pelan strategik unit kokurikulum smkbr (autosaved)

Pskk/SKPJ [1]

Pskk/SKPJ [2]

Bilangan Kandungan Muka Surat

00 Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan 1 - 4BAHAGIAN 1

1.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 52.0 Misi Kementerian Pelajaran Malaysia 53.0 Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia 54.0 Matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia 55.0 Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 66.0 Objektif Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 67.0 Prinsip-prinsip Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 68.0 Nilai-nilai Utama Dalam Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 7-109.0 Harapan Kementerian Pelajaran Malaysia 10

BAHAGIAN 2 1.0 Kurikulum Kebangsaan 102.0 Perancangan Strategik SMK Balai Ringin 113.0 Pemakaian SKPM 124.0 Visi SMK Balai Ringin 125.0 Misi SMK Balai Ringin 126.0 Matlamat SMK Balai Ringin 127.0 Piagam Pelanggan SMK Balai Ringin Carta Organisasi Sekolah 138.0 Motto Sekolah 139.0 Falsafah Sekolah 1410.0 Matlamat Sekolah 1411.0 Budaya Sekolah 1412.0 Ikrar Sekolah 1413.0 Slogan Sekolah 1414.0 Huraian Elemen Logo Sekolah 14 - 1515.0 Carta Organisasi Sekolah 17

Pskk/SKPJ [3]

BAHAGIAN 3

1.0 Falsafah, Visi dan Misi 182.0 Pendahuluan, Matlamat , Objektif, strategi dan Pemantauan kokurikulum 19 - 223.0 Struktur Organisasi Kokurikulum 234.0 Matlamat Strategik , Sasaran Pencapaian mengikut Aktiviti Kokurikulum 24 – 26

BAHAGIAN 4

1.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT UNIT KOKURIKULUM 27 - 28

2.0 UNIT BERUNIFORM – PBSM 29 – 37

3.0 UNIT BERUNIFORM – PENGAKAP 38 – 44

4.0 UNIT BERUNIFORM – PANDU PUTERI 45 – 52

5.0 UNIT BERUNIFORM - PUTERI ISLAM 53 – 58

6.0 UNIT BERUNIFORM – KADET REMAJA SEKOLAH 59 – 70

7.0 UNIT BERUNIFORM – PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA 71 – 77

8.0 UNIT BERUNIFORM – PERSATUAN KADET BOMBA 78 –84

BAHAGIAN 5

1.0 SUKAN DAN PERMAINAN - OLAHRAGA 85 – 91

2.0 SUKAN DAN PERMAINAN – BOLA TAMPAR 92 – 95

Pskk/SKPJ [4]

Bilangan

3.0

Kandungan

SUKAN DAN PERMAINAN – BOLA SEPAK

Muka Surat

96 – 100

4.0. SUKAN DAN PERMAINAN – BOLA JARING 101 – 107

5.0 SUKAN DAN PERMAINAN – SEPAKTAKRAW 108 – 115

6.0 SUKAN DAN PERMAINAN – HOKI 116 – 120

BAHAGIAN 6 1.0 KELAB DAN PERSATUAN - BAHASA MELAYU 121 – 130

2.0 KELAB DAN PERSATUAN – BAHASA INGGERIS 131 – 136

3.0 KELAB DAN PERSATUAN – BAHASA CINA 137 – 144

4.0 KELAB DAN PERSATUAN – BAHASA IBAN 145 – 150

5.0 KELAB DAN PERSATUAN - EKONOMI RUMAH TANGGA 151 – 157

6.0 KELAB DAN PERSATUAN - SAINS 158 – 164

7.0 KELAB DAN PERSATUAN – SENI VISUAL 165 – 169

8.0 KELAB DAN PERSATUAN – SEJARAH 170 – 176

9.0 KELAB DAN PERSATUAN – GEOGRAFI 177 - 183

10.0 PENGHARGAAN 184

Pskk/SKPJ [5]

BAHAGIAN 1

1.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

2.0 MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Membangunkan sistem pendidikan berkualiti yang bertaraf dunia (world class) bagi memperkembang potensi individu sepenuhnya dan memenuhkan aspirasi negara Malaysia.

3.0 OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

3.1 Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu;

3.2 Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan, dan sejahtera;

3.3 Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara; dan

3.4 Memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.

4.0 MATLAMAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Matlamat mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan di rantau ini ialah tanggungjawab semua warga Kementerian Pelajaran Malaysia. Justeru, satu etika kerja yang mantap perlu diamalkan untuk memastikan warga Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai sifat luhur, bertanggungjawab, dan tahap profesionalisme yang tinggi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing.

Pskk/SKPJ [6]

5.0 ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika kerja ialah panduan tingkah laku yang menjadi pegangan setiap warga Kementerian Pelajaran Malaysia berlandaskan nilai-nilai akhlak mulia.

6.0 OBJEKTIF ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

6.1 Menanamkan sikap positif dan menghapuskan sikap negatif dalam melaksanakan tugas-tugas yang diamalkan bagi meningkatkan kualiti kerja;

6.2 Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang kepada pelanggan dan organisasi; dan

6.3 Memberikan sumbangan positif yang berterusan kepada negara.

7.0 PRINSIP-PRINSIP ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7.1 Niat yang betul - Melaksanakan pekerjaan dengan niat yang betuL adalah penting dan dituntut oleh agama untuk memenuhkan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan, misi, matlamat, dan objektif Kementerian Pelajaran Malaysia. Di samping itu, warga KPM hendaklah ikhlas menyempurnakan tanggungjawab terhadap agama dan negara serta memberikan sumbangan yang bermutu. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa memperbaharu niat untuk kebaikan.

7.2 Perlakuan yang baik - Melakukan tugas dengan sempurna merupakan tanggungjawab warga pendidikan ke arah mencapai hasil yang berkualiti, di samping memperbaiki imej organisasi. Oleh itu, warga KPM perlu menunjukkan penampilan diri, pertuturan, dan perbuatan yang terbaik sepanjang masa, memberikan kepuasan kepada pelanggan, serta menghargai dan bertanggungjawab terhadap hasil usaha organisasi.

7.3 Penggerak ke arah kebaikan - Setiap warga KPM hendaklah menjadi penggerak ke arah kebaikan. Justeru, seluruh warga KPM hendaklah menampilkan diri sebagai seorang yang dinamik, maju, berdaya saing, dan dapat mendorong seseorang melakukan kebaikan. Selain itu, warga KPM hendaklah berusaha agar hasil kerja dan amalan dapat menonjolkan ciri-ciri kecemerlangan dan ketinggian kualiti yang dapat menjadi sumber inspirasi kepada rakan sejawatan. Di samping itu, warga KPM hendaklah sentiasa berusaha menjadi pekerja yang terbaik.

Pskk/SKPJ [7]

7.4 Memperkotakan apa-apa yang dikatakan - Warga KPM hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan apa-apa yang dikatakan. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menunjukkan ketekalan dalam tanggapan, pengucapan dan tindakan, sama ada terhadap diri sendiri atau orang lain. Warga KPM juga hendaklah memastikan apa-apa yang dibuat mestilah sesuai dengan apa-apa yang diucapkan. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa menepati apa-apa yang dinyatakan dalam piagam pelanggan.

7.5 Berdisiplin dan beradab - Aktiviti yang berperaturan, mulia, berdisiplin, dan beradab adalah penting ke arah melahirkan warga KPM yang cemerlang. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menjaga adab sopan seperti yang terdapat dalam ajaran agama, sentiasa memenuhkan peraturan dan arahan perkhidmatan, serta sentiasa berpandukan prosedur dan kaedah yang sesuai dan betul.

8.0 NILAI-NILAI UTAMA DALAM ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

8.1 Amanah - Sifat bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan. Antara amalan amanah adalah:

8.1.1 Sentiasa menjalankan tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, tanpa menyeleweng dan cuai;

8.1.2 Bersikap jujur dan setia kepada organisasi tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan;

8.1.3 Menggunakan masa dengan sebaik-baiknya dan menyiapkan kerja dalam tempoh yang ditetapkan dan tidak menggunakan masa pejabat untuk urusan peribadi;

8.1.4 Berdisiplin dan mengawal diri dan tidak melakukan sesuatu yang dapat menghilangkan kepercayaan orang lain terhadap dirinya; dan

8.1.5 Bertanggungjawab melaporkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.

Pskk/SKPJ [8]

8.2 Benar - Benar pada niat dan perbuatan seperti:

8.2.1 Mempunyai niat yang baik dan jujur dalam melakukan sesuatu pekerjaan, tanpa niat yang tersembunyi ataupun mengharapkan balasan;

8.2.2 Bercakap benar dan menepati janji, tidak bercakap bohong dan mungkir janji;

8.2.3 Bersedia untuk mempelajari atau menerima nasihat orang lain dengan tidak bersikap sombong atau angkuh; dan

8.2.4 Memberikan atau menerima arahan yang jelas dan tepat serta tidak mengelirukan, rela berkongsi pengalaman, ilmu dan kepakaran untuk kejayaan bersama.

8.3 Bijaksana - Menggunakan pemikiran dengan bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan sesuai dengan masa serta keadaan seperti:

8.3.1 Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk menjayakan sesuatu tugas dengan cemerlang serta tidak mengambil jalan mudah;

8.3.2 Sentiasa berusaha menghasilkan kerja yang bermutu tinggi dan berkualiti;

8.3.3 Mempunyai fikiran yang rasional dan pertimbangan yang saksama dalam menyelesaikan sesuatu masalah tanpa mengikut perasaan dan emosi; dan

8.3.4 Sentiasa meningkatkan ilmu, kepakaran, dan profesionalisme.

8.4 Bersyukur - Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterima seperti:

8.4.1 Sentiasa menghargai anugerah dan nikmat yang diterima tanpa menganggap kejayaan sebagai hak;

Pskk/SKPJ [9]

8.4.2 Bersedia memberikan pengiktirafan kepada mereka yang berjaya tanpa sebarang prasangka, berdendam, atau menaburkan fitnah;

8.4.3 Tenang menghadapi masalah dan reda menerima ketetapan, kegagalan, dan ujian serta tidak boleh berputus asa; dan

8.4.4 Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran yang diterima dan kemudahan yang disediakan.

8.5 Dedikasi - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga secara berterusan dalam menghasilkan kerja yang berkualiti seperti:

8.5.1 Bekerja tanpa rasa jemu dan bosan serta bersedia untuk menerima tugas dengan tidak mencari helah;

8.5.2 Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepentingan perkhidmatan;

8.5.3 Tekun dan rajin serta bersikap positif dalam melaksanakan tugas dan memastikan hasil kerja yang sentiasa berkualiti;

8.5.4 Menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan sabar, teliti dan ceria, tidak cuai atau merungut; dan

8.5.5 Cergas dan pantas bekerja dengan hasil kerjanya menepati kehendak organisasi.

8.6 Ikhlas - Berhati suci dalam menunaikan tanggungjawab untuk menghasilkan kerja yang terbaik tanpa mengharapkan ganjaran seperti:

8.6.1 Menerima tanggungjawab dengan rela dan hati suci, tidak berpura-pura atau mengelak daripada tanggungjawab;

8.6.2 Menjalankan tugas semata-mata untuk mencapai matlamat organisasi, bukan kerana pangkat, kedudukan, atau mendapat perhatian orang lain;

Pskk/SKPJ [10]

8.6.3 Memberikan layanan yang baik, tanpa mengira pangkat, status, atau kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih;

8.6.4 Bersedia menerima teguran dan kritikan dengan hati dan fikiran yang terbuka; dan

8.6.5 Sating menghormati tanpa sebarang kepentingan.

8.7 Penyayang - Perasaan dan perlakuan yang menunjukkan sikap memahami, menghargai, dan mengambil berat seperti:

8.7.1 Bersifat pemaaf dan penyayang, tidak berdendam, sombong serta meninggi diri;

8.7.2 Menganggap setiap orang mempunyai harga diri yang perlu dihormati tanpa sebarang prasangka buruk;

8.7.3 Bersifat bertimbang rasa dan suka mengambil berat dalam melaksanakan tugas;

8.7.4 Menjadikan organisasi sebagai sebuah keluarga besar yang penuh kemesraan; dan

8.7.5 Bersifat simpati dan empati dalam menjalankan tugas seharian.

9.0 HARAPAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika kerja KPM hendaklah diamalkan oleh semua lapisan warga KPM dengan diterajui oleh pihak pemimpin. Setiap warga KPM hendaklah bertekad dan berusaha meningkatkan kualiti peribadi dan profesion. Mudah-mudahan setiap kerja yang dilaksanakan mendapat keredaan Allah swt. dan diterima sebagai ibadat yang penuh keberkatan.

Pskk/SKPJ [11]

BAHAGIAN 2

1.0 KURIKULUM KEBANGSAAN

Kurikulum Kebangsaan adalah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan, dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid

dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental, dan emosi serta menanam dan meningkatkan nilai moral yang diingini untuk menyampaikan pengetahuan.

2.0 PERANCANGAN STRATEGIK SK PETALING JAYA

Untuk memenuhkan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan tuntutan Kurikulum Kebangsaan, SMK Balai Ringin berusaha dengan sedaya upaya untuk menyediakan perancangan Strategik sekolah berlandaskan prinsip-prinsip berikut:

2.1 SK Petaling Jaya berupaya dibangunkan ke tahap yang tinggi secara terancang berasaskan potensi sekolah yang sedia ada;

2.2 SK Petaling Jaya sebagai institusi pendidikan bertanggungjawab memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan FPN;

2.3 Staf kepimpinan SK Petaling Jaya memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha meningkatkan standard kualiti pendidikan;

2.4 SK Petaling Jaya berupaya untuk membina dan membangunkan kemenjadian murid dalam bidang akademik, kokurikulum, dan pembangunan sahsiah untuk menghasilkan pendidikan yang berkualiti tinggi;

2.5 SK Petaling Jaya sebagai sebuah institusi pendidikan diurustadbirkan berpandukan teori dan amalan pengurusan yang cekap dan berkesan;

2.6 SK Petaling Jaya berupaya menjalankan pendidikan di peringkat makro berteraskan teori pembelajaran, kaedah pengajaran berkesan, dan berpandukan pengalaman dan pandangan pakar dalam bidang pendidikan;

Pskk/SKPJ [12]

2.7 SK Petaling Jaya berupaya membuat perancangan dan proses membuat keputusan program-program pendidikan berasaskan maklumat serta fakta yang tepat dan betul;

2.8 SK Petaling Jaya berupaya melaksanakan program-program yang dianjurkan atau disarankan oleh Jabatan dan Bahagian KPM, Jabatan Pendidikan Negeri Selangor dan Pejabat Pelajaran Daerah Petaling Utama; dan

2.9 SK Petaling Jaya berupaya menggunakan segala input yang diperuntukkan mengikut tatacara dan prosedur yang ditentukan.

3.0 PEMAKAIAN SKPM - SEKOLAH DALAM PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

SMK Balai Ringin menggunakan dan berpandukan SKPM-Sekolah seperti yang ditetapkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, KPM untuk mencapai standard kualiti pendidikan bagi mencapai FPN dan Kurikulum Kebangsaan. SKPM-Sekolah menetapkan perkara-perkara berikut:

3.1 SKPM-Sekolah disediakan khusus untuk sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan yang menyediakan dan melaksanakan program pendidikan dari peringkat prasekolah hingga ke tingkatan 6;

3.2 SKPM-Sekolah digunakan oleh Jemaah Nazir Sekolah untuk melakukan pemeriksaan di sekolah-sekolah sebagai asas untuk mengupayakan sekolah menghasilkan pendidikan berkualiti tinggi dengan memberikan penekanan kepada pembangunan potensi individu murid; dan

3.3 SKPM-Sekolah dapat dijadikan panduan ketika merancangkan, melaksanakan, menyelia, memantau, dan menilai Perancangan Strategik sekolah.

4.0 VISI SMK BALAI RINGINSMK Balai Ringin menjadi Sekolah Menengah Luar Bandar Cemerlang pada 2014.

5.0 MISI SMK BALAI RINGINKomited dalam mencungkil dan membangunkan potensi murid dalam aspek akademik, kokurikulum dan sahsiah diri.

6.0 MATLAMAT SMK BALAI RINGINSeluruh warga SMK Balai Ringin beriltizam untuk mencapai matlamat berikut:

6.1 Guru-guru dan kakitangan lain sentiasa pada tahap profesional yang tinggi dan berdedikasi;

Pskk/SKPJ [13]

6.2 Prestasi akademik murid melepasi tahap negeri;

6.3 Pencapaian kokurikulum murid di tahap tertinggi;

6.4 Disiplin dan sahsiah murid membanggakan;

6.5 Persekitaran sekolah sentiasa kondusif dan terkawal; dan

6.6 Ibu bapa dan komuniti lain sentiasa bekerjasama dengan pihak sekolah.

7.0 PIAGAM PELANGGAN SMK BALAI RINGINDalam usaha untuk mencapai kecemerlangan, pihak sekolah telah menggubal piagamnya seperti tersebut di bawah:

7.1.1 Menyediakan sistem pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu memenuhi matlamat perpaduan negara.7.1.2 Menentukan keluaran sistem pendidikan mempunyai nilai-nilai teras yang ditetapkan dan ciri-ciri yang selaras dengan

Falsafah Pelajaran Negara.7.1.3 Memberikan peluang yang sama kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira latar belakang, agama dan keturunan untuk

mendapatkan pendidikan yang sebaik-baiknya.7.1.4 Mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap, berkesan, canggih, dinamik dan berteraskan kepada

pembaharuan yang berterusan.7.1.5 Menyediakan staf yang berdedikasi, komited, berdisiplin, bertanggungjawab dan produktif.7.1.6 Menyediakan kemudahan-kemudahan pendidikan yang selesa, lengkap dan mencukupi berteraskan piawaian-piawaian

tertentu selaras dengan pengalaman perkhidmatan penyayang.7.1.7 Sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan-keperluan pelanggan, murid, masyarakat dan

negara.7.1.8 Menguruskan kerja dengan cekap, pantas dan bijaksana.

