laporan big

Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Darul Aman

06000, Kedah Darul Aman

PISMP SEM 1

Ambilan Januari 2010

Bina insan guruNama: NGO KIAH NEE K/P: 891019-02-5868

Kumpulan: PL (BC)/MT/BI

Nama mentor : Tn.hj.ghazali bin omar

Tarikh Serahan: 19 April 2010

Isi kandungan

Bil Tajuk1. Biodata diri

2. Penghargaan

3. Laporan

1.0 Pengenalan

2.0 Objektif

3.0 Laporan Refleksi

3.1 Hari Pertama

3.2 Hari Kedua

3.3 Hari Ketiga

3.4 Hari Keempat

4. Lampiran

BIODATA DIRI

Nama: NGO KIAH NEE

K/P : 891019-02-5868

Kursus: PISMP SEM 1 PL(BC)/MT/BI

Alamat Kediaman: Kolej Kediaman IPDA

Alamat Tetap: N8, Kampung Min Terk,

08000 Sungai Petani,

Kedah Darul Aman.

No. Telefon: 016-4311961

Penghargaan Di sini, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pihak tertentu atas

sokongan dan memberi tunjuk ajar kepada saya dalam menyiapkan kerja kursus ini.

Pertama saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah saya.. Beliau

telah memberi banyak tunjuk ajar dan pandangan kepada saya dalam proses

menyiapkan tugasan ini.

Selain itu, sokongan daripada ahli keluarga dan rakan-rakan saya juga ingin

saya ucapkan terima kasih. Bapa saya telah memberi sokongan kepada saya dari segi

kewangan seperti memberi kertas A4,ink printer dan sebagainya, jika tiada sokongan

daripada bapa saya, saya tidak dapat menyiapkan kerja Kursus ini dengan

sempurna,jadi saya ingin mengucapkan terima kasih kepada bapa saya. Seterusnya ,

rakan-rakan saya juga ingin saya ucapkan terima kasih. Mereka telah memberi banyak

pandangan dan tunjuk ajar kepada saya semasa dalam proses tugasan ini.Saya amat

hargai dengan sokongan mereka.Di sini, saya juga ingin terima kasih kepada pihak-

pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam menyiapkan kerja

kursus ini.

Pemulihan(BC)/MT/BI

SENARAI NAMA KUMPULAN PL(BC)/MT/BI

Mentor: Tn.Hj.Ghazali bin Omar

Ketua Kumpulan: NGO KIAH NEE

P.Ketua Kumpulan: JUDY TAN CHIEW EE

Bil Nama No. KP No. Telefon1 Choah Mong Wei 900421-07-5478 017-50898322 Chong Tzer Sheng 890121-09-5083 017-49638213 Chuah Jia Hui 881122-08-5982 016-53996684 Chuah Sheang Ping 900506-08-5018 016-53529865 Eng Wei Chien 880812-07-5058 012-42058506 Judy Tan Chiew Ee 900627-08-6260 016-41002537 Kweek Chiaw Huei 900204-02-5108 017-40524258 Lee Chew Hun 900124-07-5148 016-42375049 Leong Mi Theng 890811-08-5886 016-557088110 Liw Sze Yuen 890425-02-5324 012-424958511 Low Yee Ning 900619-07-5174 012-414934412 Ngo Kiah Nee 891019-02-5868 016-431196113 Ooi Jiayun 900209-07-5526 012-457660914 Tan Shi Yun 900926-02-5308 012-429990415 Tham Hou Yin 900502-06-5212 017-488055716 Tiau Huei Cheng 881224-02-5518 017-409816817 Wong Chia Ci 880825-02-5504 012-448123418 Yoong Soo May 900522-03-5504 010-9095526

SENARAI NAMA KUMPULAN AKTIVITI 4

BIL NAMA

1 WAN HANISAH BT MEOR ABD AZIZ

2 ATIKAH BT QAMARUL AZAD

3 MOHAMAD NAZMI B. ABD SAMAD

4 MUHAMAD SYAFIK B. YAKOP

5 AHMAD LUTFI B. MUHAMAD ALI

6 CHUAH SHEANG PING

7 LEE CHEW HUN

8 NGO KIAH NEE

9 TIAU HUEI CHENG

10 NURUL FAZLIN BT RAMLI

11 HAFIZAH BT. MUSTAFFA

12 MOHAMAD NABIL B. MOHD YUSOFF

13 MUHAMAD IZZAT B. BADRUL

14 SHAIBATUL HAMDI B. ISMAIL

MESYUARAT KALI PERTAMA

MESYUARAT AJK

BRIEFING

SEDIAKAN BARANGAN

PENGENALA

N

Program Bina Insan Guru (BIG) merupakan satu program yang dirangka khas

bagi memenuhi keperluan dan memenuhi syarat bagi Program Ijazah Sarjana Muda

Perguruan (PISMP) khususnya bagi kumpulan Pendidikan Jasmani (PJ), Pengajian

Islam dan Al- Quran (PIAQ) dan Pemulihan Bahasa Cina (Pem BC). Melalui penyertaan

dan penglibatan guru-guru pelatih, matlamat program dalam menerapkan nilai-nilai

hidup bermoral dan beragama sebagai fokus utama dalam proses pembinaan insan

guru dapat dipenuhi.

