rancangan mengajar harian (tmk)

Mata Pelajaran / KelasDST- ELEMENT TMK / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukPerkakasan Komputer

Masa11.05 12.05 ( 60 minit )

Bilangan murid

Standard Pembelajaran1.1 Memastikan perkakasan komputer berfungsi dengan baik

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Mengenalpasti perkakasan komputer berfungsi dengan baik atau sebaliknya.

Aktiviti P&P

1. Guru memperkenalkan murid dengan komputer melalui soal jawab secara lisan.2. Murid memberi respon dengan menjawab soalan yang di ajukan.3. Guru menunjukkan perkakasan komputer satu persatu kepada murid serta fungsi perkakasan tersebut.4. Guru memilih murid secara rawak dan menyoal untuk memastikan tahap permahaman murid.5. Guru memberikan lembaran kerja.6. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti

2. Daya kreativiti dan inovasi

Bahan bantu Belajarkomputer

Penilaian P&P

1. Lembaran kerja2. Pemerhatian terhadap aktiviti

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKHAMIS ( 3 JANUARI 2013 )

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSelasa ( 15 JANUARI 2013 )Mata Pelajaran / KelasDST- ELEMENT TMK / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukMendaftar Masuk dan Keluar Email

Masa7.45 pg 8.45 pg ( 60 minit )

Bilangan murid

Standard Pembelajaran1.2 Mengamalkan langkah keselamatan siber dengan menggunakan Daftar Masuk dan juga Daftar Keluar keahlian sesuatu email.

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Mengetahui cara untuk daftar masuk ke dalam email2. Mengaplikasi cara keselamatan email melalui daftar keluar.

Aktiviti P&P

1. 1.Guru membuat sedikit ulangkaji berkaitan dengan pengajaran yang lepas melalui soal jawab.2.Murid memberikan respon dengan menjawab soalan dengan betul.3. Guru memulakan topik dengan internet dan email melalui soal jawab.4. Guru menunjukkan langkah-langkah untuk ke pautan email beserta penerangan dan cara.5. Murid membuat nota yang diberikan oleh guru.6. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarBuku aktiviti, nota

Penilaian P&P

3. Lembaran kerja di dalam buku aktiviti4. Pemerhatian terhadap aktiviti yang dibuat

Refleksi0

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 8 JANUARI 2013 )

Mata Pelajaran / KelasDST- ELEMENT TMK / Tahun 3

Tema/TajukPerkakasan Komputer

Masa7.45 8.45 ( 60 minit )

Bilangan murid

Standard Pembelajaran1.1 Memastikan perkakasan komputer berfungsi dengan baik

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Mengenalpasti perkakasan komputer berfungsi dengan baik atau sebaliknya.

Aktiviti P&P

2. Guru memperkenalkan murid dengan komputer melalui soal jawab secara lisan.2. Murid memberi respon dengan menjawab soalan yang di ajukan.3. Guru menunjukkan perkakasan komputer satu persatu kepada murid serta fungsi perkakasan tersebut.4. Guru memilih murid secara rawak dan menyoal untuk memastikan tahap permahaman murid.5. Guru memberikan lembaran kerja.6. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu Belajarkomputer

Penilaian P&P

5. Lembaran kerja

6. Pemerhatian terhadap aktiviti

Refleksi

Mata Pelajaran / KelasDST- ELEMENT TMK / Tahun 3 Islah

Tema/TajukSumber di dalam Talian

Masa10.05 11.05 ( 60 minit )

Bilangan murid / 22 orang

Standard Pembelajaran1.3 Menyatakan sumber maklumat yang diperolehi dalam talian

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan sumber-sumber maklumat yang boleh di perolehi di dalam talian

Aktiviti P&P

1.Guru menunjukkan beberapa laman web di internet yang boleh digunakan untuk mendapatkan maklumat.2.Guru membuat peta minda, sumber maklumat yang boleh diperolehi dari internet. 3. Murid membuat peta minda.4. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarKomputer, papan putih, lembaran kerja

Penilaian P&P

Melihat cara murid menyelesaikan permasalahan melalui jawapan yang diberikan berkaitan sumber di talian

