rph matematik.docx

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Tambah Dalam Lingkungan 1000Hari/Masa Isnin / 11.15 – 11.45 PagiStandard Pembelajaran 2.1 (i) / Numerasi 2.1 (a)

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula

Objektif Numerasi :

Menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula bagi:

a)nombor satu digit dengan nombor satu digit

Aktiviti

1. Guru menunjukkan balang gula-gula yang dibawa kepada murid.

2. Guru menyoal murid tentang jumlah balang yang ada dan mengaitkannya dengan konsep tambah

3. Guru memperkenalkan bentuk lazim dengan menuliskan nombor mengikut nilai tempatnya.

4. Lembaran kerja

Numerasi

1. Imbas kembali penambahan dua nombor tanpa mengumpul semula melalui pelbagai kaedah yang telah dipelajari.

Menggunakan dua kumpulan objek maujud atau pembilang

Melukis situasi tersebut Menggunakan garis nombor Menggunakan petak 100

2. Lembaran kerja

Emk Nilai murni - berdisiplinBahan Bantu Mengajar Balang gula-gulaPenilaian Pengajaran Dan Pembelajaran

Rujuk objektif pembelajaran…

RefleksiNumerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Tambah Dalam Lingkungan 1000Hari/Masa Selasa / 11.45 – 12.45 PagiStandard Pembelajaran 2.1 (i) / Numerasi 2.1 (a)


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit

tanpa mengumpul semula dari:a. Sa ke puluhb. Puluh ke ratusc. Sa ke puluh dan puluh ke ratus

Hasil tambahnya hingga 1000

Objektif Numerasi :

Menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula bagi:

a)nombor dua digit dengan nombor satu digit

Aktiviti

1. Imbas kembali penggunaan bentuk lazim dalam operasi menambah.

2. Guru menerangkan konsep tambah ikut rumah3. Lembaran kerja

Numerasi

1. Murid diminta mencari jumlah bagi dua nombor dengan menggunakan pembilang mengikut nilai tempatnya

2. Perkenalkan bentuk lazim3. Minta murid menulis ayat matematik pada papan

tulis dan menyebutkannya4. Ulangi langkah 2 hingga 6 dengan memberikan

contoh yang lain5. Edarkan lembaran kerja 2.1 (b)

Emk Nilai murni – patuh arahanBahan Bantu Mengajar PembilangPenilaian Pengajaran Dan Pembelajaran


Refleksi

Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Tolak Dalam Lingkungan 1000 / Tolak Dalam Lingkungan 100Hari/Masa Isnin / 11.15 – 11.45 PagiStandard Pembelajaran 3.1 (i) / Numerasi 3.1 (a)


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit

tanpa mengumpul semula

Objektif Numerasi :

Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula melibatkan :a) nombor satu digit daripada nombor satu digit

Aktiviti

Pengukuhan daripada pDp yang lalu….1. Perkembangan

Bimbing murid menyelesaikan operasi tolak dalam bentuk lazim tanpa mengumpul semula.

2. Edarkan soalan operasi tolak yang disediakan di atas kertas mahjong untuk diselesaikan secara kumpulan.

3. Bincangkan jawapan bagi setiap kumpulan secara kelas.

4. Minta murid berbincang dalam kumpulan untuk menyelesaikan operasi tolak secara mengumpul semula dengan menggunakan pembilang

5. Murid dibimbing melakukan pengiraan.6. Minta murid menyelesaikan operasi tolak dengan

mengumpul semula dari ratus ke puluh dan puluh ke sa dalam bentuk lazim dalam kumpulan.

7. Edarkan Lembaran Kerja 30 dan lembaran kerja 31 kepada murid.

8. Bincang hasil kerja murid

Numerasi

1. Imbas kembali menolak dua nombor tanpa mengumpul semula melalui pelbagai kaedah yang telah dipelajari.- Menggunakan objek maujud/pembilang- Melukis situasi- Menggunakan garis nombor- Menggunakan Petak 100

2. Edarkan lembaran kerja 3.1 (b)Emk Nilai murni – Semangat kerjasama

Bahan Bantu MengajarPembilang, objek maujud, pensel warna, garis nombor, Petak 100, bulu tangkis.

Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran


RefleksiNumerasi

Matematik- Tahun 2 Syukur

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Tolak Dalam Lingkungan 1000 / Tolak Dalam Lingkungan 100Hari/Masa Selasa / 11.45 – 12.45 PagiStandard Pembelajaran 3.1 (i) / Numerasi 3.1 (b)


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit

tanpa mengumpul semula

Objektif Numerasi :

Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula melibatkan :a) nombor satu digit daripada nombor dua digit

Aktiviti

1. Persediaan( Pemerhatian & analisis)- Murid membuat pemerhatian terhadap objek yang diletakkan di atas meja

2. Imaginasi(Penjanaan idea) – Bimbing murid sebut dan tulis dalam perkataan. Bimbing murid menulis dalam ayat matematik menggunakan symbol tolak(-)

3. PerkembanganBimbing murid menukar ayat matematik tolak kepada bentuk lazim ke dalam petak yang disediakan.

4. Lembaran kerja

Numerasi

1. Bentukkan kumpulan2. Edarkan papan tulis individu, pen marker dan

pembilang mencukupi3. Minta murid mencari baki (38-4) dengan

menggunakan pembilang4. Bimbing murid mengambil sebanyak tiga puluh lapan

pembilang dalam kumpulan sepuluh-sepuluh dan Saturday Minta murid mengasingkan pembilang bermula dari pembilang satu-satu.Minta murid mengira pembilang yang tinggal

5. Perkenalkan bentuk lazim dengan menuliskan nombor mengikut nilai tempatnya.

6. Minta murid menulis ayat matematik pada papan tulis individu.Ulangi dengan memberi contoh yang lain

7. Edarkan lembaran kerja 3.1 (b)Emk Nilai murni – Semangat kerjasamaBahan Bantu Mengajar Pembilang, pen marker, gelang getah.Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran


RefleksiNumerasi

Matapelajaran Dan KelasTema/Tajuk Darab / Tolak Dalam Lingkungan 100Hari/Masa Jumaat / 10.15 – 11.15 Pagi (22/5/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (iv) / Numerasi 3.1 (a)


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:>>> (iv) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, dan empat-empat berpandukana.Objekb. Gambarc. Garis nombor yang sama banyak

Objektif Numerasi : Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul

semula melibatkan :a) nombor dua digit daripada nombor dua digit

Aktiviti

Pengukuhan daripada pDp yang lalu….Persediaan

1. Letakkan 8 biji limau di hadapan.Minta murid membuat pemerhatian objek.(Susun dua-dua)

2. Minta murid mengeluarkan pendapat dan mengaitkan aktiviti dengan pengalamn yang lalu.

Imaginasi3. Guru membacakan situasi kepada murid4. Guru menyoal dan murid menulis ayat matematik

tambah berulang.5. Murid seterusnya membina ayat matematik bagi

operasi darab berdasarkan ayat tambah berulang yang dibina tadi.

Perkembangan.6. Aktiviti kumpulan.7. Murid susun objek berdasarkan ayat matematik yang

diberi.Tindakan (Pelaksanaan)

1. Murid diberi lembaran kerja 37 dan 38.2. Perbincangan bersama guru

Numerasi

1. Imbas kembali menolak dua nombor tanpa mengumpul semula melalui pelbagai kaedah yang telah dipelajari.

Menggunakan objek maujud/pembilang Melukis situasi Menggunakan garis nombor Menggunakan Petak 1002. Edarkan lembaran kerja 3.1 (b)

Emk Nilai murni – Semangat kerjasama

Bahan Bantu MengajarKad gambar, kad nombor, buah limau(8 biji), pensel@penyedut minuman@sudu(aktiviti kumpulan)

Penilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi

Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Selasa / 11.45 – 12.45 Tgh (12/5/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (v) / Numerasi 3.1 (a)


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:>>> (v) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan menguah susunan nombor yang didarabkan.