Segala pengisian program tersebut juga selaras dengan asas pembinaan insan

guru yang berpaksikan kepada pegangan Prinsip Rukun Negara dan Falsafah

Pendidkan Kebangsaan sekaligus menjadi asas pembentukan masyarakat dan menjadi

kerangka kepada pembentukan negara bangsa. Proses pembinaan insan guru terbina

berlandaskan kepada aspek kesedaran bahawa profession perguruan adalah mulia.

Insan guru dilihat sebagai golongan yang dapat membina generasi yang cemerlang di

samping menjadi ‘role model’ kepada masyarakat.

Justeru, guru memerlukan kekuatan dan kemantapan dalam diri mereka dari

semua aspek sama ada jasmani, emosi, rohani atau intelek. Sebagai insan yang

bergelar guru juga adalah suatu kewajipan untuk menampilkan peribadi dan jati diri

yang baik di samping meningkatkan kualiti dan keterampilan diri. Oleh itu, pengisian-

pengisian positif , penerapan nilai-nilai murni dan pengamalannya juga perlu dalam diri

guru agar ia menjadi contoh dan ikutan kepada anak didik khususnya dan masyarakat

amnya dalam mengharungi cabaran pada era globalisasi.

2.0

OBJEKTIF

Setelah tamat program BIG ini, para peserta diharapkan akan dapat mencapai

objektif berikut:

1. Meningkatkan kemahiran berfikir pada aras yang tinggi dalam menganalisis

masalah untuk membuat keputusan yang jitu bagi penambahbaikan secara

berterusan.

2. Menunjukkan sikap keprihatinan dan kesedaran terhadap kepentingan.

3. Memupuk gerak balas secara positif tidak kira dalam apa jua keadaan sekalipun.

4. Dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi mengikut persekitaran dan

kepelbagaian budaya dalam sesuatu komuniti.

5. Melahirkan modal insan yang mantap dari aspek kerohanian, nilai etika dan

akhlak keguruan yang selaras dengan norma-norma kehidupan.

6. Meningkatkan sifat kepimpinan dengan kemahiran menguruskan dan

mengendalikan sesuatu program dengan baik.

7. Meningkatkan daya ketahanan dan kekuatan individu dari aspek fizikal, mental,

emosi, rohani dan sosial.

3.0

LAPORAN

REFLEKSI

Pada 29 Mac 2010 sehingga 1 April 2010 yang baru-baru ini, saya sudah pun

menyertai program Bina Insan Guru (BIG) yang dilaksanakan oleh Institut Perguruan

Darulaman yang bertempat di Kem Sri Banai, IPG Kampus Darulaman. Kumpulan kami

merupakan program BIG siri ke 3. Program ini mengambil masa sepanjang 4 hari 3

malam, iaitu bermula pada hari Isnin bertarikh 29 Mac 2010 hingga pada hari Khamis

bertarikh 1 April 2010. Seramai 57 orang guru-guru pelatih PISMP semester 1 tahun

2010 yang mengambil bahagian dalam program ini. Antara guru-guru pelatih yang

terlibat ialah dari PISMP Sem 1 Pengajian Islam dan Al-Quran(PIAQ), Pendidikan

Jasmani(PJ) dan Pemulihan Bahasa Cina(PL(BC)). Pelbagai aktiviti disediakan kepada

pelatih, antaranya termasuk mendirikan khemah dengan tunjuk ajar oleh Pak Yahya

dari Stor Unit dan Bahagian Kokurikulum, aktiviti ikatan asas, aktiviti sesi moral, LDK,

ceramah, aktiviti darat iaitu kembara hutan, dan aktiviti air seperti kayak dan ‘water

confidence’. Banyak pengalaman dan pengetahuan baru telah saya dapat sepanjang

program ini dijalankan.

3.1 Hari Pertama (29 Mac 2010, Isnin)

Aktiviti 1: Mendirikan khemah dan membersihkan tapak perkhemahan

Pada pukul 8 pagi, semua guru pelatih telah bersiap sedia dengan berpakaian

berwarna merah dan menuju ke destinasi, iaitu Kem Sri Banai. Kumpulan kami yang

bersiri 3 berpakaian berwarna merah adalah untuk menujukan semangat dan

kerjasama kami. Kami berkumpul di hadapan Stor Unit dan Bahagian Kokurikulum

untuk membuat pengiraan ahli kumpulan yang hadir. Selepas ahli kumpulan

mencukupi, kami dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan dipertanggungjawab

untuk mengambil peralatan persendirian dan kumpulan seperti alat memasak, air,

khemah dan peralatan lain yang dipinjam dari Stor Unit dan Bahagian Kokurikulum ke

kem kami.

Kemudian, kami dikehendaki membuat gotong-royong untuk membersihkan

kawasan di sekitar Kem Sri Banai. Kami membahagikan tugas mengikut kumpulan

aktiviti masing-masing. Antara tugas yang diberi adalah seperti membersihkan tapak

perkhemahan, membersihkan dewan membersihkan tandas dan sebagainya.

