rph rabu 2015

M1Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 14 Januari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menukar nombor bulat kepada perpuluhan dan sebaliknya.Menukar pecahan kepada nombor bulat .Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah dalam menukar nombor bulat kepada perpuluhan dan sebaliknya.Guru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Guru menunjukkan kaedah menukar pecahan kepada nombor bulat.Guru memberikan contoh soalan dan meminta murid menukarkan pecahan tersebut kepada nombor bulat.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 14 Januari 2015 (RABU)Masa: 12.45 pagi 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menukar pecahan kepada nombor bulat.Membundarkan sebarang nombor bulat dalam lingkungan ratus hingga juta.Aktiviti pembelajaran : -Guru menunjukkan kaedah menukarkan pecahan kepada nombor bulat.Guru memberikan beberapa contoh berkaitan.Guru menunjukkan kaedah membundarkan setiap nombor bulat .Guru memberikan beberapa contoh berkaitan .Latihan pengukuhan diberikan kepada murid dengan soalan yang berkaitan.Perbincangan bersama dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 25 Februari 2015 (RABU)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 3.0 - PERPULUHANBidang: 3.1 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak Nombor PerpuluhanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhanGuru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M7

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 25 Februari 2015 (RABU)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 3.0 - PERPULUHANBidang: 3.1 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak Nombor PerpuluhanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhanGuru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 8 Mac 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 3.0 - PERPULUHANBidang: 3.1 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak Nombor PerpuluhanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhanGuru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M14

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 Mac 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 3.0 - PERPULUHANBidang: 3.1 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak Nombor PerpuluhanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhanGuru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 8 Mac 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula JadiObjektif pembelajaran: 1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara kita. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyenaraikan jenis-jenis sumber yang terdapat di negara kita.Menyenaraikan sumber mineral utama.Menyenaraikan hasil hutan yang terdapat di negara kita.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan jenis-jenis sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 15 April 2015 (RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 3.0 - PERPULUHANBidang: 3.1 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak Nombor PerpuluhanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhanGuru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M14

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 15 April 2015 (RABU)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 3.0 - PERPULUHANBidang: 3.1 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak Nombor PerpuluhanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhanGuru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 15 April 2015 (RABU)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula JadiObjektif pembelajaran: 1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara kita. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyenaraikan jenis-jenis sumber yang terdapat di negara kita.Menyenaraikan sumber mineral utama.Menyenaraikan hasil hutan yang terdapat di negara kita.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan jenis-jenis sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 22 April 2015 (RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 8.0 Timbangan BeratBidang: 8.1 Nilai pecahan daripada suatu timbangan beratHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu timbangan berat.Menyelesaikan masalah yang melibatkan timbangan berat dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan timbangan berat tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan timbangan berat dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaranPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi M15

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 22 April 2015 (RABU)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 8.0 Timbangan BeratBidang: 8.1 Nilai pecahan daripada suatu timbangan beratHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu timbangan berat.Menyelesaikan masalah yang melibatkan timbangan berat dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan timbangan berat tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan timbangan berat dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 22 April 2015 (RABU)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengahariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.3 Pembangunan Ekonomi Berterusan Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Memahami dan menyedari bahawa usaha-usaha pembangunan ekonomi sentiasa dipertingkatkan untuk menjamin pembangunan ekonomi yang berterusan.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru memberikan beberapa contoh tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 6 MEI (RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 8.0 Timbangan BeratBidang: 8.1 Nilai pecahan daripada suatu timbangan beratHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu timbangan berat.Menyelesaikan masalah yang melibatkan timbangan berat dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan timbangan berat tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan timbangan berat dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaranPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi M17

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 6 MEI 2015 (RABU)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 8.0 Timbangan BeratBidang: 8.1 Nilai pecahan daripada suatu timbangan beratHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu timbangan berat.Menyelesaikan masalah yang melibatkan timbangan berat dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan timbangan berat tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan timbangan berat dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 6 MEI 2015 (RABU)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengahariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.3 Pembangunan Ekonomi Berterusan Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Memahami dan menyedari bahawa usaha-usaha pembangunan ekonomi sentiasa dipertingkatkan untuk menjamin pembangunan ekonomi yang berterusan.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru memberikan beberapa contoh tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M18