Objektif Numerasi : Membina dan menyebut kumpulan sama banyak

menggunakan :a) bahan konkritb) gambar

Aktiviti

Persediaan 1. Minta murid mentafsir idea tentang gambar yang dipaparkan.Imaginasi 2. Gunakan gambar tadi untuk membantu murid menjana idea.Perkembangan. 3. Konstruk semula dan memberi penjelasan lanjut/ lefahaman dalam pelbagai modTindakan (Pelaksanaan) 4. Membuat penilaian dan refleksi tentang pembelajaran serta kemahiran baru.

5. Murid menjawab soalan di lembaran kerja 39 dan 40.

Numerasi

1. Bentukkan kumpulan tiga orang.2. Edarkan pembilang dalam bilangan genap yang

berbeza kepada setiap kumpulan.3. Minta murid membuat kumpulan dua-dua dengan

menggunakan pembilang tersebut.4. Minta murid memadankan kumpulan pembilang dua-dua

dengan kad bergambar5. Bimbing murid untuk menulis ayat matematik tambah berulang6. Ulangi langkah 2-4 dengan memberi contoh yang lain

7. Edarkan lembaran kerja 4.1 (a)EMK Nilai murni – Teliti dan rajinBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerja


Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Khamis / 12.15 – 12.45 Tgh (13/5/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (v) / Numerasi 4.1 (a)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

>>> (v) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan menguah susunan nombor yang didarabkan.



AktivitiPersediaan 1. Minta murid mentafsir idea tentang gambar yang dipaparkan.Imaginasi 2. Gunakan gambar tadi untuk membantu murid menjana idea.Perkembangan. 3. Konstruk semula dan memberi penjelasan lanjut/ lefahaman dalam pelbagai modTindakan (Pelaksanaan) 4. Membuat penilaian dan refleksi tentang pembelajaran serta kemahiran baru.


Numerasi

5. Bentukkan kumpulan tiga orang.6. Edarkan pembilang dalam bilangan genap yang

berbeza kepada setiap kumpulan.7. Minta murid membuat kumpulan dua-dua dengan

menggunakan pembilang tersebut.8. Minta murid memadankan kumpulan pembilang dua-dua


7. Edarkan lembaran kerja 4.1 (a)EMK Nilai murni – Teliti dan rajinBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerjaPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Jumaat / 10.15 – 11.15 tgh (22/5/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (v) / Numerasi 4.1 (a)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:




AktivitiPersediaan 1. Minta murid mentafsir idea tentang gambar yang dipaparkan.Imaginasi 2. Gunakan gambar tadi untuk membantu murid menjana idea. 3. Bimbing murid dalamsituasi lain yang bersesuaianPerkembangan. 3. Konstruk semula dan memberi penjelasan lanjut/ lefahaman dalam pelbagai mod,Hubungkait pelbagai konsep yang berkaitanTindakan (Pelaksanaan) 4. Membuat penilaian dan refleksi tentang pembelajaran serta kemahiran baru.


Numerasi

9. Bentukkan kumpulan tiga orang.10.Edarkan pembilang dalam bilangan genap yang

berbeza kepada setiap kumpulan.11.Minta murid membuat kumpulan dua-dua dengan

menggunakan pembilang tersebut.12.Minta murid memadankan kumpulan pembilang dua-dua


7. Edarkan lembaran kerja 4.1 (a)EMK Nilai murni – Ketelitian dan berusaha

Bahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerjaPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 Syukur

Tema/TajukPerbincangan Kertas Soalan Peperiksaan Pertengahan Tahun

Hari/Masa Khamis / 10.15 – 11.15 Pagi/ 21 Mei 2015


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Menilai kekuatan dan kelemahan masing-masing dalam menjawab soalan peperiksaan

Memperbaiki kesilapan dan kelemahan dengan melakukan penambahbaikan pada masa akan datang

Aktiviti

Guru dan murid berbincang soalan demi soalan dan jawapan yang betul bagi setiap soalan.

Guru menunjukkan jalan kira yang sepatutnya kepada murid.

