rancangan tahunan kaunseling 2014 (2).doc

8/18/2019 RANCANGAN TAHUNAN kaunseling 2014 (2).doc

1/21

RANCANGAN TAHUNAN

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEKOLAH KEBANGSAAN JAYA SETIA

TAHUN 2015

BULAN TARIKH BIDANG PROGRAM OBJEKTIF SASARAN PERSONALIA CATATAN

1 Januari Sepanjangtaun

Penta!"iran $Penguru%an

Penguru%an Fai&' Bi&i('A(ti)iti !an Pr*gra+

Menge+a%(ini penta!"iranBi+"ingan !an Kaun%e&ing,

Me+a%ti(an pr*gra+ Bi+"ingan !an

Kaun%e&ing "erja&an !engan &an-ar

Se+ua.arga SKJS

Guru Bi+"ingan!an Kaun%e&ing

/ 10 Januari P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Pr*gra+ Tran%*r+a%i

Diri

2Me+"eri pengetauan "agi

+e+perting(at(an pe+"e&ajaran,

2Me+"antu per(e+"angan +uri!

%e-ara %ei+"ang !ari a%pe( JERI,

2Me+"entu( %iat p*%iti tera!ap

!iri' (e&uarga' +a%3ara(at !an a&a+

%e(itar %e"agai +uri! %e(*&a,

Muri! taun

4'5 $ 6

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing $

Guru taap 7

4 Januari Pe+"angunan

Diri Muri!

Maj&i% Pe&anti(an

Penga.a% !an PRS

Supa3a +ere(a tau "aa.a

pe&anti(an +ere(a !ii(tira *&e pia( %e(*&a !an +ere(a %er*n*(

+enja&an(an tuga%

Penga.a%

!an a&i PRS

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing 8AJK guru

Penga.a%

5 Januari Penguru%an !an

penta!"iran

Me%3uarat AJK Unit

Bi+"ingan !an

Kaun%e&ing (a&i (e 1

Tau peranan !an tuga% %erta

tanggungja.a" AJK

AJK Unit

Bi+"ingan

!an

(aun%e&ing

PK HEM

6 10 Januari P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Maj&i% Pen3eraan

Ment*r2+entee

9Pr*gra+ Se(*&a

Pen3a3ang:

Supa3a +uri! tau "aa.a guru

%entia%a +en3a3angi !an a+"i& "erat

ana( +uri!n3a,

;arga SKJS Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

< Januari Pe+"angunan

Diri Muri!

Ta(&i+at A%a% PRS Me+"antu +uri! +e+aa+i !an

+engua%ai a%a% (*+uni(a%i !an+e+pra(ti((ann3a !engan ra(an2

ra(an' guru' (e&uarga !an *rang &ain

PRS SKJS Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

= O(t*"er A(a!e+i( Ujian P%i(*+et ri( Untu( +enge taui (e+ajuan !a&a+

pe+"e&ajaran 3ang te&a !i& a&ui

%e&a+a / taun !i %e(*&a

Muri! taun

/

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing 8

Guru Ke&a%

0 Ma- Pe+"angunan

Diri

Pr*gra+ Kepi+pinan

Penga.a%' PRS' Ketua

Supa3a +uri! &e"i "er+*ti)a%i !an

tau peranan %erta tanggungja.a"

Penga.a%'