8.0 MOTTO SMK BALAI RINGINDisiplin, Tekun, Maju

Pskk/SKPJ [14]

9.0 FALSAFAH SEKOLAHSekolah kami bertekad menumpukan seluruh tenaga dan usaha untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang memberangsangkan ke arah melahirkan murid yang cemerlang selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.

10.0 MATLAMAT SEKOLAH10.1 Memberi pendidikan yang bermutu kepada murid10.2 Mengembangkan potensi setiap murid untuk mencapai kecemerlangan10.3 Melahirkan murid yang sihat, berdisiplin, bermoral dan berakhlak mulia10.4 Memastikan keperluan dan kebajikan murid dipenuhi10.5 Mewujudkan persekitaran yang indah dan suasana harmoni

11.0 BUDAYA SEKOLAH11.1 Bersikap prihatin11.2 Berusaha ke arah kejayaan11.3 Inovatif dan kreatif11.4 Bersatu dan bekerjasama11.5 Produktif dan berkualiti

12.0 IKRAR SEKOLAHMaka kami, murid-murid SMK Balai Ringin berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita kami berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

12.1 Bekerjasama dengan pihak pentadbiran sekolah demi kelicinan pentadbiran untuk kebaikan bersama.12.2 Meninggikan disiplin diri dan patuh kepada peraturan-peraturan sekolah.12.3 Belajar bersungguh-sungguh.12.4 Berterima kasih terhadap apa yang kami perolehi dengan memerlihara kemudahan-kemudahan yang telah disediakan.12.5 Taat kepada arahan dan menjalankan tugas kami dengan sempurna.

13.0 SLOGAN SEKOLAHSekolahku Harapanku

Pskk/SKPJ [15]

14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BALAI RINGIN

“DISIPLIN TEKUN MAJU”

The badge carries the national and state colours.

The Otter (locally named „Ringin )‟is the school symbol and also carries the school‟s name.

Pskk/SKPJ [16]

BLUE SASH The blue sash represents the symbol of unity, leadership and authority.

YELLOW BOOK The yellow book represents the book knowledge, it lies on a white background representing honesty/purity in attitude towards pursuing better knowledge.WHITE BACKGROUND

COGWHEEL

The cogwheel has 5 points representing the 5 principles of the Rukun Negara. The cogwheel also carries the meaning: being industrious towards progress.

THE „EYE‟

The „eye‟ (in the centre), looking towards the candlelight represents the attitude of being farsighted towards a bright future. The blue pupil represents unity among all in the school.

The school motto: “Disiplin, Tekun, Maju”is thus clearly represented by the colours & symbols shown on the badge.

15.0 CARTA ORGANISASI SMK BALAI RINGIN

PIBGPENGETUA

HJH. MAIMUNAH HJ. BUJANG

Penolong Kanan (Hal Ehwal

Murid) SARI AJI

Penolong Kanan (Pentadbiran & Kurikulum)

LEONG MING MENG

Penolong Kanan (Ko - Kurikulum)

PETRUS SIMON AWAN

Pengurusan Sahsiah Murid

Pengurusan Kebajikan/ Kemudahan

Murid

Pengurusan Asrama Pentadbiran Am Kurikulum Pusat Sumber

Sekolah

Unit Perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling

Jawatankuasa Pembangunan Sukan

Guru Penyelaras Tingkatan

Guru Tingkatan

Guru Biasiswa/ Bantuan Khas

Ketua Waden Asrama

JK Pembangunan Fizikal

JK Perkembangan Staf

Ketua Bidang Bahasa

Ketua Panitia* Bahasa Melayu

Guru Perpustakaan & Media

Guru Khidmat Media

Setiausaha Kokurikulum

Penyelaras Pasukan Beruniforn

Setiausaha Sukan

Guru Pasukan Sekolah

Ketua Kelas

Guru SPBT Waden Asrama

JK Jadual Waktu

* Bahasa Inggeris

* Bahasa Iban

Guru Khidmat Pusat Akses

Penyelaras Kelab/Persatuan

Guru Rumah Sukan

Lembaga Disiplin Murid

Guru Pengurus Sahsiah Murid

Badan Pengawas Sekolah

Guru Penasihat Badan

Pengawas

AJK Kebersihan,Kesihatan &

Keselamatan (3K)

Kantin Sekolah

Ketua Penyelia Asrama

Penyelia Asrama

Tukang Masak

JK PPSMI

JK Perancangan Strategik Sekolah

Inventori & Harta Modal

JK Kebajikan Staf& Bilik Guru

JK Data & Dokumentasi

Pangkalan Data Sekolah

Majalah Sekolah

Diari Sekolah

Pejabat Am

Ketua Pembantu Tadbir

Pentadbiran Am

* Bahasa Cina

Ketua Bidang Sains & Matematik

Ketua Panitia* Sains

* Matematik

Ketua Bidang Kemanusiaan

Ketua Panitia

* Sejarah* Geografi

* Pendidikan Seni Visual

* Pendidikan Jasmani &

Guru Khidmat Bilik Bahasa

Guru Khidmat Perpustakaan

Guru Khidmat Bilik BBM

Guru Khidmat Makmal Komputer

Guru Khidmat Balai Maklumat

Ketua Bidang Teknik & Vokasional

Ketua Panitia* Kemahiran Hidup

* Ekonomi

Penyelaras Sukan/Permainan

Akademik

Kerjaya

Psikososial/Kesejahteraan Mental

Keibubapaan

Pembangunan Diri

Pencegahan Dadah/Rokok

Koperasi SMK Balai Ringin, Serian Bhd

Pembestraian Sekolah

Pembantu Tadbir

Pembantu Am Rendah

Pekerja Rendah Awam

Pendidikan Kesihatan

* Pendidikan Moral

* Pendidikan Islam

* Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan

* Teknologi Maklumat Disiplin

Guru CemerlangSetiausaha Peperiksaan

* Bahasa Melayu SPM* Matematik SPM

Perhimpunan Kewangan & Akaun

Pembantu Tadbir

Penyelaras Pentaksiran& Penilaian Sekolah

Penyelaras PMR Penyelaras SPM

* Matematik PMR

Pskk/smkbr [17]

Pskk/SKPJ [18]

BAHAGIAN 3

FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM

Untuk melahirkan modal insan yang berdisiplin, berketrampilan, mempunyai daya saing, disamping memiliki ciri-ciri ketahanan mental, fizikal dan emosi yang tinggi agar

dapat memenuhi kehendak serta aspirasi negara pada masa hadapan

VISI

SIHAT JASMANI ROHANI

MEMBINA KEJAYAAN.

MISI

AKTIVITI BERTERUSAN MENJAMIN KEUTUHAN KEJAYAAN

Pskk/SKPJ [19]

1.0 PENDAHULUAN

SK Petaling Jaya merupakan sebuah Sekolah satu sesi, gred A, dan jumlah bilangan murid seramai 644 orang, terletak di Lorong masjid 1 (3/69-I) Petaling Jaya Selangor Darul Ehsan. Dalam usaha untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, bidang kokurikulum bertanggungjawab untuk merealisasikan aspirasi negara ke arah menerapkan nilai-nilai murni dan sahsiah yang unggul.

Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih mereka menggunakan masa lapang dengan berfaedah serta memberi peluang untuk mereka menimba pengalaman dan meningkat pencapaian melalui daya saing yang sihat. Hasrat ini dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang berkonsepkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar. Ciri-ciri yang dimiliki ini juga bertujuan untuk melahirkan pelajar berkebolehan dari aspek psikomotor, kognitif dan afektif yang berteraskan Falsafah Pendidikan Negara.

Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Guru Besar untuk mencapai Dasar Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab merangkumi pengurusan aktiviti sukan, permainan, kelab, persatuan dan badan beruniform.

2.0 MATLAMAT KOKURIKULUM

Matlamat aktiviti kokurikulum SK Petaling Jaya adalah untuk merealisasikan kehendak Falsafah Pendidikan Negara iaitu;

1.1 Menyemai kesedaran murid terhadap agama, beradab, taat setia, bertanggungjawab, berdisiplin, jujur dan bersih, disamping mempunyai ciri-ciri emosi, intelek dan jasmani yang seimbang.

1.2 Mengilap, mengukuhkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam setiap aktiviti kokurikulum yang diceburi.

1.3 Mengisi masa lapang dengan mewujudkan aktiviti-aktiviti yang menarik dan berfaedah.

1.4 Mengukuhkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar, guru dan juga dengan masyarakat luar.

Pskk/SKPJ[20]

3.0 OBJEKTIF KOKURIKULUM

Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokurikulum SK Petaling Jaya adalah bertujuan untuk;

3.1 Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang berkesan dari segi pengurusan serta tanggungjawab kepada diri sekolah, masyarakat dan negara.

3.2 Meningkatkan disiplin pelajar melalui pemyemaian dan pemupukan nilai, budaya dan sikap positif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan Rukunegara.

3.3 Meningkatkan keseimbangan anatara perkembangan mental dengan perkembangan sosial, jasmani, minat dan bakat pelajar kearah kecemerlangan kokurikulum berpandukan Falsafah Pendidikan Negara dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan .

3.4 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan dalam usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat.

3.5 Meningkatkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.

Pskk/SKPJ[21]

4.0 STRATEGI PERLAKSANAAN

Untuk mencapai matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi perlaksanaannya:

4.1 Memberi wajaran kepada aktiviti kokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulum boleh saling melengkapi dalam proses pendidikan di sekolah.

4.2 Menetapkan dan mempelbagaikan aktiviti pasukan pakaian seragam, kelab/persatuan , sukan dan permainan dengan tujuan memberi peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu dan kumpulan.

4.3 Melibatkan murid, Persatuan Ibubapa dan Guru dan agensi luar yang terdiri dari semua kaum dalam semua aktiviti kokurikulum yang sesuai, untuk tujuan pemupukan perpaduan;

4.4 Merancang dan meneliti aktiviti kokurikulum bagi mencapai matlamat yang dikehendaki;

4.5 Menyelia, merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan sepanjang tahun

4.6 Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua murid di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan;

4.7 Memupuk nilai-nilai yang positif dan mengalakkan semangat berdaya saing yang sihat di kalangan pelajar,

4.8 Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada guru dan murid, dari semasa ke semasa.

Pskk/SKPJ[22]

5.0 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.1 Pemantauan aktiviti kokurikulum dilakukan dengan bantuan Setiausaha Kokurikulum, Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Persatuan & Kelab dan Penyelaras Pasukan Beruniform.

5.2 Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek:

5.2.1 Keahilan / Kehadiran5.2.2 Penyertaan / Penglibatan5.2.3 Kemudahan dan Peralatan5.2.4 Perlaksanaan Aktiviti Kokurikulum5.2.5 Kewangan dan Perbelanjaan5.2.6 Matlamat dan Objektif5.2.7 Perlembagaan dan Peraturan5.2.8 Disiplin dan Keselamatan5.2.9 Bantuan dan Sokongan Tenaga Luar dan Agensi Berkaitan

Pskk/SKPJ[23]

CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.

PENGETUAHAJJAH MAIMUNAH BT BUJANG

GURU PEN. KANAN KOKURIKULUMPETRUS SIMON AWAN

JK PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH

SETIAUSAHA KOKURIKULUMMOHD. ZAIDAN SAPIAN

SETIAUSAHA SUKANAMNY ANCHING

PENYELARASUNIT PAKAIAN SERAGAM

LENNIE UTIN

PENYLARASSUKAN DAN PERMAINAN

BAWING PANGGI

PENYELARASKELAB DAN PERSATUAN

FATANAH WAHAB

GURU RUMAH SUKAN [ RUMAH SUKAN [ KETUA ]

1. KENYALANG – ZULL ALFFIAN2. TEKUKUR - MOHD FIDAUS RIZWAN3. HELANG – NGIEN HOCK WUONG4. PUNAI – NOOR ASRUL ANUAR5. CAMAR – MEDIK SANGIN6. NURI – MOHD FIRDAUS ABDULLAHBOMBA

PKBM

KRS

PENGAKAP

BSMM

PANDU PUTERI

ST JOHN AMBULAN

PUTERI ISLAM

SOO BAKH DOO ASAHI KARATE DO

OLAHRAGA

BOLA JARING

HOKI

BOLA TAMPAR

BOLA SEPAK/ FUTSAL

SEPAK TAKRAW

TENIS

PING PONG

BOLA LISUT BADMINTON

KELAB BAHASA INGGERIS

KELAB BAHASA MELAYU

KELAB SEJARAH

KELAB SAINS

KELAB MATEMATIK

KELAB BAHASA CINA

KELAB BAHASA IBAN

KELAB GEOGRAFI

KELAB ERT

KELAB SENI VISUAL

GURU PASUKAN SEKOLAH (JURULATIH/ PEGAWAI TEKNIK)

1. SUKAN OLAHRAGA2. RENTAS DESA3. JOGATHON

Pskk/SKPJ[24]

OBJEKTIF : MENCAPAI TAHAP KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN PENCAPAIAN SUKAN/PERMAINAN/KELAB/UNIT PAKAIAN SERAGAM

(SASARAN MENGIKUT JENIS SUKAN / PERMAINAN) ( 2014 HINGGA 2016)

Pskk/SKPJ[25]

SASARAN PENCAPAIAN DALAM, BADAN BERUNIFORM, PERMAINAN, OLAHRAGA DAN KELAB SK PETALING JAYA [2014-2016]

Bil Permainan Peringkat 2013(TOV)

2014 2015 2016

1. BOLA SEPAK

MSSD(Daerah) -Naib Johan Zon

-Layak suku akhir

MSSS(Negeri) -3 orang Wakil Daerah

-Naib Johan Negeri

MSSM(Kebangsaan) -

2. BOLA SEPAK (KATMO)

MSSD(Daerah) -Tempat ke 5

MSSS(Negeri) -Seorang Wakil Daerah

-Tempat ke 4

MSSM(Kebangsaan) -

3. Hoki (L)

MSSD(Daerah) -Naib Johan

MSSS(Negeri) -7 orang wakil Daerah

MSSM(Kebangsaan)

4. Hoki (P)

MSSD(Daerah) -Naib Johan Daerah


MSSM(Kebangsaan)

5. Sepak Takraw

(Bawah 11)

MSSD(Daerah) -Tempat ke 3

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

6. Sepak Takraw

(Bawah 12)

MSSD(Daerah) -Naib Johan


-Naib Johan

MSSM(Kebangsaan)

Pskk/SKPJ[26]

Bil Permainan Peringkat 2013(TOV)

2014 2015 2016

7. Olahraga

MSSD(Daerah) -4X200 - Tempat ke-3-80M -Tempat ke-4-Keseluruhan Tempat 14

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

8. Bola Jaring

MSSD(Daerah) - Layak suku akhir

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

9. Ragbi

MSSD(Daerah) - Layak suku akhir

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

10. Merentas Desa

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

11. Pengakap

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

12. TKRS

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

13. Tunas Puteri

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

14. Puteri Islam

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

MSSD(Daerah)

Pskk/SKPJ[27]

15. BSMM MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

16. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

17. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

18. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

19. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

20. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

21. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

22. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

13. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

13. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

Pskk/SKPJ[28]

MSSM(Kebangsaan)

13. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

13. …..

