rancangan pelajaran sejarah ting. 4

46
RANCANGAN PELAJARAN SEJARAH TINKATAN 4 MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME 7. TAMADUN AWAL MANUSIA 7.1 Tamadun Awal Dunia Memahami pembentukan tamadun awal manusia. 2 a. Proses Pembentukan Tamadun (Sumeria/ Mesir/Indus & Hwang Ho) Aras 1 - Menerangkan konsep tamadun. - Menyatakan ciri-ciri tamadun - Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria Mesir, Indus, Hwang Ho. Prasejarah Arkeologi Nomad Membina garis masa : Tamadun Awal Dunia Kepemimpinan berwibawa Bersikap berkepimpina n cemerlang 3 i. Konsep dan pengertian ii. Sumbangan Aras 2 -Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir, Indus & Hwang Ho. -Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun. Tamadun Polytheist ic Raja Kajian gambar : Piramid, Tembok Besar china Melabel peta : Lokasi Tamadun Awal pada peta (Mesir, Masyarakat berorganisasi Bersatu dalam organisasi 1

Upload: raeisz

Post on 14-Dec-2015

277 views

Category:

Documents


7 download

DESCRIPTION

Rancangan Mengajar Sejarah Tgktn 4

TRANSCRIPT

Page 1: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

RANCANGAN PELAJARAN SEJARAH TINKATAN 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

7. TAMADUN AWAL MANUSIA

7.1 Tamadun Awal Dunia

Memahami pembentukan tamadun awal manusia.

2

a. Proses Pembentukan

Tamadun (Sumeria/ Mesir/Indus &

Hwang Ho)

Aras 1- Menerangkan konsep tamadun.- Menyatakan ciri-ciri tamadun- Menyatakan sumbangan tamadun

Sumeria Mesir, Indus, Hwang Ho.

Prasejarah

Arkeologi

Nomad

Membina garis masa :Tamadun Awal Dunia

Kepemimpinan berwibawa

Bersikap berkepimpinan cemerlang

3

i. Konsep dan pengertian

ii. Sumbangan

Aras 2-Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir, Indus & Hwang Ho.-Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.

Tamadun

Polytheistic

Raja

Kajian gambar :Piramid, Tembok Besar china

Melabel peta :Lokasi Tamadun Awal pada peta (Mesir, Sumeria,Indus & Hwang Ho

Masyarakat berorganisasi

Bersatu dalam organisasi

4

Aras 3-Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal.

Monarki

Teokrasi

Mutlak

Melabel peta :Lokasi tamadunYunani, Rom, India dan China

Berinovatif dalam perancangan

Bersikap kreatif & inovatif.

1

Page 2: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

5

b. Peningkatan Tamadun (Yunani , Rom,

India & China)

Menganalisis peningkatan tamadun & Sumbangannya

6

i. Peningkatan dan sumbangan tamadun

Aras 1-Menyatakan aspek peningkatan tamadun di India China , Rom & Yunani.-Menyenaraikan sumbangan tamadun India, China , Rom & Yunani.

Dinasti

Demokrasi

Pengurusan Grafik :

Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal.

Kemakmuran & kegemilangan negara

Bersama membina kegemilangan negara

Aras 2-Membandingkan aspek peningkatan tamadun Rom & Yunani.-Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.

Republik

Colosseum

Sumbangan peningkatan tamadun India, China , Rom & Yunani.

Keharmonian & Kesejahteraan

Patuh kepada peraturan & undang-undang

Aras 3-Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.-Menjelaskan ciri-ciri berkepimpinan berwibawa.

Kejituan idea membentuk negara.

Boleh menjana idea

2

Page 3: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

c. Kemunculan agama & ajaran utama dunia

Memahami Kemunculan perkembangan agama & ajaran utama dunia

7

i. Agama- Hindu- Buddha- Kristian- Islam

Aras 1-Menyatakan pengertian agama & ajaran.-Menyenaraikan agama & ajaran utama dunia.-Menyatakan prinsip utama setiap agama & ajaran dunia.

Agama

Ajaran

Kepercayaan

Melabel Peta :Kemunculan agama & ajaran utama dunia.

Kajian Teks :Sejarah kemunculan agama & ajaran utama dunia.

Kepatuhan Kepada Tuhan:

Taat Kepada Tuhan

ii. Ajaran

- Confucianisme- Taoisme

Aras 2 -Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap agama & ajaran dunia.-Mengklasifikasikan agama & ajaran dunia.

Pengurusan Grafik :Mengklasifikasikan agama & ajaran dunia

Aras 3-Merumuskan kepentingan agama dalam kehidupan.

Melabel Peta :Lokasi kemunculan agama & ajaran utama dunia.

3

Page 4: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

7.2 Tamadun Awal Asia Tenggara

Memahami perkembangan kerajaan awal di Asia Tenggara.

8

a. Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal

i. Kerajaan agraria ( kerajaan Angkor) - pertanian sara diri

- mengumpul hasil hutan

- perdagangan

Aras 1-Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara.-Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan agraria.-Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan maritim

Aras 2-Membandingkan kerajaan agraria dengan kerajaan maritime.-Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim

KerajaanAgraria

Kerajaan Maritim

Pemerintahan

Perbincangan:Ciri-ciri kerajaanAgraria

Pengurusan grafik:MembandingkanKerajaan agraria dan kerajaan maritime

Kajian gambar:Candi BorobudurCandi Angkor WatPelabuhanSawah padi

Berbangga dengan aset negara memanfaatkan

kurniaan Tuhan.

Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara

Bersikap kepimpinan cemerlang

ii. Kerajaan maritime ( Kerajaan Srivijaya )

- perdagangan - menangkap

ikan dan mengumpul

hasil laut - ahli pelayaran - peranan

pelabuhan awal

Aras 3-Menghubungkait kedudukan geografi kerajaan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi-Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.

Pentadbiran Melabel peta:Pusat pentadbiranKerajaan maritimdan agraria.

Perbincangan kumpulan:Contoh kerajaan maritime dan agraria

4

Page 5: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha

Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.

9

i. Sistem pemerintahan dan

pentadbiran - Institusi beraja

Aras 1-Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara-Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.

Devaraja

Kesenian

Monumen

Kajian gambar:- monumen- angkot wat- candi Borobudur

Keunggulan warisanNegara.

Menghargai dan memelihara warisan bangsa.

ii. Kesenian dan kesusasteraan - pembinaan candi - kepentingan bahasa Sanskrit

Aras 2-Menghuraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran.-Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam kesusasteraan dan kesenian

Candi

Kesusasteraan

Stupa

Dharma

Kajian buku teks:-pengaruh agama Hindu dan Buddhadalam sistem pentadbiran.

Aras 3-Mewajarkan monumen perlu dikekalkan sebagai khazanah negara.

Melabel peta:- pusat pentadbiran kerajaan maritim dan agraraia.

5

Page 6: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

8. TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGAN-NYA

8.1 Islam dan perkembangannya di Makkah

Memahami masyarakat Arab Jahiliyah

10

a. Masyarakat Arab Jahiliyah

Aras 1

Menerangkan maksud Jahiliyah Menyenaraikan ciri-ciri

masyarakat Arab Jahiliyah

Jahiliyah

Asabiyah

Kabilah

Perbincangan:

Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah

- Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama

Aras 2

Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Jahiliyah.

Aras 3

Merasionalkan masyarakat orang Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.

6

Page 7: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

11

b. Islam dan penyebarannya

di Makkah.

- Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah.

Memahami perkembangan Islam di Makkah

Aras 1 Mengisahkan riwayat hidup

Nabi Muhammad s.a.w. sehingga dilantik menjadi rasul

Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w.

Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah

Al – Amin

Wahyu

Dakwah

Nabi

Bercerita:Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w dan sifat keperibadian beliau

Mengkaji carta:Salasilah Nabi Muhammad s.a.w.

Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah- mencontohi pemimpin agung

Aras 2 Menjelaskan keperibadian

Nabi Muhammad s.a.w Menghuraikan penyebaran

Islam di Makkah

Rasul Kajian teks:Penyebaran Islam di Makkah

Ayat Al-Alaq

Aras 3 Membuktikan kepentingan

pendidikan dalam Islam berdasarkan surah al- Alaq

Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.wmempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s

Menjana idea erti tamadun dari perpekstif Islam

7

Page 8: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

c. Reaksi masyarakat Arab.

Memahami reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam

12

- Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah

Aras 1

Menyatakan reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah

Perbincangan:

Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah

Kecekalan menegakkan kebenaran

Berpegang teguh kepada nilai sejagat

Aras 2

menghuraikan reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam

menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah

Aras 3

Menghubungkaitkan penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka

8

Page 9: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

8.2. Kerajaan Islam di Madinah

Memahami peristiwa Hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah dan kesannya

13

a. Perjanjian Aqabah 1 dan Aqabah II

- kepentingan

Aras 1

Menyatakan kepentingan perjanjian Aqabah I dan Aqabah II

Menerangkan maksud Hijrah dalam Islam

Perjanjian

Hijrah

Muhajirin

Peta minda:

Sebab penghijrahanNabi Muhammad saw ke Madinah

Penyatuan ummahmengukuhkan kemakmuran negara.

Hidup bersatu padu

b. Hijrah

- Konsep- Sebab

- Kepentingan.

Menyenaraikan sebab-sebab Nabi Muhammad berhijrah ke Madinah

Menyatakan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam

Ansar

Orientalis

Kajian peta Semenanjung Tanah Arab:Hijrah Nabi Muhammad saw

Toleransi kaum melahirkan masyarakat cemerlang

Saling menghormati.

Aras 2

Menghuraikan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua.

Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw berhijrah ke Madinah.

Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.

Pengurusan grafik:

Mengklasifikasi kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.

9

Page 10: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

Aras 3 Membuat justifikasi

pendapat orientalis yang mentakrifkan hijrah sebagai melarikan diri.

Merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kini.

c. Piagam Madinah Memahami kepentingan Piagam Madinah

14

- Kandungan- kepentingan

d. Penyebaran Islam

- mempertahanakan maruah dan hak

Aras 1 Menyatakan prinsip –prinsip

umum kandungan piagam Madinah

Menyatakan kepentingan piagam Madinah

Menerangakan usaha penyebaran Islam di Madinah

Piagam/Syahifah

Baiah

Kajian Teks:Kandungan Piagam Madinah

Keluhuraan perlembagaanNegara kita

Mendaulatkan perlembagaan negara kita

Aras 2 Menghuraikan prinsip-prinsip

umum kandungan Piagam Madinah.

Menjelaskan kepentingan Piagam Madinah

Menghuraikan penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad saw

Pengurusan Grafik:Perbandiangan maasyarakat Arab sebelum danselepaskedatangan Islam

10

Page 11: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

Aras 3

Merasionalkan Piagam Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum

Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui mata pedang

Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.

15

e. Perjanjian Hudaibiah - Kepentingan

f. Pembukaan semula kota Makkah

Memahami kepentinganPerjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula kota Makkah

Aras 1 Menyatakan kepentingan

Perjanjian Hudaibiyah Menyatakan proses pembukaan

semula kota Makkah.

Peta minda:Kepentingan perjanjian Hudaibiyah

Aras 2 Menghubungkaitkan Perjanjian

Hudaibiyah dengan pembukaan kota Makkah

Aras 3 Menjana idea kepentingan

pembukaan semula Kota Makkah

11

Page 12: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

16

8.3 Pembentukan kerajaan Islam dan sumbangannya

a. Zaman khalifah Ar Rasyidin

i. Konsep khalifah

ii. Syarat dan cara pemilihan khalifah

Memahami sistem pemerintahan khalifah al-Rasyidin

Aras 1 menyatakan maksud khalifah Menyatakan syarat kelayakan Menyatakan cara pemilihan dan

perlantikan khalifah Menyatakan tugas khalifah Menyenaraikan sumbangan setiap

khalifah Al-Rasyidin

Khalifah

Baiah

Murtad

Syura

Wali

Perbincangan: Syarat kelayakan khalifah

Sumbangsaran: Cara pemilihan dan perlantikan khalifah.

Kepimpinan berwibawa menjamin kedaulatan negara.

Bersikap kepimpinan cemerlang.

iii. Sumbangan Khalifah Ar-Rasyidin

Aras 2 Menjelaskan cara pemilihan dan

perlantikan Khalifah al-Rasyidin Menghuraikan sumbangan

Khalifah

Gabenor Membina carta aliran: Khalifah ar-Rasyidin mengikut kronologi.

Kecermerlangan tamadun Islam menyinari dunia.

Memanfaatkan kecemerlangan tamadun Islam.

Aras 3 Mewajarkan kepentingan

musyawarah, syura, baiah ke arah pemerintahan masa kini.

12

Page 13: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

b. Kerajaan Bani Umaiyah

i. Latar belakang

ii. Sumbangan

Memahami latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah serta sumbangannya

17

c. Kerajaan Bani Abbasiyah

i. Latar belakang

ii. Sumbangan

Aras 1

Menyatakan latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah dan Bani Abbasiyah.

Menyatakan sumbangan kerajaan-kerajaan tersebut.

Syiah

Khawarij

Sistem warisan

Monarki

Kajian peta:Empayar Islam Kerajaan Bani Umaiyah dan Bani Abbasiyah.

Pengurusan grafik:Membandingkan sumbangan

Kebijaksanaan menyusun strategi untuk kestabilan negara. Membuat

perancangan yang bijak.

Menerapkan pembaharuan.

d. Kerajaan Turki Uthmaniyah

i. Latar belakang Sumbangan

i. Sumbangan

iv. Faktor penyebaran Islam ke Eropah

Aras 2

Mengklasifikasi sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah dari segi politik, ekonomi dan sosisl.

Menghuraikan faktor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniyah menyebarkan Islam ke Eropah

Baitumal

Kharaj

Revolusi

Membina garis masa:Perkembangan Kerajaan Islam

Melakar peta:Kawasan kerajaan Bani Umaiyah

Keunggulan ilmu membina kegemilangan negara Membudayakan

ilmu.

13

Page 14: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

Aras 3

Menghubungkait kegemilangan kerajaan-kerajaan Islam seperti Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah menjadi perintis kepada kemajuan dan pemodenan barat

18

e. Pertembungan Tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

i. Cara- Perniagaan - Diplomatik- Kebudayaan- Pusat pengajian- Peperangan

ii. Kesan- Perluasan empayar- Perkembangan

intelek- Kesenian dan

kesusasteraan

Memahami pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia

Aras 1- Mengenal pasti loaksi dan

menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun Islam.

- Menyatakan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

- Menyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

Mudejars

Yena Cheri/ Janissari

Intelek

Empayar

Bait al-Hikmah

Kajian peta dan teks:Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

Integrasi budaya memperkembangkan warisan budaya.

Membudayakan ilmu

14

Page 15: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

Aras 2

Menerangkan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

Aras 3

Menganalisis tamadun Islam dan tamadun lain di dunia yang saling mempengaruhi

15

Page 16: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

19

8.4 Islam di Asia Tenggara

a. Kedatangan Islam ke Asia Tenggara

i. Teori dan bukti

- Kedatangan Islam dari Arab

- Kedatangan Islam dari China

- Kedatangan Islam dari India

Memahami kedatangan Islam ke Asia Tenggara

Aras 1

Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Melakarkan arah kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Aras 2

Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Aras 3

Membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.

