PERANAN GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

PERANAN GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM LITERASI DAN NUMERASIDisediakan oleh:Nabilla YusofNur Syazwani KhamisNur Izzah Athira RosliMunirah Ahmad SabriPENGENALANGuru penentu kepada kejayaan seseorang murid.Guru mempengaruhi interaksi bilik darjah, persekitaran psikososial bilik darjah.Guru mempunyai autoriti menentukan sumber & kaedah PdP. Guru perlu ada kemahiran dan ilmu yang tinggi. GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHANPerubahan dalam bidang pendidikan meliputi aspek kemahiran & ilmu baharu, murid baharu, teknologi baharu, kaedah PdP baharu, struktur organisasi baharu, skim perkhidmatan baharu.Perubahan boleh membawa kepada kesan positif.GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHANPelbagai perubahan yang berlaku dalam dunia pendidikan bidang literasi dan numerasi.Mengapa bidang literasi dan numerasi mula diberi perhatian serius oleh KPM?Jurang kemahiran literasi dan numerasi Kegagalan menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi pada peringkat awal mengalami kesukaran dalam pelajaran.

Pada tahun 2008, 32,000 pelajar tercicir pada pelbagai peringkat persekolahan. Bagaimana mengatasi?

GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHANKPM memperkenalkan Program Saringan Literasi dan Numerasi (LINUS) pada tahun 2010. Program LINUS 2.0 diperluas kepada Bahasa Inggeris yang diperkenalkan pada murid sekolah rendah pada awal tahun 2013.

GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN - PENYELESAIANMerupakan penambahbaikan yang dilakukan terhadap program Kelas Intervensi Membaca dan Menulis (KIA2M) untuk murid Tahun 1 pada tahun 2006.

PELAKSANAAN LINUSSedia dan jalankan ujian saringan pada bulan Mac, Jun dan September untuk kenal pasti murid yang menghadapi masalah pembelajaran dan tercicir dalam arus perdana.Menjalankan Ujian Diagnostik untuk murid LINUS.Menjalankan ujian dan penilaian berterusan dan merekodkannya dengan rapi dan tersusun.

PERANAN GURU - PENILAIMerancang, menyelia serta melaksanakan program individu bagi murid yang mempunyai masalah pembelajaran yang tertentu.Mengadakan bengkel atau demonstrasi pengajaran pemulihan sekiranya perlu. Membantu guru LINUS secara langsung dan tidak langsung dalam penyediaan bahan bantu mengajar untuk murid LINUS.

PERANAN GURU - PEMBIMBINGMengajar murid-murid yang lambat dan menghadapi masalah kemahiran asas 3M.Menyediakan suasana bilik darjah yang sesuai dengan perancangan dan pengajaran. Sentiasa memantau perkembangan murid yang mengalami masalah dalam pembelajaran.

PERANAN GURU - TERAPUTIKBerbincang dengan ibu bapa atau penjaga murid tertentu untuk mendapatkan maklumat.Mengajukan cadangan-cadangan kepada ibu bapa cara mereka boleh membantu pembelajaran anak-anak.Melaksanakan program kesedaran tentang pentingnya asas membaca, menulis dan mengira dalam kalangan warga sekolah dan komuniti.

PERANAN GURU - PENGHUBUNGNyatakan peranan guru sebagai agen perubahan bagi pelaksanaan program LINUS.Berdasarkan situasi serta suasana persekolahan kini, adakah guru menghadapi cabaran tertentu dalam menjadi agen perubahan bagi pelaksanaan program LINUS?Bagaimanakah anda melihat program LINUS sebagai salah satu program yang mampu melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan?KUIZ