MSSD(Daerah)

MSSS(Negeri)

MSSM(Kebangsaan)

= Contoh ada di bawah =

Pskk/SKPJ[29]

3 Bolasepak MSSS

MSSD Ketiga Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan

MSSS Bahagian 3 Wakil 4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil 7 Wakil

4 Sepak Takraw MSSS

MSSDNaib Johan Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri 4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil 7 Wakil 8 Wakil

5 Bola Tampar MSSS

MSSDKetiga Naib Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri4 Wakil 5 wakil 7 wakil 10 wakil 13 wakil

6 Hoki MSSS MSSD Penyertaan Top 5 Top 3 Naib Johan Johan

7 PKBM ( Darat)BRIGED / NEGERI Johan Johan Johan Johan Johan

KEBANGSAAN Top 5 Top 4 Top 3 Naib Johan Johan

8 Kadet Bomba MSSDTempat ketiga

Naib Johan Naib Johan Johan Johan

9 Kadet Remaja Sekolah MSSD Penyertaan Top 5 Ketiga Naib Johan Johan

Pskk/SKPJ[30]

10 Choral Speaking Competition

MSSD Top 5 Top3 Naib Johan Johan Johan

11 Pertandingan Drama

MSSD Top 3 Ketiga Naib Johan Johan Johan

12 Public Speaking Competition

MSSD Top 4 Ketiga Naib Johan JohanJohan

13Pesta Pantun

MSSD Johan Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri Ketiga Naib Joan Naib Johan Johan Johan

MSSSMKebangsaan

2 wakil 2 wakil 3 wakil 4 wakil 4 wakil

14Pertandingan

ForumMSSD Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan Johan

15 Pertandingan Koir

MSSD Naib Johan Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri Top 3 Naib Johan Johan Johan Johan

Pskk/SKPJ[31]

BAHAGIAN 4

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULM

Merangkumi :

a. Perancangan Strategik Pasukan Beruniform

b. Perancangan Strategik Sukan dan Permainan

c. Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan

Pskk/SKPJ[32]

PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM

PASUKAN BERUNIFORM

Pskk/SKPJ[33]

BULAN SABIT MERAH MALAYSIA [ BSMM ]

Pskk/SKPJ[34]

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) BSMM, SK PETALING JAYA

KEKUATAN (Strength – S)

S1 – Terdapat guru yang berpengalaman dan komitedS2 – Hubungan yang baik dengan ibu pejabat cabang Petaling UtamaS3 – Hubungan kerjasama yang baik di kalangan guru penasihatS4 – Program bantuan pakaian seragam untuk ahli-ahli yang terpilih S5 – Terdapat ahli-ahli yang berpotensi dan bertanggungjawab

KELEMAHAN (Weakness – W)

W1 – Kehadiran ahli-ahli tidak mencapai 100%W2 – Kurang kesedaran di kalangan ahli-ahli tentang

kepentingan kegiatan kokurikulumW3 – Nisbah guru penasihat : ahli yang tidak sesuaiW4 – Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah

yang lainW5 – Ahli-ahli dari kelas-kelas peperiksaan ( Tahun 6 ) akan mengikuti

kelas tambahan selepas bulan JunW6 – Kekurangan alatan bantu mengajar

PELUANG (Opportunities - O)

O1 – Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah O2 – Sokongan padu daripada pihak PIBGO3 – Sokongan dari BSMM Cabang Petaling Utama

ANCAMAN (Threat - T)

T1 – Masih terdapat ibu bapa yang tidak menyedari tentang kepentingan kegiatan kokurikulum

T2 – Masalah pengangkutan untuk ahli-ahli yang tinggal jauhT3 – Ibu bapa yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli

barangan tambahan BSMM untuk anak-anak mereka

Pskk/SKPJ[35]

PELAN STRATEGIK BSMM

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN

Penglibatan ahli-ahli BSMM kurang memuaskan

1. Kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan tidak 100%

2. Penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti BSMM kurang memuaskan

3. Ahli-ahli jawatankuasa kurang pendedahan dalam pengelolaan aktiviti-aktiviti persatuan

1. Meningkatkan peratus kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan kepada 100%

2. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran ahli-ahli jawatankuasa dalam bidang kepimpinan

1. Mempelbagaikan aktiviti semasa perjumpaan

2. Menggalakkan guru penasihat mengikuti kursus/latihan yang dianjurkan olehIbu Pejabat BSMM atau cabang-cabangnya

3. Menggalakkan ahli-ahli jawatankuasa mengikuti kursus kepimpinan yang dianjurkan oleh Ibu Pejabat BSMM atau cabang-cabangnya

1. Peratus kehadiran ahli- ahli semasa perjumpaan meningkat

2. Penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan meningkat

3. Kemahiran dan pengetahuan guru

bertambah.

4. Kepimpinan dan kebolehan meningkat. mengelolakanaktiviti-aktiviti persatuan

Pskk/SKPJ[36]

4. 3. 4. 5.

Pskk/SKPJ[37]

SK PETALING JAYA

PELAN TAKTIKAL BSMMBil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator Pencapaian1 Pertolongan

Cemas1. Meningkatkan pengetahuan

pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal

2. Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya

3. Menarik lebih ramai penyertaan

Guru Penasihat : Cikgu ____

Januari hingga Oktober 2014

RM_____/Tabung BSMM

Peratus kehadiran ahli- ahli semasa perjumpaan

2 Kawad Kaki 1. Mendedahkan ahli-ahli kepada asas kawad kaki

2. Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam kawad kaki

Guru Penasihat : Cikgu _____

Januari hingga Oktober 2014

RM___/PCGKokurikulum

Bilangan ahli yang mahir dalam kawad kaki

3 Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas

1. Memberi peluang kepadaahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari

2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti-aktiviti persatuan

1. Penolong Kanan KK

2. Guru Penasihat : Cikgu _____

Hari Sukan Sekolah 2014

Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

4 Pertandingan antara platun

1. Menilai pengetahuan ahli-ahli tentang teori dan pratikal pertolongan cemas asas

2. Menarik lebih ramai penyertaan

1. Guru Penasihat : Cikgu _____

Sepember 2014

RM80/PCGKokurikulum

Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

5 1. 1.

Pskk/SKPJ[38]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM)

Nama Projek Pertolongan CemasObjektif 1. Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal

2. Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya3. Menarik lebih ramai penyertaan murid

Tempoh Januari hingga Oktober 2014Kumpulan sasaran Semua ahli BSMMGuru terlibat Guru-guru Penasihat:

1. Cikgu _________2. Cikgu _________

Proses kerja1. Taklimat Program

1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan1.2 Penerangan tentang program1.3 Perlantikan penyelaras program

2. Kenal pasti tempat yang sesuai3. Semua ahli BSMM menghadiri ceramah yang diadakan4. Program dijalankan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian

seragam5. Perlaksanaan aktiviti

5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat5.2 Pratikal pertolongan cemas5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat

Kekangan 1. Mengenal pasti penceramah yang sesuai2. Masa yang sesuai3. Kekurangan alat bantu mengajar4. Tempat pratikal yang sempit dan tidak sesuai

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru PenasihatPenilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan programPenambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya

Pskk/SKPJ[39]


Nama Projek Kawad KakiObjektif 1. Mendedahkan ahli-ahli BSMM tentang asas-asas kawad kaki serta hukuman kawad

2. Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam asas kawad kaki3. Meningkatkan kemahiran memberi hukum kawad di kalangan ketua/pemimpin kumpulan

Tempoh Januari hingga Oktober 2010Kumpulan sasaran Semua ahli BSMMGuru terlibat Guru-guru penasihat BSMM :

1. Cikgu Joseph Ak SamsonProses kerja 1. Taklimat Program

1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan1.2 Penerangan tentang program1.3 Perlantikan penyelaras program

2. Perlaksanaan Program2.1 Pendedahan secara teori tentang hukuman asas kawad serta tunjukcara kemahiran kawad kaki yang asas2.2 Dilaksanakan oleh guru-guru penasihat dalam kumpulan masing-masing dengan bantuan ahli-ahli

kumpulan yang mahir3. Teori dan praktikal asas dijalankan pada setiap perjumpaan minggu pasukan pakaian seragam4. Kenal pasti Bakat

4.1 Melatih ahli-ahli berkawad dengan betul dan kemas4.2 Melatih ketua kumpulan memberi hukuman kawad

Kekangan 1. Kesuntukan masa2. Pertembungan dengan aktiviti sekolah3. Masalah tempat untuk latihan kawad4. Bilangan ahli yang kurang

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat BSMMPenilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakankan bagi mengenal pasti keberkesanan programPenambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pskk/SKPJ[40]


Nama Projek Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan CemasObjektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah

dipelajari2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Tempoh Mulai bulan Febuari - OktoberKumpulan sasaran Ahli-ahli BSMM seramai 60 orangGuru terlibat 1. Penolong Kanan KK

2. Guru-guru PenasihatProses kerja 1. Mengenal pasti dan memilih ahli-ahli untuk bertugas oleh pengerusi, setiausaha dan ketua guru penasihat

2. Pengagihan dan pembentukan kumpulan serta perlantikan ketua kumpulan3. Taklimat kepada semua ahli yang bertugas

3.1 Kehadiran dan pakaian semasa bertugas3.2 Ulangkaji langkah-langkah pertolongan cemas asas dan cara mengangkat/memindahkan pesakit

4. Program dijalankan sekali setahun pada Hari Sukan Sekolah5. Perlaksanaan aktiviti

5.1 Mengambil kehadiran ahli-ahli yang bertugas5.2 Pengagihan ahli-ahli di stesen-stesen bertugas yang strategik5.3 Pemantauan oleh ketua kumpulan dan guru bertugas

Kekangan 1. Kekurangan ahli untuk bertugas2. Ada ahli yang kurang serius semasa bertugas3. Terdapat ahli masih belum dapat menguasai kemahiran pertolongan cemas

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru PenasihatPenilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan programPenambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pskk/SKPJ[41]


Nama Projek Pertandingan antara platunObjektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah

dipelajari3. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Tempoh Bulan OgosKumpulan sasaran Semua ahli BSMMGuru terlibat Guru-guru PenasihatProses kerja 1. Perancangan program

1.1 Guru-guru penasihat membina soalan untuk pertandingan1.2 Perbincangan dan pemilihan soalan-soalan1.3 Menghantar salinan soalan untuk dicetak1.4 Menetapkan bilangan dan bentuk hadiah untuk pemenang

2. Perlaksanaan program2.1 Pertandingan diadakan pada minggu perjumpaan pasukan

pakaian seragam di bawah kelolaan guru-guru penasihat2.2 Guru-guru penasihat akan menyemak kertas soalan untuk

menentukan pemenang2.3 Hadiah dan sijil disampaikan semasa perhimpunan sekolah

Kekangan 1. Bilangan ahli yang ramai2. Ada ahli yang kurang serius semasa menjawab soalan

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru PenasihatPenilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan programPenambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berkutnya

Pskk/SKPJ[42]

PERSATUAN PENGAKAP

Pskk/SKPJ[43]

SK PETALING JAYA

ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN PENGAKAP

Kekuatan (Strength – S )

S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman.S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan

terlatihS3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat.S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk

pelajar terpilih

Kelemahan ( Weakness – W )

W1 – Kawasan sekolah yang terhadW2 – Ada guru kurang pengalaman dan pengetahuanW3 – Murid tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan

menjejaskan kehadiranW4 – Sekolah satu sesi yang berasrama harianW5 - Kekangan masa untuk melaksanakan KokurikulumW6 – Murid tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum

Peluang ( Opportunities – O )

O1 - Sokongan dari PIBG.O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.O3 – Kerjasama yang jitu daripada Persatuan Pangakap Daerah

Ancaman ( Threat – T )

T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum

T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhadT3 – Murid tidak mampu untuk membeli pakaian seragam T4 – Murid yang malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/SKPJ[44]

PELAN STRATEGIK

PERSTUAN PENGAKAP SK PETALING JAYA

ISU STRATEGIK

MASALAH MATLAMAT STRATEGIINDIKATOR KEJAYAAN

Jumlah Murid yang mendaftar

1. Murid kurang berminat untuk Meningkatkan jumlah penyertaan Meningkatkan

Peningkatan jumlah muridyang menjadi ahli:2010 = 300 orang

menjadi ahli pengakap murid dalam persatuan pengakap program/aktiviti untuk 2011 = 310 orangmenjelang 2014 menarik minat pelajar 2012 = 320 orang

2013 = 330 orang2014 = 340 orang

2. . Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.

Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.

Mempromosikan aktiviti pengakap kepada semua pelajar sekolah.

Peningkatan peratusanmenjadi ahli jumlah murid dalamtidak melebihi

perjumpaan bulanan: 2010 = 60%2011 = 70%2012 = 800%2013 = 90%

___ orangsetiap tahun

2014 = 100 %

3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah

Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian

Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu pengakap lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan

Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dan Negeri sebagai ahli yang berkesan.

Pskk/SKPJ[45]

PELAN TAKTIKALPERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER

TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN

1. Mempromosikan Meningkatkan 1. Guru penasihat Januari 80% 85% Peningkatanaktiviti-aktiviti peratus 2.AJK hingga Kehadiran Kehadiran kehadiranmenarik yang kehadiran ahli Oktober ahli setiap ahli setiap pelajar ketelah dijalankan perjumpaan perjumpaan perjumpaan

menjelang2014

2. Perkhemahan Tahunan

Menarik minat pelajaruntuk menyertai persatuan pengakap

1. Pengetua2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit

Beruniform4. Guru Penasihat

April – Oktober

RM5000- sekolah

50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014


Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli:2010 = 300 org2011 = 310 org2012 = 320 org2013 = 330 org2014 = 120 org

3. Lawatan Sambil BelajarKe Ibupejabat Pengakap Kuching

Menarik minat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang pengakap

1. Pengetua2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit

Beruniform 4.Guru Penasihat

Julai atau Ogos

RM3000-sekolah



Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli:2010 = 300 org2011 = 310 org2012 = 320 org2013 = 330 org2014 = 340 org

Pskk/smkbr [43]

PELAN OPERASIPERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

Nama Projek Perkhemahan TahunanObjektif Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap 2014Tempoh April/Mei 2010Kumpulan Sasaran 100 orang ahli terpilih ( 50 lelaki & 50 perempuan )

Guru Terlibat

1. Pengetua2. Penolong Kanan KoKurikulum 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut1.1 tarikh,masa dan tempat1.2 pengisian program1.3 perlaksaanaan program

2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti3. Perlaksanaan Program

3.1 pelajar dibahagikan kepada 10 kumpulan( 5 lelaki & 5 perempuan )3.2 segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan 3.3semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai3.4 hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti

Kekangan1. Masalah kewangan ( modal )2. Prosedur menjalankan aktiviti luar3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen penilaian yang dibina khas

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan

Pskk/smkbr [44]


Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Ke Ibu pejabat PengakapObjektif Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaanTempoh Bulan Julai atau OgosKumpulan Sasaran 45 orang ahli terpilih

Guru Terlibat

1. Pengetua2. Penolong Kanan KK 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai1.1 Objektif program1.2 Pengisian program1.3 Perlantikan AJK

2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti3. Perlaksanaan Program4. Pelajar melawat ibu pejabat pengakap Kuching5. Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka

Kekangan1. Masalah kewangan2. Masa yang sesuai

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKKKPenilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas ituPenambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan

Pskk/smkbr [45]


Nama Projek: Latihan Intensif Kawad KakiObjektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kakiTempoh: Januari hingga SeptemberKumpulan Sasaran: Semua ahliGuru Terlibat: Semua guru penasihatProses Kerja: Mesyuarat Pengurusan:

1.1 Ucapan Guru Penasihat1.2 Lantik AJK1.3 Agihan Tugas1.4 Jalankan Latihan1.5 Buat Penilaian

Kekangan: Kekurangan juru kawadPemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru PenasihatPenilaian: Guru penasihatPenambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [46]

PERGERAKAN PANDU PUTERI

Pskk/smkbr [47]

ANALISA SWOTPergerakan Pandu Puteri (PP)SMK Balai Ringin

KEKUATAN (S)S1 Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir sekolah pada

setiap aktiviti yang dilaksanakan.S2 Sokongan daripada ibu bapa.S3 Hari perjumpaan kokurikulum diselaraskan, iaitu hari Rabu. S4 Pelajar berpotensi maju dalam bidang kokurikulumS5 Semangat kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan

guru penasihat.S6 Komitmen guru yang tinggi terhadap aktiviti yang dijalankan. S7 Persekitaran sekolah yang selamat.S8 Murid tinggal berhampiran dengan sekolah dan kebanyakannya

adalah murid asrama.S9 Sekolah satu sesi.S10Guru komited dan bertanggungjawab terhadap kokurikulum.

KELEMAHAN (W)W1 Kemudahan prasarana kurang mencukupi. W2 Peralatan kurang sempurna.W3 Kurang kesedaran pelajar terhadap kepentingan aktiviti

kokurikulum.W4 Kehadiran pelajar setiap kali perjumpaan tidak 100%.W5 Sebahagain guru kurang pengalaman dan pengtahuan dalam

kokurikulum.W6 Murid bergantung sepenuhnya kepada tunjuk ajar/bimbingan

guru.W7 Murid menganggap kokurikulum hanya aktiviti luar yang tidak

ada penilaian dalam sistem pendidikan.W8 Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari.

PELUANG (O)

O1 Sokongan dari segi kewangan daripada pihak sekolah dan PIBG.

O2 Pelajar berpeluang menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh pihak luar dan NGO.

ANCAMAN (T)

T1 Sosio-ekonomi keluarga yang rendah mengekang usaha memenuhi keperluan pelajar dan menyukarkan proses pungutan yuran.

T2 Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum dan kebanyakannya memberi tumpuan dalam pencapaian akademik .

T3 Sumbangan dan bantuan kewangan/PCG yang terhad.T4 Kurang minat menyertai aktiviti kokurikulum dan penglibatan

sekadar mengikut rakan.

Pskk/smkbr [48]

PELAN STRATEGIK PERGERAKAN PANDU PUTERI


Penglibatan ahli kurang memuaskan

1.Kehadiran kurang memuaskan

*Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti tiada minat disebabkan hanya satu jenis jantina, iaitu perempuan sahaja.

2.Pemimpin kurang ilmu kepimpinan kepanduan.

1. Kehadiran 100%*Memastikan setiap ahli Pergerakan Pandu Puteri hadir dan mengikuti setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.

2.Pemimpin berwaran

1.Mewajibkan kehadiran ahli.

2.Mempelbagaikan aktiviti seperti Kursus

Kepimpinan Ketua Pasukan, dan Ketua Kumpulan Pergerakan Pandu Puteri.