Asimilasi

Teori

Mubaligh

Inskripsi

Sufi

Kajian peta:

Teori kedatangan Islam di Asia Tenggara.

Pengurusan grafik:

Membandingkan teori kedatangan Islam.

Mengklasifikasi bukti-bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.

Kepercayaan kepada Tuhan

Taat kepada Tuhan.

Kesediaan menerima perubahan

Bijaksana dan berhemah dalam tindakan.

16

Page 17: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara.

Memahami proses penyebaran Islam di Asia Tenggara

20

ii Cara dan penerimaan

- Perdagangan

- Perkahwinan

Aras 1

Menyenaraikan cara penyebaran Islam di Asia Tenggara

Membina peta minda:

Cara penyebaran Islam

- Pengislaman raja dan golongan bangsawan

- Kelahiran kerajaan Islam

Aras 2

Menghuraikan cara penyebaran dan penerimaan Isalam di Asia Tenggara

Sumbangsaran:

Kesan-kesan penyebaran Islam di Asia Tenggara

- Peranan Mubaligh

- Pusat Kebudayaan

- Keistimewaan agama Islam

Aras 3

Merasionalkan keistimewaan Islam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam

17

Page 18: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

21

c. Pengaruh Islam di Asia

i. Aspek pemerintahan dan pentadbiran

Memahami pengaruh Islam di Asia Tenggara

Aras 1 Menyatakan pengaruh Islam dalam

masyarakat di Asia Tenggara

Menyenaraikan kerajaan-kerajaan Islam di Asia Tenggara

Kesultanan

Mufti

Wali

Perbincangan kumpulan:

Kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara

Sinar dan kema-syhuran tamadun Islam di negara kita.

Tabah menghadapi cabaran untuk mencapai kejayaan.

ii. Aspek sosial Aras 2

Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.

Menghuraikan pengaruh Islam dalam bidang penytadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara.

Pesantren

Pondok

Jihad

Pengurusan grafik:

Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara

iii. Aspek ekonomi Aras 3

Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara

Zakat

Ulamak

18

Page 19: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

22

8.5 Pembaharuan dan pengaruh Islam sebelum kedatangan Barat

a. Pemerintahan dan Pentadbiran

i. Institusi kesultanan

- Konsep Sultan- Konsep Daulah

Memahami perubahan dan pengaruh Islam di M’sia dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan

Aras 1 Menyatakan pengaruh Islam dalam

sistem pemerintahan dan pentadbiran

Menyatakan pengaruh Islam dalam espek perundangan

Tok Guru

Mudir

Daulah

Amirul Mukminin

Perbincangan kumpulan:

Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia

Bertanggungjawab menjamin keharmonian

Menghormati pemimpin negara

Mematuhi peraturan dan undang-undang

23

ii. Perundangan

- Undang-undang tidak bertulis/ Hukum Adat (Adat Temenggung, Adat Pepatih)

Aras 2 Menghuraikan pengaruh Islam

dalam system pemerintahan dan pentadbiran

Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam dalam undang-undang tidak bertulis (Hukum Adat) dan undang-undang bertulis

Sultan

Naubah

Syariah

Kanun

Kadi

Lawatan:

Sekolah pondok, Mahkamah Syariah

Membina carta perbandinagn:

Fungsi istana dahulu dan sekarang

19

Page 20: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

- Undang bertulis (Hukum Kanun Melaka, Undang-undang laut Melaka, undang-undang-undang 99 Perak)

Aras 3

Membincangkan kepentingan mendaulatkan undang-undang negara

Kajian teks:

- Kesusasteraan Islam

- Hukum Kanun Melaka

- Undang-undang Laut

- Undang-undang 99 Perak.

