KERTAS CADANGAN SEKOLAH PENYAYANG(PROJEK PERKEBUNAN)

(BIG SEMESTER 5)( FEB 2012)

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASISEKOLAH KEBANGSAAN HAJI ABDUL RAHMAN,

TOKAI

PENGLIBATAN:

GURU-GURU PELATIH PPG

IPG KAMPUS DARULAMAN

TARIKH:

16 JUN 2014 (ISNIN)

TEMPAT:

KAWASAN PERKEBUNAN PROGRAM PPKIBP

SEKOLAH KEBANGSAAN HAJI ABDUL RAHMAN

ANJURAN:

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI BERMASALAH PEMBELAJARAN

SEKOLAH KEBANGSAAN HAJI ABDUL RAHMAN

06660 TOKAI, ALOR SETAR

KEDAH DARUL AMAN

KERTAS KERJA

PROJEK PERKEBUNAN

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

SEKOLAH KEBANGSAAN HAJI ABDUL RAHMAN

DIKEMUKAKAN OLEH:

Norshimah Binti Abu Bakar

Rozita Binti Ismail

Guru Pelatih,

Institut Pendidikan Guru Malaysia

Kampus Darulaman.

1.0 PENGENALAN

Institusi pendidikan membantu membangunkan minda komuniti warga sekolah

terutamanya dalam kalangan murid-murid program Pendidikan Khas Bermasalah

Pembelajaran Sekolah Kebangsaan Haji Abdul Rahman (SKHAR) melalui persekitaran

kelas dan sekolah yang kondusif. Persekitaran kawasan di sekolah ini adalah sebagai

wahana untuk merealisasikan pengajaran dan pembelajaran yang cemerlang bermula dari

persekitaran kelas dan sekolah yang kondusif. Projek Perkebunan ini adalah merupakan

salah satu usaha untuk merealisasikan pengajaran sayangilah sekolah anda sepertimana

yang terkandung dalam sukatan pelajaran untuk program Pendidikan Khas. Pembinaan

kawasan perkebunan ini akan dapat membantu memberikan pendidikan asas perkebunan

yang lebih berkesan dan menarik kepada murid-murid khas bermasalah pembelajaran ini

melalui latihan amali perkebunan.Selain itu, ia untuk mencantikkan sekolah sebagai

menyanyangi sekolah.

2.0 RASIONAL

Prasarana dan pengurusan kawasan persekitaran sekolah yang kondusif menjadi

agenda penting dalam rutin seharian di sekolah. Persekitaran yang diwujudkan mestilah

menepati cita rasa pelanggannya yakni guru, kakitangan sekolah dan juga warga kelas

Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran serta warga sekolah

SKHAR yang lain. Justeru, sebagai tempat yang menjadi perhatian ramai, kawasan

persekitaran sekolah mestilah berperanan dalam menarik perhatian umum supaya

perkhidmatannya boleh diguna pakai secara optimum demi keselesaan dan kepuasan hati

penggunannya. Keselesaan dan suasana yang kondusif ini akan digabungjalinkan pula

dengan suasana persekitaan yang mendidik melalui pembinaan tapak perkebunan yang

lebih mesra dengan murid-murid sekolah. Secara tidak langsung, sesi pembelajaran dan

pengajaran berlangsung semasa murid-murid menjalani amali di kawasan perkebunan ini.

Pengajaran dan pembelajaran asas perkebunan secara amali ini dilihat dapat

memantapkan lagi ingatan murid-murid khas bermasalah pembelajaran selain boleh

digunakan sebagai bahan bantu mengajar.Boleh melahirkan insan yang sayang dan

cintakan sekolah.

3.0 OBJEKTIF

3.1 Sebagai salah satu ruang untuk guru – guru pelatih berekreasi dan akan

wujudnya sifat sayangi sekolah anda.

3.2 Menceriakan lagi suasana Bilik Integrasi Pendidikan Khas Bermasalah

Pembelajaran (PKBP) Sekolah Kebangsaan Haji Abdul Rahman, Tokai

(SKHAR).

