bundar rph

8
Mata pelajaran : Matematik Tarikh : 23 Februari 2015 Masa : 8.40-9.10 Kelas : 2 Jujur Bilangan pelajar : Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi Tajuk : nombor hingga 1000 Standard Kandungan : Pelajar dibimbing untuk 1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat. Standard Pembelajaran : Pelajar berupaya untuk (i) membundarkan sebarang nombor hingga seribu kepada ratus yang terdekat Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menjawab tiga daripada lima soalan berkaitan pembandaran sebarang nombor hingga 1000 kepada ratus yang terdekat. Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui nilai tempat dan nilai digit hingga 1000. EMK : berusaha ke arah ketepatan Habits of Mind : (HOMS) 1. Mengaplikasi pengetahuan sedia ada ke atas situasi baharu 2. Saling bergantung fikiran BBB : Nilai : 1. Berani. 1

Upload: saadah-mahani

Post on 16-Nov-2015

579 views

Category:

Documents


10 download

DESCRIPTION

bundar

TRANSCRIPT

Mata pelajaran

: Matematik

Tarikh

: 23 Februari 2015Masa

: 8.40-9.10Kelas

: 2 JujurBilangan pelajar

:

Bidang Pembelajaran : Nombor dan OperasiTajuk

: nombor hingga 1000Standard Kandungan: Pelajar dibimbing untuk

1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat.

Standard Pembelajaran: Pelajar berupaya untuk(i) membundarkan sebarang nombor hingga seribu kepada ratus yang

terdekatObjektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menjawab tiga daripada lima soalan berkaitan pembandaran sebarang nombor hingga 1000 kepada ratus yang terdekat.Pengetahuan Sedia Ada: Murid mengetahui nilai tempat dan nilai digit hingga 1000.EMK

: berusaha ke arah ketepatanHabits of Mind

:

(HOMS)

1.Mengaplikasi pengetahuan sedia ada ke atas situasi

baharu

2.Saling bergantung fikiran

BBB

: Nilai

:

1. Berani.FASACADANGAN AKTIVITIKOMUNIKASICATATAN

1. PERSEDIAAN

Pemerhatian dan Analisis

(5 min)-murid diberikan satu soalan yang berkaitan tajuk bundar yang telah dipelajari iaitu bundar kepada puluh yang terdekat.-Murid secara sukarela ke hadapan dan selesaikan soalan.

-guru mengenal pasti sama ada murid memahami topik yang telah dipelajari ataupun tidak. Jika tidak ada murid yang boleh menjawabnya, guru akan menunjukkan cara menjawab soalan tersebut.

HOM murid mengaplikasikan pengetahuan lampau dalam situasi baru.Nilai - berani

2. IMAGINASI

Penjanaan Idea

Sintesis Idea

(20 min)-satu garis nombor 0-9 ditulis secara menegak dan dipisahkan dengan garisan di antara nombor 4 dan 5 ditampal dipapan hitam.-suatu nombor hingga 1000 diberikan oleh guru dan ditulis dipapan hitam.-guru menujukkan dua contoh soalan untuk menunjukkan cara membundar dengan menggunakan papan garis bundar dipapan hitam.-beberapa contoh lain diberikan tetapi murid yang perlu menyelesaikannya dipapan hitam. Guru akan membiming murid sehingga faham.BBB papan nilai tempat perpuluhan.Nilai murni - berani

3. PERKEMBANGAN

Penambahbaikan

Menilai

(20 min)- murid akan bekerjasama secara berpasangan.-satu kertas yang mengandungi nilai tempat rumah pada papan garis bundar diberikan kepada setiap pasangan.

-setiap pasangan perlu menulis jalan kerja pembundaran berdasarkan soalan yang diberikan oleh guru.-murid perlu membundar dengan berpandukan garis nombor 0-9 yang ditampal oleh guru dipapan hitam.

-beberapa soalan akan diberikan oleh guru dan murid-murid perlu mencuba untuk membundarkan nombor-nombor tersebut kepada ratus yang terdekat.BBB papan garis bundar.Nilai murni kerjasama

4. TINDAKAN

Pelaksanaan

Amalan Berterusan

(10 min)-Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.

-murid perlu menyiapkan lembaran kerja tersebut dan menghantarnya kepada guru sebelum kelas tamat.-siapkan lembaran kerja ini dan hantar sebelum kelas tamat.BBB lembaran kerja (rujuk pada lampiran)

5. PENUTUP

(5 min)-guru memberikan beberapa soalan dipapan hitam.-murid yang sukarela untuk menjawab soalan di hadapan akan mendapat hadiah jika jawapan yang ditulis adalah betul dan mengikut jalan kerja yang telah diajar.

Nama :

Kelas :PEMBUNDARAN NOMBOR HINGGA 1000 KEPADA RATUS YANG TERDEKATArahan : selesaikan soalan pembandaran yang berikut kepada RATUS YANG TERDEKAT.

1) 243

2) 856

3) 304

4) 571

5) 684

6) 325

Nama :

Kelas :PEMBUNDARAN NOMBOR HINGGA 1000 KEPADA RATUS YANG TERDEKATArahan : selesaikan soalan pembandaran yang berikut kepada RATUS YANG TERDEKAT.

1) 243

2) 856

3) 304

4) 571

5) 684

6) 325

5