1.0 PENGENALANDalam era globalisasi, dunia pendidikan manjadi semakin mencabar. Profesion keguruanbukanlahsatukerjaya yangmudahdan di pandang entenglagi.Jika dulu guru hanyamasukkekelasdanmemuntahkanilmukepadamurid-muridtapi kini gurudibebanidengan tanggungjawab dalam melahirkan generasi yang berilmu sejajar dengan misi danvisi Wawasan!!. "lehitu, gurudituntut untukmengetahui serbaserbi termasuklahpengurusan bilik darjah yang effektif.#uruyangmengambil peranandalammembentukmodal insanyang bermadaniuntuk$egara, harus bijak dalammengambil langkah untuk menangani murid-murid danpersekitaranpembelajaran. #uruperlumengetahui carauntukmengenal pasti puncautama kepada masalah disiplin yang berlaku dalam bilik darjah. %al ini kerana masalahjenayah yang berlaku diluar sana mampu dibendung dariperingkat awallagimelaluipendidikan di sekolah."lehitu, model-model pengurusanbilikdarjahseperti &odel &odifikasi 'ingkahlaku(kinner, &odel Disiplin )sertif *anter, &odel )kibat +ogikal Dreikuts, &odel Pengurusan,elompok ,ounin dan &odel 'erapi -ealiti #lasser boleh dijadikan sebagai panduan olehguru-guru dalam mengurus disiplin bilik darjah dengan lebih berkesan.2.0 LAPORAN&elaluipelbagai isu guru dan keguruan yang saya dapatidaripada internet, saya telahmemilih satu artikel dari ,osmo yang merupakan laman web rasmi yang bertajuk .-amaiguru sakit jiwa/. 0su keguruan tersebut telah menarik perhatian saya, kerana isu tersebutmemberi impakyangbesar kepadaprofesionsayasebagai seoranggurupadamasaakan datang. (aya mesti mendapat pemahaman yang lebih baik tentang isu tersebut danmendapatkan inspirasi daripadanya untuk menjadi seorang guru yang profesional dalambidang keguruan.Daripada artikel yang saya temui, dikatakan profesion perguruan telah terdedah kepadarisiko tinggi untuk mengalami tekanan mental sehingga boleh membawa kepada penyakitmental yangseriusseperti bipolar,kebimbanganmelampaudankemurungan. &elaluipemahamansayamengenai tekananemosi, tanda-tandaawal tekananmental akanbermula dengan kemurungan. ,emudian, guru akan mula hilang tumpuan mengajar, diaakan berasa bosan untuk berdepan dengan guru dan murid, dia memilih untuk menjadipendiammalahjikaberlarutangurutersebut tidakmampulagi untukmengajar danmelakukan aktiviti harian. #uruyangmengalami tekananjugakemungkinanbesar akanbertindakdengancarayang tidak dapat diterima akal seperti memukul dan menengking pelajar. 'indakan sepertiitu boleh menjejaskan profesionalisma mereka sebagai seorang pendidik. #uruseharusnyaperlumengetahui caraterbaikuntukmenguruskantekananyangdihadapiterutamanya pada 1aman yang mencabar ini. 'indakan yang salah akan menyebabkanrekodbersihmerekatercalar ditambahpuladenganpelbagai tindakandisiplinakandikenakan kepada mereka sebagai satu bentuk hukuman.(ebelum berbincang dengan mendalam mengenai isu tekanan emosi yang dihadapi olehpara guru, marilah kita memahami apakah itu tekanan2 Perkataan tekanan muladiperkenalkan dalam dunia perubatan oleh %ans (elye pada tahun 3454. (mither 634457,menyatakan bahawa tekanan adalah satu tindakbalas fisiologikal dan psikologikal ke ataspermintaan terhadap seseorang. 0ni bermaksud, apabila individu telah mendapatpermintaan ataupun diberi harapan oleh seseorang maka adalah menjadi tanggungjawabindividu tersebut untuk memastikan permintaan dan harapan tersebut tercapai.Dari sudut bahasa, strespulabermaksudtekanandi manatekananini adalahfitrahkehidupan. 