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 28 JANUARI 2013 )

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANISNIN ( 4 FEBRUARI 2013 )

Mata Pelajaran / KelasDST- ELEMENT TMK / Tahun 3 Islah

Tema/TajukPenjimatan tenaga pada monitor dan bunyi

Masa10.05 11.05 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran1.4 Mengamalkan penjimatan tenaga dengan mengurangkan kecerahan paparan monitor dan bunyi

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Menunjukkan amalan penjimatan tenaga dengan mengurangkan kecerahan paparan monitor.2. Memperlahankan bunyi audio.

Aktiviti P&P

1.Guru menerang tentang penjimatan tenaga.2.Guru meminta setiap kumpulan ke hadapan dan menerangkan cara menjimatkan tenaga melalui paparan monitor dan speaker.3. Murid ditunjukkan langkah-langkah penjimatan.4. Murid menyalin nota yang diberikan oleh guru.5. Guru memanggil murid seorang demi seorang untuk di nilai.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarKomputer, papan putih, kamera

Penilaian P&P

Melihat cara murid menyelesaikan permasalahan melalui cara mengurangkan cahaya di papan monitor dan merendahkan bunyi audio.

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 5 FEBRUARI 2013 )

Mata Pelajaran / KelasDST- ELEMENT TMK / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukPenjajaran tengah dan penuh serta membuat senarai bullets dan numbering

Masa10.05 11.05 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran2.0 Memilih dan mengaplikasi sumber TMK yang bersesuaian. 2.1 Menyediakan teks dengan penjajaran tengah dan penuh serta membuat senarai menggunakan Bullets dan Numbering

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Menaip teks menggunakan penjajaran tengah dan penuh2. Membuat senarai menggunakan Bullets3. Membuat senarai menggunakan Numbering

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan cara untuk menghidupkan komputer.2. Guru menunjukkan langkah yang diaplikasi oleh murid.3. Guru menerangkan cara untuk membuat penjajaran tengah,penuh, membuat senarai menggunakan bullet dan numbering.4. Murid melakukan langkah yang ditunjukkan di hadapan satu persatu.5. Murid melengkapkan tugasan yang diberikan dan di nilai oleh guru.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarKomputer, papan putih, kamera, latihan

Penilaian P&P

Memerhati murid melaksanakan tugasan melalui teks latihan yang diberikan.

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANISNIN ( 18 FEBRUARI 2013 )

Mata Pelajaran / KelasDS- Kemahiran Proses Sains / Tahun 3 Islah

Tema/TajukMemerhati

Masa10.05 11.05 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.1 Memerhati

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:

1. Murid dapat mengumpul maklumat melalui pemerhatian daripada cara sentuhan, penglihatan, pendengaran, rasa dan bau.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan 5 organ deria yang penting pada tubuh badan.2. Murid memberikan respon dengan menjawab soalan yang diberikan.3. Guru menerangkan fungsi organ mata, tangan,telinga hidung dan mulut dalam mengumpulkan maklumat.4. Guru menunjukkan contoh dengan memanggil beberapa orang murid dan melakukan aktiviti memerhati untuk mendapatkan maklumat.5. Murid melengkapkan tugasan yang diberikan dan di nilai oleh guru.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarBuah oren, buah limau nipis, papan putih, marker, lembaran kerja

Penilaian P&P

Memerhati penguasaan murid pada topik melalui aktiviti dan lembaran kerja yang diberikan

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 19 FEBRUARI 2013 )

Mata Pelajaran / KelasDS- Kemahiran Proses Sains / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukMemerhati

Masa10.05 11.05 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.1 Memerhati


1. Murid dapat mengumpul maklumat melalui pemerhatian daripada cara sentuhan, penglihatan, pendengaran, rasa dan bau.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan 5 organ deria yang penting pada tubuh badan.2. Murid memberikan respon dengan menjawab soalan yang diberikan.3. Guru menerangkan fungsi organ mata, tangan,telinga hidung dan mulut dalam mengumpulkan maklumat.4. Guru menunjukkan contoh dengan memanggil beberapa orang murid dan melakukan aktiviti memerhati untuk mendapatkan maklumat.5. Murid melengkapkan tugasan yang diberikan dan di nilai oleh guru.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarBuah oren, buah limau nipis, papan putih, marker, lembaran kerja