3.Pemimpin memohon waran.

100 % ahli hadir.

Semua pemimpin berwaran

Pskk/smkbr [49]

PELAN TAKTIKAL PANDU PUTERI

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber

TOV ETR Indikator Pencapaian

1. Perjumpaan Mingguan

Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan

1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon

Siew

Jan – Okt.

RM200 KK

Perjumpaan jarang dilakukan

Perjumpaan Seminggu sekali

100% ahli menguasai ilmu kepanduan.

2. Perkhemahan Ahli mempraktikan ilmu-ilmu kepanduan.


Siew

Jun RM1000 KK

Tiada perkhemahan

Setahun sekali

100% ahli berjaya lulus dalam perkhemahan.

3. Lawatan Sambil Belajar

Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru.


Siew

Oktober RM200 KK

Tiada lawatan

Setahun sekali.

100% pelajar dapat melaporkan hasil pemerhatian / pengalaman lawatan.

4. Pemimpin Berwaran

Semua pemimpin mempunyai waran.


Siew

Jan. – Okt.

RM800 KK

Tiada pemimpin berwaran

Semua pemimpin berwaran.

100%pemimpin berwaran.

Pskk/SKPJ [50]

PELAN OPERASI PANDU PUTERI

Nama Projek Perjumpaan MingguanObjektif Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduanTempoh Januari - OktoberKumpulan Sasaran Semua ahliGuru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai

2.Pn.Normala Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew

Proses Kerja 1. Mengambil kedatangan/’Row Call’2. Aktiviti bulanan3. Permainan kecil4. Nyanyian5. Lagu Dunia dan Taps

Kekangan Kehadiran pelajar tidak 100%Pemantauan Penolong Kanan KokurikulumPenilaian Ujian Kemahiran Pra-Perlantikan dan Kelas DuaPenambahbaikan Penambahan aktiviti dan pelbagai aktiviti dilakukan selepas selesai sesuatu aktiviti bagi meningkatkan

keberkesanannya.

Pskk/SKPJ [51]


Nama Projek Perkhemahan KecilObjektif Ahli mempraktikkan ilmu-ilmu kepanduan.Tempoh JunKumpulan Sasaran Semua ahliGuru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai


Proses Kerja 1. Penyediaan Kertas Kerja2. Mesyuarat AJK:

2.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat2.2 Lantikan AJK2.3 Perincian tugas

2.3.1 Agihan tugas Segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan Semua aktiviti yang dilaksanakan akan dinilai

2.4 Bincang kos2.5 Bincang aktiviti2.6 Tetap tarikh & tempat

3.Pembersihan tapak dan persediaan bahan 4.Pelaksanaan perkhemahan5. Penilaian 6.Laporan & Refleksi

Kekangan 1.Masalah kewangan2.Masa bertindih dengan pelbagai aktiviti peringkat sekolah

Pemantauan Penolong Kanan KokurikulumPenilaian Ujian KemahiranPenambahbaikan Perkhemahan bermalam

Pskk/SKPJ [52]


Nama Projek Lawatan Sambil BelajarObjektif Mendedahkan ahli kepada pengalaman baruTempoh OktoberKumpulan Sasaran Semua ahliGuru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai


Proses Kerja 1. Pemilihan tempat2. Permohonan kelulusan3. Mengedarkan Borang Kebenaran Ibu Bapa4. Taklimat lawatan5. Pelaksanaan lawatan

Kekangan 1.Masalah kewangan-kos pengangkutan yang mahalPemantauan Penolong Kanan KokurikulumPenilaian Laporan perkhemahanPenambahbaikan Tempat lawatan yang lebih menarik

Pskk/SKPJ [53]


Nama Projek Pemimpin BerwaranObjektif Semua pemimpin mempunyai waranTempoh Januari – OktoberKumpulan Sasaran Semua ahliGuru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai

Proses Kerja 1. Penyediaan buku log dan bahan2. Permohonan untuk penilaian3. Penilaian – kawad ladam kuda

- pelaporan- menaikkan bendera- bersurai

Kekangan 1.Tempoh masa yang terhad 2.Kepelbagaian tugas pemimpin.

Pemantauan 1.Pegawai Berwaran Pandu Puteri. 2.Pesuruhjaya Daerah Serian 3.Penolong Kanan Kokurikulum.

Penilaian Pemimpin lulus berwaranPenambahbaikan Aktiviti penilaian terhadap ahli dapat dilaksanakan.

Pskk/SKPJ [54]

PERGERAKAN PUTERI ISLAM

Pskk/SKPJ [55]

ANALISA SWOT

Pergerakan Puteri Islam (PPI) SK PETALING JAYA


S1 - Hari perjumpaan diselaraskan

S2 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat.

S3 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih

S4 - Sekolah satu sesi

S5- Persekitaran sekolah yang selamat


W1 – Kawasan sekolah yang terhad

W2 – Ada guru kurang pengalaman

W3 – Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran

W4 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum

W5 – Pelajar tidak serius tentang aktiviti kokurikulum


O1 - Sokongan dari PIBG.

O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.



T2 – Bantuan kewangan yang terhad

T3 – Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian Seragam

T4 – Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/SKPJ [56]

2. PELAN STRATEGIK PPIM

Isu Masalah Matlamat Strategi Indicator Pencapaian

1. Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti PPI

1. Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.

1. Memastikan setiap ahli Pergerakan hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.

1. Mempromosikan PPI kepada semua pelajar sekolah pada papan notis dan semasa perhimpunan mingguan

1 Peningkatan dalam kehadiran ahli bagi Pergerakan PPI.

2. Peningkatan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI

1. Pelajar tidak mahir dalam kemahiran PPI

2.Tidak menghadiri ujian tentang asas-asas agama

1. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI

1. Ceramah @ bengkel mengenai tanggung jawab dan bidang tugas setiap AJK utama dalam PPI

2.Mempelajari asas –asas agama3.Memyediakan satu buku aktiviti bagi setiap pelajar untuk dinilai

1. Peningkatan bilangan AJK yang memahami tanggung jawab dan bidang tugas masing-masing

2. Peningkatan bilangan ahli PPI yang menunjukkan kepimpinan yang berkesan masing

3. Penglibatan ahli dalam aktiviti PI atau unit berunifom di peringkat zon atau daerah

1. Ahli-ahli PI yang ada sekarang jarang berpeluang untuk melibatkan dalam aktiviti PI atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah

1. Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unit- unit Berunifom.

1. Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki (tatacara perjumpaan) dan aktiviti-aktiviti seorang muslimah

1. Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unit-unit Berunifom sebagai ahli yang berkesan.

Pskk/SKPJ [57]

ISU STRATEGIK :3. PELAN TAKTIKAL PPIM

Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti Pergerakan Puteri Islam

MATLAMAT STRATEGIK :

Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/Sum

berTOV ETR

Indicator Pencapaian

1 Mempromosikan aktiviti-aktiviti telah dijalankan oleh PPI (aktiviti indoor )

Meningkatkan peratus kehadiran ahli PPI

1. Guru penasihat PPI Januari hingga Oktober

80%Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014

85%Kehadiran ahli setiap perjumpaan

Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan PergerakanPPI

2 Menyampaikan matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia mengenai bidang kokurikulum dan peranan markah kokurikulum dalam hasrat mereka melanjutkan pelajaran ke IPTA

Meningkatkan bilangan pelajar yang hadir ke perjumpaan Pengerakan PPI melalui kesedaran tentang pentingnya aktiviti kokurikulum dan kemasukan ke universiti awam(IPTA)

1. Penolong Kanan KK

2. Guru penasihat PPI

Januari hingga Oktober

80%Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014

85%Kehadiran ahli setiap perjumpaan

Peningktatan bilangan pelajar yang memandang serius tentang aktiviti Pergerakan Pengakap

Pskk/SKPJ [58]

3 Latihan Intensif (Tatacara perjumpaan)

1. Melahirkan ahli- ahli yang mahir dalam asas tatacara perjumpaan

2. Sekurang- kurangnya 80 % ahli pengakap tahu asas kawad kaki menjelang tahun 2014

1. Guru penasihat PPI Februari hingga September

80% ahli tahu asas kawad kaki

90%ahli tahu asas kawad kaki mejelang 2014

Peningkatan bilangan ahli yang tahu asas kawad kaki.

4 Kem Bersepadu Unit Berunifom Tahunan

1. Meningkatkan kemahiran ahli-ahli PPI melalui perkhemahan di peringkat lebih tinggi

1. Pengetua2. Penolong Kanan

KK3. Guru penasihat

AprilPenganjur 50% ahli

mempunyai kemahiran asas berpengaka p menjelang 2014

50% ahli mempunyai kemahiran asas sebagai ahli pergerakan

Keyakinan ahli-ahli bertambah ada peluang untuk melibatkan diri dengan perkhemahan di luar@ bersaing dengan badan uniform lain

Pskk/SKPJ [59]

4. PELAN OPERASI PPIM

Nama Projek: Latihan Intensif Tatacara PerjumpaanObjektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kakiTempoh: Januari hingga SeptemberKumpulan Sasaran: Semua ahli PPIGuru Terlibat: Semua guru penasihatProses Kerja: Mesyuarat Pengurusan:



Nama Projek: Kem Bersepadu Unit Beruniform TahunanObjektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kakiTempoh: Jun hingga SeptemberKumpulan Sasaran: Semua ahli PPIGuru Terlibat: Semua guru penasihatProses Kerja: Mesyuarat Perancangan :


Kekangan: Peruntukan dan logistikPemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru PenasihatPenilaian: Guru penasihatPenambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti meningkatkan keberkesanan program pada tahun berikut

Pskk/SKPJ [60]

PERSATUAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

Pskk/SKPJ [61]

ANALISA PERSEKITARAN (SWOT ) PERSATUAN KRS(KADET REMAJA SEKOLAH) SMK BALAI RINGIN

Kekuatan (Strength – S)S1- Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir

sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan.S2- Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan tidak

menghadapi masalah untuk menghadiri perjumpaan kelab

.S3-Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain.

S4-Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik.

S5- Guru penasihat mengajar , mengenali dan memahami masalah semua ahli.

S6- Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah seperti pusat akses, perpustakaan, dewan dan padang banyak membantu dalam perlaksanaan aktiviti persatuan.

S7- Sebilangan pelajar mendapat bantuan pakaian seragam yang lengkap.

Kelemahan (Weakness – W)W1- Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan

kokurikulum.W2- Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan.W3- Pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk

menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang.W4- Sikap pelajar yang lebih memberatkan akademik.W5- Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah

yang lain.W6- Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas

turun pada waktu petang.W7- Selepas bulan jun tg. 3, dan 5, sudah terikat dengan jadual kelas

tambahan pada waktu petang.

Peluang (Opportunities – O)

O1- Sokongan daripada ibu bapa yang menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah.

O2- Sokongan padu daripada PIBG – sedia menyumbang apabila diperlukan.

O3-Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah ( Contoh sedia menyumbangakan hadiah pertandingan )

Ancaman (Threat – T)

T1- Banyak tempat persinggahan pelajar – Turun untuk perjumpaan dari rumah tetapi tidak sampai di sekolah.

T2- Masalah pengangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah.T3- Ibu bapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang-kadang

terpaksa membantu ibu bapa di waktu petang.T4- Guru tidak mempunyai bakat dalam kawat kaki dan terlatih dalam

KRS

Pskk/SKPJ [62]

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2010 – 2014) BIDANG KOKURIKULUM

KADET REMAJA SEKOLAH

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Pencapaian KRSkurang memuaskan

1. Taraf keahlian KRS kurang daripada 150 orang

1. Menaik taraf kekuatan anggota dari 1 kompeni kepada 2 kompeni yang melibatkan seramai 200 orang kadet putera dan puteri.

1. Mempromosikan KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 4 dan Tingkatan 1 setiap tahun.

2. Membuat demonstrasi hasil- hasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior.

3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS.

1. Keanggotaan dalam KRS semakin meningkat dari tahun ke tahun:

2010 – 125 orang 2011 – 150 orang 2012 – 175 orang 2013 – 195 orang 2014 – 200 orang

2. 50% ahli KRS tidak menggunakan pakaian seragam rasmi KRS semasa perjumpaan

2. Meningkatkan peratus pelajar yang menggunakan pakaian seragam yang lengkap kepada 100% menjelang tahun 2013.

1. Mewajibkan pemakaian pakaian seragam KRS No.4 semasa hari Rabu setiap minggu.

2. Memastikan anggota memakai pakaian seragam semasa perjumpaan atau latihan.

1. Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan semakin meningkat setiap tahun:

2010 – 50% 2011 – 60% 2012 – 70% 2013 – 80% 2014 – 100%

Pskk/SKPJ [63]

3. Penglibatan dalam menjalankan tugas dan aktiviti KRS kurang memuaskan

4. Semua ketua kompeni, platun serta seksyen dapat melaksanakan tugas dengan baik.

5. Mengadakan kuliah berdasarkan kurikulum Kadet Remaja Sekolah

6. Mengadakan ujian kenaikan pangkat

1. Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun.

2. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri.

3. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih.

4. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan.

5. Diadakan sekali setahun.6. Pangkat akan dihadiahkan

oleh pihak sekolah.

1. Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS sentiasa meningkat dari tahun ke tahun: 2010 – 60% hadir 2011 – 70% hadir 2012 – 80% hadir 2013 – 90% hadir 2014 – 100% hadir

4. Ahli KRS masih lemah dalam menguasai kemahiran berkawad kaki

1. Mewakili sekolah dalam pertandingan Kawad Kaki KRS

1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan.

2. Memastikan anggota memakai pakaian seragam semasa perjumpaan atau latihan.

1. Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki semasa sesi perjumpaan KRS semakin meningkat: 2010 – 60% pelajar terlibat 2011 – 70% pelajar terlibat 2012 – 80% pelajar terlibat 2013 – 90% pelajar terlibat 2014 – 100% pelajar terlibat

Pskk/SKPJ [64]

PELAN TAKTIKAL KADET REMAJA SEKOLAH

Bil Program Objektif Tanggungjawab TempohKos /

sumberTOV ETR

Indikator Pencapaian

1 OPS. KOMPENI

1. Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS

Pengetua

Penolong Kanan Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Semua Pegawai KRS

2010- 2014 Keanggotaan dalam KRS

2. OPS. PAKAIAN SERAGAM

1. Agar pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM.

2. Agar pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai pakaian seragam KRS.

Pengetua


Guru Penasihat

Semua Pegawai KRS

2010- 2014 Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan

3. OPS. TUGAS 1. Agar perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan.

2. Agar aktiviti yang dijalankan adalah lebih

3. berteraskan pelajar.

Pengetua


Guru Penasihat

Jan – Okt. Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS

Pskk/SKPJ [65]

4. OPS. KULIAH 1. Meningkatkan kemahiran serta pengetahuan ahli tentang KRS.

Pengetua


Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jan - Nov Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS

5. OPS. PANGKAT

1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan.

Pengetua

Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jun – Ogos Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS

6. OPS. KAWAD KAKI

1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki.

2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki.


Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jan - Nov Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki

Pskk/SKPJ [66]

PELAN OPERASI BIDANG KOKURIKULUM

KADET REMAJA SEKOLAH

Nama Program : OPS. KOMPENIObjektif : Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRSTempoh : Jan – NovKumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah

Guru Terlibat :1. Pengetua2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Mempromosi KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 1 dan 4.2. Membuat demonstrasi hasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior.3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS.

Kekangan :1. Pelajar pasif terhadap aktiviti yang berbentuk pembelajaran kecuali aktiviti sosial.2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.

Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat

Penilaian : Kajian Akhir TahunPenambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/SKPJ [67]

Nama Program : OPS. PAKAIAN SERAGAM

Objektif :1. Ahli pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM.2. Pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai uniform.

Tempoh : Jan – NovKumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah


Proses Kerja : 1. Mewajibkan pemakaian uniform No.4 semasa hari Rabu setiap minggu.2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.

Kekangan :

1. Pelajar pasif.2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.3. Pelajar tidak memiliki pakaian seragam


Penilaian : Buku catatan disiplin (kurangnya bilangan pelajar yang ditahan selepas perhimpunan hari Rabu kerana tidak memakai uniform.)

Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/SKPJ [68]

Nama Program : OPS. TUGAS

Objektif :1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan.2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar.



Proses Kerja : 1. Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun.2. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri.3. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih.

Kekangan :1. Pelajar pasif.2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.


Penilaian : Buku catatan kehadiran ko-kurikulumPenambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/SKPJ [69]

Nama Program : OPS. KULIAH

Objektif :1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan.2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar.



Proses Kerja : 1. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan.

Kekangan :1. Pelajar pasif.2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.



Pskk/SKPJ [70]

Nama Program : OPS. PANGKATObjektif : 1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan.Tempoh : Jun – OgosKumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah


Proses Kerja : 1. Diadakan sekali setahun2. Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah.

Kekangan :1. Pelajar kurang berkeyakinan2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.



Pskk/SKPJ [71]

Nama Program : OPS. KAWAD KAKI

Objektif :1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki.2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki.



Proses Kerja : 1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan.2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.

Kekangan :1. Pelajar kurang berkeyakinan2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.