6%arunssani, !!5dalam&ohd'aibdan%amdan, !!87. (tresadalahfenomena pelbagaidimensiyangmempunyai pengaruh yang kuat terhadap kehidupanmanusia 6%atta dan &ohamed %atta, !!97. W%" pula mendefinisikan masalah mental6sakit jiwa7 sebagaiketidakupayaan menanganitekanan normalkehidupan, tidak bolehbekerja secara produktif dan tidak boleh menyumbang kepada masyarakat. Justeru, halini diiktiraf sebagai penyakit danberupayauntukpulihjikamenerimarawatanyangberkesan dan cepat.2.1 Punca Isu Berlaku)ntarapunca-puncayangmenyebabkanramai gurumengalami tekananemosiialahbebanankerjayangterlalubanyakdikenakankepadaguru. 0subebanantugas guru bukan perkara baru, malah sudah berlarutan sejak sekian lama hingga&enteri Pelajaran telah berganti. $amun begitu, rungutan itu masih lagikedengaran. :ebanan kerja sebagai guru semakin kompleks kerana selainmengajar, merekajugaterpaksamenyediakansoalan-soalanpeperiksaandarisemasa ke semasa, mengisi buku kedatangan, buku disiplin dan ringkasanmengajar, borang kesihatan dan rekod kemajuan murid, menjadi guru bimbingankelab dan persatuan, serta mengendalikan persiapan hari sukan.&erujukkepadaartikel tersebut, ;aimah&ishan, 5, yangpernahmengalamisakit jiwa. :eliau mengatakan beliau pernah bekerja tujuh hari seminggu iaitu daripagi hinggalahpetangsehinggakanbeliautiadamasauntuksuami dananak-anak. &asa untuk bekerja disekolah lebih banyak berbanding bersama dengankeluarganya. Dari hari 0snin hingga Jumaat, beliau perlu mengajar seperti biasa,kadang-kadangbeliaudimintamenggantikangurulainmengajar subjekbukanalirannya. Padahari (abtupula, adakegiatankokurikulumyangmanasemuaguru perlu terlibat dan hari )had pula beliau selaku guru J?7 menyokongdapatankajian:org,-idingdan=a1lon 634437.,yriacou 634>?7, -udd dan Wiseman 63487 yang melaporkan bahawatekanankerjayangdialami dalamkerjayaperguruandisebabkanolehbeberapafaktor.)ntara faktor tersebut ialah hubungan antara kakitangan di sekolah dan tidak adakerjasama dari murid-murid dan ibu bapa yang agresif.,onflik yang berlaku ditempat kerja akan memberikesan kepada perhubunganperibadiseseorang dimana haltersebut akan menyebabkan seseorang berasatertekan. 'ambahanpula, kualiti persekitaransosial di tempat kerjajugaakanmembawa kepada tekanan. &enurut kes $oreha daripada artikeltersebut, gurutersebut mengalamitekanan emosidan hendak mengambilcutiuntuk berjumpadoktor tetapi rakansejawatnyabanyakmemberi tekanankepadanyadanyangmemeningkan fikirannya ialah cutinya sering menjadi buah mulut orang. )da yangmendakwa $oreha sengaja menjadikan tekanan yang dialaminya sebagai alasanuntuk bercuti.@angketiga ialahguruperluberhadapandengan kerenah murid-murid yangpelbagai. &asalah disiplin murid di sekolah pada hari ini berada pada paras yangagakserius. #urutidakterlepasdaripadaberhadapandenganperlakuandansikapsegelintir muridyangkadangkalamenyakitkanhati. #uruyangmengajarkerap kali berhadapan dengan situasi sebegini dan adalah menyedihkan apabilamasalahini masihlagi belummampudiselesaikansepenuhnya.)khirnya, gurumengambil keputusan yang agak drastik dan berasaskan emosi untukmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan disiplin pelajar. Amosi guru yangtidakstabil mengakibatkantindakangurumenjadi tidakwarasdanmelanggaretika dan tatatertib seorang pendidik.