RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh                        :15 Julai 2011

Masa                          :10.00 – 10.30 pagi

Hari                            : Jumaat

Kelas                                     :5 Amanah

Bilangan murid       :20 orang

Mata pelajaran         :Bahasa Melayu

Tajuk                         : Sopan Santun Budaya Kita

Hasil pembelajaran:           Fokus utama:  1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian

dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang

sesuai.

Aras 1:  Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam

perbualan.

Fokus sampingan:   5.1 Baca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi

yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Aras 1:  Baca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat

majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Objektif: Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1.  Menggunakan sistem panggilan dan sapaan yang betul dan sesuai semasa

interaksi.

2.  Membaca petikan dialog yang bertajuk Sopan Santun Budaya Kita yang

mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang

betul.

Sistem bahasa: Kosa kata: Insya-Alllah, berkat, bersyukur, bertatasusila, menghargai.

Tatabahasa: Sintaksis: Ayat tanya

Kemahiran bahasa: Mendengar dan bertutur, dan membaca.

Pengisian kurikulum:Ilmu: budaya dan sosiolinguistik

Nilai: sopan santun

Kemahiran bernilai tambah:

         Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK)

         Kemahiran berfikir

         Kemahiran belajar

         Konstruktivisme

Bahan bantu mengajar:

         Petikan teks ucapan

         Pembentangan power point

Pengetahuan sedia ada:Murid telah diberikan bimbingan dan panduan cara mengucapkan kata bertatasusila

semasa kempen budi bahasa budaya kita peringkat sekolah.

Langkah/masa

Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

Set

induksi

(5 minit)

Unsur kesantunan

bahasa dalam dialog

1. guru meminta murid

mengenal pasti dialog yang

mengandungi unsur

kesantunan bahasa.

2.  Guru meminta murid

mengucapkan kata

bertatasusila yang terdapat

dalam dialog dan

mengaitkan dengan tajuk

pelajaran.

Bahan bantu

mengajar:

     Slaid power

point.

KBT: TMK

Langkah 1

(10 minit)

Petikan teks ucapan

(rujuk lampiran 1)

1. Murid di edarkan teks

ucapan.

2. Guru meminta beberapa

orang murid membaca teks

dengan sebutan dan

intonasi yang betul.

3. Guru dan murid membuat

analisis kesantunan bahasa

yang terdapat dalam teks

ucapan.

BBM:

Petikan teks

ucapan

Strategi:

Konstruktivisme

KBT:

Kemahiran

berfikir,

kemahiran

belajar

Nilai:

Sopan santun

Langkah 2

(10 minit)

Teks ucapan “Sopan

Santun Budaya Kita”

1. Murid dibahagikan

kepada tiga kumpulan.

2. Guru meminta setiap

wakil daripada kumpulan

untuk membaca teks

tersebut dengan kuat dan

jelas.  Murid yang lain

dikehendaki mengikut

sebutan yang dibaca oleh

BBM:

Petikan teks

ucapan

Strategi:

Konstruktivisme

KBT:

Kemahiran

berfikir,

kemahiran

wakil murid tersebut.

3. Guru memperbaiki

sebutan murid yang salah.

4. Guru menerangkan

makna bahasa yang tidak

difahami oleh murid dengan

membuat rujukan di dalam

kamus.

belajar

Nilai:

Sopan santun

Penutup

(5 minit)

Penutup kognitif:

Penutup sosial.

1. Murid diminta

menyatakan perkara-

perkara menarik yang telah

dipelajari pada hari ini.

2. Guru merumus pelajaran

pada hari itu.

KP: Koperatif

Refleksi :