Pskk/SKPJ [72]

PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA ( DARAT)

[ PKBM ]

Pskk/SKPJ [73]

ANALISIS SWOT PKBM

KEKUATAN (STRENGTH — S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS — W)

S1 Galakkan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan

S2 Kebanyakan kelengkapan dan peralatan hampir lengkap dan mencukupi.

S3 Semua guru penasihat PKBM memberi komitmen yang tinggi.

S4 Semua guru penasihat PKBM adalah guru tempatan dan memahami budaya penduduk setempat.

S5 Semua 3 orang guru penasihat telah menjalani Kursus Pegawai PKBM (Darat).

S6 Anggota tentera daripada Rejimen 11, RAMD Kem Semenggo Kuching membantu melatih PKBM

S7 PKBM berpotensi tinggi bersaing di peringkat yang kebangsaan.

S8 Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan semua ahli PKBM.

W1 Semua 3 orang guru penasihat PKBM sudah berumur 43 tahun ke atas

W2. Terdapat sebilangan kecil ahli masih tidak komited dalam menjalankanaktiviti PKBM.

W3 Jarak unit gabungan dengan sekolah terlalu jauh menyukarkan menjalankan aktiviti bersama.

W4 Jadual aktiviti latihan dengan Unit gabungan selalu tergendala.

W5 Bilangan guru penasihat tidak mencukupi (hanya 3 orang) sedangkan bilangan ahli ramai 62 orang (1 platun lelaki dan 1 platun perempuan)

PELUANG ( OPPORTUNITIES — O ) ANCAMAN ( THREAT — T )

O1 Mempunyai perhubungan yang baik dengan pihak unit Gabungan (Tentera).

O2 AJK PIBG sentiasa memberi sokongan padu dan bantuan kewangan dalam semua program PKBM.

O3 Sokongan yang baik daripada pihak ibu bapa ahli PKBM.

O4 Ramai murid minat dan bercita-cita menjadi anggota tentera apabila tamat persekolahan.

T1. Perjalanan yang jauh dari sekolah ke unit gabungan.

T2. Pengangkutan trak tentera

T3. Latihan dan pertandingan menembak berisiko.

Pskk/SKPJ [74]

PELAN STRATEGIK PKBM LIMA TAHUN (2010 - 2014)

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

1. Masih terdapat segelintir ahli yang kurang minat dalam aktiviti PKBM

1 Kehadiran murid semasa perjumpaan kurang menggalakan.

2 Kurang guru penasihat PKBM(D). Hanya 3 orang mempunyai pentauliahan/sijil kejurulatihan.

1

2

Meningkatkan kehadiran murid semasa perjumpaan PKBM(D).

Meningkatkan bilangan guru penasihat yang bertauliah.

1

2

Mempelbagaikan aktiviti setiap kali perjumpaan.

Menggalakkan guru menghadiri kursus kejurulatihan.

Peningkatan peratus k ehadiran dan penyertaanmurid dalam aktiviti PKBM (D).

PELAN TAKTIKAL PKBM (TAHUN 2010 - 2014)

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETRIndikator

Pencapaian1 Kursus Bakal

Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat)

Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat).

PengetuaPK Kokurikulum Guru Penasihat PKBMPihak tentera

Nov ATM Semua guru penasihat PKBM(D)diberi pentauliahan.

Peratus guru penasihat PKBM(D) diberi pentauliahan meningkat.

Pskk/SKPJ [75]

2 Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah.

Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat).

PengetuaPK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM

April RM1000Sekolah

90% murid menghadiri perjumpaan PKBM(D).

menghadiri perjumpaan PKBM(D).

Peratus penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan PKBM(D)meningkat.

3 Latihan Berjadual Bersama ATM.

Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.

PengetuaPK Kokurikulum Guru Penasihat PKBMPihak tentera

Januari - September

ATM 60% murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.

70% murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.

Peratus murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan meningkat.

Pskk/SKPJ [76]

PELAN OPERASI

Nama Projek Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat)

Objektif Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat).

Tempoh November

Kumpulan Sasaran Guru-guru terlatih baru yang berminat dalam PKBM.

Guru TerlibatPengetuaPK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM

Proses Kerja

1. Penerangan tentang kepentingan kursus oleh guru PKBM yang bertauliah.

2 Kenal pasti guru yang berkebolehan dan ada minat dalam PKBM.

3 Perbincangan dengan pengetua untuk memberi kebenaran dan pelepasan.

4 Menghatar nama guru terpilih dengan kerjasama unit latihan pihak tentera.

5 Program ini dijalankan di luar jadual waktu formal (akhir tahun).

Kekangan Guru-guru kurang minat sebab aktiviti dijalankan pada waktu cuti sekolah dan guru-guru ada komitmen lain.

Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM

Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan dan kenal pasti keberkesanan

Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan setahun sekali

Pskk/SKPJ [77]

Nama Projek Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah.

ObjektifMeningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat) dan unit pakaian Seragam lain

Tempoh April

Kumpulan Sasaran Ahli-ahli PKBM dan unit pakaian Seragam lain

Guru Terlibat

PengetuaPK Kokurikulum Guru Penasihat PKBMGuru Penasihat unit berunifor lain

Proses Kerja

1. Penerangan tentang Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah.

2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang;a) kawadb) menembakc) pandu arah

3 Perbincangan dengan guru penasihat unit beruniform lain tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan.

4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dan selamat

5 Program ini dijalankan selama 3 hari pada hujung minggu

KekanganSegelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi. Guru-guru penasihat ada komitmen lain.

Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan Guru penasihat unit beruniform lain.

Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan

Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti dijalankan.

Pskk/SKPJ [78]

Nama Projek Latihan Berjadual Bersama ATM.

Objektif Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.

Tempoh Januari hingga September

Kumpulan Sasaran Ahli-ahli PKBM

Guru Terlibat

PengetuaPK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera.

Proses Kerja

1. Penerangan tentang Latihan Berjadual Bersama ATM.

2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang;a) kawadb) menembakc) pandu arah

3 Perbincangan dengan pihak tentera tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan.

4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dengan pihak tentera.

5 Program ini dijalankan setiap hari Rabu

KekanganSegelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi.Jadual kadang-kadang bercanggah dengan jadual aktiviti pihak tentera sendiri.

Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan pihak tentera

Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan

Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan setahun sekali

Pskk/SKPJ [79]

PERSATUAN KADET BOMBA

Pskk/SKPJ [80]

ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN KADET BOMBA SMK BALAI RINGIN


S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman.

S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, dan komited .

S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat.

S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih


W1 – Kawasan sekolah yang terhadW2 – Ada guru kurang pengalaman dan

pengetahuan dalam persatuan iniW3 – Pelajar tinggal jauh dan menghadapi

masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran

W4 – Aktiviti Sekolah yang padat dan murid yang hampir sama terlibat dalam setiap aktiviti.

W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum

W6 – Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum


O1 - Sokongan dari PIBG.O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.O3 – Kerjasama yang jitu daripada Balai Bomba Daerah Lundu



T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad T3 – Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian

seragamT4 – Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/SKPJ [81]

PELAN STRATEGIK 2010 – 2014 PERSTUAN KADET BOMBA SMK LUNDU

ISU STRATEGIK

MASALAH MATLAMAT STRATEGIINDIKATOR KEJAYAAN

1. Jumlah pelajar yang mendaftar menjadi ahli tidak melebihi 70 orang setiap tahun

1. Murid kurang berminat untuk menjadi ahli kadet bomba

Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2014

Meningkatkan program/aktiviti untuk menarik minat pelajar

Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli:2010 = 80 orang2011 = 90 orang2012 = 100 orang2013 = 110 orang2014 = 120 orang

2. . Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.

Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.

Mempromosikan aktiviti kadet bomba kepada semua pelajar sekolah.

Peningkatan peratusan jumlah murid dalam perjumpaan bulanan: 2010 = 60%2011 = 70%2012 = 800%2013 = 90%2014 = 100 %

3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah

Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian

Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu kobombaan lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan

Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dengan mencapai sekurang-kurang satu kejayaan dalam kategori yang dipertandingkan..

Pskk/SKPJ [82]

PELAN TAKTIKAL 2010-2014 PERSATUAN KADET BOMBA

BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER


1. Mempromosikan Meningkatkan 1. Guru penasihat Januari 80% 85% Peningkatanaktiviti-aktiviti peratus 2.AJK hingga Kehadiran Kehadiran kehadiranmenarik yang kehadiran ahli Oktober ahli setiap ahli setiap pelajar ketelah dijalankan perjumpaan perjumpaan perjumpaan

menjelang2013

2. Perkhemahan Tahunan

Menarik minat pelajar untuk menyertai persatuan Kadet Bomba

1. Pengetua2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan

Kadet Bomba4. Guru Penasihat

April – Oktober

RM3000- sekolah

50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang


Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli:2010 = 80 orang

kebombaan kebombaan 2011 = 90 orangmenjelang menjelang 2012=100 orang2014 2014 2013=110 orang

2014=120 orang3. Lawatan Sambil

Belajar Ke Ibupejabat Bomba Serian / Kuching

Menarik minat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan

1. Pengetua2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan

Kadet Bomba 4.Guru Penasihat

Julai atau Ogos

RM2000-sekolah



Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli:2010 = 80 orang

serta kemahiran kebombaan kebombaan 2011 = 90 orangpelajar dalam menjelang menjelang 2012=100 orangbidang 2014 2014 2013=110 orangkebombaan 2014=120 orang

PELAN OPERASI TAHUN 2010 PERSATUAN KADET BOMBA

Nama Projek Perkhemahan TahunanObjektif Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2013Tempoh Mac / April 2010Kumpulan Sasaran 40 orang ahli terpilih ( 20 lelaki & 20 perempuan )

Guru Terlibat

1. Pengetua2. Penolong Kanan3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut4. tarikh,masa dan tempat5. pengisian program6. perlaksaanaan program

2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti4. Perlaksanaan Program

7. pelajar dibahagikan kepada 8 kumpulan( 4 lelaki & 4 perempuan )8. segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan9. semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai

hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti

Kekangan1. Masalah kewangan ( modal )2. Prosedur menjalankan aktiviti luar3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen penilaian yang dibina khas

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan

[83]

Pskk/smkbr [81]Pskk/smkbr

Pskk/smkbr [84]


Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Ke Ibupejabat Bomba SerianObjektif Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaanTempoh Bulan Julai atau OgosKumpulan Sasaran 45 orang ahli terpilih

Guru Terlibat

1. Pengetua2. Penolong Kanan3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai10. objektif program11. pengisian program12. perlantikan AJK

2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3.Perlaksanaan Program

13. pelajar melawat ibu pejabat balai bomba KuchingPelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka

Kekangan1. Masalah kewangan2. Masa yang sesuai

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKKKPenilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas ituPenambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan

Pskk/smkbr [85]


Nama Projek: Latihan Intensif Kawad KakiObjektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kakiTempoh: Januari hingga SeptemberKumpulan Sasaran: Semua ahliGuru Terlibat: Semua guru penasihatProses Kerja: Mesyuarat Pengurusan:

1.1 Ucapan Guru Penasihat1.2 Lantik AJK1.3 Agihan Tugas1.4 Memohon / Mendapatkan Jurulatih daripada Bomba Dan Penyelamat Serian1.5 Jalankan Latihan1.6 Buat Penilaian


Pskk/smkbr [86]

BAHAGIAN 5

PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM 2014-2016

SUKAN DAN PERMAINAN

Pskk/smkbr [87]

OLAHRAGA / RENTAS DESA

Pskk/smkbr [88]

SWOT OLAHRAGA/RENTAS DESA

KEKUATAN ( Strength – S )

S1 –Jurulatih terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman.

S2 – Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan.

S3 – Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan jurulatih memudahkan aktiviti dilaksanakan.

S4 - Jurulatih sangat kreatif menggunakan kemudahan sedia ada.

KELEMAHAN ( Weakness – W )

W1 – Kehadiran murid khasnya murid harian tidak memuaskan.

W2 – Tidak mempunyai trek olahraga yang sesuai dan kemudahan alatan yang terhad dan uzur.

W3 – Kurang sokongan daripada pihak ibu bapa.

W4 – Jurulatih kerap bertukar .

PELUANG ( Opportunities-O )

O1 – Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan.

O2 – Mendapat sokongan padu daripada ibubapa

ANCAMAN ( Treat –T )

T1 – Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting.

T2 – Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan

Pskk/smkbr [89]

PELAN STRATEGIK OLAHRAGA / RENTAS DESA

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGIINDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Penglibatan semua pelajar dalam aktiviti sukan kurang memuaskan

1. Bilangan pelajar 1. Meningkatkan peratus Taklimat dan kempen Peratus pelajarmendaftar sebagai ahli kelab kurang menggalakkan.

pelajar mendaftar sebagai ahli tercapai menjelang 2010

bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam Sukan Olahraga/ Rentas Desa.

mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 2010 – 60 org2011 – 70org2012 – 80 org2013 – 90 org2014 - 95 org

2. Peratusan ahli kelab 2. Meningkatkan peratusan Penerangan dan sesiyang mendaftar sebagai ahli yang mendaftar ceramah/kursus bagiahli berdasarkan ikut berdasarkan minat tercapai meningkatkan motivasikawan dan desakan menjelang 2010 dan minat ahli kelabguru.

3. Pelaksanaan aktiviti 3. 100% Pelaksanaan Pemantauan latihan Menjuarai Kejohananyang telah dirancang aktiviti yang telah secara berterusan Rentas Desasepanjang tahun tidak dirancang dapat dilakukan bagi100% tercapai dilaksanakan menjelang memastikan Keseluruhan 3 tempat

2014 pelaksanaan aktiviti teratas untuk Olahragayang telah dirancang.Penghargaan danpengiktirafan diberibagi pelajar yangcemerlang

Pskk/smkbr [90]

PELAN TAKTIKAL ( 2010-2014) OLAHRAGA/RENTAS DESA

Bil Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/

SumberTOV ETR


1. Klinik Olahraga/Rentas Desa

1. Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti

2. Meningkatkan tahap kemahiran pelajar dalam olahraga/Rentas Desa

PKKoKurikulum,SU Kokurikulum.Guru Penyelaras

Januari hingga

November

RM 100.00Sumbagan PIBG

Penglibatan ahli kelab 100 %

Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 55 %

Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab melebihi 60 org


Peningkatan bilangan pelajar yang mendaftar sebagai ahli kelab tercapai

2. Karnival Olahraga/Rentas Desa

1. Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

PKKoKurikulum, SU.Kokurikulum Guru Penyelaras AJK kelab

Julai RM 300Peruntukan kokurikulum

85 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan


Peningkatan peratusan pelaksanaan aktiviti dan keadiran ahli kelab

Pskk/smkbr [91]

PELAN OPERASI OLAHRAGA /RENTAS DESA

Nama Projek Klinik Olahraga/Rentas Desa.

Objektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti latihan ansur maju. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam teknik asas untuk setiap acara balapan/padang.

Tempoh Januari hingga Julai.

Kumpulan Sasaran Murid tingkatan satu,dua dan empat.

Guru terlibat Semua jurulatih yang terlibat.

Proses Kerja 1. Taklimat Program Klinik Olahraga/Rentas Desa.1.1 Ucapan Ketua Jurilatih.1.2 Penerangan tentang Program Klinik Olahraga/Rentas Desa.1.3 Pelantikan Kejurulatihan mengikut acara balapan atau padang.

2. Kenal pasti kumpulan sasaran2.1 Pembahagian atlit mengikut acara masing-masing/dipertandingkan.

3. Program dijalankan pada hujung minggu/semasa cuti.4. Kebajikan atlit dan jurulatih.

Kekangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat

Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, SU Kokurikulum, Guru Penyelaras

Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan dijalankan .

Penambahbaikan Dibuat berdasarkan post motem bagi meningkatkan keberkesanan klinik tersebut.

Pskk/smkbr [92]

PELAN OPERASI OLAHRAGA/RENTAS DESA.

Nama Projek Karnival Olahraga/Rentas Desa/Sukan Tahunan SekolahObjektif Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

Tempoh OktoberKumpulan Sasaran Murid tingkatan satu,dua dan empat.Guru terlibat Semua jurulatih yang terlibat.Proses Kerja 1. Taklimat Program Karnival Olahraga/Rentas Desa.

1.1 Ucapan Pengetua/PKKKO1.2 Penerangan tentang Program Karnival Olahraga/Rentas Desa.1.3 Pelantikan Pegawai Teknikal/Jurulatih.

2. Kenal pasti kumpulan sasaran2.1 Pembahagian atlit mengikut kategori

3. Format Pertandingan .3.1 Pendaftaran pasukan3.2 Jadual pertandingan3.3 Teknikal Pertandingan

4. Kebajikan Pegawai Teknikal/Jurulatih/Atlit.Kekangan Kekurangan Pengadil, kemahiran atlit yang terbatas dan masalah kewanganPemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, Setiausaha Kokurikulum.Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan.Penambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses postmotem bagi meningkatkan keberkesanan karnival.

Pskk/smkbr [93]

BOLA SEPAK

Pskk/smkbr [94]

ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA SEPAK

KEKUATAN(STRENGTH –S) KELEMAHAN(WEAKNESS-W)S1- Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan aspek pengurusan kebajikan para skuad bola sepak.

W1- Kemudahan infrastruktur yang terhad(ketiadaan kemudahan padang yang baik.)

S2- Guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi dlm menbentuk pasukan yang terbaik

W2- Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti latihan yang bersistematik.

