RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU

HARI

TARIKH

12

RABU

19/3/2014

Mata Pelajaran :Matematik Tajuk: Bentuk dan ruang. Kelas : 6 Arif

Masa: 11.15 – 12.15 Bidang pembelajaran: Bentuk dua Dimensi.

Objektif pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D. Hasil pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D yang melibatkan dua atau lebh bentuk segi empat dan segi tiga.

Alat bantu: Aktiviti: Guru meminta murid keluar ke dataran perhimpunan.

: Minta murid berjalan mengikut garisan padang bola tampar. : Minta beberapa orang murid memberikan pendapat tentang apa yang berlaku. : Bimbing murid mengira perimeter.

: Merujuk buku teks. : Perbincangan jawapan dan cara menyelesaikan jawapan.

: Guru mereka cerita panjang sebuah kelas ialah 6 meter manakala lebarnya pula 8 : meter. : Murid membuat latihan.

Refleksi:

TAJUK TOPIK MASA: TAHUN: STANDARD PEMBELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000 12:15 –1:15 4 Arif Murid dibimbing untuk: 5.1Mengaplikasikan pembahagian dua nombor. Murid berupaya untuk: (i)Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 atau 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.

AKTIVITI: FASA PERSEDIAAN

1.a. Guru mempamerkan ayat matematk bahagi. ( 86 346 ÷ 27 = ) b. Minta seorang murid membaca ayat tersebut. c. Bersoaljawab dengan murid mengenai sifir yang perlu digunakan.

FASA IMAGINASI

2.a. Penerangan kepada murid,membahagi nombor dengan dua digit.

Membahagi nombor dengan 100 dan1000. b) Memberi penerangan dalam menyelesaikan soalan dengan menggunakan bentuk lazim.

Contoh: 74 938 ÷ 100 = c) Menggunakan Jadual Sifir Pelbagai Guna (JSPG) untuk membahagi nombor dengan satu digit. Penyelesaian bentuk lazim:

Contoh: 86 346 ÷ 27 = Membina Sifir menggunakan Kaedah Tetulang (T): d. Guru menunjukkan contoh yang lain dengan strategi yang lain pula.

Contoh: 74 938 ÷ 100 = e.Penyelesaian bentuk lazim berpandukan Jadual Sifir f. Terdapat dua atau lebih kaedah dalam menyelesaikan soalan tersebut iaitu: i. Bentuk lazim, ii. Bentuk pecahan.

FASA PERKEMBANGAN

3. a.Kemukakan soalan bahagi kepada murid dalam kumpulan. b.Ketua orang murid diminta menunjukkan pengiraan bahagi. c. Guru menerangkan cara menyelesaikan soalan tersebut di

papan tulis. c. Murid menyemak jawapan masing-masing. . .

FASA TINDAKAN

4. a.Soalan dipamerkan di papan tulis.

b. Minta murid menjawab semua soalan . c.Perbincangan jawapan pengiraan

PENGISIAN KURIKULUM

NILAI: Ketelitian, hati-hati, sabar, bekerjasama,berani, EMK: kreativiti dan inovasi KB: Mengenal pasti dan membuat keputusan.

BBM:

Powerpoint dan,Kad soalan .

REFLEKSI: