LATIHAN EDU 3093

LATIHAN EDU 3093MAIZATUL AKMAM BINTI SOLEHAN920320-05-5062SOALANBagaimanakah Pentaksiran Masa Kini Yang Inovatif Berbeza Dengan Penaksiran Tradisional.Pengertian Istilah Pentaksiran Ghafar, ( 2011) mendefinisikan pentaksiran adalah proses mengukur proses penilaian, proses yang sistematik yang melibatkan pengumpulan, penganalisisan dan penterjemahan keterangan tentang pencapaian terhadap objektif pengajaran.Airasian (2004) pentaksiran adalah pengumpulan, sistesis dan interpreasi maklumat si mana pengujian, pengukuran dan penilain memainkan peranan untuk membantu guru dalam membuat keputusan pembelajaran

Jenis PentaksiranPentaksiran AlternatifMenurut Logsdon (2011) pentaksiran alternatif mempunyai bentuk pentaksiran yang berbeza di mana dapat menampung ketidakupayaan pelajar. Satu pentaksiran yang silih berganti boleh mengurangkan kesan ketidakupayaan pelajar kepada keupayaan untuk menunjukkan apa yang pelajar faham.Merupakan penggunaan pendekatan bukan tradisional (seperti ujian pensil -kertas) dalam menilai prestasi pelajar.Pentaksiran TradisionalMenurut Dikli (2003) menyatakan bahawa pentaksiran tradisional sering memberi tumpuan kepada kemampuan hafalan dan melihat kembali pembelajaran, yang mana tahap pemikiran kognitif yang lebih rendah .Kelemahan Pentaksiran TradisionalPenilaian lebih kepada pencapaian muridTidak autentik tidak menilai pengetahuan atau penglibatan murid dalam konteks yang mendekati dunia sebenar.Skor ujian tidak dapat menunjukkan perkembangan muridKemahiran berfikir murid yang kurang

PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN TRADISIONAL DAN PENTAKSIRAN ALTERNATIF Ciri-ciri Pentaksiran Tradisional Ciri-ciri Pentaksiran AlternatifUjian tidak autentik

Ujian yang autentikTumpuan utama sumatif, dan hasilnya tidak selalu di gunakan dalam pengajaranPentaksiran termasuk memberi tumpuan kepada formatif, dan keputusan secara langsung digunakan dalam pengajaranPelajar diberikan markah berdasarkan bilangan atau peratusan yang betul Pentaksiran yang holistikPemarkahan memerlukan penghakiman serta menggunakan kriteria pemarkahan (contohnya, rubric)PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN TRADISIONAL DAN PENTAKSIRAN ALTERNATIF Ciri-ciri Pentaksiran Tradisional Ciri-ciri Pentaksiran AlternatifItem ujian penilaian sering digunakan adalah aneka pilihan, suai padan, betul atau salah.Tugas menghendaki pelajar menunjukkan ilmu pengetahuan secara aktif melalui penyelesesaian masalah, membuat kesimpulan, serta lain-lain kemahiran kognitif yang kompleks.Ujian di skor dengan mudah dan cepatTugasan sering kali berbentuk open-ended, menawarkan pelbagai pilihan dan input, serta mencapai kemuncak terhadap prestasi individu atau kumpulanPERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN TRADISIONAL DAN PENTAKSIRAN ALTERNATIF Ciri-ciri Pentaksiran Tradisional Ciri-ciri Pentaksiran AlternatifItem ujian pengetahuan pasif (Pelajar hanya diperlukan untuk mengenali jawapan bukan menghasilkannya)Tugasan adalah berasaskan situasi atau menggunakan konteks dunia sebenar,Pentaksiran ini biasanya dinilai untuk kesahan statistik dan kebolehpercayaan.Pentaksiran ini selalunya belum dinilai untuk kesahan statistik atau kebolehpercayaan.KegunaanKegunaanUntuk mentaksirkan hasil pembelajaran.Untuk mentaksir: Hasil pembelajaran dan proses

Untuk membolehkan perbandingan seluruh populasiBagi menggalakkan:Penglibatan muridMurid berhak ke atas pembelajaran dan pentaksiran.Kerjasama antara murid dan guru.

PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN TRADISIONAL DAN PENTAKSIRAN ALTERNATIFRujukanNoor Azreen Abd Aziz , Pentaksiran Alternatif: Menuju Ke arah Transformasi Sistem Pentaksiran di Malaysia https://www.academia.edu/1515904/Pentaksiran_Alternatif_Menuju_ke_Arah_Transformasi_Sistem_Pentaksiran_di_Malaysia diakses pada 18 ogos 2015