3.3 Menyediakan sudut pandangan yang menarik kepada murid – murid dan

keceriaan program PKBP SKHAR.

3.4 Mencapai cita-cita sebagai satu tempat tumpuan yang boleh dijadikan

sumber perhatian terutama pelajar dan juga tetamu yang mengunjungi

sekolah.

3.5 Dapat menjadi suatu tempat terapi minda terutamanya kepada warga kelas

program pendidikan khas integrasi bermasalah pembelajaran SKHAR.

3.6 Menyediakan satu tapak latihan amali untuk Kemahiran Hidup (asas

perkebunan) yang bersesuaian dengan keperluan murid-murid

berkeperluan khas bermasalah pembelajaran ini.

4.0 TARIKH

Program ini akan dilaksanakan pada 16 Jun 2014.

5.0 PENYERTAAN

Program ini adalah program BIG iaitu Program yang perlu dilaksanakan oleh guru

– guru pelatih IPG Kampus Darulaman Kursus PPG Semester 5 Pendidikan Khas

seramai 2 orang.

6.0 SENARAI PERALATAN

6.1 Biji benih

6.2 Tanah

6.3 Cangkul

6.4 Pasu

6.5 Anak pokok

6.6 Baja

7.0 SENARAI JAWATANKUASA

JAWATANKUASA INDUK PROGRAM PERKEBUNAN

Penasihat:

En. Abdull Razak Bin Othman

Pengerusi :

Norshimah Binti Abu Bakar

Setiausaha :

Rozita Binti Ismail

AJK Aktiviti :

Razmawati Binti Zabri

AJK Peralatan :

Fariza Binti Abdul Razak

8.0 ANGGARAN PERUNTUKAN

Bil. JENIS PERALATAN / BAHAN ANGGARAN HARGA

(RM)

1. Biji Benih 20.00

2. Pasu Bunga 20.00

3. Anak Pokok 20.00

4. Hadiah 40.00

JUMLAH PERUNTUKAN: 100.00

9.0 TENTATIF PROGRAM

8.00 PAGI : TAKLIMAT

: PERTANDINGAN KUMPULAN/TAPAK

9.00 PAGI : MINUM PAGI

9.30 PAGI : PELAKSANAAN AKTIVITI(MEMBUAT KAWASAN)

- MENCANGKUL

-MENGGEMBUR

- MENANAM

12.30 TENGAH HARI : SOLAT ZUHUR DAN MAKAN TENGAH HARI

2.00 PETANG : AKTIVITI 2(DEKORASI)

-MEMBAJA, MENYIRAM

-HIASAN TEMPAT

-LABEL NAMA/MAKLUMAT

-JADUAL BERTUGAS

6..00 PETANG :MINUM PETANG

- PENYAMPAIAN HADIAH

- BERSURAI

10.0 PENUTUP

Perancangan perlaksanaan program dalam kertas kerja ini adalah bertujuan untuk

memudahkan pengurusan yang dikendalikan oleh guru-guru pelatih PPG IPG

Kampus Darulaman yang sedang menjalani program BIG di sekolah ini. Setinggi –

tinggi harapan daripada pihak tuan agar meluluskan program ini. Semoga program

ini dapat dijalankan dengan lancar dan mencapai objektif secara optimum.

Disediakan oleh,

....................................................................................(NORSHIMAH BINTI ABU BAKAR)Pengerusi Program Projek Perkebunan,Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran, Sekolah Kebangsaan Haji Abdul Rahman.

Disemak oleh, Disahkan oleh,

................................................................... .............................................................(ROZITA BT ISMAIL) ABDULL RAZAK BIN OTHMAN Setiausaha, Guru besar Program Pendidikan Khas Sekolah Kebangsaan Haji Abdul Rahman, Sekolah Kebangsaan Haji Abdul Rahman, Tokai. Tokai.

BHG. A : GURU BESAR

Data / maklumat yang diberikan adalah betul.

Butiran kewangan yang diberikan adalah betul.

Telah disemak dengan teliti.