24

b. Sosiobudaya

i. Pendidikan

ii. Kesenian

iii. Bahasa dan kesusasteraan

iv. gaya hidup

Menganalisis pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi

Aras 1

Menyatakan pengaruh Islam dalam espek sosiobudaya dan ekonomi

Madrasah

Sekolah Pondok

Lawatan:

Muzium Kesenian Islam

Sistem pendidikan agama warisan bangsa kita

Menghargai sistem pendidikan negara

Aras 2

Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam espek sosiobudaya dan ekonomi

Menghuraikan pengaruh Islam dalam espek sosiobudaya dan ekonomi

Sekolah pondok

Mahkamah Syariah Memanfaatkan

penggunaan tulisan jawi

20

Page 21: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

25c. Ekonomi

i. Mata wang

ii. Percukaian

iii. Perdagangan

Aras 3

Menjelaskan dengan contoh penerusan sistem pendidikan agama Islam sehingga masa kini

Menwajarkan kepentingan tulisan jawi dalam memartabatkan identiti negara

Melengkapkan jadual:

Undang-undang tidak bertulis (Hukum Adat) undang-undang bertulis

Kajian risalah:

Sistem kewangan Islam

Kemapanan sistem ekonomi negara

Bekerjasama memakmurkan negara

21

Page 22: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

9. Perkembangan di Eropah dan kesannya terhadap Ekonomi Negara

Mengiktisarkan perkembangan di Eropah

26

9.1 Perkembangan di Eropah

a. Perubahan masyarakat & budaya di Eropah

i. Zaman Gelap - Pengertian - Ciri

ii. Renaissance

- Pengertian- Kesan

(Perubahan dalam idea, politik, sosio-ekonomi dan sikap terhadap ilmu)

Mengiktisarkan perkembangan di Eropah

Aras1

Menyatakan keadaan masyarakat di Eropah pada zaman gelap.

Menyatakan perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas zaman gelap.

Menyatakan maksud Renaisane dan Reformation.

Menyatakan kesan-kesan Renaissance dan Reformation.

Aras 2

Menghuraikan perubahan-perubahan yang berlaku selepas zaman gelap.

Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan reformation.

Feudal

Zaman gelap

Renaisance

Reformation

Inkuiri

Humanisme

Gelap

Membina carta:Struktur masyarakat feudal

Pengurusan grafik:Membandingkan ciri-ciri masyarakat Eropah zaman ferudal dengan zaman Renaissance

Kajian teks:Kesan Renaissance dan reformation

Keyakinan diri membuat perubahan Sedia menerima

perubahan yang membawa kebaikan

Semangat inkuiri untuk kecemerlangan diri Peka dengan

wawasan negara

22

Page 23: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

ii. Reformation- Pengertian- Kesan

Aras 3

Merumus sikap sanggup menerima perubahan kearah kemajuan.

Menghubungkait unsur-unsur Renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini.

Membandingkan sistem feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional

Sumbangsaran:Perkembangan ilmu masa kini

Pengurusan Grafik:Membandingkan sistem feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.

23

Page 24: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

b. Penjelajahan dan Penerokaan

Memahami perkembangan penjelajahan dan penerokaan

27

i. Penemuan jalan laut dan dunia baru

-Sebab- kesan

Aras 1

Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan.

Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

Aras 2

Menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat

Mengklasifikasi kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.

Penejelajahan

Penerokaan

Melakar peta:Arah laluan penjelajahan

Peta minda:Sebab penjelajahan kuasa Barat

Pengurusan grafik:Mengklasifikasi kesan-kesan penjelajahan kuasa Barat masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial

Kegigihan dan keberanian bangsa

Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara

Aras 3

Menghubungkait semangat kental penjelajahan dan penerokaan kuasa Barat dengan slogan “Malaysia Boleh”

24

Page 25: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

28

c. Revolusi Pertanian & Revolusi Perindustrian

i. Perkembangan bidang pertanian

- Pemilikan tanah persendirian

- Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian

- Pertanian komersial

Memahami perkembangan Revolusi pertanian dan Revolusi perindustrian dan kesannya ke atas Asia Tenggara.