PRS' Ketua

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing


2/21

!an Pen*&*ng Ketua

Ke&a%

!a&a+ +e&a(%ana(an tuga% (e&a% !an

pen*&*ng

Ketua Ke&a%

1> Apri& !an

Ju&ai

P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Cera+a M*ti)a%i

Ker*anian Taun 6

Se"agai u%aa untu( +enggegar(an

+*ti)a%i (er*anian !iri +uri!,

Ke%e!aran !iri (epa!a +uri! %upa3a

"er%e!ia i?i(a& !an +enta& untu(

"ertarung "agi +en-apai

(e-e+er&angan !a&a+ UPSR 3ang

a(an +ere(a a!api,

Muri! taun

6

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

11 Fe"ruari

ingga

Septe+"er

P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Pr*gra+ (aun%e&ing

Ber*(u%

Me+"antu +uri! 3ang +e+pun3ai

+a%a&a !a&a+ pe&ajaran !an juga

+a%a&a !i%ip&in, Tujuann3a %upa3a

!apat +e&air(an +uri! 3ang

-e+er&ang !a&a+ a(a!e+i( !an "u!i

pe(erti

Muri! taun

6

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

17 Apri& Pen!i!i(an

Pen-egaan

!a!a

Ke+pen Pen!i!i(an

Pen-egaan Da!a

!an R*(*(

Me+"eri pan!uan !an !*r*ngan

(epa!a +uri! !a&a+ +e+erangi naji%

!a!a

Se+ua

.arga SKJS

Guru Bi+"ingan

!an (aun%e&ing !an

AJK PPDa

1/ Apri& Kei"u"apaan Pr*gra+ M*ti)a%i

"er%a+a .ari%

“Semakin Hai

Semakin Ceme!an"#

I"u "apa tau peranan +ere(a !a&a+

+en!i!i( ana(2ana( %upa3a ana(

+inat untu( "e&ajar !an Berja3a

!a&a+ UPSR

;ari% taun

5 !an 6

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing 8

AJK taun 6

14 Apri& A(a!e+i( Se+inar Te(ni(

Menja.a" %*a&an

UPSR

Me+"i+"ing +uri! agar !apat

+enja.a" %*a&an !engan -e+er&ang

AJK Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing 8

AJK taun 6 !an

Pen-era+a

je+putan

15 Apri& P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Pr*gra+ %e(*&a

Se&a+at

@Men-ega

Ke"a(aran

Me+"antu +uri! %upa3a +uri! tau

tentang (e%e&a+atan "era!a !i

%e(*&a %e(iran3a "er&a(u (e%

(e-e+a%an !engan a(ti)iti -era+a!an pa+eran,

Se+ua

.arga SKJS

AJK pr*gra+

Se(*&a Se&a+at

16 O(t*"er P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Pr*gra+ D;EN

9Da%ar ;arga E+a%

Negara:

Muri! +engena&i ;arga E+a%

!engan +enga!a(an pr*gra+

H*r+ati&a;arga E+a%,

Se+ua

.arga SKj%

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

!an Panitia Si)i(

!an


3/21

Ke.arganegaraan

1< Jun Penguru%an $

Penta!"iran

Lap*ran %eparu taun

Unit Bi+"ingan !an

Kaun%e&ing

Se"agai !*(u+enta%i pr*gra+ 3ang

te&a !ija&an(an !an &ap*ran (epa!a

pia( penta!"iran,

Guru

Bi+"ingan

!an

Kaun%e&ing

GB

1= Jun Penguru%an !an

penta!"iran

Me%3uarat AJK Unit

Bi+"ingan !an

Kaun%e&ing (a&i (e 7

Per"in-angan tentang pr*gra+ 3ang

te&a !an a(an "erja&an %epanjang

taun 7>15,

AJK Unit

Bi+"ingan

!an

(aun%e&ing

GB

10 Sepanjang

"u&an Ju&ai

Penta!"iran $

Penguru%an

Penguru%an Fai&' Bi&i('