DISOKONG / TIDAK DISOKONG

…………….. ………………………………( Tarikh) ( Tandatangan/ Cop )

BHG. B : GURU BESAR

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………….. ………………………………( Tarikh) ( Tandatangan & Cop )

LAPORANKERTAS KERJA WAJ 3114

PERINGKAT 3

FASA 4

TAJUK :PROGRAM SAYANGI SEKOLAH ANDA

TARIKH :16 JUN 2014

TEMPAT :SEKOLAH KEBANGSAAN HAJI ABDUL RAHMAN, TOKAI

NAMA :NORSHIMAH BINTI ABU BAKAR

NO. I/C : 690219025562

NO.MATRIK : G0212/580(AMBILAN FEB 2012)

KUMPULAN : PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

TARIKH TERIMA TUGASAN: 21.MAC.2014

TARIKH SERAH TUGASAN: .JULAI.2014

NAMA PENSYARAH : EN MOHAMAD SIDEK B. MUHAMAD

JABATAN/UNIT : KO-KURIKULUM

SENARAI NAMA MURIDBIL NAMA MURID1. MUHD AMIR AKHBAR B. SHUKRI2. MUHD FADHIL B. MOHD NAZARI 3. HARRIS AKHMAL B. MUHD RAKIBI4. AMIRULLAH B. SAIDUN5. NURUL IZZAH BT. ELIAS6. NUR AZALINA BT. RIDZUAN 7. NUR FARISYA NAJWA NAJHIA BT.

MOHD BESTARI8. MUHD AIMAN B. YAHYA 9. MUHD SHAMSUL AMRI B. ABD.

RAHMAN10. SHAHMI IZANI B. AZWAN11 MOHD TAUFIQ B. MOHAMAD AZRUL12. MUHAMMAD DANIAL HAFIZI B.

ZAINI13. MUHAMMAD NABIL B. SHAMSUDIN14. MUHAMMAD RAFIQI B. RAHIMI15 MUHAMMAD DANIAL B ABD HAMID16 MUHAMMAD AZMI B MOHAMAD

SHAHABUDIN17 MUHAMMAD AIMAN NAJMI B MOHD

NASIR

18 NURUL ALIA BT MOHD ZAMRI

BIL NAMA GURU 1. PN. HAMIDAH BT. HASHIM2. NUR HAIDA3. EN. ZAINAL ABIDIN ABD WAHID4. PN. FAUZIAH BT. RAZAB5. PN. NORSHIMAH BT. ABU BAKAR6. PN. ROZITA BT. ISMAIL7. PN. NUR RAIHAN BT. ABU HASSAN8. CIK ASMIDAR9. PN. HAZWANI BT. RAMLI10. PN. NORFARIZA BT. ABD. RAZAK

SENARAI NAMA MURID(KUMPULAN)BIL KUMPULAN 11. MUHD AMIR AKHBAR B. SHUKRI2. MUHD FADHIL B. MOHD NAZARI 3. HARRIS AKHMAL B. MUHD RAKIBI4. AMIRULLAH B. SAIDUN

KUMPULAN 2

5. NURUL IZZAH BT. ELIAS6. NUR AZALINA BT. RIDZUAN 7. NUR FARISYA NAJWA NAJHIA BT.

MOHD BESTARI8. MUHD AIMAN B. YAHYA

KUMPULAN 3

9. MUHD SHAMSUL AMRI B. ABD. RAHMAN

10. SHAHMI IZANI B. AZWAN11 MOHD TAUFIQ B. MOHAMAD AZRUL12. MUHAMMAD DANIAL HAFIZI B.

ZAINI

13 MUHAMMAD NABIL B SHAMSUDIN

KUMPULAN 4

14. MUHAMMAD RAFIQI B. RAHIMI15 NURUL ALIA BT MOHD ZAMRI16 MUHAMMAD AZMI B MOHAMAD

SHAHABUDIN17 MUHAMMAD AIMAN NAJMI B MOHD

NASIR18 MUHAMMAD DANIAL B ABD. HAMID

BORANG JAWAPAN.....................................................................................................................................................................