Refleksi dan rumusan

Emk Nilai murni – berhati-hati ketika menjawab soalanBahan Bantu Mengajar -

Refleksi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Selasa / 11.45 – 12.45 Tgh (12/5/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (v) / Numerasi 3.1 (a)


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:>>> (v) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan menguah susunan nombor yang didarabkan.



Aktiviti

Persediaan 1. Minta murid mentafsir idea tentang gambar yang dipaparkan.Imaginasi 2. Gunakan gambar tadi untuk membantu murid menjana idea.Perkembangan. 3. Konstruk semula dan memberi penjelasan lanjut/ lefahaman dalam pelbagai modTindakan (Pelaksanaan) 4. Membuat penilaian dan refleksi tentang pembelajaran serta kemahiran baru.


Numerasi

13.Bentukkan kumpulan tiga orang.14.Edarkan pembilang dalam bilangan genap yang berbeza

kepada setiap kumpulan.15.Minta murid membuat kumpulan dua-dua dengan



7. Edarkan lembaran kerja 4.1 (a)

EMK Nilai murni – Teliti dan rajinBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerja


Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Isnin / 10.45 – 11.15 Tgh (25/5/2015)Standard Pembelajaran 4.2 (i) / Numerasi 4.1 (b)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

>>> (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukana) bahan konkrit

b) gambar c) garis nomborObjektif Numerasi :

Memperkenalkan symbol darab dan sama dengan :a) mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks darabb) Menulis simbolnyac) menggunakan symbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Aktiviti Persediaan 1. Murid membuat pemerhatian terhadap oren yang ditunjukkan guruImaginasi 2. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. Setiap kumpulan diberi dua biji oren. Ketua kumpulan diminta menyatakan berapakah bilangan oren yang terdapat pada mereka 3. Guru menerangkan mengenai konsep darab (penambahan berulang) dengan mengaitkan aktiviti yang telah dijalankan 4. Guru memperkenalkan ayat matematik yang terlibat dengan situasi yang ada.Perkembangan. 3. Perkukuhkan aktiviti darab menggunakan gambar (kad imbasan) dan garis nombor.Tindakan (Pelaksanaan) 6. Murid menyelesaikan lembaran kerja (41) yang diberi.

7. Guru menegaskan bahawa darab adalah penambahan berulang

Numerasi1. Bentukkan kumpulan tiga orang.2. Edarkan papan tulis individu dan pen marker kepada setiap kumpulan.

3. Lekatkan garis nombor bersaiz besar pada papan tulis.

4. Pamerkan satu mangkuk yang berisi dua biji oren 5. Perkenalkan symbol ‘x’ sebagai symbol untuk menunjukkan gandaan. 6. Minta murid melukiskan gambar bagi situasi di atas papan tulis masing-masing.

EMK Nilai murni – BekerjasamaBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerja, buah oren, garis nombor

bersaiz besar, mangkuk, papan tulis individu, pen marker,Penilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Selasa/ 11.45 – 12.45 Tgh (26/5/2015)Standard Pembelajaran 4.2 (i) / Numerasi 4.1 (b)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

>>> (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukana) bahan konkrit

b) gambar c) garis nomborObjektif Numerasi :Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, empat-empat, lima-lima dansepuluh-sepuluh berbantukan:

a) bahan konkrit b) gambar c) garis nombor

Aktiviti Persediaan 1. Murid membuat pemerhatian terhadap oren yang ditunjukkan guruImaginasi 2. Guru membuat ulangkaji terhadap pdp yang dipelajari sebelum ini dengan menyoal murid untuk memastikan murid faham akan konsep yang diajarkan sebelum ini 3. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. Setiap kumpulan diberi empat biji oren. Ketua kumpulan diminta menyatakan berapakah bilangan oren yang terdapat pada mereka 4. Guru menerangkan mengenai konsep darab (penambahan berulang) dengan mengaitkan aktiviti yang telah dijalankan 5. Guru memperkenalkan ayat matematik yang terlibat dengan situasi yang ada.Perkembangan. 6. Murid membentuk sifir lima menggunakan gambar yang diberi. 7. Aktiviti diteruskan dengan murid membilang dalam gandaan 10 berdasarkan garis nombor yang diberiTindakan (Pelaksanaan) 8. Murid menyelesaikan lembaran kerja (42-43) yang diberi.