&elalui kesini dapat dikaitkandengansalahsatumodel disipliniaitu&odelDisiplin )sertif *anter di mana berasaskan peneguhan terhadap tingkah laku yangdiingini dan penerimaan murid terhadap akibat daripada tingkah laku yangditunjukkan. &enekankan penetapan dan kuat kuasa peraturan dan memastikanperaturan dipatuhi dengan tegas. $amun, apabila emosi guru sudah tidakterkawal maka ketegasan yang sepatutnya membawa impak positif akan berubahmenjadi suatukeganasanterhadappelajar tersebut seterusnyamendatangkankesan yang buruk pada guru dan sekolah. (eterusnya ialah tekanan daripada ibubapa. 0bu-bapa murid yang memberiharapan yang amat tinggi kepada para guru untuk menjadikan anak-anak merekacemerlang dalam pelajaran. )pabila ada anak yang gagal, sesetengah ibu bapaterusmenudingjari kepadagurusedangkankejayaanparapelajartidakhanyabergantung kepada pengajaran di sekolah. 'ambahan lagi, &enurut :urke 634??7,keadaan fi1ikal seperti bunyi bising, keadaan tempat kerja yang sempit dan terlaluramai orang berada di tempat kerja ataupun kekurangan ruang untuk privasi bolehdihubungkan dengan tekanan. %al ini menyebabkan guru tiada ruang yangsecukupnya untuk memberi tumpuan pada tugasnya. perhatian semua murid laindaripada respons seorang murid sedang diberikan.)khirsekali ialah,faktoryangmenyumbangkepadatekananemosi di kalanganguruialahpuncaperibadi seperti kesihatan, masalahkewangan, aktiviti riadah,perhubungan dan taraf hidup. &asalah kesihatan adalah antara masalah utamayang sering menghantui golongan guru. )ntara penyakit yang popular ialah darahtinggi, sakit jantung, gout danbanyak lagi penyakit-penyakit lain. #uruyangmengalami masalah kewangan dan dibebani hutang juga akan mengalamitekanan emosi yang boleh menganggu prestasi kerja guru terbabit di sekolah.2.2 Cadangan Strategi Mengatasi Masala'erdapat pelbagai cara untuk mengatasi masalah ini selagi setiap pihakmemainkan peranan masing-masing. )ntaranya ialah pihak sekolah bolehmengadakansatuprogrammotivasi untukmempertingkatkanmotivasi. &enurutJesus dan *onboy 6!!37, mengatakan bahawa program motivasi yang tersusunmampuuntukmembantuparagurumenjalankantugasmerekadenganpenuhkeyakinan dan kepuasan. %al ini bermaksud program-program motivasi ini mampu untuk membina semulasemangat para guru yang hilang disebabkan kemelut tekanan. Jesus dan *onboy6!!!7 juga mengatakan, program pendidikan guru telah menunjukkankeberkesanan di dalammeningkatkan kembalimotivasiparaguru.%al ini telahmembuktikan bahawa program motivasi yang baik mampu memberi kesan yangpositif kepada guru di dalam meneruskan kerjaya mereka dalam bidangpendidikan.(trategi yang digunakan ini boleh dikaitkan dengan satu model disiplin iaitu &odel&odifikasi 'ingkah +aku. &enurut %ali1a %am1ah 6!!?7 model ini menggunakanprinsip peneguhan yang mengutamakan elemen-elemen luaran untukmeningkatkan tingkah laku. &elaluiprogram motivasiyangdiadakan oleh pihaksekolah, guruseharusnyamampumembentuktingkahlakuyanglebihpositifdalam kegiatan seharian sebagai seorang guru. Program motivasi ini merupakansuatupeneguhanpositif kepadaguruseperti pujian, dansokonganatassetiapperkara yang telah guru lakukan untuk murid dan sekolah. "leh hal yangdemikian, kem motivasiperlu dilakukan secara berkala oleh pihak sekolah agarguru sentiasa positif dan pembentukan tingkah laku yang positif dapat dibentuk.(eterusnya, menurut kajian ,yriacou 634>?7 yang menunjukkan kepentingansokongan sosial dalam menangani tekanan di kalangan guru-guru. Bntukmenyelesaikanmasalahtersebut, pihakpengurusansekolahperlumemahamidan membantu guru berkenaan dengan mengurangkan waktu dan kelas mengajarserta memberi kelonggaran untuk menjalani terapi dan kaunseling.