== laporan & observasi

CA

NAMA : S Y A H R I A D INIM : 105 36 1839 07PROGRAM : STRATA SATU (S1)JURUSAN : PENDIDIKAN MATEMATIKASEKOLAH : SMP GUPPI SAMATA GOWA

LEMBAR PENGESAHAN

Telah diterima dan disahkan laporan program pengalaman lapangan (PPL) di

SMP GUPPI SAMATA GOWA, semester VII tahun 2010 / 2011 untuk program

strata 1 angkatan 2007 pada jurusan pendidikan matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar (UMM).

Mata Kuliah praktek lapangan ini merupakan salah satu persyaratan

kelulusan setiap mahasiswa program strata 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar (UMM).

Dinyatakan dan disahkan telah selesai mengadakan suatu program

pengalaman lapangan (PPL) di SMP GUPPI SAMATA GOWA dari mahasiswa

jurusan pendidikan matematika yang bernama :

Nama : SYAHRIADI

NIM : 105 36 1839 07

Jurusan : Pendidikan Matematika

Fakultas : FKIP

Makasssar, Oktober 2010

Disahkan Oleh :

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman, S.PdNIP : 554619 NIP:

MengetahuiKepala Sekolah

SMP GUPPI SAMATA GOWA

AMRI,S.Pd, M.MNIP :198106162005011005

PENILAIAN

Berdasarkan hasil pengamatan observasi dan orientasi sekolah tempat

dilaksanakannya PPL terutama mengenai:

1. Disiplin menjalankan tugas.

2. Kelancaran dalam menjalankan setiap kegiatan sesuai petunjuk guru

pamong dan dosen pembimbing.

3. Kualitas dan kuantitas hasil kegiatan yang dilaporkan dalam buku

pencatatan ini, maka guru pamong dan dosen pembimbing memberikan

nilai untuk kegiatan observasi dan orientasi kepada.....

SYAHRIADI....sebagai berikut :

Angka Huruf

Makasssar, Oktober 2010

Disahkan Oleh :


Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman, S.PdNIP: 554619 NIP:



AMRI,S.Pd, M.MNIP :198106162005011005

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga program pengalaman lapangan (PPL) di SMP

GUPPI SAMATA GOWA dan penyusunan laporan dapat berjalan dengan lancar

dan terselesaikan.

Pelaksanan program pengalaman lapangan (PPL) merupakan salah satu

persyaratan akademik di Universitas Muhammadiyah Makassar (UMM) yang kami

realisasikan dalam bentuk laporan berdasarkan laporan data yang kami peroleh

selama observasi yang dilaksanakan selama pelaksanaan proses belajar

mengajar.

Dalam penyusunan dan penyelesaian laporan ini, tidak sedikit mendapat

hambatan dan kesulitan yang dialami penulis. Namun berkat bantuan dan

dorongan dari berbagai pihak sehingga hambatan dan kesulitan dapat diatasi. Oleh

karena itu patut kiranya jika dalam kesempatan ini penulis menghaturkan ucapan

terima kasih dan penghargaan atas segala bantuan yang telah diberikan.

Melalui kesempatan yang baik ini, penghargaan dan ucapan terima kasih

penulis sampaikan khususnya kepada:

1. Bapak Drs Irwan akib, M.Pd selaku rektor Universitas Muhammadiyah

Makassar dan bapak DR. Andi syukri syamsuri, M.Hum selaku dekan fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah menyediakan fasilitas akademik

kepada penulis sehingga laporan ini penulis dapat selesaikan.

2. Bapak Drs. Baharullah,M.Pd selaku ketua jurusan pendidikan matematika

Universitas Muhammadiyah Makassar.

3. Ibu Dra. Andi Marliah Bakri, M.Si selaku dosen pembimbing, Beliau telah

meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan dan memberi

petunjuk yang berharga selama proses pelaksanaan PPL dan penyusunan

laporan ini.

4. Bapak AMRI, S.Pd, M.M selaku kepala sekolah SMP GUPPI SAMATA

GOWA.

5. Ibu Haedarsih, S.Pd selaku guru pamong yang telah banyak memberikan

arahan hinggga selesainya program PPL ini.

6. Bapak dan ibu guru serta seluruh staf tata usaha SMP Ma’had Manahilil

ulum Guppi samata kab.Gowa

7. Rekan-rekan mahasiswa PPL atas kerjasama yang dilakukan selama

berada di lokasi PPL

8. Adik-adik siswa SMP Ma’had Manahilil ulum Guppi samata kab.Gowa atas

kerjasama dan semangatnya dalam mengikuti proses belajar mengajar

9. Serta Rekan-rekan yang telah banyak memberikan dorongan dan bantuan

kepada penulis sampai penyelesaian laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini terdapat banyak

kekurangan. Untuk itu dengan senang hati penulis mengharapkan saran dan kritik

yang membangun demi kesempurnaan laporan ini dikemudian hari.

