10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 30731.0 Pengenalan Seni dalam Pendidikan Mengikut KamusDewan(2005), seni didefinisikansebagai karya(sajak, lukisan, muzikdanlain-lain) yang dii!takan dengan bakat keb"le#an meni!ta sesuatu yang inda#$ %al ini searatidaklangsungmenunjukkanba#awauntukmenza#irkansesuatu!r"dukseni memerlukanbakat, keb"le#an dan !eng#ayatan serta !ema#aman yang jitu$ Keb"le#an meru!akan sesuatuyangmam!udi!elajari dandibentuk"le#setia!!elajar manakalabakat !ulameru!akansesuatu yang terdiri dengan sendiri #asil dari!ada kurniaan &la#i$ Kedua-dua ini saling berkaitra!at di dalam meng#asilkan sesuatu !r"duk seni yang mem!unyai nilai estetika yang tinggi$'ika dili#at !ada !erse!si agama &slam, &mam Muslim melalui !enulisan kitabnya, Kitab(l-&man, menjelaskan tentang kesenangan estetik dan k"nse! keinda#an$ Muslim menjelaskanseniitu sebagaisuatu bentuk ilmu (!engeta#uan) dimana sese"rang yang mem!unyaiilmuatau!un !engeta#uan seni tersebut akan meni!ta serta mela#irkan manifestasi !emikiran dan!erasaannya ter#ada! sesuatu"bjek yang di#ayatinya melalui karya-karya seni, atau!unsetidak-tidaknya akan meng#argai keinda#an "bjek serta karya tersebut, sekiranya tidakmam!u meng#asilkan karya seni$ Menurut %erbert )eaddi dalambukunyayangbertajukTheMeaningof Arts,seniadala# !eng#asilan ru!a bentuk yang menimbulkan keeriaan, keser"n"kan dan kesenanganestetik ((rt is *+!ressi"n)$ Kesenangan estetik di sini adala# merujuk ke!ada k"nse!kesenangan yangter#asil kesan"le#!eng#ayatan ter#ada! keinda#an seni ,isual$ -enidisifatkan sebagaisuatu kegiatan atau !r"ses !eni!taan yang memerlukan kema#iran serta!engeta#uanyangnyata$ .le#itu, akti,iti estetikada!at membantuuntukmenyam!aikanem"si dan !erasaan ()"#ani (bdulla#, 200/)$Dari !ers!ektif !endidikanda!atla#dikaitkanba#awabidang-bidang!endidikanjugamemerlukan estetika seni untuk diketenga#kan bagi memuda#kan !enyam!aian sesuatumaksud agar lebi# menarik dan muda# difa#ami$ Menurut 0ranes (1121) menyatakan ba#awaas!ekestetikamenjadi !entingdalam!endidikanyangmenjadi efektif dalam!embentukank"gnitif untukmena!ai matlamat$ Makadenganitula#irla#a!ayangdikatakanseni dalam!endidikan$ )amai t"k"#-t"k"#ilmuwanyangmemberi !andanganmeny"k"ngba#awasenidalam !endidikan akan memberi manfaat dari segi jangkamasa !anjang dalam membangunkansa#sia# dan jati diri indi,idu$2.0 Fungsi dan Peranan Deria Pelajar10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 30733erda!at limajenisderiaatau!anainderaiaituderia!engli#atan, deria!endengaran, deriasentu#an, deria #idu dan deria rasa$ -etia! deria mem!unyai fungsi dan !eranan yang berbeza$Menurut 4ulkifli 5aak"b (2006), !erkembangan deria sese"rang indi,idu juga meru!akan suatu!r"ses yang berterusan dari !eringkat la#ir #ingga !eringkat kematangan$ 0akt"r yangmem!engaru#i !erkembanganindi,iduadala#di!engaru#i "le#genbakadan!ersekitaran$.le# yang demikian, !eranan deria adala# !enting dalam mem!ertingkatkan lagi!erkembangandiri sese"rangindi,idumelalui kematanganderiayangsediaadadalamdirimereka$Menurut 4ulkifli 5aak"b(2006), deriasentu#anberfungsi