(elainitu, seseorangguruperlubelajar carauntuk mengatakantidak mahudengancarayangprofessional. #urubolehmenolaktanggungjawabtambahanjika tidak berkemampuan melaksanakannya untuk mengelakkan tekanan. )malankehidupanyangharmonis bolehmengurangkan kegeramandantekananhidup.Pengalaman sikap bertoleransi, sabar dan ceria dalampergaulan seharianmampu mengelakkan pertelingkahan. #uru boleh cuba mengelakkan kakitangansekolah yang menyebabkan stress kepadanya. #uru boleh mengurangkan masaberhubungandenganguruyangmenghadapi stressdansukabergosip. Dalamkeadaan stres, guru juga boleh berkongsi pandangannya dengan rakan dan ahlikeluarga yang boleh dipercayai.&elalui strategi ini juga dapat dikaitkan dengan satu lagi model disiplin iaitu &odel'erapi #lasser.Dalammodel ini, #lassermenyatakaniaberlandaskankepadabeberapa prinsip iaitu setiap guru bertanggungjawab ke atas tingkah laku masing-masing. (ekiranya guru sudah tidak mampu menguruskan tanggungjawab yangingin diberikan, guru perlu bertindak dengan cara yang professional danberdisiplin. )dalahmenjadi suatukesalahandenganmenimbulkankekecohanatau pergaduhan atas tanggungjawab yang diberikan. (etiapgurujugaperlumengetahui carabertingkahlakumengikut caratertentuagar dapat membentukpersekitaranmengikut kehendakmasig-masing. %al inisekiranya guru bekerja di bawah satu bumbung dengan orang yang memberikantekanankepada dirinya. #uruperlupandai danbijak dalambertingkahlakudengan mengelakkan diri dari berada dekat dengan individu tersebut atau lakukansesuatu yang tidak berkait rapat dengan individu tersebut. %al ini akan membantuguru untuk bekerja dalam suasana tenang dan harmoni di tempat kerja.(elain itu, masalah tekanan mental juga boleh diatasi melalui amalan gaya hidupyang sihat. (alah satu cara adalah membuat senaman yang melibatkanpernafasan seperti tai chi dan yoga yang boleh membangkitkan rasa tenang danmengurangkanhormonstres. :agi guruyangtiadamasauntukmengamalkansenaman, cubaluangkanmasaselama9minit dalamsehari untuktariknafasdalam-dalamsecara perlahan dan lepaskan semula nafas dengan perlahan.'eknik yogadapat mengaktifkangerak balas pengenduran tubuh badan jikadilakukansecaraberkala sertadapat mengurangkan tahap stres hariandansituasi ini merupakan suatu suntikan perasaan kegembiraan dan ketenangan.'ambahan pula, saya berpendapat bahawa cara yang amat berkesan bagiguruuntuk mengurangkan stres adalah melibatkan diri dalam kumpulan perbincanganatau forum. 'erdapat banyak forum guru diinternet dimana guru bukan sahajaboleh meluahkan perasaan malah guru boleh mendapatkan maklumat ataunasihat daripadaguruyangberpengalamanyangpernahmengalami masalahyangserupa. :agi guruyangtidaksukameluahkanemosi kepadaoranglain,menulis jurnal dalam blog sendiri juga merupakan satu laluan untuk melepaskanemosi atau tekanan yang terpendam di hati.(elainitu, perkarayangpalingpentingsekali adalahpengurusanmasasecarateratur danpembahagiankerjapuladapat mengurangkanbebankerja. #urujangan melaksanakan terlalu banyak tugas pada masa yang sama dalam tempohyang singkat. #uru perlu mengutamakan tugas-tugas yang penting dan rancangkan apa yangbolehdicapai dalamtempohyangditetapkan. 