A(ti)iti !an Pr*gra+

Menge+a%(ini penta!"iran

Bi+"ingan !an Kaun%e&ing,



Se+ua

.arga SKJS

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

7> Og*% A(a!e+i( Pr*gra+ Menga!api

Peperi(%aan

Me+"antu +uri! +e+"uat

per%e!iaan tera(ir %e"e&u+

peperi(%aan UPSR

Muri! taun

6

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

71 O(t*"er Penguru%an !an

penta!"iran

Me%3uarat AJK Unit

Bi+"ingan !an

Kaun%e&ing (a&i (e /

Lap*ran A(ti)iti 3ang te&a

!ija&an(an !an peran-angan taunan

7>15

AJK Unit

Bi+"ingan

!an

(aun%e&ing

GB

77 Januari2

N*)e+"er

Penguru%an $

Penta!"iran

Lap*ran taun Unit

Bi+"ingan !an

Kaun%e&ing

Se"agai !*(u+enta%i pr*gra+ 3ang

te&a !ija&an(an !an &ap*ran (epa!a

pia( penta!"iran,

Guru

Bi+"ingan

!an

Kaun%e&ing

PK HEM

7/ /> O(t*"er A(a!e+i( Ujian P%i(*+etr i( Untu( +engetaui (e+ajuan !a&a+

pe+"e&ajaran 3ang te&a !i& a&ui

%e&a+a / taun !i %e(*&a,

Muri! taun

/

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing 8

Guru Ke&

74 N*)e+"er Sepanjang

"u&an

Septe+"er

ingga

N*)e+"er

P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Pr*gra+ Pa%-a UPSR

7>14

Se"agai +e+enui a(ti)iti !i %e(*&a

%ete&a ta+at UPSR

Muri! taun

6

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing 8

AJK guru taun 6,

75 Sepanjang

taun

Penta!"iran $

Penguru%an







Se+ua

.arga SKJS

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

7= Sepanjang A(a!e+i( Bi+"ingan (e&a% Pr*gra+ !ija&an(an !i !a&a+ (e&a% Taun 1 Guru Bi+"ingan


4/21

taun +engi(ut ja!ua& 3ang te&a

!itetap(an !an %e%i "erja&an +engi(ut

+*!u& 3ang !i%e!ia(an

ingga taun

6

!an Kaun%e&ing

70 Sepanjang

taun

Bi+"ingan !an

(aun%e&ing

Se%i Bi+"ingan !an

Kaun%e&ing

Me+"antu +uri! !an in!i)i!u

+en3e!ari tentang (e(uatan'

(e&e+aan !iri !an per%e(itarann3a

%upa3a ia !apat "er(e+"ang !an

+en-apai (e%ejateraan !iri

Se+ua

.arga SKPS

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

/> Sepanjang

taun

Penta!"iran $

Penguru%an



%erta +a(&u+at

"er(aitan Kaun%e&ing

+engi(ut "i!ang,





Se+ua

.arga SKPS

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing

/1 Sepanjang

taun

P%i(*%*%ia& !an

Ke%ejateraan

Menta&

Pr*gra+ guru

pen3a3ang

Menji.ai a+a&an pen3a3ang a!a&a

"u!a3a guru

Se+ua

.arga SKPS

Guru Bi+"ingan

!an Kaun%e&ing8

Pen3e&ara% Guru

Pen3a3ang

Di%e!ia(an *&e Di%a(an *&e

9NORAIAN BT JAHURI:

Guru Bi+"ingan !an Kaun%e&ing

Se(*&a Ke"ang%aan Ja3a Setia


5/21

CARTA GANTT RANCANGAN TAHUNAN UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING 2014SEKOLAH KEBANGSAAN POKOK SENA

06400 POKOK SENA, KEDAH

BIL BIDANG BULAN1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

AKADEMIK 1. Kemahiran Belajar Tahun 1 hingga

tahun 6/ / / / / / / / / / /

2. Teknik Belajar Cemerlang DalamKela

/

3. !e"utan #$al %!&' Tahun 6 /4. &eminar Teknik (enja$a) &*alan

%!&'

/

5. !r*gram (engha+a,i !e,erikaan%!&'

/

6. Ceramah (*ti-ai !ere+iaan #$al%!&' tahun 5

/

7. Bengkel Kemahiran Belajar Tahun 4 /8. Bengkel Kemahiran Belajar Tahun 5 /9. %jian !ik*metrik / /

KERJAYA1. !r*gram Karni-al Kerjaa / /

2. !engum,ulan (aklumat Kerjaa / / / / / /3. a$atan Kerjaa ke *,ital&ultanah Bahiah +an #ngkatan Tentera T%D(

