TUNJANG KEMANUSIAAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(SLOT PENGAJARAN 30 MINIT)

BAHAGIAN A: MAKLUMAT AM

KelasPrasekolah Pintar Gemilang

Tarikh11/2/15

Masa09.15-09.45am

Bil. murid25 orang

ModulTeras

Tema Sekolah saya

Tunjang UtamaTunjang Komunikasi (Bahasa Malaysia)

Kesepaduan Tunjang(KTI 2.1.12) menyanyi dengan perasaan ekspresi.

Standard Kandungan(BM 3.3) menyebut huruf konsonan

Standard Pembelajaran (Kurikulum)

(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan

Standard Pembelajaran (Slot/ aktiviti)Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :- menyebut huruf A hingga Z. mengeja dan membaca perkataan Buku , Pensel, Beg, Pemadam, Kerusi , Meja, Beg, Pembaris, Papan putih, Kertas menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.

Pengetahuan Sedia adaMurid mengenal huruf A hingga Z

Kemahiran Berfikir (KB)Mengingat semula, mengenal pasti

Penerapan Nilai (PN)Berani, kesungguhan, kerajinanan, mendengar arahan,

Fokus Kecerdasan Pelbagai (MI)muzikal, intrapersonal, kinestetik, interpersonal, linguistik

Alat Bantu Mengajar (ABM)laptop, pembesar suara, video lagu

Kosa KataKonsonan, vocal

BAHAGIAN B: BUTIRAN LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANLANGKAH/ MASAISI PELAJARANAKTIVITI P&PCATATAN/ ABM

Set Induksi( 5 minit ) Aktiviti menonton video lagu ABC

Bersoal jawabGuru : cuba sebutkan huruf yang ditunjukkan.

Murid menonton video lagu mari mengira yang ditayangkan oleh guru melalui penggunaan laptop. Murid diminta untuk menyebut huruf yang ditunjukkan dalam video tersebut. Murid diperkenalkan dengan topik pembelajaran hari ini. ABM: laptop, pembesar suara, video lagu ABC

KB: mengingat semula,

PN: mendengar arahan

MI : muzikal, interpersonal, kinestetik

Langkah 1( 4 minit )

Aktiviti mengenal huruf konsonan

Murid melihat kertas mahjung yang mempunyai abjad tampal di papan putih oleh guru. Beberapa orang yang dipilih secara rawak diminta untuk membulatkan huruf konsonan yang terdapat di kertas mahjung tersebut. Murid menyebut huruf konsonan dan huruf vocal. Murid diberi peneguhan (pujian).ABM: kertas mahjung

KB : mengenalpasti

PN: berani, mendengar arahan, kesungguhan

MI:linguistik kinestetik.

Langkah 2( 6 minit )

Aktiviti menunjukkan kad gambar dan perkataan.

Buku PenselBegPemadamKerusi MejaBegPembarisPapan putihKertas

Aktiviti membaca

Murid melihat kad gambar yang ditunjukkan oleh guru. Murid menyebut nama kad gambar yang ditunjukkan. Beberapa murid yang dipilih secara rawak diminta untuk membaca perkataan tersebut. Murid lain juga diminta untuk mengikut rakannya membaca perkataan tersebut. ABM: kad gambar dan kad perkataan.

KB : mengenalpasti,

PN: bekerjasama, kesungguhan

MI:linguistik

Langkah 3( 10 minit )Aktiviti membulat dan menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan. Murid diminta untuk membulatkan huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan. Setelah membulat, murid membaca huruf konsonan tersebut kepada rakan-rakan. Murid yang memberi jawapan yang betul akan diberi ganjaran peneguhan (pujian).ABM: kad gambar dan kad perkataan.

KB : mengenalpasti

PN: mendengar arahan, gigh, kerajinan

MI: interpersonal, kinestetik.

Penutup( 5 minit)Lembaran kerja Murid menerima lembaran kerja daripada guru. Murid mendengar arahan yang diberikan oleh guru. Murid menyiapkan latihan yang diberi dengan bimbingan guru.ABM: lembaran kerja,

KB: Menyelesaikan masalah, PN: mendengar arahan,kerajinan.MI: kinestetik, intrapersonal

15