RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

Tarikh

: 13 / 08 / 2009

Masa

:8.40 am - 9.40 am (1 jam) Kelas

: 6 Amanah

Bilangan pelajar

:40 orang

Mata pelajaran

: Bahasa Melayu

Tema

: Kasih sayang

Tajuk

: Impian NatasyaHasil Pembelajaran: Fokus utama 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar

dan dibaca.

Aras 3

i. Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca11.3 Aras 3 (i) Mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam karya

Fokus sampingan

6.2 Aras 1 (i) Mengenal pasti penggunaan kata,frasa,ayat dan peribahasa dalam sesuatu genreObjektif

: Pada akhir pembelajaran murid dapat

1. Membuat sinopsis cerpen yang dibaca.2. Memberikan tema dan persoalan yang terdapat dalam cerpen yang dibaca

3. Menyenaraikan watak dan perwatakan yang terdapat dalam cerpen.

4. Menyenaraikan 6 kata kerja yang terdapat dalam cerpen yang di baca.Pengetahuan sedia ada: Murid pernah membaca cerpen sama ada dalam buku teks ataupun majalah-majalah seperti Kuntum.Alat Bantu Mengajar : Slide power point, Internet, Lembaran kerja,Lembaran cerpen

Sistem Bahasa

: Tatabahasa : Kata kerjaPengisian Kurikulum

: Ilmu : Pendidikan Islam. moral

Nilai: Menghargai, bersyukur,kasih-sayangTeknik pengajaran dan pembelajaran:Tutorial, Penerokaan, Aplikasi, Teater berceritaAktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

Langkah/

MasaIsi KandunganAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan

Set induksi(5 minit)Bersoaljawab tentang adik-beradik dan perasaan terhadap adik beradik

Guru memaparkan gambar keluarga. Murid dan guru bersoaljawab tentang gambar tersebut

Contoh soalan:

Gambar apakah ini? Berapakah bilangan ahli keluarga dalam gambar ini? Berapakah bilangan ahli keluarga awak dan siapakah adik yang paling disayangi? Murid menjawab secara rambang

Guru mengaitkan gambar dengan tajuk pelajaran pada hari ini.BahanPower point(Gambar tunggal)Kaedah:

KelasMod :

Tutorial

Langkah 1

( 15 minit )CerpenImpian Natasya Guru mengedarkan lembaran cerpen Murid membaca dengan senyap dan memahaminya .

Guru meminta murid duduk dalam separuh bulatan dan melantik seorang pencerita. Murid-pencerita duduk sebelah kiri dan membaca cerita.Apabila pencerita menyebut nama watak dalam pencerita,murid yang dipilih akan melakonkan aksi . Proses berulang sehingga habis cerita.

Bahan

LembaranKaedah:

-kumpulan-perbincangan-Teater bercerita

Langkah 2 ( 20 minit)*Sinopsis*Tema dan

Persoalan

*watak dan perwatakan

Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan. Murid diminta berbincang dalam kumpulan mengikut tajuk yang diberi. Dua kumpulan masing-masing membuat sinopsis, tema dan persoalan, watak dan perwatakan Guru memaparkan laman web http://www.geocities.com/rosazura2002/istilah.htm untuk dijadikan panduan kepada murid tentang istilah sastera.

Murid merujuk paparan di skrin sebagai panduan semasa aktiviti perbincangan

Murid membentangkan hasil perbincangan.

Guru merumuskan hasil perbincangan.

Bahan Laman web-Kertas majungkaedah:

kumpulanMod :Aplikasi

Langkah 3( 7 minit)2. Mencari kata kerja

Murid berbincang di dalam kumpulan untuk mencari:1. Kata kerja yang terdapat di dalam cerpen.Murid menyenaraikan kata kerja atas kertas majung dan memaparkan kertas majung.. 2. Murid dan guru merumus tentang kata kerja yang dibentangkan3. Murid boleh melayari laman web http://tatabahasabm.tripod.com/tata/kkerja.htm untuk maklumat terperinci tentang kata kerja

Bahan:Kertas majungPen marker

Kaedah :

-Perbincangan kumpulan

Mod :

Tutorialpenerokaan

Langkah 4(10 minit)Aktiviti penilaian dan pengukuhan

Murid menjawab soalan pemahaman dan kata kerja secara interaktif

Bahan:

Power pointMod

aplikasi

Penutup

(3 minit)Nilai-nilai murni Murid menyatakan nilai-nilai murni yang diperolehi dalam cerpen. Murid merumuskan isi pelajaranBahan:

Lembaran cerpenKaedah

KelasIndividu

Impak:_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________PAGE