RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

1

ISNIN (04/01/2016)

Masa: 8.00-8.30 PAGI (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UTM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.1 Nilai nombor.

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

Aktiviti P&P:

1. Menunjukkan kad nombor. 2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat. 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan. 4. Menyebut nombor 10 000 hingga 100 000. 5. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat, bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan BBB: carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja NILAI: cekap, teliti, kerja berpasukan FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin nombor, banding beza.

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat membaca dan menyebut sebarang nombor yang di beri dalam perkataan dan dalam bentuk angka. ........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

2

Masa: 11.50-12.50 TGH (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 1 UMS Kehadiran :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

3

Masa: 12:50-1:20 TGH (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UKM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.1 Nilai nombor.

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

Aktiviti P&P:

1. Menunjukkan kad nombor. 2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat. 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan. 4. Menyebut nombor 10 000 hingga 100 000. 5. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat, bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan BBB: carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja NILAI: cekap, teliti, kerja berpasukan FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin nombor, banding beza.

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat membaca dan menyebut sebarang nombor yang di beri dalam perkataan dan dalam bentuk angka. ........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

4

SELASA (05/01/2016)

Masa: 7.30-8.00 PAGI (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Pendidikan Jasmani 4 UKM Kehadiran :

Aspek & Tajuk: Gimnastik Asas Hambur Tangan

Standard Kandungan: Murid dibimbing untukmenguasai: 1.1, 2.1 dan 5.1

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: 1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah. 2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-dua belah kaki. 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti P&P:

1. Memanaskan badan. 2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke

tempat rendah. 3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan

kedua-dua belah kaki. 4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. 5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju. 6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan teknik yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang betul. ........ murid perlukan bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

5

Masa: 8.30-9.30 PAGI (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 1 UUM Kehadiran :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

6

Masa: 10.20-11:20 TGH (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UTM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.1 Nilai nombor.

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: (iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

Aktiviti P&P:

1. Menunjukkan kad nombor. 2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat. 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan. 4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. 5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 6. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat, bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan BBB: carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja NILAI: cekap, teliti, kerja berpasukan FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin nombor, banding beza.

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri. ........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

7

Masa: 11.50-12.50 tgh (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 1 UMS Kehadiran :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

8

RABU (06.01.2016)

Masa: 7.30-8.30 tgh (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 1 UUM Kehadiran :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

9

Masa: 8.30-9.30 TGH (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UTM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: ((i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.

Aktiviti P&P:

1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang 2. Murid menggunakan alat pembilang untuk membuat perbandingan. 3. Menjana idea murid dengan membilang objek bagi mewakili nombor. 4. Pelajar mengeja dan menyebut nombor yang dipaparkan bersama- sama guru. 5. Murid dikehendaki membuka buku teks halaman 3-7. Murid diminta meneliti dan mengecam isi-isi yang terdapat di dalam teks. Murid dibimbing oleh guru. 6. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Alat pembilang

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: ____ murid dapat menyatakan kuantiti secara intuitif. ____ murid perlukan bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

10

Masa: 7.30-8.00 PAGI (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Pendidikan Jasmani 4 UTM Kehadiran :

Aspek & Tajuk: Gimnastik Asas Hambur Tangan

Standard Kandungan: Murid dibimbing untukmenguasai: 1.1, 2.1 dan 5.1

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: 1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah. 2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-dua belah kaki. 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti P&P:

1. Memanaskan badan. 2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke

tempat rendah. 3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan

kedua-dua belah kaki. 4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. 5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju. 6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan teknik yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang betul. ........ murid perlukan bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

11

Masa: 11.20-12:20 TGH (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UKM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.1 Nilai nombor.

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: (iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

Aktiviti P&P:

1. Menunjukkan kad nombor. 2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat. 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan. 4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. 5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 6. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat, bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan BBB: carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja NILAI: cekap, teliti, kerja berpasukan FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin nombor, banding beza.

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri. ........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

12

KHAMIS (07.01.2016)

Masa: 9.00-9.30 PAGI (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Pendidikan Jasmani 4 UKM Kehadiran :

Aspek & Tajuk: Gimnastik Asas Hambur Tangan

Standard Kandungan: Murid dibimbing untukmenguasai: 1.1, 2.1 dan 5.1

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: 1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah. 2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-dua belah kaki. 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti P&P:

1. Memanaskan badan. 2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke

tempat rendah. 3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan

kedua-dua belah kaki. 4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. 5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju. 6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan teknik yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang betul. ........ murid perlukan bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

13

Masa: 9.30-9.50 pagi (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UTM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.3 Nombor dalam bentuk pola.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.

Aktiviti P&P:

1. Menunjukkan kad nombor. 2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat. 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan. 4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. 5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 6. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat, bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan BBB: carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja NILAI: cekap, teliti, kerja berpasukan FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin nombor, banding beza.

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri. ........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

14

Masa: 10.20-11.20 PAGI (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UKM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: ((i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.

Aktiviti P&P:

1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang 2. Murid menggunakan alat pembilang untuk membuat perbandingan. 3. Menjana idea murid dengan membilang objek bagi mewakili nombor. 4. Pelajar mengeja dan menyebut nombor yang dipaparkan bersama- sama guru. 5. Murid dikehendaki membuka buku teks halaman 3-7. Murid diminta meneliti dan mengecam isi-isi yang terdapat di dalam teks. Murid dibimbing oleh guru. 6. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Alat pembilang

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: ____ murid dapat menyatakan kuantiti secara intuitif. ____ murid perlukan bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

15

Masa: 11.50-12.50 tgh (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 1 UMS Kehadiran :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

16

JUMAAT (08.01.2016)

Masa: 8.30-8.30 PAGI (60 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 1 UUM Kehadiran :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

17

Masa: 9.00-9.30 PAGI (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Pendidikan Jasmani 4 UTM Kehadiran :

Aspek & Tajuk: Gimnastik Asas Hambur Tangan

Standard Kandungan: Murid dibimbing untukmenguasai: 1.1, 2.1 dan 5.1

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk: 1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah. 2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-dua belah kaki. 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti P&P:

1. Memanaskan badan. 2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke

tempat rendah. 3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan

kedua-dua belah kaki. 4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. 5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju. 6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan teknik yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang betul. ........ murid perlukan bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

18

Masa: 9.30-9.50 pagi (30 minit)

Mata Pelajaran & Kelas: Matematik 4 UTM Kehadiran :

Tema /Topik/Modul: NOMBOR DAN OPERASI NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

Standard Kandungan: Murid di bimbing untuk : 1.3 Nombor dalam bentuk pola.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.

Aktiviti P&P:

1. Menunjukkan kad nombor. 2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat. 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan. 4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. 5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 6. Menjawab latihan bertulis.

EMK :

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat, bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan BBB: carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja NILAI: cekap, teliti, kerja berpasukan FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin nombor, banding beza.

Penilaian P&P: Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan dengan proses yang betul.

Refleksi: …….. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri. ........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.