denganmenggunakanjari$-e!erti yang kita sedia maklum, deria sentu#an meru!akan as!ek !erkembangan !sik"m"t"ryang seara la#iria#nya meru!akan deria yang mula-mula sekali digunakan "le# kanak-kanaksebelum mereka mula berinteraksi dengan ibu ba!a mereka$ Deria sentu#an juga meru!akanderia yang sensitif ke!ada rangsangan yang dikenakan "le# "bjek tertentu$ Deria sentu#an iniber!eranan ke!ada !elajar melalui!elaksanaan akti,iti sebagai"nt"# melukis atau melakarsesuatu !ada kertas atau sebagainya dalam akti,iti seni ,isual untuk melua#kan !erasaan diri,!eribadi, k"nse! kendiri dan kekuatan diri selari dengan !andangan %urwitz (2007)$ Di sam!ingitu, ia juga ber!eranan untuk !elajar membuat !erbezaan antara ruang, tinggi, renda#, besardan keil melalui !ergerakan$ -eterusnya iala# deria !endengaran yang melibatkan !enggunaan telinga$8endengaran meru!akan !r"ses !enera!an bunyidimana didalam tubu# manusia$ %alinimenunjukkan ba#awa deria !endengaran meru!akan deria yang !aling ra!at dengan !elajar dimana!elajar akanselalunya tertarik ke!adabunyi-bunyian$ Deria!endengaranini da!atmembantu!elajarmendengarsesuatu!engajarangurudengante!at danmam!umembuatsuatu anggaran dengan meni!ta sesuatu berdasarkan a!a yang didengarinya se!ertisajak,!antun, !uisi, lagu dan sebagainya$ Dengan ara ini, !elajar da!at membuat satu inter!retasi!ergerakan dengan te!at dan betul$-elain itu iala# deria !engli#atan yang meru!akan sala# satu deria yang dianugera#kanke!ada manusia untuk meli#at menggunakan deria mata dengan melibatkan !engamatan dan!emer#atian (4ulkifli 5aak"b, 2006)$ Mata meru!akan indera yang digunakan untuk meli#at dimana imej yang dili#at "le# mata akan dibawa masuk ke dalam "tak untuk dijalankan sesuatu!r"ses tafsiran$ 9erdasarkan maklumat yang datang menerusideria mata, sese"rang !elajarakan da!at mengamati !elbagai ,ariasi warna, ruang, bentuk dan jalinan$ Melalui deria10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 3073!engli#atanjuga, !elajar da!at meningkatkanlagi keerdasanruangiaitumelibatkandunia,isual dan s!atial dengan lebi# te!at$ -eterusnya iala# deria rasa$ )asa meru!akan gerak #atiatau kata #atimurid (4ulkifli5aak"b, 2006) untuk membuat sesuatu andaian dengan te!at dan s!esifik dengan membuatinter!retasi atau memberi makna ke!ada rangsangan yang diterima "le# derianya$ Deria rasaini jugab"le#dirasadenganmenggunakan"rganmulut yangdikenali sebagai deriatindakbalaskimiamelalui fungsi lida#$ :ida#akanmemberi res!"nter#ada!!elbagai jenisrasase!erti manis, !a#it, masamdanmasin$ Deriarasaini membantumuriddalammelua#kan!erasaan melalui sesuatu !engalaman yang di!er"le#inya$ (k#ir sekali iala# deria #idu yang lebi# menekankan as!ek !enangga!an$ (s!ek!enangga!anini searaamnyaadala#tidak berlakusearasemulajadi$ -ebaliknya, gurusewajarnya menyediakan strategi yang bernas bagi menyera!kan elemen tersebut di ini dalam!engajarannya yang b"le# dilakukan melalui keb"le#an mental murid dan melalui !endekatan!engajaran guru yang berkesan$ Dengan ara in, !elajar da!at menggunakan deria #idu untukmembuat !enangga!an sesuatu dengan te!at