/


6/21


7/21

DAN HIV/ AIDS1. Kem,en !en+i+ikan !en"egahan

Da+ah +an '*k*k/

PENGURUSAN DAN

PENTADBIRAN1. (aklumat Kerjaa / / / /2. (aklumat !en+i+ikan +an atihan / / / /3. (aklumat Da+ah / / /4. (aklumat / #D& / / /5. (aklumat Bahaa '*k*k / / /6. 'an"angan Tahunan /7. Kerta Kerja !r*gram / / / / / / / / / /8. Buku 'ek*+ !erkhi+matan / / / / / / / / / /9. B*rang)*rang !erkhi+matan

Bim)ingan Dan Kauneling/ / /

10. :a+ual $aktu !erkhi+matan / / / / / / / / / / /11. (aklumat (uri+ / / / / / / / / / / /12. a,*ran !r*gram / / / / / / / / / / /13. Ke"eriaan Bilik Bim)ingan +an

Kauneling/ / / / / /

14. !a,an Kenataan !erkhi+matanBim)ingan +an Kauneling

/ / / / / / / / / / /

15. a,*ran +an 'ek*+ &ei / / / / / / / / / / /16. !enilaian !r*gram / / / / / / / / / / /17 'ek*+ +an a,*ran Ke$angan / / / / / / / / / / /

Die+iakan ;leh< Diemak ;leh<

'*ma$ati Bt #)+ul =haniKB04597=uru Cemerlang Bim)ingan +an Kauneling&ek*lah Ke)angaan !*k*k &ena


8/21

PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PENDEK

TAHUN 2014BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEKOLAH KEBANGSAAN POKOK SENA

MATLAMAT STRATEGIK –MEREALISASIKAN KEMANJADIAN MURID

1. Memupuk sikap bermotivasi dan berinovasi serta berfikiran rasional2. Pengusaan pelbagai kemahiran3. Membudayakan pemikiran kreatif dan inovatif


9/21

4. Mewujudkan rasa kepunyaan yang mantap kepada sekolah5. Memantapkan pelaksanaan programprogram peningkatan prestasi akademik!. Membentuk dan mengukuhkan "atak Murid #ersahsiah.

MISI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

UNTUK MEREALISASIKAN VISI, KAMI AKAN MEMASTIKAN MISI BERIKUT DILAKSANAKAN DENGAN JAYANYA :

• MENGURUSKAN PROGRAM DAN AKTIVITI BIMBINGAN DAN KAUNSELING DENGAN CEKAP DAN BERKESAN

• MELAHIRKAN MURID YANG MEMPUNYAI KEPINTARAN INTELEQ (IQ, EMOSI YANG TINGGI (EQ DAN BERAKHLAK MULIA (SQ

• MEMBIMBING MURID KE ARAH MENCAPAI PRESTASI YANG TINGGI DALAM AKADEMIK

• ME!UJUDKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG MEMBERANSANGKAN MELALUI PROGRAM BIMBINGAN DAN KAUNSELING

• MEMBERIKAN PENDIDIKAN KERJAYA BERSEPADU KEPADA MURID

• MEMUPUK SEMANGAT PATRIOTIK DAN KUALITI KEPIMPINAN DALAM KALANGAN MURID

VISI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING MENJADI PENERAJU UTAMA DALAM ME!UJUDKAN SUASANA YANG TERAPUTIK DANKONDUSI" DI SEKOLAH MENJELANG TAHUN 201#

