PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU

AMBILAN JUN 2011

PKE3103

KURIKULUM DAN PEDAGOGI PENDIDIKAN KESIHATAN

RANCANGAN PENGAJARAN

PENDIDIKAN KESIHATAN

MODUL: KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL

KEKELUARGAAN

DISEDIAKAN OLEH :

NAZRIL HASINA BINTI AHMAD

800101-09-5172

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KSSR)

Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Modul : 2. Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial

Tajuk : Kekeluargaan

Standard Kandungan : 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi

kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga

Standard Pembelajaran : 2.2.3 Menghargai diri dan gembira dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan

2.2.4 Mengamalkan sikap menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina

Tarikh : 12 April 2014

Masa : 9.45 am – 10.15 am

Tahun : 2 Cerdik

Bil. murid : L - 11 orang

P - 10 orang

Penerapan Nilai : Sayang pada diri sendiri dan keluarga

Kemahiran berfikir : Menghubungkait kesedaran kasih sayang dalam ahli keluarga

Strategi utama : Kontekstual

Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran

Bahan Sumber P&P Bilangan Bahan Sumber P&P Bilangan

LCD 1 POWER POINT 1

LAPTOP 1 JIGSAW PUZZLE 5 SAMPUL

SPEAKER 2 LEMBARAN KERJA 21

KLIP VIDEO 1

Bahagian/Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Catatan

Set Induksi

(5 minit)

1. Kehadiran

2. Kesihatan

Kehadiran murid direkodkan.

Guru memberi perhatian kepada murid

yang tidak sihat.

Fokus Pembelajaran

Memberi maklum balas berdasarkan klip video.

Organisasi Kelas

√ Murid menonton klip video berkaitan dengan

Keluarga Bahagia.

√ Murid menyatakan perasaan mereka melalui

apa yang dilihat dalam klip video tersebut..

Ciri Strategi :

Menghubungkait

(Relating)

BSPP:

1. Klip video

Catatan:

Meneruskan aktiviti ini, murid-murid

dapat menghubungkaitkan

kepentingan perkara-perkara

berikut:

A.mewujudkan kesediaan diri

B.Menghubungkait pengalamam

sedia ada dengan lakonan yang

ditayangkan dalam klip video.

Bahagian/Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Catatan

Langkah

Aktiviti

(5 minit)

Langkah

Aktiviti

(5 minit)

Aktiviti 1

"Magic Envelope"

Aktiviti 2

Slaid Gambar

Lelaki dan

Perempuan

Fokus Pembelajaran

Menyatakan kelebihan lelaki dan perempuan.

Organisasi Kelas

Murid-murid berada dalam 5 kumpulan.

Setiap kumpulan diberi 1 sampul ajaib

Murid – murid cuba mencantumkan

gambar yang terdapat di dalam sampul

dan menyatakan gambar yang terhasil

kepada rakan-rakan.

Guru bersoal jawab mengenai kelebihan

yang ada pada lelaki dan perempuan

Organisasi Kelas

Murid melihat tayangan slaid gambar lelaki dan perempuanGuru bersoal jawab mengenai kelebihan yang ada sebagai lelaki dan perempuan melalui tayangan slaid yang dipaparkan.

Ciri Strategi :

Menghubungkait

(Relating)

BSPP:

1.Sampul Surat

2.Puzzle

Catatan:Meneruskan aktiviti ini, murid-murid

dapat bekerjasama dalam kumpulan

menghubungkaitkan tentang

kelebihan yang ada pada lelaki atau

perempuan

BSPP

1. Slaid

2. Power Point

3. Laptop

4. LCD

5. Speaker

Bahagian/Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Catatan

Langkah

Aktiviti

(5 minit)

Aktiviti 3

"Let’s Play"

Fokus Pembelajaran

Berkeyakinan menggunakan tetikus dengan

cuba menjawab soalan dengan betul

Organisasi Kelas

Guru memaparkan soalan kuiz

menggunakan slaid power point.

Murid mengangkat tangan untuk

menjawab soalan dan guru memilih murid

secara rawak untuk tampil ke hadapan.

Murid menggunakan tetikus untuk

mengklik pilihan jawapan yang

disediakan

Aktiviti ini diteruskan sehingga tamat.

Ciri Strategi:

Mengalami

(Experiencing)

BSPP :

1.Slaid Kuiz

2.Laptop

3.LCD

4.Speaker

Catatan:

Meneruskan aktiviti ini, murid-murid

dapat mengalami perlakuan

penggunaan tetikus dengan betul.

Langkah

Aktiviti

(5 minit)

Aktiviti 4

“Dinamika

Kumpulan”

Organisasi Kelas

Murid berada di dalam kumpulan masing-

masing.

Guru mengedarkan Lembaran Kerja

berkumpulan.

Murid berbincang dalam kumpulan dan

menyenaraikan kelebihan lelaki dan

perempuan.

Murid membentangkan hasil kerja

mereka di hadapan kelas.

Ciri Strategi

Bekerjasama

(Cooperating)

BSPP

1. Lembaran Kerja

Catatan

Meneruskan aktiviti ini murid-murid

akan belajar bekerjasama sebagai

satu kumpulan dalam

menyelesaikan masalah.

Penutup

(5 minit)

Soal-jawab dan

rumusan isi

pelajaran

Organisasi Kelas

Guru mengedarkan eviden B3D6E2 dan

murid menyiapkan secara individu

dengan kadar segera.

Murid-murid memberi pandangan dan

menjawab soalan-soalan dan bercapah

mengenai kelebihan dilahirkan sebagai

lelaki atau perempuan

Guru juga menghuraikan kepentingan

sikap saling hormat menghormati di

antara kita tanpa mengira jantina.

Ciri Strategi:

Kerjasama

(Cooperating)

Catatan:

Meneruskan aktiviti ini, murid-murid

dapat menghubungkaitkan

pengetahuan dan pengalaman

sedia ada dengan kemahiran

menjawab soalan.