Aras1

Menyenaraikan faktor yang mencetuskan revolusi pertanian dan revolusi perindustrian

Menyatakan kesan –kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian

Revolusi

Pengkhususan

Pengeluaran

ladang

Perbincangan kumpulan :Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian ke atas A.Tenggara.

Projek:

Kreatif& inovatif untukpembangunan negara Sentiasa

bersifatkreatif dan inovatif

ii. Perkembangan dalam bidang industri

- Peralihan daripada industri desa kepada perkilangan

- Pengkhususan pengeluaran

- Penggunaan teknologi

Aras2

Menghuraikan faktor yang mencetuskan revolusi pertanian dan perindustrian

Mengklasifikasikan Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian

Menghasilkan buku skrap-Hasil ciptaan revolusi pertanian & revolusi perindustrianPengurusan grafik :Mengklasifikasi kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Mengantarabangsakan produk negara

Berusaha menghasilkan produk berkualiti

Sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja.

25

Page 26: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

iii. Kesan Revolusi Pertanian & Revolusi Perindustrian

- Pertanian sebagai

punca ekonomi Peningkatan perdagangan antarabangsa

- Kemajuan bidang pengangkutan

- Kemunculan golongan buruh dan majikan

Aras 3

Membahaskan perkembangan cipta baru membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

26

Page 27: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

29

d. Imperialisme

i. Pengertian

ii. Faktor

iii. Kesan

Memahami perkembangan imperialisme Barat di Asia Tenggara

Aras1 Menyatakan maksud imperialisme Menyatakan faktor-faktor

imperialisme Barat ke Asia Menyenaraikan kesan-kesan

imperialisme Barat ke Asia

Aras 2 Menjelaskan dengan contoh factor

imperialisme Baratke Asia Mengklasifikasikan kesan-kesan

imperialisme Baratke atas Asia.

Imperialis

Penjajahan

kolonial

Melabel peta Asia:Kawasan jajahan imperialis Barat

Sketsa:Faktor kedatangan imperialis

Menonton Filem :‘ Tun Fatimah ’

Bersemangat patriotik Bersedia

mempertahankan kedaulatan negara

Memperkasakan jati diri

Aras 3 Merasionalkan keistimewaan Asia

yang menjadi tarikan imperialis Barat.

Menjustifikasi pendapat Barat yang menyatakan bahawa imperialisme sebagai “Beban orang putih” dan “tugas menyebarkan tamadun”

Pengurusan Grafik:Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme ke Asia

27

Page 28: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

30

9.2 Dasar British dan kesannya terhadap ekonomi negara

a. Ekonomi tradisional

- Ciri-ciri

b. Ekonomi dagangan

i. Sistem pertanian komersial

ii. Industri

perlombongan

Memahami kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan

Aras 1 Menyatakan maksud ekonomi

tradisional dan ekonomi dagangan

Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan

Menyenaraikan jenis ekonomi dagangan

Menyenaraikan jenis pertanian dagangan.

Menyatakan peranan institusi kewangan dan insuran

Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan India.

Saradiri

Komersil

Dwi-ekonomi

Sistem Kangcu

SistemKontrak

SistemKangani

Tiket Kredit

Pengurusan grafik;

Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan

Membina peta minda:

Perkembangan pertanian dan perlombongan

Khazanah negara kebanggan bersama

Memanfaatkan kekayaan negara

Keberanian mengambil risiko

Berupaya menangani risiko

Berdaya saing

iii Penggunaan tenaga buruh luar

Aras 2 Menjelaskan ciri-ciri ekonomi

tradisional dan ekonomi dagangan

Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan

Kongsi gelap

Sin Kheh

Lawatan:

Ke ladang getah dan lombong

28

Page 29: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

iv Institusi kewangan dan insuran

Menerangkan dasar British terhadap perusahaan getah

Menerangkan dasar British terhadap industri perlombongan.

Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan India.

Menghuraikan peranan institusi kewangan dan insuran.