Akhirnya penulis berharap agar laporan ini dapat menjadi masukan yang

bermanfaat, khususnya bagi penulis dan pembaca pada umumnya semoga segala

jerih payah kita bernilai ibadah di sisi Allah SWT, Amin.

Makassar, Oktober 2010

PENULIS

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………..

LEMBAR

PENGESAHAN……………………………………………………………………

PENILAIAN……………………………………………………………..

KATA PENGANTAR………………………………………………………………….

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………….

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang………………………………………………………………

1. Gambaran singkat tentang PPL……………………………………….

2. Maksud dan tujuan PPL………………………………………………..

3. Manfaat PPL………………………………………….......................

B. Keadaan Sekolah……………………………………………………………

1. Sejarah Singkat tentang Sekolah……………………………………..

2. Fasilitas ………………………………………………………………….

3. Siswa……………………………………………………………………..

BAB II KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI PPL DI SEKOLAH

A. Pelaksanaan PPL…………………………………………………………..

B. Waktu Pelaksanaan PPL…………………………………………………..

C. Proses Bimbingan…………………………………………………………..

D. Praktek Lapangan……………………………………..............................

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan…………………………………………………………………..

B. Saran………………………………………………………………………….

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

1. Gambaran singkat tentang PPL

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kokurikuler yang

dilaksanakan oleh mahasiswa (calon guru) yang mencakup latihan

mendidik, mengajar dan tugas kependidikan lainnya serta secara terbimbing

dan terpadu sebagai syarat dari profesi kependidikan.

PPL merupakan suatu muara dari seluruh program pendidikan. PPL

dilakukan setelah mahasiswa dianggap sudah memperoleh bekal

pengetahuan yang memadai dalam berbagai bidang yang berkaitan dengan

pengelolaan kelas dan proses belajar mengajar.

2. Maksud dan Tujuan PPL

Maksud dan tujuan PPL dapat dibagi menjadi 2 yaitu tujuan secara

umum dan tujuan secara khusus.

a. Tujuan Secara Umum

Secara umum, PPL bertujuan untuk melatih mahasiswa secara aktual

untuk membentuk tenaga pendidik yang profesional. Yaitu tenaga

kependidikan yang memiliki perangkat pengetahuan, keterampilan, nilai

dan sikap yang diperlukan oleh profesinya kelak serta mampu

menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun

di luar sekolah.

b. Tujuan Secara Khusus

Tujuan secara khusus yang diharapkan dapat dicapai melalui PPL ini

adalah :

Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi dan

akademik sekolah sebagai tempat pengabdiannya kelak.

Menguasai berbagai keterampilan mengajar di kelas.

Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan, secara utuh

dan terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan dosen

dan guru pamong.

Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh

dan terintegrasi dalam situasi nyata dengan bimbingan yang

minimal atau bahkan tanpa bimbingan sama sekali.

Mampu belajar dari penghayatan dan pengalaman selama

mengikuti latihan.

3. Manfaat PPL

Setelah pelaksanaan PPL berakhir, diharapkan dapat bermanfaat

bagi mahasiswa yang melaksanakan PPL tersebut serta sekolah tempat

dilaksanakannya PPL.

Secara umum, Praktek Pengalaman Lapangan ini sangat bermanfaat

bagi mhasiswa. Melalui PPL mahasiswa sebagai calon guru dapat

memperoleh pengalaman, pengetahuan mengajar dan mengelola kelas

dengan baik, dapat memperoleh informasi yang lebih tentang dunia

pendidikan sehingga menemukan cara atau sistem yang baru dalam

mengajar.

Manfaat bagi sekolah baik sedikit ataupun banyak diharapkan PPL ini

akan memberikan kontribusi yang baik bagi kepentingan kependidikan di

sekolah. Misalnya sekolah mendapatkan motivasi untuk membenahi diri

baik secara individual maupun kolektif demi kepentingan pendidikan.

