Rancangan Mengajar Harian Sains Tahun 5

Sekolah : SJK Sungai Tengah

Kelas : Tahun 5

Tarikh : 6/3/2013

Masa : 0925-1025 (60 minit)

Tempat : Bilik Sains

Bilangan Murid : 21 orang

Tema : Menyiasat Alam Fizikal

Tajuk : Cahaya

Sub Topik : Kejadian Bayang-bayang

Hasil

Pembelajaran

: Pada akhir sesi P&P, murid-murid dapat:-

1. Menyenaraikan pemboleh ubah yang dimalarkan, pemboleh

ubah yang dimanipulasikan dan pemboleh ubah yang bergerak

balas sebelum menjalankan eksperimen.

2. Menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji faktor yang

mempengaruhi saiz pembentukkan bayang-bayang.

Objektif : Memahami bahawa bayang-bayang terbentuk apabila cahaya

dihalang oleh bahan legap.

Pengetahuan

sedia ada

: Murid-murid telah mempelajari tentang sifat-sifat cahaya pada sesi

P&P yang lalu.

Strategi : Sains KBSR

Pendekatan : Konstruktivisme

Kaedah : Mengeksperimen, hands-on

KPS : Berkomunikasi, meramal, mengeksperimen, membina hipotesis, dan

mengawal pemboleh ubah.

KMS : Mengguna dan mengendalikan bahan dan peralatan dengan betul.

KBK : Membanding &membezakan, membuat kesimpulan, mengumpul dan

mengelas.

Nilai : Sistematik, bekerjasama.

BBM :

Fasa / Masa Isi Kandungan Aktiviti P&P Catatan

Guru Murid

Orientasi

(5 minit)

Bentuk bayang-

bayang

1. Guru menjalankan permainan

“Cuba Teka”.

2. Guru menunjukkan 3 keping

kad yang berlainan bentuknya

kepada murid.

3. Guru meminta murid untuk

meneka kemudian melukis

bentuk bayang-bayang yang

mungkin terbentuk pada papan

tulis.

4. Guru menjalankan penyiasatan

untuk membuktikan bentuk

bayang-bayang.

5. Guru memperkenalkan tajuk

pelajaran .

1. Murid memerhatikan kad yang

ditunjukkan oleh guru dan

meneka bentuk bayang-

bayang yang mungkin

terbentuk.

2. Murid melukis bentuk bayang-

bayang di papan tulis.

3. Murid memerhatikan bayang-

bayang yang terbentuk pada

skrin dan menyemak jawapan

masing-masing.

- Kad berbentuk

bunga

- Kad berbentuk

segitiga

- Kad berbentuk

segiempat sama

(berlubang di

bahagian tengah)

- Lampu suluh

- Skrin putih.

Pencetusan

Idea

(10 minit)

Faktor yang

mempengaruhi saiz

bayang-bayang

1. Guru bersoal jawab dengan

murid.

a. Apakah yang akan berlaku

kepada saiz bayang-bayang

apabila cikgu mendekatkan

objek dengan lampu suluh?

b. Apakah yang akan berlaku

kepada saiz bayang-bayang

apabila cikgu menjauhkan

objek dari lampu suluh?

2. Guru menyenaraikan jawapan

murid di papan tulis.

1. Murid menjawab soalan yang

ditanyakan oleh guru.

a. Besar, kecil, tiada baying-

bayang. (ikut jawapan

murid)

b. Kecil, besar, sama saiz.

(ikut jawapan murid)

Penstruktura

n

Semula Idea

(30 minit)

Faktor yang

mempengaruhi saiz

bayang-bayang

1. Guru membahagikan murid

kepada 5 kumpulan (4-5 orang

murid)

2. Guru mengedarkan lembaran

kerja.

3. Guru membimbing murid untuk

menyenaraikan:

a. Pemboleh ubah yang

dimalarkan

b. Pemboleh ubah yang

dimanipulasikan

1. Murid duduk dalam

kumpulan .

2. Murid menyenaraikan

pemboleh ubah pemboleh

ubah di dalam lembaran kerja.

a. Saiz objek

b. Jarak objek dari sumber

cahaya

c. Saiz objek pada skrin

3. Murid menjalankan

eksperimen.

- Lembaran kerja

- Lampu suluh

- Kad berbentuk

segiempat sama

- Kertas putih

(skrin)

c. Pemboleh ubah yang

bergerak balas

4. Guru membimbing murid

menjalankan eksperimen.

5. Guru meminta murid

mencatatkan pemerhatian

mereka di dalam lembaran

kerja.

6. Guru meminta wakil setiap

kumpulan untuk

membentangkan hasil

ekperimen mereka di depan

kelas.