Aras 3

Mentafsir sebab British memperkenalkan ekonomi dagangan

Menjelaskan dengan contoh keistemewaan negara kita yang menarik kedatangan imigran Cina dan India.

Imigran

Akta

Compador

Dasar pecah dan perintah

Membina carta aliran:

Cara kemasukanImigran Cina dan India

Kajian teks:

Institusi kewanganDan insurans serta peranannya

29

Page 30: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

C Dasar British terhadap pertanian

i. Undang-un.dang berhubung tanah

- Akta Tanah Simpanan Melayu,Land Order,Land Settlement Order dan Proklamasi III, Perlindungan Hak Pribumi

Memahami dasar British terhadap undang-undang berhubung tanah dan pekebun kecil di Tanah Melayu, Sarawak dan SabahAras 1 Menyenaraikan undang-undang

berhubung tanah yang diperkenalkan British di Tanah Melayu,Sarawak dan Sabah

Menyatakan sebab-sebab British memperkenalkan undang-undang berhubung dengan tanah.

Menyatakan dasar British terhadap pekebun kecil

Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil

Tanah simpanan Melayu

Enakmen

Proklamasi

Pribumi

Perbincangan:Undang-undangBritish berhubung tanah dan dasar British terhadappekebun kecil

Peta minda:Undang-undang berhubung tanah

Memelihara jati diri bangsa Berwaspada dalam

menerima perubahan

ii. Dasar British terhadap pekebun kecil

- padi - getah

Aras 2 Menerangkan kandungan

undang-undang berhubungTanah Melayu,Sarawak dan Sabah.

Menjelaskan sebabBritish memperkenalkan undang-undang berhubung tanah

Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil

30

Page 31: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

Aras 3 Menjustifikasikan keberkesanan

undang-undang berhubungtanah yang diperkenalkan oleh British.

Menganalisis sebab penduduk pribumi kekal dalam ekonomi

31

d. Kesan-kesan dasar ekonomi

i. Pembandaran

ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaum

iii. Sistem pendidikan vernakular

iv. Sektor perkilangan

Menganalisis kesan-kesan dasar ekonomi British

Aras 1 Menyenaraikan kesan dasar

British terhadap ekonomi negara.

Menyatakan kemunculan bandar baru.

Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum

Melakar rangkaian system pengangkutan

Menyatakan perkembangan perkhidmatan kesihatan

Menyatakan factor kemunculan bandar baru dan kesannya

Menyatakan perkembangan sector perkilangan

Menyatakan perkembangan system pendidikan 31ernacular

Masyarakat berbilang kaum

Vernakular

Perbincangan:

Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan

Lawatan:

Ke Bandar-bandar lama seperti Jugra, Lukut, Bruas, Tumpat, Kuala Berang dan Elopura

Perubahan membawa kemajuan Sedia berubah ke

arah kemajuan

Pendidikan teras perpaduan Bersatu berharmoni

31

Page 32: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP / ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR & TINGKAHLAKU PATRIOTISME

ii. Sistem Pengangkutan dan Perhubungan

iii. Perkhidmatan Kesihatan

Aras 2

Membincangkan faktor kemunculan Bandar baru kesannya

Menghuraikan perkembangan sektor perkilangan

Menghuraikan faktor perkembangan pengangkutan dan perhubungan

Menghuraikan perkembangan sistem pendidikan

Menjelaskan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum

Menjelaskan perkembanagn perkhidmatan kesihatan

Melabel peta:

Kedudukan Bandar-bandar baru

Melabel peta:

Sistem pengangkutan- Jalan raya dan jalan keretapi

Aras 3

Merasionalkan kewujudan masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha-usaha ke arah perpaduan kaum

Menilai kesan dasar ekonomi British terhadap Bandar lama

32

Page 33: Rancangan Pelajaran Sejarah Ting. 4

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ZON R1 WANGSA MAJU53300 KUALA LUMPUR

RANCANGAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN EMPAT

33