GAAYATHRI A/P JAYARAMANTHARANI A/P KANAPPAN

PISMP SEM 4

KAEDAH BERCERITA

Pelajar-pelajar lazimnya mempunyai minat semula jadi untuk mendengar, membaca dan memahami cerita. Oleh itu, bercerita akan memotivasikan pelajar untuk belajar. Jenis cerita yang boleh diceritakan terdiri daripada cerita benar, iaitu cerita peristiwa dan cerita riwayat hidup dan

cerita rekaaan yang terdiri daripada cerita jenaka dan cerita binatang.

DEFINISI

GARIS PANDUAN BERCERITA

1. Wujudkan suasana yang sesuai dan menarik.

2. Gunakan suara dan gerak-geri yang sesuai.

Cerita perlu disertai bahan sokongan yang menarik.

3. Pilih tajuk yang sesuai dengan minat pelajar dan

perlu mempunyai nilai moral.

4. Cuba ingat isi cerita itu dan pastikan murid dalam

keadaaan selesa dan sedia.

5. Semasa bercerita guru haruslah pandang ke arah murid dan adakan soalah untuk mengurangkan rasa

bosan

6. Galakkan pelajar mengambil bahagian

dalam aktiviti.

7. Setelah bercerita, guru hendaklah mengaitkan

cerita dengan nilai yang hendak disampaikan.

8. Cerita binatang hendaklah dikaitkan

dengan keadaan hidup manusia.

KEBAIKAN BERCERITA

Pelajar-pelajar berasa seronok belajar.

Pelajar-pelajar boleh mengambil bahagian

Gambar-gambar yang digunakan bersama cerita itu merangsangkan pelajar-pelajar.

Keadaan yang menarik dan seronok menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan kekal.

Interaksi di antara guru-pelajar dan pelajar-pelajar dapat diwujudkan.

KAEDAH NYANYIAN

Nyanyian adalah satu aktviti yang Amat digemari oleh pelajar.

Selain daripada menghiburkan diri,seni kata lagu itu juga boleh Diterapkan unsur-unsur nilai

moral . Seni kata dan rentak lagubiarlah senang, menarik dan sesuai

dengan pelajar. Nyanyian laguboleh digunakan sebagai :

Isi pelajaran aktiviti motivasi di peringkat permulaan Aktiviti pengukuhan di peringkat akhir

pelajaran.

GARIS PANDUAN MENJALANKAN NYANYIAN

1. Guru boleh memainkan lagu atau

menyanyikan lagu dengan

sendiri.

2. Guru mengajar seni kata lagu dan

pelajar menyanyi baris

demi baris.

3. Pelajar diminta

menyanyi keseluruhan

lagu mengikut rakaman.

4. Sebagai penutup guru menerangkan

nilai yang terkandung dalam lagu.

Contoh Lagu

KAEDAH LAKONAN

DEFINISI

Lakonan merupakan satu teknik di mana seseorang itu dapat memainkan peranan dan melakonkan sesuatu cerita atau peristiwa berdasarkan satu-satu nilai moral. Melalui teknik ini, nilai moral dapat dipupuk secara tidak langsung. Selain daripada itu, suasana yang menarik serta menyeronokkan dapat diwujudkan. Terdapat dua jenis lakonan yang utama :1. Lakonan spontan. Lakonan ini tidak memerlukan sebarang

persediaan awal, skrip ataupun latihan.2. Baca lakon. Ini merupakan lakonan yang membenarkan

pelajar membaca skrip. Skrip yang disediakan hendaklah senang dan ringkas. Cerita yang digunakan boleh merupakan cerita riwayat, cerita binatang atau cerita jenaka.

GARIS PANDUAN LAKONAN

SPONTAN

1. Pelajar hendaklah memahami cerita yang akan dilakonkan dan nilai moral yang perlu disampaikan.

2. Pelajar yang ingin mengambil bahagian boleh diberi keutamaan.

3. Pelajar berlakon dengan dialog yang bebas serta gerak-geri yang sesuai.

4. Bimbingan diberikan oleh guru.5. Bantuan hanya diberi jika diperlukan.6. Pada akhir lakonan, perbincangan

mengenai nilai moral yang terkandungdalam cerita diadakan. Ajaran dalamlakonan dikaitkan dengan kehidupanmanusia.

Garis panduan baca lakon

1. Pelajar hendaklah memahami isi cerita.2. Pelakon-pelakon ditetapkan.3. Peranan setiap pelakon diterangkan.4. Pelajar membaca skrip dan melakonkan watak.5. Selepas membaca lakonan, perbincangan

mengenai cerita dan nilai moral diadakan. Rumusan dibuat.

Kebaikan Lakonan Keburukan Lakonan

Pelajar menjadi aktif Pelajar menganggap lakonan suatu yang menghiburkan diri sahaja.

Suasana lakonan adalah lebih menarik dan menyeronokkan.

Bukan semua pelajar dapat menyertai lakonan.

Nilai moral dapat dipupuk melalui suasana yang menarik.

Pelajar yang lemah penguasaan bahasanya mungkin tidak berpeluang langsung untuk mengambil bahagian.

Menggalakkan interaksi dalam kalangan murid.