rancangan pengajaran harian pendidikan jasmani tahun 2-done (1).docx
DESCRIPTION
PJK tahun 2TRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN
JASMANI TAHUN 2 (KSSR)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 KSSR
Tarikh 18 September 2013
Kelas 2 Intan Permata
Masa 8.30 pg – 9.30pg (60 minit)
Bilangan murid 17 orang
Mata pelajaran Pendidikan Jasmani
Modul 1 Kemahiran
Aspek 1 Kemahiran Pergerakan-Manupulasi Alatan
Standard Kandungan 1.4 : Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul.
2.3 : Memahami konsep dan prinsip asas kemahiran manipulasi alatan.
5.4 : Berkebolehan membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan tersebut.
Standard Pembelajaran 1.4.3 : Membaling bola pada satu jarak.
2.3.2 : Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan.
5.4.2 : Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.
Objektif a. Psikomotor : Murid dapat membaling bola sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali balingan ke
sasaran ditentukan dengan lakuan yang betul.
b. Kognitif : Murid-murid dapat menyenaraikan kemahiran yang dipelajari dan mengaitkan
dengan pengaplikasian kemahiran tersebut.
c. Afektif : Murid-murid mengamalkan sikap kerjasama.
Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid telah menguasai kemahiran balingan bawah tangan dan atas kepala.
BBB (Peralatan) Bola pantai, bola kecil , bakul besar, gelung, skital
BBM ‘Marker’, wisel, “stopwatch”, Papan putih, Pembesar suaraPenggabungjalinan Koordinasi, masa tindakan, ketangkasan
Kesepaduan Sains
EMK Kreativiti, inovasi
Nilai Murni Kesungguhan, bekerjasama, toleransi dan mengikut arahan.
Bahagian Fokus Pembelajaran/ Organisasi Alatan/EMK
Tajuk / Standard
Pembelajaranbutiran mengajar /Catatan
Aktiviti
Memanaskan
badan:
(10 minit)
Aktiviti 1:
Mencari kawan
Aktiviti 2:
Permainan
Polis
dan
Pencuri
Fokus:
Meningkatkan kadar nadi
Murid melaksanakan
pergerakan lokomotor
misalnya, belari, melompat,
berjalan dan sebagainya.
Regangan
Aktiviti 1 : Mencari Kawan
Peraturan permainan
1. Semua murid akan berada dalam kawasan
permainan.
2.Guru akan memberitahu syarat yang perlu dipatuhi
oleh
Murid iaitu pada peringkat 1, 2,3.
Mencari pasangan
Mencari 4 orang rakan
Mencari 8 orang kawan
Guru boleh mencari kesamaan ciri yang ada pada
murid.
3. Apabila guru menyiarkan lagu, murid bermula untuk
bergerak mengikut rentak muzik dalam kawasan
permainan yang ditentukan, bola diletak ke dalam
gelung karun.
4. Apabila muzik dihentikan, murid dikehendaki mencari
rakanya dengan pergerakan yang telah ditentukan.
Alatan:
Skital, gelung
rotan, wisel, lima
biji bola.,
pembesar suara,
komputer riba,
“stopwatch”
Nilai murni:
mendengar
arahan guru,
bekerjasama,
bertanggungjawab
, toleransi
EMK: TMK,
kecerdasan
pelbagai
Sesiapa yang gagal tidak akan diberi tindakan.
5. Selepas berpasangan atau dalam kumpulan, murid
dikehendaki:
Tahap 1 : Dalam pasangan, cuba untuk menyentuh lutut
kaki kanan dengan menggunakan tangan kiri
dan sebaliknya.
Tahap 2 : Menghantar satu wakil mengambil bola dari
gelung karun, melambung dan sambut dalam
kumpulan.
Tahap 3 : Menghantar satu wakil mengambil 2 biji bola
dari gelung karun, membaling dan sambut
dalam kumpulan .
Permainan akan dimain sebanyak tiga kali dengan
pergerakan yang berbeza. Pada
Tahap I : Jalan perlahan ( 2 orang)
Tahap 2 : Lompat (4 orang)
Tahap 3: Berlari (8 orang)
Teknik:
Demostarsi, tujuk
cara, main
peranan
Strategi:
konteksual
Mengikut kumpulan yang telah diadakan, menjalankan
aktiviti 2.
Aktiviti 2: Kumpulan Polis dan Pencuri dan harta
karun
Peraturan permainan
Kumpulan Polis dan Pencuri .
POLIS
Polis dikehendaki menangkap Pencuri
Kumpulan Polis hendaklah mengawal penjara
supaya tidak dihampiri oleh kumpulan Pencuri
yang menyelamatkan Pencuri yang lain sambil
menjaga harta karun untuk mengelakkan pencuri
mencuri bola.
PENCURI
Pencuri berlari menyelamatkan diri dan cuba
untuk mencuri bola.
Pencuri yang telah ditangkap, dimasukkan ke
dalam penjara.
Pencuri boleh keluar semula jika dicuit oleh
rakan Pencuri.
Selepas 4 minit permainan bermula, guru akan meniup
wisel sebagai tanda berhenti.
= Polis = Penjara
= Pencuri = gelung karun
Murid akan tarik nafas sebanyak 3 kali.
Aktiviti 1:
Membaling bola
(±10minit)
Fokus:
Membaling bola yang
berbeza saiz dan jarak
dengan tangan.