B. Keadaan Sekolah

1. Sejarah singkat tentang sekolah

Nama Madrasah : SMP GUPPI Samata

Tanggal Berdirinya : 10 Juli 1974

Tempat : Samata Kec. Somba Opu

Luas Bangunan : 4.800 m2

Luas Pekarangan : 2.200 m2

Luas kebun Madrasah : 5.000 m2

Luas Lokasi : 12.000 m2

No. Statistik : 312.73.06.04.144

Alamat Madrasah : Jl. Sultan Alauddin, Samata

Nama Yayasan : GUPPI

Kelurahan : Romang Polong

Kecamatan : Somba Opu

Kabupaten : Gowa

Propinsi : Sulawesi Selatan

Nama Kepala Madrasah : Amri, S.Pd. M.M

Tempat/Tgl Lahir : Sungguminasa,16 Juni 1981

Pendidikan : S.2

No. HP : 081 343 810 064

2. VISI – MISI SMP GUPPI SAMATA

VISI

Beriman, bertaqwa, terampil dan unggul dalam mutu

MISI

1. Optimalisasi kegiatan proses pembelajaran dan bimbingan

2. Menciptakan kedisiplinan dalam berbagai dimensi

3. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

4. Melaksanakan kegiatan keterampilan ekstrakurikuler

5. Mengoptimalkan kegiatan keagamaan

3. IDENTITAS SMP GUPPI SAMATA

KEADAAN SISWA SMP GUPPI SAMATA

KEL. ROMANG POLONG KEC. SOMBA OPU KAB. GOWA

TAHUN AJARAN 2010 / 2011

NoKelas I Kelas II Kelas III Jumlah

TotalLK PR JML LK PR JML LK PR JML

1 51 37 88 43 39 82 52 44 96 266

BAB IIKEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI PPL

DI SEKOLAH

A. Kegiatan / Pelakssanaan PPL

kegiatan observasi di sekolah dalam rangka praktek PPL ini adalah

sebagai berikut :

1. Berkenalan dengan kepala sekolah, guru pamong dan guru-guru lain

dan staf lainnya.

2. Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruangan-ruangan (ruang

kelas, ruang tata usaha, dan lain-lain) dan fasilitas lainnya.

3. Menanyakan kepada guru pamong tentang tugas-tugas seorang guru

di sekolah, tata tertib di sekolah baik untuk guru, staf tata usaha, tata

tertib untuk siswa maupun untuk mahasiswa calon guru.

4. Berkenalan dengan siswa siswi dengan menulis nama-nama mereka

terutama siswa siswa di kelas dimana calon guru akan praktek.

5. Mempelajari dan mencatat model persiapan mengajar guru pamong.

6. Mengobservasi pelaksanaan kegiatan mengajar guru pamong dan

mencatat:

a. Cara mengajar / metode mengajar.

b. Cara guru mengolah kelas.

c. dan lain-lain.

7. Mencanangkan kegiatan lapangan selanjutnya yang meliputi:

a. tugas mengajar di kelas 8 kali, 1 kali tes sumatif dan 1 satu kali

ujian praktek mengajar.

b. kegiatan non teaching (administrasi dan pengelolaan kelas).

8. Menyampaikan hasil observasi ini kepada guru pamong dan tutor

untuk ditandatangani dan diberi nilai.

B. Waktu Pelaksanaan

1. Tutor mengatur mahasiswa asuhannya ke sekolah dan

memperkenalkannya kepada kepala sekolah dan guru pamong serta

menjelaskan tugas-tugas yang akan dikerjakannya.

2. Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dikoordinasikan oleh guru pamong dan

dosen pembimbing.

C. Jenis kegiatan

KEGIATAN I

Berkenalan dengan pimpinan sekolah, guru pamong, guru lain dan staf tata

usaha sekolah.

NAMA – NAMA PEMIMPIN SEKOLAH

NO NAMA GURU JABATAN ALAMAT

1. Amri, S.Pd, M.M Kepala sekolah Komp. Pesantren Guppi samata

2. Saturung, S.Pd Wakil kepala sekolah Btn. Tamrunang

NAMA – NAMA GURU PAMONG DAN GURU – GURU YANG LAIN


1. Haedarsih, S.Pd Guru Komp. Pesantren Samata

2. Atrisno, S.Pd Guru Jl. Swadaya

3. Liza tasman, S.pd Guru Jl. St Alauddin

4. Djumariah, BA.E Guru Jl. Tamangapa 3 No. 15

5. Derman, S.Pd Guru Limbung, Kec .bajeng

6. Muh. Ali, S.Pd, M.Pdi Guru Jl. Tamangapa raya

7. Erna Tasman, S.Pd. Guru Jl. St Alauddin

8. Basrimuddin, S.Pd Guru Gowa

9. Drs. Muh. Yusuf Guru Komp. Pesantren samata

10. Nur Aisyah, S.Pd Guru Btn. Aura pallanga

11. Syarifuddin, S. Ag Guru Tasilli Kec.Pattalassang

12. Dra. Mantasiah Guru Balang baling

13. Syamsul Rizal, S.Pd Guru Makassar

14. Zaenal Saleh, S.Pd Guru Komp. Pesantren samata

15 Sampe samading, BA Guru Komp. Pesantren samata

NAMA – NAMA STAF TATA USAHA


1. Ir. Subhan Staf Btn. Perumnas antang

2. St. Rahmah staf Romang polong

1. Kesan Saudara Dalam Pelaksanaan Ini

Menyenangkan dan sangat bersahabat.

2. Manfaat Yang Saudara Peroleh Dalam Perkenalan Ini

a. dapat mengenal lebih dekat pimpinan sekolah, guru-guru dan staf tata

usaha.

b. dapat mengetahui tugas dan fungsi kepala sekolah guru-guru serta

stafnya.

c. dapat lebih mempererat hubungan sosial / Kekerabatan, sehingga kami

merasa akrab.

d. lebih memudahkan kami mendapat informasi serta arahan untuk

kelancaran praktek pengalaman lapangan.

KEGIATAN II

Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang kelas, kantor dan fasilitas

lainnya.

1. Nama dan lokasi sekolah

Nama Sekolah : SMP GUPPI SAMATA GOWA

Alamat Sekolah : Jln. Samata Gowa

2. Kondisi Gedung/Bangunan Sekolah

NO JENIS RUANGAN DAN

GEDUNG SEKOLAH

LUAS KETERANGAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

Ruangan kepala sekolah & wakil

Ruangan untuk guru

Ruangan kelas untuk belajar

Ruangan tata usaha

WC / kamar kecil

Gudang

Aula / ruangan pertemuan

Ruang praktek

Laboratorium

Halaman sekolah

Lain – lain

3 x 4 m2

9 x 8 m2

9 x 8 m2

3 x 3 m2

2 x 2 m2

-

9 x 8 m2

-

10 x 15 m2

300 m2

9 x 8 m2

1

1

12

1

5

-

1

-

1

1

1

3. Kesan saudara terhadap kondisi gedung, kelas dan ruangan lainnya

- cukup memadai berlangsungnya proses belajar mengajar.

4. Manfaat yang saudara peroleh dengan pengenalan gedung dan fasilitas

sekolah tersebut

a. Mengetahui dengan jelas lokasi tempat PPL.

b. Mengetahui gedung sekolah tempat PPL sehingga mempermudah

dalam melaksanakan tugas.

c. Mengetahui sarana dan prasarana sekolah sehingga memperlancar

pelaksaan PPL.

Denah lokasi sekolah :

Lokasi sekolah PPL

SMP / MA GUPPI SAMATA

Lorong kecil

Lorong masuk kampus UIN lagi

T

U S

B

Jl

. M a s u k

k e

UI

N

Jl.Samata

Kampus UIN

Kampus UIN

Pos Polisi

Bukit

Bukit

Jl

. H er

ta s ni

n g

Denah Sekolah SMP / MA GUPPI SAMATA :

U

S

wc

PERPUSTAKAAN

LAPANGAN UPACARA

KLS X KANTIN RNG. GURU RNG. KEPSEK

-

MUSHALLAH

KELAS

XI

KLS X

KELAS

XII

KELAS

IX

KELAS VIII KELAS VII

K

E

B

U

N

K

E

B

U

N

ASRAMA

PUTRI

ASRAMA

PUTRA

KEGIATAN III

Mempelajari tugas-tugas di sekolah, tata tertib sekolah baik untuk guru

maupun untuk siswa.

A. Tugas-Tugas Guru dan Kepala Sekolah

1. Guru bertugas membimbing anak didik di sekolah untuk membentuk

manusia seutuhnya yang dapat berbakti kepada nusa dan bangsa.

2. Guru harus memiliki kejujuran profesionalnya dalam menerapkan sesuai

dengan kebutuhan anak didik disamping kebutuhan yang bersifat

nasional.

3. Guru mengadakan komunikasi guna memperoleh informasi tentang

setiap anak didiknya dalam rangka menjaga kemungkinan timbulnya

penyalahgunaan narkotika dan kenakalan remaja.

4. Diantara guru ada juga yang ditugaskan sebagai :

Petugas perpustakaan.

Guru BK.

Petugas koperasi sekolah.

Pengamanan.

Wakil kepala sekolah.

Pembantu pimpinan.

Petugas laboratorium.

B. Tata Tertib Sekolah

1. tata tertib guru

Tugas dan kewajiban selaku pengajar

a. Menyiapkan penyajian mata pelajaran yang meliputi:

Program tahunan.

Program semester.

Rancangan Pelaksanaan Pengajaran (RPP).

b. Kehadiran

Guru berada di sekolah tiap hari kerja.