Selepas itu, Pak Yahya dari Stor Unit dan Bahagian Kokurikulum memberi tunjuk ajar

untuk mendirikan khemah. Dengan itu, kami diberitahu lokasi khemah dan mula

mendirikan khemah kumpulan masing-masing sementara menunggu AJK makanan

menyediakan makan tengah hari.

Proses mendirikan khemah ini berjalan dengan agak lancar tanpa sebarang

masalah yang besar kerana kami telah diberi taklimat dan tunjuk ajar oleh Pak Yahya

dari Stor Unit dan Bahagian Kokurikulum. Pak Yahya dari Stor Unit dan Bahagian

Kokurikulum. Sepanjang perjalanan mendirikan khemah, Pak Yahya juga membantu

dan memberi tunjuk ajar kepada kami sekiranya kami menghadapi masalah semasa

mendirikan khemah. Semua ahli telah menunjukkan semangat kerjasama yang mantap

dan semua kerja telah siap dalam masa yang ditetapkan. Ahli kumpulan bertoleransi

dan dapat bekerjasama dengan baik tanpa mengira kelas dan bangsa. Semua peserta

mengamalkan kata pepatah Melayu “berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”. Selepas

mendirikan khemah, kami juga membuat ampaian untuk menyidai pakaian di luar

khemah dan membersihkan khemah untuk meletakkan barang-barang.

Saya telah belajar teknik untuk memasang khemah dengan betul dan perkara

yang perlu diberi perhatian semasa mendirikan khemah melalui aktiviti ini. Semua ini

merupakan satu pengalaman yang baru bagi saya dan banyak pengetahuan telah saya

peroleh dan mungkin dapat digunakan pada masa depan.

Kumpulkan semua pelatih

Gotong-Royong

Menbawa Barang ke Kem

Mendirikan Khemah

Aktiviti 2: Aktiviti Ikatan Asas

Dalam aktiviti ini, kami dibahagikan kepada 6 kumpulan untuk belajar ikatan-

ikatan asas. Setiap kumpulan akan diketuai oleh seorang pelatih dari kumpulan

pendidikan jasmani yang bertanggungjawab untuk memberi tunjuk ajar kepada kami.

Ketua kumpulan saya adalah pelatih dari kelas pendidikan jasmani yang bernama

Aqmalhakim bin Abdul Rahim. Dia memberi tunjuk ajar yang amat teliti kepada kami

tentang bebrapa ikatan asas. Contohnya, ikatan badak, ikatan buku sila, ikatan mati,

ikatan fisherman, ikatan tindih kasih dan sebagainya. Selepas itu, kami diberi satu

pertandingan untuk mengikat ikatan asas yang telah kami belajar. Saya belajar dengan

banyak dan saya berasa aktiviti ini amat berguna untuk aktiviti harian kami.

Pembelajaran Ikatan Asas

Aktiviti 3: Sesi Moral 1

Selepas makan malam, non-muslim telah diatur untuk menjalankan aktiviti sesi

moral sementara menunggu muslim bersembahyang. AJK Kerohanian dan Moral

bertindak sebagai fasilitator di bahagian ini dan para peserta dikehendaki duduk dalam

kumpulan masing-masing untuk berbincang dan mengemukakan idea berdasarkan

tajuk yang diberi di sesi ini. Sesi moral bermula pada pukul 8 malam setiap hari. Tajuk

pada hari pertama ialah “Bagaimana untuk memperbaiki masalah-masalah

(Menghormati OKU/Menghormati orang tua/ ).” Sebagai seorang guru, bagaimanakah

kami memainkan peranan untuk menangani masalah ini. Kami dibahagikan kepada 3

kumpulan, dan diminta lakarkan idea kami dalam bentuk peta minda dalam kertas yang

disediakan untuk dibentangkan kepada kumpulan lain.

Tajuk kumpulan saya adalah mengenai “ bagaimana menghormati Orang

Kurang Upaya”. Selepas aktiviti sesi moral ini, saya mendapati saya lebih memahami

apakah masalah-masalah yang dihadapi oleh seorang Orang Upaya. Saya juga belajar

untuk berkomunikasi dan berinteraksi untuk mengumpul idea bersama dengan ahli

kumpulan saya. Melalui sesi moral ini, saya belajar untuk menghormati dan menerima

pandangan sama ada positif atau negatif dari rakan sekumpulan saya.

Aktiviti 4: Ujian Psikologi

Selepas sesi moral, kami telah mulakan aktiviti “ice breaking” tepat pada pukul 9

malam. Oleh sebab kebanyakan kami belajar di kelas yang berlainan dan mungkin tidak

berkenalan antara satu sama lain, jadi sesi “ice breaking” dijalankan untuk

membolehkan kami mengenali semua peserta BIG. Sesi ini dibawa oleh Ustazah Che

Nazrah Yusof, Cik Nadzirah binti Ibrahim dan Cik Shuhada binti Samsudin.

Kami diminta duduk dalam kumpulan aktiviti masing-masing. Kemudian satu set

kertas yang penuh dengan soalan-soalan dibahagikan kepada kami untuk menjalankan

satu ujian kecil. Kertas ini terdapat sebanyak 100 soalan. Kami diminta menjawab

dengan ikhlas dan isikan jawapan dalam ruang jawapan yang disediakan. Kami diberi

sepanjang 35 minit untuk menjawab semua soalan ini.

Selepas itu, kami diminta mengira jawapan kita dan isikan jawapan kami dalam

ruang yang disediakan di bawah yang terbahagi kepada ruang emas, ruang hijau, ruang

biru dan ruang jingga. Akhirnya baru saya mengetahui bahawa ujian ini adalah ujian

psikologi mengenai sifat sendiri.

Selepas habis isikan ruang jawapan yang disediakan, Ustazah Che Nazrah

Yusof pun mula memberi penjelasan kepada kami mengikut kategori kami. Melalui

penjelasan yang diberi oleh Ustazah, baru saya mengetahui bahawa sebenarnya saya

adalah betul-betul sesuai untuk menjadi seorang guru iaitu berwarna biru. Jawapan

berwarna biru merupakan warna yang majoriti yang dimiliki oleh pelatih kami. Ini

menunjukan bahawa kebanyakan pelatih kami adalah betul-betul sesuai dengan

profesion guru ini. Manakala ada sesetengah pelatih yang akhir ujiannya ialah berwarna

emas bermaksud dia merupakan seorang yang bertanggungjawab dan bersifat lurus.

Warna jingga merupakan orang yang bijak dan berkreativiti.

Ujian ini membantu saya lebih mengenali diri sendiri dan memahami personaliti

sendiri. Akhir sekali, pensyarah mengumpulkan kami semua dan menayangkan video

yang bermakna sebagai penamatan hari tersebut. Pensyarah telah menyediakan slid

powerpoint yang mengandungi banyak kata-kata hikmah untuk merangsangkan minda

kami selepas aktiviti sepanjang hari.

Ujian Psikologi Mengenali Sifat Sendiri

3.2 Hari Kedua (30 Mac 2010, Selasa)


Pada hari kedua, semua non-muslim berkumpul dan mulakan aktiviti sesi moral

tepat pada pukul 5 suku pagi. Tajuk sesi moral hari kedua ialah saling membincangkan

kebaikan dan keburukan masing-masing. Kami dibahagikan 2 orang dalam satu

kumpulan, Pada mulanya, setiap orang dikehendaki memikirkan keburukan kawan dan

seterusnya kebaikan yang ada pada kawan. Selepas itu, diminta untuk berbincang

bersama-sama kawan.

Selain itu, kami juga dikehendaki untuk bercerita tentang sikap positif dan negatif

yang ada dalam diri sendiri dengan sukarela. Aktiviti ini membantu saya untuk

menerima pendapat dan pandangan orang lain terhadap saya. Selain itu, saya juga

belajar untuk menghormati dan menerima kelebihan dan kekurangan rakan sekumpulan

yang seadanya kerana tiada manusia yang sempurna di dunia ini. Melalui aktiviti sesi

moral ini, saya dapat belajar untuk berfikiran secara positif dalam semua perkara.

Aktiviti 2: Aktiviti Air

Selepas bersarapan pagi, kami mengemaskan barang dan bersedia untuk

bertolak ke Tasik Darulaman, Jitra untuk menjalankan aktiviti air. Kami bekerjasama

untuk memunggah barang-barang keperluan dan peralatan dapur ke atas bas. Kami

akan dibahagikan kepada dua kumpulan untuk menjalankan aktiviti air pada petang

nanti kerana bot sekolah terhad. Kumpulan aktiviti 2 dan 4 akan menjalankan aktiviti

water confident dahulu manakala Kumpulan aktiviti 1 dan 3 akan memasak dahulu,

kemudiannya bertukar antara satu sama lain.

Setelah sampai di destinasi kami, perempuan tolong untuk memunggah

peralatan dapur dan barang-barang keperluan ke pulau manakala lelaki pula tolong

untuk memunggah bot dan kayak dari lori. Cuaca pada hari itu adalah begitu panas

terik dan kami semua sudah berpeluh-peluh sebelum mulakan aktiviti air. Saya

merupakan ahli kumpulan 4, jadi kumpulan kami bermulakan aktiviti air dahulu.

Kumpulan kami mulakan dengan kayak dahulu. Encik Abdul Shukor bin Zainal

Abidin dan Encik Azemi bin Abdullah yang bertanggungjawab untuk membuat

penjelasan kepada kami tentang teori berkayak. Pada mulanya, kami diajar cara untuk

memakai baju berapung yang bernama B.A, kemudian beliau menjelaskan bahagian-

bahagian bot dan membuat penjelasan dengan teliti. Kemudian kami diminta mencari

pasangan masing-masing untuk berkayak. Selain itu, kami juga diajar antaranya

bagaimana hendak mengayuh, bagaimana hendak mengundur ke belakang dan

memberi arahan kepada orang hadapan. Kami diberi petunjuk oleh jurulatih untuk

berkayak ke destinasi yang berlainan.

Dengan penjelasan yang jelas, kami pun mulakan berkayak. Disebabkan saya

merupakan orang yang pertama kali berkayak, pasangan kayak saya telah member

banyak tunjuk ajar kepada saya semasa berkayak. Nasib baiknya dia merupakan

seorang yang berpengalaman. Selain itu, semasa kami berkayak, jurulatih menaiki bot

ke sekeliling kami dan membuat ombak untuk melihat tindak balas dan cara kami

mengawal bot daripada tenggelam. Nasib baik saya dan ahli kumpulan saya dapat

bekerjasama dengan baik dan dapat mengawal situasi cemas ini.