MOTO PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

IN"ORMASI, KECEMERLANGAN, KESEJAHTERAAN


10/21

PIAGAM PELANGGAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

• MENYEDIAKAN BILIK BIMBINGAN DAN KAUNSELING YANG KONDUSI" DAN TERAPUTIK

• MENERIMA SEMUA KLIEN TANPA SYARAT

• MEMENUHI TEMUJANJI KLIEN

• MEMAKLUMKAN PERUBAHAN TARIKH ATAU MASA TEMUJANJI SEKURANG$KURANGNYA SEHARI SEBELUM TARIKH DAN MASA YANG

LAIN

• MENJALANKAN SESI KAUNSELING DENGAN PENUH ETIKA DAN PRO"ESIONAL

• MENJALANKAN SESI KAUNSELING DALAM TEMPOH MASA 40 HINGGA %0 MINIT BAGI SETIAP SESI INDIVIDU ATAU KELOMPOK

• MENERIMA DAN MELAYAN KLIEN KAUNSELING KRISIS DENGAN SERTA MERTA

• MELAKSANAKAN PROGRAM YANG DIRANCANG DENGAN IKHLAS DAN BERTANGGUNGJA!AB

OBJEKTI" PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

• MERANCANG, MENYELARAS, MENGA!AL DAN MENILAI PERKHIDMATAN DAN AKTIVITI BIMBINGAN DAN KAUNSELING KE ARAH

MENCAPAI HASRAT "ALSA"AH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

• MEMBERI KHIDMAT PENYUBURAN DAN PENGAYAAN MELIPUTI SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN DIRI MURID DENGAN MENYEDIAKAN

PELUANG, KEMUDAHAN DAN PENGALAMAN YANG SELARAS DENGAN KEMAMPUAN POTENSI MURID

• MEMBERI KHIDMAT PENCEGAHAN IAITU MENGHINDARKAN MURID DARIPADA TERLIBAT DALAM PERBUATAN SALAH LAKU SEPERTI

TINGKAH LAKU TIDAK BERDISIPLIN, PENGGUNAAN DADAH, MEROKOK, LAKU MUSNAH, PERAS UGUT, MENYERTAI PERTUBUHANHARAM DAN PERBUATAN ANTI SOASIAL YANG LAIN

• MEMBERI KHIDMAT BERSI"AT PEMULIHAN DENGAN TUJUAN MENGORIENTASIKAN SEMULA MURID YANG BERMASALAH SUPAYA

MEREKA MAMPU MENGHADAPI DAN MENGATASI MASALAH SENDIRI

• MEMBERI KHIDMAT KAUNSELING KRISIS KEPADA MURID YANG MEMERLUKAN

• MEMBERIKAN PERKHIDMATAN KE ARAH MEMBANGUN DAN MEMAJUKAN SEKOLAH DARI SEGI AKADEMIK, SAHSIAH DAN

KOKURIKULUM

• MENYEDIAKAN PERKHIDMATAN DARI SEGI AKADEMIK, PSIKOSOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL, KERJAYA, KEIBUBAPAAN DAN

PEMBANGUNAN MURID KEPADA SEMUA MURID&


11/21

ISU MATLAMAT OBJEKTI"PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI

TOVSASARAN

BIL ISU MATLAMATOBJEKTI"

PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPISASARAN

TOV 201# 2014

1. $anya %&' murid yangdatang danmenggunakankemudahan di bilikbimbingan dan

Meningkatkanfungsi bilikbimbingan dankaunseling

Meningkatkankehadiran murid kebilik bimbingan dankaunseling

Murid berminat datang ke bilik bimbingandan kaunseling

%&' (&' )&'

*elab bimbingan dan kaunseling aktifdalam membantu aktiviti murid di bilikbimbingan dan kaunseling

3&' 4&' 5&'


12/21

kaunseling #ilik bimbingan dan kaunseling +erai dankaya dengan pelbagai sumber maklumat

%&' (&' (5'

2& ,erdapat stigma setiapmurid yang datang

berjumpa guru bimbingandan kaunseling adalammurid yang bermasalah

Mewujudkanbudaya

perkhidmatanbimbingan dankaunselingyang berkesan

Meningkatkan muridyang bermasalah

mampu diberikankhidmat bimbingandan kaunseling olehguru bimbingan dankaunseling

-amai murid ingin berjumpa dengan gurubimbingan dan kaunseling

3&' 5&' !&'

