RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

Tarikh / Hari : 28.8.2015

Masa : 08:00-09:00 a.m. (60 minit)

Tahun : 1 Bestari

Bil Murid : 30 orang

Tema/ Tajuk : Nombor Bulat

Standard Kandungan : 1.2 Menama dan menentukan nilai.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:

(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan

menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1

Kaedah Pembelajaran : Pembelajaran Masteri, Pembelajaran Kooperatif dan

Pembelajaran Kontekstual

Bahan Bantu Mengajar : kalkulator，abakus 4:1，abakus besar

Nilai murni : berdisiplin

Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi Catatan

Orientasi

(10 minit)

1. Cikgu menunjukkan kalkulator kepada murid-murid.

2. Murid menjawab soalan guru dengan pelbagai jawapan.

3. Cikgu memperkenalkan abakus 4:1 sebenar.

a) Apakah benda ini?

b) Apakah lagi boleh digunakan untuk mengira selain daripada alat ini?

c) Inilah abakus.

d) Tahukah anda bagaimana mengira menggunakan abakus?

BBM:

Kalkulator

Abakus 4:1

Pencetusan Idea

( 15 minit)

1. Guru memperkenal bahagian-bahagian abakus dengan abakus 4:1 bersaiz besar.

2. Guru menayangkan video mengenai cara asas menggunakan abakus 4:1.

3. Guru menayangkan gambar pergerakan jari yang betul ketika menggunakan abakus.

a) Murid-murid, berikut merupakan bahagian abakus.

Bingkai

Palang pemisah

Manik atas

Tiang

Manik bawah

b) Tumpukan perhatian ketika video sedang ditayangkan.

c) Ibu jari digunakan untuk menggerakan manik bawah menghala ke palang pemisah.

d) Jari telunjuk digunakan untuk menggerakkan manik bawah jauh daripada palang pemisah.

e) Jari hantu digunakan untuk menggerakkan manik atas mendekati dan juga daripada palang pemisah.

BBM:

Pemancar LCD

Abakus 4:1 besar

Penstrukturan semula idea

( 20 minit)

1. Guru mengedarkan abakus saiz kecil kepada setiap murid.

2. Video ditayangkan semula dan dihentikan pada tahap-tahap tertentu supaya murid boleh mengikuti cara yang ditunjukkan.

a) Murid-murid sila ikut cikgu untuk mengerakan satu manik bawah dari bawah ke atas dengan menggunakkan ibu

3. Cikgu mengetuai murid untuk mengerakkan manik ( 1 hingga 9) dengan mengunakan abakus besar.

4. Cikgu menjelaskan perbezaan pergerakkan manik bawah dengan manik atas.

jari.( angka 1 hingga 4)

b) Murid-murid sila ikut cikgu untuk mengerakan satu manik atas dari atas ke bawah dengan menggunakkan jari hantu.( angka 5)

c) Murid-murid sila ikut cikgu untuk mengerakan satu manik atas dari atas ke bawah dengan menggunakan jari hantu.

d) Di samping itu, satu manik bawah dari bawah ke atas menggunakkan jari telunjuk.( angka 6 hingga 9)

e) Nilai murni: berdisiplin

Aplikasi Idea

( 10 minit)

1. Edarkan lembaran kerja kepada setiap murid.

Lembaran kerja

2. Cikgu menjelaskan arahan lembaran kerja.

a) Selesaikan tugasan yang diberi.

Refleksi

(5 minit)

1. Guru bertanya sama ada mengira menggunakan abakus lebih mudah ataupun tidak.

2. Guru menilai sama ada P&P mencapai matlamat.