Tidak masuk kerja harus dibuktikan dengan surat keterangan

sah/seizin kepala sekolah.

Waktu yang digunakan :

Membaca di perpustakaan.

Mempelajari kecakapan-kecakapan khusus.

Melakukan tugas - tugas lain.

Mengadakan evaluasi secara teratur.

Memelihara ketertiban kelas.

Guru harus hadir sebelum jam pelajaran dimulai.

Guru yang sementara mengajar tidak dibenarkan meninggalkan

kelas.

Semua guru ikut bertanggung jawab atas ketertiban dan

keamanan sekolah.

Ikut membina hubungan baik antara sekolah dan masyarakat

yang meliputi :

Membina hubungan dengan baik antara guru dan orang

tua siswa .

Mengusahakan kunjungan yang tepat secara timbal balik

antara guru dengan orang tua siswa.

2. tata tertib staf tata usaha atau pegawai

a. Setiap pegawai hendaknya mencintai tugasnya dan

melaksanakannya dengan sebaik-baiknya.

b. Setiap pegawai harus berlaku sopan, ramah tamah, jujur serta

disiplin.

c. Setiap pegawai diwajibkan melaksanakan kerja sama yang baik

dengan semua pegawai, guru dan dinasan.

C. Tata Tertib Siswa

Peraturan dan tata tertib ini adalah peraturan yang mengatur kewajiban,

larangan dan sanksi.

Sanksi apabila kewajiban tidak ditaati atau larangan dilanggar siswa.

Pelanggaran tata tertib adalah setiap upacara, tulisan dan perbuatan yang

melanggar tata tertib ini, baik ketika berada dalam lingkungan sekolah

maupun di luar sekolah selama memakai pakaian sekolah.

1. Kewajiban Siswa

Berpakaian seragam sekolah, sopan, bersih dan rapi.

Pakaian seragam sekolah adalah:

Celana panjang/rok abu-abu.

Kemeja/blus dan kaos kaki putih.

Lambang osis dijahit di atas saku kemeja/dada sebelah kiri.

Papan nama dijahit pada kemeja sebelah kiri.

Lokasi dijahit pada lengan kemeja sebelah atas.

Setiap siswa pada hari sekolah sudah berada di sekolah pada jam

07.15 WITA sampai selesai.

Setiap siswa diharuskan mengikuti upacara bendera pada hari Senin

dan setiap tanggal 17 tiap bulan Agustus dan hari raya nasional

lainnya. Upacara dilaksanakan dengan tertib, hikmat, lancar dan

penuh rasa tanggung jawab.

Setiap siswa diharapkan mengikuti kegiatan pendidikan yang

dilaksanakan sesuai dengan rencana sekolah yang meliputi:

Setiap siswa menghormati Kepala sekolah, Ibu dan Bapak guru

serta karyawan sekolah.

Setiap siswa harus saling menghormati sesama teman dan

selalu memupuk rasa kekeluargaan.

Setiap siswa harus minta izin kepada Kepala sekolah atau

kepada wakilnya yang ditunjuk bila siswa tidak masuk sekolah

atau meninggalkan sekolah sebelum waktu belajar selesai.

Setiap siswa secara nyata harus melibatkan diri dalam usaha

menjaga dan memelihara keamanan sekolah, kebersihan

sekolah dan ketertiban sekolah.

Setiap siswa diwajibkan melunasi SPP, iuran OSIS sumbangan

yang sesuai dengan ketentuan selambat-lambatnya tanggal 10

setiap bulan.

Setiap siswa harus belajar dengan giat dan tekun, rajin

membaca, gemar melakukan penelitian dan mampu

memanfaatkan waktu luang dengan kegiatan yang bermanfaat.

Setiap siswa harus melapor pada guru wali kelas, guru BK dan

Kepala sekolah bila timbul permasalahan diantara siswa untuk

dapat diselesaikan dengan baik.

2. Larangan Siswa

Siswa wanita dilarang mengurai rambut akan tetapi disisr dan dijalin

rapi ( memakai jilbab ).

Siswa dilarang berambut panjang.

Siswa dilarang membawa senjata tajam.

Siswa dilarang minum minuman keras dan sejenisnya.

Siswa dilarang merokok dan membawa rokok ke sekolah.

Siswa dilarang mengkonsumsi obat – obat terlarang.

Siswa dilarang merusak serta mencoret-coret dan mengotori dinding

sekolah.

Siswa dilarang memakai perhiasan yang berlebihan ke sekolah.

Siswa dilarang membawa buku novel dan sejenisnya.

Siswa dilarang memukul, berkelahi dan tawuran.

