engaru"i $erilaku

kese"atan gigi dan ulut

.% *a"asisa a$u ea"ai dan en(elaskan deterinan dan doain $erilaku

as&arakat dala kese"atan gigi dan ulut6% *a"asisa a$u ea"ai dan en(elaskan etode dan tindakan untuk

en;i$takan solusi dala eru!a" $erilaku as&arakat

STEP /

-% Perilaku eru$akan suatau o!(ek ke"idu$an &ang sangat uda" !eru!a" ) serta $aling uda"

di$engaru"i% Hal>"al &ang a$u e!erikan $engaru" ter"ada$ $erilaku dan

en&e!a!kan $eru!a"an $erilaku dise!ut dengan 3aktor% 'an&ak sekali 3aktor &ang

e$engaru"i $eru!a"an $erilaku) diantaran&a#

A% *enurut J%Guil!ert dan !e!era$a $akar lainn&a en&atakan !a"a ada 4 3aktor &ang

!er$engaru" ter"ada$ $roses !ela(ar% Peru!a"an $roses !ela(ar ini (uga a$u !erda$ak

$ada $eru!a"an $erilaku) terkait "al ini akan di !a"as le!i" (elas "u!ungan analogin&a $ada

$e!a"asan deterinan dan doain% 4 3aktor &ang diaksud adala"#

a% *ateri

*ateri adala" "al &ang di$ela(ari% 'aik !ela(ar tentang sika$) !erkaitan dengan$engeta"uan) atau$un !erkaitan dengan ketra$ilan% Ketigan&a adala" as$ek &ang

dala $e!ela(arann&a e!utu"kan ateri% Dan variasi dari ateri dari ketiga

su! diatas (uga akan !er$engaru" ter"ada$ ter!entukn&a $erilaku%

!% ?inkungan

Untuk as$ek lingkungan ini asi" di!agi en(adi . su!!agian) &akni#

,i1 ?ingkungan 3isik # !erkaitan dengan lingkungan 3isik disekitarn&a se$erti

su"u dan kondisi !ela(ar

,ii1 ?ingkungan +osial # !erkaitan dengan segala !entuk anusia dan interaksi

&ang dilakukann&a

;% Instruen


9/29

Untuk as$ek instruent ini (uga asi" di!agi en(adi . su!!agian ) &akni#

,i1 Perangkat keras ,Hardare1# adala" as$ek &ang e$engaru"i $erilaku

anusia leat alat>alat atau$un $erlengka$an !ela(arn&a ,3asilitas1

,ii1 Perangkat ?unak ,+o3tare1 # adala" as$ek &ang e$engaru"i

$erilaku anusia dari s&ste &ang e!entukn&a) se$erti kurikulu)

$en&ediaan3asilitator $e!ela(aran serta etode !ela(ar dan enga(arn&a%

d% Kondisi individual

+e$erti &ang tela" kita $a"ai $ula !a"a kondisi seseorang itu $aling uu

ter!agi dala . as$ek) &akni#

,i1 Kondisi 3isiologi # kondisi ini !erkaitan dengan keadaan 3isik serta

keadaan kese"atan tu!u" dari asing>asing individu terse!ut% +e$erti gi8i)

atau$un keadaan $an;a indra%

,ii1 Kondisi $sikologi # kondisi ini !erkaitan dengan kondisi $sikis dari

asing>asing individu terse!ut) se$erti intelegensi) $engaatan individu

ter"ada$ suatu o!(e;k)otivasi) da&a tangka$ dan se!again&a%

B* Faktor>3aktor &ang da$at e$engaru"i $erilaku kese"atan ,dala Ta&lor .0061

antara lain#

a% Faktor deogra3ik

Perilaku kese"atan !er!eda !erdasarkan $ada 3aktor deogra3ik% Individu

&ang asi" uda) le!i" akur) eiliki tingkat $endidikan &ang le!i" !aik

dan !erada dala kondisi stress &ang renda" dengan dukungan sosial &ang

tinggi eiliki $erilaku se"at &ang le!i" !aik dari $ada orang &ang eiliki

resources&ang le!i" sedikit ,Gottlie! Green) -=anak da$at dikatakan !aik) e!uruk $ada rea(a dan

orang deasa) naun eningkat ke!ali $ada orang &ang le!i" tua

,?event"al) dkk%) -=nilai sangat e$engaru"i ke!iasaan $erilaku se"at individu%

*isaln&a lati"an !agi anita sangat diinginkan !agi !uda&a tertentu teta$i

tidak !agi !uda&a lain ,Donovan) Jessor Costa) -==-1%

d%Personal Control

Perse$si !a"a kese"atan individu di!aa"personal control(uga

enentukan $erilaku se"at seseorang% *isaln&a $enelitian &ang dilakukan

$adaHealth locus of control scale ,:allstone) :allstone Deellis) -=2


10/29

&ang engukur dera(at se(au" ana $erse$si individu da$at engontrol

kese"atan ereka%

e% Pengaru" +osial

Pengaru" sosial (uga da$at e$engaru"i $erilaku se"at individu%

Keluarga) tean) dan lingkungan ker(a da$at e$engaru"i $erilaku se"at

,'roan) -==6 ?au) uadrel Hartan) -==01%

f. Personal Goal

Ke!iasan $erilaku se"at (uga eiliki "u!ungan dengan tu(uan $ersonal

,Eiser Gentle) -=


11/29

tersedia akan individu akan sangat ungkin engga$ eeriksakan

kese"atann&a) (ika "al itu $er;ua a$a!ila 3asilitas $eraatann&a tidak tersedia%

;% Faktor &ang e$erkuat ,rein3or;ing 3a;tor1

Faktor ini !er$engaru" dala endorong seorang individu untuk !er$erilaku%

+e!agai ;onto"n&a adala" sika$$erilaku $ertugas kese"atan &ang kurang raa"

akan endorong seorang individu enggan (uga untuk eeriksakan

kese"atann&a%

D% Ada $ula 3aktor &ang e$engaru" ter!entukn&a ke!iasaan dan !eru(ung ter"ada$

$eru!a"an $erilaku) &akni#

a% Dise!a!kan ole" $rovidern&a) &akni dikarenakan se;tor $ela&anann&a%

+e!agai ;onto" adala" adan&a $ela&anan &ang kurang raa"

