new rancangan instruksional kkd2063.doc

KKD 2063 Pembangunan Sahsiah RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Jabatan Psikologi dan KaunselingFakulti Pendidikan dan Pembangunan ManusiaUniversiti Pendidikan Sultan Idris

0 | P a g e

SESI 2014/2015

RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti : Fakulti Pendidikan dan Pembangunan ManusiaJabatan : Jabatan Psikologi dan KaunselingSemester : 1&2Sesi : 2014/2015Nama Kursus : Pembangunan SahsiahKod Kursus : KKD 2063Jam Kredit : 3Prasyarat : Tiada

MAKLUMAT PENSYARAH:

Nama : Cik Norazani binti Ahmad (Penyelaras)E-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7627No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM

Kampus Sultan Azlan Shah, Proton City

Nama : Encik Zulkifli b. Mamat (Pen. Penyelaras)E-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7381 No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM,


Nama : Dr. Aslina binti AhmadE-mel : [email protected] Telefon : 015-4811-7456 No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


1

Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

Nama : Dr. Fauziah Hanim binti JalalE-mel : [email protected] Telefon : 015-4811-7459 No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


Nama : Dr. Syed Sofian bin Syed SalimE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7495No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


Nama : Dr. Muhammad Bazlan bin MustafaE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7458No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


Nama : Dr.Samsiah binti Mohd JaisE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7383No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


Nama : Dr. Hj. Mohd Noor bin SaperE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7528No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM,


Nama : Dr. Fauziah binti Sa’adE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7646No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM,


2

Nama : Dr. Hapsah binti Md. YusofE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7395 No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


Nama : En. Ab Aziz bin Mohd YatimE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7390 No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


Nama : En.Che Anuar bin Che AbdullahE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7484 No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM


Nama : Encik Mohd Noor bin IdrisE-mel : [email protected] Telefon : 015 4811 7447 No. bilik : Aras 2, Blok 7, Kompleks FPPM,


SINOPSIS KURSUS:

Kursus ini membincangkan falsafah; konsep sahsiah pendidik; teori-teori berkaitan pembangunan sahsiah; meningkatkan kemahiran insaniah, kemahiran menolong, dan nilai murni pelajar; serta menjustifikasi isu sahsiah guru berlandaskan moral dan etika profesion keguruan.

(This course discusses the philosophy; concepts of educators’ character; theories of personality development; enhance students’ soft skills, interviewing skills, and noble values; and justify issues regarding teachers’ personality based on moral and professional ethics).

3

RASIONAL KURSUS:

Kursus ini dibina untuk memastikan guru yang dilahirkan merupakan guru yang berketrampilan, berakhlak mulia, berpengetahuan, memiliki keluhuran budi, kesantunan dan mempunyai kemahiran asas kaunseling untuk menjadi guru yang bersahsiah dan kompeten dalam menghadapi cabaran global pada masa kini dan akan datang.

HASIL PEMBELAJARAN:

1. Menghuraikan konsep sahsiah pendidik. (C3) 2. Mengaplikasi kemahiran insaniah, kemahiran asas kaunseling dan nilai-nilai universal.

(C3, KOM2) 3. Merumus falsafah berkaitan pembangunan sahsiah. (C4, BKMM3) 4. Membandingkan teori-teori berkaitan pembangunan sahsiah. (C4) 5. Menjelaskan isu-isu sahsiah berdasarkan etika keguruan. (C4, A3, EM2)

KEMAHIRAN YANG BOLEH DIPINDAHKAN:

1. Kemahiran bekerjasama dengan orang lain. 2. Kemahiran berkomunikasi.

RUJUKAN:

Aslina Ahmad, Abdul Malek Abdul Rahman, Muhammad Bazlan Mustafa, Noraini Ismail, Che Anuar Che Abdullah, Faizura Rohaizad (Eds.). (2014). Pembangunan Sahsiah: Falsafah, Konsep, Teori dan Praktis. Kuala Lumpur: Utusan Publications.

Fauziah Mohd Sa’ad, Norazani Ahmad & Zulkifli Mamat (Eds.). (2014). Modul latihan pembangunan sahsiah. Tanjong Malim: Penerbit UPSI.

Abdul Rahim Abd. Rashid. (2001). Nilai-nilai murni dalam pendidikan: Menghadapi perubahan dan cabaran alaf baru. Kuala Lumpur: Utusan Publications.

Brammer, L.M., & MacDonald, G. (2003). The helping relationship: Process and skills. Boston: Allyn & Bacon.

