4. sdp deria & seni (m4)

14
SENI DALAM PENDIDIKAN Deria dan Seni

Upload: praveennaidu

Post on 24-Dec-2015

28 views

Category:

Documents


10 download

DESCRIPTION

Nota SDPSeni Dalam PendidikanMinggu 4Deria dan Seni

TRANSCRIPT

Page 1: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

SENI DALAM PENDIDIKANDeria dan Seni

Page 2: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

PENGENALAN

• Deria terdiri daripada pancaindera lihat, dengar, sentuh, rasa dan hidu.

• Kesedaran dan kepentingan deria yang dianugerahkan Tuhan

• Digunakan untuk mengetahui, memahami dan mengenalpasti apa yang terdapat di sekeliling.

Page 3: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

DENGAR

• Apa yang didengar :– digambarkan melalui lukisan– gubahan bunyi atau muzik boleh

terhasil– dapat dibuat interpretasi dan

bergerak sama ada cepat atau lambat

Page 4: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

LIHAT

• Apa yang dilihat (pengamatan, pemerhatian) – diingat :– Banyak benda/ perkara yang dilihat di

sekeliling sepanjang hari termasuklah perubahan warna alam yang boleh diaplikasikan dalam seni visual.

– Perubahan warna alam mengikut peredaran masa seharian boleh mempengaruhi ‘mood’ dan ekspresi seseorang. Bunyi muzik yang sesuai boleh menggambarkan ekspresi.

– Pergerakan juga berubah mengikut ekspresi

Page 5: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

SENTUH

• Biasanya dengan menggunakan jari• Merupakan aspek perkembangan

psikomotor yang mula-mula diperolehi oleh kanak-kanak sebelum berbahasa.

• Pelajar menggunakan jari untuk melukis, bermain muzik.

• Bergerak mengikut aras atau ruang sama ada tinggi, rendah sederhana, dekat dan jauh.

Page 6: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

RASA

• Menurut Modul Seni Dalam Pendidikan untuk pelajar-pelajar OUM, rasa merupakan gerak hati atau kata hati pelajar.

• Apakah benar kenyataan ini? Sedangkan apa yang kita tahu deria rasa adalah berkait dengan apa yang dirasa oleh lidah yakni rasa masin, manis, masam, pahit dan sebagainya.

Page 7: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

HIDU

• Hidu lebih menekankan aspek penanggapan.

• Penanggapan tidak berlaku secara semulajadi, sebaliknya guru harus merancang strategi untuk menyerapkan unsr ini di dalam pengajarannya.

Page 8: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

AKTIVITI

DERIAEKSPRESI melalui SENI

MASA

SUBUH T. HARI MALAM

LIHAT (apa/bagaimana anda melihat

Kabur Jelas

Tidak nampak dalam gelap

Seni Visual (Warna)

Kelabu Jingga hitam

Muzik (dinamik)

lembut KuatSangat lembut

Pergerakan (Aktiviti)

Bangun dari tidur

Berjalan tidur

Page 9: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

AKTIVITI

DERIAEKSPRESI melalui SENI

MASA

SUBUH T. HARI MALAM

DENGAR (apa anda dengar)

Seni Visual (lukis garisan)

Muzik (cipta bunyi)

Pergerakan (cepat/lambat)

Page 10: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

AKTIVITI

DERIAEKSPRESI melalui SENI

MASA

SUBUH T. HARI MALAM

SENTUH (apa anda sentuh)

Seni Visual (lukis gambar)

Gambar macam biasa,terdapat banyak idea

Gambar macam biasa,idea kurang

Gambar macam biasa,idea banyak

Muzik (cipta irama yang berbeza)

Corak irama yang menyegarkan

Corak irama yang segar

Corak irama yang lembut

Pergerakan (aras tinggi, sederhana dan rendah)

Pergerakan aras sederhana dan ruang yang dekat

Pergerakan aras sederhana dan ruang yang luas

Pergerakanaras rendah dan ruang yang dekat

Page 11: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

AKTIVITI

DERIAEKSPRESI melalui SENI

MASA

SUBUH T. HARI MALAM

RASA (apa anda rasa)

Seni Visual (lukis ekspresi muka)

Muzik (jenis mud muzik)

Pergerakan (jenis langkah)

Page 12: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

AKTIVITI

DERIAEKSPRESI melalui SENI

MASA

SUBUH T. HARI MALAM

HIDU (apa yang anda hidu)

Seni Visual (lukis ekspresi muka)

Muzik (cipta bunyi)

Pergerakan (bergerak setempat)

Page 13: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

TUGASAN TUTORIAL

1. Tulis satu refleksi individu tentang apa

yang anda sudah pelajari dan alami

berasaskan kepentingan deria terutamanya dalam konteks anda

sebagai seorang pelajar serta guru.

Page 14: 4. SDP  DERIA & SENI (M4)

TUGASAN TUTORIAL

AKTIVITI JENIS DERIA• Melukis gambar pemandangan dan mewarnakannya• Pelajar membuat gerakan berdasarkan peristiwa dalam gambar tersebut• Pealajar mengekspresikan suasana dengan menggunakan alat muzik

• Mendengar bunyi alat-alat muzik dan suara manusia.• Pelajar bertindak balas dengan pergerakan yang sesuai dan mengambarkan dalam bentuk seni visual.

• Membolehkan pelajar untuk meninjau tekstur dan kontur sesuatu permukaan• Pelajar menutup mata dan menyentuh sesuatu objek yang diedarkan oleh guru seperti kertas pasir, fabrik, benang bulu, dan kapas.• Pelajar membanding beza sentuhan yang dialami dan mengekspresi melalui gerakan.

• Membuat latihan pernafasan • Melakukan pergerakan dengan menggunakan imaginasi anda untuk menunjukkan bau harum, udara nyaman dan kemudian melukiskan imej visual mengikut seperti mana yang diekspresikan.

2. Anda dikehendaki menulis respon deria yang terlibat pada ruang yang disediakan