Selepas berkayak, kami pun mulakan aktiviti ‘water confidence’. Pelbagai

ekspresi muka dapat dilihat dari mimik muka peserta, ada yang cemas, ada yang

gembira, ada yang risau dan ada juga yang kelihatan tenang sahaja. Sebenarnya, saya

berasa sangat cemas dan takut untuk menjalankan aktiviti air kerana saya tidak pernah

menyertai atau melibatkan diri dalam aktiviti air. Saya juga takut pada lintah yang hidup

dalam air kerana terdapat beberapa peserta cedera akibat digigit lintah. Namun begitu,

saya begitu beria-ria untuk mencuba kerana ini merupakan satu pengalaman yang

baharu bagi saya dan tidak sentiasa terdapat peluang macam ini.

Jurulatih air kami, Puan Choong Sook Khim telah menerangkan cara dan teknik

untuk berapung di atas permukaan air dengan menggunakan baju pelampung kepada

kami. Terlebih dahulu, beliau hendak kami memegang tangan rakan sekumpulan dan

berapung di atas air dalam satu bulatan. Selepas itu, kami dikehendaki untuk

melepaskan tangan rakan dan berapung sendiri di permukaan air dengan bantuan baju

pelampung sahaja. Kami juga mengadakan satu pertandingan bola di permukaan air.

Selepas itu, kami diberi rehat sekejap, kemudian perlu berenang ke sebelah pulau. Ini

memanglah memenatkan kami kerana kami kena berenang sambil melihat ke belakang

dan menggerakkan tangan mengikut lawan air. Cuaca yang terik pada hari tersebut

telah menyebabkan segelintir peserta termasuk saya mengalami “sun burn”. Selain itu,

terdapat juga segelintir peserta yang digigit oleh lintah semasa berenang.

Selepas sampai di seberang pulau, kami bertukar dengan kumpulan lain dan

mulakan memasak. Manakala kumpulan memasak yang tadi pergi ke aktiviti air.

Kerjasama antara kumpulan dapat dipupuk di sini dan kami semua dapat bekerjasama

dengan baik untuk menyediakan makanan tanpa sebarang masalah. Ada yang

dipertanggungjawab untuk memasak air, ada yang memasak nasi, ada yang memotong

sayur-sayuran dan ada juga yang menolong untuk membersihkan kawasan untuk

menjamu selera nanti.

Selepas siap dimasak kami pun mulakan makan tengah hari kami. Sementara

menunggu kumpulan lain dalam aktiviti air, kumpulan kami menerima satu berita yang

buruk iaitu kumpulan kami selepas makan dikehendaki berenang balik semula ke

tempat asal. Saya berasa sangat takut dan gelisah kerana tadi berenag ke pulau ini

telah amat memenatkan saya, sekarang kena berenang balik semula.

Walaubagaimanapun, saya kena berenang balik kerana pulau ini tiada jalan untuk

berjalan balik. Satu cara sahaja yang dapat balik ialah berenang. Akhirnya saya pun

mengikut beramai-ramai berenang semula balik ke tempat asal. Dengan malunya, saya

merupakan pelatih yang terakhir sampai ke destinasinya, kerana saya memang sangat

penat. Nasib baiknya, dapat juga saya sampai ke destinasi.

Secara keseluruhannya, walaupun belajar berkayak serta aktiviti air amat

meletihkan, namun begitu ia merupakan suatu pengalaman yang cukup hebat,

bermakna dan menyeronokkan. Banyak pengetahuan yang dapat saya dapat dan ini

merupakan satu cabaran yang baru bagi saya.

Membawa Barang Masakan ke Tasik

Darulaman

Menurunkan Bot

Briefing Berkayak

Aktiviti Brkayak

‘Water Confidence’

Masakan dan Makan Tengah Hari di

Pulau


Sesi moral hari kedua mula pada pukul 7.45 malam selepas minum petang dan

berehat. Sama seperti hari yang lepas, peserta non-muslim diberi satu topik

perbincangan untuk bincang dalam kumpulan masing-masing. Tajuk sesi moral pada

hari itu ialah “Berdasarkan PBS yang telah dilaksanakan, apakah nilai yang patut pada

seorang guru.” Kami dibahagikan 3 kumpulan. Kemudian kami dikehendaki bincangkan

sesama ahli kumpulan dan lakarkan pada kertas yang disediakan. Peserta dikehendaki

melakarkan hasil perbincangan dalam bentuk peta minda dan kemudian dibentangkan

kepada kumpulan lain.

Melalui sesi moral ini, saya telah belajar untuk menghargai pendapat dan

pandangan orang lain. Selain itu, saya juga dapat berkongsi ilmu dan idea saya dengan

kumpulan lain, pada masa yang sama menerima pendapat yang berlainan dari

kumpulan lain. Oleh sebab itu, aktiviti sesi moral memang banyak membawa faedah

kepada kami.