dengan ara menganalisis sesuatu ba#an!engajaran dan !embelajaran se!erti meng#idu jenis makanan dan membuat tafsiran berkaitandengan makanan$3.0 Kepentingan Deria dalam Persekitaran serta Pengajaran dan PembelajaranDeria juga mem!unyai ke!entingannya dalam!ersekitaran serta !r"ses !engajaran dan!embelajaran$ Ke!ekaan deria adala# !enting kerana ia da!at membantu !elajar membentuksatu !erse!si menyeluru# seara berkesan dengan menerima maklumat dari!ada rangsangan-rangsangandalam!ersekitarannya$ Dalamas!ek!ersekitaran, deriasangat !entingdalammeningkatkan !erkembangan !"tensi murid$ %al ini dimana murid yang dikelilingi !ersekitarans"sial yang mend"r"ng akan menjadi sese"rang yang sentiasa berm"ti,asi$ %al inimenunjukkan ba#awa !engaru# deria mereka ter#ada! !ersekitaran juga da!at mem"ti,asikanmereka juga lebi# mem!ertingkatan dirike ara# yang lebi# !"sitif$ Mala#an !ula,nilaimurnidalam diri mereka akan sentiasa berkembang dan sentiasa diberi !enguku#an$ Menurut ;l"ria(1111) menyatakan ba#awa murid akan lebi# !r"duktif a!abila m"ti,asi dan semangat diberikandengan !"sitif$-elain itu, dalam as!ek !ersekitaran juga melibatkan !engurusan bilik darja# dan bilik-bilikk#as$ %al ini kerana, !erananbilikdarja#yangk"ndusif dantera!utikjugameru!akan10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 3073!erkara utama dalam k"nteks memb"le#kan murid belajar dengan suasana yang selesa danmenyenangkan serta memb"le#kan mereka menerima a!a yang saja yang #endakdisam!aikan"le#guru$ -emuaguruber!eranandalammewujudkankeadaandansuasanayang sesuaidengan keadaan murid dengan mengambilkira as!ek !engudaraan, susun aturbilik darja#, warna, !ena#ayaan dan sebagainya bagi memastikan !elajar da!at menggunakanderia mereka untuk !r"ses !engajaran dan !embelajaran dengan sem!urna$Melalui deriasentu#anda!at membantumuridmengenal!asti sesuatubendamelaluisentu#annya$ Melalui deriasentu#anini, merekaakanmelakukan!elbagai akti,iti se!ertimelukis menggunakanjari, menyentu#sesuatubenda, memegangsesuatu!eralatandansebagainya$ Melalui deria sentu#an juga, mereka juga da!at belajar mengenai sesuatu atau!unba#an yang baru mereka kenali melalui sifat ba#an tersebut yang disentu#nya$ Manakala dalamderia !endengaran !ula, kebanyakkan akti,iti yang dijalankan lebi# tertum!u ke!ada !ers"alan"nt"#nya, akti,iti seni ,isual yang dilakukan iala# berdasarkan a!ayang tela# didengarnya ketika dia melukis$ .le# itu, !elajar da!at membuat eks!resi ter#ada!ideadan!erasaan(%etland, 2007)$ Dalamakti,iti muzik, muridakanubameni!tabunyiberdasarkan a!a yang didengarnya$ Manakala dalam bidang !ergerakan !ula, murid akan ta#udan da!at membuat inter!retasi dan bergerak sama ada e!at atau lambat$-elainitujuga, berdasarkanmaklumat yangdatangmenerusi deriamata, sese"rangindi,iduakanda!at mengamati !elbagai ,ariasi warna, ruang, bentukdanjalinan$ Melalui!ema#aman tentang warna dengan manta!, sese"rang murid akan da!at mengeta#ui iri-iriwarnatersebut danseterusnyata#uuntukmenga!likasikan!engeta#uandalam8endidikan-eni ?isualk#ususnya$ Melaluideria !engli#atan juga, kanak-kanak da!at meningkatkan