print sdp rph
DESCRIPTION
sdpTRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH
Mata Pelajaran dan
Kelas
Sejarah Tahun 4
Tema/Tajuk Unit 9 - Parameswara Pengasas Melaka
Masa 9.00 – 10.00 pagi (60 minit)
Standard Kandungan: 5.2 Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka
Standard Pembelajaran: 5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara sebagai
pengasas Melaka.
5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari
Palembang ke Melaka.
5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.
K5.1.5 Menyatakan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang
boleh dicontohi.
K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai sumbangan
seseorang pemimpin yang dihormati dalam
masyarakat.
K 5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan Melayu Melaka sebagai
warisan yang dibanggakan.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
i.Menjelaskan 3 nilai murni yang ada pada Parameswara
sebagai pengasas Melaka.
ii.Menganalisis empat kronologi perjalanan Parameswara
dari Palembang ke Melaka secara lisan.
iii.Menyenaraikan 3 faktor negeri Melaka dipilih menjadi
sebuah kerajaan.
Aktiviti 1. Murid-murid diterangkan tentang rentetan peristiwa perjalanan
Parameswara ke Melaka oleh guru melalui PowerPoint.
2. Murid-murid ditayangkan video dan melihat bahan maujud tentang
peristiwa pembukaan Melaka oleh guru.
3. Murid-murid berlakonkan peristiwa pembukaan Melaka.
4. Murid-murid menjawab soalan pada kad soalan dan disemak
jawapan oleh ketua kumpulan.
5. Perbincangan kumpulan tentang soalan ”Jika anda merupakan
Parameswara, apakah tindakan yang akan lakukan untuk
memajukan negeri Melaka” dan mengeluarkan idea dalam bentuk
I-Think lalu membentangkannya.
6. Nyanyian lagu negeri Melaka.
7. Murid-murid diberi lembaran kerja sebagai latihan
pengukuhan oleh guru dan guru membuat kesimpulan.
EMK Nilai Murni - menghargai jasa pemimpin, bersyukur,
hormat-menghormati, toleransi,
bertanggunjawab.
Kreativisi dan inovasi - murid membina pelbagai ayat yang
gramatis dan kreatif.
Keusahawanan - berani, rajin dan tidak berputus asa.
Kemahiran Pemikiran Sejarah – Elemen asas Sejarah
Alat dan Bahan Bantu
Belajar
Buku teks, lembaran kerja, alat tulis, kertas mahjong, kotak hitam,
kostum berupa Parameswara, kad soalan, topeng anjing dan
pelanduk, keris, bahan maujud, PowerPoint, kertas putih kosong,
komputer riba, projektor, tengkolok.
Tahap Penguasaan
1. Murid memahami Parameswara
sebagai pengasas Melaka.
2. Murid memahami kronologi
perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka.
3. Murid memahami peristiwa pembukaan Melaka
Penilaian Pengajaran
dan Pembelajaran
Refleksi
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI EMK/PEDAGOGI CATATAN
Set Induksi (2 minit)
1. Guru masuk ke dalam kelas dengan kostum berwarna kuning berupa Parameswara.
2. Guru akan bermain silat dengan menggunakan keris di dalam bilik darjah.
3. Murid akan ditanya siapa yang akan memakai pakaian seperti begitu semasa Zaman Kesultanan Melayu Melaka.
4. Murid yang berjaya menjawabnya akan diberi pujian oleh guru.
5. Murid tersebut akan diberi peluang memakai pakaian Parameswara sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP) pada hari tersebut.
Nilai Murni:
-kreativiti dan inovasi
Dimensi:
Kewarganegaraan
- perkongsian kekitaan.
Keusahawanan:
-berani dan tidak
berputus asa
BBM:
-Kostum berupa
Parameswara
-Tengkolok
-Keris
-Kotak
Seni Pergerakan
Aktiviti 1 (15 minit)
1. Murid-murid akan dibahagikan kepada 4 kumpulan oleh guru.
2. Murid-murid bergerak duduk dalam kumpulan masing-masing.
3. Setiap kumpulan akan diberi nama buah-buahan yang berlainan seperti kumpulan manggis, kumpulan kelapa, kumpulan epal dan kumpulan tembikai.
4. Murid-murid akan diterangkan tentang rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka melalui PowerPoint oleh guru.
5. Selepas itu, seorang wakil murid daripada setiap kumpulan akan ditanya oleh guru tentang rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka.