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 13 Mei 2015 (RABU)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 10.0 Bentuk dan MatraBidang: 10.1 Perimeter gabungan segiempat dan segi tigaHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menentukan perimeter gabungan tiga atau lebih bentuk yang melibatkan segiempat dan segitiga.Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter gabungan tiga atau lebih bentuk yang melibatkan dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari perimeter berdasarkan contoh tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan tajuk perimeter dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 13 Mei 2015 (RABU)Masa: 9.45 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 10.0 Bentuk dan MatraBidang: 10.1 Perimeter gabungan segiempat dan segi tigaHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menentukan perimeter gabungan tiga atau lebih bentuk yang melibatkan segiempat dan segitiga.Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter gabungan tiga atau lebih bentuk yang melibatkan dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari perimeter berdasarkan contoh tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan tajuk perimeter dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh: 13 Mei 2015 (RABU)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 4 KENALI BUDAYA MALAYSIAObjektif pembelajaran: b Tanggungjawab menegkalkan kepelbagaian warisan budaya Malaysia Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menjelaskan kepelbagaian warisan budaya Malaysia.Menghargai pelbagai warisan budaya.Menghargai kaum lain.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan kepentingan menganjurkan dan meraikan sambutan harim perayaan sesuatu kaum di kelas.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan tentang contoh sambutan perayaan yang terdapat di Malaysia . Guru meminta murid menyenaraikan perayaan tersebut dan kaum yang merayakannya yang diketahui.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 15 April 2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 KecergasanFizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid: 42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya

Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3

Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.

EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)

Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard Kandungan yang sedia ada.

RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Zamrud Masa : 11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Alam Semulajadi Tajuk : CapanAktiviti: Mengecap Objek Semulajadi

Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.31.2 Aplikasi Seni 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 1.2.2.11.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

ObjektifPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1- Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam menghasilkan capan. 2- Menghasilkan capan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.3- Membuat apreasiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti 1- Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang capan. 2- Guru menunjuk cara menggunakan teknik capan.3- Murid menghasilkan capan mengikut kreativiti masing-masing.4- Murid mempamer dan menceritakan capan yang dihasilkan.


BBM 1- Contoh : Capan sedia ada 2- Media: kertas A4,air,berus lukisan,warna air,pisau

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.


Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3 - PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 2 April 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (11 L; 27 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansedia ada : Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan : Kehidupan dan SainsPenerapannilai : Patuh pada arahan, kecekalanBBM : Refleksi :RABU -2014

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya


Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.


BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)



Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3. PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

ISNIN -2014Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 5 Mei 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (10 L; 22 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansediaada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan: Kehidupan dan SainsPenerapannilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 5 Mei 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 7. Ukuran PanjangTajuk : 7.1 Pengiraan Ukuran PanjangBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.Guru menunjukkan cara dengan mengira ukuran panjang dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai ukuran panjang berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas : 5 ZamrudTarikh: 5 Mei 2014 Masa: 11.15 pagi 12.15 t/hariTunjang: 5 - MOZEKTajuk: 1.1 Alam semula jadi & Objek Buatan ManusiaBil.Murid: 38 orang (14 L; 24 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik mozek.Guru menunjukkan teknik mozek menggunakan objek semula jadi .Murid melakukan teknik mozek tersebut secara individu dengan bimbingan guru.Pengalaman sedia ada: Murid mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum iniPenggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Kertas warna,kertas lukisan,majalah,gunting,gamRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 30 Oktober 2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid: 42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

KHAMIS -2014

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 3 KECERGASAN Tajuk: Kapasiti Aerobik


Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 3.2.1- Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangkamasa yang ditetapkan. 4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas senaman. 5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.5- Murid diminta melakukan larian 1 pusingan padang.6- Murid melakukan aktiviti larian secara beramai-ramai..


BBM 1- Contoh : Kon,Skitel 2- Media: Stopwatch



Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh: 30 Oktober 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang: 9. PanjangTajuk : 9.1 Penukaran unit panjangBil.Murid: 24 orang (21 L; 3P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Menukar unit panjang dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai panjang.Guru menunjukkan cara dengan menukar nilai panjang dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira set soalan berkaitan berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas: 5 NilamTarikh: 30 Oktober 2014Masa: 11.15 pagi 12.15 t/hariTunjang: 4- MOZEKTajuk: 4.1 Alam semula jadiBil.Murid: 38 orang (14 L; 24 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik mozek.Guru menunjukkan teknik mozek daripada sumber semulajadi.Murid melakukan teknik mozek tersebut secara individu dengan bimbingan guru.Pengalaman sedia ada: Murid mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum iniPenggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Zamrud Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 3 KECERGASAN Tajuk: Kapasiti Aerobik


Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 3.2.1- Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangkamasa yang ditetapkan. 4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas senaman. 5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Aktiviti 7- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.8- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.9- Regangan dibuat.10- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.11- Murid diminta melakukan larian 1 pusingan padang.12- Murid melakukan aktiviti larian secara beramai-ramai..


BBM 1- Contoh : Kon,Skitel 2- Media: Stopwatch



Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh: 19 Oktober 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang: 8. Perwakilan dataTajuk : 8.1 Mengira nilai purataBil.Murid: 24 orang (21 L; 3P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira nilai purata dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa contoh purata.Guru menunjukkan cara menentukan purata dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan yang berkaitan.Murid diminta mengira nilai purata berikut secara indiv

rph rabu 2015

Documents