rancangan pelajaran sejarah ting. 4
DESCRIPTION
Rancangan Mengajar Sejarah Tgktn 4TRANSCRIPT
RANCANGAN PELAJARAN SEJARAH TINKATAN 4
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
7. TAMADUN AWAL MANUSIA
7.1 Tamadun Awal Dunia
Memahami pembentukan tamadun awal manusia.
2
a. Proses Pembentukan
Tamadun (Sumeria/ Mesir/Indus &
Hwang Ho)
Aras 1- Menerangkan konsep tamadun.- Menyatakan ciri-ciri tamadun- Menyatakan sumbangan tamadun
Sumeria Mesir, Indus, Hwang Ho.
Prasejarah
Arkeologi
Nomad
Membina garis masa :Tamadun Awal Dunia
Kepemimpinan berwibawa
Bersikap berkepimpinan cemerlang
3
i. Konsep dan pengertian
ii. Sumbangan
Aras 2-Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir, Indus & Hwang Ho.-Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.
Tamadun
Polytheistic
Raja
Kajian gambar :Piramid, Tembok Besar china
Melabel peta :Lokasi Tamadun Awal pada peta (Mesir, Sumeria,Indus & Hwang Ho
Masyarakat berorganisasi
Bersatu dalam organisasi
4
Aras 3-Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal.
Monarki
Teokrasi
Mutlak
Melabel peta :Lokasi tamadunYunani, Rom, India dan China
Berinovatif dalam perancangan
Bersikap kreatif & inovatif.
1
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
5
b. Peningkatan Tamadun (Yunani , Rom,
India & China)
Menganalisis peningkatan tamadun & Sumbangannya
6
i. Peningkatan dan sumbangan tamadun
Aras 1-Menyatakan aspek peningkatan tamadun di India China , Rom & Yunani.-Menyenaraikan sumbangan tamadun India, China , Rom & Yunani.
Dinasti
Demokrasi
Pengurusan Grafik :
Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal.
Kemakmuran & kegemilangan negara
Bersama membina kegemilangan negara
Aras 2-Membandingkan aspek peningkatan tamadun Rom & Yunani.-Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.
Republik
Colosseum
Sumbangan peningkatan tamadun India, China , Rom & Yunani.
Keharmonian & Kesejahteraan
Patuh kepada peraturan & undang-undang
Aras 3-Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.-Menjelaskan ciri-ciri berkepimpinan berwibawa.
Kejituan idea membentuk negara.
Boleh menjana idea
2
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
c. Kemunculan agama & ajaran utama dunia
Memahami Kemunculan perkembangan agama & ajaran utama dunia
7
i. Agama- Hindu- Buddha- Kristian- Islam
Aras 1-Menyatakan pengertian agama & ajaran.-Menyenaraikan agama & ajaran utama dunia.-Menyatakan prinsip utama setiap agama & ajaran dunia.
Agama
Ajaran
Kepercayaan
Melabel Peta :Kemunculan agama & ajaran utama dunia.
Kajian Teks :Sejarah kemunculan agama & ajaran utama dunia.
Kepatuhan Kepada Tuhan:
Taat Kepada Tuhan
ii. Ajaran
- Confucianisme- Taoisme
Aras 2 -Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap agama & ajaran dunia.-Mengklasifikasikan agama & ajaran dunia.
Pengurusan Grafik :Mengklasifikasikan agama & ajaran dunia
Aras 3-Merumuskan kepentingan agama dalam kehidupan.
Melabel Peta :Lokasi kemunculan agama & ajaran utama dunia.
3
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
7.2 Tamadun Awal Asia Tenggara
Memahami perkembangan kerajaan awal di Asia Tenggara.
8
a. Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal
i. Kerajaan agraria ( kerajaan Angkor) - pertanian sara diri
- mengumpul hasil hutan
- perdagangan
Aras 1-Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara.-Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan agraria.-Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan maritim
Aras 2-Membandingkan kerajaan agraria dengan kerajaan maritime.-Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim
KerajaanAgraria
Kerajaan Maritim
Pemerintahan
Perbincangan:Ciri-ciri kerajaanAgraria
Pengurusan grafik:MembandingkanKerajaan agraria dan kerajaan maritime
Kajian gambar:Candi BorobudurCandi Angkor WatPelabuhanSawah padi
Berbangga dengan aset negara memanfaatkan
kurniaan Tuhan.
Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara
Bersikap kepimpinan cemerlang
ii. Kerajaan maritime ( Kerajaan Srivijaya )
- perdagangan - menangkap
ikan dan mengumpul
hasil laut - ahli pelayaran - peranan
pelabuhan awal
Aras 3-Menghubungkait kedudukan geografi kerajaan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi-Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.
Pentadbiran Melabel peta:Pusat pentadbiranKerajaan maritimdan agraria.
Perbincangan kumpulan:Contoh kerajaan maritime dan agraria
4
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha
Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.
9
i. Sistem pemerintahan dan
pentadbiran - Institusi beraja
Aras 1-Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara-Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.
Devaraja
Kesenian
Monumen
Kajian gambar:- monumen- angkot wat- candi Borobudur
Keunggulan warisanNegara.
Menghargai dan memelihara warisan bangsa.
ii. Kesenian dan kesusasteraan - pembinaan candi - kepentingan bahasa Sanskrit
Aras 2-Menghuraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran.-Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam kesusasteraan dan kesenian
Candi
Kesusasteraan
Stupa
Dharma
Kajian buku teks:-pengaruh agama Hindu dan Buddhadalam sistem pentadbiran.
Aras 3-Mewajarkan monumen perlu dikekalkan sebagai khazanah negara.
Melabel peta:- pusat pentadbiran kerajaan maritim dan agraraia.
5
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
8. TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGAN-NYA
8.1 Islam dan perkembangannya di Makkah
Memahami masyarakat Arab Jahiliyah
10
a. Masyarakat Arab Jahiliyah
Aras 1
Menerangkan maksud Jahiliyah Menyenaraikan ciri-ciri
masyarakat Arab Jahiliyah
Jahiliyah
Asabiyah
Kabilah
Perbincangan:
Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
- Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
Aras 2
Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Jahiliyah.
Aras 3
Merasionalkan masyarakat orang Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
6
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
11
b. Islam dan penyebarannya
di Makkah.
- Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah.
Memahami perkembangan Islam di Makkah
Aras 1 Mengisahkan riwayat hidup
Nabi Muhammad s.a.w. sehingga dilantik menjadi rasul
Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w.
Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah
Al – Amin
Wahyu
Dakwah
Nabi
Bercerita:Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w dan sifat keperibadian beliau
Mengkaji carta:Salasilah Nabi Muhammad s.a.w.
Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah- mencontohi pemimpin agung
Aras 2 Menjelaskan keperibadian
Nabi Muhammad s.a.w Menghuraikan penyebaran
Islam di Makkah
Rasul Kajian teks:Penyebaran Islam di Makkah
Ayat Al-Alaq
Aras 3 Membuktikan kepentingan
pendidikan dalam Islam berdasarkan surah al- Alaq
Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.wmempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s
Menjana idea erti tamadun dari perpekstif Islam
7
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
c. Reaksi masyarakat Arab.
Memahami reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam
12
- Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah
Aras 1
Menyatakan reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah
Perbincangan:
Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah
Kecekalan menegakkan kebenaran
Berpegang teguh kepada nilai sejagat
Aras 2
menghuraikan reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam
menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah
Aras 3
Menghubungkaitkan penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka
8
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
8.2. Kerajaan Islam di Madinah
Memahami peristiwa Hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah dan kesannya
13
a. Perjanjian Aqabah 1 dan Aqabah II
- kepentingan
Aras 1
Menyatakan kepentingan perjanjian Aqabah I dan Aqabah II
Menerangkan maksud Hijrah dalam Islam
Perjanjian
Hijrah
Muhajirin
Peta minda:
Sebab penghijrahanNabi Muhammad saw ke Madinah
Penyatuan ummahmengukuhkan kemakmuran negara.
Hidup bersatu padu
b. Hijrah
- Konsep- Sebab
- Kepentingan.
Menyenaraikan sebab-sebab Nabi Muhammad berhijrah ke Madinah
Menyatakan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam
Ansar
Orientalis
Kajian peta Semenanjung Tanah Arab:Hijrah Nabi Muhammad saw
Toleransi kaum melahirkan masyarakat cemerlang
Saling menghormati.
