RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(SLOT PENGAJARAN 30 MINIT)

BAHAGIAN A: MAKLUMAT AM

KelasPrasekolah Pintar Gemilang

Tarikh8/2/15

Masa 10.15-11.05am

Bil. murid25 orang

Modultema

Tema Sekolah saya

Tunjang UtamaPerkembangan fizikal dan estetika (seni visual)

Kesepaduan Tunjang

(PFK 1.1.1) menggunakan jari untuk mengoyak.(PSE 2.3.1) bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.

Standard Kandungan

(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.(Ekspresi kreatif).

Standard Pembelajaran (Kurikulum)

(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.

Standard Pembelajaran (Slot/ aktiviti)

Pada akhir pengajaran dan

pembelajaran murid-murid dapat :-

Menggunakan jari untuk mengoyak.

Membuat kolaj sekolah saya mengikut

kreativiti masing-masing

Menceritakan dan mempamerkan kolaj

sekolah saya di hadapan kelas.

Pengetahuan Sedia adaMurid mengetahui kegunaan kertas.Murid pernah menyanyi lagu bangun pagi

Kemahiran Berfikir (KB)

Meramal, menganalisis, merancang, menyusun mnegikut urutan, menyelesaikan masalah, menjana idea.

Penerapan Nilai (PN)sabar, berani, mendengar arahan, bekerjasama, yakin, kecantikan, kebersihan, kesungguhan

Fokus Kecerdasan Pelbagai (MI)kinestetik, visual, intrapersonal, intrapersonal, muzikal

Alat Bantu Mengajar (ABM)

kertas warna, gam , warna pensel, puppet murid lelaki dan murid perempuan

Kosa Kata kolaj

15

BAHAGIAN B: BUTIRAN LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH/ MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN/ ABM

Set Induksi( 5 minit )

Persembahan puppet

Bersoal jawab

Puppet : hii kawan2..Nama saya danny

Kawan-kawan tahu tak kami pergi mana..

Murid diminta berkumpul di tengah.

Murid melihat puppet murid lelaki yang ditunjukkan oleh guru.

Murid bersoal jawab dengan puppet murid lelaki tersebut.

Murid diperkenalkan dengan dengan tajuk pelajaran hari ini.

ABM: puppet murid lelaki

PN: sabar, berani

MI: interpersonal.

Langkah 1( 5 minit )

Aktiviti memperkenalkan bahan-bahan yang diperlukan.

Murid melihat bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat kolaj sekolah saya iaitu, kertas warna, gam dan warna pensel yang ditunjukkan yang oleh guru.

ABM: kertas warna, gam, warna pensel

PN: mendengar arahan

MI: interpersonal.

Langkah 2(10 minit )

Aktiviti tunjuk ajar cara membuat kolaj sekolah saya.

Murid melihat contoh kolaj sekolah saya yang disiap oleh guru.

Murid mendengar penerangan guru tentang cara-cara menghasilkan kolaj sekolah saya.

ABM: kertas gambar, kertas warna, gam ,

KB : menganalisis, merancang, menyusun mengikut urutan.

PN: mendengar arahan, teliti

MI: interpersonal.

16

Langkah 3( 20 minit )

Aktiviti membuat kolaj “sekolah saya”

Murid diberikan kertas A4 yang mengandungi gambar sekolah saya.

Murid mengoyakkan kertas warna dan tampal di kertas gambar sekolah yang diberikan oleh guru.

Murid menghasilkan kolaj sekolah saya mengikut kreativiti masing-masing.

Murid diminta untuk menjemur hasil kerjanya di bawah kipas.

ABM: kertas gambar, kertas warna, gam,

KB: merancang, menyusun mengikut urutan, menyelesaikan masalah

PN: kecantikan, kebersihan, kesungguhanMI: kinestetik, visual, intrapersonal

Langkah 4( 10 minit )

Pamerkan hasil kerja

Ini sekolah saya

Saya belajar di

Sekolah

Kebangsaan

Tunku Ismail

Sekolah saya

sangat besar dan

cantik

Murid diminta untuk mempamerkan hasil kerja masing-masing.

Murid menceritakan tentang sekolah saya.

Murid diberi peneguhan iaitu pujuan atas hasil kerja mereka.

ABM: kolaj sekolah saya

KB: merancang, menjana idea

PN: kerajinan, yakin, berani, bekerjasama

MI: interpersonal, linguistik

Langkah 5( 5 minit )

Aktiviti nyanyian Murid menyanyi lagu “bangun pagi” dengan iringan muzik.

Murid membuat pergerakan sambil memegang kolaj sekolah saya masing-masing.

ABM: kolaj sekolah saya, laptop, pembesar suara, video lagu “bangun pagi”PN: bekerjasama, yakinMI: kinestetik, muzikal, interpersonal

Penutup( 5 minit)

Penerapan nilai dan

rumusan

Murid mendengar rumusan yang dibuat oleh guru tentang pembelajaran hari ini.

Murid diminta untuk berkongsi perasaan masing-masing dihadapan kelas.

Murid mendengar nasihat

PN: kerajinan ke sekolah saya

17

guru tentang kepentingan ke sekolah.

Satu dua, tiga empatLima enam, tujuh delapanSiapa rajin kesekolahCari ilmu sampai dapat

Sungguh senangAmat senangBangun pagi pagiSungguh senang

18

19