!% Dise!a!kan ole" $i"ak dari as&arakatn&a sendiri

Diana 5 kondisi ini !er$engaru" ter"ada$ karakteristik individun&a

,i1 Pengeta"uann&a,ii1 +ika$n&a

,iii1 +arana &ang di$erlukan

,iv1 Nora as&arakat

,v1 *otivasi

;% Dise!a!kan diluar dari keduann&a

Adala" 3aktor &ang ter(adi diluar dari $rovider au$un ;onsuer) dan kita tidak

a$u eru!a"n&a% +e!agai ;onto" adala" kondisi geogra3i suatu ila&a") &ang

!erkaitan dengan kese"atan gigi dan ulut adala" kadar &odiu dan 3luor $ada

suatu daera"%

E% Perilaku seseorang eru$akan 3aktor &ang !er$engaru" ter"ada$ status kese"atan gigi

dan ulut) naun enurut 'loo) selain $erilaku ada 3aktor 3aktor lain &ang (uga

!er$engaru" $ada status kese"atan gigi dan ulut terse!ut) &aitu lingkungan &ang

terdiri dari lingkungan 3isik) !iologi) dan sosial%

- Perilaku

Perilaku disini e$un&ai $eranan &ang sangat !esar ter"ada$ status kese"atan gigi

dan ulut individu) kelo$ok) au$un as&arakat% Perilaku da$at en;aku$

$engeta"uan) sika$ dan tindakan% Perilaku di$engaru"i ole" !e!era$a "al sala"

satun&a tingkat $endidikan%

Tingkat $endidikan tentu sangat!er$engaru" ter"ada$ $engeta"uan) sika$) dan

$erilaku "idu$ se"at% +eseorangdengan tingkat $endidikan tinggi akan eiliki

$engeta"uan dan sika$ &ang le!i"!aik tentang kese"atan &ang akan e$engaru"i

$erilakun&a untuk "idu$ se"at% Ole"karena !esarn&a $engaru" $endidikan ter"ada$

status kese"atan anusia) di$erlukan adan&a $endidikan kese"atan gigi &ang diulai

se(ak dini%

+elain tingkat $endidikan anusia !ertingka" laku tertentu karena didorong

ole"keinginan untuk en;a$ai tu(uan &ang !erguna !agin&a atau adan&a


12/29

otivasi%*otivasi anusia untuk !er$erilaku tertentu di$engaru"i ole" . 3aktor) &aitu

3aktor internal ,daridala diri1 dan 3aktor eksternal ,dari luar dirilingkungan1% Orang

tua eru$akansala" satu 3aktor eksternal &ang da$at e$engaru"i anak untuk

!er$erilaku%

- ?ingkungan

+elain itu) $erilaku (uga di$engaru"i ole" lingkungan &ang di"ada$i% 'aik itu

lingkungan 3isik ,sarana la&anan kese"atan dan 3asilitassu!er air !ersi"1 au$un

sosial !uda&a ,ata $en;a"arian) dan $enda$atan1

2* DETERMINAN

Perilaku adala" suatu !entuk res$ons atau reaksi ter"ada$ stiulus atau rangsangan dari luar

organise ,orang1 )naun dala e!erikan res$ons sangat tergantung $ada karakteristik

atau 3aktor>3aktor lain dari orang &ang !ersangkutan%Hal ini !erarti eski$un stiulusn&a

saa !agi !e!era$a orang)naun res$ons tia$>tia$ orang !er!eda%Faktor>3aktor &ang

e!edakan res$ons ter"ada$ stiulus &ang !er!eda dise!ut dengan deterinan

$erilaku%Deterinan $erilaku ini da$at di!edakan en(adi dua &aitu

-% Deterinan &ang !erlatar!elakang dari 3aktor internal )&aitu karakteristik orang &ang

!ersangkutan isaln&a ke;erdasan)tingkat eosional)(enis kelain dan lain

se!again&a

.% Deterinan &ang !erlatar !elakang dari 3aktor eksternal)&aitu lingkungan 3isik !eru$a

,;ua;a)ikli)sarana dan $rasarana la&anan kese"atan1 dan lingkungan non 3isik

, !uda&a sete$at dan nilai ekonoi suatu as&arakat $ada daera" tertentu1

*enurut notoato(o ,.0051 dia engidenti3ikasi adan&a lia deterinan $erilaku) &aitu #

-% Adan&a niat ,intention1) sesuatu &ang !aru seuan&a "arus diaali dengan niat dari

dala diri seseorang terse!ut% +e!elu enda$atkan dorongan dari orang lain aka

&ang $ertaa "arus niat dari dala diri orang terse!ut%

.% Adan&a dukungan dari as&arakat ,so;ial su$$ort1) selan(utn&a &ang e$engaru"i

$rilaku seseorang selain niat dari dala diri seseorang terse!ut &aitu adan&a dorongan

dari as&arakat% Di dala ke"idu$an as&arakat) $erilaku seseorang ;enderung

elakukan legitiasi dari as&arakat sekitar% A$a!ila $erilaku terse!ut !ertentangan

dan tidak e$erole" dukungan dari as&arakat) aka ia akan !erasa kurang atau

tidak n&aan) $aling tidak untuk !er$erilaku kese"atan tidak en(adi gun(ingan atau

!a"an $e!i;araan as&arakat%

6% Ter(angkaun&a in3orasi , a;;essi!ilit& o3 in3oration 1) adala" tersedian&a

in3orasi>in3orasi terkait dengan tindakan &ang akan dia!il seseorang%


13/29

4% Adan&a ke!e!asan $ri!adi ,$ersonal autono&1 untuk enga!il ke$utusan% Di

indonesia ke!e!asan $ri!adi asi" ter!atas aka di!utu"kan suatu ke!e!asan $ri!adi

di lingkungan indonesia ini%

5% Adan&a kondisi dan situasi &ang eungkinkan ,a;tion situation1%

Dan enurut teori +ne"andu se!enarn&a deterinan $erilaku ini adala") disi$ulkan dala 5

$oin $enting%

-% Faktor Individu)ada atau tidakn&a niat seseorang untuk !ertindak se"u!ungan dengan

kese"atan atau $eraatan kese"atann&a

.% Faktor lingkungan sosial>!uda&a) diana asi" !an&ak as&arakat !ersuku suku

&ang asi" enera$kan nilai nilai dan kaida" sosial>!uda&a dala engatur

kese"atan as&arakatn&a%'ila kaida" itu dirasa didala koridor kese"atan ungkin

asi" !isa diteria naun (ika kaida" terse!ut suda" (au" dari nalar tentang ara"an

kese"atan aka tidak enggan (uga insidensi $en&akit $ada suatu suku terse!ut

eningkat%

6% Ada atau tidakn&a atau kurang eadain&a in3orasi kese"atan)sarana dan $rasarana

kese"atan atau !a"kan tenaga kese"atan &ang !erada $ada suatu daera" terse!ut

4% Faktor ke$ri!adian 3aktor ini le!i" enga;u $ada $engalaan $engalaan &ang

$erna" diteria seseorang selaa elakukan tindakan kese"atan%

5% +ituasi &ang endukung tindakan terse!ut ter(adi atau tidak%

Dan enurut teori 'lu terda$at 4 deterinan &ang e$engaru"i $erilaku kese"atan

as&arakat

-% ?ingkungan 3isik ,eli$uti ;ua;a)ikli)su"u) sarana dan $rasarana la&anan kese"atan1

.% ?ingkungan non 3isik ,eli$uti kondisi sosial @!uda&a as&arakat terse!ut)kondisi

ekonoi )$olitik dll1

6% Pela&anan kese"atan as&arakat

4% Genetika

Naun )disa$ing deterinan deterinan &ang diruuskan dera(at kese"atan terse!ut asi"

