Masalah/Konflik dalam Bilik Darjah

EDU 3083:ASAS KEPIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONALIS

Tutorial 9: Kemukakan Satu Masalah Atau Konflik Dalam Organisasi Dan Bilik Darjah Anda. Buat Analisis Dan Aplikasikan Teori Kepimpinan Yang Bersesuaian Untuk Menyelesaikannya.Disediakan OlehJacqueline Sapok MatoSiti Nadzirah Bt Yusof

2[1] Masalah/Konflik Dalam OrganisasiKonflik = warisan kehidupan sosial yang berlaku dalam pelbagai keadaan akibat daripada berbangkitnya keadaan ketidaksetujuan,kontroversi dan pertentangan di antara dua atau lebih pihak secara berterusan. Organisasi D Mooney mengemukakan bahawa organisasi adalah bentuk setiap persetujuan manusia untuk mencapai tujuan bersama.Merupakan satu tempat atau wadah di mana setiap kakitangan berkumpul, bekerjasama secara rasional dan sistematik, terencana, berorganisasi, temimpin dan tekendali dalam memanfaatkan sumber manusia yang digunakan secara efekif untuk mencapai tujuan organisasi.Kecemerlangan sesebuah organisasi pendidikan boleh diukur daripada pelbagai aspek sama ada berdasarkan pencapaian dan disiplin murid, kepuasan kerja guru, persekitaran yang selesa dan selamat serta penerimaan masyarakat .Guru besar memainkan peranan yang sangat penting untuk menguruskan organisasi pendidikan di peringkat sekolah.

MASALAH/KONFLIK DALAM ORGANISASI SEKOLAH

Punca-Punca Masalah/Konflik Ketidakserasian yang berlaku dalam hubungan rakan sejawatSikap guru yang suka bergantung tugas terhadap guru lain.Terdapat guru yang secara senyap menentang perubahan yang dilaksanakan sekolah.Penyalahgunaan jawatan yang disandang.Persaingan sesama guruPandangan dan pendapat yang berbeza dalam bidang tugas.Masalah/konflik dalam organisasiKesan-kesan masalah/konflikWujudnya hubungan yang tidak sihat.

Teori kepimpinan yang sesuai untuk menyelesaikan konflik dalam organisasi mengenai Ketidakserasian yang berlaku dalam hubungan rakan sejawat [1] Teori Kontigensi Fiedlier

Membina hubungan yang baik dan berdasarkan kepada kepercayaan dan sikap hormat-menghormati sesama guru atau pemimpin (guru besar) dan guru. Struktur tugas dalam setiap guru haruslah dibahagikan dengan adil, dan fungsi setiap struktur tugas tersebut haruslah jelas bagi mengelakkan sesetengah guru yang masih keliru dan tidak memahami tugas mereka dalam sesebuah organisasi.

[2] Teori TretUntuk mewujudkan sebuah organisasi yang baik, guru tersebut haruslah mempunyai nilai yang :peka terhadap perubahan yang berlaku organisasi.Dapat bekerjasama dengan semua guru mahupun kakitangan sekolah.Berkeyakinan tinggi dalam melaksanakan tanggungjawab yang diberi.Asertif iaitu berkeupayaan menyatakan tidak jika ada guru lain yang ingin mengambil kesempatan dalam bidang tugas.

KESIMPULANSetiap organisasi menghadapi konflik yang tersendiri dan peranan seorang guru mestilah berkeupayaan mewujudkan suasana kesejawatan ini dalam kalangan guru bagi mengekalkan suasana harmoni dan perpaduan sepanjang masa dalam suasana kerja di samping mengelakkan dan mencegah unsur-unsur yang tidak diingini.

Masalah/Konflik dalam Bilik DarjahTekanan Emosi (Stres) dalam Kalangan Guru dan MuridKonsep Tekanan Emosi Gangguan emosi didefinisikan sebagai kesan konflik yang tidak dapat diselesaikan yang dicirikan dengan keresahan sama ada melalui pertuturan atau perlakuan tertentu.Menurut Cox (1976), stres merupakan satu keadaan di mana persepsi terhadap seseorang itu dan kemampuannya untuk mengatasi permintaan tersebut.

Stres merupakan satu penyakit yang sering dikaitkan dengan kesihatan mental .Stres berlaku tidak kira masa dan tempat dan ia juga memberi kesan langsung kepada kehidupan seharian seseorang.Dalam konsep pendidikan masa kini, perubahan pendidikan memberi tekanan yang lebih kepada guru dan murid.Guru - tanggungjawab guru kian mencabarMurid - unsur diskriminasi yang diamalkan di sekolah

FAKTOR TEKANAN EMOSIAPLIKASI TEORI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH/KONFLIK TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN GURU DAN MURID Grid Pengurusan (Managerial Grid) oleh Blake dan Mouton (1964, 1978)Kelab Rekreasi (Country Club)Berpasukan (Team)Memenuhi keperluan manusia-Mewujudkan komuniti yang mesra.Budaya kerja yang harmoni dan menyenangkan.Menerapkan nilai kerjasama dalam aktiviti berpasukan.Ketua dan ahli bergerak tujuan yang satu.Jalinan hubungan ketua dengan ahli pasukan sentiasa terjaliin dengan kekerapan pertemuan dan perbincanganKesimpulanTekanan emosi merupakan titik hitam yang memberi kesan secara langsung kepada kehidupan kita sebagai seorang manusia dan guru yang akan memimpin anak didik suatu hari nanti. Tekanan emosi sering dikaitankan dengan perspektif yang negatif. Oleh itu, sebagai guru kita perlu mahir dalam mengawal dan menyelesaikan masalah tersebut agar kita terhindar dari sebarang kesulitan yang akan memudaratkan profesion kita.Sumber Rujukan:Syed Ismail Syed Mustapa, dan Ahmad Subki Miskon. (2013). Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesionalis. Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd, Selangor.Syed Ismail Syed Mustapa, dan Ahmad Subki Miskon. (2013). Guru dan Cabaran Semasa. Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd, Selangor.http://www.slideshare.net/Mazawang/teori-teori-kepemimpinan-28358527https://www.academia.edu/9445834/Teori_Kepemimpinanhttp://inturalibrary0.tripod.com/artikel/konflik_dalam_organisasi.htm