S3- Semangat kerjasama didalam pasukan adalah tinggi antara guru yang terlibat.

W3- Kurangnya pengetahuan ilmu kejurulatihan yang baik dan terkini dari pada guru pembimbing

S4- Sambutan yang baik daripada pelajar dalam setiap sesi pemilihan.

W4 -Tiadanya kursus kejurulatihan untuk menambahbaikan program latihan para pemain bola sepak.

S5- Pilihan calon pemain adalah ramai kerana sesi pemilihan di hadiri oleh kebanyakan pelajar lelaki mengikut tahap umur.

W5- Pelajar kurang mampu ataupun pemain memiliki peralatan permainan yang kurang berkualiti dalam latihan mahupun pertandingan

PELUANG(OPPORTUNITIES) ANCAMAN(THREAT-T)O1- Sokongan daripada PIBG T1-Sumbangan dan bantuan kewangan terbatas

O2- Hubungan baik dengan agensi luar

O3 Merupakan sukan yang paling diminati oleh pelajar. .

Pskk/smkbr [95]

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM – KELAB BOLA SEPAK


1) Pencapaian sukan dan permainan kurang cermerlang

Ahli kelab terlalu ramai

1)Memastikan nisbah antara jurulatih dengan ahli kelab adalah bersesuaian

1) Menambah bilangan jurulatih

Setiap kejohanan mempunyai jurulatihnya yang tersendiri.

2)Guru Penasihat kelab kurang berpengalaman dan berkemahiran serta pendedahan

Meningkatkan kemahiran guru penasihat/juru latih

Mengadakan kursus/latihan peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dari pertubuhan berdaftar seperti FAM/FAS

Guru /jurulatih boleh meningkatkan kemahiran dalam aspek teknikal/taktikal dalam kejurulatihan.

Pskk/smkbr [100]

PELAN TAKTIKAL KELAB BOLASEPAK

BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAP TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETRINDIKATOR

PENCAPAIAN1 Pembahagian

kumpulanMenimbangkan jumlah kejohanan dan nisbah ahli kelab dengan guru/jurulatih

1)Pengetua 2)PKKK3)Guru penasihat/jurulatih

Sepanjang tahun

Fokus/tumpuan terhadap kejohanan/bilangan ahli dengan juru latih adalah seimbang

2 Latihan dalaman

Meningkatkan kemahiran guru penasihat/jurulatih

1)Pengetua 2)PKKK3)Guru penasihat/jurulatih 4 Jurulatih dari persatuan bola sepak Serawak(FAS)

Ogos dan Oktober

Rm200sunbangan dari pihak luar dan PIBG

Mendapat ilmu kejurulatihan yang betul dari sudut teknik dan taktikal.

3 Saya Boleh Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri pelajar dalam menghadapi kejohan sepanjang tahun.

1)Pengetua 2)PKKK3)Guru penasihat/jurulatih

Februari dan Oktober

RM600sumbang dari PIBG

Semangat dan keyakinan diri bagi pemain yang terpilih adalah meningkat

Pskk/smkbr [101]

PELAN OPERASI KOKURIKULUM-BOLA SEPAK

Nama ProjekPembahagian Kumpulan Mengikut Tahap Umur

ObjektifMengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat mengikut kejohanan dan peringkat umur

TempohBulan April-Julai

Kumpulan sasaranSemua ahli kelab

Guru terlibatSemua guru penasihat kelab/juru latih

Proses kerja 1. Pengumpulan semua ahli dan mengenalpasti ahli skuad yang berkemahiran2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab3. Pembahagian kumpulan

a. ahli di bahagi kepada 10 kumpulanb. setiap kumpulan terdiri daripada 13-15 orang ahlic. setiap ketua pasukan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat

Kekangan 1. Tiada padang bola sepak standard khusus untuk bola sepak2. Sumber kewangan terbatas3. kehadiran ahli kelab tidak memuaskan

Pemantauan 1. PKKK2. Guru penasihat

Penilaian Selepas setiap perlawanan oleh jurulatih

Pskk/smkbr [102]

BOLA JARING

Pskk/smkbr [103]

ANALISIS SWOT KELAB BOLA JARING


S1 – Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman.


S3- Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.


W1 – Kehadiran murid belum mencapai 100%.

W2 – Tidak mempunyai gelanggang bola jaring yang dikhaskan.

W3 - Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting

W4 - Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan

PELUANG ( Opportunities-O )


O2 –Mendapat sokongan padu daripada ibu

ANCAMAN ( Treat –T )

T1 – Punca kewangan agak terbatas

Pskk/smkbr [104]

PELAN STRATEGIK KELAB BOLA JARING


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab Bola

1. Bilangan pelajar 1. Meningkatkan peratus Taklimat dan kempen Peratus pelajarmendaftar sebagai ahli pelajar mendaftar sebagai bagi meningkatkan mendaftar sebagai ahlikelab amat rendah ahli tercapai menjelang penglibatan pelajar meningkat tercapai

2014 dalam kelab bola jaring 2010 - 30 org2011 – 40 org2012 – 50 org2013 – 60 org2014 – 70 org

2. Peratusan ahli kelab 2. Meningkatkan Penerangan dan sesi Peratus ahli mendaftaryang mendaftar sebagai peratusan ahli yang ceramah/kursus bagi berdasarkan minat

Jaring masih belum ahli berdasarkan ikut mendaftar berdasarkan meningkatkan motivasi tercapaimemuaskan. kawan minat tercapai menjelang dan minat ahli kelab 2010 - 40%

2014 2011 – 45%2012 – 50%2013 – 55%2014 – 60%

Pemantauan secara3. Pelaksanaan aktiviti 3. 100% Pelaksanaan berterusan dilakukan 3. Peratusan pelaksanaanyang telah dirancang aktiviti yang telah bagi memastikan aktiviti dirancangsepanjang tahun tidak dirancang dapat pelaksanaan aktiviti mencapai 100%100% tercapai dilaksanakan menjelang yang telah dirancang. 2010 - 60%

2014 Penghargaan dan 2011 – 70%pengiktirafan diberi 2012 – 80%bagi pelajar yang 2013 – 90%cemerlang 2014 – 100%

Pskk/smkbr [105]

PELAN TAKTIKAL KELAB BOLA JARING

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber

TOV ETR Indikator Pencapaian

1. Klinik Bola Jaring

Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti

Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring

PKKoKurikulum, Guru Penyelaras

Februari&

Jun







2. Karnival Bola Jaring

Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

PKKoKurikulum, Guru Penyelaras AJK kelab





Pskk/smkbr [106]

PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING

Nama Projek Klinik Bola JaringObjektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti

Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola JaringTempoh Februari - JunKumpulan Sasaran Ahli Kelab Bola JaringGuru terlibat Semua guru kelab bola jaringProses Kerja 1. Taklimat Program Klinik Bola Jaring

1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras1.2 Penerangan tentang Program Klinik Bola Jaring1.3 Pelantikan Penyelaras Program

2. Kenal pasti kumpulan sasaran2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan

3. Program dijalankan pada hujung minggu.4. Kewangan

Kekangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minatPemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, Guru PenyelarasPenilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahunPenambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek

Pskk/smkbr [107]

PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING

Nama Projek Karnival Bola JaringObjektif Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

Tempoh Bulan JulaiKumpulan Sasaran Ahli Kelab Bola JaringGuru terlibat Semua guru kelab bola jaringProses Kerja 1. Taklimat Program Karnival Bola Jaring

1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras1.2 Penerangan tentang Program Karnival Bola Jaring1.3 Pelantikan Penyelaras Program

2. Kenal pasti kumpulan sasaran2.1 Pembahagian murid mengikut kategori

3. Format Pertandingan .3.1 Pendaftaran pasukan3.2 Jadual pertandingan3.3 Teknikal Pertandingan

4. KewanganKekangan Kekurangan Pengadil, kemahiran pelajar yang terbatas dan masalah kewanganPemantauan Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru PenyelarasPenilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahunPenambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek

Pskk/smkbr [108]

SEPAKTAKRAW

Pskk/smkbr [109]

ANALISIS (SWOT) KELAB SEPAKTAKRAW

KEKUATAN ( STRENGTH - S) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )

S1 - Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan berpengalaman.

S2.- Semua guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi.

S3 - Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan guru penasihat kelab.

S4 – Sambutan yang baik daripada murid.

W1 – Kemudahan infrastruktur yang amat terhad.

W2 – Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti kelab kerana berkongsi dengan gelanggang bola keranjang.

W3 – Kurang guru yang berpengalaman dan berkemahiran dalam kelab Sepaktakraw.

W4 – Murid tidak mampu membeli peralatan Sepaktakraw.

PELUANG ( OPPORTUNITIES- O) ANCAMAN ( THREAT – T )

O1 – Sokongan daripada PIBG.

O2 – Hubungan baik dengan agensi luar.

O3. Terdapat dua gelanggang Sepaktakraw di DEPO JKR Balai Ringin yang berdekatan dengan sekolah.

T1 – Sumbangan dan bantuan kewangan terhad.

Pskk/smkbr [110]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2014 – 2016) KOKURIKULUM – KELAB SEPAKTAKRAW

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN1.Pencapaian sukan

dan permainan kurang cemerlang.

1. Ahli kelab terlalu ramai. 1.Memastikan nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian.

1.Menambah bilangan guru penasihat.

1.Nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian iaitu1 : 30

2. Guru penasihat kelab kurang berpengalaman dan berkemahiran.

1.Meningkatkan kemahiran guru penasihat kelab Sepaktakraw.

1. Mengadakan latihan atau kursus peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dalam sekolah.

2.Guru penasihat kerap melakukan latihan Sepaktakraw.

3. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pemain Sarawak.

1. Peningkatan kemahiran guru penasihat kelab Sepaktakraw.

Pskk/smkbr [111]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2014 – 2016) KOKURIKULUM – KELAB SEPAKTAKRAW


2. .Permainan kurang cemerlang.

3. Kurang pendedahan pemain.

1. Meningkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab.

2.Meningkatkan kehadiran ahli kelab sehingga 98%.

1. Mengadakan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan dalam kelab.

2. Menyangkan rakaman video tentang perlawanan pemain Sepaktakraw negara atau luar negara.

3. Menyertai perrlawanan persahabatan antara sekolah.

1. Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.

Pskk/smkbr [112]

PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2014 - 2016 ) KOKURIKULUM – KELAB SEPAKTAKRAW

BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER


1. Pembahagian Kumpulan.

1.Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat.

1. Pengetua2. PKKK3. Guru Penasihat.

Sepanjang tahun.

- - Nisbah bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat adalah seimbang.

2. Latihan Dalaman

1.Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw.


4. Guru Jemputan

Ogos dan Oktober

- Guru penasihat kelab Sepaktakraw yang berkemahiran dan berpengalaman.

3. “Saya Boleh”

1. Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab


Februari dan Oktober

- Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.

Pskk/smkbr [113]

PELAN OPERASI KOKURIKULUM – KELAB SEPAKTAKRAW

NAMA PROJEK Pembahagian Kumpulan

OBJEKTIF Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat.

TEMPOH Sepanjang tahun.

KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab.

GURU TERLIBAT Semua guru penasihat kelab1. En _______________2. En. _______________

PROSES KERJA 1. Pengumpulan semua ahli.2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab.3. Pembahagian kumpulan.

2.1 ahli dibahagikan kepada 10 kumpulan.2.2 Setiap kumpulan terdiri daripada 13 – 15 orang ahli.2.3 Setiap kumpulan ada wakil dari setiap tingkatan.2.4 Setiap kumpulan diketuai oleh seorang ketua ( ahli yang pernah mewakili sekolah )2.5 Tiga atau empat kumpulan di bawah bimbingan seorang guru penasihat.2.6 Setiap ketua kumpulan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat.

KEKANGAN 1. Gelanggang Sepaktakraw terhad.2. Kekurangan sumber kewangan.3. Kehadiran ahli kelab tidak memuaskan.

PEMANTAUAN 1. PKKK2. Guru Penasihat

PENILAIAN 1. Perlawanan antara kumpulan

PENAMBAHBAIKAN 1. Penambahbaikan akan dilakukan dari semasa ke semasa pada setiap sesi perjumpaan.

Pskk/smkbr [114]


NAMA PROJEK Latihan Dalaman

OBJEKTIF Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw

TEMPOH Bulan Ogos dan Oktober

KUMPULAN SASARAN Guru penasihat

GURU TERLIBAT 1. Guru penasihat kelab Sepaktakraw.- Cikgu Saiful Azhar B Abu Bakar- Cikgu Tini Ak Numpang

PROSES KERJA 1. Perbincangan sesama guru penasihat.2. Penentuan program.3. Jemputan guru berpengalaman dan berkemahiran.

3.1 Taklimat3.2 Tunjuk cara

4. Melakukan latihan kemahiran secara berterusan.5. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam membimbing ahli kelab pada sesi perjumpaan

kelab.KEKANGAN 1. Kesuntukan masa.

PEMANTAUAN 1. Pengetua2. PKKK3. Guru Jemputan

PENILAIAN 1. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam sesi perjumpaan kelab.

PENAMBAHBAIKAN 1.Penambahbaikan dilakukan dari semasa ke semasa dengan melakukan latihan secara berterusan

Pskk/smkbr [115]


NAMA PROJEK ―Saya Boleh‖

OBJEKTIF Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab

TEMPOH Februari dan Oktober

KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab Sepaktakraw

GURU TERLIBAT 1. Pengetua2. PKKK3. Semua guru penasihat kelab.

PROSES KERJA 1. Menghantar wakil untuk menyertai perlawanan MSSM yang diadakan setiap tahun.2. Mengadakan perlawanan antara kumpulan dalam sekolah.

2.1 Menyediakan kertas kerja untuk ditunjukkan kepada PKKK.2.2 Mendapatkan sumbangan hadiah.2.3 Taklimat kepada semua ahli kelab.2.4 Perlaksanaan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan.2.5 Membuat post mortem selepas perlawanan.

KEKANGAN 1. Kekangan masa2. Kekangan gelanggang Sepaktakraw.3. kekangan sumbangan kewangan untuk hadiah para pemain.

PEMANTAUAN 1. Pengetua2. PKKK3. Guru penasihat

PENILAIAN 1. Penyertaan dan kemahiran yang ditunjukkan oleh para pemain daripada setiap pasukan dalam perlawanan.

PENAMBAHBAIKAN 1. Penambahbaikan akan dilakukan mengikut kelemahan-kelemahan yang diperolehi daripada postmotem.

Pskk/smkbr [116]

HOKI

Pskk/smkbr [117]

ANALISIS SWOT KELAB BOLA HOKI PEREMPUAN (15 TKB) SMK BALAI RINGIN

Strength ( S ) Weakness ( W )

S1 – Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman.


S3 – Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses interaksi.

S4 – Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.

W1 – Kehadiran murid belum mencapai 100%.

W2 – Tidak mempunyai gelanggang hoki yang dikhaskan.

W3 – Tidak ramai guru yang berkemahiran untuk membimbing pemain

Opportunity ( O ) Threats ( T )


O2 –Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar.

T1 – Kos peralatan agak mahal

T2- Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting. melaksanakan aktiviti kelab

Pskk/smkbr [118]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2014-2016 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab Hoki

1. Bilangan pelajar 1. Meningkatkan peratus Taklimat dan kempen Peratus pelajarmendaftar sebagai ahli pelajar mendaftar sebagai bagi meningkatkan mendaftar sebagai ahlikelab amat rendah ahli tercapai menjelang penglibatan pelajar meningkat tercapai

2014 dalam kelab hoki. 2010 - 30 org2011 – 40 org2012 – 50 org2013 – 60 org2014 – 70 org

2. Peratusan ahli kelab 2. Meningkatkan Penerangan dan sesi Peratus ahli mendaftaryang mendaftar sebagai peratusan ahli yang ceramah/kursus bagi berdasarkan minat

masih belum ahli berdasarkan minat mendaftar berdasarkan meningkatkan motivasi tercapaimemuaskan. dan kesedaran belum minat tercapai menjelang dan minat ahli kelab 2010 - 40%

memuaskan 2014 2011 – 45%2012 – 50%2013 – 55%2014 – 60%

3. Pelaksanaan aktiviti Pemantauan secarayang telah dirancang 3. 100% Pelaksanaan berterusan dilakukan 3. Peratusan pelaksanaansepanjang tahun tidak aktiviti yang telah bagi memastikan aktiviti dirancang100% tercapai dirancang dapat pelaksanaan aktiviti mencapai 100%

dilaksanakan menjelang yang telah dirancang. 2010 - 60%2014 Penghargaan dan 2011 – 70%

pengiktirafan diberi 2012 – 80%bagi pelajar yang 2013 – 90%cemerlang 2014 – 100%

Pskk/smkbr [119]

PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB

Bil Program ObjektifTanggung

jawabTempoh

Kos/ Sumber

TOV ETRIndikator

Pencapaian

1. Klinik Hoki Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS

PKKoKurikulum, Guru Penyelaras

Februari&

Jun







2. Karnival Hoki Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

PKKoKurikulum, Guru Penyelaras AJK kelab





Pskk/smkbr [120]

PELAN OPERASIKELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB

Nama Projek Klinik HokiObjektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS

Tempoh Februari & JunKumpulan Sasaran Ahli Kelab HokiGuru terlibat Semua guru kelab hokiProses Kerja 1. Taklimat Program Klinik hoki

1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras1.2 Penerangan tentang Program Klinik Hoki1.3 Pelantikan Penyelaras Program

2. Kenal pasti kumpulan sasaran2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan

3. Program dijalankan pada hujung minggu.

Kekangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minatPemantauan Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras.Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahunPenambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek

Pskk/smkbr [121]

BAHAGIAN 6

PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM

KELAB DAN PERSATUAN

Pskk/smkbr [122]

KELAB BAHASA MELAYU

Pskk/smkbr [123]

ANALISIS SWOT KELAB BAHASA MELAYU

KEKUATAN (STRENGTH – S )

S1 – Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan

S2 – Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat S3 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan ,

pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab.