9. Guru menegaskan bahawa darab adalah penambahan berulang

Numerasi

(aktiviti pada hari Isnin dilanjutkan ke hari Selasa untuk objektif 2. Fokus kepada langkah 4-6)

1. Bentukkan kumpulan tiga orang.2. Edarkan papan tulis individu dan pen marker kepada setiap kumpulan.

3. Guru mempamerkan mangkuk berisi buah empat biji oren 4. Minta murid melukiskan gambar bagi situasi di atas papan tulis masing-masing. 5. Ulangi langkah 4-6 bagi objek dalam kumpulan lima-lima, sepuluh-sepuluh, dan empat-empat 6. Edarkan lembaran kerja 4.1 (b)

EMK Nilai murni – bekerjasama dan kerkeyakinan tinggiBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerja, buah oren, garis nombor

bersaiz besar, mangkuk, papan tulis individu, pen markerPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi

Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Khamis / 12.15 – 12.45 Tgh (28/5/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (v) / Numerasi 4.1 (a)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:




AktivitiPersediaan 1. Minta murid mentafsir idea tentang gambar yang dipaparkan.Imaginasi 2. Gunakan gambar tadi untuk membantu murid menjana idea.Perkembangan. 3. Konstruk semula dan memberi penjelasan lanjut/ lefahaman dalam pelbagai modTindakan (Pelaksanaan) 4. Membuat penilaian dan refleksi tentang pembelajaran serta kemahiran baru.


Numerasi

17.Bentukkan kumpulan tiga orang.18.Edarkan pembilang dalam bilangan genap yang




7. Edarkan lembaran kerja 4.1 (a)EMK Nilai murni – Teliti dan rajinBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerjaPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi Numerasi







Numerasi




dengan kad bergambar

5. Bimbing murid untuk menulis ayat matematik tambah berulang6. Ulangi langkah 2-4 dengan memberi contoh yang lain

7. Edarkan lembaran kerja 4.1 (a)EMK Nilai murni – Ketelitian dan berusahaBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerjaPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Khamis / 12.15 – 12.45 tgh (18/6/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (v) / Numerasi 4.1 (a)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:






Numerasi






Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk Darab / DarabHari/Masa Selasa / 11.45 – 12.45 tgh (16/6/2015)Standard Pembelajaran 4.1 (v) / Numerasi 4.1 (a)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:






Numerasi



menggunakan pembilang tersebut.

32.Minta murid memadankan kumpulan pembilang dua-dua dengan kad bergambar

5. Bimbing murid untuk menulis ayat matematik tambah berulang6. Ulangi langkah 2-4 dengan memberi contoh yang lain


Refleksi Numerasi







Numerasi






Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk BahagiHari/Masa Khamis / 11.45 – 12.45 tgh (2/7/2015)Standard Pembelajaran 5.2 (i)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

>>> (i) Melengkapkan ayat matematik yg melibatkan pembahagian dengan dua-dua, empat-empat berpandukan:

a) Objekb) gambar

AktivitiPersediaan

1. Kumpul sepuluh-sepuluh ketul pemadan daripada murid-murid.

2. Panggil dua orang murid dan agihkan pemadam itu kepada mereka.

3. Murid menyatakan jumlah pemadam yang diperolehi oleh kedua-dua murid.

4. Aktiviti diulang dengan bilangan pemadam dan murid yang berbeza.

Tindakan (Pelaksanaan)5. Murid berada dalam kumpulan kecil, guru edarkan

bahan dan beberapa keping kad imbasan.6. Murid menjalankan aktiviti mengikut arahan pada kad

imbasan7. Minta wakil setiap kumpulan untuk melaporkan hasil

dapatan8. Rumusan.Lembaran kerja 60-61

NumerasiSesi bersama guru pemulihan

EMK Nilai murni – Bekerjasama, bertanggungjawabBahan Bantu Mengajar Piring plastic, kad imbasan, gula-gula, pemadamPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

RefleksiNumerasiSesi bersama guru pemulihan

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk BahagiHari/Masa Isnin / 12.15 – 12.45 tgh (29/6/2015)Standard Pembelajaran 5.1 (iii)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

>>> Menulis operasi bahagi dengan betul menggunakan kaedah pembalikan berdasarkan pembinaan sifir kotak

Objektif Numerasi :

Aktiviti* Aktiviti disambung supaya murid dapat memahami sifir kotak serta tahu menggunakannya untuk menyelesaikan operasi bahagi.