Aktiviti 4: Latihan Dalam Kumpulan (LDK)

Selepas makan malam, kami telah menjalankan aktiviti Latihan Dalam Kumpulan

(LDK). Permainan kecil pertama yang dijalankan ialah guru kaunselor bagi kami semua

mengambil sekeping kertas kecil dan dalam kertas kecil itu telah tulis haiwan yang

berlainan seperti kambing, katak, anjing, kucing kuda dan sebagainya. Kami

dikehendaki untuk mencari peserta-peserta yang sama haiwan dengan kami tanpa

menyatakan nama tersebut. Kami hanya boleh mengeluarkan bunyi haiwan tersebut

tanpa beri apa-apa petunjuk kepada peserta lain. Pada masa itu saya telah

menghadapi kesukaran kerana haiwan yang saya dapat ialah kambing, saya tidak tahu

mendemakan bunyi kambing. Nasib baik saya dapat mencari ahli kumpulan saya juga

pada saat akhir.

Selepas itu, dalam kumpulan masing-masing. Kami dikehendaki membuat satu

logo yang bersifat perpaduan dan criteria guru, kemudian menciptakan sebuah lagu

yang bersesuian dengan logo kami. Kami hanya memberi masa sepanjang satu jam

sahaja untuk mensiapkan tugas kami dan dipersembahkan kepada kumpulan lain.

Dalam proses perbincangan dalam kumpulan kami, kami masing-masing

menghasilkan idea dan kreativiti kami. Kami juga membahagikan tugas iaitu ada orang

yang mencipta lagu manakala ada orang yang bertanggungjawab untuk mencipta logo.

Kami bekerjasama untuk menghasilkan tugasan kami dengan lancarnya. Selepas itu,

kumpulan kami merupakan kumpualan yang pertama untuk mempersembahkan hasilan

kami. Saya berasa amat bangga terhadap kumpulan saya.

Persembahan semua kumpulan memanglah menarik dan menyeronokkan.

Melalui permainan ini, saya telah mengenali lebih banyak kawan dari kelas yang

berlainan. Secara keseluruhannya, permainan ini amat menarik dan bermakna, melalui

permainan tersebut, saya dapat menjalinkan hubungan silaturahim yang lebih erat

dengan ahli kumpulan saya atas kerjasama kumpulan yang dikehendaki dalam setiap

permainan.

3.3 Hari Ketiga ( 31 Mac 2010, Rabu)


Pada hari ketiga, kami telah menjalankan aktiviti sesi moral pada pukul 5

setengah pagi. Hari ini kami dikehendaki untuk bincang tentang topik“Membincangkan

nilai-nilai yang ada pada aktiviti air yang dilaksanakan pada hari sebelumnya.

Seterusnya membincangkan kelemahan-kelemahan yang harus dibaiki.” Kami

dibahagikan kepada 2 orang dalam satu kumpulan. Kami saling memberitahu

kelemahan-kelemahan yang ada pada pasangannya. Nilai-nilai yang harus dipupuk

dalam menjalani aktiviti air dan juga memasak juga disebut dan membuat perbincangan

bersama-sama.

Dengan menjalani sesi moral ini, saya baru tahu kenapa apabila saya dalam air

merasa begitu takut. Pada halnya, pasangan saya memberitahu kepada saya bahawa

saya kurang keyakinan diri. Dia memberitahu saya perlu meningkatkan keyakinan saya

dengan apahal sahaja. Selain daripada itu, aktiviti air dan memasak juga memerlukan

kerjasama kumpulan. Dengan itu hanya boleh melaksanakan sesuatu perkara dengan

sempurna.

Melalui sesi moral ini, saya telah belajar untuk menghargai pendapat dan

pandangan orang lain. Selain itu, saya juga dapat berkongsi ilmu dan idea saya dengan

kumpulan lain, pada masa yang sama menerima pendapat yang berlainan dari

kumpulan lain. Oleh sebab itu, aktiviti sesi moral memang banyak membawa faedah

kepada kami.

Aktiviti 2: Aktiviti Darat

Pada hari seterusnya, kami telah menjalankan aktiviti darat dalam hutan iaitu

kembara hutan. Selepas kemas barang persendirian dan memunggah peralatan yang

diperlukan ke dalam bas, kami pun bertolak ke Rimba Rekreasi Bukit Wang, Jitra.

Aktiviti darat ini telah dibimbing oleh pensyarah kami yang lebih berpengalaman.

Sebelum aktiviti kembara ini dijalankan, Encik Azman bin Aris, ketua jurulatih kami telah

memberi taklimat kepada kami. Seterusnya, ketua renjer hutan Rimba Rekreasi Bukit

Wang telah memberi penerangan mengenai keselamatan, laluan kembara dan sedikit-

sebanyak sejarah hutan rimba tersebut kepada kami.