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANISNIN ( 4 MAC 2013 )


Tema/TajukMengelas

Masa10.05 11.05 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.2 Mengelas


1. Murid dapat mengumpul maklumat melalui pengelasan daripada cara sentuhan, penglihatan, pendengaran, rasa dan bau.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan tentang pelajaran yang lepas.2. Murid memberikan respon dengan menjawab soalan yang diberikan.3. Guru menerangkan tentang topik pengelasan beserta contoh4. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan5. Setiap kumpulan diberikan sehelai kertas beserta bahan.6. Guru menerangkan apa yang perlu dibuat oleh murid.7. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarKain, buah-buahan, bikar, papan hitam, kapur, lembaran kerja

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 5 MAC 2013 )


Tema/TajukMengukur

Masa10.05-11.05 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.3 Mengukur dengan menggunakan nombor


1. Murid dapat mengumpul maklumat melalui pengukuran menggunakan nombor.2. Menguasai topik dengan menjawab soalan dengan betul.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan tentang pelajaran yang lepas.2. Murid memberikan respon dengan menjawab soalan yang diberikan.3. Guru menerangkan tentang topik pengukuran dengan menggunakan nombor4. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan.5. Setiap kumpulan diberikan bahan untuk mengukur.6. Murid memberikan jawapan dan guru memindahkan ke dalam bentuk graf7. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarBuku, pensil, marker, papan hitam, majong paper.

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 12 MAC 2013 )


Tema/TajukMeramal

Masa10.05-11.05 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.4 Meramal


1. Murid dapat mengumpul maklumat melalui proses ramalan yang dibuat sebelum eksperimen dijalankan.2. Mengetahui ketepatan ramalan melalui pemerhatian selepas eksperimen dijalankan.2. Menguasai topik dengan menjawab soalan dengan betul.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan tentang pelajaran yang lepas.2. Guru menulis nota dan menerangkan tentang maklumat yang boleh diperolehi melalui proses meramal.3. Murid di bahagikan kepada enam kumpulan.4. Murid membuat ekperimen di dalam kumpulan.5. Guru berbincang bersama dengan murid tentang hasil eksperimen.6. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarDuit syiling, gabus, klip kertas, paku tekan, getah gelang, straw, latihan

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKHAMIS ( 14 MAC 2013 )


Tema/TajukMeramal

Masa07.45 08.45 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.4 Meramal



Aktiviti P&P


EMK1. Kreativiti



Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Tema/TajukMeramal dan Membuat inferens

Masa07.45 08.45 ( 60 minit )

Bilangan murid 20 / 22 orang

Standard Pembelajaran1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.4 Meramal 1.1.5 Membuat Inferens



Aktiviti P&P


EMK1. Kreativiti



Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKHAMIS ( 2 MEI 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukPergigian Manusia

Masa7.45 8.45 ( 60 minit )


Standard Pembelajaran2.1 Memahami Pengetahuan tentang pergigian manusia 2.1.1 Mengenal pasti jenis gigi ( gigi kacip, gigi taring , gigi geraham ) 2.1.2 Menghubungkait jenis gigi dan fungsi 2.1.3 Membanding beza set gigi susu dan gigi kekal


1. Murid dapat memahami struktur gigi manusia2. Menghubungkait serta membezakan gigi susu dengan gigi kekal

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh gigi kepada murid serta bertanyakan soalan tentang pengetahuan sedia ada murid.2. Guru menulis nota dan menerangkan tentang struktur dan fungsi gigi taring, gigi kacip dan gigi geraham3. Guru memberikan tugasan.4. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarContoh gigi, buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi



Masa7.45-8.45( 60 minit )


Standard Pembelajaran2.2 Mengamalkan penjagaan gigi 2.2.1 Mempraktikan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek: - permakanan - penjagaan