1. Guru memperkenalkan murid dengan apa itu Sifir Kotak Mudah dan bagaimana ia boleh memudahkan operasi bahagi dilakukan

2. Murid diedarkan dengan helaian lembaran sifir kotak3. Murid menyiapkan sifir kotak dengan bimbingan guru4. Guru dan murid membincangkan jawapan dan

penyelesaian yang berlaku.5. Guru menerangkan kegunaan sifiri kotak mudah dalam

operasi bahagi.6. Guru memanggil 5 orang murid menunjukkan di

hadapan cara menyelesaikan soalan berdasarkan kaedah yang telah diajarkan

7. Murid diedarkan lembaran kerja.8. Rumusan

Numerasi

Sesi bersama guru pemulihan

EMK Nilai murni – Ketelitian dan berusahaBahan Bantu Mengajar Pembilang, kad gambar, lembaran kerjaPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

Refleksi Numerasi

Matapelajaran Dan Kelas Matematik- Tahun 2 SyukurTema/Tajuk BahagiHari/Masa Selasa/ 11.45 – 12.45 tgh (14/7/2015)Standard Pembelajaran 5.4 (i)Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

>>> Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian

Numerasi>>> Sesi bersama guru pemulihan

Aktiviti Sambungan aktiviti pada hari jumaat (10/7/2015)…1. Guru memberi variasi soalan dan murid berusaha

menyelesaikan masalah menggunakan model Polya’s.2. Murid dibimbing membina cerita berdasarkan ayat

matematik yang diberi.3. Murid diberi lembaran kerja 69 untuk diuji kebolehan

dan tahap kefahamannya.4. Guru menekankan kepada teknik-teknik membina cerita

mudah berdasarkan ayat matematik yang diberi.5. Murid menunjukkan cara mendapatkan jawapan.6. Lembaran Kerja 70 diberi sebagai pengukuhan.


EMK Nilai murni – berusaha gigihBahan Bantu Mengajar Lembaran kerja, epal, gambar


Refleksi NumerasiSesi bersama guru pemulihan

Matapelajaran DanKelas

Matematik- Tahun 2 Syukur

Tema/Tajuk BahagiHari/Masa Khamis / 11.45 – 12.45 tgh (2/7/2015)Standard Pembelajaran

5.2 (i)

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:>>> (i) Melengkapkan ayat matematik yg melibatkan pembahagian dengan dua-dua, empat-empat berpandukan:

c) Objekd) gambar

AktivitiPersediaan

1. Kumpul sepuluh-sepuluh ketul pemadan daripada murid-murid.

2. Panggil dua orang murid dan agihkan pemadam itu kepada mereka.

3. Murid menyatakan jumlah pemadam yang diperolehi oleh kedua-dua murid.

4. Aktiviti diulang dengan bilangan pemadam dan murid yang berbeza.

Tindakan (Pelaksanaan)

9. Murid berada dalam kumpulan kecil, guru edarkan bahan dan beberapa keping kad imbasan.

10.Murid menjalankan aktiviti mengikut arahan pada kad imbasan

11.Minta wakil setiap kumpulan untuk melaporkan hasil dapatan

12.Rumusan.Lembaran kerja 60-61


EMK Nilai murni – Bekerjasama, bertanggungjawabBahan Bantu Mengajar Piring plastic, kad imbasan, gula-gula, pemadamPenilaian PdP Rujuk objektif pembelajaran…

RefleksiNumerasiSesi bersama guru pemulihan

rph matematik.docx

Documents