Selepas itu, beliau telah mengatur satu renjer hutan untuk membawa satu

kumpulan dan menjelaskan kepada kami tentang pelbagai jenis flora dan fauna yang

terdapat di sepanjang hutan rimba tersebut. Jadi ada empat renjer yang masing-masing

membawa 4 kumpulan. Penerangan dan tunjuk ajar yang diberikan oleh renjer hutan

saya dengar dengan teliti. Saya juga mencatatkan maklumat tentang kegunaan

pelbagai jenis flora yang diulaskan oleh renjer hutan dalam buku catatan saya kerana

ini merupakan maklumat yang berharga serta bernilai. Tiga stesen telah disediakan

sebagai track point untuk kami berehat sambil duduk untuk mendengar penerangan

yang lebih mendalam daripada ketua renjer hutan.

Banyak pengetahuan baru yang telah saya peroleh dalam kembara hutan ini.

Sebagai contoh, saya lebih mengenali spesies flora yang berlainan dan memahami

tentang kegunaannya selepas aktiviti kembara hutan ini. Seperti pokok yang berdarah

semasa kita mengupis sedikit kulit daripada pokok tersebut. Tambahan pula, sepanjang

perjalanan dalam hutan rimba didapati terdapat banyak pokok tongkat ali, kami pun

cuba rasanya.Selain itu, saya juga berpeluang untuk mencuba rasa beberapa jenis

tumbuhan yang didapati di hutan rimba itu.

Sepanjang aktiviti kembara ini berlangsung, kami dalam satu kumpulan telah

belajar erti kerjasama dengan berganding bahu, tolong-menolong antara satu sama lain

memikul segala peralatan yang dibawa. Semasa kembara hutan dijalankan, peserta

akan menghulurkan tangan kepada mereka yang menghadapi kesukaran untuk menaik

jalan hutan yang cerun. Kami sentiasa berhati-hati menjaga keselamatan sendiri dan

rakan sekumpulan supaya tidak cedera semasa menjalankan aktiviti kembara hutan di

jalan yang cerun dan licin.

Kumpulan kami dikira nasib yang baik kerana tiada sesiapa pun yang cedera

ataupun sesat. Semasa mencapai stesen yang terakhir, baru kami tahu sebenarnya

ada kumpulan yang sesat dan juga ada sesetengah ahli kumpulan digigit oleh pacat

dalam hutan.

Seterusnya,Aktiviti darat yang dijalankan ini juga telah memberi kesedaran

kepada kami semua mengenai betapa peri pentingnya menjaga alam sekitar. Alam

sekitar yang bersih dan tidak tercemar di sepanjang kawasan membolehkan spesies

flora dan habitat fauna dapat membiak dengan baiknya.

Sesampainya kami di stesen terakhir, para pensyarah telah berkumpul

menunggu kehadiran kami. Kemudian, kami telah diberi tugasan untuk membersihkan

kawasan di situ sebelum mula memasak. Setelah selesai membersihkan kawasan dan

menghamparkan tikar di situ, kami telah bekerjasama menyiapkan makanan pada hari

itu. Saya telah menggunakan peluang yang ada untuk mempelajari cara memasak

dengan menggunakan bahan yang terhad. Selepas makan tengah hari, kami pun

bertolak balik ke kem. Sebelum bertolak balik ke kem, kami pun mengambil beberapa

gambar secara berkumpulan untuk menjadi satu kenangan.

Ilmu yang saya peroleh ini sememangnya amat berguna pada masa akan

datang. Melalui kembara hutan itu, saya mula dapat menghayati betapa peri pentingnya

menjaga dan memelihara alam sekitar. Secara keseluruhannya, aktiviti ini telah

mengajar saya erti persahabatan, nilai kerjasama, tolong menolong, berdikari dan

bertanggungjawab yang tidak dapat dipelajari di buku teks.

Briefing Merimba Hutan

Marimba Hutan di Bukit Wang

Renjer Memberi Penerangan tentang

Jenis-Jenis Pokok

Masakan dan Makan Tengah Hari di

Bukit Wang

Ambil Gambar sebagai Kenangan di

Rimba Rekreasi Bukit Wang

Aktiviti 3: Malam Kebudayaan

Pada malam tersebut, kami telah bekerjasama menyediakan makanan BBQ

untuk malam kebudayaan pada pukul 6 setengah malam. Majlis malam kebudayaan

mula tepat pada pukul 9 malam. Majlis mula dengan ucapan daripada pengerusi bagi

siri ini, selepas itu ucapan daripada ketua Komandan kami dan akhir sekali adalah

pengarah kami. Dalam ucapan beliau, BIG merupakan satu proses untuk membina

ketahanan kita dari segi mental, fizikal dan rohani. Selain itu, beliau juga berkata

persembahan tidak mementingkan kualiti, tetapi telah membuktikan semua peserta

berani untuk berdiri di atas pentas. Beliau menasihati kami cuba mengekalkan akhlak

sebagai seorang guru yang berkualiti.

Selepas itu, kami mulakan makan malam bersama pensyarah dan mentor sambil

menjalankan aktiviti malam kebudayaan iaitu persembahan kumpulan masing-masing

pada masa yang sama.

Setiap kumpulan telah menunjukkan kreativiti dan keyakinan masing-masing.

Pelbagai jenis persembahan yang menarik telah diaturkan dan dirancangkan.