1. Murid dapat memahami konsep penjagaan gigi.2. Mengetahui makanan yang boleh merosakan gigi dan makan yang baik untuk gigi.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan tentang topik yang lepas.2. Guru menulis nota dan menerangkan cara dan pentingnya menjaga gigi.3. Murid memberikan beberapa contoh makan yang boleh merosakan gigi.4. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarContoh gigi, buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi



Masa7.45 8.45 ( 60 minit )

Bilangan murid 20 / 22 orang

Standard Pembelajaran2.1 Memahami Pengetahuan tentang pergigian manusia 2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu enamel,dentin,saraf,salur darah dan gusi


1. Murid dapat memahami struktur gigi manusia2. Melabelkan struktur gigi manusia

Aktiviti P&P

1. Guru menyoal murid berkaitan jenis gigi.2. murid memberi respon dengan menjawab dengan betul.3. Guru melukis struktur gigi dan melabelkan.4. Murid membuat lakaran dan melabelkan sambil diberi penerangkan oleh guru.5. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarContoh gigi, yang diberikan. buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi


Tema/TajukHaiwan

Masa7.45-8.45( 60 minit )


Standard Pembelajaran3.1 Memahami ciri haiwan 3.1.1 mengenal pasti ciri haiwan melalui: litupan badan, anggota badan, cara membiak dan habitat 3.1.2 mengelaskan haiwan berdasarkan pengelasan yang dipilih.


1. Mengenal pasti ciri-ciri haiwan2. Mengelaskan haiwan di dalam kumpulan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh patung haiwan dan menyoal murid ciri haiwan yang mereka nampak.2. murid memberi respon dengan menjawab dengan betul.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan untuk menyelesaikan masalah yang diberi.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarContoh gigi, yang diberikan. buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 18 JUN 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukHaiwan

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran3.1 Memahami ciri haiwan 3.1.3 mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada suatu haiwan yang dipilih.3.2 Memahami kegigian haiwan 3.2.1 menyatakan tabiat makan haiwan, herbivor, karnivor,omnivor


1. Mengenal pasti ciri yang terdapat pada haiwan dengan baik2. Menyatakan dengan terperinci tabiat makan haiwan karnivor,herbivor dan omnivor.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh gambar struktur gigi haiwan kepada murid.2. murid memberi respon dengan menjawab dengan betul.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan untuk menyelesaikan masalah yang diberi.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarContoh gigi haiwan yang diberikan. buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKHAMIS ( 11 JULAI 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukHaiwan

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran3.1 Memahami ciri haiwan 3.1.3 mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada suatu haiwan yang dipilih.3.2 Memahami kegigian haiwan 3.2.1 menyatakan tabiat makan haiwan, herbivor, karnivor,omnivor



Aktiviti P&P


EMK1. Kreativiti



Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 1 JULAI 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukHaiwan

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran3.2 Memahami kegigian haiwan 3.2.1 menyatakan tabiat makan haiwan, herbivor, karnivor,omnivor 3.2.2 menghubungkait kegigian herbivor,karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan.



Aktiviti P&P


EMK1. Kreativiti



Penilaian P&P


Refleksi


Tema/TajukTumbuhan

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran4.1 Memahami ciri tumbuhan 4.1.1 Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu daun, bunga, buah batang, akar, batang dan cara membiak.


1. Mengenal pasti ciri yang ada pada tumbuhan dengan baik.2. Menyatakan dengan terperincin mengenai sesuatu tumbuhan berdasarkan ciri melalui lembaran kerja yang diberikan

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan untuk mengetahui pengetahuan murid.2. Murid memberikan respon mengenai soalan yang diajukan.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan untuk menyelesaikan masalah yang diberi.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarContoh tumbuhan, buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi


Tema/TajukTumbuhan

Masa12.05 1.05( 60 minit )





Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan pada topik yang lepas.2. Murid memberikan respon mengenai soalan yang diajukan.3. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil4. Guru membawa murid ke kawasan sekolah meninjau jenis tumbuhan dan mendapatkan maklumat.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarTumbuhan yang dibawa dan tumbuhan sekeliling sekolah