lagikeerdasan ruang iaitu melibatkan dunia ,isual dan s!atial dengan lebi# te!at$ Kemudiaanya, didalamderia rasa terutamanya dalamakti,iti seni ,isual, murid akan da!at melua#kan!erasaaan melalui !engalaman yang tela# di!er"le#inya a!abila membuat akti,iti seni$ (k#ir sekali iala# melalui deria #idu yang meru!akan deria yang sangat sensitif$ 'usteruitu terda!at !elbagai reaksi yang akan dialami "le# murid$ Misalnya, murid sewajarnyadigalakkan su!aya meng#idu sesuatu yang mem!unyai bau su!aya mereka da!at melukisnya"bjek tersebut dengan te!at se!ertimeng#idu bua# "ren terlebi# da#ulu untuk menda!atkangambaran ke!ada mereka ba#awa "ren itu adala# masam dan sebagainya$ 'usteru itu, #al inida!at membantu mereka meng#asilkan sesuatu dan mema#ami tentang sesuatu dengan lebi#te!at dan membina k"nse! !ema#aman yang kuku# dalam minda mereka$10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 30734.0 Aktiviti-aktiviti ang dialami !le" Pelajar melalui Deria3erda!at !elbagai jenis akti,iti-akti,iti yang da!at dialami "le# !elajar melalui deria$8enggunaan seni dalam deria da!at membantu sese"rang indi,idu untuk mengek!l"rasi alam!ersekitarannyasearaberterusan$ 3amba#an!ula!englibatanakti,iti seni yangberkesanda!at membantunaluri inginta#usese"rangindi,idumelalui eks!l"rasi daneks!erimentasidenganmenggunakanderia$ %al ini searatidaklangsungmemb"le#kanmuridberinteraksiseara langsung dengan !ersekitaran dan belajar untuk mem!ertingkatkan lagi !"tensi merekadalam membuat sesuatu !ertimbangan yang bernas melaluia!a yang tela# mereka !er"le#i$(kti,iti-akti,iti yang dialami "le# !elajar melalui deria da!at diketenga#kan melalui akti,iti yangmelibatkan as!ek k"gnitif, as!ek fizikal, as!ek kreati,iti, as!ek !erse!si serta as!ek s"sial danem"si$ (kti,iti dalamas!ekk"gnitif, !enganjuranakti,iti seni yangtersusundanteranangse!erti melukis !"tret yang da!at mela#irkan kanak-kanak yang mem!unyai keu!ayaanmenyelesaikan masala# serta mam!u membuat !enilaian dan bijak membuat ke!utusan$ %al inibermaksud ba#awa !enganjuran akti,iti senidalam ke#idu!an kanak-kanak da!at membantumereka membuat ke!utusan untuk menyelesaikan masala# serta membuat sesuatu !enilaianyang bijak dalam menari s"lusi tentang sesuatu !erkara$ Manakala akti,iti dalam as!ek fizikal!ula iala# !enggunaan alat dan ba#an yang memberikan satu bentuk lati#an berkesan ke!ada"t"t tangan atau!un !sik"m"t"r dan k""rdinasi tangan serta mata yang melibatkan !ergerakankinestatikmurid$ -ebagai "nt"#, akti,iti menari sambil belajar yangmelibatkan!ergerakanl"k"m"t"r danbukanl"k"m"t"r$ Melalui akti,iti, !elajar menggunakansemuatubu#badanuntuk membuat !ergerakan berdasarkan !embelajaran !ada #ari tersebut$ -eara tidaklangsung, muridda!at melakukan!ergerakankreatif dimanamurid-muridber!eluanguntukmembuat !ergerakanyangtidak mem!unyai #ad ru!a bentuk !ergerakanmengikut muzik()"#ani (bdulla#, 200/)$ Di dalamas!ekkreati,iti !ula, akti,iti lati#andan!r"jekyangbersifat terbukada!atmembantumuriduntukmengembangkanas!ekkreati,iti mereka$ Menurut )"#ani (bdulla#(200/) menyatakanba#awa kreati,iti !elajar meru!akan