'ambahanlagi, gurujugaperlumempersiapkan diri dengan pengetahuan berkaitan stres dan caramenanganinya. )ntara perkara yang perlu diketahui ialah berkaitan dengan kajianyangdijalankanoleh*hristina&aslachpadatahun34?.)ntaraperkarayangdisentuh dalam kajian tersebut ialah cara mengatasi tekanan dengan mengetahuitanda-tanda awal dan cara menanganinya. Dengan mengetahui tanda-tanda awal,saya akan mampu untuk bertindak dan mencegah tekanan emosi denganmenggunakan teknik relaksasiprogresif yang dipeloporioleh Admund Jacobson63487 dan diperbaharui oleh &urphy 634487. 'eknik ini adalah berasaskanpernafasan dan mampu membantu untuk merehatkan badan dengan efektif.(eterusnya, pihakkerajaanjugatelahberusahamenaiktaraf infrastrukturdankemudahan sekolah terutamanya di kawasan pedalaman agar menyediakansuasanapersekitarankerjayangkondusif bagi guru. Denganusahasebegini,maka stres di kalangan guru dapat dikurangkan.)khir sekali, guru boleh juga boleh menjalani bimbingan kaunseling danperkhidmatanpsikoterapi.Perkhidmatanpsikoterapi merupakan sejenisrawatangangguan mentalmelaluikaedah psikologi. ,aunseling mampu membantu guruyangbermasalahagar mengurangkan konflik hidup mereka. Di sampingitu,pendidikan agama atau moraljuga mampu mengatasimasalah tekanan mental.)gamadipandangsebagai unsurpentinguntukmenanamciri-ciri kemanusiaanyang mulia.!.0 R"M"SANProfesionguruadalahsalahsatudaripadatugasyangsukardanperlukepadausahapengorbanan yang tinggi. (ememangnya boleh dikatakan bahawa semua bidang mampumenyebabkan tekanan kepada individu. $amun, tidak bermakna bahawa tekanan padatahap yang tinggisehingga menyebabkan gangguan pada operasipendidikan itu perludipandangsebagai suatuinsidenbiasa. Perkaraini perludiberi perhatiansekurang-kurangnya melalui tindakan atau pelaksanaan penyelesaian secara berperingkat.-esolusi perlu difikirkan bagi menyelesaikan dan mengurangkan masalah tekanan dalamkalangan guru demi kebaikan perjalanan pendidikan. (esungguhnya tekanan guru yangtidak terkawal boleh memberi kesan negatif terhadap mutu pendidikan negara. 'ekananyang tidak terkawal antara lainnya akan memberi kesan kepada kepuasan kerja, strategiberdaya tindak, sokongan sosial dan konsep kendiri guru. &emandangkan tugas guru adalah mencabar, anggapan bahawa menjadi seorang guruadalahmudahperludilenyapkandaripadamentaliti setiappihak. :egitujugadengananggapanbahawatugasmendidikadalahhanyatanggungjawabgurudanguruperlumemilikidaya pengorbanan yang tinggi. Demikian adalah fakta atau alasan yangtidakrelevanuntuk digunakan supayapermasalahan tekanan ini dapat diabaikan. Diantaracadangandan resolusi yangperludipertimbangkanberkaitantekanandalam kalanganguru adalah seperti mengkaji semula beban tugas guru.,einginan juga turut berubah mengikut keperluan dan peredaran masa. ,epuasan kerjamerupakan perasaan dalaman seseorang pekerja terhadap pekerjaan yang dilakukannyahasil interaksidenganpersekitaran.Perasaanpuasiniakan mendorongseseorangiturela datang ke tempat kerja dengan rasa tanggungjawab. Justeru, dapat mengurangkanketegangan dalam kalangan guru.