S4 – Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

W1 – Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum

W2 – Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100%

W3 – Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan

W4 – Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)

O1 – Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum

O2 – Sokongan padu daripada PIBG

ANCAMAN (THREAT – T)

T1 – Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab

T2 – Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah

T3 – Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik

Pskk/smkbr [124]

SWOT KELAB BAHASA MELAYU SMK BALAI RINGIN



S2 – Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat

S3 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab.





W3 – Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan W4 – Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab

Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan.

Pskk/smkbr [125]





T1 – Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab



PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA MELAYU


Pencapaian Kelab Bahasa Melayu kurang memuaskan

1. Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang.

2. Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak mencapai 100%

3. Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar

1. Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun 2014

2. Kehadiran 100% menjelang tahun 2014

3. Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang

1. Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Melayu

2. Meningkatkan kehadiran dan penglibatan pelajar dalam pelbagai aktiviti kelab.

3. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai

1. Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu :


2. Kehadiran pelajar: 2010 – 80% 2011 – 85% 2012 – 90% 2013 – 95% 2014 – 100%

Pskk/smkbr [126]

4. Kebanyakan ahli tidak menguasai 2M

dilaksanakan 2M.3. Penglibatan pelajar

secara aktif: 2010 – 5 % 2011 – 10 % 2012 – 15 % 2013 – 20 % 2014 – 25 %

PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA MELAYU

BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN

1. Promosi Kelab Bahasa Melayu

Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Melayu setiap tahun

Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu

Januari Semasa

Karni- val Bulan Bahasa

PCG - RM 100 Bilangan ahli kurang daripada 20 orang

Bilangan ahli melebihi 20 orang

Bilangan ahli meingkat setiap tahunn

2. Kelas Bimbingan

Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 2M.

Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu

Sepanjang tahun

PCGKokurikulum – RM 100

Hanya 32 %pelajar menguasai 2M

50% pelajar menguasai 2M

Kemahiran pelajar membaca dan menulis.

3. Pembimbing Meningkatkan Guru penasihat Kelab Sepanjang PCG Kurang Penglibatan Pelajar terlibat

Pskk/smkbr [127]

Rakan Sebaya

penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan

Bahasa Melayu tahun Kokurikulum – RM 100

daripada 10 %pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan.

pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatkan kepada 20%

secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.

Pskk/smkbr [128]

PELAN OPERASI I

Nama projek Promosi Kelab Bahasa MelayuObjektif Meningkatkan jumlah ahli Kelab bahasa Melayu setiap tahun.Tempoh Bulan Januari dan Bulan BahasaKumpulan sasaran Semua pelajar SMK Balai RinginGuru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa MelayuProses kerja 1. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui:

a. Perhimpunan sekolahb. Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1c. Semasa Karnival Bulan Bahasa – melalui aktiviti seperti kuiz

Kekangan Pelajar kurang meminati kelab akademikPemantauan Penolong Kanan KokurikulumPenilaian Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun.Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan

keberkesanan program.

Pskk/smkbr [129]

PELAN OPERASI II

Nama projek Pembimbing Rakan SebayaObjektif Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakanTempoh Sepanjang tahunKumpulan sasaran Semua ahli kelabGuru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa MelayuProses kerja 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab

a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelabb. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti penglibatan mereka

dalam aktiviti kelab.c. Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan

2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi3. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab4. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk disemak dan direkod.5. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerjasama yang cemerlang

bagi setiap aktiviti yang ditetapkan.Kekangan Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguhPemantauan Guru penasihat kelabPenilaian Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankanPenambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Pskk/smkbr [130]

PELAN OPERASI III

Nama projek Kelas BimbinganObjektif Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 2M.Tempoh Sepanjang tahunKumpulan sasaran Semua ahli yang belum menguasai 2MGuru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa MelayuProses kerja 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab

a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab yang berkenaan.b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli yang berkenaan .c. Prestasi ahli direkodkan.

2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi

Kekangan Pelajar ponteng perjumpaanPemantauan Guru penasihat kelabPenilaian Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankanPenambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Pskk/smkbr [131]

KELAB BAHASA INGGERIS

Pskk/smkbr [132]

ANALISIS SWOT KELAB BAHASA INGGERIS

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)S1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada

setiap aktiviti yang dilaksanakan.

S2 Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain

S3 Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik

S4 Guru penasihat mengajar dan mengenali semua ahli

S5 Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah banyak membantu dalam perlaksanaan aktiviti kelab

W1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum

W2 Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan

W3 Pelajar Harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang

W4 Sikap pelajar yang tidak minat bahasa Inggeris

W5 Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti lain di sekolah

W6 Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas turun pada waktu petang.

PELUANG ( O )

O1- Sokongan padu daripada PIBG – sedia menyumbang apabila diperlukan

02- Sokongan daripada ibu-bapa - ibubapa menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah

03 – Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah (Contoh : Sedia menyumbang hadiah untuk pertandingan)

ANCAMAN (T)

T1- Banyak tempat persinggahan pelajar – Turun untuk perjumpaan dari rumah tertapi tidak sampai ke sekolah

T2- Masalah perangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah

T3- Ibubapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang- kadang terpaksa membantu ibubapa diwaktu petang

Pskk/smkbr [133]

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA INGGERIS


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab bahasa Inggeris kurang memuaskan

1 Bilangan ahli kelab tidak sampai 30 orang

2 Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan kurang dari 80%

3 Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar

4 50% pelajar yang menyertai hanya untuk mendapat markah kokurikulum dan mengambil tandatangan

1 Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 50 orang menjelang tahun 2013

2 Kehadiran menjelang Tahun 2013

3 Memastikan 50% aktiviti yang dilaksanakan dapat menarik penyertaan pelajar dan mengikut perkembangan semasa

4 Memastikan semua aktiviti kelab digerakkan oleh pelajar 100%

1 Meningkatkan penglibatan pelajar

2 Meningkatkan kualiti aktiviti mengikut minat pelajar dan perkembangan terkini.

3 Meningkatkan penglibatan guru

1 Bilangan ahli kelab Bahasa Inggeris semakin bertambah setiap tahun2009 – 25 orang2010 – 30 orang2011 – 35 orang2012 – 40 orang2013 – 50 orang

2 Kehadiran pelajar 100% menjelang tahun 2013 2009 – 70%2010 – 75%2011 – 80%2012 – 90%2013 – 100%

3 Aktiviti bertambah setiap tahun 2009 – 3 aktiviti2010 – 4 aktiviti2011 – 5 aktiviti2012 – 6 aktiviti2013 – 7 aktiviti

4 Bilangan pelajar yang bergiat aktif (terlibat dalam pemilihan dan pelaksanaan aktiviti semakin bertambah2009 – 10%2010 – 15%2011 – 20%2012 – 25%2013 – 30%

Pskk/smkbr [134]

PELAN TAKTIKAL

Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos /

SumberTOV ETR


1 Mempromosikan Kelab Meningkatkan jumlah Guru penasihat Semasa RM 100/PCG Bilangan ahli Bilangan ahli Bilangan ahliBahasa Inggeris ahli Kelab Bahasa Kelab Bahasa Karnival BI Kelab Bahasa Kelab bahasa meningkat setiap

Inggeris Inggeris Bulan Inggeris kurang Inggeris tahunBahasa daripada 30 melebihi 50

orang orang

2 Mencanai bakat Pelajar Menarik minat pelajar Guru penasihat Sepanjang RM 100/PCG Tiada ahli kelab Sekurang- Bilangan ahli yang(Mengadakan untuk menyertai Kelab Kelab Bahasa tahun Kokurikulum Bahasa Inggeris kurangnya 1 mewakili sekolahpertandingan berunsur Bahasa Inggeris Inggeris yang terlibat orang ahli dan mendapatkebahasaan untuk menarik dalam aktiviti terlibat dalam tempat dalamminat pelajar) kokurikulum aktiviti aktiviti yang

peringkat negeri kokurikulum dan berkaitan denganwakili sekolah di Bahasa Inggerisperingkat negeri semakin bertambah

Pskk/smkbr [135]

PELAN OPERASI 1

Nama Projek Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris

Objektif Meningkatkan ahli Kelab Bahasa Inggeris setiap tahun

Tempoh Bulan Januari / Semasa Karnival Akademik

Kumpulan Sasaran Semua pelajar SMK Balai Ringin

Guru TerlibatGuru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily RolandPn. Mariatta Joshua

Proses Kerja 1 Promosi dilakukan sepanjang bulan Januari melalui beberapa caraa. Melalui perhimpunan sekolahb. Iklan/mengedarkan risalah ke kelas-kelas sebelum pendaftaran kokurikulum bermulac. Semasa Karnival Akademik melalui aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan

2 Perlaksanaan aktivitia. Murid diberi pendedahan dan digalakkan menyertai Kelab Bahasa Inggeris

Kekangan Persaingan untuk mendapatkan ahli dengan kelab-kelab lain dan pelajar kurang meminati kelab akademik

Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum

Penilaian Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab setiap tahun

PenambahbaikanBerdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program

Pskk/smkbr [136]

PELAN OPERASI 2

Nama ProjekMencanai bakat pelajar(Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar)

Objektif Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab bahasa Inggeris

Tempoh Sepanjang tahun

Kumpulan Sasaran Semua ahli Kelab Bahasa Inggeris dan semua pelajar SMK Balai Ringin yang berminat

Guru Terlibat Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily RolandPn. Mariatta Joshua

Proses Kerja 1 Mengiklankan aktiviti-aktiviti yang hendak diadakan di papan notis sekolah untuk menarik minat pelajar2 Hadiah disediakan untuk menarik minat pelajar untuk melibatkan diri3 Pelajar yang terpilih juga akan diberi bimbingan oleh guru untuk memantapkan lagi bakat yang ada pada diri

mereka

Kekangan Pelajar yang menyertai setiap aktiviti yang diadakan di sekolah biasanya pelajar yang sama

Pemantauan Guru Penasihat

Penilaian Penilaian dilakukan sebaik sahaja sesuatu aktiviti dilaksanakan

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan sebulan sekali untuk meningkatkan keberkesanan setiap aktiviti

Pskk/smkbr [137]

KELAB BAHASA CINA

Pskk/smkbr [138]

ANALISI SWOT KELAB BAHASA CINA


S1 – Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman

S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan

S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid

S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan


W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 %

W2- Tahap sosioekonomi yang rendah dan mempunyai tanggungan yang ramai.

W3- Masalah pengangkutan

PELUANG ( Opportunities – O)

O1 – Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan

O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar

ANCAMAN ( Threat – T )

T1 – Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting

T2 - Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripadamembenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

Pskk/smkbr [139]

PELAN STRATEGIK

KELAB BAHASA CINA

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator PencapaianPencapaian Kelab Bahasa Cina Kurang Cemerlang

1. Penglibatan pelajar kurang

1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak2010 = 10 orang2011 = 12orang2012 = 15 orang2013 = 20 orang2014 = 25 orangmenjelang tahun 2014

1. Meningkatkan kualiti aktiviti

1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014

2010 = 10 orang2011 = 12 orang2012 = 15 orang2013 = 20 orang2013 = 25 orang

2. Kehadiran kurang memuaskan

2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 %menjelang tahun 2014

2. Mempelbagaikan aktiviti

1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Bahasa Cina meningkat

Pskk/smkbr [140]

PELAN TAKTIKAL

KELAB BAHASA CINA

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian

1 Ceramah Motivasi 1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang kepentingan & kedudukan Bahasa Cina di Antarabangsa

1.Guru KelabJan RM

100.00

Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab

2 Buku Skrap[topik-topik tentang sejarah, kebudayaan& kesusasteraan cina ]

1. Meningkatkan pengetahuan tentang Bahasa Cina

1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum

2. Guru Kelab

JulaiRM 100 .00.Duit Kelab

Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti

3 Kuiz Bahasa Cina 1.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Bahasa Cina


2. Guru Kelab3. Semua guru

Ogos

RM 100.00Duit Kelab

Pelajar menguasai pengetahuan Bahasa Cina

4 Lawatan Sambil Belajar

1.Meningkatkan pengetahuan & Pengalaman pelajar

1.Guru KelabNov RM

100.00

Semua ahli kelab akan menyertai aktiviti ini

Pskk/smkbr [141]

PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA

Nama Projek: Buku SkrapObjektif : Meningkatkan pengetahuan tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan ChinaTempoh : Januari / SeptemberKumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa CinaGuru Terlibat : Guru Kelab Bahasa CinaProses Kerja : 1. Taklimat program Buku Skrap

– Penerangan Program – Ketua Penyelaras– Pelantikan Penyelaras program

2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran– Mengenalpasti murid

3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program4. Program dijalankan dalam 2 fasa5. Pelaksanaan aktiviti

5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab

Kekangan : 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab Bahasa CinaPenilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantarPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [142]


Nama Projek: Ceramah MotivasiObjektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulumTempoh : JanKumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa CinaGuru Terlibat : 1. Lai Chun Kin

2. Bong Lee Phin3. Ng Sze Fui

Proses Kerja : 1. Taklimat program Ceramah Motivasi– Penerangan Program – Ketua Penyelaras– Pelantikan Penyelaras program

2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program4. Program dijalankan pada bulan Jan5. Pelaksanaan aktiviti

5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan

mencerdaskan minda5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%

Kekangan : 1. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa CinaPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [143]


Nama Projek: Kuiz Bahasa CinaObjektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Bahasa CinaTempoh : OgosKumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek Bahasa CinaGuru Terlibat : Guru Kelab Bahasa CinaProses Kerja : 1.Taklimat program Kuiz Bahasa Cina

– Penerangan Program – Ketua Penyelaras– Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa5.Pelaksanaan aktiviti

5.1 – AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan

5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar Bahasa Cina 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Karnival Akademik5.5 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah

Kekangan : 1. Pelajar tidak peka tentang iklan

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Bahasa CinaPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [144]


Nama Projek: Lawatan Sambil BelajarObjektif : Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman pelajarTempoh : NovKumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa CinaGuru Terlibat : 1. Lai Chun Kin

2. Bong Lee Phin3. Ng Sze Fui

Proses Kerja : 1.Taklimat program Lawatan Sambil Belajar– Penerangan Program – Ketua Penyelaras

– Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan pada bulan Nov5.Pelaksanaan aktiviti

5.1- mengenalpasti tempat-tempat yang akan dilawat5.2 -Guru mengedarkan borang penyertaan dan menetapkan tarikh tutup 5.3- mengenalpasti jumlah perserta dan menempah bus5.4- peserta-peserta perlu berkumpul di Balai Maklumat dan mendengar taklimat daripada guru

pengiring5.5-satu laporan akan disediakan oleh setiausaha kelab dan dibentangkan semasa perhimpunan

Kekangan : 1.Pelajar tidak dapat menanggung kos lawatan

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa CinaPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [145]

KELAB BAHASA IBAN

Pskk/smkbr [146]

SWOT KELAB BAHASA IBAN SMK BALAI RINGIN



S2 – Kerjasama yang baik dalam kalangan guru Penasihat

S3 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab.


S5 - Guru berpengalaman, komited dan terlatih




W3 – Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan

W4 – Banyak aktiviti sekolah menyebabakanpelajar kurang serius dengan perjumpaan kelab.







Pskk/smkbr [147]

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA IBAN


PENCAPAIANPencapaian Kelab Bahasa Iban kurang memuaskan

5. Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang.

6. Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak mencapai 100%

7. Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar

4. Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun 2013

5. Kehadiran 100% menjelang tahun 2013

6. Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang dilaksanakan

4. Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Iban

5. Meningkatkan kehadiran dan penglibatan pelajar dalam pelbagai aktiviti kelab.

4. Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu :


5. Kehadiran pelajar: 2010 – 80% 2011 – 85% 2012 – 90% 2013 – 95% 2014 – 100%

6. Penglibatan pelajar secara aktif:

2010 – 5 % 2011 – 10 % 2012 – 15 % 2013 – 20 % 2014 – 25 %

Pskk/smkbr [148]

PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA IBAN

BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETRINDIKATOR

PENCAPAIAN1. Promosi

Kelab Bahasa Iban

Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun

Guru penasihat Kelab Bahasa Iban

Januari Semasa

Karni- val Bulan Bahasa

PCG - RM 100 Bilangan ahli kurang daripada 20 orang

Bilangan ahli melebihi 20 orang

Bilangan ahli meingkat setiap tahunn

2. Pembimbing Rakan sebaya

Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan

Guru penasihat Kelab Bahasa Iban

Sepanjang tahun

PCGKokurikulum – RM 100

Kurang daripada 10 %pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan.

Penglibatan pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatkan kepada 20%

Pelajar terlibat secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.