Antaranya termasuklah sketsa, nyanyian dan lain-lain. Kumpulan kami turut mengambil

bahagian untuk membuat persembahan pada malam kebudayaan. Kumpulan kami

telah merancang untuk membuat lakonan yang menceritakan pengalaman aktiviti air

pada hari yang kedua. Ketua kumpulan berbincang dan mengatur setiap ahli kumpulan

memegang satu peranan dalam lakonan tersebut. Kumpulan kami berjaya

mempersembahkan lakonan tersebut dengan lancar dan mendapat sambutan yang

hangat daripada penonton pada malam tersebut.

Suasana pada ketika itu amat hangat dan rancak. Semua peserta kelihatan

gembira pada malam itu. Selepas persembahan daripada keempat-empat kumpulan,

majlis malam kebudayaan juga hampir sampai ke penamatnya. Majlis menjemput

pengarah untuk merasmikan majlis penutupan dan menyampaikan cenderahati kepada

kumpulan yang membuat persembahan dan juga kepada semua jurulatih serta mentor.

Selepas itu, majlis bersurai dan kami mengambil gambar secara keseluruhan dan

bersama mentor masing-masing. Dengan kecewanya, mentor bagi kumpulan kami tidak

dapat hadir kerana badan tidak sihat. Melalui majlis malam kebudayaan ini, saya telah

belajar nilai kerjasama dan komitmen amat diperlukan dalam menjayakan suatu aktiviti

yang susah. Keyakinan saya juga bertambah dan saya menjadi lebih berani untuk

menghadapi cabaran yang akan datang.

Ucapan Pengarah

Persembahan Kumpulan

Hidangan Malam Kebudayaan

Penyampaian Hamper

Sesi Pengambaran

3.4 Hari Keempat (1 April 2010, Khamis)

Aktiviti 1: Mengemaskan dan meruntuhkan khemah

Hari itu merupakan hari terakhir bagi program Bina Insan Guru. Selepas

senaman pagi dan bersarapan, kami mula mengemaskan dan membersihkan kawasan

di sekitar khemah. Kami mengemaskan barang peribadi dan memunggah ke dewan Sri

Banai. Selepas itu, kami bekerjasama dan membahagikan kerja pembersihan mengikut

kumpulan aktiviti. Ada yang dipertanggungjawab untuk mengutip sampah-sarap di

seluruh kawasan, ada yang membersihkan dewan dan juga dapur, ada yang

membersihkan tandas dan ada yang bertanggungjawab untuk meruntuhkan khemah

dan membersihkan khemah. Kita menjalankan tugas kami masing-masing.

Selepas kerja pembersihan diselesaikan, kami bekerjasama untuk mengangkat

barang-barang peralatan dapur dan juga mengangkat khemah pulang ke setor. Selepas

itu, kami pun duduk bersama untuk membahagikan hamper kumpulan kami yang dapat.

Membersihkan Kawasan Kem

Meruntuhkan Khemah

Aktiviti 2: Refleksi Mentor

Tepat pada pukul 10 pagi, kami mengadakan satu program bersama mentor

kami, iaitu Tuan Haji Ghazali Bin Omar. Kami telah menyuarakan pendapat dan

pandangan kami di sepanjang program BIG ini kepada beliau. Kami diberi peluang

untuk menyatakan refleksi masing-masing selepas bermalam 4 hari 3 malam di kem ini.

Selepas mendengar suara hati kami, beliau memberi banyak nasihat dan cadangan

kepada kami. Selain itu, beliau juga mencerita dan berkongsi pengalaman beliau

dengan kami. Banyak pengetahuan yang dapat kami pelajari daripada beliau kerana

beliau merupakan seorang yang berpengalaman. Nasihat dan tunjuk ajar yang diberi

oleh beliau memanglah bermanfaat kepada kita. Sebelum tamatnya refleksi bersama

mentor, mentor meminta maaf dengan kami kerana tidak dapat hadir pada malam

kebudayaan sebab badan kurang sihat. Kami telah pun memahami beliau. Disebabkan

pada malam kebudayaan kami tidak dapat mengambil gambar bersama beliau, jadi

kami pun mengambil gambar bersama beliau pada masa tersebut untuk menjadi satu

kenangan.

Melalui program BIG ini, saya telah memperolehi banyak kebaikan. Antaranya

termasuklah aktiviti yang dilaksanakan seperti aktiviti air dan kembara hutan telah

memberi peluang kepada kita untuk mempelajari berbagai-bagai kemahiran seperti

berenang, cara berkayak dan lain-lain. Antara aktiviti yang dijalankan sepanjang BIG ini,

aktiviti yang saya paling suka ialah aktiviti darat iaitu rimba hutan. Ia memberi satu

cabaran yang amat seronok kepada saya. Manakala dengan sebaliknya, aktiviti yang

saya paling takut adalah aktiviti air terutamanay ‘water confidence’ kerana saya kurang

keyakinan diri. Akhir sekali, aktiviti perkhemahan di luar melatih daya ketahanan kita

untuk menyesuaikan diri dengan apa jua keadaan sekeliling. Saya telah belajar cara

untuk membaiki dan memotivasikan diri sendiri sebagai guru pada masa depan. Sekian

terima kasih.

Refleksi dengan Mentor

Majlis Meruntuhkan Bendera

Membawa Barang Balik Ke Stor

Pembahagi Hamper

laporan big

Documents