7/28/2019 50867169 Pendahuluan Assign Bm

1/3

1.0 PENDAHULUAN

Tugasan Kerja Kursus Berasaskan Ilmu (KKBI) ini hendaklah

dilaksanakan oleh peserta Kursus PGSR Semester 5 (Matematik) bagi

memenuhi Sukatan pelajaran Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu SekolahRendah (BMM 3117). Tugasan ini dibahagikan kepada enam sub-topik iaitu

pengetahuan tentang kemahiran mikro pengajaran, penjelasan konsep strategi,

pendekatan, kaedah dan teknik, penerangan tentang kemahiran bernilai tambah

(KBT) dalam bilik darjah, penyediaan rancangan pengajaran harian (RPH),

menjalankan pengajaran makro dan akhir sekali penulisan laporan refleksi.

Tujuan tugasan ini diberikan adalah untuk menguji sejauh mana

pengetahuan guru dalam menguasai dan memahami kemahiran mikro

pengajaran yang merangkumi definisi dan kaedah pelaksanaan set induksi,

kemahiran menerang, kemahiran menyoal, kemahiran variasi rangsangan,

kemahiran menggunakan papan tulis, kemahiran penutup pengajaran dan

pembelajaran dan juga pengetahuan tentang pengurusan bilik darjah.

Selain itu, tugasan ini juga meminta guru memberi penjelasan tentang

konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran dengan tepat. Guru

juga dikehendaki menerangkan tentang kemahiran bernilai tambah (KBT) yang

dilaksanakan di dalam bilik darjah. Guru perlu menerangkan sekurang-

kurangnya empat kemahiran bernilai tambah (KBT).

Tugasan ini juga berkehendakkan guru menyediakan rancangan

pengajaran harian (RPH) Bahasa Melayu Tahap 1 yang lengkap untuk dua

waktu pengajaran. Selepas itu guru perlu melaksanakan pengajaran makro

berdasarkan RPH yang disediakan dan menggunakan strategi, pendekatan,

kaedah dan teknik yang bersesuaian semasa pelaksanaannya. Kemahiran-

kemahiran mikro juga hendaklah diaplikasikan di dalam RPH dan pengajaran

makro tersebut. Akhir sekali, guru perlu membuat refleksi tentang kekuatan,

kelemahan dan juga cadangan penambaikan bagi pengajaran makro yang telah

dilaksanakan.

7/28/2019 50867169 Pendahuluan Assign Bm

2/3

KAEDAHTEKNIKSTRATEGI

Kaedah mengikut KamusDewan bermaksud cara atauaturan (membuat se

suatu),hukum atau

prinsip.Kaedah terdiri daripadasesuatu siri tindakan yangsistematik dan tersusun

untukmencapai sesuatu

matlamat.Kaedah pengajaran adalahterdiri daripada beberapalangkah atau kegia

tan yangmempunyai urutan yangtertentu.Contoh ialah jika kita inginmemburu har

imau di dalamhutan, kaedah-kaedah yangkita boleh gunakan adalahseperti men

embak dengansenapang, memanah,menjerat, menikam.Kaedah-

kaedah pengajaranadalah seperti cercerita,perbincangan, bermain, latihtubi, mai

n peranan,menyelesaikan masalah,

brainstorming, perbahasan, kuiz,lakonan.Menurut Kamus Dewan (edisiketiga),

teknik adalah kaedahmencipta sesuatu hasil seniseperti muzik, karang-

mengarang dan sebagainya

.

Mengikut Kamaruddin Hj.Husin & Siti Hajar

Hj. AbdulAziz dalam bukunyaPengajian Melayu III :Komunikasi Bahasa, teknikbol

eh didefinisikan sebagaipengendalian suatuorganisasi yang benar-benar berlaku

di dalam bilik darjah dimana ia digunakan untukmencapai sesuatu objektif.Teknik

merupakan suatu alatyang digunakan oleh gurubagi menyampaikan bahan-

bahan pengajaran yang telahdipilih untuk pelajar-pelajarnya. Teknik yang

dipilihharuslah sejajar dan seiramadengan kaedah yang.Teknik-

teknik pengajaranadalah kemahiran atauperkara-perkara khusus

yangterdapat dalam sesuatukaedah.Jika tidak dapat menguasaiteknik-teknik yan

g ada padasesuatu kaedah makakemungkinan besar matlamatkaedah itu akantidak berhasil.Misalnya

katakanlah seorangingin menggunakan kaedahbercerita untuk mengajar sesuatu

tajuk pelajaran.Teknik-teknik bercerita yangdimaksudkan ialah kawalannada suar

a, penggunaanalatan yang

berkenaan.Mengikut Kamus Dewan(1994), strategi didefinisikansebagai rancang

7/28/2019 50867169 Pendahuluan Assign Bm

3/3

an /pendekatan yang teratur (yang memperhitungkanpelbagai faktor) untukmenc

apai matlamat ataukejayaan.Perancangan pengajaranyang melibatkan penyusun

ankaedah, teknik dan aktivitidalam pengajaran supayapengajaran

dapatdilaksanakan dengan

lancar.Strategi pengajaranmenggabungkan pelbagaikaedah dan pendekatanpen

gajaran untuk mencapaikesan pengajaran yangoptimum.Strategi yang baik akan

menggunakan masa, tenagaserta kos yang paling

sedikittetapi menghasilkan kesanpengajaran pembelajaranyang paling

maksimum.