Tarikh:......................Guru Besar,SK Haji Abdul Rahman Tokai,

KEBENARAN IBU BAPA/PENJAGA

Saya......................................................ibubapa/penjaga kepada.................................................membenarkan/tidak membenarkan anak/jagaan saya menyertai Projek Perkebunan(Sekolah Penyayang) Pendidikan Khas di Sekolah Kebangsaan Haji Abdul Rahman, Tokai .

2. Saya faham bahawa pihak sekolah telah pun memberi segala penerangan dan akan mengambil langkah-langkah keselamatan dan pengawasan sepanjang kegiatan tersebut.

3. Saya bersetuju untuk memaklumkan sekiranya terdapat apa-apa perubahan kepada kesihatan atau fizikal anak/jagaan saya sebelum tarikh kegiatan.Saya juga memastikan anak/jagaan saya faham bahawa setiap peraturan dan arahan yang diberikan oleh pihak sekolah dan guru pengiring hendaklah dipatuhi bagi memastikan keselamatannya.

4. Saya memberi kebenaran kepada pihak sekolah atau wakilnya memberi pertolongan cemas ke atas anak/ jagaan saya jika perlu.Saya juga tidak akan membuat sebarang tuntutan sekiranya terjadi kemalangan atau kecederaan pada anak jagaan saya.

Sekian,terima kasih.

......................................................

Nama:.....................................................................

ULASAN / LAPORAN PROJEK PERKEBUNAN

B

I

L

J E N I S

A K T I V I T I

KAEDAH

PELAKSANAAN

DAN LAPORAN

O B J E K T I F

1 Pendaftaran peserta mendaftar

kehadiran.

LAPORAN

Penyertaan menepati

sasaran,iaitu sasaran

Seramai 18 orang

pembahagian

kumpulan dapat

dijalankan dengan

lancar dan aktiviti

dapat dijalankan

mengikut masa yang

ditetapkan.

2 Senaman

Pagi

Dijalankan di tapak

perkebunan

mengikut

Nilai:

memberi ruang dan

peluang kepada.

B J E N I S KAEDAH O B J E K T I F

I

L

A K T I V I T IPELAKSANAAN

DAN LAPORAN

kumpulan masing-

masing.

Melakukan senaman

berlatarkan muzik

pelbagai di Malaysia.

LAPORAN

Kerjasama dari guru

dan murid amat

menggalakkan

peserta untuk

terlibat di dalam

aktiviti sukan dan

kecergasan

menggalakkan

penerimaan dan

pengamalan

program kecergasan

dan kesihatan

sebagai salah satu

budaya kehidupan

seharian.

Teori pembelajaran :

Tunjukcara

2. Pembahagian

kawasan

Aktiviti berkumpulan

mengikut kumpulan

masing-masing.

Setiap peserta diberi

peluang menjalani

aktiviti ini

Nilai :

Semangat cekal dan

tabah, semangat

kerjasama dan

tolong-menolong.

B

I

L

J E N I S

A K T I V I T I

KAEDAH

PELAKSANAAN

DAN LAPORAN

O B J E K T I F

Peserta akan

mencatat segala

pengetahuan dan

kemahiran yang

diperolehi

LAPORAN

Kerjasama daripada

semua guru yang

bertugas

memudahkan

pengendalian dan

aktiviti menanam

pokok

Ahli tidak

menghadapi

sebarang masalah

dalam aktiviti

bercucuk tanam

Teori pembelajaran :

Tunjuk Cara

B

I

L

J E N I S

A K T I V I T I

KAEDAH

PELAKSANAAN

DAN LAPORAN

O B J E K T I F

3 Cara-cara

menanam

benih pokok

Aktiviti berkumpulan

Setiap peserta diberi

peluang menjalankan

aktiviti ini

Peserta akan

melakukan aktiviti

menanam

LAPORAN

Aktiviti ini berjalan

dengan lancar dan

baik serta mendapat

kerjasama yang baik

daripada para

peserta.

Peserta berjaya

menyahut cabaran

yang diberikan.