&asalah ketegangan dalam kalangan guru dapat dikurangkan jika pihak pentadbir dapatmeningkatkan motivasipekerja. %alinidapat dilaksanakan dengan memastikan sistemdanprosedur kerjaberkesandansenangdifahami. (ebagai contoh, semuapekerjatermasuk pekerja baru perlu diberitahu dengan jelas mengenai tugas-tugas yang harusdibuat dan prosedur untuk melakukannya. (eterusnya, sistem insentif perludihubungkaitkan dengan prestasi pekerja. (elanjutnya, perlu memastikan keberkesanansaluran komunikasi 6perhubungan7. (etiap pentadbir dan penyelia perlu dilatihmenggunakancaraefektif dalamperhubungandenganpekerjabawahanagar dapatmembantu mewujudkan suasana harmoni di dalam pekerjaan.,etegangan guru juga boleh dikurangkan apabila membuat perancangan program latihandanpembangunanguruyangtepat, mencukupi dansecaramenyeluruh. Padamasayang sama perlu mengenal pasti objektif-objektif latihan dan pembangunan yang perludicapai.Dengan itu, guru-guru yang mahir dalam menjalankan tugasnya akan menjadilebihbermotivasi. 'ambahanpula, perlumengadakangayadancarakepimpinandidalam organisasi sekolah yang dapat membantu meningkatkan motivasi pekerja. 0su ini perlu dipandang serius supaya bidang pendidikan yang sentiasa diperbaharui dandipertingkatkanmutunyadapatselari dengan keperluandan kepentingansemuapihakyang terlibat. &eningkatkan mutu pendidikan bukan bermakna perlu mengorbankan ataumenudinghanyakepadasesuatupihaktetapi perludenganusahasertapenglibatansemua pihak dan memenuhi kepentingan setiap pihak yang terlibat. Penyelesaian yangditekankan perlu merangkumipenglibatan semua pihak termasuk kementerian, sekolahdan individu guru itu sendiri. (egalanya adalah usaha demi mempertingkat danmemartabatkan status pendidikan &alaysia.#.0 R"$"%AN&.0 PEN"LISAN RE'LE%(I')lhamdulillah, berkat kei1inan daripada 0lahi saya dapat menyiapkan tugasan yang diberikanini dengan jayanya.Di kesempatan ini, saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepadapensyarah pembimbing, Ancik -ajendran )C+ (ubramaniam atas tunjuk ajar dan bimbinganbeliaubanyakmembantusayadalamprosesmenghasilkantugasanini.'idaklupajugaucapan terima kasih kepada rakan-rakan dan pihak yang terlibat sama ada secara langsungmahupun tidak langsung dalam menyiapkan tugasan ini.(udahmenjadi lumrahdi duniaini apabilamelakukansesuatuusaha, makaakanadamasalah-masalah yang muncul sepanjang usaha tersebut dijalankan.Penghasilan tugasansayaini jugatidak terkecuali daripadamenghadapi beberapamasalahdansayatelahmendapat jalan penyelesaian dalam menghadapinya. )ntaranyaadalahpemilihanisuyangsesuai danmudahuntukdiulas. %al ini keranatugasanini memerlukanpenyediaanlaporanhasil daripadapembacaanberkaitanisu-isusemasayangmemerlukanbanyakrujukanuntukmenyokongnya. Justerupemilihanisuperlu lebih teliti supaya isu tersebut mempunyai banyak rujukan untuk diulas kemudiannya.(ayatelahmeneliti beberapaisu yangdimuatturun daripada beberapa laman sesawangrasmidan mendapatikebanyakan isu tersebut adalah isu negatif berkenaan guru dan isukeguruan.(aya merasakan ia amat sesuai untuk diulas dan dipilih kerana hal-hal sebeginiyang mengekori gurupada1amanmodenini. )khirnya saya telahmemilihsatu isuberkaitan dengan ramai guru sakit jiwa dan isu ini adalah antara yang terhangat kini.(elain daripada itu, saya juga menghadapi masalah untuk mengulas isu berkenaan di manasayatidaktahuapayangpatut diulasdaripadanya. (etelahberjumpadanberbincangdengan rakan-rakan mengenainya, saya mendapat gambaran tentang apa yang perluditulis. (ayatelahmenulisbeberapacadanganuntukpengulasanisudanberbincangkembali denganrakanyanglainmengenai cadanganitu. 0aadalahuntukmemudahkansaya mencari bahan rujukan yang mempunyai kesahan sebagai sokongan terhadap ulasanyang saya lakukan.(etelah mendapat rujukan yang boleh dipercayai, saya memulakan proses penulisan.