#& *umpulan P- tidakberfungsi dengan baik

MeningkatkankeberkesananP- sebagaimodel murid

Meningkatkan ramaimurid berminat untukmenjadi murid yangdilatih menjadi P-

Murid berminat menyertai P- 3' 5' 1&'

P- menunjukkan +ontoh atau modelmurid yang berdisiplin

3' 5' 1&'

Pada tahun 2&15/ 1&' dari keseluruhan

murid *P adalah P-

3' 5' 1&'


13/21

STRATEGIPELAN TINDAKAN

BIMBINGAN DAN KAUNSELING

S')'*+ 1: Menaikkan taraf bilik bimbingan dan kaunseling

BIL PELAN TINDAKAN T- JA!AB TEMPOH KOS - SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN

1& Pengayaan sumbermaklumat

0uru#imbingan dan

*aunseling

an un -M 5&&.&&

P0

)&' muridberminat untuk

berkunjung ke bilikbimbingan dan

kaunseling

Pelaksanaan bersamaantara guruguru *Pdan kakitangan *Pserta guru bimbingan

dan kunseling

2& *ursus selenggara *elabbimbingan dan kaunseling

0uru#imbingan dan

*aunseling

Ma+ dangos

-M 5&&.&&

P0

1&' muridmenyertai kursusselenggara *elab

sahasama bersamaantara guru bimbingandan kaunseling dengan


14/21

#imbingan dan*aunseling

pen+eramah jemputan

#& awatan penanda aras 0uru#imbingan dan

*aunseling

6eb -M 1&&.&&

P0

#uru #imbingandan *aunseling

boleh melihatbagaimana +arasekolah yang

terpilih atau +ontohdalam

perkhidmatanbimbingan dan

kaunseling yangterbaik

0uru bimbingan dankaunseling melawat

sekolah yang terbaikdalam perkhidmatanbimbingan dan

kaunseling

S')'*+ 2 : Mewujudkan budaya perkhidmatan #imbingan dan *aunseling yang berkesan

1& Menyediakan outrea+hyang berkesan

0uru bimbingandan kaunseling

an -M 1&&.&&P0

)&' murid tahutentang kewujudan

bilik bimbingandan kaunseling di

*P

Peranan 0uru#imbingan dan

*aunseling untukmempromosikan

perkhidmatan bimbingandan kaunseling

2& Menyediakan gurubimbingan dankaunseling yang efektif

Pentadbiransekolah

7ov 8 9e+ ,iada !&' masalahmurid dapatdiselesaikan

bersama

0uru #imbingan dankaunseling dan

pentadbiran sekolah

S')'*+ # : Meningkatkan keberkesanan P-

BIL PELAN TINDAKAN T- JA!AB TEMPOH KOS - SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN


15/21

PELAN OPERASI

1& Melatih danmenyediakan muridmenjadi P-

0uru bimbingandan kaunseling

an kt -M 3&&.&&

P0

:ktiviti untukmelatih muridmenjadi P-

dijalankan setiapbulan

0uru bimbingan dankaunseling dengan guruguru *P yang terlibat

2. Menyemai budaya adab

sopan di sekolah0uru bimbingandan kaunseling

Meiktober

-M 1&&.&&

P0

*empen budayasopan dijalankanuntuk melahirkan

murid yangbersahsiah dan

berdisiplin

0uru #imbingan dan*aunseling dan P* $;M

N).) P/+).M)').)'O*3'T*.5/6S)7))8K/7

< *ursus :sas P-< Meningkatkan keberkesanan P- sebagai model pelajar< Meningkatkan ramai murid yang berminat untuk menjadi murid yang dilatih sebagai P-< anuari hingga ktober< Muridmurid yang terpilih untuk P- =1% orang>< -M3&&.&&


16/21

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJA!AB TEMPOH STATUS -PELAN KONTIGENSI

1 Memilih ahli ke lab #imb ingan dan *aunseling 0uru #imbingan dan *aunse ling dan 0uru gurukelas yang terlibat

1 ka li 1% orang murid dari tahun 4/5 8 !.