Cormier, S., Nuris, P.S, & Osborn, C.J. (2009). Interviewing and change strategies for helpers: Fundamental skils and cognitive behavioural interventions. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Feist, J., Feist, J.G., & Roberts, T. (2012). Theories of personality (8th ed.). Boston: McGraw-Hill.

4

KAEDAH PENERAPAN KEMAHIRAN INSANIAH:

PENILAIAN PRESTASI PELAJAR

Kerja Kursus PeratusanPerincian LO %

Forum E-Learning Merumus falsafah berkaitan pembangunan sahsiah

10

Program Experiential Learning Mengaplikasi kemahiran insaniah, kemahiran asas kaunseling dan nilai-nilai universal

20

Aktiviti Outreach Mengaplikasi kemahiran insaniah, kemahiran asas kaunseling dan nilai-nilai universal

20

Modul Latihan Menjelaskan isu-isu sahsiah berdasarkan etika keguruan

10

Peperiksaan Akhir 40 Jumlah 100 %

Aktiviti KOM BKMM PBPM KKBP KKU KKP EM

Tugasan 1 √ √

Tugasan 2 √ √ √

Tugasan 3 √ √ √

Tugasan 4 √ √

Singkatan Kemahiran

KOM Kemahiran Komunikasi

BKMM Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah

PBPM Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat

KKBP Kemahiran Kerja Berpasukan

KKU Kemahiran Keusahawanan

KKP Kemahiran Kepimpinan

EM Etika dan Moral Profesional

5

SKALA PENGGREDAN:

Gred Julat markah PNGS/PNGK

A 80 – 100 4.00

A- 75 – 79 3.75

B+ 70 – 74 3.50

B 65 – 69 3.00

B- 60 – 64 2.75

C+ 55 – 59 2.50

C 50 – 54 2.00

C- 45 – 49 1.75

D+ 40 – 44 1.50

D 35 – 39 1.00

F 0 – 34 0

SKALA PENGGREDAN KEMAHIRAN INSANIAH:

Rubrik Sebagaimana Dalam Buku Kemahiran Insaniah.

Skala

4 Cemerlang

3 Baik

2 Sederhana

1 Lemah

6

JADUAL PENGAJARAN MINGGUAN:

MingguTajuk Hasil pembelajaran

Pada akhir setiap minggu, pelajar dapat:Kemahiran

Insaniah Aktiviti P&P Penilaian

1

Menerangkan Rancangan Instruksional dan Peraturan Kedatangan dan Keperluannya.

Falsafah Pembangunan Sahsiah

1. Menyenaraikan objektif, sinopsis dan hasil pembelajaran kursus.

2. Menghuraikan tugasan yang perlu disempurnakan dalam kursus ini.

3. Membezakan antara Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK), Falsafah Pendidikan Guru (FPG) dan Falsafah Universiti.

4. Menghuraikan bagaimana pembangunan sahsiah dibentuk berdasarkan FPK, FPG dan Falsafah Universiti.

BKMM EM Kuliah,

Perbincangan dan Soal jawab

Modul latihan

2

Konsep Guru Sebagai Pendidik

1. Menghuraikan kepentingan sahsiah guru dalam melahirkan modal insan yang berwibawa.

2. Menyenaraikan ciri-ciri guru yang menjadi inspirasi kepada diri pelajar.

3. Membezakan peranan – peranan dan tanggungjawab guru yang pelbagai.

BKMM Kuliah, Perbincangan dan Main peranan

E-Learning

1

3Teori Pembangunan Sahsiah (Pendekatan Al- Ghazali)

1. Menerangkan pembangunan sahsiah berdasarkan Pendekatan Al Ghazali.

2. Menjelaskan teknik yang sesuai digunakan untuk meningkatkan sahsiah guru berdasarkan pemikiran Al- Ghazali.

BKMM Kuliah, Perbincangan

E-Learning

Modul Latihan

3 Program Pembelajaran Experiential Kumpulan 1 (26 Sept. 2014)

Mengaplikasi kemahiran insaniah, kemahiran asas kaunseling dan nilai-nilai universal.

KKBPKOM

Aktiviti bersama masyarakat/ Aktiviti Luar

Laporan Experiential Learning

4 Teori Pembangunan Sahsiah (Pendekatan Pembelajaran)

1. Menerangkan pembentukan sahsiah berdasarkan pendekatan Pembelajaran.

2. Menghuraikan teknik yang sesuai untuk meningkatkan sahsiah guru berdasarkan teori Tingkah Laku dalam konteks Malaysia.