(epanjangprosespenulisandijalankan, sayamenghadapi masalahuntukmenyerapkanbahanrujukantersebut sebagai sokonganterhadapulasanisuyangdilakukan. (ayamerasakaniatiadaperkaitanantarasatusamalain. Walaubagaimanapun, sayatetapmeneruskanprosestersebut mengikut apayangsayaketahui. ,emudian, sayamerujuksemuladenganrakan-rakanyangadauntuk memastikanpenulisansayaitumenepatikehendak tugasan dan kehendak beliau ataupun tidak.'ugasan ini juga memberikan banyak cabaran kepada saya untuk menyiapkannya.)ntaranya adalah cabaran untuk menganalisis isu dan bahan-bahan rujukan sebagaisokongan sebelum ulasan dibuat.0ni adalah kerana pengulasan ini memerlukan kefahamanyang tinggi terhadap isi penting isu tersebut. -akan sekelas saya juga berpesan bahawaanalisis isuini memerlukanpemikiranyangkritis mengenainya. (etelahmerujuk danmelakukan perbincangan bersama rakan-rakan, saya berjaya untuk menganalisis isutersebut sebaik mungkin dan seterusnya menghasilkan tugasan ini.(elain daripada itu, saya juga berhadapan dengan cabaran untuk mengadaptasikan bahanrujukankedalamulasanini. (ayatahubahawabahantersebut dapat menjadi bahansokongan terhadap ulasan saya namun saya tidak tahu bagaimana untukmelakukannya.(aya cuba untuk menggunakan pemikiran kreatif sebaik mungkin namun saya merasakanmasihtidakdapat dikaitkansecarajitudenganulasantersebut. (ayacubamelakukanperbincangan bersama rakan-rakan untuk mendapatkan pandangan mereka mengenainya.)khirnya, saya meminta beberapa rakan saya untuk membaca dan menyemak setelah drafpertamapenulisanulasandisiapkandanmemintapendapat merekamengenai penulisantersebut. :eliau bersetuju dengan cara saya menggunakan bahan sokongan yang dipilihuntuk menyokong ulasanisu. )lhamdulillah,inimerupakan satu kejayaan pada dirisayakeranamampumenggunakanbahanrujukansecaratepat untukmenyokongulasanisuyang dipilih.(ayajugamendapat pelbagai kemahiranbarusepanjangmelakukantugasanini. (atudaripadanyaadalahkemahiranmenganalisismaklumat yangdiperolehi untukdisuaikandengan tugasan.0a memerlukan masa yang agak lama untuk mendapatkan penganalisaanyang baik agar dapat menentukan sama ada maklumat tersebut boleh digunakan atau tidakdi dalam tugasan yang dilakukan.0ni adalah kerana tanpa penganalisaan maklumat, ia tidakdapat menjadi bahan sokongan yang baik kepada isu yang diulas ini.Pelbagai perkara saya lalui dalam proses menyiapkan tugasan ini baik perkara yang positifmahupun negatif.Walaupun begitu, saya menganggap semua yang berlaku adalah sebagaisatu pengajaran untuk saya.(ebagai contoh, setiap permasalahan yang saya lalui adalahuntukmembantusayadalambertindaksekiranyasayamenghadapi masalahyangsamapadamasa hadapan.(egala cabaran yang saya laluijugaadalahuntuk mengajarsayaagar tabah dalam menghadapinya di samping mengajar saya agar berbincang dan memintapendapat orang lain dalam menghadapinya.(emua pengalaman dan kemahiran yang sayaperolehi ini diharapkan dapat membantu diri saya apabila telah melangkah ke alamperguruan secara hakiki kelak.0ni kerana dugaan dan cabaran yang ada di alamperguruan adalah lebih mencabarmemandangkan bidang pendidikan telah mengalami perubahan ekoran daripada globalisasiyang berlakudi &alaysia. (elaindaripada itu, pengalamanpenulisan ilmiah ini jugamerupakan satupendedahan kepadasaya mengenai kaedahpenulisantesis sewaktumenyambungbelajar ketahapyanglebihtinggi. (ememangnyamenyambungbelajarmerupakan satu daripada perancangan masa hadapan saya. Justeru, saya berharappengalaman-pengalaman ini dapat membantu saya kelak di masa hadapan.