!elu se$enu"n&a ter;a$ai%Karena disa$ing itu asi" terda$at 3aktor>3aktor lain &ang

e$engaru"i atau enentukan teru(udn&a kese"atan seseorang

)kelo$ok)as&arakat%Faktor>3aktor terse!ut eli$uti )

-% Perdaaian dan keaanan negara

Perdaaian negara eang andil dala !er(alann&a sektor sektor ke"idu$an

didala negara%+e"ingga kita isalkan sa(a a$a!ila $erdaaian dan keaanan negara

a$u e!uat sektor ekonoi dan kese"atan negara !er(alan dengan !aik)aka

$enduduk a$u en;ari na3ka" untuk eenu"i ke!utu"an "idu$n&a dan


14/29

eeli"ara kese"atan%A$a!ila ereka enderita $en&akit aka dengan $enda$atan

&ang dirasa ;uku$ ia a$u !erkun(ung ke rua" sakit%'egitu (uga dengan rua"

sakit dengan adan&a $erdaaian dan keaanan negara ereka a$u !ero$erasi

dengan !aik dan $eenu"an sarana dan $rasaranan&a &ang ter;a$ai untuk $enduduk

&ang enderita $en&akit%'isa di!a&angkan tidak !ila $erang ter(adi $ada negara

kita)tidak enutu$ keungkinan seua sektor ke"idu$an negara akan va;u karena

!erusa"a untuk diankan agar tidak ter$e;a" !ela" ole" $en(a(a"%

.% Te$at tinggal ,rua"1

Te$at tinggal eru$akan te$at utaa $endidikan kese"atan ditanakan $ada

anak>anak ole" karena itu $endidikan kese"atan &ang ini $un e$engaru"i

kese"atan dan $ola ke"idu$an keluarga &ang terda$at dala satu rua" terse!ut

6% Pendidikan

+e!enarn&a ada 6 rantai &ang tidak $erna" ter$utus )&aitu rantai keiskinan

)ke!odo"an dan $en&akit%Co!a kita ulas dari as$ek keiskinan%

-% Keiskinan) e!uat seseorang tidak a$u untuk engen&a !angku

$endidikan) dengan !egitu seseorang terse!ut tidak enda$at $endidikan

kese"atan dan in3orasi tentang $eeli"araan kese"atan otoatis dengan tidak

!ersekola" ia engalai suatu ke!odo"an &ang !er$engaru" dala tidak

a$un&a ia engatasi $en&akit a$a!ila i&a enderita suatu $en&akit

.% Ke!odo"an )e!uat seseorang tidak a$u en;ari $eker(aan otoatis ia akan

tidak enda$at $enda$atan dala eenu"i kese"atan "idu$%+e"ingga nutrisi

&ang di dala tu!u" $un sangat tidak ter(aga se"ingga ia akan enderita $en&akit

dan !agaiana (uga ia au !ero!at (ika uang &ang ada sa(a tidak ia

da$atkan)se"ingga $en&akit terse!ut akan engalai stadiu kronis &g

e!a"a&akan%

4% *akanan

akanan &ang se"at tentu akanan &ang engandung vitain)ineral dan ;uku$

kalori untuk e!antu eta!olise 8at>8at sinergi dala tu!u" anusia

5% Penda$atanPenda$atan adala" sesuatu na3ka" &ang diteria ole"suatu kelurga untuk eenu"i

ke!utu"n "idu$n&a)se"ingga keikut sertaan $enda$atan (uga !er$engaru" ter"ada$

kese"atan keluarga

/% Ekosiste &ang sta!il

Kita a!il ;onto" "utan &ang gundul)aka sia$a &ang akan en&era$ air saat "u(an

dan sia$a &ang akan en&aring kar!ondioksida)aka dari itu !an(ir diana ana dan

ter(adi $olusi &ang !erle!i"an dan en(adi suatu asala" kronis%

2% Keadilan sosial dan $eerataan


15/29

Diaksudkan diana seua $i"ak $ela&anan kese"atan e!erikan kese$atan dan

engutaan rasa e$ati $ada as&arakat tan$a e$erkirakan !era$a u$a" &g

dida$at%Peerataan ini !ertu(uan agar seua $enduduk a$u !ero!at tan$a ada

!atasan $enda$atan%Hal ini sangat e$engaru"i sika$ $asien untuk ke!ali lagi

$ada $ela&an kese"atan (ika sakit dan en(aga kese"atanann&a agar tidak terserang

$en&akit%Rasa e$ati itula" &ang di$erlukan dala endukung deterinan $erilaku

kese"atan agar terealisasi dengan !angus%

DOMAIN

Pe!agian doain en(adi tiga kaasan ,'en&akin 'loo) -=0


16/29

A$likasi diartikan se!agai kea$uan untuk enggunakan ateri &ang tela"

di$ela(ari $ada situasi atau kondisi riil ,se!enarn&a1% A$likasi disini da$at diartikan

a$likasi atau $enggunaan "uku>"uku) ruus) etode) $rinsi$) dan se!again&a

dala konteks atau situasi &ang lain% *isaln&a da$at enggunakan ruus statistik

dala $er"itungan>$er"itungan "asil $enelitian) da$at enggunakan $rinsi$>$rinsi$

siklus $ee;a"an asala" ,prolem solving cycle1 didala $ee;a"an asala"

kese"atan dari kasus &ang di!erikan%

d% Analisis ,Analysis1

Analisis adala" suatu kea$uan untuk en(a!arkan ateri atau suatu o!(ek

kedala ko$onen>ko$onen teta$i asi" didala suatu struktur organisasi terse!ut

dan asi" ada kaitann&a satu saa lain% Kea$uan analisis ini da$at dili"at dari

$enggunaan kata>kata ker(a &aitu da$at engga!arkan ,e!uat !agan1)

e!edakan) eisa"kan) engelo$okkan) dan se!again&a%

e% +intesis ,Synthesis1

+intesis enun(ukkan ke$ada suatu kea$uan untuk eletakkan atau

eng"u!ungkan !agian>!agian didala suatu !entuk keseluru"an &ang !aru% Dengan

kata lain) sintesis itu suatu kea$uan untuk en&usun 3orulasi !aru dari 3orulasi>

3orulasi &ang ada% *isaln&a da$at en&usun) da$at eren;anakan) da$at

eringkaskan) da$at en&esuaikan) dan se!again&a ter"ada$ suatu teori atau ruusan>

ruusan &ang tela" ada%

3% Evaluasi ,!valuation1

Evaluasi ini !erkaitan dengan kea$uan untuk elakukan (usti3ikasi atau $enilaian

ter"ada$ suatu ateri atau o!(ek% Penilaian>$enilaian ini !erdasarkan suatu kriteria &ang

ditentukan sendiri atau enggunakan kriteria>kriteria &ang tela" ada% *isaln&a da$at

e!andingkan antara anak>anak &ang ;uku$ gi8i dengan anak>anak &ang kekurangan

gi8i) da$at enangga$i ter(adin&a a!a" diare di suatu te$at) da$at ena3sirkan se!a!>

se!a! i!u>i!u tidak au ikut K') dan se!again&a%

Pengukuran $engeta"uan da$at dilakukan dengan aan;ara atau angket &ang

enan&akan tentang isi ateri &ang ingin diukur dari su!(ek $enelitian atau res$onden%