2 Melatih ahli *elab #imbingan dan *aunseling 0uru #imbingan dan *uanseling epanjang tahun 0uru #imbingan dan kaunseling membuat

perjumpaan bersama ahli kelab setiap bulan

3 Menyed iakan jadual bertugas bagi ahli *e lab#imbingan dan *aunseling

0uru #imbingan dan *uanseling :pril

4 Menyed iakan bahan buku skrap me lalu i keratanakhbar

0uru #imbingan dan *uanseling bersama ahlikelab

epanjang bulanun

5 Mendapat maklum balas 0uru #imbingan dan *aunseling ktober

! Penambahbaikan 0uru #imbingan dan *aunseling 7ovember

N).) P/+).M)').)'O*3'

T*.5/6S)7))8K/7

< Program *aunseling #erfokus< Membantu murid yang mempunyai masalah dalam pelajaran dan masalah akademik< Melahirkan murid yang +emerlang dalam akademik dan budi pekerti

< 6ebruari hingga ktober< Muridmurid yang bermasalah terutama murid tahun !< -M1&&.&&

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJA!AB TEMPOH STATUS -PELAN KONTIGENSI

1 Perb in+angan bersama guru ke las/ murid tahun !yang bermasalah dalam disiplin dan pelajaran

0uru #imbingan dan *aunseling dan 0urugurukelas yang terlibat

1 kali Membuat


17/21

2 Melatih ahli *elab #imbingan dan *aunseling 0uru #imbingan dan *uanseling epanjang tahun 0uru #imbingan dan kaunseling membuatperjumpaan bersama ahli kelab setiap bulan

3 Menyed iakan jadual bertugas bagi ahli *e lab

#imbingan dan *aunseling

0uru #imbingan dan *uanseling :pril

4 Menyed iakan bahan buku skrap me lalu i keratanakhbar

0uru #imbingan dan *uanseling bersama ahlikelab

epanjang bulanun

5 Mendapat maklum balas 0uru #imbingan dan *aunseling ktober

! Penambahbaikan 0uru #imbingan dan *aunseling 7ovember

LAMPIRAN


18/21

PROSES PERANCANGANPROSES PERANCANGAN


19/21

Mod! P"#$%#$$ S'"#'&()Mod! P"#$%#$$ S'"#'&()

*#+# 1 !r*e !ra !eran"angan

ala tuju< (an+at> (ii> ii ? (ii +an ii m,liit

*#+# 4

#nalii !erekitaran

*#+#

u> (atlamat> K! > &aaran ? ;)jekti

*#+# 6

!enilaian ? (aklum Bala !retai !elakanaan&trategi

*#+# -

&trategi> Taktik ? ;,erai

m,lementai &trategi

*#+# 2

*#+# .


20/21

ANALISIS SWOT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1

S2S3

S4S5

Kerjasama daripada Guru Besar dan Guru –uruSK!SSokongan berterusan daripada pihak sekolahGuru Besar memahami peranan dan tugas GuruBimbingan dan KaunselingKerjasama dari Unit HE

!kti"iti anjuran Unit Bimbingan dan Kaunseling

mendapat sambutan

#1#2

$en%apaian tahap lulus minimum masih rendah$&$ sebahagian guru perlu dimantapkan

!ELUANG (O) "ABA#AN (")

'1'2

$(BG )ang amat membantu(bu bapa )ang bersedia membantu dari segike*angan

+1+2

Bahan latihan di pasaran luar )ang pelbagaiSokongan ibu bapa di rumah kurang mantap


21/21

rancangan tahunan kaunseling 2014 (2).doc

Documents