Nilai :

Kecekalan

menghadapi

kesulitan; bersyukur

dengan apa yang

ada.

Teori pembelajaran :

Kreativiti dalam

menyelesaikan

masalah

B J E N I S KAEDAH

PELAKSANAAN

O B J E K T I F

I

LA K T I V I T I DAN LAPORAN

4 LDK 1 Aktiviti berpasukan

Peserta akan

membersihkan

kawasan dan

gemburkan tanah.

LAPORAN

Mendapat

kerjasama dari

semua guru dan

murid.

Aktiviti hanya dapat

dilaksanakan dalam

tempoh yang singkat

memandang masa

yang terhad.

Nilai :

Pemantapan disiplin

dan keupayaan

komunikasi,

memupuk semangat

berpasukan dan

patuh kepada

arahan.

Teori pembelajaran :

Perbincangan

5 Pertandingan

menanam

benih pokok

Dijalankan mengikut

kumpulan masing-

masing.

Nilai:

Dapat melatih

kesabaran

B

I

L

J E N I S

A K T I V I T I

KAEDAH

PELAKSANAAN

DAN LAPORAN

O B J E K T I F

Setiap kumpulan

diberi benih pokok

Mendapat kerjasama

dari semua guru.

LAPORAN

Kekurangan

pengetahuan murid

cara menanam benih

pokok.

Murid perlu

dibahagikan kepada

kumpulan yang lebih

kecil untuk

memudahkan guru

memberi tunjukcara

yang lebih berkesan

melakukan mengikut

situasi tertentu

dengan betul.

Menunjukkan sifat

bekerjasama dan

kesungguhan dalam

melaksanakan

tugasan yang

diberikan.

5 Persembahan Aktiviti Berkumpulan

Peserta akan

persembahkan satu

aktiviti menanam biji

benih.

Nilai :

Kecintaan kepada

budaya bangsa;

semangat

B

I

J E N I S

A K T I V I T I

KAEDAH

PELAKSANAAN

DAN LAPORAN

O B J E K T I F

L

Persembahan

peserta akan diberi

penilaian.

LAPORAN

Aktiviti persembahan

juga berjalan baik,

walaupun setiap

kumpulan kurang

kemas,

memandangkan

latihan yang kurang

dan masa yang

singkat.

pemuafakatan dan

kerjasama;

semangat bersaing.

6 Penilaian

Kendiri

Murid-murid menilai

pencapaian diri

sendiri melalui

senarai semak yang

disediakan

Guru membuat

rumusan

keseluruhan aktiviti

dan cadangan untuk

Nilai :

Menerima kelebihan

dan kekurangan diri

sendiri

B J E N I S KAEDAH

PELAKSANAAN

O B J E K T I F

I

LA K T I V I T I DAN LAPORAN

penambahbaikan

aktiviti

LAPORAN

Murid-murid memberi

kerjsama

sepenuhnya dalam

melengkapkan

borang senarai

semak

7. Kemas barang-

barang yang

digunakan.

Aktiviti berkumpulan

mengikut kumpulan

masing-masing.

LAPORAN

Kerjasama daripada

Nilai :

Semangat cekal dan

tabah, semangat

kerjasama dan

tolong-menolong.

Teori pembelajaran :

Tunjuk Cara

B

I

L

J E N I S

A K T I V I T I

KAEDAH

PELAKSANAAN

DAN LAPORAN

O B J E K T I F

semua guru yang

bertugas

memudahkan

pengendalian dan

penyimpanan alatan

berkebun

Ahli tidak

menghadapi

sebarang masalah

dalam penyimpanan

peralatan .

MAJLIS PERASMIAN PENUTUP

Majlis Perasmian Penutup telah disempurnakan oleh Guru Besar Encik Abdul

Razak B. Othman Sk Hj Abdul Rahman pada sesi akhir aktiviti berkebun ini.Guru

Besar juga sudi menyampaikan ucapan kepada semua peserta yang terdiri

daripada guru-guru. Selain itu Guru Besar juga mengucapkan ribuan terima

kasih kepada pelajar Bina Insan Guru ( BIG ) yang banyak memberi kerjasama

di sepanjang aktiviti perkebunan ini. Guru Besar juga sudi memberi hadiah

kepada semua peserta.