yang meli#at ke!ada keu!ayaansese"rang dalammem!r"ses maklumat untuk menda!atkan sesuatuyang baru$ -ebagai"nt"#, dalam akti,iti muzik, murid membina dan menyanyikan lagu berkaitan dengan sesuatut"!ik!embelajarandalam!elbagai ,ariasi$ Denganaraini, murid-muridakanlebi#kreatifuntuk melakukan !ersemba#an lagu dengan menera!kan elemen nyanyian dalam!embelajaranse!erti menyanyikanlagubua#-bua#antem!atan$ Menurut 5asmin%ussain10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 3073(201/) menyatakan ba#awa keyakinan dan ke!uasan diri!elajar da!at dibina melaluiakti,itimuzik yang dilaksanakan$ -elain itu, !elajar da!at melaksanakan akti,iti yang !elbagai dalammata !elajaran 8endidikan 'asmani$ 8elajar da!at melakukan akti,iti yang !elbagai dan kreatifserta membuat in",asi dalam !ermainan sedia ada$ Dengan melakukan akti,iti !ermainan inida!at menggalakkan !enggunaan deria se!erti sentu#an dan !endengaran dalam menjayakansesuatu akti,iti$ Menurut M"ksin (2001) menyatakan ba#awa kreati,iti !elajar b"le# ditingkatkandalam bilik darja# melalui ara#an-ara#an yang disam!aikan "le# guru ke!ada !ara !elajarnya$Kemudiaanya dalam as!ek !erse!si !ula, murid b"le# mem!ertingkatkan danmenajamkan !enggunaan !anaindera dan deria melalui !r"ses !eng#asilan dan #asilan seni,!r"duk dan "bjek yang terda!at di sekeliling mereka se!erti membuat m"bail, ara, t"!eng dansebagainya$ (kti,iti ini da!at menggambarkan ba#awa !elajar fa#amberkaitan sesuatu!engajarangurudenganmenginte!retasikandalambentukba#anataubentuk$ (k#ir sekaliiala# as!ek s"sial dan em"si$ (kti,iti yang sering digunakan "le# guru dan !elajar di dalam bilikdarja# iala# akti,iti radi" buruk$ (kti,iti ini meru!akan akti,iti menyam!aikan sesuatu maklumatke!ada sese"rang$ Dengan !elaksanaan akti,iti ini, murid da!at menggunakan deria!endengaran dengan te!at untuk mengingat maklumat yang tela# disam!aikan te!at dan betul$'usteru, akti,iti ini da!at menggalakkan!enggunaanderia!elajar searamenyeluru#danseara tidak langsung da!at menggalakkan !erkembangan sifat yang !"sitif murid-murid (3eng9""n 3"ng, 116@)$#.0 Keperluan Seni Kanak-KanakK"nse!!embelajaranyangmelibatkan-eni Dalam8endidikanjuga!erluditera!kandalamsemua mata!elajaran$.le# yang demikian, !enyaduran elemenseniini wajardia!likasikandalam !r"ses !engajaran dan !embelajaran yang meru!akan ke!erluan seni kanak-kanak$ %alini seara tidak langsung menjadikan sesi !engajaran dan !embelajaran tersebut mem!unyaidaya tarikan yang menarik dan kreatif selari dengan !andangan 3eng 9""n 3"ng (116@) yangmenyatakan ba#awa kanak-kanak enderung keara# ingin meni!ta, ingin ta#u dan sebagainyater#ada! sesuatu$ -e!erti yangkitasediamaklum, elemenseni dalam!endidikanmenggabungkantigaunsur !enting dalam !r"ses !engajaran dan !embelajaran$ Ansur-unsur tersebut adala# seni,isual, seni muzikdanseni !ergerakanyangmenjadi ke!erluanseni kanak-kanak$ Dalambidang seni ,isual, akti,iti yang b"le# disadurkan dalam mata !elajaran lain bukan melibatkan10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 3073lukisan sa#aja mala# akti,iti lain se!erti !"ster, m"zek, m"ntaj, asemblaj, m"bail, di"rama dansebagainyayangmelibatkankeerdasan,isual yangberu!ayauntukmeng#asilkanruang!andangan untuk diterjema#kan dalam imej mental (-#a#abuddin, 200/)$ Manakala dalam -eniMuzik !ula menggunakan inter!retasi sese"rang ter#ada! muzik yang didengari dan bertindakbalas$ (k#ir sekali iala# seni !ergerakan di dalammelibatkan !enggunaan ruang dan!ergerakan kinestetik$ Kesemua elemen -eni Dalam 8endidikan ini da!at menarik minat muriduntuk belajar dan menjadi satu ke!erluan ke!ada murid-murid$-eterusnya iala# ke!erluan seni akan membantu kanak-kanak su!aya mula mema#amisesuatukema#iranyangberbentukringkasdanmuda#sewaktumerekamelakukanakti,itise!erti mel"m!at, bergerakkekiri dankekanan, menari, melukis"rakdansebagainya$-ebenarnya akti,iti tersebut da!at merangsang minda kanak-kanak untuk memberikantum!uana!ayangsedangdilakukan$ 3an!ake#adiranmuzik, suda#semestinyasesuatuakti,iti itumenjadi #ambar danmuridakanmerasae!at b"san$ Menurut )"#ani (bdulla#(200/) menyatakan ba#awa akti,iti muzik da!at memberi !eluang ke!aad kanak-kanak untukmenyam!aikan !erasaan dan keu!ayaan mereka dalam !elbagai bidang$ -elain itu, ke#adiranelemen -eniDalam8endidikanyang disadurkanke!ada akti,iti yangdilakukan searatidaklangsung menarik minat kanak-kanak untuk menyertai sesuatu akt,iti dengan lebi# ser"n"k danbersemangat$ Misalnyakanak-kanak akanmerasalebi#ser"n"k melakukanakt,iti se!ertimel"m!at sambil mengikut iramamuzik yangmenjadi ke!erluamseni bagi kanak-kanak$Menurut 5asmin %ussain (201/) menyatakan ba#awa melalui irama muzik, murid-murid da!atmem!ere!atkan !erkembangan nilai estetika dan da!at memberi !engalaman sertakema#iran$Di sam!ing itu juga, elemen seni dalam !endidikan juga sebenarnya memberi !eluangke!adakanak-kanakuntukmener"kaalamsekelilingmereka, yakni a!ayangmerekali#at,sentu#, bergerak dan berfikir dalam setia! akti,iti !embelajaran yang mereka lakukan$ Melaluiara ini, seara tidak langsung ia mengajar kanak-kanak untuk menguruskan sumber imaginasi,kreati,iti, !emikiran, sertaem"si denganlebi#efektif dan!r"aktif$ -earatidak langsungmemb"le#kankanak-kanak da!at mem!elajari sesuatuyangberlainandanberbezasertamenyer"n"kkan$ 8erkara ini juga seara tidak langsung da!at menajamkan !engamatan danderia mereka di sam!ing mem!erkembangkan !"tensi mereka dengan lebi# berkesan$ $.0 %si Kandungan Kurikulum Standard Sek!la" &enda" 'KSS&(10KERJA KURSUS SENI DALAM PENDIDIKANWAJ 3073Kementerian 8endidikan Malaysia mengambil langka# !r"duktif dengan menyemak danmelakukan !enamba#baikan dalamkurikulumsemasa dengan merenanakan Kurikulum-tandard-ek"la#)enda#(K--)) dalam8elan8embangunan8endidikanMalaysia(201/-2025)$ Kurikulum -tandard -ek"la# )enda# ber#asrat untuk mela#irkan insan yang seimbang,berfikirankreatif, kritisdanin",atif melalui tunjang-tunjangk"munikasi, sainsdantekn"l"gi,!erkembangan fizikal dan estetika, keteram!ilan diri, kemanusiaan dan ker"#anian, sika! dannilai$ 8rinsi!-!rinsi!!endekatanberse!adu, !endidikanyangsaksamauntuksemuamurid,!erkembangan indi,idu seara menyeluru#dan !endidikan seumur #idu! masi# diguna!akai(#tt!