Penilaian P&P

Memerhati penguasaan murid pada topik melalui aktiviti luar kelas memerhati ciri tumbuhan dari segi daun, bunga, batang dan buah

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKHAMIS ( 18 JULAI 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukTumbuhan

Masa12.05 1.05( 60 minit )





Aktiviti P&P


EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarContoh tumbuhan, buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi


Tema/TajukTumbuhan

Masa12.05 1.05( 60 minit )





Aktiviti P&P


EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarGambar, buku rujukan, buku aktiviti dan latihan

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKHAMIS ( 30 JULAI 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukTumbuhan

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran4.1 Memahami ciri tumbuhan 4.1.2 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri tumbuhan yang dipilih 4.1.3 mengenalpasti ciri-ciri yang terdapat pada satu tumbuhan yang dipilih 4.1.4 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada haiwan dan juga manusia


1. Mengenal pasti ciri yang ada pada tumbuhan dengan baik.2. Menghubungkaitkan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan untuk mengetahui pengetahuan murid berkaitan perlajaran yang lepas.2. Murid memberikan respon mengenai soalan yang diajukan.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan untuk menyelesaikan masalah yang diberi.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarGambar tumbuhan, buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKHAMIS ( 1 OGOS 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukTumbuhan

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran4.1 Memahami ciri tumbuhan 4.1.3 Mengenalpasti ciri-ciri yang terdapat pada satu tumbuhan yang dipilih. 4.1.4 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.


1. Mengenal pasti ciri yang ada pada satu tumbuhan dengan baik.2. Menerangkan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan serta produk yang terhasil daripada tumbuhan.

Aktiviti P&P


EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarGambar pokok melalui pembiakan.

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSELASA ( 3 SEPTEMBER 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukMagnet

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet 5.1.1 Mengenalpasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder,ladam,cincin bentuk-U dan butang


1. Mengenal pasti jenis-jenis magnet mengikut bentuknya

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan untuk mengetahui pengetahuan murid tentang magnet.2. Murid memberikan respon mengenai soalan yang diajukan.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid dipilih secara rawak untuk diuji tahap kefahaman dan penguasaan tentang magnet.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarMagnet, buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSelasa ( 9 SEPTEMBER 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukMagnet

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet 5.1.1 Mengenalpasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder,ladam,cincin bentuk-U dan butang 5.1.2 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan penyiasatan.


1. Mengenal pasti jenis-jenis magnet mengikut bentuknya2. Mengetahui kutub magnet dengan betul serta tindakbalas magnet dengan betul.3. Mengetahui objek yang boleh ditarik oleh magnet dan tidak boleh

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan untuk mengetahui pengetahuan murid tentang magnet.2. Murid memberikan respon mengenai soalan yang diajukan.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid dipilih secara rawak untuk diuji tahap kefahaman dan penguasaan tentang magnet.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarMagnet, buku nota, papan hitam, latihan

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSelasa ( 17 SEPTEMBER 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukMagnet

Masa12.05 1.05( 60 minit )


Standard Pembelajaran5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet 5.1.3 Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya. 5.1.4 Menyatakan bahan yang diperbuat daripada besi adalah bahan magnet


1. Mengelaskan objek samada ia menarik atau menolak.2. Menyatakan dengan betul dan tepat jenis bahan yang dibuat daripada besi.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan untuk mengetahui kefahaman dan ingatan murid tentang magnet.2. Murid memberikan respon mengenai soalan yang diajukan.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid dibahagikan kepada kumpulan dan diberikan bahan untuk diuji sama ada ia ditarik oleh magnet atau tidak.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarMagnet, buku nota, papan putih, latihan instrumen

Penilaian P&P

Memerhati penguasaan murid pada topik melalui aktiviti berkumpulan dan lembaran kerja yang diberikan

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKhamis ( 26 SEPTEMBER 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukMagnet

Masa7.45-9.45( 120 minit )


Standard Pembelajaran5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet 5.1.5 Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan aktiviti menggunakan magnet pelbagai saiz. 5.1.6 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan kutub magnet dengan menjalankan aktiviti..