6. Wakil murid perlu berdiri di hadapan kelas dan menjawab soalan guru secara lisan.
Nilai Murni:
- kerjasama,
Kreativiti dan inovasi
KB:
menjana idea
KPS:
- memahami kronogi
- membuat interpretasi
BBM:
-Buku Teks Sejarah
Tahun 4
-Persembahan
elektronik
Aktiviti 2 (10 minit)
1. Murid akan ditayangkan video tentang peristiwa pembukaan Melaka oleh guru.
2. Murid akan ditunjukkan bahan maujud ”How Come Malacca”
Nilai Murni:
-kerjasama
-sopan-santun
Dimensi
BBM:
-Kostum berupa
Parameswara
-Tengkolok
supaya dapat melihat dan lebih memahami keadaan sebenar tentang peristiwa pembukaan Melaka.
3. Kemudian, beberapa orang murid yang dipilih oleh guru dikehendaki berlakonkan peristiwa ini di hadapa kelas.
4. Perwatakan Parameswara merupakan murid yang memakai kostum berupa Parameswara tadi.
5. Seorang murid akan berlakonkan perwatakan pelanduk dengan memakai topeng pelanduk manakala seorang lagi murid akan berlakonkan perwatakan anjing dengan memakai topeng anjing.
6. Murid-murid ditanya tentang nilai-nilai murni yang ada pada Parameswara oleh guru.
Guru akan memberi pujian dan pendapat terhadap lakonan murid supaya mereka membuat penambahbaikan pada masa yang akan datang.
Kewarganegaraan:
-perkongsian kekitaan
KB:
-menjana idea
-menjelaskan
Kreativiti dan inovasi:
-menginterpretasi idea
dengan menggunakan ayat
yang gramatis.
KPS:
-memahami kronologi.
-membuat imaginasi
-membuat interpretasi
-membuat rasionalisasi
-Keris
-Bahan Maujud ”How
Come Malacca”
-topeng anjing
-topeng pelanduk
-video tentang
”Peristiwa pelanduk
menendang anjing”
Aktiviti 3 (15 minit)1. Seterusnya, setiap kumpulan akan
diberi satu kad soalan oleh guru.2. Murid-murid dikehendaki
membaling dadu dan menjawab sepuluh soalan daripada tiga puluh empat soalan yang terdapat dalam kad soalan tersebut.
3. Murid-murid dikehendaki berbincang dengan ahli kumpulan dan menuliskan jawapan di atas kertas kosong.
4. Kemudian, murid akan ditayangkan jawapan bagi kad soalan tersebut melalui Powerpoint oleh guru.
5. Ketua kumpulan akan menyemak jawapan.
6. Ketua kumpulan akan menghantar markah masing- masing kepada guru.
7. Markah akan dicatat oleh guru pada papan permarkahan.
8. Kumpulan yang berjaya mendapat markah yang paling tinggi akan mendapat ganjaran yang telah disediakan oleh guru.
Nilai Murni:
-bertanggungjawab
Keusahawanan:
- rajin
BBM:
-Kad Soalan
-Dadu dan biji berwarna-
warni
-Papan pemarkahan
Aktiviti 4 (15 minit)1. Tajuk perbincangan ialah “Jika anda merupakan Parameswara, apakah tindakan yang akan lakukan untuk memajukan negeri Melaka?”2. Murid-murid dikehendaki mengeluarkan pendapat mereka dengan melukiskan I-
Nilai Murni:
-kerjasama
-bertanggungjawab
-hormat-menghormati
-sopan-santun
-toleransi
BBM:
-kertas majong, pen marker
Seni Pergerakan
Seni Visual
think pada kertas mahjong dengan menggunakan pen marker yang berwarna-warni yang disediakan oleh guru.3. Perbincangan diadakan selama 5 minit.4. Setiap kumpulan akan diberi peluang untuk membentangkan hasilnya di hadapan kelas.Guru akan memberi pendapat dan cadangan penambahbaikan terhadap hasil pembentangan murid.
Dimensi
Kewarganegaraan:
-perkongsian
kekitaan
-tanggungjawab
warganegara
-keterikatan emosi
kepada negara
KB:
-menjana idea
-menjelaskan
Kreativiti dan inovasi:
-menginterpretasi idea
dengan menggunakan ayat
yang gramatis.
KPS:
-memahami kronologi.
-membuat imaginasi
-membuat interpretasi
-membuat rasionalisasi
Penutup (3 minit)1.Murid-murid berdiri dan menyanyikan lagu negeri Melaka melalui pertayangan video lagu negeri Melaka oleh guru.2.Murid-murid diberi lembaran kerja sebagai latihan pengukuhan oleh guru.3. Guru membuat kesimpulan.
Nilai Murni:
-bertanggungjawab
-cinta akan negara
Keusahawanan:
- rajin
BBM:
Video Lagu negeri Melaka
Lembaran kerja
Seni Muzik