3. Hukum Siswa

Setiap siswa yang tidak mematuhi kewajiban dan melanggar tata

tertib dapat dijatuhi hukuman berupa:

Nasihat/teguran

Membuat perjanjian

Skorsing

Dikeluarkan dari sekolah

D. Tata Tertib Mahasiswa Praktek

Dalam melaksanakan program pengalaman lapangan (PPL) mahasiswa

calon guru mempedomani tata tertib berikut:

Mengenakan pakaian yang sopan dan rapi serta dasi dan sepatu dan

wanita memakai pakaian muslimah.

Mengatur rambut dan menghiasi diri sesuai dengan sekolah tempat

praktek.

Sebelum tugas-tugas latihan, RPP sudah diperiksa dan

ditandatangani oleh guru pamong dan dosen pembimbing.

Hadir di sekolah tempat latihan paling lambat 15 menit sebelum

mengajar.

Mengisi daftar hadir yang disediakan di sekolah atau oleh pengelola

program PPL.

membiasakan diri memberi hormat/salam kepada kepala sekolah,

guru pamong, guru-guru tenaga bantu lainnya di sekolah tempat

latihan.

menyapa para murid dengan sapaan adik-adik.

mengikuti petunjuk-petunjuk guru pamong, kepala sekolah dan tutor

dalam melaksanakan tugas-tugasnya.

Berusaha agar bergaul dengan rekan-rekan mahasiswa atau murid-

murid sekolah, berada dalam batas-batas sopan santun hendaknya

tidak menganggap diri atau memberi kesan lebih pandai dari guru

pamong.

Hendaknya menghindari mengancam guru pamong, tetapi sebaiknya

bertanya mengapa melakukan hal yang demikian.

Memahami dan menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam

memberi pelajaran di kelas maupun melalui komunikasi dengan

siapa saja di luar kelas.

Berusaha tidak menyinggung staf sekolah dan murid-murid baik

melalui ucapan maupun tindakan atau tingkah laku.

Berusaha menunjukkan kegembiraan, ramah, simpatik, dan

menerima murid-murid sebagaimana adanya ketika melakukan

latihan mengajar dan non mengajar kelas.

Berusaha bergaul dengan guru pamong, kepala sekolah dan tenaga

bantu lainnya secara kekeluargaan.

Dalam melakukan kegiatan di sekolah, berusaha menghindari murid

yang lalai atau melanggar tata tertib.

Berusaha untuk tidak merokok selama mengajar.

Menunjukkan kesungguh-sungguhan dalam sikap kegiatan baik

untuk tugas-tugas mengajar maupun non mengajar.

Memanfaatkan waktu, tempat dan keterampilan yang dimiliki

seoptimal mungkin dalam melaksanakan tugas-tugas latihan.

Mengutamakan kesadaran dan kebijaksanaan serta menghindari

tindakan atau perbuatan yang hanya didasarkan atas dorongan-

dorongan yang tidak terkontrol.

Tidak melakukan kegiatan/tindakan yang merugikan citra lembaga

maupun guru sebagai pendidik pada umumnya.

Bersedia menerima pandangan, kritik dan saran-saran dari orang lain

dengan penuh lapang dada dan berusaha memanfaatkan

pandangan, kritik dan saran tersebut untuk memperbaiki diri.

Menunjukkan sikap rendah hati sederhana, jujur, dapat dipercaya,

menepati janji, hormat, tertib dan sifat-sifat positif lainnya yang dapat

menjadi contoh atau diteladani oleh siswa.

Memiliki sikap atau rasa tanggung jawab baik terhadap lembaga dan

sekolah tempat latihan maupun terhadap profesinya.

Memperhatikan dengan baik tata tertib sekolah tempat latihan dan

ikut serta melaksanakan serta memelihara.

KEGIATAN IV

Berkenalan dengan siswa dan menulis nama-nama siswa, kelas tempat

mahasiswa praktek.

1. Nama-Nama Siswa KELAS IX.C

NO NIS NAMA L/P KET

1. Abd. Rahman Y L

2. Abd. Rahman H L

3. Adi Saputra L

4. Amaluddin L

5 Andri L

6. Aris Munandar L

7. Ayu Rahayu Nur P

8. Bahtiar L

9. Deni Wardani L

10. Gusnaedi Adam L

11. Hasnawati P

12. Hasrianti P

13. Irmawati H P

14. Kasmawati P

15. Mustafa said L

16. Noor Sukniah P

17. Nur Alam L

18. Nur Fadilah P

19. Nurhidayat L

20. Rahmat H L

21. Ramlah D P

22. Riyan H L

23. Rizal L

24. Saddam Husain L

25. Sri Indarsih P

26. St. Nur Hikmah P27. Suriadi L28. Suriansyah L29. Urwatul Uska L30. Andi Sultan Syahrullah L31. Wawan saputra L

KEGIATAN V

Mempelajari dan mencatat model persiapan mengajar yang dibuat oleh guru

pamong.

