Download - 4. SDP DERIA & SENI (M4)
SENI DALAM PENDIDIKANDeria dan Seni
PENGENALAN
• Deria terdiri daripada pancaindera lihat, dengar, sentuh, rasa dan hidu.
• Kesedaran dan kepentingan deria yang dianugerahkan Tuhan
• Digunakan untuk mengetahui, memahami dan mengenalpasti apa yang terdapat di sekeliling.
DENGAR
• Apa yang didengar :– digambarkan melalui lukisan– gubahan bunyi atau muzik boleh
terhasil– dapat dibuat interpretasi dan
bergerak sama ada cepat atau lambat
LIHAT
• Apa yang dilihat (pengamatan, pemerhatian) – diingat :– Banyak benda/ perkara yang dilihat di
sekeliling sepanjang hari termasuklah perubahan warna alam yang boleh diaplikasikan dalam seni visual.
– Perubahan warna alam mengikut peredaran masa seharian boleh mempengaruhi ‘mood’ dan ekspresi seseorang. Bunyi muzik yang sesuai boleh menggambarkan ekspresi.
– Pergerakan juga berubah mengikut ekspresi
SENTUH
• Biasanya dengan menggunakan jari• Merupakan aspek perkembangan
psikomotor yang mula-mula diperolehi oleh kanak-kanak sebelum berbahasa.
• Pelajar menggunakan jari untuk melukis, bermain muzik.
• Bergerak mengikut aras atau ruang sama ada tinggi, rendah sederhana, dekat dan jauh.
RASA
• Menurut Modul Seni Dalam Pendidikan untuk pelajar-pelajar OUM, rasa merupakan gerak hati atau kata hati pelajar.
• Apakah benar kenyataan ini? Sedangkan apa yang kita tahu deria rasa adalah berkait dengan apa yang dirasa oleh lidah yakni rasa masin, manis, masam, pahit dan sebagainya.
HIDU
• Hidu lebih menekankan aspek penanggapan.
• Penanggapan tidak berlaku secara semulajadi, sebaliknya guru harus merancang strategi untuk menyerapkan unsr ini di dalam pengajarannya.
AKTIVITI
DERIAEKSPRESI melalui SENI
MASA
SUBUH T. HARI MALAM
LIHAT (apa/bagaimana anda melihat
Kabur Jelas
Tidak nampak dalam gelap
Seni Visual (Warna)
Kelabu Jingga hitam
Muzik (dinamik)
lembut KuatSangat lembut
Pergerakan (Aktiviti)
Bangun dari tidur
Berjalan tidur
AKTIVITI
DERIAEKSPRESI melalui SENI
MASA
SUBUH T. HARI MALAM
DENGAR (apa anda dengar)
Seni Visual (lukis garisan)
Muzik (cipta bunyi)
Pergerakan (cepat/lambat)
AKTIVITI
DERIAEKSPRESI melalui SENI
MASA
SUBUH T. HARI MALAM
SENTUH (apa anda sentuh)
Seni Visual (lukis gambar)
Gambar macam biasa,terdapat banyak idea
Gambar macam biasa,idea kurang
Gambar macam biasa,idea banyak
Muzik (cipta irama yang berbeza)
Corak irama yang menyegarkan
Corak irama yang segar
Corak irama yang lembut
Pergerakan (aras tinggi, sederhana dan rendah)
Pergerakan aras sederhana dan ruang yang dekat
Pergerakan aras sederhana dan ruang yang luas
Pergerakanaras rendah dan ruang yang dekat
AKTIVITI
DERIAEKSPRESI melalui SENI
MASA
SUBUH T. HARI MALAM
RASA (apa anda rasa)
Seni Visual (lukis ekspresi muka)
Muzik (jenis mud muzik)
Pergerakan (jenis langkah)
AKTIVITI
DERIAEKSPRESI melalui SENI
MASA
SUBUH T. HARI MALAM
HIDU (apa yang anda hidu)
Seni Visual (lukis ekspresi muka)
Muzik (cipta bunyi)
Pergerakan (bergerak setempat)
TUGASAN TUTORIAL
1. Tulis satu refleksi individu tentang apa
yang anda sudah pelajari dan alami
berasaskan kepentingan deria terutamanya dalam konteks anda
sebagai seorang pelajar serta guru.
TUGASAN TUTORIAL
AKTIVITI JENIS DERIA• Melukis gambar pemandangan dan mewarnakannya• Pelajar membuat gerakan berdasarkan peristiwa dalam gambar tersebut• Pealajar mengekspresikan suasana dengan menggunakan alat muzik
• Mendengar bunyi alat-alat muzik dan suara manusia.• Pelajar bertindak balas dengan pergerakan yang sesuai dan mengambarkan dalam bentuk seni visual.
• Membolehkan pelajar untuk meninjau tekstur dan kontur sesuatu permukaan• Pelajar menutup mata dan menyentuh sesuatu objek yang diedarkan oleh guru seperti kertas pasir, fabrik, benang bulu, dan kapas.• Pelajar membanding beza sentuhan yang dialami dan mengekspresi melalui gerakan.
• Membuat latihan pernafasan • Melakukan pergerakan dengan menggunakan imaginasi anda untuk menunjukkan bau harum, udara nyaman dan kemudian melukiskan imej visual mengikut seperti mana yang diekspresikan.
2. Anda dikehendaki menulis respon deria yang terlibat pada ruang yang disediakan