Pskk/smkbr [149]

PELAN OPERASI

Nama projek Promosi Kelab Bahasa IbanObjektif Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun.Tempoh Bulan Januari dan Bulan BahasaKumpulan sasaran Semua pelajar SMK Balai RinginGuru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa IbanProses kerja 2. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui:

a. Perhimpunan sekolahb. Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1c. Semasa Karnival Bulan Bahasa – melalui aktiviti seperti kuiz

Kekangan Pelajar kurang meminati kelab akademikPemantauan Penolong Kanan KokurikulumPenilaian Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun.Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan

keberkesanan program.

Pskk/smkbr [150]

PELAN OPERASI

Nama projek Pembimbing Rakan SebayaObjektif Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakanTempoh Sepanjang tahunKumpulan sasaran Semua ahli kelabGuru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa IbanProses kerja 6. Taklimat program kepada semua ahli kelab

a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelabb. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti penglibatan mereka

dalam aktiviti kelab.c. Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan

7. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi8. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab9. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk disemak dan direkod.10. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerjasama yang

cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan.Kekangan Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguhPemantauan Guru penasihat kelabPenilaian Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankanPenambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Pskk/smkbr [151]

KELAB EKONOMI RUMAH TANGGA

Pskk/smkbr [152]

ANALISIS SWOT KELAB ERT







W1 - Kehadiran murid yang belum mencapai 100 %

W2 – Pelajar kurang berkemampuan kerana aktiviti memerlukan kos yang tinggi.


O1 – Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan


ANCAMAN ( Threat – T )

T1 – Sikap murid yang menganggap aktiviti kelab tidak penting

Pskk/smkbr [153]

PELAN STRATEGIK KELAB ERT

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator PencapaianPencapaian Kelab ERT Kurang Cemerlang


1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak2010 = 10 orang2011 = 20 orang2012 = 30 orang2013 = 40 orang2014 = 50 orangmenjelang tahun 2014


1. Penglibatan murid meningkat menjelang 2014



2.Meningkatkan kehadiran murid sebanyak 100 %menjelang tahun 2014


1.Peratus kehadiran murid Kelab ERT meningkat

Pskk/smkbr [154]

PELAN TAKTIKAL KELAB ERT


1 Buku Skrap 1. Meningkatkan 1. Guru Penolong Jan RM 100 .00. Murid berupayaPemakanan kesedaran murid Kanan KK Duit Kelab menghasilkansihat dan tentang isu-isu 2. Guru Kelab September buku skrapKesihatan Diri kesihatan yang berkualiti

2 Demonstrasi membuat kek dan biskut

2.Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut.

1. Guru Penolong Kanan KK2. Guru Kelab Ogos

RM 100.00Duit Kelab

Murid menguasai pengetahuan asas membaut kek dan biskut.

3 Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas)

3. Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti kokurikulum.

1.Guru Kelab Sepanjang tahun

- Kehadiran murid meningkat di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [155]

PELAN OPERASI KELAB ERT

Nama Projek: Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan DiriObjektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu kesihatanTempoh : Januari / SeptemberKumpulan Sasaran : Ahli Kelab ERTGuru Terlibat : Guru Kelab ERTProses Kerja : 1.Taklimat program Buku Skrap

1.1 Penerangan Program – Ketua Penyelaras1.2 Pelantikan Penyelaras program

2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran2.1 Mengenalpasti murid

3.Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 2 fasa5.Pelaksanaan aktiviti

5.1 - Penyelaras membahagikan murid kepada kumpulan5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya5.3 - Murid duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti5.4 - Buku skrap dihantar selepas cuti penggal pertama untuk pemantauan.

Kekangan : 1.Murid tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar dan majalah. 2.Murid tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab ERTPenilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantarPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [156]


Nama Projek: Demonstrasi membuat kek dan biskutObjektif : Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut.Tempoh : OgosKumpulan Sasaran : Semua murid yang mengambil subjek ERTGuru Terlibat : Guru Kelab ERTProses Kerja : 1.Taklimat program Demonstrasi membuat kek dan biskut


2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa5.Pelaksanaan aktiviti

Kekangan : Peratusan kehadiran ahli kelab kurang memuaskan.Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Kelab ERT.Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [157]


Nama Projek: Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas)Objektif : Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti

kokurikulumTempoh : Sepanjang tahunKumpulan Sasaran : Ahli Kelab ERTGuru Terlibat : Guru Kelab ERTProses Kerja : 1. Taklimat program Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas)


2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program4. Program dijalankan sepanjang tahun5. Pelaksanaan aktiviti

5.1 Guru mengambil kehadiran pelajar5.2 Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk perkembangan

kendiri, menyihatkan badan dan mencerdaskan minda.5.3 Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa5.4 Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan

kehadiran 100%

Kekangan : Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab.

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Kelab ERTPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [158]

KELAB SAINS

Pskk/smkbr [159]

ANALISIS SWOT KELAB SAINS

KEKUATAN ( Strenght – S )







W2- Pelajar bergantung 100% kepada bimbingan guru untuk menjalankan aktiviti.

W3 – tidak minat belajar tentang sains




ANCAMAN ( Treat – T )

T1 – Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting T2- Masalah pengangkutan bagi murid harian

Pskk/smkbr [160]

PELAN STRATEGIK KELAB SAINS

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator PencapaianPencapaian Kelab Sains kurang cemerlang


1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak2010 = 20 orang2011 = 25 orang2012 = 30 orang2013 = 35orang2014 = 40 orangmenjelang tahun 2014

1. Meningkatkan kualitI aktiviti






1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sains meningkat

Pskk/smkbr [161]

PELAN TAKTIKAL KELAB SAINS


1 Membuat replika menggunakan suratkhabar.

1. Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan kitar semula.


2. Guru Kelab

Jan-

September

Pelajar berupaya menghasilkan replika yang berkualiti

2 Kuiz Sains 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains.

1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum2. Guru Kelab3. Semua guru

Ogos

Pelajar menguasai pengetahuan sains

3 Buku Skrap 1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi.


- Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [162]

PELAN OPERASI KELAB SAINS

Nama Projek: Membuat replika menggunakan bahan-bahan terbuang.Objektif : Meningkatkan kreativiti pelajar menggunakan bahan-bahan terbuang.Tempoh : Januari - SeptemberKumpulan Sasaran : Semua pelajar menengah atasGuru Terlibat : Guru Kelab Sains

Guru-guru yang mengajar Sains menengah atas.Proses Kerja : 7. Taklimat program

7.1 – Penerangan Program – Ketua Penyelaras7.2 – Pelantikan Penyelaras program

8. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran8.1 – Mengenalpasti murid

9. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program10. Pelaksanaan aktiviti

5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan5.2 - Penyelaras menerangkan bentuk replika yang dikehendaki.5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti5.4 - Replika dihantar pada perjumpaan kelab yang seterusnya.

Kekangan : 3. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar4. Pelajar tidak dapat menyiapkan replika dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab SainsPenilaian : Memantau penerimaan replika yang dihantarPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki bagi meningkatkan keberkesanan program

Replika terbaik akan dipamerkan semasa Pameran Karnival Pendidikan

Pskk/smkbr [163]


Nama Projek: Kuiz SainsObjektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang SainsTempoh : OgosKumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek SainsGuru Terlibat : Guru Kelab Sains dan semua guru yang mengajar subjek SainsProses Kerja : 3. Taklimat program

10.1 – Penerangan Program – Guru Panasihat4. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran5. Perbincangan Sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program6. Program dijalankan dalam 1 fasa7. Pelaksanaan aktiviti

5.1- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulanan Kelab Sains5.2 - Kuiz akan diselia oleh guru Penasihat Kelab5.3- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah


Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Guru mata pelajaranPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [164]


Nama Projek: Projek Buku SkrapObjektif : .Meningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi.Tempoh : Januari- SeptemberKumpulan Sasaran : Semua ahli kelab sainsGuru Terlibat : Guru Kelab SainsProses Kerja : 1. Taklimat program

10.2 – Penerangan Program – Guru Panasihat2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3. Perbincangan sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program4. Pelaksanaan aktiviti

4.1- Projek akan diselia oleh guru penasihat kelab4.2 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah

Kekangan : 5. Pelajar kurang membaca menyebabkan kesukaran mendapatkan maklumat.

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Guru mata pelajaranPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [165]

KELAB SENI VISUAL

Pskk/smkbr [166]

ANALISIS SWOTKELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL








W2 – Pelajar kurang berkemapuan untuk membeli peralatan seni


O1 – Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk Menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan




Pskk/smkbr [167]

PELAN STRATEGIK TAHUNAN KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIANPencapaian 1. Penglibatan 1.Meningkatkan 1. Meningkatkan kualiti 1. Penglibatan pelajarKelab pelajar kurang penglibatan pelajar aktiviti meningkat menjelang 2014Pendidikan sebanyakSeni Visual 2010 = 15 orang 2010 = 15 orangKurang 2011 = 25 orang 2011 = 25 orangCemerlang 2012 = 40 orang 2012 = 35 orang

2013 = 55 orang 2013 = 55 orang2014 = 60 orang 2014 = 60 orangmenjelang tahun 2013




1.Peratus kehadiranpelajar Kelab Pendidikan Seni Visual meningkat

Pskk/smkbr [168]

PELAN TAKTIKALKELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL


1 Folio[ isu-isu seni dan budaya]

1.Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya

1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum2. Guru Kelab

Jan September

Pelajar berupaya menghasilkan folioyang berkualiti

2 Membuat hasil karya 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Pendidikan Seni Visual


Ogos RM 100.00Duit Kelab

Pelajar menguasaipengetahuan Pendidikan Seni Visual

3-

Badan Sihat Otak Cerdas

1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum


Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [169]

PELAN OPERASIKELAB PEDIDIKAN SENI VISUAL

Nama Projek: Folio / Karya

Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya

Tempoh : Januari / September

Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Pendidikan Seni Visual

Guru Terlibat : Guru Kelab Pendidikan Seni VisualProses Kerja : 1. Taklimat program Folio / Karya

– Penerangan Program – Ketua Penyelaras– Pelantikan Penyelaras program2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran– Mengenalpasti murid3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program4. Program dijalankan dalam 2 fasa5. Pelaksanaan aktiviti5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan5.2 - Penyelaras menerangkan format folio dan isi kandungannya5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti5.4 - Folio dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab

Kekangan : 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar2. Pelajar tidak dapat menyiapkan folio dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab Pendidikan Seni Visual

Penilaian : Memantau penerimaan folio yang dihantar

Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [170]

KELAB SEJARAH

Pskk/smkbr [171]

ANALISIS SWOT KELAB SEJARAH



S2 - Pengurusan kokurikulum yang sistematik dan tersusun.




S6 - Kebanyakan murid tinggal berhampiran sekolah.

S7 -Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan.



W2 -Masalah pengangkutan

W3 -Segelintir pelajar menghadiri kelas tambahan pada waktu petang.

W4 -Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan.

W5 -Sumbangan dan bantuan kewangan terhad




O3 -Kemudahan yang terdapat di sekolah memuaskan seperti makmal.,makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti yang dirancang.



T2 -Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

T3 -Guru sibuk dengan program JPN dan sekolah mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat

Pskk/smkbr [172]

PELAN STRATEGIK KELAB SEJARAH

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator PencapaianPencapaian Kelab Sejarah Kurang


1.Meningkatkan penglibatan pelajar


1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang

Cemerlang sebanyak 20132009 = 10 orang2010 = 20 orang 2009 = 10 orang2011 = 30 orang 2010 = 20 orang2012 = 40 orang 2011 = 30 orang2013 = 50 orang 2012 = 40 orangmenjelang tahun 2013 2013 = 50 orang




1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sejarah meningkat

Pskk/smkbr [173]

PELAN TAKTIKAL KELAB SEJARAH

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator Pencapaian1 Buku Skrap

[ Isu –isuKenegaraan ]

1.Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu Kenegaraan


Jan-

September

RM 100 .00.Duit Kelab


2 Kuiz Sejarah 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah


Julai

RM 100.00Duit Kelab

Pelajar menguasai pengetahuan Sejarah

3 Badan Sihat Otak Cerdas




Pskk/smkbr [174]

PELAN OPERASI KELAB SEJAEAH

Nama Projek: Buku SkrapObjektif : Meningkatkan kesedaran tentang kenegaraanTempoh : Januari / SeptemberKumpulan Sasaran : Ahli Kelab SejarahGuru Terlibat : Guru Kelab SejarahProses Kerja : 1. Taklimat program Buku Skrap


2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran2.1 – Mengenalpasti murid


5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan .aktiviti5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab

Kekangan : 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab SejarahPenilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantarPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [175]

PELAN OPERASI KELAB SEJARAH

Nama Projek: Kuiz SejarahObjektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang SejarahTempoh : Julai / OgosKumpulan Sasaran : Semua pelajar yang menjadi ahli Kelab SejarahGuru Terlibat : Guru Kelab Sejarah.Proses Kerja : 1. Taklimat program Kuiz Sejarah


2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program4. Program dijalankan dalam 1 fasa5. Pelaksanaan aktiviti

5.1 – AJK merangka iklan dalam bentuk Pemberitahuan Ringkas dan mengumumkannya semasa perjumpaan kelab.

5.2- AJK menampal pemberitahuan di papan notis pelajar dan di dalam kelas5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar yang menjadi ahli kelab. 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulan Kemanusiaan5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru penasihat kelab5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah

Kekangan : Pelajar tidak peka tentang PemberitahuanPemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sejarah dan Guru mata pelajaranPenilaian : Memantau keberkesanan program selepas aktiviti selesaiPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [176]

PELAN OPERASI KELAB SEJARAH

Nama Projek: Badan Sihat Otak CerdasObjektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulumTempoh : Sepanjang tahunKumpulan Sasaran : Ahli Kelab SejarahGuru Terlibat : 1. En. Andrew Teram

2. En. Vincent Lim3. En. McKinley

Proses Kerja : 1. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas1.3 – Penerangan Program – Ketua Penyelaras1.4 – Pelantikan Penyelaras program

2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program4. Program dijalankan sepanjang tahun5. Pelaksanaan aktiviti



Kekangan : Segelintir pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelabPemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru SejarahPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [177]

KELAB GEOGRAFI

Pskk/smkbr [178]

ANALISIS SWOT KELAB GEOGRAFI













Pskk/smkbr [179]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 – 2014 ) KELAB GEOGRAFI

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator PencapaianPencapaian Kelab Geografi Kurang Cemerlang


1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak2010 = 52 orang2011 = 65 orang2012 = 75 orang2013 = 85 orang2014 = 100 orangmenjelang tahun 2014







1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Geografi meningkat

Pskk/smkbr [180]

PELAN TAKTIKAL KELAB GEOGRAFI


1 Buku Skrap[ Isu –isu Alam Sekitar ]

1. Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitar


Jan

September

RM 100 .00.Duit Kelab


2 Kuiz Geografi 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Geografi


Ogos

RM 100.00Duit Kelab

Pelajar menguasai pengetahuan geografi

3 Badan Sihat Otak Cerdas




Pskk/smkbr [181]

PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI

Nama Projek: Buku SkrapObjektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitarTempoh : Januari / SeptemberKumpulan Sasaran : Ahli Kelab GeografiGuru Terlibat : Guru Kelab GeografiProses Kerja : 6. Taklimat program Buku Skrap

– Penerangan Program – Ketua Penyelaras– Pelantikan Penyelaras program

7. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran– Mengenalpasti murid


5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab

Kekangan : 1,Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2.Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab GeografiPenilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantarPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [182]


Nama Projek: Kuiz GeografiObjektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang GeografiTempoh : OgosKumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek Geografi sesi pagiGuru Terlibat : Guru Kelab Geografi dan semua guru masa akhir waktu aktiviti dilaksanakanProses Kerja : 6. Taklimat program Kuiz Geografi

– Penerangan Program – Ketua Penyelaras– Pelantikan Penyelaras program7. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran8. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program9. Program dijalankan dalam 1 fasa10. Pelaksanaan aktiviti

5.1 – AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar sesi pagi 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktivii Bulan Kemanusiaan5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru mata pelajaran terakhir5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah


Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Geografi dan Guru mata pelajaranPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [183]


Nama Projek: Badan Sihat Otak CerdasObjektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulumTempoh : Sepanjang tahunKumpulan Sasaran : Ahli Kelab GeografiGuru Terlibat : 1.Raiyah Akip Ibrahim

2.Alfizah PutitProses Kerja : 11. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas

– Penerangan Program – Ketua Penyelaras– Pelantikan Penyelaras program12. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran13. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program14. Program dijalankan sepanjang tahun15. Pelaksanaan aktiviti



Kekangan : 4. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru GeografiPenilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasaPenambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [184]

PENGHARGAAN

Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada Pengetua,

semua penolong kanan, semua guru kanan,

semua guru serta kakitangandiatas kerjasama, sumbangan serta usaha dalam menyempurnakan

pelan perancangan strategik kokurikulum 2010 -2014.SMK BALAI RINGIN

―BERDISIPLIN, TEKUN, MAJU‖

‗SEMOGA SEGALA USAHA KITA AKAN DIBERKATI TUHAN‘

Pskk/smkbr [185]

pelan strategik unit kokurikulum smkbr (autosaved)

Documents