BKMM Kuliah, Perbincangan dan aktiviti berkumpulan

E-Learning

Modul Latihan

4 Program Pembelajaran Experiential Kumpulan 2 (3 Oct. 2014)


KKBPKOM



5 Teori Pembangunan Sahsiah (Pendekatan Psikodinamik)

Menerangkan pembentukan sahsiah berdasarkan Teori Psikoanalitik

BKMM Kuliah, Perbincangan dan Soal jawab

Modul Latihan


Mengaplikasi kemahiran insaniah, kemahiran asas kaunseling dan nilai-nilai

KKBPKOM

Aktiviti bersama

Laporan Experiential

2

universal. masyarakat/ Aktiviti Luar

Learning

6 Teori Pembangunan Sahsiah (Pendekatan Humanistik)

1. Menerangkan pembangunan Sahsiah guru berdasarkan pendekatan Humanistik.

2. Menghuraikan teknik yang sesuai untuk meningkatkan sahsiah guru di Malaysia berdasarkan Teori Pemusatan Insan.


Modul Latihan



KKBPKOM



7 Teori Pembangunan Sahsiah (Pendekatan Kognitif)

1. Pelajar dapat melaporkan pembentukan sahsiah berdasarkan pendekatan Kognitif

2. Pelajar dapat membincangkan teknik yang sesuai untuk meningkatkan sahsiah guru berdasarkan Terapi Realiti


E-Learning

Modul Latihan

8 Sahsiah Guru Cemerlang Berlandaskan Moral dan Etika

1. Menghuraikan Kod Etika Profesional.2. Memberi contoh Guru Beretika dan

Bermoral serta justifikasi.

EMKOM

Kuliah, Perbincangan dan pembentangan

E-Learning

Pembentangan Kumpulan

3

9-10 Kemahiran Asas Kaunseling 1. Membezakan kemahiran lisan dan kemahiran bukan lisan.

2. Menjustifikasi respon yang sesuai dalam perbincangan kajian kes.

3. Membincangkan kepentingan kemahiran asas kaunseling dalam profesion perguruan.

KKBPKOM

Kuliah, Simulasi dan Kajian Kes


Modul Latihan

11 Kemahiran Insaniah 1. Menghuraikan konsep Kemahiran Insaniah (KIM) dan Kemahiran Insaniah Tambahan (KIT)

2. Membezakan tujuh elemen kemahiran insaniah iaitu Kemahiran Berkomunikasi; Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah; Kemahiran Kerja Berpasukan; Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat; Kemahiran Keusahawanan; Etika dan Moral Profesional dan Kemahiran Kepimpinan.

3. Menghuraikan perkaitan antara elemenkemahiran Insaniah dengan pembentukan sahsiah pelajar.

KOMEM

Kuliah, Perbincangan dan Kajian kes


Modul Latihan

12 Nilai Murni Guru 1. Menyenaraikan nilai murni guru Malaysia.2. Menjustifikasi nilai murni yang perlu ada

pada diri guru Malaysia.

EMKOM

Kuliah, main peranan


Modul Latihan

4

13 Isu Sahsiah Guru 1. Membincangkan isu sahsiah guru.2. Menghuraikan isu sahsiah positif dan

negatif guru.3. Mengaplikasikan strategi berkesan

untuk pembentukan dan perkembangan sahsiah positif.

EMKOM

Kuliah, Kajian kes


Modul Latihan

14 Rumusan Keseluruhan Pelan tindakan untuk mengaplikasi teori dan kemahiran dalam aktiviti seharian bagi membangunkan sahsiah diri masing-masing.

Perbincangan

MINGGU ULANGKAJI

PEPERIKSAAN AKHIR

RANCANGAN TUTORIAL / MAKMAL

- Tiada

Peringatan: 1. Kehadiran pelajar ke kuliah dan program sangat dititikberatkan.2. Pelajar yang mempunyai kehadiran kurang daripada 80% akan dihalang daripada menduduki peperiksaan.3. Ketidakhadiran kerana sebab kesihatan perlu dibuktikan dengan sijil cuti sakit yang diperoleh daripada Pusat Kesihatan Pelajar UPSI, klinik

panel UPSI, atau Hospital atau Klinik Kerajaan.4. Ketidakhadiran berdasarkan sebab-sebab lain beri dijelaskan di dalam surat tunjuk sebab ketidakhadiran pelajar ke kuliah.

5

new rancangan instruksional kkd2063.doc

Documents