Kedalaan $engeta"uan &ang ingin kita keta"ui atau kita ukur da$at kita sesuaikan

dengan tingkat>tingkat terse!ut diatas%

.% +ika$ atau tangga$an $eserta didik ter"ada$ ateri $endidikan &ang di!erikan ,attitude1%


17/29

+ika$ eru$akan reaksi atau res$ons seseorang &ang asi" tertutu$ ter"ada$ suatu

stiulus atau o!(ek% Dari !atasan>!atasan diatas da$at disi$ulkan !a"a ani3estasi

sika$ itu tidak da$at langsung dili"at teta$i "an&a da$at dita3sirkan terle!i" da"ulu dari

$erilaku &ang tertutu$% +ika$ se;ara n&ata enun(ukkan konotasi adan&a kesesuaian

reaksi ter"ada$ stiulus tertentu%

Dala ke"idu$an se"ari>"ari eru$akan reaksi &ang !ersi3at eosional ter"ada$

stiulus sosial% Ne;o!) sala" seorang a"li $sikologi sosial) en&atakan !a"a sika$

itu eru$akan kesia$an atau kesediaan untuk !ertindak dan !ukan eru$akan $elaksana

oti3 tertentu%

+ika$ !elu eru$akan suatu tindakan atau aktivitas akan teta$i eru$akan

$redis$osisi tindakan atau $erilaku% +ika$ itu asi" eru$akan reaksi tertutu$ !ukan

eru$akan reaksi ter!uka tingka" laku &ang ter!uka% ?e!i" da$at di(elaskan lagi !a"a

sika$ eru$akan reaksi ter"ada$ o!(ek di lingkungan tertentu se!agai suatu $eng"a&atan

ter"ada$ o!(ek%

Dala !agian lain All$ort ,-=541 en(elaskan !a"a sika$ itu e$un&ai 6

ko$onen $okok) &akni #

a% Ke$er;a&aan ,ke&akinan1) ide dan konse$ ter"ada$ suatu o!(ek%

!% Ke"idu$an eosional atau evaluasi eosional ter"ada$ suatu o!(ek%

;% Ke;enderungan untuk !ertindak ,trend to ehave1

Ketiga ko$onen ini se;ara !ersaa>saa e!entuk sika$ &ang utu" ,total

attitude1% Dala $enentuan sika$ &ang utu" ini) $engeta"uan) !er$ikir) ke&akinan dan

eosi eegang $eranan $enting%

+e$erti "aln&a dengan $engeta"uan) sika$ ini terdiri dari !er!agai tingkatan) &akni#

a% *eneria ,"eceiving1

*eneria diartikan !a"a orang ,su!(ek1 au dan e$er"atikan stiulus &ang

di!erikan ,o!(ek1% *isaln&a sika$ seseorang ter"ada$ gi8i da$at dili"at dari kesediaan

dan $er"atiann&a ter"ada$ ;eraa">;eraa"%

!% *eres$ons ,"esponding1

*e!erikan (aa!an a$a!ila ditan&a) enger(akan dan en&elesaikan tugas &ang

di!erikan adala" suatu indikasi dari sika$% Karena dengan suatu usa"a untuk en(aa!

$ertan&aan atau enger(akan tugas &ang di!erikan) terle$as $eker(aan itu !enar atau

sala") !erarti orang eneria ide terse!ut%

;% *eng"argai ,#aluing1


18/29

*enga(ak orang lain untuk enger(akan atau endiskusikan dengan orang lain

ter"ada$ suatu asala" adala" suatu indikasi sika$ tingkat tiga% *isaln&a seorang i!u

&ang enga(ak i!u lain ,tetanggan&a) saudaran&a) dan se!again&a1 untuk $ergi

eni!angkan anakn&a ke $os&andu atau endiskusikan tentang gi8i adala" suatu

!ukti !a"a si i!u terse!ut tela" e$un&ai sika$ $ositi3 ter"ada$ gi8i anak%

d% 'ertanggung Jaa! ,"esponsile1

'ertanggung (aa! atas segala sesuatu &ang tela" di$ili"n&a dengan segala resiko

eru$akan sika$ &ang $aling tinggi%

6% Praktek atau tindakan &ang dilakukan ole" $eserta didik se"u!ungan dengan ateri

$endidikan &ang di!erikan ,practice1%

+uatu sika$ !elu otoatis teru(ud dala !entuk tindakan ,overt ehavior1%

Untuk teru(udn&a sika$ en(adi suatu $er!uatan n&ata di$erlukan 3aktor $endukung

atau suatu kondisi &ang eungkinkan) antara lain adala" 3asilitas%

Tingkat>Tingkat Praktek

a% Perse$si

*engenal dan eili" !er!agai o!(ek se"u!ungan dengan tindakan &ang akan

dia!il eru$akan $raktek tingkat $ertaa% *isaln&a seorang i!u da$at eili"

akanan &ang !ergi8i tinggi !agi anak !alitan&a%!% Res$on Ter$i$in ,Giuded "espons1

Da$at elakukan sesuatu sesuai dengan urutan &ang !enar sesuai dengan ;onto"

eru$akan indikator $raktek tingkat kedua% *isaln&a seorang i!u da$at easak

sa&ur dengan !enar) ulai dari ;ara en;u;i dan eotong>otongn&a) laan&a

easak) enutu$ $an;in&a) dan se!again&a%

;% *ekanise ,$ecanism1

A$a!ila seseorang tela" da$at elakukan sesuatu dengan !enar se;ara otoatis

atau sesuatu itu suda" eru$akan ke!iasaan aka ia suda" en;a$ai $raktek tingkat

tiga% *isaln&a seorang i!u &ang suda" !iasa engiunisasi !a&i $ada uur>uur

tertentu tan$a enunggu $erinta" atau a(akan orang lain%

d% Ada$tasi ,Adaptation1

Ada$tasi adala" suatu $raktek atau tindakan &ang suda" !erke!ang dengan

!aik% Artin&a tindakan itu suda" diodi3ikasin&a sendiri tan$a engurangi ke!enaran

tindakann&a terse!ut% *isaln&a i!u da$at eili" dan easak akanan &ang !ergi8i

tinggi !erdasarkan !a"an>!a"an ura" dan seder"ana%


19/29

Pengukuran $erilaku da$at dilakukan se;ara tidak langsung &akni dengan

aan;ara ter"ada$ kegiatan>kegiatan &ang tela" dilakukan !e!era$a (a) "ari atau

!ulan &ang lalu ,recall1% Pengukuran (uga da$at dilakukan se;ara langsung &akni

dengan engo!servasi tindakan atau kegiatan res$onden%

Ter!entukn&a suatu $erilaku !aru) terutaa $ada orang deasa diulai $ada doain

kogniti3) dala arti su!(ek ta"u terle!i" da"ulu ter"ada$ stiulus &ang !eru$a ateri atau

