EDU 3043: PENGURUSAN BILIK DARJAH

Kumpulan 3

Nama : Femala A/P Vellu

Hemaneswary A/P Rethnam

Lishalini A/P Rajandran

Tena Tharshene A/P Ravi

Unit : N4

Nama Pensyarah : En. Kanthasamy A/L Sundara Rajoo

Tutorial 3

Kaji rajah di Lampiran 1. Terdapat beberapa masalah dengan susunan fizikal bilik darjah ini. Kenal pasti masalah-masalah ini dan cadangkan cara-cara mengatasi masalah ini.

Lukiskan pelan bilik darjah yang ideal sekali dan beri hujah-hujah yang menyokong pelan anda.

Pelan bilik darjah yang ideal

Cara-cara mengatasi masalah

susunan bilik darjah

Masalah susunan fizikal

bilik darjah

Pengenalan

Pengenalan

Persekitaran fizikal bilik darjah adalah penting bagi pembelajaran kerana

ia boleh menggalakkan atau menghalang pembelajaran.

Persekitaran bilik darjah yang teratur merupakan sebahagian daripada

pengajaran yang berkesan.

Menurut Marland (1975), suasana fizikal bilik darjah mungkin merupakan

‘kawan’ atau ‘musuh’ dalam pengajaran.

Iklim bilik darjah yang baik dapat menyumbang kepada pembelajaran yang

berkesan, kawalan kelas yang terjamin, perhubungan guru-murid yang

aktif dan menjamin keseronokan untuk belajar.

Oleh itu, aspek-aspek yang terlibat dalam penyediaan fizikal sebuah bilik

darjah harus ditekankan.

• Antara beberapa aspek ang ditekankan oleh kumpulan kami adalah seperti berikut :

Kedudukan guru

Kedudukan pelajar

Kemudahan meja

Kemudahan kerusi

Alat bantu mengajar

Sudut pembelajar

an

Papan tulis Papan kenyataan

Masalah susunan fizikal bilik darjah

o Guru mengajar dari kawasan berhampiran dengan papan tulis, murid di

kawasan lain berada agak jauh dari papan tulis dan guru.

o Kedudukan kumpulan murid yang tidak seragam dari segi susunannya.

o Ada pula sebuah meja untuk seorang individu sahaja di belakang kelas

tersebut.

o Jarak antara kumpulan murid terlalu jauh (dalam meja berenam) daripada

guru. Sukar untuk guru membuat kawalan.

o Bilangan murid dalam setiap susunan meja kumpulan tidak seimbang.

o Kedudukan meja guru kurang sesuai, sukar pemantauan kerana jarak

terlalu jauh dengan murid serta papan hitam.

o Kedudukan kumpulan kecil yang berada di tengah pula akan

menghalang pandangan murid-murid lain yang berada pada kedudukan

belakang kumpulan mereka.

o Kedudukan tingkap pula dihalang oleh rak buku.

o Kedudukan stesen komputer juga tidak strategik kerana berada di

belakang kelas.

o Kedudukan bakul sampah yang berada di depan kelas akan

mengurangkan pemandangan kelas yang menarik.

o Sinki berdekatan dengan buku boleh menyebabkan buku basah.

o Susunan meja secara berkumpulan, dan bulatan yang tidak seragam

boleh menyukarkan perlaksanaan aktiviti.

o Terdapat banyak pekakas, almari yang memenuhi ruang bilik darjah

menyebabkan bilik darjah serabut.

o Susunan kelas dalam pelan tersebut juga agak padat dan tidak terdapat

ruangan aktiviti.

o Guru mengalami masalah untuk memerhatikan pelajar lain di dalam bilik

darjah semasa sedang membantu murid lain di dalam bilik darjah.

o Lokasi tempat menyimpan buku menyebabkan kawasan tengah bilik

darjah sukar untuk diawasi.

Cara-cara mengatasi masalah susunan fizikal bilik darjah

Meja guru tidak boleh diletak di belakang murid.

Meja guru harus diletakkan di hadapan kelas atas di penjuru hadapan

kelas.

Kedudukan meja murid harus dilakukan secara berkumpulan.

Susunan kedudukan murid – murid tinggi di belakang, murid rendah,

murid pemalu, penakut diletakkan di hadapan.

Pastikan jarak murid dan guru ideal supaya melakukan pemantauan.

Murid-murid yang berbeza pencapaian, jantina duduk dalam kumpulan

yang hampir sama bilangannya.

Tempat mengasah pensel dan bakul sampah harus diletakkan di

bahagian belakang kelas. Ini adalah untuk menjamin keselamatan

murid-murid.

Keadaan bilik darjah – tidak terlalu gelap dan tidak terlalu terang.

Sediakan ruang untuk murid-murid melaksanakan aktiviti sendiri.

Kedudukan alat-alat bantu mengajar seperti computer, LCD harus

diletakkan di hadapan agar memudahkan guru untuk menggunakan

bahan tersebut.

Bahan bantu mengajar yang telah digunakan boleh disusun di dalam

rak.

Kedudukan papan kenyataan mesti berada di hadapan kelas.

Rak buku dan komputer boleh disekalikan dalam satu kawasan

sahaja.

Kurangkan penggunaan perabot setakat yang perlu sahaja supaya

bilik darjah kelihatan lapang dan terang.

Pelan Bilik Darjah yang Paling Ideal

Alm

ari Almari

Rak

buku

Pusa

t R

uju

kan

Meja Guru

Papan H

itam

Pensil Sharpener

Tong Sampah

Lelaki

Perempuan

Komputer

Hujah-hujah sokongan

• Susunan bilik darjah yang membolehkan mereka focus pada pembelajaran yang dilakukan oleh guru di hadapan bilik darjah kerana jarak guru – murid menentukan kadar tumpuan murid terhadap pengajaran guru.

• Pusat rujukan dan bacaan disekalikan memudahkan murid untuk mencari sumber rujukan dan bacaan.

• Susunan meja guru dan murid memudahkan interaksi dengan murid.

• Susunan meja dalam empat kumpulan seimbang.

• Susunan meja memudahkan guru membuat pemantauan keatas setip murid, dengan ruang yang disediakan untuk guru meronda-ronda sekeliling kelas.

• Rak buku di bahagian belakang tidak menghalang pencahayaan.

• Perasaan kemasyarakatan dalam kalangan murid dapat diwujudkan, melalui kumpulan-kumpulan dan pembelajaran koperatif.

Sekian Terima kasih