7. Guru meminta murid

membandingkan hasil

eksperimen mereka dengan

jawapan mereka pada sesi

pencetusan idea.

8. Guru membimbing murid untuk

membuat kesimpulan

berdasarkan ekperimen yang

dijalankan tadi.

4. Murid berbincang bersama

ahli kumpulan masing-masing.

5. Murid mencatatkan

pemerhatian mereka di dalam

lembaran kerja.

6. Wakil setiap kumpulan

membentangkan hasil

eksperimen masing-masing.

7. Murid menyebut kesimpulan

ekperimen tadi.

Aplikasi Idea

(10 minit)

Faktor yang

mempengaruhi saiz

bayang-bayang

1. Guru mengedarkan sekeping

pengurusan grafik kepada

setiap orang murid.

2. Guru meminta murid untuk

melengkapkan pengurusan

grafik tersebut.

1. Murid berbincang bersama

dengan guru untuk

melengkapkan pengurusan

grafik.

- Pengurusan

grafik. (rujuk

lampiran)

Refleksi

(5 minit)

Faktor yang

mempengaruhi saiz

bayang-bayang

1. Guru membimbing murid untuk

menyebut semula tajuk

pelajaran yang telah dipelajari.

2. Guru membimbing murid

membuat rumusan isi pelajaran

yang telah dipelajari.

1. Murid menyebut tajuk

pelajaran yang telah dipelajari.

2. Murid membuat rumusan

pelajaran yang telah dipelajari.

Nama :_____________________ Tarikh:______________

Sains Tahun 5

Tema : Menyiasat Alam Fizikal Tajuk: Saiz Bayang-bayang

Eksperimen: Saiz Bayang-bayang

Tujuan: Untuk menyiasat hubungan antara jarak objek dengan sumber cahaya dan saiz

bayang-bayang.

Alat: Lampu suluh, pembaris

Bahan-bahan: kad berbentuk segiempat sama, platisin, kertas putih

Hipotesis: _____________________________________________________________

Pemboleh ubah yang dimanipulasikan: ______________________________________

Pemboleh ubah yang dimalarkan; __________________________________________

Pemboleh ubah yang bergerak balas: _______________________________________

Rajah 1: Saiz Bayang-bayang

Langkah-kangkah:

1. Suluhkan kad berbentuk segiempat sama dengan lampu suluh sehingga mendapat

baying-bayang yang jelas pada skrin seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

2. Berdasarkan arahan dibawah, gerakkan kedudukan lampu suluh kemudian

perhatikan saiz bayang-bayang yang terbentuk.

a) Arahan A: gerakkan lampu suluh berdekatan dengan kad berbentuk segiempat

sama.

影子正方形小卡手电筒 屏幕

10 cm

b) Arahan B: gerakkan lampu suluh berjauhan daripada kad berbentuk segiempat

sama.

3. Catatkan pemerhatian di dalam jadual.

Pemerhatian

Jadual 1: Saiz Bayang-bayang

Arahan Jarak antara lampu suluh dengan objek Saiz bayang-bayang

A

B

Kesimpulan

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Faktor-faktor yang mempengaruhi saiz

bayang-bayang

Besar Kecil

Nama :_____________________ Tarikh:______________

Sains Tahun 5

Tema : Menyiasat Alam Fizikal Tajuk: Saiz Bayang-bayang

Pengurusan Grafik

Jarak antara objek dengan sumber

cahaya

Jarak antara objek dengan skrin

Saiz

objek

影响影子大小的因素

大影子 小影子

姓名：_____________________ 日期： ____________

五年级科学

单元二：探讨力和能 课题：影子的大小

完成以下的思绘图

物体和光源之间的距离

物体和屏幕之间的距离

物体的大小

姓名：_____________________ 日期： ____________

五年级科学

单元二：探讨力和能 课题：影子的大小

实验： 影子的大小

目的：为了要知道物体与光源的距离和影子的大小之间的关系。

器具： 手电筒、长尺

材料： 正方形小卡、黏土、白纸

假设：_________________________________________________________________

改变的事项：____________________________

固定的事项：____________________________

观察的是项：____________________________

图一：影子的大小

步骤：1. 如图一所示，利用手电筒把光线照向正方形小卡，并确保屏幕上出现清晰的影子。

2.根据以下的指示，移动手电筒的位置，并观察影子的大小。

a) A 指示： 把手电筒向前移，以靠近正方形小卡

b) A 指示： 把手电筒向后移，以远离正方形小卡

3.把观察结果记录在表格里。

影子正方形小卡手电筒屏幕

10 cm

观察结果：

表格：影子的大小

指示 手电筒与长方形卡的距离(近/远) 影子的大小

A

B

结论： __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______