1. 4 orang murid dalam satu kumpulan secara
berpasangan.
2. Setiap pasangan dibekalkan dengan satu biji bola
yang berbeza saiz.
Alatan:
Bola pelbagai saiz
dan berat,
Tenaga atau kekuatan
berbeza
Beban yang berbeza.
Kekuatan berbeza.
Butiran mengajar:
1. Membaling dan
menyambut bola.
2. Ulang beberapa kali
dan pada jarak yang
berbeza.
3. Tukar bola sesama
ahli kumpulan
masing-masing.
4. Ulang langkah 2 dan
langkah 3.
3. Guru pantau aktiviti murid untuk memastikan setiap
murid melibatkan diri.
EMK:
Kreativiti & inovasi
Teknik:
demostrasi
Strategi: KBKK
Aktiviti 2:
Membaling bola
(±10minit)
Fokus:
Membaling bola sehala
kepada ahli kumpulan.
Butiran mengajar:
1. Membaling bola dan
1. 4 orang murid dalam satu kumpulan berlatih untuk
membaling bola dan menyambut.
2. Terdapat 4 buah kumpulan iaitu kumpulan A, B,C dan
D. Murid yang telah membaling bola kepada
kumpulan
Alatan:
Bola, skital
EMK:
Kreativiti & inovasi
menyambutkan
dengan tangan.
2. Ulang beberapa kali
dengan ketangkasan
yang berbeza.
yang lain, dan akan lari ke belakang kumpulan,
murid
yang kedua akan menyambut bola yang dibaling
oleh
kumpulan.
.
3. Pusingan akan habis apabila semua pelajar telah
membaling dan menyambut bola sebanyak 3 kali.
Nilai murni:
mendengar
arahan guru,
bekerjasama,
teknik:
tunjuk ajar
strategi:
Pembelajaran
masteri
Aktiviti 3 :
Pertandingan
“Crocodile home”
(± 15 minit)
Fokus: Membaling bola ke
sasaran menggunaka
Ttenaga atau kekuatan
berbeza untuk jarak yang
berbeza.
Butiran mengajar:
1. Membaling bola ke
sasaran iaitu bola
besar agar bola besar
melepasi garisan
pihak lawan.
2. Pasukan yang
1. Peraturan permainan :
4 orang dalam satu kumpulan.
a) Setiap kumpulan akan membaling bola ke
sasaran iaitu bola besar agar bola besar
melepasi garisan pihak lawan. .
b) Setiap kumpulan akan mencuba untuk
membaling bola besar.
c) Pelajar akan bergilir-gilir untuk membaling
bola. Pelajar dikehendaki mengutip bola
selepas semua bola habis dibaling.
Alatan:
Bola kecil, bola
besar, skital
EMK:
Kreativiti & inovasi
matematik
Nilai murni:
mendengar
arahan guru,
bekerjasama,
Kumpulan A
Kumpulan B
Kumpulan C
Kumpulan D
Arah bola dibaling dan disambut
Arah pelajar berlari
Berjaya mengerakkan
bola besar melepasi
garisan pihak lawan
dikira pemenang.
bertanggungjawab
, toleransi
teknik:
pertandingan/
rojek/tugasan
Strategi:
KBKK
Permainan kecil:
Permainan
Monyet
(±10minit)
Fokus:
Memukul belon secara
bebas atau rawak.
1. Murid dalam kumpulan 4 orang.
2. Berdiri dalam bentuk segi tiga
3. Murid A baling bola kepada murid B atau C
melepasi murid D.
Alatan:
Bola kecil
EMK:
Kreativiti & inovasi
Kumpulan A
Kumpulan B
Kumpulan C
Kumpulan D
Bola besar-sasaran
Tenaga atau kekuatan
berbeza.
Jarak berbeza.
Butiran mengajar:
1. Membaling bola kecil
secara bebas atau
rawak.
2. Hantar bola kepada
rakan dan melepasi
rakan di tengah.
3. Tukar peranan jika
rakan di tengah dapat
menangkap bola yang
dibaling.
Nilai murni:
toleransi
Teknik:
Tunjuk cara
Strategi:
KonstruktualKonte
kstual.
Aktiviti 4:
Penutup
Menyejukkan
Badan:
Tai-Chi
Turunkan kadar nadi.
Regangan.Murid membuat separuh bulatan.
EMK:
Kreativiti & inovasi
Nilai murni:
BC
A
(±5 minit)
“ Membelah
Tembikai Besar”
Rumusan
Rumusan/penilaian
i. Apa pembelajaran
yang kamu dapat hari
ini?
ii. Perbezaan
membaling bola besar
dan kecil?
- Guru
- Murid-Murid
1. Murid berjalan perlahan-lahan sambil menepuk
tangan apabila ditiup wisel.
2. Buka kaki seluas bahu.
3. Membuat bulatan besar dari atas kepala hingga
ke pinggang sambil menarik nafas.
4. Membelah di tengah-tengahnya.
5. Berat badan di atas kaki kanan
6. Tangan menarik tali besar di sebelah kiri
berselang-seli.
7. Tukar arah serta pindahkan berat badan ke kiri
mendengar
arahan guru
Iii. Apakah persamaan
antara kemahiran
yang dibelajar dan
kaitkan dengan
permainan sebenar.
pula
8. Badan dibongkokkan sedikit sambil tangan
menarik timba berselang seli.
9. Tarik nafas sebanyak 3 kali.