o!(ek di luarn&a se"ingga eni!ulkan $engeta"uan !aru $ada su!(ek terse!ut dan

selan(utn&a eni!ulkan res$ons !atin dala !entuk sika$ su!(ek ter"ada$ o!(ek &ang

diketa"ui itu% Ak"irn&a rangsangan &akni o!(ek &ang tela" diketa"ui dan disadari se$enu"n&a

terse!ut akan eni!ulkan res$ons le!i" (au" lagi) &aitu !eru$a tindakan ,action1 ter"ada$

atau se"u!ungan dengan stiulus atau o!(ek tadi% Naun seikian didala ken&ataann&a)

stiulus &ang diteria ole" su!(ek da$at langsung eni!ulkan tindakan% Artin&a seseorang

da$at !etindak dan !er$erilaku !aru tan$a engeta"ui terle!i" da"ulu akna stiulus &ang

diterian&a% Dengan kata lain tindakan ,practice1 seseorang tidak a"rus didasari ole"

$engeta"uan atau sika$%

3* METODE

Hal &ang $enting di dala $erilaku kese"atan adala" asala" $e!entukan dan

$eru!a"an $erilaku% Karena $eru!a"an $erilaku eru$akan tu(uan dari $endidikan kese"atan

atau $en&ulu"an kese"atan se!agai $enun(ang $rogra kese"atan lainn&a% Peru!a"an &ang

diaksud !ukan "an&a sekedar covert ehaviour ta$i (uga overt ehaviour%

Di dala $rogra @ $rogra kese"atan) agar di$erole" $eru!a"an $erilaku &ang

sesuai dengan nora @ nora kese"atan di$erlukan usa"a @ usa"a &ang konkrit dan $ositi$%

'e!era$a strategi untuk e$erole" $eru!a"an $erilaku !isa dikelo$okkan en(adi tiga

!agian #

1* Me%&&u%a)a% )e)uata% )e)uaaa% atau oro%&a%*

Dala "al ini $eru!a"an $erilaku di$aksakan ke$ada sasaran se"ingga ia au

elakukan $erilaku &ang di"ara$kan% *isaln&a dengan $eraturan @ $eraturan undang @

undang &ang "arus di$atu"i ole" as&arakat% Cara ini en&e!a!kan $eru!a"an &ang ;e$at

akan teta$i !iasan&a tidak !erlangsung laa karena $eru!a"an ter(adi !ukan !erdasarkan

kesadaran sendiri% +e!agai ;onto" adan&a $eru!a"an di as&arakat untuk enata rua"n&a

dengan e!uat $agar rua" $ada saat akan ada lo!a desa teta$i !egitu lo!a $enilaian

selesai !an&ak $agar &ang kurang teraat%


20/29

2* Pe'"er!a% I%or'a!

Adan&a in3orasi tentang ;ara en;a$ai "idu$ se"at) $eeli"araan kese"atan ) ;ara

eng"indari $en&akit dan se!again&a akan eningkatkan $engeta"uan as&arakat%

+elan(utn&a di"ara$kan $engeta"uan tadi eni!ulkan kesadaran as&arakat &ang $ada

ak"irn&a akan en&e!a!kan orang !er$erilaku sesuai $engeta"uan &ang diilikin&a%

Peru!a"an sea;a ini akan eakan aktu laa ta$i $eru!a"an &ang di;a$ai akan !ersi3at

le!i" langgeng%

3* D!)u! $art!!$at!

Cara ini eru$akan $enge!angan dari ;ara kedua diana $en&a$aian in3orasi

kese"atan !ukan "an&a seara" teta$i dilakukan se;ara $artisi$ati3% Hal ini !erarti !a"a

as&arakat !ukan "an&a $eneria &ang $asi3 ta$i (uga ikut akti3 !er$artisi$asi di dala

diskusi tentang in3orasi &ang diterian&a% Cara ini eakan aktu &ang le!i" laa

di!anding ;ara kedua atau$un $ertaa akan teta$i $engeta"uan kese"atan se!agai dasar

$erilaku akan le!i" anta$ dan endala se"ingga $erilaku ereka (uga akan le!i" anta$%

'entuk $endekatan assa antara lain#

-1 Ceraa" uu) etode ini !aik untuk sasaran &ang !er$endidikan tinggi au$un

renda") !iasan&a sering digunakan $ada a;ara "ari kese"atan nasional) $e(a!at !er$idato

di"ada$an assa rak&at untuk en&a$aikan $esan>$esan kese"atan%

Ke4e"!5a%:

a% Dapat dipakai pada sasaran orang dewasa&

% Dapat dipakai pada kelompok yang leih esar&

c% 'idak terlalu anyak meliatkan alat antu penga(aran& serta

d% Dapat menyampaikan pesan atau informasi dengan aik.

Ke)ura%&a%:

a% Pemicara harus menguasai topik pemicaraan&

% Peserta men(adi pasif&

c% Dapat men(adi kurang menarik&

d% Daya ingat iasanya teratas& serta

e% $udah men(adi veralisme )pengertian kata*kata%.

.1 Tulisan>tulisan di a(ala" atau surat ka!ar) isaln&a dala !entuk artikel) tan&a (aa!

atau konsultasi tentang kese"atan dan $en&akit%

Ke4e"!5a%:


21/29

a% 'ahan lama&

% $encakup anyak orang&

c% +iaya rendah&

d% Dapat diawa kemana*mana&

e% 'idak perlu listrik& serta

f% $empermudah pemahaman dan dapat meningkatkan gairah ela(ar.

Ke)ura%&a%:

a% 'idak dapat menstimulir efek gerak dan efek suara& dan

% $udah terlipat.

61 +iaran !er$rogra adala" $en&a$aian in3orasi se;ara ter$rogra elalui siaranradio

dan televisi &ang !ertu(uan untuk eru!a" sika$) $engeta"uan) dan tindakan as&arakat%

Ke4e"!5a%:

a% Dapat mencakup sasaran yang leih luas&

% Dapat dipakai secara efektif untuk menamah pengetahuan umum& dan

c% Sumer tanaga penga(ar dapat dikurangi seminimal mungkin.

Ke)ura%&a%:

a% Pesawat penerima siaran elum merata dimikki oleh sasaran&

% $emerlukan perencanaan dan desain yang matang dan memakan waktu lama&dan

c% $emerlukan penyiar yang telah mahir diidang siaran.