Aras 2
Menghuraikan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua.
Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw berhijrah ke Madinah.
Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.
Pengurusan grafik:
Mengklasifikasi kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.
9
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
Aras 3 Membuat justifikasi
pendapat orientalis yang mentakrifkan hijrah sebagai melarikan diri.
Merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kini.
c. Piagam Madinah Memahami kepentingan Piagam Madinah
14
- Kandungan- kepentingan
d. Penyebaran Islam
- mempertahanakan maruah dan hak
Aras 1 Menyatakan prinsip –prinsip
umum kandungan piagam Madinah
Menyatakan kepentingan piagam Madinah
Menerangakan usaha penyebaran Islam di Madinah
Piagam/Syahifah
Baiah
Kajian Teks:Kandungan Piagam Madinah
Keluhuraan perlembagaanNegara kita
Mendaulatkan perlembagaan negara kita
Aras 2 Menghuraikan prinsip-prinsip
umum kandungan Piagam Madinah.
Menjelaskan kepentingan Piagam Madinah
Menghuraikan penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad saw
Pengurusan Grafik:Perbandiangan maasyarakat Arab sebelum danselepaskedatangan Islam
10
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
Aras 3
Merasionalkan Piagam Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum
Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui mata pedang
Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.
15
e. Perjanjian Hudaibiah - Kepentingan
f. Pembukaan semula kota Makkah
Memahami kepentinganPerjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula kota Makkah
Aras 1 Menyatakan kepentingan
Perjanjian Hudaibiyah Menyatakan proses pembukaan
semula kota Makkah.
Peta minda:Kepentingan perjanjian Hudaibiyah
Aras 2 Menghubungkaitkan Perjanjian
Hudaibiyah dengan pembukaan kota Makkah
Aras 3 Menjana idea kepentingan
pembukaan semula Kota Makkah
11
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
16
8.3 Pembentukan kerajaan Islam dan sumbangannya
a. Zaman khalifah Ar Rasyidin
i. Konsep khalifah
ii. Syarat dan cara pemilihan khalifah
Memahami sistem pemerintahan khalifah al-Rasyidin
Aras 1 menyatakan maksud khalifah Menyatakan syarat kelayakan Menyatakan cara pemilihan dan
perlantikan khalifah Menyatakan tugas khalifah Menyenaraikan sumbangan setiap
khalifah Al-Rasyidin
Khalifah
Baiah
Murtad
Syura
Wali
Perbincangan: Syarat kelayakan khalifah
Sumbangsaran: Cara pemilihan dan perlantikan khalifah.
Kepimpinan berwibawa menjamin kedaulatan negara.
Bersikap kepimpinan cemerlang.
iii. Sumbangan Khalifah Ar-Rasyidin
Aras 2 Menjelaskan cara pemilihan dan
perlantikan Khalifah al-Rasyidin Menghuraikan sumbangan
Khalifah
Gabenor Membina carta aliran: Khalifah ar-Rasyidin mengikut kronologi.
Kecermerlangan tamadun Islam menyinari dunia.
Memanfaatkan kecemerlangan tamadun Islam.
Aras 3 Mewajarkan kepentingan
musyawarah, syura, baiah ke arah pemerintahan masa kini.
12
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
b. Kerajaan Bani Umaiyah
i. Latar belakang
ii. Sumbangan
Memahami latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah serta sumbangannya
17
c. Kerajaan Bani Abbasiyah
i. Latar belakang
ii. Sumbangan
Aras 1
Menyatakan latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah dan Bani Abbasiyah.
Menyatakan sumbangan kerajaan-kerajaan tersebut.
Syiah
Khawarij
Sistem warisan
Monarki
Kajian peta:Empayar Islam Kerajaan Bani Umaiyah dan Bani Abbasiyah.
Pengurusan grafik:Membandingkan sumbangan
Kebijaksanaan menyusun strategi untuk kestabilan negara. Membuat
perancangan yang bijak.
Menerapkan pembaharuan.
d. Kerajaan Turki Uthmaniyah
i. Latar belakang Sumbangan
i. Sumbangan
iv. Faktor penyebaran Islam ke Eropah
Aras 2
Mengklasifikasi sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah dari segi politik, ekonomi dan sosisl.
