PEMBETULAN TESIS PENYELIDIKAN SARJANA

NAMA PELAJAR: ABDULLAH WAFI BIN ARIFFIN (P56571)

NAMA PEMBACA: DR AZLIN NORHAINI MANSOR

TAJUK TESIS: KEPIMPINAN TRANSFORMASI PENGETUA DAN KUALITI

PENGURUSAN SEKOLAH MENENGAH DI NEGERI SEMBILAN.

No. Muka

surat

Pembetulan

Tajuk diperbaiki dengan membuang perkataan persepsi guru.

iv Abstrak telah diperbaiki dengan ciri-ciri abstrak yang diperlukan dalam

penulisan abstrak. Ayat ringkas dan padat.

8 Pernyataan masalah dibaiki dengan lebih memfokuskan tentang

masalah kajian yang berkaitan dengan kepimpinan pengetua.

12-19 Objektif, persoalan dan hipotesis kajian dibaiki dengan

membuang perkataan persepsi guru. Objektif kajian juga

ditambah bagi melihat faktor demografi umur dan kelayakan

akademik.

Faktor demografi jantina dan umur yang tidak releven dengan

kajian telah dibuang daripada objektif kajian.

20 Kerangka konseptual kajian diberi penerangan mengenai hasil kajian.

Penerangan kerangka konsep kajian juga hanya merujuk kepada

model Slocum dan Hellriegel (2007).

27 Setiap definisi operasional diteliti semula dan dibaiki. Definisi yang

digunapakai hanya yang berkaitan dan merujuk kepada kajian sahaja.

Rujukan secondary telah diubah kepada rujukan primary

terutamanya bagi penulisan bab 2.

Ejaan dan kesilapan ayat telah diperbaiki.

42 No rajah Model Kepimpinan Transformasi Slocum Dan Hellriegel

(2007) telah diperbaiki.

43-44 Pengkaji telah memberikan nilai tambah mengapa kepimpinan

transformasi Slocum dan Hellriegel (2007) telah dipilih dalam

kajian. Perbandingan kekuatan dengan model-model lain juga

telah dilihat dan diberikan ulasan.

Pengkaji juga telah memberikan alasan dan kerelevenan

mengapa kepimpinan transformasi Slocum dan Hellriegel

(2007) telah dipilih dalam kajian.

65-87 Jadual-jadual bagi setiap komponen dalam standard 3 SKPM telah

diubahsuai dengan menganalisis bagi setiap komponen tersebut.

Ulasan kritikal telah diberikan bagi setiap komponen tersebut.

88-98 Ulasan kritikal dan analisis dari kajian-kajian lepas berkaitan dengan

kepimpinan transformasi dan pengurusan sekolah telah diperbaiki.

101 Analisis 308 responden telah dijelaskan sebabnya pada ms 111.

Laporan kajian bab 4 telah diperbaiki seperti yang telah

dicadangkan oleh pembaca/pemeriksa.

Format jadual juga telah diperbaiki mengikut gaya UKM.

116 Skala interprestasi bagi statistik deskriptif telah disertakan pada ms

116.

148 Hanya objektif kajian disertakan dalam rumusan kajian.

150-165 Perbincangan dapatan kajian telah diubahsuai sepenuhnya dan

hanya disokong dengan dapatan yang berkaitan dan releven

dengan isu.

Analisis kritikal juga digunapakai sepenuhnya bagi

perbincangan dapatan kajian ini.

Struktur ayat dan perkataan yang bersesuaian dalam laporan

dan perbincangan juga telah diubah seperti yang dicadangkan

oleh pemeriksa/pembaca.

166 Rumusan dapatan kajian telah diperbaiki.

167 Implikasi kajian juga telahdiubahsuai dan diperbaiki. Implikasi kajian

yang diberikan adalah hanya menurut dapatan hasil kajian. Implikasi

juga telah ditulis dengan analisis kritikal.

168 Cadangan juga diubahsuai mengikut dapatan kajian.