41 +iulasi) dialog antara $asien dengan dokter atau $etugas kese"atan) tentang suatu

$en&akit atau asala" kese"atan%

Ke4e"!5a%:

a% +iulasi da$at e!erikan aasan &ang le!i" luas elalui eainkan $eran dan

diskusi kelo$ok

!% +iulasi adala" etode kelo$ok ke;il &ang unik) enarik) lengka$) $adat dan (elas

;% Da$at engatasi rasa (enu" atau !osan

d% *eningkatkan ketera$ilan !i;ara

e% Da$at en;i$takan sesuatu &ang !er>atos$"ere se"ingga eng"asilkan kesan &ang

!aik

3% Perainan siulasi da$at e!erikan kesenangan &ang !eran3aat


22/29

g% Perainan siulasi da$at e!angkitkan ketenangan dala en&a$aikan dan

endengarkan $en&a$aian serta engurangi ketegangan

"% +iulasi e!angkitkan rasa $er;a&a diri dan ke!eranian

i% +iulasi eningkatkan kualitas !a"asa seseorang

(% +iulasi da$at e!uat anggota kelo$ok le!i" akti3

k% +iulasi !isa (adi o!at u(ara! engatasi rasa takut

l% +iulasi erangsang ia(inasi dan kea$uan ver!al dala kelo$ok serta

% +iulasi da$at e!erikan keuda"an dala enangka$ $esan @ $esan &ang ada

Ke)ura%&a%:

a% "umit dalam pelaksanaannya&

% Perlu persiapan matang&

c% ,aktu yang diutuhkan cukup anyak&

d% Perlu keterampilan dalam mengkoordinasi pelaksanaannya& serta

e% 'idak dapat dilaksanakan secara langsung- utuh perencanaan atau strategi

yang kompleks.

51 'ill 'oard) &ang di$asang di $inggir (alan) s$anduk) $oster) $a3let) lea3let) !ooklet

dan se!again&a%

Ke4e"!5a% :

a% 'ahan lama&

% angkauannya mencakup anyak orang&

c% +iaya tidak terlalu tinggi&

d% 'idak perlu menggunakan listrik&

e% Dapat mengungkit rasa keindahan& serta

f% $empermudah pemahaman mengenai masalah kesehatan yang diinformasikan.

Ke)ura%&a% :

a% $edia ini tidak dapat menstimulir efek suara dan efek gerak&

% $udah terlipat- kecuali +illoard& serta

c% 'idak dapat men(angkau semua orang khususnya agi masyarakat yang uta huruf.

/1 Pidato atau diskusi elalui edia elektronik% Pada dasarn&a etode ini eru$akan !entuk

$endidikan kese"atan assa untuk en&a$aikan $esan>$esan kese"atan &ang dikeas

dala suatu a;ara dengandi$andu ole" $en&iar$resenter &ang tela" a"ir di!idang

kese"atan%

Ke4e"!5a%:


23/29

a% angkauan relatif leih esar&

% !fektif karena media elektronik sudah dikenal masyarakat&

c% $engikutsertakan semua pancaindera&

d% /eih mudah dipahami&

e% /eih menarik karena ada suara dan gamar ergerak&

f% +ertatap muka&

g% Penya(ian dapat dikendalikan& serta

h% Dapat diulang*ulang.

Ke)ura%&a%:

a% +iaya leih tinggi&

% Sedikit rumit&

c% Perlu listrik&

d% Perlu alat canggih untuk produksinya&

e% Perlu persiapan matang&

f% Peralatan selalu erkemang dan eruah&

g% Perlu keterampilan penyimpanan& serta

h% Perlu terampil dalam pengoperasian.

21 Ka$an&e adala" tindakan &ang e$engaru"i dengan ;ara a$a$un untuk e!uat

orang !er$i"ak $ada kita% +asaran dari ka$an&e ini tidak ei"ak a$aka" dari as&arakat

enenga" ke !aa" atau enenga" ke atas%

Ke4e"!5a%:

a% Dapat men(angkau anyak orang dari semua kalangan& dan

% $emiliki unsur persuasive yang kuat.

Ke)ura%&a%:

a% $edia atau cara yang digunakan untuk mempromosikan kampanye utuh dana yang tidak

sedikit&

% +utuh waktu yang lama untuk mempersiapkan kampanye& dan

c% Harus dikemas secara menarik agar anyak orang yang ikut erpartisipasi.

Me!a Pe%!!)a% Kee5ata%

-1 *edia &ang da$at digunakan dala $endidikan kese"atan untuk assa adala"#


24/29

-% *edia elektronik) se$erti radio) televisi) dan internet%

Ke4e"!5a%:

a% Dari segi waktu- media elektronik tergolong cepat dalam menyearkan

erita kemasyarakat&

% $edia elektronik mempunyai audio visual yang memudahkan para audiensnya untuk

memahami erita- khususnya pada media elektronik televisi&

c% $edia elektronik men(angkau masyarakat secara luas&

d% Dapat menyampaikan erita secara langsung dari tempat ke(adian&

e% Dapat menampilkan proses ter(adinya suatu peristiwa& serta

f% Dapat dinikmati oleh semau orang- aik itu yang mengalami keterelakangan mental.

Ke)ura%&a% :

a% +iaya leih tinggi&

% Sedikit rumit&

c% Perlu listrik&

d% Perlu alat canggih untuk produksinya&

e% Perlu persiapan matang&

f% Peralatan selalu erkemang dan eruah&

g% Perlu keterampilan penyimpanan& serta

h% Perlu terampil dalam pengoperasian.

.1 *edia ;etak# Koran) a(ala") $oster dan s$anduk

Ke4e"!5a%:

a% Dapat diaca erkali*kali dengan cara menyimpannya&

% Dapat memuat orang yang erfikir leih spesifik tentang isi tulisan&

c% +isa disimpan atau dicollect isi informasinya&

d% Harganya leih ter(angkau maupun dalam distriusinya& serta

e% /eih mampu men(elaskan hal*hal yang ersifat kompleks atau rigid.

TINDAKAN

PEN7U?UHAN

a% Pengertian Pen&ulu"an

+eua $etugas kese"atan tela" engakui !a"a $endidikan kese"atan itu $enting

untuk enun(ang $rogra>$rogra kese"atan &ang lain ,Notoatod(o) .0061% Pen&ulu"an

kese"atan as&arakat di dala !a"asa inggris dise!ut Edu;ation 3or Healt"% +edangkan di

Indonesia dise!ut dengan kounikasi) in3orasi) dan eduksi ,KIE1% Pendidikan kese"atan

atau $en&ulu"an kese"atan adala" seua kegiatan untuk e!erikan dan atau eningkatkan


25/29

$engeta"uan) sika$) dan $raktek as&arakat dala eeli"ara dan eningkatkan kese"atan

ereka sendiri ,Notoatod(o) .0061%

Pen&ulu"an kese"atan da$at dilakukan di sekola">sekola" dan (uga di la$angan%

Pen&ulu"an kese"atan adala" kegiatan $endidikan kese"atan &ang dilakukan dengan

ene!arkan $esan) enanakan ke&akinan se"ingga as&arakat tidak "an&a ta"u) sadar) dan

engerti) teta$i (uga au dan !isa elakukan suatu an(uran &ang ada "u!ungann&a dengan

kese"atan%

!% Pengertian $en&ulu"an kese"atan gigi dan ulut

Pen&ulu"an kese"atan gigi dan ulut adala" u$a&a>u$a&a &ang dilakukan untuk

eru!a" $erilaku seseorang) sekelo$ok orang atau as&arakat se"ingga e$un&ai

kea$uan dan ke!iasaan untuk !er$erilaku "idu$ se"at di !idang kese"atan gigi dan ulut%