Menghuraikan faktor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniyah menyebarkan Islam ke Eropah
Baitumal
Kharaj
Revolusi
Membina garis masa:Perkembangan Kerajaan Islam
Melakar peta:Kawasan kerajaan Bani Umaiyah
Keunggulan ilmu membina kegemilangan negara Membudayakan
ilmu.
13
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
Aras 3
Menghubungkait kegemilangan kerajaan-kerajaan Islam seperti Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah menjadi perintis kepada kemajuan dan pemodenan barat
18
e. Pertembungan Tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
i. Cara- Perniagaan - Diplomatik- Kebudayaan- Pusat pengajian- Peperangan
ii. Kesan- Perluasan empayar- Perkembangan
intelek- Kesenian dan
kesusasteraan
Memahami pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia
Aras 1- Mengenal pasti loaksi dan
menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun Islam.
- Menyatakan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
- Menyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
Mudejars
Yena Cheri/ Janissari
Intelek
Empayar
Bait al-Hikmah
Kajian peta dan teks:Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
Integrasi budaya memperkembangkan warisan budaya.
Membudayakan ilmu
14
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
Aras 2
Menerangkan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
Aras 3
Menganalisis tamadun Islam dan tamadun lain di dunia yang saling mempengaruhi
15
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
19
8.4 Islam di Asia Tenggara
a. Kedatangan Islam ke Asia Tenggara
i. Teori dan bukti
- Kedatangan Islam dari Arab
- Kedatangan Islam dari China
- Kedatangan Islam dari India
Memahami kedatangan Islam ke Asia Tenggara
Aras 1
Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Melakarkan arah kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Aras 2
Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Aras 3
Membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.
Asimilasi
Teori
Mubaligh
Inskripsi
Sufi
Kajian peta:
Teori kedatangan Islam di Asia Tenggara.
Pengurusan grafik:
Membandingkan teori kedatangan Islam.
Mengklasifikasi bukti-bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.
Kepercayaan kepada Tuhan
Taat kepada Tuhan.
Kesediaan menerima perubahan
Bijaksana dan berhemah dalam tindakan.
16
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara.
Memahami proses penyebaran Islam di Asia Tenggara
20
ii Cara dan penerimaan
- Perdagangan
- Perkahwinan
Aras 1
Menyenaraikan cara penyebaran Islam di Asia Tenggara
Membina peta minda:
Cara penyebaran Islam
- Pengislaman raja dan golongan bangsawan
- Kelahiran kerajaan Islam
Aras 2
Menghuraikan cara penyebaran dan penerimaan Isalam di Asia Tenggara
Sumbangsaran:
Kesan-kesan penyebaran Islam di Asia Tenggara
- Peranan Mubaligh
- Pusat Kebudayaan
- Keistimewaan agama Islam
Aras 3
Merasionalkan keistimewaan Islam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam
17
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
21
c. Pengaruh Islam di Asia
i. Aspek pemerintahan dan pentadbiran
Memahami pengaruh Islam di Asia Tenggara
Aras 1 Menyatakan pengaruh Islam dalam
masyarakat di Asia Tenggara
Menyenaraikan kerajaan-kerajaan Islam di Asia Tenggara
Kesultanan
Mufti
Wali
Perbincangan kumpulan:
Kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara
Sinar dan kema-syhuran tamadun Islam di negara kita.
Tabah menghadapi cabaran untuk mencapai kejayaan.
ii. Aspek sosial Aras 2
Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.
Menghuraikan pengaruh Islam dalam bidang penytadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara.