KELEMAHAN / KEKURANGAN

1 Masa yang singkat - aktiviti-aktiviti yang dirancang telah berjaya

dilaksanakan tetapi ada ketikanya aktiviti

yang dirancang dipendekkan berikutan

kekangan masa.

2 Penglibatan peserta- penglibatan murid pendidikan khas agak

memberi masalah kerana lambat memahami

arahan dan kawalan agak sukar kerana

mereka terlalu aktif

3 Kepatuhan kepada - Terdapat juga beberapa orang murid

Masa/jadual yang datang lewat.aktiviti

tergendala atau terlewat sedikit.

CADANGAN PENAMBAIKAN / PEMURNIAN

1 Aktiviti ini boleh dijadikan aktiviti sepanjang tahun.membolehkan murid-murid

sentiasa bekerjasama serta mengenali dengan lebih rapat lagi antara satu

sama lain.Boleh menjadi murid yang lebih berkualiti dan berkebolehan.

2 Mengadakan aktiviti yang lebih banyak untuk memberi peluang

kepada peserta berdikari dan berusaha.

RUMUSAN / KESIMPULAN

Pada keseluruhannya pelaksanaan tugasan dan aktiviti-aktiviti di sepanjang tempoh

aktiviti perkebunan ini berjalan dengan lancar dan baik. Semua kejayaan pelaksanaan

adalah hasil kerjasama yang baik antara guru-guru bertugas dan murid-murid yang

mengikuti aktiviti ini. Semoga aktiviti seperti ini dapat diteruskan lagi dan dilaksanakan

dengan lebih jaya di masa akan datang.

Kesimpulan daripada projek perkebunan ini adalah guru-guru dan murid-murid

pendidikan khas Sekolah Kebangsaan Haji Abdul Rahman,perlu bekerjasama selalu

dalam aktiviti yang melibatkan sekolah.Boleh merapatkan lagi hubungan demi untuk

kejayaan bersama, sekolah dan pelajar.

PenghargaanSEKALUNG BUDI &JUTAAN TERIMA KASIH

KEPADA :

GURU BESAR SK HAJI ABDUL RAHMAN

GURU-GURU PENOLONG KANANSK HAJI ABDUL RAHMAN

GURU-GURU SK HAJI ABDUL RAHMAN

IBU BAPA / PENJAGA MURID

MURID-MURID SK HAJI ABDUL RAHMAN

SEMUA YANG TERLIBAT SECARA LANGSUNG ATAU TIDAK DALAM MENJAYAKAN PROJEK PERKEBUNAN (SEKOLAH PENYAYANG).

IPG KAMPUS DARULAMAN KEDAHLAPORAN PROJEK PERKEBUNAN

PROGRAM BINA INSAN GURUTAHUN 2014

NAMA PELAJAR : _____________________________________AMBILAN : ____________________________________

SEMESTER : ____________________________________OPSYEN : ____________________________________PERINGKAT : PROJEK PERKEBUNAN(SEKOLAH PENYAYANG)TARIKH : ___________________ _________________TEMPAT : _____________________________________KUMPULAN : _____________________________________KEHADIRAN MURID : __________(Bil. Murid Lelaki =_______; Bil. Murid Perempuan = ______) MURID TIDAK HADIR : __________

LAPORAN REFLEKTIF:

TAJUK : PROJEK PERKEBUNAN(SEKOLAH PENYAYANG)

(A) LAPORAN AKTIVITI/PERISTIWA (Sila sertakan gambar sebagai lampiran)

Hari Pertama_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ISU / MASALAH (Jika ada)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(B) Analisis SWOT(i) KEKUATAN

1. ______________________________________________________________________________2. ______________________________________________________________________________3. ______________________________________________________________________________4. ______________________________________________________________________________5. ______________________________________________________________________________

BUKU PROGRAM

GAMBAR-GAMBAR