Pen&ulu"an kese"atan gigi dan ulut adala" !ukan "an&a sekedar e!erita"ukan

ke$ada orang>orang !agaiana ;aran&a untuk e$ertinggi kese"atan &ang akan di;a$ai

teta$i se"arusn&a en;i$takan suasana atau keadaan di ana ereka enda$at kese$atan

untuk !ela(ar dengan orang lain dan untuk ereka sendiri se"ingga ereka da$at eru!a"

;ara "idu$n&a &ang kurang !aik untuk kese"atan $ri!adin&a dan untuk as&arakat dengan

;ara "idu$ se"at%

;% Tu(uan $en&ulu"an kese"atan gigi dan ulut

Tu(uan $en&ulu"an kese"atan gigi dan ulut adala" engu!a" $erilaku as&arakat

ke ara" $erilaku se"at se"ingga ter;a$ai dera(at kese"atan gigi dan ulut &ang o$tial%

Ada$un tu(uan dari $en&ulu"an kese"atan gigi dan ulut adala" #

-1 *eningkatkan $engeta"uan kese"atan sasaran di !idang kese"atan gigi dan ulut%

.1 *e!angkitkan keauan dan e!i!ing as&arakat dan individu untuk eningkatkan

dan elestarikan ke!iasaan $eli"ara diri di dala !idang kese"atan gigi dan ulut%

61 *a$u eeli"ara kese"atan gigi dan ulut !aik sendiri au$un kese"atan keluarga%

41 *a$u en(alankan u$a&a en;ega" ter(adin&a $en&akit gigi dan ulut serta

en(elaskan ke$ada keluargan&a tentang $eeli"araan kese"atan gigi dan ulut%

51 *a$u engenal adan&a kelainan dala ulut sedini ungkin keudian en;ari sarana

$engo!atan &ang te$at dan !enar%

/1 *engenalkan ke$ada as&arakat tentang kese"atan gigi dan ulut dan $entingn&a

en(aga kese"atan gigi dan ulut%

21 *en(elaskan aki!at>aki!at &ang diti!ulkan dari kelalaian en(aga kese"atan gigi dan

ulut%


26/29

d% Ko$onen $en&ulu"an

'er"asil atau tidakn&a $en&ulu"an ditentukan ole" !er!agai 3aktor% Faktor>3aktor &ang

diaksud adala" kondisi dari interaksi antara ko$onen>ko$onen $en&ulu"an% Ko$onen

terse!ut adala" # $en&ulu") sasaran) $esan) dan edia%

-1 Pen&ulu"

Pen&ulu" adala" $i"ak &ang e!erikan in3orasi ter"ada$ sasaran% Pen&ulu" da$at

terdiri dari seseorang) !e!era$a orang au$un le!aga% *en&ulu" tentang kese"atan

e!utu"kan kounikasi &ang !aik) (uga e!utu"kan ko$etensi edu;ational ta!a"an

se"ingga seorang $en&ulu" kese"atan da$at !eker(a dengan setting &ang !er!eda dan

enggunakan strategi>strategi &ang te$at untuk tu(uan edu;ational%

.1 +asaran

+asaran adala" $i"ak &ang eneria in3orasi dari $i"ak $en&ulu"% Dala

$en&ulu"an kese"atan gigi dan ulut $erlu di$er"atikan tingkat kea$uan asing>asing

sasaran sesuai dengan kriteria sasaran &ang dike"endaki% +e"ingga agar tu(uan dari

$en&ulu"an kese"atan di +ekola" Dasar !er"asil) aka $en&ulu"an kese"atan gigi dan ulut

eerlukan strategi tertentu $ada anak>anak +ekola" Dasar%

61 Pesan

Pesan adala" in3orasi atau ateri &ang disa$aikan ole" $en&ulu" ke$ada sasaran%

Pesan da$at !er!entuk lisan au$un tulisan% Pesan $en&ulu"an terdiri atas isi $en&ulu"an dan

la!ang% Isi $esan $en&ulu"n !isa satu teta$i la!ang &ang di$ergunakan untuk

en&a$aikan $en&ulu"an !era;a>a;a se$erti ga!ar) arna) !a"asa) dan

se!again&a% ?a!ang &ang $aling !an&ak di$ergunakan dala $en&ulu"an adala" !a"asa

karena !a"asa da$at engungka$kan $ikiran) $erasan 3akta dan o$ini) "al>"al &ang konkret

dan a!strak) karena itu dala $en&ulu"an) !a"asa eegang $eranan &ang $enting%

41 *edia

*edia eru$akan alat 'antu $endidikan &ang digunakan untuk e$eruda"

$eneriaan $esan>$esan kese"atan !agi as&arakat ole" sasaran ,Notoatod(o) .0061%

Dise!ut edia $endidikan karena alat>alat terse!ut eru$akan alat saluran untuk

en&a$aikan karena alat>alat terse!ut digunakan untuk e$eruda" $eneriaan $esan>

$esan kese"atan !agi as&arakat atau$un klien ,*a;"3oed8) .0051%

'erdasarkan 3ungsin&a se!agai $en&alur $esan>$esan kese"atan) edia di!agi en(adi tiga

&aitu #

a1 *edia ;etak


27/29

-% 'ooklet iala" suatu edia untuk en&a$aikan $esan>$esan kese"atan dan !er!entuk

!uku) !aik tulisan au$un ga!ar%

.% ?ea3let iala" !entuk $en&a$aian in3orasi atau $esan>$esan kese"atan elalui le!aran

&ang dli$at% Isi in3orasi da$at dala !entuk kaliat au$un ga!ar atau ko!inasi

6% Fl&er atau sele!aran iala" se$erti lea3let teta$i tidak dala !entuk li$atan%

4% Fli$;"art ,?e!ar !alik1 iala" edia $en&a$aian $esan atau in3orasi>in3orasi

kese"atan dala !entuk le!ar !alik% 'iasan&a dala !entuk !uku) diana tia$ le!ar

,"alaan1 !erisi ga!aran $eragaan dan di!alikn&a !erisi kaliat se!agai in3orasi &ang

!er"u!ungan dengan ga!ar terse!ut%

5% Ru!rik atau tulisan>tulisan $ada surat ka!ar atau a(ala" engenai !a"asan suatu asala"

kese"atan atau "al>"al &ang !er"u!ungan dengan kese"atan%

/% Poster iala" !entuk edia ;eak !erisi $esan>$esan atau in3orasi kese"atan &ang !iasan&a

dite$el di te!ok>te!ok) di te$at>te$at uu atau di kendaraan uu

2% Foto &ang engungka$kan in3orasi>in3orasi kese"atan%

!1 *edia elektronik

-% Televisi% Pen&a$aian $esan atau in3orasi @in3orasi kese"atan elalui edia televisi

da$at dala !entuk # sandiara) sinetron) 3oru diskusi atau "an&a tan&a (aa! se$utar

asala" kese"atan% Pidato atau ;eraa") s$ort) ui8 )atau ;erdas ;erat dan se!again&a%

