edu bentang

11

Upload: tompok-manggis

Post on 26-Sep-2015

249 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

all

TRANSCRIPT

  • *

  • *

  • *

  • *

  • Prihatin Diri : - Apakah pelajar suka saya? Bolehkah saya mengajar apabila diselia? Apakah yang dikatakan oleh guru lain tentang saya. - Apakah BBM saya sesuai dengan murid? Prihatin Terhadap Tugas: - Fokus kpd cara2 memperbaiki strategi pengajaran serta penguasaan isi kandungan pelajaran - Adakah bahan2 yg digunakan sesuai ? - Adakah masa mencukupi utk menyampaikan isi kandungan ? - Apakah cara yg paling baik utk saya mengajar topik ini ? Peringkat Impak : - Bagaimana cara saya memotivasikan murid saya? - Apakah cara saya mewujudkan rasa kejayaan dalam kalangan pelajar saya? - Adakah pelajar saya mempunyai disiplin yang tinggi? *

  • tahap kesediaan kurang memuaskan dan keyakinan diri dalam menyampaikan ilmu pengetahuan masih rendah. Guru permulaan menghadapi masalah dalam aspek pengajaran di bilik darjah dan memberi kesan kepada peningkatan prestasi pelajar.

    pedagogi guru novis kurang memuaskan dan kenyakinan diri dalam menyampaikan isi pelajaran masih rendah. Pengetahuan dan kemahiran masih berada di tahap sederhana. Aspek-aspek seperti penerapan nilai dan kemahiran berfikir tidak ditekankan dalam proses pengajaran

    guru permulaan mempunyai tahap motivasi yang rendah. Kebanyakan guru novis tidak berkenyakinan untuk mengendalikan kelas ramai. Mereka didapati gentar dan kelihatan kaku semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

    guru novis kurang mengikuti perkembangan terkini dan sentiasa menambahkan pengetahuan dari semasa ke semasa. Guru novis harus meningkatkan pengetahuan yang secukupnya dan sentiasa meningkatkan ilmu pengetahuan mengikut arus kemodenan.

    penggunaan bahan bantu mengajar yang digunakan oleh guru novis tidak mempunyai inovasi dan kreativiti yang boleh menarik perhatian dan meningkatkan kefahaman pelajar.

    *

  • *

  • melengkapkan diri dengan persediaan sebelum pengajaranpengetahuan yang luas mengenai topik yang diajarmotivasi yang tinggi bagi mempamerkan keyakinan diri dan kesungguhan semasa mengajar.

    *

  • *

  • guru permulaan tidak menguasai keseluruhan bidang ilmu dan ini menyebabkan masalah dalam menyampaikan ilmu pengetahuan yang benar kepada pelajar.

    guru permulaan pelu bersedia dari segi mental dan fizikal. Hanya mereka yang mempunyai kualiti, keterampilan, kweibawaan, kelayakan, minat, iltizam dan berjiwa pendidik layak menjadi guru.

    motivasi guru permulaan yang tinggi akan menghasilkan keputusan yang baik dalam pengajaran dan pembelajaran.*