1. Menyatakan bentuk dan saiz magnet mempengaruhi kekuatan tarikan ke atas objek.2. Menerangkan kegunaan magnet dalam kehidupan seharian.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan untuk mengetahui kefahaman dan ingatan murid tentang magnet.2. Murid memberikan respon mengenai soalan yang diajukan.3. Murid menyalin nota di hadapan dan diberi penerangan oleh guru.4. Murid dibahagikan kepada kumpulan dan diberikan bahan untuk diuji sama ada ia ditarik oleh magnet atau tidak.5. Guru berbincang bersama murid dan murid menyiapkan tugasan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarMagnet, buku nota, papan putih, latihan instrumen

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSelasa ( 29 Oktober 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukPenyerapan dan Tanah

Masa11.35 1.05( 120 minit )


Standard Pembelajaran6.1 Menganalisis pengetahuan tentang keupayaan bahan menyerap air. 6.1.5 Menaakul kepentingan bahan yang boleh menyerap air dan bahan yang kalis air dalam kehidupan7.1 Menganalisis kandungan tanah 7.1.1 Mengenalpasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tanah.

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan kegunaan objek menyerap air dan kalis air dengan betul.2. Memahami struktur kandungan tanah dengan baik.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan topik yang lepas dan murid memberi respon kepada soalan.2. Murid menyalin nota sambil diberi penerangan daripada guru.3. Murid di uji seorang demi soalan dengan latih tubi secara soalan 2 hala.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarPapan putih, air, bahan yang menyerap dan kalis air

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKhamis ( 31 Oktober 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Hidayah

Tema/TajukTanah

Masa11.35 1.05( 120 minit )


Standard Pembelajaran7.1 Menganalisis kandungan tanah 7.1.1 Mengenalpasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tanah. 7.1.2 Membuat urutan jenis tanah mengikut keupayaan air mengalir melaluinya dengan menjalankan penyiasatan.

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan 3 jenis tanah dengan contoh hidupan dan tumbuhan yang hidup dengan betul.2. Mengetahui keupayaan air mengalir di dalam tanah melalui yang dilakukan.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan topik yang lepas dan murid memberi respon kepada soalan.2. Murid menyalin nota sambil diberi penerangan daripada guru.3. Murid duduk di dalam kumpulan untuk menjalankan eksperimen 3 jenis tanah.4. Murid membuat perbincangan bersama guru dan membuat kesimpulan.

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarTanah pasir,tanah liat,tanah kebun, air, botol.

Penilaian P&P


Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANSelasa ( 12 Novembver 2013 )Mata Pelajaran / KelasDS- Manusia / Tahun 3 Islah

Tema/TajukTanah

Masa11.35 1.05( 120 minit )


Standard Pembelajaran7.1 Menganalisis kandungan tanah 7.1.3 Mengitlak jenis tanah yang sesuai untuk menanam pokok berdasarkan penyiasatan di atas.

Objektif PembelajaranDi akhir pembelajaran, murid-murid dapat:1. Membuat pemerhatian dengan menanam pokok menggunakan tanah pasir, tanah kebun dan tanah liat dan melihat hasil eksperimen tersebut selepas tempoh 7 hari.2. Menyatakan dengan tepat tanah yang sesuai untuk menanam pokok selepas7 hari.

Aktiviti P&P

1. Guru bertanyakan soalan topik yang lepas dan murid memberi respon kepada soalan.2. Murid menyalin nota sambil diberi penerangan daripada guru.3. Murid duduk di dalam kumpulan untuk menjalankan eksperimen 3 jenis tanah.4. Murid membuat ramalan tentang pokok yang membesar lebih pesat 5. Murid membuat latihan

EMK1. Kreativiti


Bahan bantu BelajarTanah pasir,tanah liat,tanah kebun, air, kacang hijau,bekas polistrin

Penilaian P&P

Memerhati penguasaan murid pada topik melalui aktiviti eksperimen secara berkumpulan dan lembaran kerja yang diberikan

Refleksi

rancangan mengajar harian (tmk)

Documents