Model persiapan mengajar guru pamong:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata pelajaran

2. Kelas / Semester

3. Pertemuan ke-

4. Waktu

5. Sumber belajar

II. KOMPETENSI DASAR

1. Standar kompetensi

2. Kompetensi dasar

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Indikator

2. Uraian materi

3. Model

4. Pendekatan

5. metode

IV. STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal

3. Kegiatan Inti

4. Kegiatan Akhir

V. PERANGKAT PEMBELAJARAN

a. Sumber

b. Bahan

c. Alat

d. Media

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Evaluasi / Uraian singkat


` Mengetahui


Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman, S.PdNIP : 554619 NIP:

Kepala SekolahSMP GUPPI SAMATA GOWA

AMRI,S.Pd, M.MNIP :198106162005011005

KEGIATAN VI

1. Observasi Kegiatan Belajar Mengajar

Nama Guru : Erna Tasman, S.Pd

Kelas : IX. C

No Cara mengajar/kegiatan mengajar Ya Tidak Ket

1 Memulai pelajaran (salam, doa, apersepsi)

2 Membuka pelajaran

3 Memberikan penguatan/Ket .Mengajar

4 Memberikan / melakukan pertanyaan

5 Menjelaskan materi dengan sistematis

6 Menggunakan media/alat peraga

7 Antusias dalam kegiatan mengajar

8 Mengelola pembelajaran dengan diskusi

9 Adanya variasi/gaya guru √

10 Bahasa yang mudah dan jelas

11 Menulis di papan tulis bagian yang dijelaskan

12 Memberikan kesempatan murid untuk bertanya

13 Mengadakan kesimpulan

14 Melakukan penilaian

15 Menutup pelajaran

4 Dari observasi pelaksanaan guru pamong itu, kami memperoleh

manfaat:

a. dapat mengetahui cara menentukan sikap melalui pelajaran dan menutup

pelajaran.

b. dapat mengetahui cara membuka pelajaran, menyiapkan materi pelajaran

dan menyimpulkan materi pelajaran.

c. dapat mengetahui cara menggunakan metode, dan alat bantuan mengajar

yang tepat.

d. meningkatkan antusias belajar untuk melaksanakan praktek mengajar.

1. Kesan

Sangat menarik karena metode yang diterapkan sangat baik sehingga

menjadi interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar.

KEGIATAN VII

Merancang program kerja kegiatan selanjutnya.

1. tugas-tugas meliputi

a. tugas praktek mengajar, minimal 14X terdiri dari:

Minimal 14X praktek mengajar.

Satu kali tes hasil belajar (MID SEMESTER).

Membahas soal – soal mid & memperdalam materi kembali

4 tugas-tugas non teaching

Melaksanakan Jumat bersih pada hari jumat bersama siswa

Melakukan Kultum setelah shalat dhuhur

Menyumbang satu buku sesuai mata pelajaran yang di ajarkan

Mengadakan bimbingan belajar ( Les matematika, Les 26nglish,dll )

Mengikuti upacara bendera

Memantau kelas yang tidak ada gurunya, kemudian mengisinya agar

siswa – siswi tidak 26ngli / berkeliaran

PENILAIAN

OBSERVASI DAN ORIENTASI

(N1)

Berdasarkan pengamatan terhadap observasi dan orientasi yang dilakukan

oleh mahasiswa PPL di sekolah :

Nama : SYAHRIADI

NIM : 105 36 1839 07

Jurusan : Pendidikan Matematika

Maka sepakat guru pamong dan dosen pembimbing memberi nilai (N1):

1, 2, 3, 4 = (Lingkari nilai yang dimaksud)



Dra. Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd NIP : 554619 NIP:



AMRI, S.Pd, M.MNIP :198106162005011005

PENILAIAN

KEGIATAN NON MENGAJAR

(N2)

NO HARI / TGL NAMA KEGIATAN TEMPAT Paraf

G.Pamong

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Jum, 24-09-2010

Sen,Sel,Rab&Sab

Rab, 27-10-2010

Sel & Sab

Sen & Rab

Setiap senin

Sen,Sel,Rab&Sab

- Jumat bersih

- Kultum setelah shalat Dhuhur

- Menyumbang satu buku sesuai

mata pelajaran yang di

ajarkan

- Les matematika

- Les 28nglish

- Mengikuti upacara bendera

- Memantau kelas yang tidak

ada gurunya

SMP/MA

GUPPI

SAMATA

GOWA

Nilai (N2) 1 2 3 4 = (Lingkari nilai yang dimaksud)



Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd NIP : 554619 NIP:



AMRI, S.Pd, M.MNIP :198106162005011005

Penilaian Kegiatan Mengajar ( N 3 )

Aspek yang dinilai

Pelaksanaan Praktek Mengajar Ket/Tgl Mengajar1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 Rancangan pembelajaran/RPP

2 Rancangan alat penilaian/soal/LKS

3 Kualitas tulisan4 Memulai pelajaran5 Ketepatan

menggunakan (metode mengajar)

6 Memberikan pertanyaan

7 Menjelaskan materi secara sistematis

8 Memberikan penguatan

9 Penggunaan media/alat peraga

10 Penyajian materi dengan diskusi

11 Pengelolaan kelas12 Penggunaan bahasa

yang baik/benar13 Ketepatan waktu

belajar-mengajar14 Interaksi calon guru

terhadap Kepsek15 Interaksi calon guru

terhadap Guru Pamong

16 Interaksi Calon Guru terhadap Siswa

17 Etika berpakaian18 Rata-rata ( N3 )

Nilai: 1 = gagal 3 = baik

2 = cukup 4 = baik sekali



Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd

NIP : 554619 NIP:

Mengetahui

Kepala Sekolah


AMRI, S.Pd, M.M

NIP :198106162005011005

PENILAIAN

Berdasarkan pengamatan terhadap observasi orientasi kegiatan non mengajar dan

praktek mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa PPL di sekolah

Nama : SYAHRIADI

Stambuk : 105 36 1839 07

Jurusan/ Program : Matematika/ Strata Satu (S1)

Maka nilai akhirnya :

N1 +N2 +2N3 = + + = .........

4 4

Nilai Huruf = .......



Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd NIP : 554619 NIP:



AMRI, S.Pd, M.MNIP :198106162005011005

BAB IIIPENUTUP

a. KESIMPULAN

Berdasarkan pembahasan yang termuat pada bab sebelumnya maka

disimpulkan sebagai berikut:

1. Pelaksanaan PPL di SMP GUPPI Samata Gowa ini merupakan ajang

latihan dalam menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan

terintegrasi sebelum betul-betul menjadi guru.

2. Pelaksanaan kurikulum di SMP GUPPI Samata Gowa berjalan

dengan target yang telah di programkan ini, karena tingginya

kedisiplinan dari berbagai pihak di sekolah.

3. Mahasiswa yang melakukan program pengalaman lapangan (PPL)

sedapat mungkin membekali diri dengan panguasaan materi sebelum

mengajar, serta dapat menggunakan metode mengajar yang sesuai

dengan materi yang diajarkan.

4. Mahasiswa PPL banyak memperoleh selama mengajar, hal ini

merupakan bekal yang sangat berharga bagi calon pendidik di masa

yang akan datang.

b. SARAN

Bagi mahasiswa PPL yang melaksanakan program pengalaman

lapangan (PPL), dalam melaksanakan observasi sebaiknya waktu yang

diberikan betul-betul dimanfaatkan sebagaimana melaksanakan tugas

selama di lokasi PPL tersebut agar berjalan sesuai yang diharapkan. Dan

sebelum tampil didepan kelas sebaiknya mempersiapkan diri sebaik

mungkin baik dari segi penguasaan materi maupun kerapian pakaian.

Komunikasi yang baik antara siswa dan mahasiswa PPL menciptakan

proses yang baik dan efesien sesuai yang diharapkan.

PETUNJUK PENILAIAN

A. KOMPONEN YANG DINILAI

1. Observasi orientasi (N1)

2. Non mengajar (N2)

3. Praktek mengajar (N3)

B. SKOR PENILAIAN

1 = Gagal 3 = Baik

2 = Cukup 4 = Baik sekali

C. NILAI AKHIR

D. KEGIATAN

Observasi

1. Kegiatan I : Berkenalan dengan kepala sekolah, guru, dan staf

tata usaha.

2. Kegiatan II : Mengenal lokasi sekolah dan fasilitasnya.

3. Kegiatan III : Mempelajari tugas – tugas guru dan tata tertib

sekolah.

4. Kegiatan IV : Berkenalan dengan siswa.

5. Kegiatan V : Mencatat model rancangan pembelajaran guru

pamong.

6. Kegiatan VI : Mengobservasi kegiatan belajar mengajar di kelas.

Kegiatan Non Mengajar

Kegiatan Mengajar

== laporan & observasi

Documents