rph-rabu 2015 (autosaved) (2)

M1Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 14 Januari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menukar nombor bulat kepada perpuluhan dan sebaliknya.Menukar pecahan kepada nombor bulat .Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah dalam menukar nombor bulat kepada perpuluhan dan sebaliknya.Guru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Guru menunjukkan kaedah menukar pecahan kepada nombor bulat.Guru memberikan contoh soalan dan meminta murid menukarkan pecahan tersebut kepada nombor bulat.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 14 Januari 2015 (RABU)Masa: 12.45 pagi 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menukar pecahan kepada nombor bulat.Membundarkan sebarang nombor bulat dalam lingkungan ratus hingga juta.Aktiviti pembelajaran : -Guru menunjukkan kaedah menukarkan pecahan kepada nombor bulat.Guru memberikan beberapa contoh berkaitan.Guru menunjukkan kaedah membundarkan setiap nombor bulat .Guru memberikan beberapa contoh berkaitan .Latihan pengukuhan diberikan kepada murid dengan soalan yang berkaitan.Perbincangan bersama dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 21 Januari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menukar pecahan kepada nombor bulat.Membundarkan sebarang nombor bulat dalam lingkungan ratus hingga juta.Aktiviti pembelajaran : -Guru menunjukkan kaedah menukarkan pecahan kepada nombor bulat.Guru memberikan beberapa contoh berkaitan.Guru menunjukkan kaedah membundarkan setiap nombor bulat .Guru memberikan beberapa contoh berkaitan .Latihan pengukuhan diberikan kepada murid dengan soalan yang berkaitan.Perbincangan bersama dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M2

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 21 Januari 2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (12 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 28 Januari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga enam digit dengan : satu nombor satu digit.nombor dua digit. 10,100,1000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan digit 10,100 dan 1000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M3

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 28 Januari 2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (12 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga enam digit dengan : satu nombor satu digit.nombor dua digit. 10,100,1000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan digit 10,100 dan 1000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M4Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 4 Februari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 4 Februari 2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tolak PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.2 Menolak tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menolak tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menolak tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menolak tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru menolak beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penolakan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 11 Februari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor yang melibatkan nombor bercampur,nombor bulat dan pecahan wajar.Menambah 3 nombor bercampur.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur,nombor bulat dan pecahan wajar.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menambah 3 nombor bercampurGuru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M5

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 11 Februari 2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.3 Operasi Bergabung Melibatkan Nombor hingga Tujuh DigitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan bahagi nombornya tidak lebih daripada 1000000.Mencari hasil operasi bergabung tolak dan bahagi nombornya tidak lebih daripada 1000000 .Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan bahagi nombornya tidak lebih daripada 1000000. Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tolak dan bahagi nombornya tidak lebih daripada 1000000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M12

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 1 April 2015 (RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 6.0 WANBidang: 6.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah yang melibatkan wang berdasarkan situasi harian.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 1 April 2015 (RABU)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah yang melibatkan wang berdasarkan situasi harian.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh: 25 Mac 2015 (RABU)Masa: 11.45 pagi 12.15 t/hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 3 HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN MASYARAKATObjektif pembelajaran: a- Tanggungjawab terhadap kawasan persekitaranHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menjelaskan kepentingan kemudahan awam kepada masyarakat.Menghuraikan cara menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang senarai harta benda sekolah.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan harta benda sekolah dan kemudahan awam. Guru meminta murid memberikan contoh harta benda sekolah dan kemudahan awam yang diketahui.Murid membuat peta minda berdasarkan tajuk yang diberikan.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 April 2015 (RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi waktu mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa apabila diberi waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama b Tahun yang berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan situasi mudah kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun berdasarkan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M13

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 8 April 2015 (RABU)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi waktu mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa apabila diberi waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama b Tahun yang berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan situasi mudah kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun berdasarkan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh: 8 April 2015 (RABU)Masa: 11.45 pagi 12.15 t/hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 3 HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN MASYARAKATObjektif pembelajaran: c Peranan agensi tempatan Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menunjukkan sikap tanggungjawab terhadap agensi tempatan.Menghargai peranan agensi tempatan.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang tanggungjawab terhadap agensi tempatan.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan tentang contoh agensi tempatan dan peranan agensi tempatan terbabit . Guru meminta murid memberikan contoh agensi tersebut dan peranannya yang diketahui.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 15 April 2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 KecergasanFizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid: 42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya

Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3

Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.

EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)

Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard Kandungan yang sedia ada.

RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Zamrud Masa : 11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Alam Semulajadi Tajuk : CapanAktiviti: Mengecap Objek Semulajadi

Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.31.2 Aplikasi Seni 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 1.2.2.11.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

ObjektifPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1- Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam menghasilkan capan. 2- Menghasilkan capan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.3- Membuat apreasiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti 1- Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang capan. 2- Guru menunjuk cara menggunakan teknik capan.3- Murid menghasilkan capan mengikut kreativiti masing-masing.4- Murid mempamer dan menceritakan capan yang dihasilkan.


BBM 1- Contoh : Capan sedia ada 2- Media: kertas A4,air,berus lukisan,warna air,pisau

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.


Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3 - PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 2 April 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (11 L; 27 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansedia ada : Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan : Kehidupan dan SainsPenerapannilai : Patuh pada arahan, kecekalanBBM : Refleksi :RABU -2014

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya


Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.


BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)



Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3. PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

ISNIN -2014Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 5 Mei 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (10 L; 22 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansediaada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan: Kehidupan dan SainsPenerapannilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 5 Mei 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 7. Ukuran PanjangTajuk : 7.1 Pengiraan Ukuran PanjangBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.Guru menunjukkan cara dengan mengira ukuran panjang dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai ukuran panjang berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas : 5 ZamrudTarikh: 5 Mei 2014 Masa: 11.15 pagi 12.15 t/hariTunjang: 5 - MOZEKTajuk: 1.1 Alam semula jadi & Objek Buatan ManusiaBil.Murid: 38 orang (14 L; 24 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik mozek.Guru menunjukkan teknik mozek menggunakan objek semula jadi .Murid melakukan teknik mozek tersebut secara individu dengan bimbingan guru.Pengalaman sedia ada: Murid mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum iniPenggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Kertas warna,kertas lukisan,majalah,gunting,gamRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 30 Oktober 2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid: 42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

KHAMIS -2014

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 3 KECERGASAN Tajuk: Kapasiti Aerobik


Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 3.2.1- Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangkamasa yang ditetapkan. 4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas senaman. 5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.5- Murid diminta melakukan larian 1 pusingan padang.6- Murid melakukan aktiviti larian secara beramai-ramai..


BBM 1- Contoh : Kon,Skitel 2- Media: Stopwatch



Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh: 30 Oktober 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang: 9. PanjangTajuk : 9.1 Penukaran unit panjangBil.Murid: 24 orang (21 L; 3P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Menukar unit panjang dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai panjang.Guru menunjukkan cara dengan menukar nilai panjang dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira set soalan berkaitan berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas: 5 NilamTarikh: 30 Oktober 2014Masa: 11.15 pagi 12.15 t/hariTunjang: 4- MOZEKTajuk: 4.1 Alam semula jadiBil.Murid: 38 orang (14 L; 24 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik mozek.Guru menunjukkan teknik mozek daripada sumber semulajadi.Murid melakukan teknik mozek tersebut secara individu dengan bimbingan guru.Pengalaman sedia ada: Murid mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum iniPenggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Zamrud Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 3 KECERGASAN Tajuk: Kapasiti Aerobik


Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 3.2.1- Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangkamasa yang ditetapkan. 4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas senaman. 5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Aktiviti 7- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.8- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.9- Regangan dibuat.10- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.11- Murid diminta melakukan larian 1 pusingan padang.12- Murid melakukan aktiviti larian secara beramai-ramai..


BBM 1- Contoh : Kon,Skitel 2- Media: Stopwatch



Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh: 19 Oktober 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang: 8. Perwakilan dataTajuk : 8.1 Mengira nilai purataBil.Murid: 24 orang (21 L; 3P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira nilai purata dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa contoh purata.Guru menunjukkan cara menentukan purata dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan yang berkaitan.Murid diminta mengira nilai purata berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :AHAD -2014

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Nilam Masa : 11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Gaya Hidup Sihat Tajuk : Makanan SihatAktiviti: Poster

Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

rph-rabu 2015 (autosaved) (2)

Documents