Pesantren
Pondok
Jihad
Pengurusan grafik:
Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara
iii. Aspek ekonomi Aras 3
Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara
Zakat
Ulamak
18
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
22
8.5 Pembaharuan dan pengaruh Islam sebelum kedatangan Barat
a. Pemerintahan dan Pentadbiran
i. Institusi kesultanan
- Konsep Sultan- Konsep Daulah
Memahami perubahan dan pengaruh Islam di M’sia dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan
Aras 1 Menyatakan pengaruh Islam dalam
sistem pemerintahan dan pentadbiran
Menyatakan pengaruh Islam dalam espek perundangan
Tok Guru
Mudir
Daulah
Amirul Mukminin
Perbincangan kumpulan:
Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia
Bertanggungjawab menjamin keharmonian
Menghormati pemimpin negara
Mematuhi peraturan dan undang-undang
23
ii. Perundangan
- Undang-undang tidak bertulis/ Hukum Adat (Adat Temenggung, Adat Pepatih)
Aras 2 Menghuraikan pengaruh Islam
dalam system pemerintahan dan pentadbiran
Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam dalam undang-undang tidak bertulis (Hukum Adat) dan undang-undang bertulis
Sultan
Naubah
Syariah
Kanun
Kadi
Lawatan:
Sekolah pondok, Mahkamah Syariah
Membina carta perbandinagn:
Fungsi istana dahulu dan sekarang
19
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
- Undang bertulis (Hukum Kanun Melaka, Undang-undang laut Melaka, undang-undang-undang 99 Perak)
Aras 3
Membincangkan kepentingan mendaulatkan undang-undang negara
Kajian teks:
- Kesusasteraan Islam
- Hukum Kanun Melaka
- Undang-undang Laut
- Undang-undang 99 Perak.
24
b. Sosiobudaya
i. Pendidikan
ii. Kesenian
iii. Bahasa dan kesusasteraan
iv. gaya hidup
Menganalisis pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi
Aras 1
Menyatakan pengaruh Islam dalam espek sosiobudaya dan ekonomi
Madrasah
Sekolah Pondok
Lawatan:
Muzium Kesenian Islam
Sistem pendidikan agama warisan bangsa kita
Menghargai sistem pendidikan negara
Aras 2
Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam espek sosiobudaya dan ekonomi
Menghuraikan pengaruh Islam dalam espek sosiobudaya dan ekonomi
Sekolah pondok
Mahkamah Syariah Memanfaatkan
penggunaan tulisan jawi
20
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
25c. Ekonomi
i. Mata wang
ii. Percukaian
iii. Perdagangan
Aras 3
Menjelaskan dengan contoh penerusan sistem pendidikan agama Islam sehingga masa kini
Menwajarkan kepentingan tulisan jawi dalam memartabatkan identiti negara
Melengkapkan jadual:
Undang-undang tidak bertulis (Hukum Adat) undang-undang bertulis
Kajian risalah:
Sistem kewangan Islam
Kemapanan sistem ekonomi negara
Bekerjasama memakmurkan negara
21
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
9. Perkembangan di Eropah dan kesannya terhadap Ekonomi Negara
Mengiktisarkan perkembangan di Eropah
26
9.1 Perkembangan di Eropah
a. Perubahan masyarakat & budaya di Eropah
i. Zaman Gelap - Pengertian - Ciri
ii. Renaissance
- Pengertian- Kesan
(Perubahan dalam idea, politik, sosio-ekonomi dan sikap terhadap ilmu)
Mengiktisarkan perkembangan di Eropah
Aras1
Menyatakan keadaan masyarakat di Eropah pada zaman gelap.
Menyatakan perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas zaman gelap.
Menyatakan maksud Renaisane dan Reformation.
Menyatakan kesan-kesan Renaissance dan Reformation.
Aras 2
Menghuraikan perubahan-perubahan yang berlaku selepas zaman gelap.
Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan reformation.
Feudal
Zaman gelap
Renaisance
Reformation
Inkuiri
Humanisme
Gelap
Membina carta:Struktur masyarakat feudal
Pengurusan grafik:Membandingkan ciri-ciri masyarakat Eropah zaman ferudal dengan zaman Renaissance
Kajian teks:Kesan Renaissance dan reformation
Keyakinan diri membuat perubahan Sedia menerima
perubahan yang membawa kebaikan
Semangat inkuiri untuk kecemerlangan diri Peka dengan
wawasan negara
22
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
ii. Reformation- Pengertian- Kesan
Aras 3
Merumus sikap sanggup menerima perubahan kearah kemajuan.
Menghubungkait unsur-unsur Renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini.
Membandingkan sistem feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional
Sumbangsaran:Perkembangan ilmu masa kini
Pengurusan Grafik:Membandingkan sistem feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.
23
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
b. Penjelajahan dan Penerokaan
Memahami perkembangan penjelajahan dan penerokaan
27
i. Penemuan jalan laut dan dunia baru
-Sebab- kesan
Aras 1
Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan.
Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
Aras 2
Menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat
Mengklasifikasi kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.
Penejelajahan
Penerokaan
Melakar peta:Arah laluan penjelajahan
Peta minda:Sebab penjelajahan kuasa Barat
Pengurusan grafik:Mengklasifikasi kesan-kesan penjelajahan kuasa Barat masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial
Kegigihan dan keberanian bangsa
Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara
Aras 3
Menghubungkait semangat kental penjelajahan dan penerokaan kuasa Barat dengan slogan “Malaysia Boleh”
24
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
28
c. Revolusi Pertanian & Revolusi Perindustrian
i. Perkembangan bidang pertanian
- Pemilikan tanah persendirian
- Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian
- Pertanian komersial
Memahami perkembangan Revolusi pertanian dan Revolusi perindustrian dan kesannya ke atas Asia Tenggara.
Aras1
Menyenaraikan faktor yang mencetuskan revolusi pertanian dan revolusi perindustrian
Menyatakan kesan –kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian
Revolusi
Pengkhususan
Pengeluaran
ladang
Perbincangan kumpulan :Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian ke atas A.Tenggara.
Projek:
Kreatif& inovatif untukpembangunan negara Sentiasa
bersifatkreatif dan inovatif
ii. Perkembangan dalam bidang industri
- Peralihan daripada industri desa kepada perkilangan
- Pengkhususan pengeluaran
- Penggunaan teknologi
Aras2
Menghuraikan faktor yang mencetuskan revolusi pertanian dan perindustrian
Mengklasifikasikan Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian
Menghasilkan buku skrap-Hasil ciptaan revolusi pertanian & revolusi perindustrianPengurusan grafik :Mengklasifikasi kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Mengantarabangsakan produk negara
Berusaha menghasilkan produk berkualiti
Sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja.
25
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
iii. Kesan Revolusi Pertanian & Revolusi Perindustrian
- Pertanian sebagai
punca ekonomi Peningkatan perdagangan antarabangsa
- Kemajuan bidang pengangkutan
- Kemunculan golongan buruh dan majikan
Aras 3
Membahaskan perkembangan cipta baru membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
26
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
29
d. Imperialisme
i. Pengertian
ii. Faktor
iii. Kesan
Memahami perkembangan imperialisme Barat di Asia Tenggara
Aras1 Menyatakan maksud imperialisme Menyatakan faktor-faktor
imperialisme Barat ke Asia Menyenaraikan kesan-kesan
imperialisme Barat ke Asia
Aras 2 Menjelaskan dengan contoh factor
imperialisme Baratke Asia Mengklasifikasikan kesan-kesan
imperialisme Baratke atas Asia.
Imperialis
Penjajahan
kolonial
Melabel peta Asia:Kawasan jajahan imperialis Barat
Sketsa:Faktor kedatangan imperialis
Menonton Filem :‘ Tun Fatimah ’
Bersemangat patriotik Bersedia
mempertahankan kedaulatan negara
Memperkasakan jati diri
Aras 3 Merasionalkan keistimewaan Asia
yang menjadi tarikan imperialis Barat.
Menjustifikasi pendapat Barat yang menyatakan bahawa imperialisme sebagai “Beban orang putih” dan “tugas menyebarkan tamadun”
Pengurusan Grafik:Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme ke Asia
27
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
30
9.2 Dasar British dan kesannya terhadap ekonomi negara
a. Ekonomi tradisional
- Ciri-ciri
b. Ekonomi dagangan
i. Sistem pertanian komersial
ii. Industri
perlombongan
Memahami kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan
Aras 1 Menyatakan maksud ekonomi
tradisional dan ekonomi dagangan
Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan
Menyenaraikan jenis ekonomi dagangan
Menyenaraikan jenis pertanian dagangan.
Menyatakan peranan institusi kewangan dan insuran
Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan India.
Saradiri
Komersil
Dwi-ekonomi
Sistem Kangcu
SistemKontrak
SistemKangani
Tiket Kredit
Pengurusan grafik;
Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan
Membina peta minda:
Perkembangan pertanian dan perlombongan
Khazanah negara kebanggan bersama
Memanfaatkan kekayaan negara
Keberanian mengambil risiko
Berupaya menangani risiko
Berdaya saing
iii Penggunaan tenaga buruh luar
Aras 2 Menjelaskan ciri-ciri ekonomi
tradisional dan ekonomi dagangan
Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan
Kongsi gelap
Sin Kheh
Lawatan:
Ke ladang getah dan lombong
28
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
iv Institusi kewangan dan insuran
Menerangkan dasar British terhadap perusahaan getah
Menerangkan dasar British terhadap industri perlombongan.
Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan India.
Menghuraikan peranan institusi kewangan dan insuran.
Aras 3
Mentafsir sebab British memperkenalkan ekonomi dagangan
Menjelaskan dengan contoh keistemewaan negara kita yang menarik kedatangan imigran Cina dan India.
Imigran
Akta
Compador
Dasar pecah dan perintah
Membina carta aliran:
Cara kemasukanImigran Cina dan India
Kajian teks:
Institusi kewanganDan insurans serta peranannya
29
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
C Dasar British terhadap pertanian
i. Undang-un.dang berhubung tanah
- Akta Tanah Simpanan Melayu,Land Order,Land Settlement Order dan Proklamasi III, Perlindungan Hak Pribumi
Memahami dasar British terhadap undang-undang berhubung tanah dan pekebun kecil di Tanah Melayu, Sarawak dan SabahAras 1 Menyenaraikan undang-undang
berhubung tanah yang diperkenalkan British di Tanah Melayu,Sarawak dan Sabah
Menyatakan sebab-sebab British memperkenalkan undang-undang berhubung dengan tanah.
Menyatakan dasar British terhadap pekebun kecil
Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil
Tanah simpanan Melayu
Enakmen
Proklamasi
Pribumi
Perbincangan:Undang-undangBritish berhubung tanah dan dasar British terhadappekebun kecil
Peta minda:Undang-undang berhubung tanah
Memelihara jati diri bangsa Berwaspada dalam
menerima perubahan
ii. Dasar British terhadap pekebun kecil
- padi - getah
Aras 2 Menerangkan kandungan
undang-undang berhubungTanah Melayu,Sarawak dan Sabah.
Menjelaskan sebabBritish memperkenalkan undang-undang berhubung tanah
Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil
30
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
Aras 3 Menjustifikasikan keberkesanan
undang-undang berhubungtanah yang diperkenalkan oleh British.
Menganalisis sebab penduduk pribumi kekal dalam ekonomi
31
d. Kesan-kesan dasar ekonomi
i. Pembandaran
ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaum
iii. Sistem pendidikan vernakular
iv. Sektor perkilangan
Menganalisis kesan-kesan dasar ekonomi British
Aras 1 Menyenaraikan kesan dasar
British terhadap ekonomi negara.
Menyatakan kemunculan bandar baru.
Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum
Melakar rangkaian system pengangkutan
Menyatakan perkembangan perkhidmatan kesihatan
Menyatakan factor kemunculan bandar baru dan kesannya
Menyatakan perkembangan sector perkilangan
Menyatakan perkembangan system pendidikan 31ernacular
Masyarakat berbilang kaum
Vernakular
Perbincangan:
Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan
Lawatan:
Ke Bandar-bandar lama seperti Jugra, Lukut, Bruas, Tumpat, Kuala Berang dan Elopura
Perubahan membawa kemajuan Sedia berubah ke
arah kemajuan
Pendidikan teras perpaduan Bersatu berharmoni
31
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME
ii. Sistem Pengangkutan dan Perhubungan
iii. Perkhidmatan Kesihatan
Aras 2
Membincangkan faktor kemunculan Bandar baru kesannya
Menghuraikan perkembangan sektor perkilangan
Menghuraikan faktor perkembangan pengangkutan dan perhubungan
Menghuraikan perkembangan sistem pendidikan
Menjelaskan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum
Menjelaskan perkembanagn perkhidmatan kesihatan
Melabel peta:
Kedudukan Bandar-bandar baru
Melabel peta:
Sistem pengangkutan- Jalan raya dan jalan keretapi
Aras 3
Merasionalkan kewujudan masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha-usaha ke arah perpaduan kaum
Menilai kesan dasar ekonomi British terhadap Bandar lama
32
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ZON R1 WANGSA MAJU53300 KUALA LUMPUR
RANCANGAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN EMPAT
33