.% Radio% Pen&a$aian in3orasi kese"atan elalui radio (uga da$at !er!entuk a;a>

a;a antara lain # o!rolan ,tan&a (aa!1) sandiara radio) ;eraa") dan se!again&a%

6% ideo% Pen&a$aian in3orasi kese"atan (uga da$at elalui video &ang di dalan&a !erisi

$esan>$esan kese"atan &ang ingin disa$aikan ke$ada as&arakat%

4% +lide (uga da$at digunakan untuk en&a$aikan $esan>$esan kese"atan%

;1 *edia $a$an

Pa$an atau !ill!oard &ang di$asang di te$at>te$at uu da$at di$akai dan diisi $esan>

$esan atau in3orasi>in3orasi kese"atan% *edia $a$an di sini (uga en;aku$ $esan>$esan

&ang ditulis $ada le!aran seng &ang dite$el $ada kendaraan>kendaraan uu%

Hendakn&a $enggunaan edia dala $en&ulu"an "arus disesuaikan dengan keadaan

sasaran didik% *isaln&a adala" usia dan tingkatan $endidikan dari sasaran didik% Hal ini

ditu(ukan agar edia da$at enun(ang kualitas $en&ulu"an se;ara aksial% +elain itu)

tu(uan utaa dilakukann&a $en&ulu"an adala" $eru!a"an $erilaku% Dala $roses $eru!a"an

$erilaku terda$at !e!era$a ta"a$an &aitu aare) interest) evaluation) trial) ado$tion%

Penggunaan edia dan teknik dala $en&ulu"an) "endakn&a (uga disesuaikan dengan


28/29

keadaan as&arakat $ada ta"a$an ana ka" tingkat $eru!a"an $erilakun&a) "al ini !ertu(uan

agar in3orasi &ang di!erikan da$at e3ekti3 dan te$at sasaran%

-% Ta"a$ aare ,sadar1

Pada ta"a$ ini edia &ang digunakan "endakn&a edia @ edia &ang da$at

erangsang indera% Dilakukan dengan tu(uan agar sasaran didik en(adi le!i" sadar

dan ulai tertarik dengan ateri &ang akan di!erikan%

.% Ta"a$ interest

Pada ta"a$ ini di$erlukan edia &ang le!i" n&ata se$erti alat $eraga sekaligus

$e!erian in3orasi @ in3orasi &ang $enting dan seakin endorong sasaran didik

untuk asuk ke ta"a$ selan(utn&a%

6% Ta"a$ Evaluasi

Pada ta"a$ ini di!erikan !ukti @ !ukti konkrit ) dukungan) otivasi "arus di!erikan

le!i" seiring dengan !erta!a"n&a in3orasi @ in3orasi &ang di!erikan%

4% Ta"a$ Trial ,en;o!a1

Pada ta"a$ ini sasaran didik asi" en;o!a @ ;o!a sekaligus erasakan a$aka"

ter(adi da$ak $ositi3 $ada dirin&a a$a!ila elakukan $eru!a"an $erilaku% A$a!ila

da$ak $ositi3 !egitu terasa) aka $roses ini akan !erlan(ut en(adi $roses ado$si

$erilaku% Pada ta"a$ ini di$erlukan dukungan &ang le!i") lingkungan sosial &ang

endukung dan !ukti @ !ukti n&ata &ang ditun(ukkan $ada sasaran didik disertai

in3orasi &ang le!i" dari ta"a$ @ ta"a$ se!elun&a%5% Ta"a$ Ado$si

Pada ta"a$ ini di!erikan in3orasi &ang le!i" selain itu da$at (uga di!erikan reard

atau $erng"argaan da$at !eru$a $u(ian atau "adia" ke$ada sasaran didik karena tela"

elakukan $eru!a"an $erilaku kese"atan enu(u &ang le!i" !aik%

e% *etode Pen&ulu"an

*etode atau ;ara $en&ulu"an tergantung $ada tu(uan &ang ingin di;a$ai% Tu(uan !isa

dikelo$okkan en(adi tiga !idang) &aitu # $engertian atau $engeta"uan) sika$ dan

ke&ra$ilan atau tindakan% Jadi etode tergantung dari !idang a$a &ang ingin di;a$ai%

A$aka" !idang $engertian atau $engeta"ian) sika$ dan ketra$ilan atau tindakan

,*a;"3oed8) .0051%

- 1 Ceraa"

Ceraa" asala" satu ;ara e!erikan $en&ulu"an kese"atan gigi dan ulut di ana

en(elaskan sesuatu dengan lisan disertai dengan Tan&a (aa! dengan di!antu !e!era$a alat

$eraga &ang diangga$ $erlu% +elain ;eraa" etode &ang digunakan (uga !isa dengan


29/29

diskusi% Kedua etode ini da$at digunakan (ika tu(uan &ang ingin di;a$ai adala" !idang

$engertian atau $engeta"uan% ,*a;"3oed8) .0051%

.1 +iulasi

*eru$akan etode $en&ulu"an &ang dala $elaksanaann&a $en&ulu" da$at elakukan suatu

kegiatan !ela(ar enga(ar &ang !erorientasi $ada $eng"a&atan ketra$ilan dan $raktek dala

situasi se!enarn&a) sesuai dengan tu(uan !ela(arn&a% *etode ini da$at digunakan !ila tu(uan

&ang ingin di;a$ai adala" untuk enge!angkan sika$ $ositi3 se"ingga sasaran $erlu

en&aksikan ke(adian terse!ut% Conto" # en;i$takan sika$ si$ati ke$ada kor!an !en;ana

ala $erlu sasaran $en&ulu"an eli"at ke(adian atau kor!an !en;ana ala se;ara langsung

atau$un elalui 3il) slides) atau 3oto>3oto !iasa% ,*a;"3oed8) .0051%

61 Deonstrasi

+uatu ;ara $en&a$aian $en&ulu"an atau $en&a(ian in3orasi ) $engertian dan ide &ang

di$ersia$kan dengan teliti untuk e$erli"atkan se;ara langsung o!(ek atau !agaiana ;ara

en(alankan suatu $rosedur atau $roses &aitu dengan eli!atkan $eserta di dalan&a)

sasaran "arus di!eri kese$atan untuk en;o!a sendiri% Pada etode ini $roses $eneriaan

sasaran ter"ada$ ateri $en&ulu"an akan le!i" !erkesan se;ara endala se"ingga

enda$atkan $ea"aan &ang le!i" !aik dan se$urna% *etode ini da$at digunakan !ila

tu(uan &ang ingin di;a$ai adala" $ada ta"a$ $erke!angan ketra$ilan% ,*a;"3oed8) .0051%

DAFTAR PUSTAKA

-% *aulana H%.002%Proosi Kese"atan%(akarta#EGC

.% 'udi"arto% .00

178927296 laporan tutorial docx

Documents