rubrik kajian tindakan i proposal
DESCRIPTION
rubrik pemarkahanTRANSCRIPT
RUBRIK PENTAKSIRANKERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN TINDAKAN
Kriteria-kriteria berikut digunakan untuk menilai laporan kajian tindakan tindakan.
Aspek
KriteriaCEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
1.0 - PENDAHHULUAN Refleksi Pengalaman Yang Lalu/ Refleksi Sorotan Literatur
(10 markah)
(9 – 10 markah)
Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian amat jelas
Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus amat berkesan
Membincangkan secara mendalam andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P .Membincangkan secara amat terperinci jurang di antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan
(7 – 8 markah)
Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian jelas
Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus berkesan
Membincangkan andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P
Membincangkan secara terperinci jurang di antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan
(4 – 6 markah)
Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara kurang jelas
Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus secara kurang berkesan
Membincangkan secara kurang jelas andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P
Membincangkan secara kurang jelas terperinci jurang di antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan
(1 – 3 markah)
Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara tidak jelas
Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus secara tidak berkesan
Membincangkan secara tidak jelas andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P
Membincangkan secara tidak terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan
1
Aspek
KriteriaCEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
2.0 –FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN
Tinjauan dan Analisis Masalah
(25 markah)
(20 – 25 markah)
Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan amat baik dan jelas
Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan semua kriteria-kriteria berikut Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada sekolah
Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas
Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktilkan masalah/ isu wujud secara amat terperinci.
(14 – 19 markah)
Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan baik dan jelas
Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan 4 daripada 6 kriteria berikut Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada sekolah
Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan jelas
Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktilkan masalah/ isu wujud secara terperinci.
(7 – 13 markah)
Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan kurang baik dan kurang jelas
Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan 3 daripada 6 kriteria berikut Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada sekolah
Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan kurang jelas
Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktilkan masalah/ isu wujud secara kurang jelas
(1 – 6 markah)
Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid secara tidak baik dan tidak jelas
Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan 2 daripada 6 kriteria berikut Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada sekolah
Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan secara tidak jelas
Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktilkan masalah/ isu wujud secara tidak jelas
2
Aspek
KriteriaCEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
3.0 –OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN (5 markah)
(5 markah)
Pernyataan objektif kajian tindakan dapat diyatakan dengan amat jelas 3 perkara berikut
fokus tindakan pencapaian tindakan
Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian
(4 markah)
Pernyataan objektif kajian tindakan dapat diyatakan dengan jelas 3 perkara berikut
fokus tindakan pencapaian tindakan
Soalan kajian relevan dengan objektif kajian
(3 markah)
Pernyataan objektif kajian tindakan dapat diyatakan dengan kurang jelas 3 perkara berikut
fokus tindakan pencapaian tindakan
Soalan kajian kurang relevan dengan objektif kajian
(1 – 2 markah)
Pernyataan objektif kajian tindakan tidak diyatakan dengan kurang jelas 3 perkara berikut
fokus tindakan pencapaian tindakan
Soalan kajian tidak relevan dengan objektif kajian
4.0 –
KUMPULAN SASARAN
(5 markah)
(5 markah)
Memerihalkan ciri-ciri responden secara terperinci semua perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik ciri-ciri unik yang lain
(4 markah)
Memerihalkan ciri-ciri responden secara terperinci semua 4 perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik ciri-ciri unik yang lain
(3 markah)
Memerihalkan ciri-ciri respoden secara terperinci 3 perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik ciri-ciri unik yang lain
(1 – 2 markah)
Memerihalkan ciri-ciri respoden secara terperinci 2 perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik
ciri-ciri unik yang lain
5.0 – TINDAKAN YANG DICADANGKAN
(9 – 10 markah)
Memperincikan langkah-langkah/ aktiviti tindakan (P&P)
(7 – 8 markah)
Memperincikan langkah-langkah/ aktiviti tindakan (P&P)
(4 – 6 markah)
Memperincikan langkah-langkah/ aktiviti tindakan (P&P)
(1 – 3 markah)
Memperincikan langkah-langkah/ aktiviti tindakan (P&P)
3
Aspek
KriteriaCEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
5.1 -Perancangan Tindakan(10 markah)
5.2 -Perancangan Cara Mengumpul Data (10 markah)
5.3 -Perancangan Cara Menganalisis Data(10 markah)
5.4 -Perancangan Pelaksanaan
dengan amat jelas
Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan amat jelas
(9 – 10 markah)
Merancang kaedah pengumpulan data yang amat sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan
Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan amat terperinci dan dilampirkan
(9 – 10 markah)
Kaedah analisis data amat tepat bagi jenis data yang dikumpul
Perancangan kaedah analisis data dijelaskan dengan amat baik
( 5 markah )
Menyediakan jadual pelaksanaan/ carta Gantt dengan lengkap
dengan jelas
Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan jelas
(7 – 8 markah)
Merancang kaedah pengumpulan data yang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan
Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan terperinci dan dilampirkan
(7 – 8 markah)
Kaedah analisis data tepat bagi jenis data yang dikumpul
Perancangan kaedah analisis data dijelaskan dengan baik
( 4 markah )
Menyediakan jadual pelaksanaan/ carta Gantt dengan hampir lengkap
dengan kurang jelas
Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan kurang jelas
(4 – 6 markah)
Merancang kaedah pengumpulan data yang kurang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan
Instrumen kajian tindakan dijelaskan secara kurang terperinci dan dilampirkan
(4 – 6 markah)
Kaedah analisis data kurang tepat bagi jenis data yang dikumpul
Perancangan kaedah analisis data dijelaskan secara kurang baik
( 3 markah )
Menyediakan jadual pelaksanaan/ carta Gantt secara kurang lengkap
secara tidak jelas
Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan secara tidak jelas
(1 – 3 markah)
Merancang kaedah pengumpulan data secara tidak sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan
Instrumen kajian tindakan dijelaskan secara tidak terperinci dan dilampirkan
(1 – 3 markah)
Kaedah analisis data tidak tepat bagi jenis data yang dikumpul
Perancangan kaedah analisis data tidak dijelaskan dengan tidak baik
( 1– 2 markah)
Menyediakan jadual pelaksanaan/ carta Gantt secara tidak lengkap
4
Aspek
KriteriaCEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
Tindakan- Jadual pelaksanaan- Kos Kajian
( 5 markah)
Menyediakan anggaran kos kajian dengan amat terperinci Menyediakan anggaran kos
kajian dengan terperinci
Menyediakan anggaran kos kajian secara kurang terperinci
Menyediakan anggaran kos kajian secara tidak terperinci
6.0 – TINJAUAN LITERATUR
(10 markah)
(9 – 10 markah)
Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti dengan amat jelas
Penggunaan sedutan kata (Quotation) yang amat sesuai
Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 5 sumber kajian lepas yang tepat dan releven
Penulisan rujukan dan bibliografi yang betul (sistem APA)
(7 – 8 markah)
Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti dengan jelas
Penggunaan sedutan kata (Quotation) yang sesuai
Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 4 sumber kajian lepas yang tepat dan releven
Penulisan rujukan dan bibliografi hampir betul (sistem APA)
(4 – 6 markah)
Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti secara kurang jelas
Penggunaan sedutan kata (Quotation) yang kurang sesuai
Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 3 sumber kajian lepas yang kurang tepat dan kurang releven
Penulisan rujukan dan bibliografi yang kurang betul (sistem APA)
(1 – 3 markah)
Tidak dapat menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti secara tidak jelas
Penggunaan sedutan kata yang tidak sesuai
Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 3 sumber kajian lepas yang tidak tepat dan tidak relevenPenulisan rujukan dan bibliografi yang tidak betul (sistem APA)
5
Aspek
KriteriaCEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
7.0 -
SAHSIAH
(10 markah)
(9 – 10 markah)
Menunjukkan tindakbalas yang amat positif terhadap komen atau kritikan.
Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam menyelesaikan tugasan.
Menunjukkan tahap penglibatan yang cemerlang.
Mengamalkan etika penyelidikan
(7 – 8 markah)
Menunjukkan tindakbalas yang positif terhadap komen atau kritikan.
Menunjukkan komitmen yang baik dalam menyelesaikan tugasan.
Menunjukkan tahap penglibatan yang baik.
Mengamalkan etika penyelidikan
(4 – 6 markah)
Menunjukkan sikap kurang terbuka dalam menerima komen atau kritikan.
Menunjukkan komitmen yang memuaskan dalam menyelesaikan tugasan. Menunjukkan tahap penglibatan yang memuaskan.
Mengamalkan etika penyelidikan
(1 – 3 markah)
Bertindakbalas secara negative terhadap komen atau kritikan.
Tidak menunjukkan komitmen dalam menyelesaikan tugasan.
Sangat kurang menunjukkan penglibatan.
Mengamalkan etika penyelidikan
6